小学语文经典阅读鉴赏——34《济南的冬天》
济南的冬天赏析6篇
《济南的冬天赏析》济南的冬天赏析（一）：《济南的冬天》的写景艺术《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。
它的写景艺术是值得称道的。
文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。
(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。
济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是温晴(温暖晴朗)。
文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这温晴天气紧密联系在一齐，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。
文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系──因为暖和，所以最妙的是下点小雪；而同晴朗分不开──因为晴朗，所以有等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色的景致。
如果说，第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色，第五段主要写的是济南的水上景色，那么，全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。
而这幅长轴，也就靠这温晴的基调统一齐来，给人以和谐一致的美感。
(二)景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。
古老的济南，景色秀丽，素有家家泉水，户户插柳、一城山色半城湖的美誉。
怎样才能更好地把这些完美的景色展现于读者眼前呢?这就有一个写景的先后层次问题。
文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，而水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。
由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。
自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。
写来笔法活脱，不失参差错落之致。
(三)取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。
试看，偌大的一个济南，在作者笔下，竟然能够放在一个由四面群山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只但是是一块空灵的蓝水晶。
《济南的冬天》小学教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《济南的冬天》。
（2）理解课文的主要内容，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和团队协作能力。
（2）学会通过描绘画面、分析句式等方法，理解课文的意境和表达技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《济南的冬天》。
（2）理解课文的主要内容，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过描绘画面、分析句式等方法，理解课文的意境和表达技巧。
（2）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，帮助学生形象地理解课文。
3. 采用合作学习法，鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片、视频等媒体资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放济南冬天的美景视频，引导学生欣赏。
（2）邀请学生分享他们对济南冬天的印象和感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《济南的冬天》。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生分享对课文的理解和感悟。
（2）教师引导学生通过描绘画面、分析句式等方法，深入理解课文的意境和表达技巧。
5. 课堂小结：（2）学生谈收获，布置课后作业。
六、课时安排：本节课共需40分钟。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示济南冬天的图片，引导学生回忆对济南冬天的印象，激发学生的学习兴趣。
济南的冬天课文原文解析
济南的冬天课文原文解析《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，作者老舍以细腻的笔触和独特的视角，描绘了济南冬季的美丽景色。
这篇文章不仅表达了作者对济南冬季的热爱和赞美，也展现出老舍深厚的文学功底和对自然的敏锐观察力。
首先，文章开篇就点明了济南冬季的气候特点——“温晴”。
作者通过与北平、伦敦等城市的天气对比，突出了济南冬季的温暖和晴朗。
接着，作者用生动形象的比喻来描绘济南冬季的天空：“那蓝汪汪的颜色，不能不让人想起这样聪明的水，而在蓝天空的背景衬托下，山上那一片淡灰色的小雪山，也仿佛更白了。
”这种描述既贴切又传神，让读者仿佛置身于那片美丽的景色之中。
在描写济南的山时，作者不仅从远处描绘了山的形态，还从近处细致地刻画了山上的矮松、薄雪等细节。
例如，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”这段文字形象地描绘了雪后矮松的形态，用“看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，既贴切又生动。
在描写济南的水时，作者用细腻的笔触描绘了水的清澈和宁静：“澄清”的水面像“一块空灵的蓝水晶”，给人一种宁静、优美的感觉。
这种比喻不仅贴切，而且极富感染力。
除了对自然景色的描绘，作者还通过描绘人们的活动和心情来展现济南冬季的独特魅力。
例如，“小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”，这段文字既描绘了美丽的景色，也传达了人们对美丽景色的热爱和赞美。
最后，作者用一句简洁而意味深长的话总结了全文：“这整个冬天是水的世界吧！”这句话既点明了济南冬季的特点，也表达了作者对济南冬季的热爱和赞美。
总的来说，《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，作者通过对自然景色和人们生活的描绘，展现了济南冬季的美丽和独特魅力。
这篇文章不仅具有很高的文学价值，也为我们提供了一个了解济南冬季的窗口。
通过阅读这篇文章，我们可以感受到自然的美好和生命的活力，也可以领略到老舍细腻的观察力和扎实的文学功底。
《济南的冬天》的主要内容及其赏析
《济南的冬天》的主要内容及其赏析
《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一
篇散文，最初发表于 1931 年 4 月，此后长期被中国中学语文教材选用。
文章通过对济南冬天场景的生动描绘，充分体现了作者对济南的
冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
这篇散文的赏析可以从以下几个方面入手：
1. 情景交融：文章描绘了济南冬天的美丽景象，同时也表达了作
者的情感，情景交融，使读者感受到了作者的情感。
2. 语言优美：文章的语言优美，用词准确，形象生动，使读者感
受到了济南冬天的美丽。
3. 结构严谨：文章的结构严谨，开头点题，中间叙述，结尾呼应，首尾连贯，使文章的主题更加突出。
4. 寓意深刻：文章通过对济南冬天的描写，表达了作者对大自然
的热爱和对生命的敬畏，寓意深刻。
《济南的冬天》是一篇非常优秀的散文，它以优美的语言、严谨的结构、深刻的寓意，展现了一个美丽、温馨的济南冬天，深深地打
动了读者的心。
《济南的冬天》赏析
《济南的冬天》赏析
《济南的冬天》是一首关于济南城市冬季景色的诗歌，通过作者
对济南冬季景色的细腻描绘和感悟，展现了济南冬天的独特之美。
诗中，济南的冬季被描绘成了一幅美丽的画卷。
作者首先描述了
济南冬天的风光：“济南的冬天，霜雪落地，银装素裹。
”这一描写
展示了济南冬季大自然所展示出的美丽与神秘。
紧接着，作者通过
“白云朵朵，阳光灿烂”来形容济南冬季的天空，使读者感受到了冬
日阳光的温暖和湛蓝天空的宽广。
同时，诗中的“池塘边，冰上行人，一派热闹景象”表现了济南冬季独特的景象和人们的欢乐氛围。
在描写济南冬天的景色之余，作者还融入了对济南的情感表达。
他写道：“峰峦叠嶂，道路纵横，都是家乡的模样。
”这句表达了对
家乡的眷恋和深情，展现了作者对济南这座城市的喜爱与热爱。
整首诗以简洁明了的语言，将济南冬天的美景和情感表达融入其中。
通过形象的描写和真挚的情感，让读者能够感受到济南冬天的美
丽和温暖。
这首诗以其深情厚意、意境高远而流传，成为了赞美济南
冬季美景的经典之作。
小学语文济南的冬天读后感5篇
济南的冬天读后感一《济南的冬天》听这个题目，你一定会觉得很熟悉吧！前几天，我在老师的帮助下，真正地阅读了这篇文章。
写这篇文章的作者是我国着名作家老舍。
在老舍笔下的这篇《济南的冬天》真是栩栩如生。
就连我读着读着，也仿佛置身在济南的冬天下。
在《济南的冬天》这篇文章当中，老舍先生抓住济南冬天“温晴”这一特点，用他的那支神笔，以山、水为主描写对象，用了准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景。
抒发了自己对祖国山河热爱之情。
让人读后回味无穷，令人真的想去感受一下济南的冬天是不是很温情、暖和安适。
“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。
“当我阅读完这一句后，我就非常喜欢这一小段。
这段话写得很可爱。
老舍先生把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作”小摇篮“。
用了比喻、拟人的方法，再现了这一”理想境界“的明净，温暖和舒适的特点。
冬天，在我眼里，在我笔下，是一个冷静、庄严、到处都是寒风呼啸的季节。
可是，冬天，在老舍先生的眼里，笔下，却是一个温情、暖和安适的季节。
我不喜欢冬天，但自从我读了老舍先生的《济南的冬天》后，我就开始喜欢上了冬天。
冬天，虽然是寒风呼啸，大雪纷飞。
但是，正是这个季节，能考严我们的毅力，让我们变得更坚强，更有意志力。
我喜爱冬天。
济南的冬天读后感二初次读老舍先生的大作《济南的冬天》后，感到济南实在是太美了！老舍先生虽然没有用特别华丽的词句，但他笔下的济南简直就是人间天堂：有山有水，有窄窄的羊肠小道，有宽敞的山坡，有斜卧的村庄，有皑皑的白雪。
在这样一座摇篮般的老城中，享受着温暖的阳光，遥望着高高的山丘，期盼着春天的到来，多么惬意啊！美极了，老舍先生把一幅美丽的写意水墨画呈现到了我的面前。
“一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”字里行间都渗透着老舍先生对济南的深爱。
七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析
七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。
而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。
查字典语文小编跟大家分享的七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析，其独到的鉴赏角度及剖析风格，也非常值得我们读者去学习。
首先来看一下原文吧!《济南的冬天》原文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
假若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析
七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。
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自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
假若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
《济南的冬天》4PPT课件
（2）该段中的动词用的好，请举例说说。
树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山 腰用“露” ，几个字各得其所。
（3）山尖白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？ 这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写
相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了雪，远远看 去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。
（2）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小
摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，
美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。
（3） 济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,
好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,
山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,
“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点 粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
济南冬天 美
小山摇篮图 雪霁初晴图 对祖国山河真挚的爱 空灵水晶图
假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍 的足迹，请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》 中的任一景点写)
自学指导（二）——合作与探究
听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天 美好的风光 。
1.济南为何“真得算个宝地”？
济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、 热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴， 天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、 澄澈的。
2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请 你为这几幅画拟写一个标题。
本文约写于1930—1931 年间，是作者在济南齐鲁大学 任教时写的。老舍1930年前后 来到山东，先后在济南齐鲁大
现代作家老舍及其散文《济南的冬天》赏析
现代作家老舍及其散文《济南的冬天》赏析湖北当阳祖铨一、作者简介老舍(1899～1966)原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家、小说家、剧作家。
老舍是他最常用的笔名，其他笔名有舍予、絜青等。
他生于北京一个城市贫民家庭，1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在新文化运动和五四运动中，他开始用白话文创作；1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作，1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
抗战爆发后，他在周恩来的帮助下，从事抗战文学活动，著有《茶馆》《一些印象》等，1946年赴美讲学，1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。
他勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范、人民艺术家。
1966年，他在文革中受迫害投湖而死，终年67岁。
1、个人经历1899年老舍生于北京，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的战争中。
全家靠母亲替人洗衣裳做活计维持生活。
1908年老舍九岁，得人资助始入私塾。
1913年，他考入京师第三中学，数月后因经济困难退学，同年考取公费的北京师范学校。
1918年毕业，被派到方家胡同小学当校长。
1921年，他在《海外新声》上发表《她的失败》的白话小小说，署名舍予，这是迄今为止发现的老舍的最早的一篇作品，仅有700字。
1923年，在《南开季刊》发表第一篇短篇小说《小铃儿》。
1924年，赴英国，任伦敦大学亚非学院讲师。
1926年，在《小说月报》上连载长篇小说《老张的哲学》，第1期署名“舒庆春”，第2期起改“老舍”。
此后三年继续创作，在英国共创作发表了长篇小说三部《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》。
1929年夏，离英回国，在新加坡滞留半年，任中学教员。
老舍作品《济南的冬天》原文赏析
老舍作品《济南的冬天》原文赏析老舍作品《济南的冬天》全文是怎样的呢?老舍作品《济南的冬天》展现怎样的冬天雪景呢?老舍作品《济南的冬天》抒发怎样的思想感情呢?下面是小编精心整理的老舍作品《济南的冬天》原文赏析，希望对大家有所帮助。
老舍作品《济南的冬天》原文：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
老舍《济南的冬天》赏析（精选6篇）
老舍《济南的冬天》赏析老舍《济南的冬天》赏析（精选6篇）赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老舍《济南的冬天》赏析篇1我们都领教过“寒冬”的淫威。
然而，济南虽位“在北中国”，冬天却非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，“慈善”可亲。
读罢老舍的名作《济南的冬天》，印象是如此的鲜明。
作者的青少年时代是在北平度过的，20年代至抗战前夜，他执教于英国伦敦大学和齐鲁大学、山东大学。
北平、伦敦、济南，先后成为老舍生活之舟的三个主要停靠站。
因此，他获得了评判对比的资格。
“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
”如果“不刮风”，便堪称“奇迹”，那么“没有风声”就应是“奇迹中的奇迹”了。
作者对济南冬天“没有风声”，感受这么深切，是不难理解的。
当时，作者是从雾都伦敦回到“响晴”的济南的，这就不能不在心理上形成又一个强烈的对比：“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
”为了强调这种异常鲜明的感受，作者继而就将“热带的地方”同“北中国”的济南作了第三个对比，以热带地方日光“毒”得“叫人害怕”作反衬，突出了济南的冬天能有“温晴的天气”之可爱。
至此，既有“奇迹”，又有“怪事”的济南，其暖冬的特点已经跃然纸上，未措“慈善”之辞而已见“慈善”之状。
顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。
第一幅是小山摇篮图。
作者先为读者勾勒了一个“理想的境界”：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
”何等恬静，静到压根儿“没有风声”；又何等明媚，全在“天”底下，真正是“响晴”。
济南的冬天赏析6篇完美版
《济南的冬天赏析》济南的冬天赏析（一）：《济南的冬天》的写景艺术《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。
它的写景艺术是值得称道的。
文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。
(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。
济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是温晴(温暖晴朗)。
文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这温晴天气紧密联系在一齐，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。
文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系──因为暖和，所以最妙的是下点小雪；而同晴朗分不开──因为晴朗，所以有等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色的景致。
如果说，第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色，第五段主要写的是济南的水上景色，那么，全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。
而这幅长轴，也就靠这温晴的基调统一齐来，给人以和谐一致的美感。
(二)景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。
古老的济南，景色秀丽，素有家家泉水，户户插柳、一城山色半城湖的美誉。
怎样才能更好地把这些完美的景色展现于读者眼前呢?这就有一个写景的先后层次问题。
文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，而水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。
由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。
自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。
写来笔法活脱，不失参差错落之致。
(三)取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。
试看，偌大的一个济南，在作者笔下，竟然能够放在一个由四面群山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只但是是一块空灵的蓝水晶。
《济南的冬天》作者及其创作
《济南的冬天》作者及其创作一、作者简介老舍（1899—1966）,原名舒庆春,字舍予,满族。
生于北京一个城市贫民家庭。
现代作家。
1918年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在五四新文化运动中,开始用白话创作。
1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。
1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成十几种文字,在国内和国际上都产生了重大影响。
抗战爆发后,他在周恩来的直接关怀和帮助下,从事抗战文学活动。
1946 年赴美讲学。
1949年回国后,任国家政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、北京市文联主席等职。
由于他的勤奋创作,解放后写了二十多个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。
1966年“文革”开始不久,受到迫害,投水自尽,终年67岁。
二、《济南的冬天》的出处及创作时间老舍1930年7月来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。
据老舍夫人胡薭青回忆,老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年”。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节,发表在《齐大月刊》第一卷第六期（1931年4月出版）。
此文虽是节选,但能独立成篇。
三、关于济南的山和水在济南南面,距市中心五里有著名的千佛山。
千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。
隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。
它东接佛懋山,西连南马鞍山、四里山,层峦叠翠,形成济南的天然屏障。
它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水。
有关济南泉水的记载,最早见于《春秋》,金代有人立“名泉碑”,列举泉名72个。
历代各家所记72泉不尽相同。
《济南的冬天》有关资料：作者简介
《济南的冬天》有关资料：作者简介导读：老舍(1899—1966)，现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
生于北京一个城市贫民家庭。
1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。
1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
抗战爆发后，他在周恩来同志的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。
1946年赴美讲学。
1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。
由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。
1966年去世，终年67岁。
现有《老舍文集》行世。
《济南的冬天》有关资料：《济南的冬天》的出处及创作时间老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。
据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。
此文虽系节选，但能独立成篇。
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《济南的冬天》文本分析与解读
各种篇幅的小说作品，比如《我这一辈子》《骆驼祥子》等作品，奠定了其文学大家的地位。
抗日战争爆发以后，老舍先生也流落重庆等地，积极联合组织文艺界的知识分子进行抗日救亡活动，为我国的抗战贡献自己的个人力量。
纵观老舍先生的一生，文艺作品数量丰富并且很多都具有非常高的质量和水平，像《茶馆》《四世同堂》等作品，都融入了自己的人生理想和价值追求，成为我国文学史上的经典。
（二）《济南的冬天》的创作背景介绍老舍先生从伦敦回来以后受到热烈的欢迎并应聘到齐鲁大学任教，此后便开始在济南的生活经历。
当时的中国正处于时局动荡的时期，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，老舍先生将手中的笔化作武器抒发自己对于时局的不满和愤然抗会对文章生动的语言印象深刻，作者时而慵懒，时而兴致勃勃，既有济南群山环绕的大气、又有市井小巷的生活氟息, 并且文章中用到大量的修辞手法，拟人、比喻、对比等，这些都是教学活动中应该重点讲解的内容，本文也将从这几个方面入手进行全面的分析，给教师带来教学思路和灵感。
（一）丰富的语言运用研究散文的语言特点，重点就要分析文章的词语应用。
《济南的冬天》中语言丰富的特点主要体现再以下几个方面。
老舍先生在《济南的冬天》中词语应用丰富、简练，对于语言的应用技巧掌握的炉火纯青。
例如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒“，这句话虽然只有几十个字，但是在读者的想象中便是一副有山有水，生活安逸，与世无争的画面，也是作者理想中的世外桃源，是基于当时的中国时局，作者灵魂追随的生活方式，这便是作者用词的魅力。
蓬勃生气和积极向上的精气神以及人生态度。
老舍先生在《济南的冬天》中词语应用具有生动、形象的典型特征。
比如作者笔下的济南的水，也是生动的、活灵活现的，水泊粼粼、绿藻丛生，“蓝汪汪” “蓝水晶” “地摊上的小团花”这些词温柔、和谐，却勾勒出一副动人的景象。
作者将细致入微的观察投入到丰富的词汇中，创作的这篇散文更是源于对于济南的热爱。
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济南的冬天
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
小语：
这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？
《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。
该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。
通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。
语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。
文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。
小语：
文章中很多句子运用的比喻和拟人的修辞手法，试着找一找。
①一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
②这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿保准暖和。
”
③看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
⑥山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。