KB1单元测试(推荐文档)
单元测试报告
单元测试报告第一篇：单元测试报告一、背景介绍单元测试是软件开发中的一种基本测试方法，通常是指对软件中的单一模块或单元进行测试。
单元测试的目的是为了找出代码中的缺陷，确保每个模块的功能都能独立运行，并且有助于提高代码质量和可维护性。
本文将对某个软件项目的单元测试进行详细介绍。
二、测试环境本次单元测试使用的是JUnit 5框架，集成开发环境为Eclipse，开发语言为Java。
测试用例基于测试驱动开发（TDD）的原则编写，即先编写测试代码，再完成功能代码。
三、测试方法本次测试主要采用黑盒测试方法，测试人员不知道被测试的软件内部细节，只是根据软件的需求和功能进行测试。
测试用例主要分为四类：正常输入测试、异常输入测试、边界输入测试和性能测试。
（一）正常输入测试正常输入测试是指输入符合系统设计要求的测试数据，验证系统是否按照预期的结果输出。
例如，测试一个计算器的加法功能，如果输入1和2，则输出结果为3。
（二）异常输入测试异常输入测试是指输入不符合系统设计要求的测试数据，例如输入文本值或非法字符等。
测试人员需要观察系统对这些非法输入的处理方式。
例如测试一个电话号码输入框，如果输入的是英文字母，则系统应该给出错误提示。
（三）边界输入测试边界输入测试是指输入最小允许值、最大允许值和一般情况下的值，观察是否能正常处理。
例如测试一个输入框，如果允许输入的字符数为10到20个，那么测试人员需要输入11个字符、20个字符和21个字符进行测试。
（四）性能测试性能测试是指在一定的负载下测试系统的稳定性、可靠性和效率。
例如测试一个电商网站在同时有1000个用户访问的情况下，是否仍然能够正常运行。
四、测试结果经过本次单元测试，测试人员发现在代码实现中存在以下缺陷：（一）没有对异常情况进行充分考虑。
测试人员输入非法字符时，系统没有给出正确的错误提示，用户难以理解输入错误的原因。
建议在代码中完善异常处理机制，提高用户体验。
（二）在一些边界情况下，系统不能正常处理。
剑桥国际少儿英语kb1unit5-8测试
剑桥国际少儿英语5-8单元测试卷Name: Score:Listening(30%)I．Listen and circle.(10%)1. A. B. C.2. A. B. C.3. A. B. C.4. A. B. C.5. A. B. C.II.Listen and draw lines.(10%)I have got a green T-shirt.He has got black shoes?She has got a yellow jacket.They have got purple socks.Have you got a pink skirt.III.Listen and follow. (10%)Writing (70%)IV.Find the different words. (10%)1.( )A. red B. big C. green2.( )A. ear B. mouse C. horse3.( )A. long B. snake C. short4.( )A. in B. on C. blue5. ( )A. face B. bird C. mouth V.Draw lines.(10%)giraffe dog tiger cat monkeymouth ears shoes socks eyesVI.Classify.(12%)shoes foot hippo face bird longhappy jacket socks hand mouse big clothes: T-shirtbody: eyesanimals: tigeradjectives: sadVII.Choose the right answer.(15%)1.( ) I ___ Simon. A. am B. is C. are2.( ) He ___ Mr Frog. A. am B. is C. are3.( ) They ___ big cats. A. am B. is C. are4.( ) I’ve ___ a nose. A. go B. got C. g5.( ) ____ you got a fish? A. Have B. Are C. Is6.( ) --Have you got a skirt? -- ___ , I have. A. No B. Yes C. /7.( ) --Have you got a book? -- No, ______.A. I haveB. I amC. I haven’t8.( ) The hippo is ____. A. short B. dirty C. small9.( ) It is a big ____ . A. tiger B. cat C. Mouse10.( ) They are ____ . A. jacket B. socks C. T-shirtVIII.Choose the right answer.(10%)1.你想说自己有两只耳朵，应该怎么表达？（）A. I’ve got one ears.B. I’ve got two ears.2.Suzy看到了一匹干净的马，她可以怎么说？（）A. It’s a clean crocodile.B. It’s a clean horse.3.Lingling 最喜欢大象，她要怎么说？（）A. My favourite animal is an elephant.B. My favourite toy is a doll.4.我看到鳄鱼有很多牙齿，我应该怎么表达? （）A. They’ve got many teeth.B. They haven’t many teeth.5.Simon没有棕色的鞋子，我应该怎么告诉你？（）A. He hasn’t got brown shoes.B. He hasn’t got brown socks.IX.Speaking(13%)I’ve got a purple head.I’ve got long green hair.I’ve got one big red eye.I’ve got a yellow face .I’ve got four small ears.I’ve got a small blue nose.Introduce yourselfMy name’s xx ,I’m a girl/boy. I’ve got two small eyes and one big nose .I’ve got two small ears.I’ve got a small mouth and a lot of teeth.My hair is long.。
人教版小学三年级下册英语第一单元试卷及答案
小学英语三年级下册单一元测试题Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级评分（时间：40分钟）Listening Part （50分）一、听音，写出你所听到的大写或小写字母。
（5分）二、听音，选出句子中所含有的单词。
（5分）( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画。
（12分）() () () () () () 四、听音，按照你所听到的顺序给下面的图标号。
（12分）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。
（8分）( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I'm from China.( )2. A. I'm from America. B. This is Mike. C. This is a boy.( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye!( )4. A. That's right. B. No, thanks. C. Sure, here you are.六、听音，给下列句子标上正确的序号。
（8分）( ) I'm from Canada.( ) This is my friend, Tutu.( ) Nice to meet you.( ) Where are you from?Writing Part （50分）一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。
单元测试规范文档
单元测试规范文档1. 引言在软件开发过程中，单元测试是一个重要的环节。
它用于验证软件的基本组成部分，确保其功能的正确性和可靠性。
本文档旨在规范单元测试的实施，以确保测试的全面性和一致性。
2. 目标单元测试的目标是验证每个软件单元的正确性。
通过单元测试，可以及早发现和解决软件开发过程中存在的问题，提高代码的质量和稳定性。
3. 测试环境为了能够有效地执行单元测试，需要建立适当的测试环境。
测试环境应包括以下组成部分：3.1 开发环境：确保开发人员拥有适当的开发环境，其中包括所需的开发工具、编译器和调试器等。
3.2 测试框架：选择合适的测试框架来支持单元测试的执行，例如JUnit、PyTest等。
3.3 测试数据：准备相应的测试数据和测试用例，以覆盖各种输入和场景。
4. 测试策略为了确保测试的全面性，需要制定适当的测试策略。
以下是一些常用的测试策略：4.1 边界值测试：针对输入参数的边界情况进行测试，如最小值、最大值以及边界附近的值。
4.2 异常情况测试：测试软件在异常输入或错误情况下的行为，如输入为空、输入非法字符等。
4.3 正常情况测试：测试软件在正常输入情况下的行为，验证其功能的正确性。
4.4 性能测试：测试软件在各种负载下的性能表现，如响应时间、吞吐量等。
5. 测试过程为了保证测试的一致性和可追溯性，需要遵循以下测试过程：5.1 编写测试用例：根据需求和设计文档，编写相应的测试用例，包括输入数据、期望输出和预期行为等。
5.2 执行测试用例：执行编写好的测试用例，并记录测试结果和问题。
5.3 分析测试结果：根据测试结果和问题，进行问题分析和定位，以便及时解决和修复问题。
5.4 回归测试：在软件发生变更后，重新执行之前的测试用例，确保修改不会影响原有功能。
5.5 测试报告：根据测试结果和分析，撰写测试报告，包括测试覆盖率、问题汇总和解决情况等。
6. 问题管理在测试过程中，可能会出现一些问题或缺陷。
为了及时解决这些问题，需要建立问题管理机制，包括以下步骤：6.1 问题记录：对于发现的问题，要及时记录并分配给负责人进行处理。
单元测试培训资料
12 10 8 小时 6 4 2 0 单元测 试 3.25 集成测 试 6.25 3.25 6.25
11.5
11
小时
系统测 试 11.5
现场测 试 11
小时
单元测试
单元测试的重要性
一个尽责的单元测试方法将会在产品开发的某个阶段发现很多的Bug，并且修改它们 的成本也很低。 系统开发的后期阶段，Bug的检测和修改将会变得更加困难，并要消耗大量的时间和 开发费用。 无论什么时候做出修改都要进行完整的回归测试，在生命周期中尽早的对产品代码进 行测试将是效率和质量得到最好的保证。 在提供了经过单元测试的情况下，系统集成过程将会大大的简化。开发人员可以将精 力集中在单元之间的交互作用和全局的功能实现上，而不会陷入充满很多Bug的单元 之中不能自拔。 使测试工作的效率发挥到最大化的关键在于选择正确的测试策略，这包含了完全的单 元测试的概念，以及对测试过程的良好的管理，还有适当的使用好工具来支持测试过 程。
单元测试
步骤执行
8 确定其它与应用软件没有直接关系的商业交易。包括：管理功能，如 启动和退出程序配置功能，如设置打印机操作员的爱好，如字体、 颜色应用功能，如访问email或者显示时间和日期。 9 确定安装过程，包括订制从哪安装、定制安装、升级安装。 10 确定没有隐含在功能测试中的户界面要求。大多界面都在功能测试 时被测试到。如：操作与显示的一致性，如使用快捷键等；界面遵 从合理标准，如按钮大小，标签等。
单元测试设计（一）
单元测试模型的设计。 测试项目的设计。
单元测试模型设计
构造最小运行调度系统，即驱动模块，用于模拟被测模块的上一级模块。 模拟实现单元接口，即单元函数需调用的其他函数接口，即桩模块。 模拟生成测试数据或状态，为单元运行准备动态环境。 对测试过程的支持，对测试结果的保留，对测试覆盖率的记录等。 单元测试环境的示意图如下：
K1-L1-9测验卷(1)
Unit 1 Back to School一、Word Test:20%1.书: oo2.笔记本: o e oo3.钢笔: e4.铅笔: e ci5.蜡笔: ayo6.铅笔盒: e ci a e7.书包: oo a8.擦子:e a e9.你的: o10.什么: ha二、Grammar Test:30%1.( )A: How are you? B: _____.(A) You are fine. (B) I am fine. (C) Your name is Beth2.( ) A: What is your name? B:_______.(A)Your name is Donny (B)You are Donny (C) My name is Peter3.( ) I ____ Donny. (A) am (B)is (C) are4.( ) __ it a book? (A) Is (B)Are (C) Am5.( ) This ___ my pen. (A)is (B)are (C) am6.( ) ___ you Beth? (A)Are (B)Is (C)Am7.( ) A: ___ is this? B: It is a pencil. (A)What (B)Who (C)How8.( ) This pen is white. Not ___. (A)fine (B)black (C) Donny9.( ) Your pen is in ___. (A)a pencil case (B)a book (C) a notebook.10.( ) A: How is this book? B: It is ___. (A) red (B) good (C) my book.三、Sentence Translation 50%1.这是一支铅笔，不是一支蜡笔。
Thi e , o ayo .2.你的名字是Beth吗?o a e Beth?3.它是一本书，不是一本笔记本oo , o o e oo .4.这是你的铅笔盒吗?thi o e_ci a_e?5.这是什么书?ha oo thi ?Unit 2 My Family一、Word Test:20%1.妈妈: othe2.爸爸: athe3.姐姐: i i e4.哥哥: i rothe_5.妹妹: i tle i e6.弟弟: i tle rothe7.奶奶: ra othe8.爷爷: ra athe 9.书oo 10.笔: e二、Grammar Test:30%1.( ) A:Are you ready? B:_____(A) Good. (B) Fine. (C) Yes.2.( ) A:Thank you! B:_____.(A) I am Peter. (B) You’re welcome.(C) He is my mother.3.( ) A:Who is he? B:_____(A) He is tall (B) He is a teacher (C) He is my brother.4.( ) A:What’s this? B:_____(A) I am fine. (B) It is a pen. (C) This is black.5.( ) A:Is it a pencil? B:_____ (A) Yes, it isn’t. (B) No, it is. (C) Yes, it is.6.( ) A: What’s your name? B:_____(A) I’m Donny. (B) He is Chip. (C) You are Beth.7.( ) ____ is she? B:She is my big sister. (A) Who (B) What (C) How8.( ) A:Is she your big sister? B:_____(A) No, she is. (B) Yes, she is. (C) No, it is.9.( ) A: Is this a notebook? B:_____(A) Yes, it is a pen. (B) Yes, it is. (C) No, it is.10.( ) A:Hi, I am Beth. B:_____(A) I’m Fine. (B) Thank you! (C) Hi, I’m Lisa.三、Sentence Translation 50%1.他是我的爸爸，他不是我的哥哥。
详述单元测试题及答案解析
详述单元测试题及答案解析一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是单元测试的目的？A. 评估学生对整个学期的理解B. 评估学生对特定学习单元的理解C. 评估学生的考试技巧D. 评估学生的社交能力2. 单元测试通常在何时进行？A. 学期开始时B. 学期中间C. 学期结束时D. 以上都不是3. 单元测试的类型包括以下哪项？A. 只有书面测试B. 只有口头测试C. 书面测试和口头测试D. 没有测试4. 单元测试的评分标准通常由谁制定？A. 学生B. 家长C. 教师D. 学校管理层5. 单元测试的结果用于什么？A. 仅用于个人记录B. 用于改进教学方法C. 用于评估学生是否需要额外帮助D. 以上都是二、填空题（每空1分，共10分）6. 单元测试的目的是_________和_________。
7. 单元测试可以是_________，也可以是_________。
8. 单元测试的评分标准通常由_________制定。
9. 单元测试的结果可以用于_________和_________。
10. 单元测试有助于_________学生的学习进度。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述单元测试与期末考试的区别。
12. 解释为什么教师需要定期进行单元测试。
13. 描述单元测试对学生学习的好处。
14. 讨论单元测试在教学评估中的作用。
四、论述题（每题15分，共30分）15. 论述单元测试在促进学生学习过程中的重要性。
16. 分析单元测试如何帮助教师了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。
答案解析一、选择题1. B（评估学生对特定学习单元的理解）2. B（学期中间）3. C（书面测试和口头测试）4. C（教师）5. D（以上都是）二、填空题6. 评估学生的理解程度，提供反馈7. 书面测试，口头测试8. 教师9. 改进教学方法，评估学生是否需要额外帮助10. 跟踪三、简答题11. 单元测试通常关注较小的学习单元，而期末考试则评估整个学期的学习成果。
剑桥少儿英语KB1-Unit3 单元测试
KB2 Unit3 单元测试听力部分一、听音排序。
（）（）（）（）（）（）二、听音圈单词。
1. computer cupboard2. walk watch3. kite kick4. robot ruler5. camera cousin三、听音连线。
四、听音，选择正确图片。
笔试部分一、读句子，圈出玩具单词，并抄写到相应横线上。
二、圈出不同类的单词。
1.board bike watch2. bookcase cupboard camera2.water watch milk 4. kite jump kick 5. cousin robot baby三、选择正确答案。
1.（）This is a ____. A. kite B. robots. C. computer games.2.（）____ are big lorries. A. This B. That C. These3.（）___ is this watch? It’s Meera’s. A. Who B. Whose C. What4.（）Is this ball______? A. Simon’s B. Simon C. he5.（）Whose _____ these dolls? They’re Suzy’s. A. is B. are C. this四、连词成句Example: are, these, kites, his These are his kites.1. a kite, There is, on the table _____________________________2. this, Whose is, robot _____________________________3. 12 books, in my bag, There are _____________________________4. these socks, are, Whose _____________________________5. can, walk, My robot _____________________________五、给下列句子排序。
(最新)剑桥国际少儿英语第一册文本KB1Unit10试卷
（）（）（）（）（）KB1 Unit 10 单元测试卷Listening 听力部分I.Listen and circle the right word.（听录音，圈出正确的单词）1. bus lorry2. helicopter boat3. motorbike motorcar4. plane play5.ship boat II.Listen and order.（听录音，排序）III.listen and follow. （听录音，连线）yellowbrown orange black greyⅣ.listen and color V. listen and choose(听录音,判断对错，在图片下相对应的括号内打√或×）( √) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Writing 笔试部分I. Circle the word. (圈单词)1. bus2. boat e r b o s b u s i o3. plane4.lorry p l a n a p l a n e5. motorbikem o u m o t o r b i k e aII. Match. (连线)d o a t b b o a t s l r o o y l o r r yplane helicopter bike bus motorbikeⅢRead and circle. (读一读，选一选，圈出交通工具的单词)tableapplecakeorange ⅣJoin and write the words. (连成单词与图片联线并写下单词)ⅤRead draw and color.(读一读，画一画并涂色)(1).The blue plane is next to the bike.(2).The white lorry is under the plane.(3).The brown helicopter ison the bike(4). The pink boat is underthe bike.(5). The purple bus is next tothe boat.。
单元测试说明书
[项目名称]集成测试报告[V1.0(版本号)]拟制人______________________ 审核人______________________ 批准人______________________[二零一二年五月十五日]集成测试报告1. 测试范围1.1 测试产品信息产品或系统模块名称：版本信息：1.2测试内容{用表格的形式列出每一测试的标志符及其测试内容，并指出实际进行的测试内容与测试计划中预先设计的内容之间的差别，说明作出这种变动的原因。
}2. 测试环境2.1硬件环境描述{描述实际测试中采用的硬件环境，主要指硬件设备的配置关系。
如，采用了哪些硬件设备，各硬件之间是怎么搭配的。
}2.2软件环境描述{描述实际测试中采用的软件环境，如操作系统、嵌入式软件的版本、维护台版本和软件工具，以及各软件版本之间的配置关系。
}2.3测试环境比较{指出测试环境与实际运行环境（如局方的运行环境）的差异，分析这些差异将给测试结果带来的影响。
}3. 测试执行情况3.1测试计划执行情况{描述测试任务执行情况，包括实际进度和人员情况}3.2 测试类型和测试用例执行情况{用附件列出每个选用的测试用例的执行结果，采用TD进行测试用例管理的项目也可以在此描述测试用例执行情况直接在TD中体现}4.测试结果统计测试用例执行通过率：测试用例需求覆盖率：测试共发现缺陷数量：5.缺陷统计分析5.1 缺陷统计信息统计主要依据缺陷相关信息，主要统计信息有1、模块对应BUG数量；2、BUG的优先级；3、BUG严重性4、产品发布后BUG状态图等5、通过O/C图对测试结束时间进行分析。
5.2 缺陷分析（可选）通过bug统计信息对bug进行分析，提出改进意见；O/C图分析、产品缺陷趋势分析；6.评价6.1测试结束准则测试用例需求覆盖率：测试用例通过率：遗留缺陷数量：6.2遗留缺陷和建议{给出遗留bug情况以及解决措施建议。
}{在系统测试报告中必须列出遗留缺陷的明细列表}6.3建议测试结论{如：1）满足测试结束准则，通过测试。
第1单元测试答案
第1单元测试答案第1单元测试答案：1. 问题一：请解释什么是单元测试，并简述其重要性。
答案：单元测试是一种软件开发过程中的测试方法，它专注于对软件中的最小可测试部分——通常是单个函数或方法——进行验证。
单元测试的重要性在于它可以帮助开发者在开发过程中及早发现错误，降低修复成本，并确保代码的可维护性和可靠性。
2. 问题二：在编写单元测试时，应该遵循哪些基本原则？答案：编写单元测试时应遵循以下基本原则：- 独立性：每个测试用例应独立于其他测试运行，不应依赖外部状态或环境。
- 可重复性：测试结果应不受执行顺序或外部环境的影响。
- 清晰性：测试用例应易于理解，明确其目的和预期结果。
- 完整性：覆盖所有重要的功能点和边界条件。
3. 问题三：描述单元测试的一般流程。
答案：单元测试的一般流程包括：- 编写测试用例：为每个功能点编写测试用例，包括正常情况和边界条件。
- 设置测试环境：配置测试所需的环境和依赖。
- 执行测试：运行测试用例，检查代码是否按预期工作。
- 分析结果：检查测试结果，确定是否通过或发现问题。
- 调试和修复：根据测试结果对代码进行调试和修复。
4. 问题四：单元测试和集成测试有什么区别？答案：单元测试和集成测试的主要区别在于它们关注的范围和测试的复杂性：- 单元测试关注单个组件或函数，而集成测试关注多个组件或模块之间的交互。
- 单元测试通常在开发过程中早期进行，而集成测试则在单元测试之后进行。
- 单元测试更侧重于验证代码逻辑的正确性，而集成测试则侧重于验证系统组件之间的协作。
5. 问题五：请列举至少三种常用的单元测试框架。
答案：以下是三种常用的单元测试框架：- JUnit：Java语言的单元测试框架，广泛用于Java应用程序的测试。
- NUnit：C#语言的单元测试框架，适用于.NET应用程序。
- PyTest：Python语言的单元测试框架，支持多种测试用例和断言风格。
请注意，这些答案仅为示例，实际的单元测试答案应根据具体测试内容和要求进行定制。
1单元测试题及答案
1单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是计算机的组成部分？A. CPUB. 内存C. 硬盘D. 打印机2. 在计算机科学中，二进制数 1011 转换为十进制数是多少？A. 10B. 11C. 12D. 133. 以下哪个不是操作系统的功能？A. 文件管理B. 设备管理C. 网络通信D. 编译程序4. 网络中，IP地址的作用是什么？A. 标识网络设备的唯一性B. 传输数据C. 连接网络设备D. 存储数据5. 以下哪个是数据库管理系统（DBMS）的主要功能？A. 编译代码B. 存储数据C. 运行操作系统D. 执行网络通信二、填空题（每空2分，共20分）6. 在计算机系统中，CPU执行的是________指令。
7. 计算机的内存主要分为________和________。
8. 在计算机网络中，HTTP协议通常用于________。
9. 数据库的三大范式是________、________和________。
10. 计算机病毒是一种________，能够自我复制并传播。
三、简答题（每题10分，共40分）11. 请简述计算机硬件的五大组成部分。
12. 解释什么是操作系统，并列举其主要功能。
13. 描述网络协议的作用及其重要性。
14. 数据库管理系统的主要特点是什么？四、论述题（20分）15. 论述计算机病毒的传播途径以及预防措施。
答案：1. D2. B3. D4. A5. B6. 机器7. RAM，ROM8. 网页浏览9. 第一范式，第二范式，第三范式10. 恶意软件11. 计算机硬件的五大组成部分包括：中央处理器（CPU）、内存、存储设备、输入设备和输出设备。
12. 操作系统是管理计算机硬件资源，控制程序执行，改善人机界面，并为用户和其他软件提供方便的系统软件。
其主要功能包括：进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口。
13. 网络协议定义了电子设备如何在网络上通信的标准规则。
01、单元测试计划模板
单元测试计划（Unit Test Plan）1 引言1.1 目的本文档为XX系统以下模块的单元测试活动提供范围、方法、资源和进度方面的指导：XX模块。
本文档的读者主要是开发经理和开发人员。
1.2测试策略以类为单元，采用独立的单元测试策略，通过设计相应的驱动和桩的方法来测试类中的方法。
在选择类中被测方法时，根据方法的规模和复杂度进行判定。
非空非注释代码行数LOC>20，或者复杂度VG>3的方法进行单元测试，其他方法不进行单元测试。
对于子类的测试采用分层增量测试（Hierarchical Incremental Testing）策略，对子类的变化部分设计新的测试用例，与父类相同的部分则重用父类的测试用例。
执行单元测试的次序是根据《软件设计说明》中的用例实现交互图，从图中最小依赖关系的类开始测试，再逐步扩大到依赖关系较强的类，直至所有类测试完毕。
1.3范围单元测试包含了计划阶段、设计阶段、实现阶段和执行阶段四个阶段。
本单元测试计划是整个软件开发项目中的一部分，起始于详细设计阶段，直到单元测试阶段结束后终止。
该计划主要处理与MiniLibrary系统单元测试有关的任务安排、资源需求、人力需求、风险管理、进度安排等内容。
1.4参考文献《软件需求规格说明（Software Requirement Specification）》《软件设计说明（Software Design Descriptions）》《用户界面规格说明（User Interface Specification）》1.5术语无。
2 测试项目根据《软件设计说明》中的详细设计内容，单元测试的测试项目如2.1-2.8小节所示。
2.1 XX模块...2.2 XX模块3 被测函数根据测试策略中制定的被测方法选取标准，被测函数如表1所示。
表1 被测函数4 不被测函数对不满足测试策略中被测方法选取标准的方法将不进行单元测试，但这些方法必须经过严格代码检视，以保证不会出现一些低级性的错误，并且在集成测试阶段统一验证其接口功能的正确性。
第一章节测试卷.doc
2010年10月普通高中学校浙江省统一考试信息技术试题本试题卷分第I 卷和第II 卷两部分o 全卷共16页，第1卷1至6页•第II 卷7至8页。
满分100分，考试时问60分钟。
第I 卷 客观题模块（共60分）注意事项：1. 本卷对应浙教版信息技术基础教材第一章节信息与信息技术，请在考试时先前答 案做在试卷上，待正确无误后将答案抄录到答题纸上。
2. 试卷考后请自行保管好，以便考后课堂分析。
本卷答题卷卷面清晰分2分，任何 字迹模糊不清或潦草辨认困难的都将扣除答题卷卷面清晰分。
一、客观题。
本大题55小题。
每小题1分。
共60分。
在每小题给出的四个选项中.只有 一个是符合题目要求的。
1、奠定了信息论的理论基础，被称为信息论之父是以下那位科学家 B. 三门气象台发布的关于2010年10月11日的天气预报 C ・讲台上的黑板擦D.电视上正在播放美国总统“对在危地马拉进行性病人体试验”的公开道歉的新闻 5、 以下不附合信息采集过程这一描述的是A. 开学前，学校教务处根据每位同学的屮考分数对新生进行分班B. 学校按班级对所有新生安排体检，并将体验数据录入计算机C. 学校请来照相馆工作人员对每位新生进行拍摄一寸近照以便做学生证D. 信息技术老师安排一次针対每位同学的单元测试以便了解学生的知识掌握程度6、 我们通过话筒将声音录入计算机并存储为MP3格式的声音文件，这附合以下那项信息 特征的描述 A.载体依附性B.可加工可处理性C.共享性D.价值性7、洪老师昨天买了一瓶雪碧，打开瓶盖，发现印着“二等奖”，于是兴冲冲的拿到小卖部 去D.钱学森 D.计算机网络 3、 A. 4、 A. D.文化A.冯・诺依曼B.巾农C.比尔・盖茨 2、人类社会表达和传递信息的最基本工具是A.语言和文字B.造纸术和印刷术C.电报和电话 信息和物质以及（ ）构成了人为社会的三大要素 精神 B.能源 C.经济以下不属于信息的是书面上关于信息的特征的相关知识兑奖，但老板告诉他，这个活动日期早过了，他不由的感到非常失落。
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(总分30分)1、写出缺失的大小字母。
（2分/题）A b C d e2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①紫色（p u l e r p）②绿色（r g e e n）③粉红色（p k i n）④橙色（a n o r g e）⑤黄色（y e o w l l）3、选择正确的答案填在前面的括号内。
（2分/题）①( ) –What’s your name? --A I’m 10.B I’m Stella.②( ) –How old are you? --A My name is Suzy.B I’m 7.③( ) –Hello! Meera. --A Good bye! StellaB Hello! Stella.④( ) –What’s her name? --A I’m Suzy.B Her name is Stella.⑤( ) –What colour is the crayon? --A It’s yellow.B They are blue.单元测试题（第一册Unit2）(总分30分)1、写出缺失的大小字母。
（2分/题）G h I j k2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①椅子（a i r c h）②桌子（t a e b l）③铅笔（c i l p e n）④书（b k o o）⑤橡皮擦（e r e r a s）3、选择正确的答案填在前面的括号内。
（2分/题）①( ) –Is this a pen? --A Yes, it is.B Yes, it isn’t.②( ) –Who’s that? --A That’s Tom.B No, it isn’t.③( ) –How are you? --A Hello! Stella.B I’m fine, thank you.④( ) –How old is he? --A I’m 7.B He is 8.⑤( ) –What’s this? --A It’s a book.B It’s blue.(总分30分)1、写出缺失的大小字母。
（2分/题）M n O p q2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①玩具洋娃娃（d l l o）②自行车（k e b i）③小汽车（a r c）④火车（t a i n r）⑤电脑（p u t e r c o m）3、选择正确的答案填在前面的括号内。
（2分/题）①( ) –Is your bag under your chair? --A No, it is.B Yes, it isn’t.C No, it isn’t.②( ) –Where is your ball? --A It’s on the table.B It’s yellow.C They are on the chair.③( ) –What’s your favorite toy? --A His favorite toy is the car.B My favorite toy is my car.C My favorite toy is red.④( ) –What colour is the pencil?A Yes, it is.B It’s brown.C They are blue.⑤( ) –How old is Suzy?A He’s 10.B She’s 10.C I’m 10.单元测试题（第一册Unit4）(总分30分,1、4题每小题2分,2、3题每小题1分)1、写出缺失的大小字母。
（2分/题）S t U v w2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①兄弟（b r o e r t h）②姐妹（t e r s i s）③快乐的（h a p y p）④丑陋的（l y u g）⑤年轻的（y o n g u）3、中翻英。
（1分/题）祖父( ) 爸爸( ) 妈妈( )美丽的( ) 伤心的( ) 老的( )4、选择正确的答案填在前面的括号内。
（1分/题）①( ) –Who’s that girl next to the table? --A That a boy.B That’s my sister.C It’s a chair.②( ) –Who’s she? --A He is my brother.B That’s Tom.C She is Suzy.③( ) –We’reA sadB oldC happy单元测试题（第一册Unit5）(总分30分)1、写出缺失的大小字母。
（2分/题）E F G H Q2、将图片和对应的单词连线。
（2分/题）horse dog cat mouse fish3、翻译句子。
（2分/题）①它很大。
②他们很干净。
③它是灰色的，还很脏。
④这是一支快乐的鸟。
⑤这是一只丑的猫么？单元测试题（第一册Unit6）(总分30分)1、写出26个大小写字母。
（10分）2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①脸（c e f a）②耳朵（r s e a）③眼睛（e s e y）④嘴巴（t h m o u）⑤鼻子（s e n o）⑥牙齿（t h t e e）3、根据中文，找到对应的英文句子。
（2分/题）①我有长长的头发。
（） A Have you got a small mouth?②你有一张小嘴巴吗？（） B No, I haven’t.③是的，我有。
（） C I’ve got long hair.④不，我没有。
（） D Yes, I have.单元测试题（第一册Unit7）(总分30分)1、请填写正确单词。
（2分/题）①手臂（m a r）②尾巴（a t i l ）③腿( e l g )④蛇（e a s n k）⑤脚( e f t e ) ⑥猴子（k m n e o y）⑦河马__ __ __ __ __ （i p h p o）⑧鸡 __ __ __ __ __ __ __ （c h k e n c i）2、根据中文，找到对应的英文句子。
（2分/题）①我有长长的牙齿。
（） A No, I haven’t.②你有一双大手吗。
（） B They haven’t got short ears.③他们没有短短的耳朵。
（） C Have you got big hands?④不，我没有。
（） D I’ve got long teeth.3、根据英文描述，写出单词。
（2分/题）e.g. They’ve got long tails and small heads. （snake）① It’s big and grey with a long nose. ( )②It’s a big cat. It’s orange and bl ack. ( )③ I t’s big and grey with a big mouth and short legs. ( )④It’s brown and yellow with a small head and long neck. ( )单元测试题（第一册Unit8）(总分30分)1、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①鞋（h s e o s ）②袜子（s o s c k ）③T恤（T- s i r h t ）④夹克（t c j a e k ）⑤短裙（k s t i r ）⑥裤子（e u t r o s r s ）2、选择正确的答案填在前面的括号内。
（2分/题）①( ) She’s got long___. A eyes B hair C mouth②( ）She’s Suzy’s ___. A. mother B brother C sister③( )She hasn’t got a___. A dress B T-shirt C trousers④( )She’s got __ shoes. A small and ugly B small and beautiful C dirty⑤( )She is Su zy’s___. A sister B mother C Mrs Star3、根据中文，写出英文句子。
（2分/题）①他有一条长长的裤子。
②他没有蓝色的夹克衫。
③她有紫色的鞋。
④他没有绿色的短裙。
单元测试题（第一册Unit9）(总分30分,每题3分)1、根据图片，圈出正确的句子。
.A He can run. A It’s a tennis.B He can ride a horse. B It’s a guitar.① C He can ride a bike. ② C It’s a piano.A They can play basketball. A He can swim.B They can play tennis. B She can swim.③ C They can play football. ④ C We can swim.2、选择正确的答案填在前面的括号内。
①( ) –What can you do? --A No,I can’t.B Yes, I can.C I can ride a bike.②( ) –Can you play basketball? --A No,I can’t.B Yes, I can.C I can play tennis.③( ) –Who can run ? --A No,He can’t..B Yes, she can.C I can run.3、汉译英。
①我会打篮球。
②她不会弹钢琴.③Simon会骑自行车。
单元测试题（第一册Unit10）(总分30分)1、写出下列单词中缺失的字母。
（2分/题）b t b sc h licopt b k2、根据中文和括号内的字母，组成单词写在横线上。
（2分/题）①公共汽车（s, b, u）②卡车（y,r,r,o,l）③火车（t,n,i,a,r）④直升机（h,l,i,e,c,t,e,r,o,p）⑤小舟（b,a,t,o）⑥摩托车（m,t,e,r,i,k,e,b,o）3、选择正确的答案填在前面的括号内。
（2分/题）①( )What are you doing? A I can fly my plane. B I’m flying my plane. C I can’t fly myplane.②( )Can you ride a bike? A Yes, I can. B I’m riding a bike. C I can’t.③( )Who can sing songs? A Yes, I can. B I’m riding a bike. C I can.④( )--- ? ---I’m driving my favourite bus.A What’s your favourite toy?B Who can drive a bus?C What are you doing?单元测试题（第一册Unit11）(总分30分)1、 写出小写字母的单词，并将中文意思写在括号内。