人教版二年级数学下册《有余数的除法》第1课时教学课件精品PPT小学优秀公开课
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新人教版二年级数学下册 《有余数的除法》公开课教学PPT课件
新人教版二年级数学下册
有余数的除法
有8块蛋糕，平 均分给4人，每 人分得几块？
8÷4＝2（块）
把下面这些草莓 每2个摆一盘， 可以摆几盘？
如果有7个草莓， 每2个摆一盘， 可以摆几盘？
第一关：圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。 （2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
17÷2＝ 8 (组)…… 1 （个） 23÷3＝ 7 (组)…… 2 （个）
第二关：想一想，填一填。
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2= 4（人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分得结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（ 1 ）支。 9÷4= 2（支）…… 1（支）
游戏规则：用11根小棒摆出下面的 图形，各能摆几个？
我用11根小棒，摆了（ ）个（ ），还剩（ ）根小棒。
11÷4＝2（个）……3（根） 11÷3＝3（个）……2（根）
17个山楂，平均分给3只小刺猬。
5
2
5
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有余数的除法
有8块蛋糕，平 均分给4人，每 人分得几块？
8÷4＝2（块）
把下面这些草莓 每2个摆一盘， 可以摆几盘？
如果有7个草莓， 每2个摆一盘， 可以摆几盘？
第一关：圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。 （2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
17÷2＝ 8 (组)…… 1 （个） 23÷3＝ 7 (组)…… 2 （个）
第二关：想一想，填一填。
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2= 4（人）…… 1（支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分得结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（ 1 ）支。 9÷4= 2（支）…… 1（支）
游戏规则：用11根小棒摆出下面的 图形，各能摆几个？
我用11根小棒，摆了（ ）个（ ），还剩（ ）根小棒。
11÷4＝2（个）……3（根） 11÷3＝3（个）……2（根）
17个山楂，平均分给3只小刺猬。
5
2
5
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人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件)(共16张PPT)
7
5 43
余数比7大， 还能再分。
35
8❌
43÷7= 6 …… 1
算一算：商6结果 如何？
6
7 43 42 1 1＜7 ✔
商和除数的积应该小于被除数
43÷7=
……
试一试：商7行 吗？
7 7 43
7乘7的积49 比43大，商 7大了。
49 ❌
说一说：试商过程中要注意些什么呢？
1、商乘除数的积应该最接近且小于被除数 2、余数＜除数（商合适） 3、余数＞除数（商小了）
2 …… 余数
还剩1根小棒
43÷7=
……
你打算怎样算呢？ 7 4 3
计算
43÷7=
……
说一说：7的乘法口诀有哪些？ 想一想：7和几相乘的积接近43？而且小于43？ 定一定：你打算商几？
余数应当小于除数
43÷7=
……
看一看：商5结果 如何？你发现了什 么？
二年级下册数学 第六单元——有余数的除法
激趣导入
青青草原上的草莓熟了，喜洋洋和美羊羊一起去摘草莓。 一共摘了10个草莓，每2个一份，可以分成多少份？
激趣导入
每3个一份， 能分成几份？
探索新知
10÷3＝3（份）余1个
10÷3＝3（份）……1（个）
10÷3＝3（份）剩1个
探索新知
探索新知
8根 8÷4＝2（个） 11÷4＝2（个）……3（根）
11
3 11÷4=2（个）……3（根）
12
没有 12÷4=3（个）
18里面有几个4？余几？ 18根小棒，每4根分一组，结果怎样？
18 ÷ 4 ＝ 4（组） …… 2 （根）
每4根分一组
4 …… 商
人教版二年级下册数学第1课时 有余数的除法(1)课件
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个）
分有下的物 剩有 位情体 余观，余况时 的察由数。情，这商的况有两与除；时个余法也可算数会以算式有正表，式平好你示中发均平的商现分均含和了后分义余什完，决数么， 还定？都剩没。有单
三 对应练习
教材做一做 优翼
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
四 巩固练习
3.
23 3 7
23 4 532ຫໍສະໝຸດ 5 43五 课堂小结
在计算平均分的除法算式时，计算的结 果有两种情况，一种是正好分完，一种是还 有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把 这种不够再分的数叫做余数。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
1
8
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
7
2
7
2
三 对应练习
教材做一做 优翼
4 1
4
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
教学课件-人教版小学数学二年级下第1课时有余数的除法
问题：1. 2.
这个算式什么意思呢？ 这个意思你还在哪看到了呢
？
摆1摆，解决新问题 把下面这些 每2个摆1盘，摆1摆。
问题：1. 观察，你发现了什么呢？ 2. 现在你还会摆吗呢？互相说1说你打算怎样做。
1. 这1个草莓怎么不摆了呢？ 2. 能把你的想法用算式表示出来吗呢？
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
那么，谁能说1说余数表示什么呢？
在计算平均分的除 法算式时，计算的结 果有两种情况，1种是 正好分完，1种是还有 剩余，也就是剩余的 不够再分，数学上把 这种不够再分的数叫 做余数。
3、巩固练习
8 1
8
1
7 2
7
2
1 4
4 1
2
1
2
1
4、课堂小结
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有 两种情况，1种是正好分完，1种是还有剩余，也就 是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫 做余数。
2年级数学下册（RJ） 教学课时 有余数的除法（1）
1、情景导入
2、探究新知
1 摆1摆，回顾除法意义
把下面这些 每2个摆1盘，摆1摆。
问题：1. 读1读，你知道了什么呢？ 2. 摆1摆，说1说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗呢？
6÷2＝3（盘）
问题：1. 这个算式什么意思呢？ 2. 这个意思你还在哪看到了呢？
比1比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆1盘，摆1摆。 问题：比较，有什么相同呢？有什么不同呢？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个） 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件)(共17张PPT)
每人分（ ）支，还剩（ ）支。
9 ÷ 4＝ （支）…… （支）
1 2
合作探究
小棒根数
9根 12根 10根 11根
每几根摆一个三角形 摆成几个三角形
3
3
3
4
3
3
3
3
还剩几根
1 2
算式
9÷3=3(个） 12÷3=4(个） 10÷3=3(个）……1（根）
11÷3=3(个）……2（根）
10÷3=3 10÷3=3剩1(根) 10÷3=3多1(根)
探究新知
有10根小棒，能摆几个 ？
10 ÷ 3 = （个）……1（根）
被除数 除数 商
余数
合作探究
小棒根数
9根 12根 10根 11根
每几根摆一个三角形 摆成几个三角形
3
3
3
4
3
3
3
3
还剩几根
\ \ 1 2
算式
9÷3=3(个） 12÷3=4(个） 10÷3=3(个）……1（根）
11÷3=3(个）……2（根）
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个的圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17 ÷ 2＝ （组）…… （个）
1.圈一圈，填一填。 （2）23个 ，3个3个的圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。 23 ÷ 3＝ （组）…… （个）
2.填一填。 9支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人， 还剩（ ）支。
9 ÷ 2＝ （人）…… （支）
2.填一填。 9支铅笔，平均分给4人，把分的结果画出来。
1.先想一想，摆一摆，再填一填。 2.如果没有剩余不用填写。 3.1人数、1人摆、1人检查。 4.计时5分钟。
合作探究
9 ÷ 4＝ （支）…… （支）
1 2
合作探究
小棒根数
9根 12根 10根 11根
每几根摆一个三角形 摆成几个三角形
3
3
3
4
3
3
3
3
还剩几根
1 2
算式
9÷3=3(个） 12÷3=4(个） 10÷3=3(个）……1（根）
11÷3=3(个）……2（根）
10÷3=3 10÷3=3剩1(根) 10÷3=3多1(根)
探究新知
有10根小棒，能摆几个 ？
10 ÷ 3 = （个）……1（根）
被除数 除数 商
余数
合作探究
小棒根数
9根 12根 10根 11根
每几根摆一个三角形 摆成几个三角形
3
3
3
4
3
3
3
3
还剩几根
\ \ 1 2
算式
9÷3=3(个） 12÷3=4(个） 10÷3=3(个）……1（根）
11÷3=3(个）……2（根）
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个的圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17 ÷ 2＝ （组）…… （个）
1.圈一圈，填一填。 （2）23个 ，3个3个的圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。 23 ÷ 3＝ （组）…… （个）
2.填一填。 9支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人， 还剩（ ）支。
9 ÷ 2＝ （人）…… （支）
2.填一填。 9支铅笔，平均分给4人，把分的结果画出来。
1.先想一想，摆一摆，再填一填。 2.如果没有剩余不用填写。 3.1人数、1人摆、1人检查。 4.计时5分钟。
合作探究
人教版二年级数学下册有余数的除法 (课件)(共22张PPT)
小组活动：用小棒摆 。
9÷5=1（个）······4（根）
10÷5=2（个）
11÷5=2（个）······1（根）
12÷5=2（个）······2（根）
＜
13÷5=2（个）······3（根）
你知道为什么吗？
21÷6=3（个）......3（根）
猜一猜：余数有哪些？最 大是多少？
用 21根 ， 能摆几个
归纳小结
余数＜除数
3、余数 ＜ 除数
抢答，看谁最先答出来。 第二关
1、一个数除以5，如果有余数，余数可能是（ 4、3、2、1）。
2、
？ 余数最大是（ 6 ）。
4、
？
错误
除数最小是（ 9 ）。
人教版小学数学二年级下册
人教版小学数学二年级下册
9÷3=3（个）
将一些物品平均正分好，分出完现了两种情 况：一种是正好分完如果，不没能有平剩分余呢；？一种 是分完后还有剩余，但不够再分，剩下
的部分就是有余数除法中的余数。
8÷4=2（个） 正好分完
用8根 ， 能摆几个 ？
9÷4=2（个）······ 1（根） 分不完，有余数
猜一猜：用一堆小棒摆 根小棒？
。如果有剩余，可能会剩几
有可能剩1根。 还可能剩……
小组活动：用小棒摆 。
9根 10根 11根 12根 13根
9÷5=1（个）······4（根） 10÷5=2（个） 最多剩几根？ 11÷5=2（个）······1（根） 12÷5=2（个）······2（根） 13÷5=2（个）······3（根）
用9根 ，
?
能摆几个 ？
比一比
分的物品
几个一份 分的结果
算式表示
每4根摆一 摆了2个， 个正方形 正好分完。
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问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？
摆一摆，解决新问题 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。
1. 这1个草莓怎么不摆了？ 2. 能把你的想法用算式表示出来吗？
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？
比一比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个） 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
那么，谁能说一说余数表示什么？
在计算平均分的除 法算式时，计算的结 果有两种情况，一种 是正好分完，一种是 还有剩余，也就是剩 余的不够再分，数学 上把这种不够再分的 数叫做余数。
有余数的除法
人教版小学二年级数学下册
第 6 单元 有余数的除法
第 1 课时 有余数的除法（1）
一、情景导入
二、探究新知
1 摆一摆，回顾除法意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？
6÷2＝3（盘）
三、巩固练习
8 1
8
1
7 2
7
2
1 4
4 1
2
1
2
1
四、课堂小结
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有 两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也 就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数 叫做余数。
谢谢观看
Thank You!
摆一摆，解决新问题 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。
1. 这1个草莓怎么不摆了？ 2. 能把你的想法用算式表示出来吗？
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？
比一比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个） 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
那么，谁能说一说余数表示什么？
在计算平均分的除 法算式时，计算的结 果有两种情况，一种 是正好分完，一种是 还有剩余，也就是剩 余的不够再分，数学 上把这种不够再分的 数叫做余数。
有余数的除法
人教版小学二年级数学下册
第 6 单元 有余数的除法
第 1 课时 有余数的除法（1）
一、情景导入
二、探究新知
1 摆一摆，回顾除法意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？
6÷2＝3（盘）
三、巩固练习
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四、课堂小结
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有 两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也 就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数 叫做余数。
谢谢观看
Thank You!