《人力资源管理》课程实训指导
人力资源管理实训方案
人力资源管理实训方案一、培训目标。
本次人力资源管理实训方案的培训目标是帮助员工掌握人力资源管理的基本理论知识和实际操作技能，提升员工的管理能力和团队协作能力，为企业的人力资源管理工作提供有效的支持。
二、培训内容。
1. 人力资源管理基础知识。
通过讲解人力资源管理的基本概念、职能和原则，使员工了解人力资源管理的重要性和必要性，建立正确的人力资源管理观念。
2. 招聘与选拔。
介绍招聘与选拔的流程和方法，包括岗位需求分析、招聘渠道选择、面试技巧等内容，帮助员工掌握有效的招聘与选拔技能。
3. 培训与发展。
探讨培训与发展的重要性，介绍培训需求分析、培训计划制定、培训方法选择等内容，帮助员工了解如何进行有效的员工培训与发展。
4. 绩效管理。
介绍绩效管理的概念和流程，包括绩效考核指标确定、绩效评价方法、绩效奖惩制度等内容，帮助员工了解如何进行科学的绩效管理。
5. 薪酬管理。
探讨薪酬管理的原则和方法，包括薪酬体系设计、薪酬测算和调整、薪酬激励机制等内容，帮助员工了解如何进行合理的薪酬管理。
6. 劳动关系管理。
介绍劳动关系管理的基本知识和技巧，包括劳动合同签订、劳动纠纷处理、员工关系维护等内容，帮助员工了解如何处理好企业内部的劳动关系。
三、培训方法。
本次人力资源管理实训将采用多种培训方法，包括讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，以提高培训效果，增强员工的学习兴趣和参与度。
四、培训评估。
为了确保培训效果，我们将对培训进行全程跟踪评估，包括培训前的需求调研、培训中的学习情况反馈、培训后的效果评估等环节，以便及时调整培训方案，提高培训的实效性和针对性。
五、培训实施。
本次人力资源管理实训将由专业的人力资源管理师承担培训任务，培训时间为每周二、四下午2点至5点，培训地点设在公司会议室，培训周期为一个月。
六、总结。
通过本次人力资源管理实训，相信员工们将能够全面了解人力资源管理的理论知识和实际操作技能，提升自身的管理能力和团队协作能力，为企业的发展和进步贡献力量。
人力资源实训指导书
《人力资源管理综合实训》指导书一、课程设计基本信息课程设计编号：0902631110课程设计名称：人力资源管理综合实训学时（周数）：2周总学分:2所属课程名称：人力资源管理所属课程的类别：专业课课程设计性质：必修课班级：工商管理0721指导教师：李丹、贾迪二、课程设计简介人力资源管理实训是与《人力资源管理》课程配套的实践环节。
在完成《人力资源管理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实操性锻炼，采用制造企业的实际案例和数据，要求学生完成组织结构、工作分析、人员招聘、培训方案、员工绩效设计等实际设计内容，包括组织结构的设计、人员招聘计划、招聘渠道的选择、人员的录用、员工绩效设计、劳动合同的签订，涉及企业人力资源管理的全过程。
通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决实际问题的能力，改变传统的理论教学与企业实际脱节的现象。
课程设计由指导教师向学生发放有关的企业背景资料，并向学生讲述实训的要求、步骤、和方法，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。
三、课程设计的目的与要求要求学生较好地掌握人力资源管理的相关理论与方法，对设计对象的背景、问题和发展趋势有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程实训，达到如下目的：1. 提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力；2.了解和掌握企业设计组织结构、人员招聘及录用的具体方法；3. 对人力资源管理理论知识和方法与企业管理实践的结合有更深入的感性认识。
指导教师对本课程实训的内容、要求、方法、步骤有较深入的了解和把握。
能熟练地指导学生完成设计任务，能熟练地处理课程实训过程所碰到的各种问题。
要善于激发和培养学生独立思考和分析问题的能力和学生的创新能力。
四、课程设计的内容与安排1．设计题目（范围）及主要技术指标和要求案例背景介绍：威克电子科技有限公司是一个高速发展中的IT企业，公司从十几个人、几乎一无所有起家，在较短的时间内成长为一个自有资产数千万元、员工数近400人、年销售额数亿元的不大不小的股份制民营企业。
人力资源管理实训指导书
编号：SKZ-WJ-JGXY-162011-2012学年第一学期人力资源管理实训指导书适用班级：09工商一二班订计划人：杨云红教学科长：姚敏实训时间：第七、八周山东科技职业学院经管人力资源管理实训指导书本次人力资源管理实训包括人力资源管理软件、求职简历的制作、人力资源管理技能项目、人力资源管理论文，各项目的实训程序及操作要求如下：一、人力资源管理软件1、首先把学生分成四组，包括高级管理、部门、员工、应聘者。
2、按照分组，学生进入人力资源管理系统，登录页面。
操作办法是选择角色类别，然后提供密码验证，验证正确后进入相应的页面。
3、由指导教师分角色类别对每一组的同学进行讲解人力资源管理系统各个模块的功能与操作要求。
4、按照教师的讲解由学生进行操作。
具体程序包括：招聘管理、人事管理、考勤管理、绩效管理、工资管理、培训管理、部门设置、职务设置、任务管理、人员任免、离职管理、公司通知管理。
二、人力资源管理技能项目（一）企业招聘模拟的资料准备根据公司发展需要，拟招聘高级管理人员2人，基层管理人员10名，电子类技术人员20名。
根据所给出的案例资料，为公司的招聘工作准备所需要的材料，包括应聘申请表、招聘广告、面试评价表、录用通知书和不予录用通知书等。
要求：1、用WORD排版；2、做好后，把五个文件保存到一个文件夹里，文件夹名为个人的姓名。
3、把文件夹压缩后，以附件的形式，发送至yinghui0330@;4、发送邮件时，邮件主题统一写为“XXX招聘资料”，例如：丁风满招聘资料。
（二）制作一份个人简历1、由指导老师给出格式要求，通过网络发给大家。
2、由指导老师按照下发的格式要求，讲解制作个人简历的要领。
3、同学们结合自己的实际情况，在电脑上制作个人简历，发到指导老师的邮箱中。
注：以上两个人力资源管理的技能项目是备选的，根据实训的时间随机选择其中的一个。
三、人力资源管理论文1、首先由指导老师提示人力资源管理网站和相关的图书资料。
《人力资源管理》实训部分教案
《人力资源管理》实训部分教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《人力资源管理》实训部分的第三章“员工招聘与配置”。
具体内容包括：招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。
二、教学目标1. 使学生理解招聘的基本概念，掌握招聘的流程和技巧。
2. 培养学生选择合适的招聘渠道的能力，提高招聘效率。
3. 使学生了解员工配置与调整的重要性，掌握相关的原则和方法。
三、教学难点与重点重点：招聘的流程、面试的技巧、员工配置与调整的方法。
难点：招聘渠道的选择、面试的技巧、员工配置与调整的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、招聘模拟场景道具。
学具：笔记本、笔、相关教材、实训手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个企业的招聘案例，让学生了解招聘的实际操作过程，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：讲解招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。
3. 例题讲解：通过具体的招聘案例，让学生了解和掌握招聘的流程和技巧。
4. 实训环节：分组进行招聘模拟演练，让学生亲身体验招聘的过程，提高实际操作能力。
5. 随堂练习：通过练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计招聘的基本概念招聘的流程招聘渠道的选择面试的技巧员工的配置与调整七、作业设计1. 描述一个企业的招聘流程。
2. 分析不同的招聘渠道的优缺点，选择合适的招聘渠道。
3. 设计一个面试问题列表，对面试的技巧进行练习。
4. 根据企业的实际情况，设计一个员工配置与调整方案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够理解招聘的基本概念，掌握招聘的流程和技巧，选择合适的招聘渠道，了解员工配置与调整的重要性，掌握相关的原则和方法。
教师应该对学生的学习效果进行评估，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：让学生思考如何提高招聘的效率和效果，如何减少招聘过程中的歧视和不公平现象，如何建立和完善企业的招聘体系。
人力资源管理实训教学大纲
人力资源管理课程实训教学大纲河北软件职业技术学院经济管理系一、课程基本情况二、实训目标通过《人力资源管理》管理模拟软件使用的实践性教学，旨在巩固所学理论知识，并能具体运用于实践；提高学生分析判断能力、独立思考能力和解决综合问题的能力。
在指导教师的指导下，能够受到严格的专业技能训练和职业素质训导，为将来在工商企业人力资源管理部门或一线人力资源管理工作奠定扎实的基础。
三、实训总体安排和学时分配四、实训目的和内容实训1：试验准备-用户注册实训目的要求：1、熟悉教学软件使用方法2、熟练进行学生注册3、能察看本组成员实训内容及步骤：1、认真学习操作指导书2、进入系统首页面，点学生注册3、填写学生个人信息4、教师在台后审批，学生登陆系统5、教师在台后分配实验组，并命名实验组6、察看本组成员实训2：组长设置，对学生分配角色实训目的要求：学习组长设置方法并创造好实验环境实训内容及步骤1、登陆系统，进入个人控制台2、登陆组长控制平台，进行设置，练习分配权限删除权限的方法3、进行企业资料设置，输入公司基本信息4、对本组成员分配角色实训3：工作分析和人事设置，并确定招聘职位实训目的要求：1、学生模拟人力资源部门主管，根据实验数据进行部门设置和职位设计。
包括对：人力规划、部门设置、职位设置等的规划和管理。
2、对人事信息进行分析并确定招聘职位实训内容及步骤1、人力资源经理角色首先登陆到人力资源管理系统中，设置部门信息。
2、可根据手册附件部分实验数据输入部门信息。
3、参照附件数据，输入职位名称及所属部门等信息，完成录入相关职位信息。
4、确定招聘职位，添加相关信息实训4：网上人才市场招聘及个人应聘实训目的要求：1、学生模拟招聘单位，学会发布网上招聘信息、发面试通知及面试管理2、学生模拟求职者角色，学会网上应聘实训内容及步骤：1、进入网上人才市场，2、进行企业注册3、企业发布招聘信息4、被分配职员身份的学生注册5、个人求职，发布求职信6、企业发面试通知7、求职者查看收到的面试通知8、选择面试考官，并通知考官对应聘者进行面试9、利用人力资源测评系统对面试者进行测评，10、查看测试成绩，发录用通知或拒绝信11、给新员工分配职位12、填写劳动合同实训5：培训管理实训目的要求：1、掌握企业运用培训管理模块，有目的、有序的完成培训计划的制定，了解培训管理的整个流程设置的内容和大体框架，2、参照附件，科学的安排培训内容，3、理解企业不同员工，培训内容和方式的差别实训内容及步骤1、培训材料设置2、填加培训任务，包括培训名称、培训编号、培训部门、举办单位3、添加培训列表，填写课程的详细内容，递交培训列表，时间地点等4、添加培训人员名单5、编辑培训任务。
人力资源管理实训方案
人力资源管理实训方案人力资源管理实训方案1. 引言随着企业竞争的加剧，人力资源管理的重要性日益凸显。
良好的人力资源管理可以提高企业的竞争力和生产效率，实现组织目标。
为了培养学生在人力资源管理领域的实践能力和专业素养，本文档提出了一个人力资源管理实训方案。
2. 实训目标本人力资源管理实训方案的目标是培养学生的以下能力：- 理解人力资源管理的基本概念和原理；- 掌握人力资源管理的相关工具和技巧；- 能够运用人力资源管理知识解决实际问题；- 培养团队合作和沟通的能力。
3. 实训内容3.1 理论学习实训的第一阶段是对人力资源管理的理论学习。
学生将学习人力资源管理的基本概念、原理和理论框架。
这包括但不限于：- 人力资源规划- 招聘与选拔- 培训与发展- 绩效管理- 薪酬管理- 劳动关系管理3.2 实践操作实训的第二阶段是对人力资源管理的实践操作。
学生将通过模拟场景、案例分析和角色扮演等方式，进行各个环节的实际操作。
这可以包括但不限于：- 编写招聘广告和岗位描述- 进行面试和评估- 设计和实施培训计划- 进行绩效评价和管理- 制定和执行薪酬制度- 处理劳动纠纷和员工关系问题3.3 实训项目实训的第三阶段是根据学生的兴趣和专业方向，开展实训项目。
学生将参与一个真实的人力资源管理项目，在指导教师的带领下，进行需求分析、方案设计和实施等工作。
该项目可以是一个企业的人力资源部门改进项目，也可以是一个人力资源管理工具的开发项目。
4. 实训评估实训评估分为过程评估和结果评估。
过程评估主要考察学生在实训过程中的学习态度、参与度和合作能力等方面。
结果评估主要考察学生在实训项目中的实际表现和成果。
评估方式可以包括但不限于：- 实训报告- 实训记录和日志- 实训成果展示- 讨论和小组讲演- 参与度和出勤率等5. 实训保障为了保障实训的顺利进行，需要以下的保障措施：- 提供实训场地和设备- 安排指导教师和实训辅导员- 提供实训案例和材料- 确保学生的实训安全和健康- 提供必要的行政支持和管理服务6. 结束语通过本人力资源管理实训方案，可以培养学生的实践能力和专业素养，为他们在未来的工作中提供有力的支持和帮助。
人力资源管理集中实训指导书
人力资源管理集中实践实训说明书XXXX学院经济管理系1目录实训一：创建公司 0实训二:工作分析 (1)实训三:招聘录用 (2)实训四：培训 (3)实训五:绩效考核制度的设计 (3)实训六：翻译 (4)实训一：创建公司【实训目标】引导学生将理论学习与实践结合起来，充分发挥其专业才能,创建公司，培养学生的相关管理技能，使其掌握企业的组织结构设计、人事配备和职务体系设计的技巧.【课时安排】6课时【实训设备和要求】1、一个公司一台电脑（学生自带）2、纸笔若干【实训内容与要求】1、将全班学生按7—12的管理幅度分成6个队，用抽签的办法确定各队队员。
2、每个队组建一个公司，选出总经理(队长）。
3、在总经理的带领下，确定公司的名称、商标、性质、行业、规模、主营业务范围、组织结构、区域范围等。
4、制定公司的战略、章程和基本制度（如考勤制度，请假制度等）。
5、构建公司的企业文化。
6、结合公司的组织结构图，设置整个公司的职务体系。
【成果与检测】检查公司的以下文件：1、公司的名称、商标、性质、行业、规模、主营业务范围、组织结构、区域范围等相关文件。
2、公司的战略、章程和基本制度（如考勤制度，请假制度等）的相关文件。
实训二：工作分析【实训目标】通过本次实训，学会制作和运用工作说明书。
【课时安排】2学时【实训设备和要求】1、一个公司一台电脑(学生自带)2、纸笔若干【实训内容与要求】1、进行工作分析以公司为单位，对以下部门的核心职位进行工作分析：人力资源部、财务部、市场部、生产部、研发部和行政部。
2、制作工作说明书结合以上工作分析的结果,对上述部六的核心职位的工作职责和任职资格进行界定，制作出相应的工作说明书.3、工作说明书的运用①用于指导工作.特别是工作概述和工作职责的相关内容，为新入职者指明了方向和应该注意的事项。
②用于招聘。
工作说明书中有关任职资格的内容，为招聘提供了依据。
③用于培训。
有关工作职责和任职资格的相关内容为培训提供了内容。
人力资源管理专业实习指导书
人力资源管理专业专业实习指导书一、专业实习的目的和要求专业实习是人力资源管理学生系统地完成专业课教学计划所规定的大部分课程和其他教学环节的基础上进行的一次比较全面、深入的现场专业实践.它是培养学生理论联系实际,综合运用人力资源管理专业理论知识，分析和解决人力资源管理领域实际问题能力的重要教学环节.人力资源管理2000级学生的专业实习任务包括三部分,一是现场实习和收集材料，二是实习单位报告期生产经营活动的分析与评价,三是结合现场进行企业劳动人事管理专题设计或撰写论文.通过专业实习，要求达到下列目的：1﹑使学生在总体上深入认识企业生产经营系统各环节、各部门之间的相互关系，对企业在社会主义市场经济体制下的运作方式和运行机制有一个清晰的认识和把握。
2、通过学生现场实习，培养和锻炼学生的独立工作能力。
3、培养和锻炼学生收集、整理、分析和运用企业劳动工资、劳动定额、劳动组织、劳动保险与福利和劳动人事等方面的管理资料的能力,调查了解企业劳动管理体制改革和企业富余职工、下岗职工安置情况及存在的问题。
4、培养学生撰写企业劳动管理文件，参与企业劳动人事管理，进行生1产经营分析及利用专业理论知识进行专题设计或撰写专业论文的能力.5、通过专业实习和撰写实习报告以及进行必要的专题设计，进一步巩固学生所学专业知识和其他理论知识，初步具有解决企业劳动人事管理实际问题的能力。
6、通过专业实习,使学生了解企业劳动人事管理的现状和企业劳动管理体制改革的做法与经验，探讨企业富余职工下岗的必要性和实现职工再就业的途径，帮助学生进一步认清高级劳动人事管理人才在企业改革与发展的过程中的历史重任。
本次实习是专业实习,重点是了解企业生产经营、劳动人事管理、劳动定额、劳动报酬、劳动保险和职工下岗及再就业的现状以及存在的主要问题，学习企业成功的经验;了解企业在现代企业制度建立过程中存在的问题、采取的措施以及已经取得的成果。
要求实习学生通过现场实习,进行认真细致的调查研究并收集资料,在现场管理人员和教师的指导下，积极参加企业的生产劳动和管理工作，努力完成专业实习指导书规定的全部实习任务。
人力资源管理实训报告(5篇)
人力资源管理实训报告(5篇)一、德载重任、汇铸永恒，以高度的责任心对待工作进入__的门就是__的人，从开始工作地第一天起，就牢记新员工培训中知道的__的企业价值观“责任、务实、品质、共赢”，尽管目前在做的工作是比较简单的，但我也始终以这样的标准要求自己。
在办员工入职、岗位转正、岗位晋升、岗位调动/调动手续、离职手续工作等时，按照公司的相关制度进行，严格把关，每天做好相应台帐的建立。
在人事资料和花名册电子台帐时发现有遗漏和信息不全的，我都逐一落实让各部门配合核对员工信息资料，争取提高人力资源报表统计的准确度和为后期上人力资源部系统打下较好的基础。
此外，在其他工作中，我也踏踏实实尽自己最大的努力干好每一件事，始终坚持责任、亲和、诚信、耐心，以积极、认真地心态对待工作。
尽可能想要将自己所学的知识用在工作中，但是可能是由于经验不足，理论与实际工作结合的不是很好，并且在处理、解决一些问题上的能力还是很欠缺。
今后，我会不断学习、积极向部门同事请教，学习他们身上的优点，并且在工作中不断总结、积累经验，不断地提高自己，增强自己的业务能力，争取在自己的本职岗位上有所建树。
在这段时间里我不仅在做一些日常的的人事工作，还参加了关于各部门第二季度绩效考核指标修订的会议，虽然每天的会上我都只是用耳朵在听、用笔在记，但在大家讨论的时候我也在思考。
这样不仅让我对专业知识的更深一步，并且通过两个星期的时间，我对于团六大职能部门、三大业务中心的重点工作有一个大致的了解。
人力资源部是团“选人、用人、育人、留人”最核心的部门，对于团的各部门的工作必须要有清晰地了解，这两周时间里我虽然有时很晚才能回家，但是真的很值得，因为每天我都可以学到很多的东西，至少这一天我有收获，我在成长。
并且我相信我得到的远远多于我意识到的。
二、给予我最大的福利，培训在刚进入__就参加了新员工入职培训，对__有了一定的了解，并通过培训使自己对以后的工作有了一定的规划。
人力资源管理实训方案
3.培训与发展：培训需求分析、培训计划、培训课程设计、培训效果评估等。
4.薪酬福利管理：薪酬体系设计、薪酬调查、薪酬调整、福利制度等。
5.绩效管理：绩效管理体系构建、绩效指标设定、绩效考核、绩效反馈等。
6.劳动关系管理：劳动争议处理、员工关系管理、企业文化建设等。
人力资源管理实训方案
第1篇
人力资源管理实训方案
一、背景分析
随着我国经济的快速发展，企业对人力资源管理的重视程度不断提升。为提高企业人力资源管理水平，培养具备实战经验的人力资源管理人才，本方案针对某企业人力资源管理现状，制定一套合法合规的实训方案。
二、实训目标
1.提升参训人员的人力资源管理理论知识与实践操作能力。
七、实训保障
1.师资队伍：选拔具备丰富实践经验的人力资源管理人员担任讲师。
2.实训教材：选用权威、实用的教材，提供学习支持。
3.实训设备：保障实训场地、设备、网络等硬件设施齐全。
4.实训时间：合Байду номын сангаас安排参训人员的工作与学习时间。
八、实训成果应用与推广
1.建立实训档案：记录参训人员的学习过程、成果和反馈。
2.实训地点：企业内部培训室、相关部门及在线培训平台。
六、实训组织与管理
1.成立实训项目组：负责实训方案的制定、实施、监督和评估。
2.制定实训计划：明确实训时间、地点、内容、讲师等。
3.参训人员管理：选拔、分组、考核参训人员，确保实训效果。
4.实训过程监控：定期收集反馈，调整和优化实训过程。
5.实训效果评估：通过问卷调查、实操考核、知识竞赛等方式，评估实训效果。
四、实训方法
人力资源管理综合实训指导书—绩效管理
人力资源管理综合实训指导书石河子大学商学院人力资源管理系2012年2月模块三:绩效管理一、本课程实验目的通过本课程的实验教学，主要达到以下教学目的:1.提高学生分析问题、解决问题的能力，理论联系实际、以及撰写实验报告的能力；2.使学生掌握一些基本的绩效考核的方法与技能，掌握常用绩效指标体系的设计方法及基本的考评工具的使用方法,提高学生的实验素质.3。
通过较系统、较严谨的训练，培养学生良好的综合技能、严谨的科学态度和作风以及积极求实的创新精神，为以后的科研训练、毕业论文设计以及将来的实际工作打下坚实的基础。
二、实验要求1.开课后，任课教师要向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、相关的实验安排及实训结果汇报要求等；2。
实验以小组的形式开展,5－6人一组为宜，每个小组成员共同确定绩效考核题目，设计考评方案,组内分工完成相关工作，实验报告要求各学生独立完成或小组共同完成，并在报告中说明自己在方案的分析与设计工作中的角色分工及完成任务的方法和过程;3.任课教师要认真上好每堂实训结果汇报课,提前安排，认真组织。
三、实验内容本课程实验由四部分组成，共需8学时，具体要求与内容如下:实验一：企业绩效管理实施情况调研1、实训的目的和要求让学生走进企业、认识企业的绩效管理实施情况，了解员工考评的方法，考评的组织与实施，详细写明考评的整个过程以及考评结果的反馈,特别关注某一部门的目标、职责以及绩效为以后的实验工作做好充分准备，并撰写企业绩效管理实施情况调研报告,报告要求语言简练、准确；调查的资料可靠，结论合理有说服力。
2、基本知识要点掌握问卷设计、调查、访谈相关知识3、实训的内容及要求应用所学的考评体系的设计方法与技术，利用考评的标准，对员工进行考评。
要求学生深入一个具体的企业，采用现场观察和问卷调查的方式，了解该企业在考评员工的过程中采用了哪些具体的措施和方法,写明员工的工作性质，工作岗位,考评的方法，考评的组织与实施，详细写明考评的整个过程以及考评结果的反馈。
人力资源管理实训指导书
实岗实训指导书岗位名称：人事专员岗位地点：恒星集团青岛恒星科技学院———编2016.7 青岛恒星科技学院实岗实训成绩表我已认真阅读了《青岛恒星科技学院实岗实训管理规定》，我自愿遵照执行，诚信学习。
学员签名：日期：人事专员实训考核表备注：成绩表打印两份,一份留给学生,另一份待实践结束后连同周小结、实岗实训报告一并交教务处存入学生个人档案。
目录实岗实训指导书 (1)实岗实训成绩表 (2)第一章实训岗位概述 (3)1.1实训岗位性质概述 (3)1.2实训目标 (4)1.3指导老师的安排 (4)1.4实训的方法、步骤及注意 (5)1.5实训项目和时间安排 (6)第二章组建团队与基础训练 (7)2.1实训概述 (7)2.2项目（实训）中的具体任务 (7)2.3参与人员素质结构要求 (7)2.4实施步骤与技术要点 (7)2.5考核或评价标准 (8)第三章：工作分析模块实训 (8)3.1实训概述 (8)3.2项目（实训）中的具体任务 (9)3.3参与人员素质结构要求 (9)3.4、实施步骤与技术要点 (9)3.5、考核或评价标准 (9)第四章招聘与甄选模块实训 (10)4.1实训概述 (10)4.2项目（实训）中的具体任务 (10)4.3参与人员素质结构要求 (10)4.4实施步骤与技术要点 (11)4.5考核或评价标准 (11)第五章薪酬管理模块实训 (11)5.1实训概述 (12)5.2项目（实训）中的具体任务 (12)5.3参与人员素质结构要求 (12)5.4实施步骤与技术要点 (12)5.5考核或评价标准 (13)第六章培训模块实训 (13)6.1实训概述 (13)6.2项目（实训）中的具体任务 (13)6.3参与人员素质结构要求 (14)6.4实施步骤与技术要点 (14)6.5考核或评价标准 (14)第七章教学方法与考核考核方式 (15)第一章实训岗位概述1.1实训岗位性质概述1.1.1实训性质人力资源管理实训是工商管理专业学生在学习《人力资源管理》课程之后开设的一门实战性训练课程。
人力资源管理实训方案
人力资源管理实训方案1. 简介本文档提供了一个关于人力资源管理实训方案的详细介绍。
该方案旨在帮助参加实训的学员通过实践活动，提升自身的人力资源管理技能。
本方案的目标是培养学员具备全面的人力资源管理能力，包括招聘、培训、绩效管理和员工关系等方面的技能。
2. 实训内容和流程2.1 需求分析在进行人力资源管理实训前，我们将首先对实训需求进行详细的分析。
该分析旨在确定学员所需提升的具体技能和知识，以便为每个学员量身定制实训计划。
2.2 学员分组根据需求分析的结果，我们将学员分成若干个小组，每个小组由5-6个学员组成。
学员可以根据自己的兴趣和特长选择加入某个小组。
2.3 实训活动实训活动包括以下几个方面：2.3.1 招聘活动学员将学习和实践招聘流程和技巧，包括制定职位要求、发布招聘广告、筛选简历、面试候选人等环节。
每个小组将负责一项招聘任务，并通过实际操作来提升自己的招聘能力。
2.3.2 培训计划制定学员将学习如何制定和实施培训计划，包括需求分析、培训内容设计、培训方法选择等。
每个小组将制定一个培训计划，并在实践中不断优化和完善。
2.3.3 绩效管理实施学员将学习和实践绩效管理的各个环节，包括目标设定、绩效评估、反馈和奖励等。
每个小组将负责一组员工的绩效管理工作，并通过不断实践来提升自己的绩效管理能力。
2.3.4 员工关系处理学员将学习和实践处理员工关系的技巧，包括解决员工纠纷、处理员工投诉、促进团队合作等。
每个小组将面对一系列员工关系问题，并通过实践来提升自己的员工关系管理能力。
2.4 实训评估在实训结束后，我们将对学员进行综合评估。
评估的内容包括学员在每个实训环节的表现、个人成长和团队合作能力等。
评估结果将用于为学员提供反馈和指导，帮助他们不断进步。
3. 实训时间和地点本次人力资源管理实训将于2022年X月X日开始，为期X周。
实训地点将设立在学校或其他适当的场所，确保学员能够有一个良好的学习环境和实践条件。
人力资源管理实训方案
人力资源管理实训方案引言：人力资源管理是现代企业经营中不可或缺的一环。
在激烈市场竞争下，企业要想取得长期发展，必须注重人力资源的培养和管理。
而实训方案则是人力资源管理中的一项重要工具，通过实训，可以提高员工的技能水平和综合能力，同时也能够提高员工的满意度和忠诚度。
本文将探讨人力资源管理实训方案的设计与实施，并重点介绍实训方案的目标、方法和评估。
一、实训方案目标1. 提高员工的专业技能：通过实训，培养员工的专业素质和技能，使其能够胜任岗位的各项工作。
2. 提升员工的综合能力：除了专业技能，实训还应注重培养员工的沟通、协作、创新、领导力等综合能力，以适应企业发展的需要。
3. 增强员工的归属感：通过实训，加强员工与企业的联系，提高员工的忠诚度和归属感，从而提升员工的工作积极性和团队凝聚力。
二、实训方案方法1. 内部实训：通过内部培训师或公司内部资源，开展各种形式的专业培训，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演等，提高员工的专业知识水平。
2. 外部合作：与相关机构或专业培训机构合作，引入外部专家或培训讲师，通过外部培训，拓宽员工的眼界，获取新的知识和技能。
3. 实践演练：除了理论培训，还需通过实际操作和模拟练习，让员工在真实环境中学习和应用所学内容，提高实际操作能力。
4. 跨部门交流：鼓励员工跨部门交流学习，以促进不同岗位间的相互理解和合作，提高沟通协作能力。
三、实训方案评估实训方案的评估是保证实训效果的关键环节，其评估内容包括员工满意度、知识掌握程度和实践应用情况等。
具体方法有：1. 问卷调查：通过发放匿名问卷收集员工对实训方案的满意度和意见建议，及时了解员工的需求和反馈。
2. 考试测评：实施考试，测试员工对所学内容的掌握程度，以检验实训效果。
3. 实际应用评估：通过观察员工在实际工作中的表现，评估他们是否能将所学知识和技能应用到实际工作中，并给予反馈和指导。
结论：人力资源管理实训方案是提升企业竞争力和员工综合素质的有效手段。
人力资源管理实习指导书
人力资源管理实习指导书适用专业：人力资源管理实习年级：大一下半学期实习学时或周数：24个学时指导书主撰人：编写日期：宿州职业技术学院经济管理系（系部）目录1．组织结构和岗位配备模拟操作 (3)2．模拟工作分析..............................................................................3. 员工模拟招聘会 (5)4．设计培训方案 (7)5．薪酬的满意度问卷调查 (9)6. 员工激励制度设计………………………………………………………………实训一企业的组织结构和岗位配备模拟操作一、实习的性质和目的要求通过对企业的组织结构和岗位配备模拟操作的过程，使学生能够掌握企业的组织结构和岗位配备及其应注意的问题。
并且通过小组讨论的方式来锻炼学生的团队工作能力与技巧，为将来的实际工作打下一个坚实的基础。
二、实习的任务和内容了解企业组织结构设计原则、影响因素、各种模式以及各岗位人员的配备。
三、实习仪器设备、材料计算机、投影仪、纸张、互联网，企业资料等四、实习具体步骤及要求1、将班级学生分为几个小组，5-8人一组，小组各成员共同确定对什么类型企业的组织结构和岗位配备进行分析。
2、对所选类型企业进行组织结构分析。
3、小组各成员合理分工，在有限的时间之内做好岗位配置。
4、提交本小组的工作成果并对本小组的最后成果进行讲解。
5、其他小组成员可以就某些问题进行提问和质疑。
五、考核要求1、严格考勤，力争做到不迟到不早退，对其考核占总成绩的10%。
2、实训操作能力：在整个实训过程中，能发挥自己的主动能力和团队的集体优势，制作出的合同格式规范，占总成绩的50%。
3、实验报告：能够准确的表达实验目的、实验内容、实验步骤以及实训效果等并对存在的问题进行相应的分析。
占总成绩的40%。
六、实习报告的内容及要求1、实习目的：能够准确的表达出实习目的，言简意赅。
2、实习内容：详尽地描述自己岗位配置的过程，讨论的内容以及最后报告的提交。
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《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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校
内
实
训
指
导
书
系 别： 管 理 系
专 业： 工商企业管理专业（人力资源管理）
课 程： 人力资源管理
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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【实训说明】
一、实训目标
《人力资源管理》课程是工商企业管理专业（人力资源管理方向）专业必修的课程和通用能
力课程。《人力资源管理》课程的实训环节是加强学生对专业的感知、引导学生深入理解人力资
源管理各项工作的实质、培养学生专业兴趣的重要途径。
通过相关实训项目的操作和演练，加深学生对人力资源管理理论的理解，并能对人力资源管
理各项工作形成完成、正确的认知，为以后各职业专门能力模块课程的学习打下良好的基础。
二、实训要求：
1、加深对人力资源管理基本知识的理解；
2、理解工作分析、人力资源规划、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管
理等各项工作的主要任务并能完成相应的基础性工作。
三、实训项目及安排
序号 实训项目 实训内容 课时 地点
1 撰写人力资源计划 拟定学校本学年用人计划； 绘制学校组织结构图 2
实训室
2 编写岗位说明书 编写学校教师及辅导员岗位说明书； 4 实训室
3 制订招聘计划 制订招聘计划； 拟定招聘广告； 4 实训室
4 模拟面试 制订应聘申请表； 制订面试提纲及面试评价表； 做好招聘的准备工作； 开展模拟面试； 6
实训室
实训室
5 制定员工培训方案 培训需求调查研究； 培训准备工作； 2 实训室
6 员工培训方案实施 实施培训； 4 实训室
7 制定绩效考核方案 制订本课程考核方案； 4 实训室
8 编制工资表 本专业从业人员薪酬调查； 编制工资表； 2 实训室
9 员工福利方案设计 制订教师活动方案； 4 实训室
10 人事异动管理 模拟人事异动程序； 2 实训室
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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【实训指导】
模拟面试制定员工培训方案员工培训方案实施制定员工激励方案制定绩效考核方案编制工资
表员工福利方案设计员工档案管理
项目1
项目名称：撰写人力资源计划
项目能力目标：培养学生对岗位需求信息采集、整理、汇总的能力
项目实施步骤与内容：
1）教师给出某企业（如广州康大职业技术学院）当年度各部门的人员需求信息的相关资料；
2）学生以小组为单位，收集相关信息编制学校组织结构图图；
3）学生以小组为单位，根据教师提供的相关信息及，进行归类整理，形成学校本年度人员需
求信息总表及学校组织结构图；
4）教师提供正确答案，各小组检查本组数据错误的原因并改正；
5）教师点评。
项目2
项目名称：编写岗位说明书
项目能力目标：岗位分析数据采集能力、分析能力和工作说明书撰写能力
项目实施步骤与内容：
1）教师给出某企业（如广州康大职业技术学院）及某岗位（如专业课教师）的信息资料，并
提出岗位分析的要求；
2）分组的学生单独根据企业和岗位信息，撰写工作说明书；
3）各小组讨论、统一拟订一份代表团队智慧的工作说明书；
4）每个小组派代表展示本小组制作的工作说明书；
5）其他小组成员质疑所展示的工作说明书，展开小组答辩；
6）教师点评。
项目3
项目名称：制订招聘计划
项目能力目标：岗位职责、岗位任职资格和企业要求把握的能力；招聘广告拟订、评价的能
力；招聘广告发布媒体选择的能力
项目实施步骤：
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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1）学生成立模拟公司，自行搜集企业相关信息：公司岗位说明书及企业情况等，教师提出招
聘广告发布的要求；
2）各小组单独根据企业和岗位信息，设计招聘广告并选择发布媒体；
3）各小组分别讨论并拟订本企业的招聘广告，并说明选择何媒体发布该信息；
4）随机抽取各个小组，派代表展示其设计方案；
5）其他小组成员质疑所展示的设计方案，展开小组答辩；
6）教师点评。
项目4
项目名称：模拟面试
项目能力目标：
1）设计面试问题的能力，组织与实施面试的能力，控制面试过程的能力；
2）应对面试的心理素质和能力
项目实施内容与步骤：
1）学生成立模拟公司，自行搜集企业的招聘信息，其他同学作为应聘者提供3-5份应聘者材
料；
2）由3-5位学生扮演企业面试考官，3-5位学生扮演应聘者，2位学生担任 “考察者”；
3）考官小组负责设计面试问题、选择面试类型、组织面试过程，并实施面试；
4）应聘者根据给出的材料内容扮演自己的角色；
5）“考察者”观察面试的全过程，并对考官和应聘者进行点评；
6）推荐一组考官和应聘者上台，面向全班同学进行表演；
7）同学们进行评价；
8）教师综合点评。
项目5
项目名称：制定员工培训方案
项目能力目标：
1）根据班级现状，各小组进行培训需求分析并制定相应的培训计划；
2）以小组为单位制定培训计划
项目实施内容与步骤：
1）各小组自行分工进行培训需求分析；
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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2）各小组根据培训需求分析制定培训计划
3）教师点评。
项目6
项目名称：员工培训实施
项目能力目标：
1）根据培训计划，做好相关的培训准备工作；
2）以小组为单位展开模拟培训
项目实施内容与步骤：
1）各小组自行做好培训相关准备工作
2）各小组根据培训计划和培训课程的设置以全班同学为培训对象，开展培训工作
3）教师点评，全班同学投票选出最佳培训团队及最具魅力培训师。
项目7
项目名称：制定绩效考核方案
项目能力目标：
1）能够分析教师提供案例中的核心内容；
2）根据教师提出的课程目标，以小组为单位设计本课程的考核方案。
项目实施内容与步骤：
1）各小组讨论案例的中核心内容；
2）各小组根据本课程的目标，制定相应的课程考核方案；
3）教师点评，全班同学投票选出具吸引力方案和最具可行性方案。
项目8
项目名称：编制工资表
项目能力目标：
1）根据教师提供的相关内容，编制员工工资表；
2）熟悉员工工资制度的类型及各项目的计算方法。
项目实施内容与步骤：
1）教师分发相关资料；
2）学生根据任务要求查阅相关资料，获得指导；
3）学生根据老师提供的相关资料编制员工工资表；
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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4）教师点评，指出归类、计算错误的地方，学生根据教师指导改正。
项目9
项目名称：员工福利方案设计
项目能力目标：
1）能够结合人力资源管理的相关理念制定员工活动方案；
2）活动方案要具可操作性和吸引力。
项目实施内容与步骤：
1）各小组根据教师提供的资料讨论、分析，确定活动主题；
2）根据学校实际情况，制定教师活动方案；
3）教师点评，全班同学投票选出具吸引力方案。
项目10
项目名称：人事异动管理
项目能力目标：
1）熟悉日常人事异动管理的流程；
2）能够处理常规人事异动事件。
项目实施内容与步骤：
1）各小组根据教师提出的人事异动事件（如员工内部晋升、员工辞职等）， 自行编选情节；
2）各小组根据本组编选的情节表演相关事件的处理流程；
3）教师点评。
三、实训要求
1、要求学生初步掌握人力资源管理的基本理论知识，能将学到的知识应用到实践中，达到理
论与实践的有机结合。
2、要求学生熟悉企业人力资源管理各模块的工作流程；
3、要求学生掌握人力资源管理各模块的具体操作规范；
4、要求学生根据实训要求，完成相应的实训项目。
四、实训注意事项：
1、每位参加实训的学生要了解实验、实训室的具体情况，认真遵守实训纪律，明确实训目的
和要求，以求圆满完成实训任务。
2、注意工作安全，严格遵守实训制度及安全操作规程。若因违反实训纪律和安全工作要求造
成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产或人身伤害的，应由学生本人及家长承担
《人力资源管理》实训指导 吕春霞
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经济和法律责任；
3、爱护公物，节约水电，遵守财务制度；
4、每位参加实训的学生必须严格遵守实训管理各项规程制度，服从实训指导教师的领导，按
照实训操作规程作业。
以上规定每位实训生都应严格遵守。如有违反，指导老师应当进行批评教育。对拒不听从教
育，态度恶劣者，指导老师有权停止该生的实训，由学院做出相应处理。情节恶劣者，给予必要
的行政处分。