阅读《苏武牧羊北海上》一文完成8～11题。(14分)卫律知武终不可
(全)八年级语文上文言文拓展阅读《孟子三章》含答案
八年级语文上文言文拓展阅读《孟子三章》含答案《孟子三章》拓展阅读（一）苏武牧羊律①知武②终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。
②武：苏武。
③羝di：公羊。
④去：同"弆"ju ,收藏。
1．解释下列句子中加点词的意思（2分）（1）白（）单于（2）乃幽（）武（3）与旃毛并（）咽之（4）羝乳（）乃得归2．"之"字用法不同的一项是（）（2分）A、单于愈益欲降之B、武卧啮雪，与旃毛并咽之C、掘野鼠去草实而食之D、鸣之而不能通其意3．翻译划线句子（2分）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
这段文字表现出苏武崇高的民族气节。
表现出的骨气（用孟子的名言填空）。
\\你认为文中的苏武是大丈夫吗？请结合课文谈谈你的看法。
（2分）（二）慎其所处孔子曰："吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。
"曾子曰："何谓也？"子曰："商也好与贤已者处，赐也好不若已者。
不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。
故日与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化③矣。
与不善者居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑。
是以君子必慎其所处者焉。
" （选自《孔子家谱》）【注释】①商：卜商，字子夏。
②赐：端木赐，字子贡。
③化：同化，与……趋向一致。
④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。
⑤漆：墨漆。
1．下列四组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（）a．久而不闻其香然后知生于忧患而死于安乐也b．故曰与善人居故天将降大任于是人也c．则商也日益增益其所不能d．与不善人居居天下之广居2．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
苏武牧羊北海上文言文翻译
苏武牧羊北海上文言文翻译
原文：
苏武为汉使匈奴，为单于留，使卫律治之。
百般胁诱，武终不屈。
卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武大窖中，无饮食。
天雨雪，武啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
曰：羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所，武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。
（选自《汉书·苏武传》）
译文：
苏武是汉人的使节，被单于扣留，让卫律制服他。
用尽各种方法威胁·诱惑，苏武最后都不屈服。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
匈奴把他当做神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊产乳才准许苏武回国。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着代表汉廷的节杖牧羊，睡着、醒着都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
十九年后才返回。
苏武牧羊文言文原文及翻译
苏武牧羊文言文原文及翻译篇一：《苏武牧羊》文言知识点整理姓名____________ 班级____________ 学号___________编号015题………………………………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答………………扬中树人2012-2013-2高一年级语文作业纸《苏武牧羊》文言知识点整理整理：汪柳校对：李梅一、重要实词（解释加点画线词语的意思）1) 少以父任（）22) 即谋单于，何以复加（）．．2) 稍迁至栘中厩监（）．3) 汉亦留之以相当（）（）．．．4) 汉天子我丈人行也（）．5) 因厚赂单于（）．6) 答其善意（）．7) 置币遗单于（）．8) 方欲发使送武等（）．9) 后随浞野侯没胡中（）．10) 阴相与谋（）．11) 劫单于母阏氏归汉（）．12) 素与副张胜相知（）．13) 私候胜曰（）．14) 幸蒙其赏赐（）．15) 其一人夜亡告之（）．16) 虞常生得（）．．17) 单于使卫律治其事（）．18) 恐前语发，以状语武（）．19) 事如此，此必及我（）．20) 见犯乃死，重负国（）．21) 虞常果引张胜（）．23) 单于使卫律召武受辞（）．．24) 武气绝，半日复息（）．25) 会论虞常，欲因此时降武（）．26) 汉使张胜谋杀单于近臣，当死（）．27) 副有罪，当相坐（）．28) 复举剑拟之，武不动（）．29) 拥众数万，马畜弥山（）．30) 空以身膏草野（）．31) 律知武终不可胁，白单于（）．32) 乃幽武置大窖中（）．33) 啮雪与旃毛并咽之（）．34) 别其官属常惠等（）．35) 各置他所（）．36) 武能网纺缴，檠弓弩（）．37) 武复穷厄（）．．38) 匈奴诡言武死（）．39) 得夜见汉使，具自陈道（）（）．．．40) 如惠语以让单于（）（）．．41) 单于视左右而惊，谢汉使曰（）．42) 前以降及物故（）．．二、通假字（圈出通假字，写出本字并解释）1) 不顾恩义，畔主背亲（）3) 掘野鼠去草实而食之（）2) 啮雪与旃毛并咽之（）4) 前以降及物故（）三、词类活用（圈出活用词语，指出活用类型并解释）1) 尽归汉使路充国等（）6) 空以身膏草野（）2) 惠等哭，舆归营（）7) 天雨雪（）3) 单于壮其节（）8) 羝乳乃得归（）4) 单于使使晓武（）9) 武能网纺缴（）5) 反欲斗两主观祸败（）10) 杖汉节牧羊，卧起操持（）四、古今异义（圈出古今异义词并解释其在句中的意思）1) 汉天子我丈人行也（）4) 仗汉节牧羊，卧起操持（）2) 欲因此时降武（）5) 武等实在（）3) 乃幽武置大窖中，绝不饮食（）6) 始以强壮出（）五、一词多义1) 并② 因厚赂单于（）③ 论世之事，因为之备（）① 兄弟并为郎（）④ 欲因此时降武（）② 并国二十，遂霸西戎（）5) 会③ 并力西向（）① 会论虞常（）2) 嘉② 会武等至匈奴（）① 武帝嘉其义（）③ 乃中《经首》之会（）② 嘉木异石错置（）6) 益3) 论① 单于益骄，非汉所望也（）① 会论虞常（）② 单于愈益欲降之（）② 论世之事（）③ 满招损，谦受益（）③ 每与臣论此事（）④ 增益其所不能（）④ 论其刑赏（）7) 置⑤ 无论魏晋（）① 置币遗单于（）⑥ 故圣人议多少、论薄厚为之政（）② 乃幽武置大窖中（）4) 因③ 沛公则置车骑（）① 君因我降，与君为兄弟（）六、特殊句式（指出句式类型）1) 汉天子我丈人行也。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的.部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫（他投降）3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食（sì）：不给吃的喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮（niè）：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝（dī）：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆（jǔ）：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的`重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的`喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
《苏武牧羊》节选阅读题及答案
《苏武牧羊》节选阅读题及答案天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
武益愈，单于使使晓武。
会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。
” 举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐 ?”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此 ! 苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之 ! ”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见 ?且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎 ?前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
苏武牧羊北海上文言文
苏武牧羊北海上文言文苏武为汉使匈奴，为单于留，使卫律治之。
百般胁诱，武终不屈。
卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨（yù）雪，武啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所，武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（选自《汉书·苏武传》）注释1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫（他投降）3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食（sì）：不给吃的喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮（niè）：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝（dī）：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆（jǔ）：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊译文苏武是汉人的使节，被单于扣留，让卫律制服他。
用尽各种方法威胁诱惑，苏武最后都不屈服。
卫律知道苏武终究不可威胁他投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
匈奴把他当做神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊生了小羊才准许苏武回国。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着代表汉廷的节杖牧羊，睡着、醒着都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的`喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
《苏武传》阅读练习及答案
《苏武传》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成10-13题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我。
见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召毉。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝半日，复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈。
单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。
举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”节选自《苏武传》10．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当B.副有罪，当相坐坐:治罪C. 反欲斗两主斗：使……争斗D.虞常果引张胜引：招供11．对下列各句中加粗虚词意义和用法的解释，正确的一项是（）（3分）A．何谓相坐何：副词多么B．空以身膏草野以：介词凭借C．后虽欲复见我虽：连词即使D．匈奴之祸之：助词，取消句子独立性12．下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )（3分）A. 第一、二段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。
《苏武牧羊》阅读理解和答案
《苏武牧羊》阅读理解和答案
苏武牧羊（8分）
律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
小题1:解释下列句子中划线词的意思（2分）
（1）白单于（2）乃幽武
（3）与旃毛并咽之（4）羝乳乃得归
小题2:“之”字用法不同的一项是（）（2分） A．单于愈益欲降之B．武卧啮雪，与旃毛并咽之
C．掘野鼠去草实而食之D．鸣之而不能通其意
小题3:翻译划线句子（2分）
小题4:这段文字表现出苏武崇高的民族气节。
表现出“
的骨气（用孟子的名言填空）。
（2分）
参考答案：
小题1:（1）报告、禀告（2）囚禁（3）一起（4）喂奶/产子/产奶/哺乳
小题1:D
小题1:苏武手持汉节放羊，由于每天从早到晚的把握，节毛都落尽了。
小题1:贫贱不能移，威武不能屈
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查加点字的用法。
D项中“之”为“助词、无意义”，其他三项都为“代词”。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。
结合文章的内容来分析即可。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的'野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的`喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊。
小古文《苏武牧羊北海上》
小古文《苏武牧羊北海上》
律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
译文：
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
《律知武终不可胁》阅读练习及答案
（二）律①知武终不可胁，白单于。
单于愈益．欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝②，羝乳乃得归。
武既至海上掘野鼠取草实而食之杖汉节牧羊卧起操持节旄尽落。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，子卿终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？人生如朝露，何久自苦如此！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵③通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
臣事君，犹子事父也，子为父死亡所恨。
愿勿复再言。
”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。
”因泣下沾衿④，与武决去。
（节选自《汉书》，有改动）【注释】①律：即汉臣卫律，与李陵同降匈奴。
②羝（dī）：公羊。
③爵：爵位。
④衿：衣衫。
10．下列句中加点词与“单于愈益欲降之”中的“益”意思相同的一项是（）（2分）A．至于斟酌损益．（《出师表》）B．自以为大有所益．（《孙权劝学》）C．益．慕圣贤之道（《送东阳马生序》）D．曾益．其所不能（《孟子两章》）11．用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（2分）武既至海上掘野鼠取草实而食之杖汉节牧羊卧起操持节旄尽落12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）13．苏武的“至诚”表现在哪些方面？（用文中句回答）（3分）10．（2分）【答案】C【试题解析】题干益：更加A 益：增加B 益：好处C益：更加 D益：增加11．（2分）【答案】武既至海上/掘野鼠取草实而食之/杖汉节牧羊/卧起操持/节旄尽落。
12．【试题解析】抓谓语动词，基本句式增为省略主语的谓宾句。
（画对两处得1分）12．（2分）【答案】人的一生如同早晨的露水，转瞬即逝，（你）何苦这样长期折磨自己！（或：人生如同朝露般短暂，你为什么要长久地这样折磨自己呢！）【试题解析】（“你”补译1分，大意正确1分）13．（2分）【答案】兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
阅读《苏武牧羊北海上》一文完成8～题(14分)卫律知武终不可
阅读《苏武牧羊北海上》一文完成8～题(14分)卫律知武终不可篇一：2022泰州中考文言文阅读理解集锦2022泰州中考文言文阅读训练整理：纵亮时间：2022.05.28一、阅读《李生论善学者》，完成8-11题。
(14分)王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其善学者所应有耶？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎②，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒③。
[注释]①还：通“旋”，掉转身。
②年事蹉跎：年纪大了，光阴白白过去。
③炯戒：明显警戒。
译文：王生好学，但没有方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。
【文言文】卫律知武终不可胁翻译
【文言文】卫律知武终不可胁翻译卫律知武终不可胁的意思是卫律知道苏武终究不可胁迫投降。
出自《苏武牧羊》，本文整理了该篇的翻译，欢迎阅读。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
匈奴人认为很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊生产了小羊才准许苏武回国。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
苏武牧羊，历史典故之一。
匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在大窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降。
单于又把他弄到北海，苏武更是不为所动，依旧手持汉朝符节，牧羊为生，表现了顽强的毅力和不屈的气节。
卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧齧雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠，去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
1.白：告诉。
2.益：更加。
3.降：使……投降。
4.以为：把……当作。
5.既：已经。
6.羝：公羊。
7.廪食：公家供应的粮食。
苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。
8.雨：下雨（作动词用）。
9.胁：用威胁的手段10.使：命令11.乃（乃幽武）：就12,乃（羝乳乃得归）：才13.啮：嚼14.徒：迁移15.并：一起感谢您的阅读，祝您生活愉快。
苏武牧羊北海上文言文及翻译
苏武牧羊北海上文言文及翻译第一篇：苏武牧羊北海上文言文及翻译《苏武牧羊北海上》选自《汉书·苏武传》，下面是苏武牧羊北海上文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。
匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
注释：1、卫律：指卫律，汉人，投降匈奴，单于封为丁灵王，是单于的重臣。
2、胁：胁迫(他投降)3、白：禀报。
又，《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”又，《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。
”4、降之：让苏武投降。
降，作使动用。
5、幽：囚，禁闭6、窖：地穴7、绝不饮食(sì)：不给吃的喝的。
绝：断绝。
8、雨：下雨，名词作动词。
9、啮(niè)：吃，嚼10、北海：今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖。
11、羝(dī)：公羊12、羝乳：公羊生小羊13、廪食不至：官方供给的粮食没有到14、弆(jǔ)：收藏。
15、草实：野生的果实16、仗汉节牧羊：拄着代表汉廷的节杖放羊第二篇：《苏武牧羊》原文及翻译教案(2009-04-19 19:04:56)苏武传教案标签:匈奴单于大组句式苏武北海杂谈教学目标 1,知识与能力:掌握和积累常见文言实词,虚词及文言句式, 培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力.2,过程和方法:了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情,体会文章简洁整饬的语言,生动入微的细节和对比手法的作用.3,情感态度和价值观:学习传主的坚强意志,爱国精神与不屈信念,品味文中体现的史学价值和文学审美价值.在教学方法上,以学生为主体,力图体现新课标倡导的“自主,合作,探究”的学习方式.安排三课时,借助多媒体.教学过程第一课时一,导入新课孔子云:“岁寒,然后知松柏之后凋也”.的确,艰难困苦中最能见出一个人的品性,沧海横流中方显出一个英雄的本色.面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰,这是一个涉及心灵的选择.在这样的选择前,志士仁人为我们树立了光辉的榜样.今天,就让我们心怀虔诚走近一位古人,他就分类:教案集是大汉苏武.(多媒体显示课题《苏武传》,教师解说《苏武传》与《左传》中“传”)二,整体感知1,学生串读课文,串读过程中正音,把握节奏.(10 段由 10 个学生来读,其余学生听读,注意是否正确,如果有误在读完一段后及时纠正)2,学生参考课下注释(注释很详细)自读并翻译,确认重点词义,句式,教师明确(多媒体显示)(一)句式积累汉天子,我丈人行也单于益骄,非汉所望也缑王者,昆邪王姊子也见犯乃死,重负国缑王等皆死,虞常生得持节送匈奴使留在汉者即谋单于,何以复加? 何以女为见? 为降虏于蛮夷单于子弟发兵与(之)战(判断)(判断)(判断)(被动)(被动)(定语后置)(宾语前置)(宾语前置)(介宾后置)(省略句式)“读书切戒在慌忙,涵咏工夫兴味长.”教师引导学生沉下心阅读文字,亲近文字,为后面的解读铺垫.积累句式要善于抓住特殊句式的形式标志来准确判断,善于在学习中归类.(二)词类活用单于壮其节尽归汉使路充国等欲因此时降武其一人夜亡(意动)(使动)(使动)(名作状)为什么“壮”是意动?“归”“降”是使动?“夜”是作状语?推演出一般规律并联系已经学过的句子来佐证.(三)古今异义且陛下春秋高(年纪)汉亦留之以相当(相抵押)皆为陛下所成就(栽培,提拔)汉天子,我丈人行也(对老人,长辈的尊称)欲因此时降武(“因”,趁机;“此”,这)武等实在(“实”,确实;“在”,存在)3,思考:课文记叙了苏武的哪几件事情?表现了苏武的什么品性? 明确:课文先后记叙了苏武的两次自刎,两次反劝降和北海牧羊几件事, 表现了苏武坚定的信念, 始终不渝的爱国精神, 表现了苏武富贵不淫,威武不屈,贫贱不移的大丈夫气节.第二课时一,激情导入苏武以气节而光照千秋.两千多年来,他砥砺着无数仁人蹈死不顾,宁为玉碎,不为瓦全!将不屈之信念,不朽之爱国精神大旗高高标举,猎猎作响于历史的时空.本节课,我们将进一步体会苏武的铮铮铁骨,拳拳爱国心以及作者如何用高超的手法来体现他的这种精神气节.请大家合作探究,细心研习课文.二,分组讨论,研读文本.全班分为三大组,每组探讨一个问题.第一大组:用短语形式给每个自然段拟小标题,在此基础上理出文章思路.第二大组:比较卫律,李陵劝降的章节,并体会文章对比艺术手法的作用.第三大组:思量细节描写的作用并想想苏武先欲自杀后设法存活是否矛盾.明确:第一大组:小标题①武至匈奴,单于受赠②缑王谋反,张胜知之义,匈奴急医⑤卫律劝降,苏武不屈劝降,岿然不动⑧李陵再劝,忠诚如一尽尝,发白归汉文章思路:本文是人物传记,以时间为经,事迹为纬,可分⑨汉匈和亲,请还苏武⑩艰险⑥北海牧羊,贫贱不移⑦李陵③谋反未果,欲杀汉使④舍生取为三部分,依次为出使匈奴,被困北地,发白归汉,生动刻画了一个爱国志士的光辉形象.第二大组: 卫律劝降,语言直露,惊心动魄.首先以剑斩虞常和“相坐”的罪名胁迫苏武.而苏武很沉稳地进行了针锋相对的回击:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”维护了国家的声誉,并且在卫律“举剑拟之”时巍然不动.卫律见威胁无效,转以荣华富贵利诱苏武.苏武却趁此机会反守为攻,力斥卫律叛国降敌的可耻,宣扬国家力量的强大.酣畅淋漓!既使卫律折服,也使匈奴不敢轻易加害于他.李陵劝降,攻心为上.他以朋友的身份推心置腹,处处为苏武着想,又辅之以自己的遭遇,更使他的劝降具有很大的说服力,再加二者深厚的关系,这时候,只要苏武的思想稍有一点杂念,精神就会立即崩溃.苏武的断然拒绝却使他的形象更加光耀夺目.李陵的劝降及苏武的沉着应对进一步提升了苏武的精神境界.而且李陵的流泪和悲慨也衬托出苏武高风亮节的感人力量.对比手法.作者以卖国求荣的卫律,意志不坚的张胜,懦弱痛苦的李陵来对比苏武.他们反复无常的态度更鲜明地表现出苏武持志如一,坚贞不移的高贵品质.卫律劝降时,采用了威胁手段: 举剑欲击.面对生死存亡的考验,张胜请降, 而“武不动”;面对荣华富贵的诱惑,卫律自以为得计了, 而“武不应”.同样是家庭惨遭不幸,皇上不明,臣下深受冤屈,李陵绝望了,苏武却仍然一片赤诚.第三大组:写史一般要力求冷静,客观地反映事实.班固在信守“史家”笔法不虚构,不溢美的前提下,则是饱含深情地以细节描写含蓄表达了对苏武高尚人格的敬佩仰慕之情.如在匈奴把苏武囚禁大窖,并且断绝食物供给时,苏武“卧啮雪与旃毛并咽之,数日不死”.流放北海,廪食不至时, 苏武“掘野鼠去屮实而食之”,顽强求生.“杖汉节牧羊, 卧起操持,节旄尽落”.又如在苏武回国时,是“始以强壮出,及还,须发尽白.”无限沧桑!这些最具感染力的细节, 充分表现出苏武过人的意志,韧劲和忠诚.至于苏武先欲自杀后设法存活并不矛盾,只是不同情形下的反抗方式.前以自刎表示为国雪耻和决不投降的决心,后以存活来捍卫国家尊严.三,全班学生质疑解惑(这组学生提出问题,那组学生回答, 交相“出招”“接招”)学生的质疑颇有价值的是——1,廉者不食嗟来之食.苏武为何接受单于弟弟的馈赠,为其矫正弓弩? 商议后明确:白居易说“非其义,君子不轻其生;得其所, 君子不爱其死”.不合义的要求,君子决不轻生;非死不可时,君子决不惜死.苏武接受单于弟弟的馈赠,这是“君子不轻其生”,是活下去的需要,而这时的坚强存活恰恰便是一种斗争方式.这与廉者, 与宁可饿死也不食周粟的伯夷, 叔齐不同.2,李陵劝降时所说“陛下春秋高,法令无常,大臣亡罪夷灭者数十家”是实情,苏武为何不接受? 商议后明确:汉武帝晚年的确残忍,班固继承司马迁“不虚美,不隐恶”的实录精神,语带批判,义正词严.但苏武秉持至高无上的君臣之义,坚定地对李陵说:“臣事君,犹子事父,子为父死无所恨.”这正是封建士子的道德原则,是苏武尽忠于大汉帝国,至死不渝的表现.3,苏武的忠君是否带有愚的成分? 商议后明确:苏武的忠君表面看起来是对汉武帝,但实际上是对国家对人民的.身为汉使出使匈奴,在遇到意外事件之时,他首先想到的是不能屈节辱命,不能使人格,国格受辱, 而是为了大汉王朝的利益, 愿意赴汤蹈火.如果他变节投降, 那么他个人虽安享富贵,但国家与人民无疑会蒙受屈辱.当然武帝的恩情也不能抵消其对亲人的伤害之过,苏武一味强调武帝对他们父子莫大的提拔之恩,因此愿意为之肝脑涂地也不免带有愚的成分.4,苏武出使匈奴前曾许诺其妻“生当复归来,死当长相思” “结发为夫妻,恩爱两不疑”,为何还在匈奴娶妻生子? 商议后明确:也许这是人性的弱点,真是“金无足赤,人无完人”.娶了与自己对立民族的妇女为妻,确实有违当初诺言.不过所生孩子名曰“通国”恐怕别有寄托吧.同时“水至清则无鱼,人至察则无徒”,我们又怎能苛责两千多年前的苏武? 第三课时一,引入名家评价,供学生参考(多媒体显示)1,孔子云:“志士仁人,有杀身以成仁,无求生以害仁”, 又云“使于四方,不辱君命”,苏武有之矣!——汉班固 2,苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然.云边雁断胡天月, 陇上羊归塞草烟.回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年.茂陵不见封侯印, 空向秋波哭逝川.——唐温庭筠 3,武所得赏赐,尽以施予昆弟,故人,士未有不廉而能著节者也.——清何焯 4,苏武留胡节不辱, 雪地与冰天,穷困十九年, 渴饮雪, 饥吞毡,牧羊北海边,心存汉社稷,旄落犹未还, 历尽难中难,心比铁石坚, 时听塞上,笳声入耳痛心酸.转眼北风吹,群雁汉关飞,白发娘盼儿归,红妆守空帏, 更同入梦,两地谁梦谁?宁海枯石烂,大节定不亏, 欲使匈奴,惊心碎胆,常服汉德威.——《苏武牧羊》歌词二,学生品评(先思考并形诸文字后举手发言)1,子卿毅然使匈奴,大义不受辱.漫漫十九载,北海牧羊, 望断归国路.威逼利诱不降胡,持节亮风骨.悠悠五千年, 何谓忠臣?大汉有苏武.——《醉花阴咏苏武》 2,一颗忠诚之心,照耀了千秋史册;一片报国之情,留下了万世美名.铮铮铁骨诠释了刚毅,匈奴为之战栗;悠悠心灵写尽了顽强,天地为之动容.千年苏武,不朽忠魂!3,尽管有人说他不是民族英雄,但我认为他是!他抛却小我的一己私利,而顾全国家的尊严,境界高卓,人格高尚.他先国后家的义举令我肃然起敬,他“使于四方,不辱君命” 的历史功绩永不磨灭.4,曹植在他的《白马篇》中说“弃身锋刃端,性命安可怀? 父母且不顾,何言子与妻!名在壮士籍,不得中顾私.捐躯赴国难,视死忽如归.”在我心中苏武就是这样一个伟岸的大丈夫.三,教师总结我们评价历史人物无疑要放在特定的历史时期去评价,而不能超越人物所处的历史年代.苏武作为汉朝的和平友好的使者出使匈奴,面对“拥众数万,马畜弥山,富贵如此”的诱惑,他心志不乱;面对“绝不饮食”的苦难的磨砺,他十九年如一日地“杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”.是一种坚持,这坚持叫力量,这力量叫精神!这更是一种气节!宁折不弯!我们的民族自古便有这样“宁为玉碎,不为瓦全”的仁人志士.譬如东周时赵相赵盾指使赵穿刺杀晋灵公,太史董狐秉笔直书.后齐相崔杼指使部下杀齐庄公,太史伯秉笔直书,其弟仲,叔,季亦然.伯,仲, 叔先后被杀,季依然不改,崔杼只好作罢.董狐,伯,仲, 叔,季,苏武,这气节一脉相承,共同凝聚为一座精神的长城,护卫起我们民族的一片天.同时,今天当很多人像李陵一样感叹“人生如朝露何久自苦如此”而难得糊涂时,两千多年前的他——大汉苏武依然坚定信念,践行信念.他是如此认认真真兢兢业业地活着,用心用力,纯粹而极致.他的坚守使生命有了沉甸甸的重量.他本可以对自己不那么残忍,但他用坚守一笔一笔地镌刻生命.他告诉我们生命原来需要一种精气神,至大至刚!生命原来可以如此纯粹!这第三篇：苏武牧羊（本站推荐）《苏武牧羊》教学反思本课是《苏武牧羊》曲的歌词，内容选自古代历史故事：汉武帝时，中郎将苏武奉命出使匈奴，被匈奴单于囚禁于冰窟逼降，他饮雪吞毡，坚决不从。
长沙中考汉书 苏武传阅读理解
长沙中考汉书苏武传阅读理解【题目】阅读下面的文言文，完成各题。
苏武牧羊
2.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（D）
A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死
C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
3.用现代汉语写出文中画线语句的大意。
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？
4.结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。
①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。
苏武牧羊文言文原文及翻译
苏武牧羊文言文原文及翻译苏武牧羊文言文原文及翻译苏武牧羊文言文翻译《汉书.苏武传》卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧齧雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠，去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
注释：1．白：告诉。
2．益：更加。
3．降：使……投降。
4．以为：把……当作。
5．既：已经。
6．羝：公羊。
7．廪食：公家供应的粮食。
苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。
8．雨：下雨（作动词用）。
9．胁：用威胁的手段10．使：命令11．乃（乃幽武）：就12,乃（羝乳乃得归）：才13．啮：嚼14．徙：迁移15．并九象，：一起16、幽：禁闭【翻译】苏武牧羊卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
匈奴人认为很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊生产了小羊才准许苏武回国。
同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠，收藏野果子来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的装饰物全部脱尽。
苏武牧羊，历史典故之一。
匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在大窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降。
单于又把他弄到北海，苏武更是不为所动，依旧手持汉朝符节，牧羊为生，表现了顽强的毅力和不屈的气节。
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阅读《苏武牧羊北海上》一文完成8～11题。
(14分)卫律知武终不可篇一：2021泰州中考文言文阅读理解集锦2021泰州中考文言文阅读训练整理：纵亮时间：2021.05.28一、阅读《李生论善学者》，完成8-11题。
(14分)王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其善学者所应有耶？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎②，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒③。
[注释]①还：通“旋”，掉转身。
②年事蹉跎：年纪大了，光阴白白过去。
③炯戒：明显警戒。
译文：王生好学，但没有方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。
”8、根据要求，完成下列两小题。
(6分)(1) 解释下列句中加点的词的意思。
(4分)①或谓君不善学 (有人) ．②吾悉能志之(同“记”，记住) ．③莫逾自厌 (满足) ．④请铭之坐右(请让我 ) ．(2) 下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2分) ( C )例句：其善学者所应有耶（难道）．A.其船背稍夷（那）．B.其真不知马也（恐怕）．C.其真无马邪（难道）．D.其业有不精（他们的）．9、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)君/ 但志之 /而不思之10、翻译下列句子。
(4分)(1) 不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣。
答：如果不这样，等到年纪大了，光阴白白过去，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！（然、迨、虽、改励译对即可）(2) 其岸势犬牙差互，不可知其源。
答：那石岸的形状象狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。
（其、势、犬牙、可译对即可）11、根据文章内容，谈谈如何做一个“善学者”？(2分)答：①学习时应不断思考。
②不耻下问。
③善于学习他人的优点来弥补自己的缺点。
二、阅读下面的文言文，完成第8—11题。
(14分)延徽，幽州人。
刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。
”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。
延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。
由是汉人各安生业，逃亡者益少。
契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽亡奔晋阳。
晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。
延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。
德明问所之，延徽曰：”契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。
”契丹主待之益厚。
【注释】①牧圉（yǔ）：到牧场中放牧。
8．根据要求，完成下列两小题。
(6分)(1)解释下列句子中加点词的意思。
(4分)①延徽亡奔晋阳②当复诣契丹耳③向者何往④契丹主待之．．．益厚．(2)下列各句与例句中的“之” 的意义和用法相同的一项是(2分例句：德明问所之．A．是吾剑之所从坠 B．故时有物外之趣 C．跪而拾之以归D．又间令吴广之次所旁丛祠中9．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分10．翻译下列句子。
(4分)(1)契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。
(2分)(2)自非亭午夜分，不见曦月。
(2分11．韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？(不少于两点)(2分)(三) 阅读《苏武牧羊北海上》一文，完成8～11题。
(14分)卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武于北海上无人处，使牧羝①，羝乳，乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆②草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
：收藏。
8. 根据要求，完成下列两小题。
⑴ 请解释下列句中加点词的意思。
(4分)①单于愈益②与毡毛并咽之() ．．③使牧羝 () ．④卧起操持(．⑵ 下列句中加点词的意义和例句相同的一项是(A )(2分)ACD9．请用“/”划分下面句子的朗读节奏分)10. 请用现代汉语翻译下面的文言句。
(4分)⑴ 武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆草实而食之。
⑵ 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
（四）阅读下面文言选段，完成第8—11题。
（14分）备①由是诣亮，凡三往，乃见。
因屏②人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信③大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶④，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附⑤，贤能为之用，此可以为援而不可图⑥也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆⑦天所以资将军。
益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤⑧，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄⑨，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越⑩，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。
”备曰：“善！”于是与亮情好日密。
（选自司马光《隆中对》）【注】①备：指刘备。
②屏：命人避开。
③信：通“伸”，伸张。
④猖蹶：颠覆，失败。
⑤附：归附。
⑥图：谋取。
⑦殆：大概。
⑧存恤：爱惜。
⑨帝室之胄：皇室的后代。
⑩戎：我国古代中原人对西北少数民族的泛称之一。
越：我国古代对长江中下游以南地区少数民族的总称。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）⑴解释下列句中加点词的意思。
（4分）① 凡三往，乃见（总共，共）．②孤不度德量力（估计）．③此诚不可与争锋（确实，的确）④于是与亮情好日密（一天天地）．．⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）B例句：国险而民附A.一鼓作气，再而衰（《曹刿论战》）B.舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）C.暮寝而思之（《邹忌讽齐王纳谏》）D.面山而居（《愚公移山》）9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）此 / 可以为援 / 而不可图也10.翻译下列句子。
（4分）⑴然志犹未已，君谓计将安出？篇二：《苏武牧羊》阅读答案苏武牧羊律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
21．解释下列句子中加点词的意思（2分）（1）白单于（2）乃幽武（3）与旃毛并咽之（4）羝乳乃得归22．之字用法不同的一项是（）（2分）A、单于愈益欲降之B、武卧啮雪，与旃毛并咽之C、掘野鼠去草实而食之D、鸣之而不能通其意23．翻译划线句子（2分）24．这段文字表现出苏武崇高的民族气节。
表现出的骨气（用孟子的名言填空）。
（2分）参考答案：22、（1）报告、禀告（2）囚禁（3）一起（4）喂奶/产子/产奶/哺乳23、D24、苏武手持汉节放羊，由于每天从早到晚的把握，节毛都落尽了。
25、贫贱不能移，威武不能屈篇三：《苏武牧羊》文言知识点整理姓名____________ 班级____________ 学号___________编号015题………………………………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答………………扬中树人2021-2021-2高一年级语文作业纸《苏武牧羊》文言知识点整理整理：汪柳校对：李梅一、重要实词（解释加点画线词语的意思）1) 少以父任（）22) 即谋单于，何以复加（）．．2) 稍迁至栘中厩监（）．3) 汉亦留之以相当（）（）．．．4) 汉天子我丈人行也（）．5) 因厚赂单于（）．6) 答其善意（）．7) 置币遗单于（）．8) 方欲发使送武等（）．9) 后随浞野侯没胡中（）．10) 阴相与谋（）．11) 劫单于母阏氏归汉（）．12) 素与副张胜相知（）．13) 私候胜曰（）．14) 幸蒙其赏赐（）．15) 其一人夜亡告之（）．16) 虞常生得（）．．17) 单于使卫律治其事（）．18) 恐前语发，以状语武（）．19) 事如此，此必及我（）．20) 见犯乃死，重负国（）．21) 虞常果引张胜（）．23) 单于使卫律召武受辞（）．．24) 武气绝，半日复息（）．25) 会论虞常，欲因此时降武（）．26) 汉使张胜谋杀单于近臣，当死（）．27) 副有罪，当相坐（）．28) 复举剑拟之，武不动（）．29) 拥众数万，马畜弥山（）．30) 空以身膏草野（）．31) 律知武终不可胁，白单于（）．32) 乃幽武置大窖中（）．33) 啮雪与旃毛并咽之（）．34) 别其官属常惠等（）．35) 各置他所（）．36) 武能网纺缴，檠弓弩（）．37) 武复穷厄（）．．38) 匈奴诡言武死（）．39) 得夜见汉使，具自陈道（）（）．．．40) 如惠语以让单于（）（）．．41) 单于视左右而惊，谢汉使曰（）．42) 前以降及物故（）．．二、通假字（圈出通假字，写出本字并解释）1) 不顾恩义，畔主背亲（）3) 掘野鼠去草实而食之（）2) 啮雪与旃毛并咽之（）4) 前以降及物故（）三、词类活用（圈出活用词语，指出活用类型并解释）1) 尽归汉使路充国等（）6) 空以身膏草野（）2) 惠等哭，舆归营（）7) 天雨雪（）3) 单于壮其节（）8) 羝乳乃得归（）4) 单于使使晓武（）9) 武能网纺缴（）5) 反欲斗两主观祸败（）10) 杖汉节牧羊，卧起操持（）四、古今异义（圈出古今异义词并解释其在句中的意思）1) 汉天子我丈人行也（）4) 仗汉节牧羊，卧起操持（）2) 欲因此时降武（）5) 武等实在（）3) 乃幽武置大窖中，绝不饮食（）6) 始以强壮出（）五、一词多义 1) 并② 因厚赂单于（）③ 论世之事，因为之备（）① 兄弟并为郎（）④ 欲因此时降武（）② 并国二十，遂霸西戎（）5) 会③ 并力西向（）① 会论虞常（）2) 嘉② 会武等至匈奴（）① 武帝嘉其义（）③ 乃中《经首》之会（）② 嘉木异石错置（）6) 益3) 论① 单于益骄，非汉所望也（）① 会论虞常（）② 单于愈益欲降之（）② 论世之事（）③ 满招损，谦受益（）③ 每与臣论此事（）④ 增益其所不能（）④ 论其刑赏（）7) 置⑤ 无论魏晋（）① 置币遗单于（）⑥ 故圣人议多少、论薄厚为之政（）② 乃幽武置大窖中（）4) 因③ 沛公则置车骑（）① 君因我降，与君为兄弟（）六、特殊句式（指出句式类型）1) 汉天子我丈人行也。