语言学纲要王洪君、叶蜚声等著)

合集下载

《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记

《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记

语言学纲要讲义笔记

导言

一、语言的定义

语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。

二、语言学的对象和任务

语言学是研究语言的科学。

要把语言学跟语文学区分开来

中国传统语文学——“小学”

小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

在古印度,公元前4世纪,著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时,写了一本《梵语语法》,提出3996条规则,被人们称为最完备的语法书。在古希腊,伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的,他们讨论了词为什么具有意义等内容。

三、语言学在科学体系中的地位

语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。

1、与社会科学、自然科学的联系

语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的,可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。

语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。如:运用语言传递信息的过程,可分为五个阶段:

编码——发送——传递——接收——解码

对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。三、语言学的基本类别

总体上,根据研究对象的不同,语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。(一)理论语言学可分为:

1、一般/普通语言学

2、个别/具体语言学

具体语言学

(1)历时语言学

(2)共时语言学

(二)应用语言学

1、社会语言学:研究语言与社会集团的关系。如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(章节题库-语言是符号系统)【圣才出品】

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(章节题库-语言是符号系统)【圣才出品】

第2章语言是符号系统

一、填空题

1.语言符号具有双重性的特点,既有________,也有________。(中山大学2011年研)【答案】任意性;理据性

【解析】作为符号系统的成员,单个语言系统的语言形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。因为符号是能指和所指相连接的整体,语言符号是任意的,能指和所指之间的关系是任意的。语言符号的理据性是指语言符号的非任意性或可论证性,它与语言符号的任意性并不矛盾,孤立地看某一能指与所指的自然联系,其间是任意的,但若在整个系统中看二者的联系,某一能指与所指的结合不能不受到系统的其他成员的制约。

2.语素属于语言中的________。(北京语言大学2010年研)

【答案】语法层面

【解析】语素是最小的语音、语义结体,是最小的有意义的语言单位。语素和语素组成更大单位是形式和意义结合的语言符号,属于语言的语法层面。

3.瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面,语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系,只有社会约定关系,这是语言符号的________性,语言符号不占有空间,以符号序列依次出现,这是语言符号的________性。(首都师范大学2012年研)

【答案】任意性;线条性

【解析】语言符号的任意性和线条性,是20世纪初瑞士的语言学家索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。

二、判断题

1.语言是开放的、动态的符号系统。(中山大学2012年研)

【答案】正确

【解析】一切人类的自然语言,都是开放的动态平衡的符号系统。自然语言之所以是开放的,这是它作为人类重要的思维工具、交际工具和文化载体的本质特征所决定的。语言符号系统之所以是开放的,这也是因为这个系统本身是巨大的复杂的有无限潜力的,不管一种发达的语言是多么地丰富多彩,它所具有的音位、语素、词、短语、句子等也都是有限的。

关于叶蜚声、徐通锵编著《语言学纲要》2010年修订版的几点质疑与思考

关于叶蜚声、徐通锵编著《语言学纲要》2010年修订版的几点质疑与思考
关于叶蜚声\徐通锵编著 《 语言学纲要》 2 年修订版 的几点质疑与思考 0 1 0
口宋颖桃
摘 要 :叶 蜚声、徐通锵编著 ( 言学纲要》长期以来深受 高校师生欢迎 ,2 1 - 王洪君 、李娟对其进行 了 ( 语 0o- q
再次修订 ,修订版从 内容和体例上更加趋于完善。笔 者仅就 纲要 》第一章和第二章 的相关 内容与论点提 出几点 质疑 与思考 ,以求教于编者和大方之 家。
2 1 版 ( 王洪君 、李 娟修 订版 )教材 ( 下简 称 《 00 即 以 纲 现 场 情 景 ;形 象 思维 所 依 托 的 工 具 是 客 观 事 物 在 大 脑 反 映 要 》 ),提 出 以下质 疑 和 思考 。 之 后 所 呈现 的 形 象 ( 象 ) : 抽 象 思 维 所 依 凭 的 工 具 是 抽 意 象 符 号 ,语 言 是 抽 象 符 号 中 最 重 要 的一 种 , 因此 语 言 是 抽 《 要 》第 一 章 标 题 为 语 言 的 功 能 ,第 一节 标 题 为 语 纲
系 , 这 样 观 点会 更 具 说 服 力 。根 据 心 理 学 的 研 究 成 果 ,思
笔 者 长 期 从 事 语 言 学 概 论 课 程 的 教 学 , 一 直 使 用 叶 维 可 以 分 为 :动 作 思 维 、 形 象 思 维 和 抽 象 思 维 , 不 同的 思 蜚 声 、 徐 通 锵 先 生 编 写 的 《 言 学 纲 要 》 这 本 教 材 ,现 就 维 类 型 所 依 托 的 工 具 并 不 相 同 ,动 作 思 维所 依 托 的 工 具 是 语

叶蜚声《语言学纲要》(修订版)笔记和考研真题详解(文 字)【圣才出品】

叶蜚声《语言学纲要》(修订版)笔记和考研真题详解(文 字)【圣才出品】

第6章文字

6.1 复习笔记

一、文字和语言

(一)文字在人类历史上的重要作用

1.文字使语言可以“传于异地,留于异时”;

2.文字使人类文化得以积累;

3.文字能促进思维的发展。

(二)文字的基本性质

1.文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统。

2.文字是形、音和义的结合体。

3.文字有大小不同的各级形体单位,有文字单位的聚合类和组合规则。同时,由于文字是对语言的再编码,所以文字单位与语言单位、文字的组合规则与语言的组合规则有着系统的对应关系。

4.文字必有一级较小的单位可以用语言中的音读出来并表达语言中音义结合体的意义。

(三)汉字和汉语

1.采用拼音文字的语言,一个字的拼写反映出语言中符号的语音面貌,基本上按照字母的拼法就能读出音来。方块汉字与此不同,往往能见“形”而知“义”。

2.一些汉字的形体确实有提示意义的作用,但是作为一个文字系统的汉文和其他拼音

的文字一样,同样有一级文字单位和语言里的音义结合体相联系,即“字”这一级单位。汉字不仅跟特定的语素义相连,也跟特定的语音形式相连。

二、文字的基本性质与文字的产生

文字的基本性质是对语言的再编码,是语言的书写/视觉符号系统,它的产生不是一蹴而就的。

(一)实物记事

1.比较普遍的实物记事的办法是结绳,讯木也是一种记事的方法。

2.实物能够表达的信息很少,与文字的产生没有直接的关系。

(二)图画记事

1.图画记事的进步性

和实物记事相比,图画记事表达的信息更加丰富:

(1)实物记事只能表达静态的事物或事件整体的大小或数量;

(2)图画记事不仅可以记录事物,还可以记录有发展过程的事件,事件内部的各个要素及其空间关系,可以表达心里的意愿和要求。

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲(第2章 语言是符号系统)【圣才出品】

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲(第2章 语言是符号系统)【圣才出品】

第2章语言是符号系统

一、语言符号的性质和特点

(一)语言和说话

1.语言的有限性和无限性

(1)说话的行为和说出的话都属于语言现象,语言现象是无穷尽的。

(2)但是,无限的句子中包含着有限的东西:不同的句子中所包含的词是有限的。同一个词可以和不同的词组合,构成不同的句子。更重要的是,组织这些材料的规则是极其有限的。

语言学所研究的“语言”,也正是指由有限的材料和有限的规则组成的系统,而不是指具体的话语。

2.语言和说话的区别

说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事。

(1)说话的行为和说出的话语总是具体的,在发音、词语选择、句子形式的运用等方面都有个人特点的。而每个人说话或听话时使用的材料和规则却是具有一般性的,是社会每个成员共同的。

(2)语言是能够生成话语的符号系统,而具体说出来的话语则是人们运用语言系统所产生的结果。

(3)每个人说话是自由的,但说话时选择什么材料,遵循什么规则是不自由的,必须

服从社会的习惯。所以,语言又是社会的规约,对每个语言使用者都具有强制性。

(二)语言与符号

1.符号的含义

符号包含形式和意义两个方面。形式是人们的感官可以感知的。而这些可以感知的形式都具有专门的意义,因此这些形式就具有了符号的功能。

(1)符号的形式和意义是不可分离的,二者的结合才构成符号,没有无意义的符号形式。

(2)符号的形式和意义都是一般性的。

(3)符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。

2.语言符号的性质

(1)语言符号的第一性的形式是人类发出的声音,用声音作为语言符号形式的物质载体,有其自然属性的优势。

叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》(修订版)研究的回顾和探索

叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》(修订版)研究的回顾和探索

叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》(修订版)研究的回顾和探索

文章对叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》的基本情况、研究概况、修订版存在的一些问题做了一些梳理和探讨,为从事语言学教学或科研作一些力所能及的探索。

标签:语言学纲要修订修订版

汉语专业有一系列关于语言学方面的课程,“语言学概论”就是其中的主干课、必修课,它主要是阐明语言学的基本概念、基本理论和基本方法,为学习各门具体的语言课程提供必要的理论知识,也为以后学习语言理论课程奠定一定的基础。现在大多采用“语言学概论”这个名称,但也有其他许多种叫法,如:语言学大意、国语学草创、言语学通(概)论、语言学原理、普通语言学、语言学引论、语言学基础、语言论、语言学纲要、语言学导论、语言学概要、语言理论、语言学教程、理论语言学基础、普通语言学基础、普通语言学概要、语言学理论基础、语言文字原理、普通语言学、语言学教程、基础语言学教程、理论语言学-人文与科学的双重精神、语言学通论、语言学理论与训练等。

20世纪20年代以来,我国的语言学概论教材建设经过了初创期、奠基期和发展期三个阶段。20世纪20至40年代,代表作为张世禄《语言学概论》(中华书局,1934年),50至70年代,代表作为高名凯、石安石主编《语言学概论》(中华书局,1963年),80年代至今,代表作为叶蜚声、徐通锵主编《语言学纲要》(北京大学出版社,1981年)。我国出版的“语言学概论”教材,大都以索绪尔在20世纪初阐述的组合关系和聚合关系作为贯串全书的语言结构的总框架。《语言学纲要》是叶蜚声、徐通锵两位语言学家在20世纪80年代编著的比较成功且影响较大的教材。在借鉴和运用索绪尔语言理论方面,《语言学纲要》是一部首创之作。教材出版以后,“不少兄弟院校采用作为教材或参考书”[1],后来国家教委把其列为高等学校文科教材,也有很多学校把其列为考语言学研究生的必参考书目或参考书目。本文就《语言学纲要》的基本情况、研究概况、修订版存在的一些问题等几个方面做一些梳理和探讨,为从事语言学教学或科研作一些力所能及的探索。

语言是否是唯一的思维的工具呢?

语言是否是唯一的思维的工具呢?

语言是否是唯一的思维的工具呢?

文传12级4班李亚佛在王洪君和李娟两位老师修订的由叶蜚声和徐通锵二位先生编写的《语言学纲要》一书的第一章第二节中,叶蜚声和徐通锵二位先生明确指出“思维是认识现实世界时的动脑筋的过程,也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实世界的能力。思维的时候需要语言。语言和思维形影相随,不可分离。”也就是说,任何思维的产生都是伴随着语言进行的,如果没有了语言,思维就不复存在。换句话说,只要是思维存在,就表明语言也相伴出现。对于这一点,我们想提出明确的质疑:对于有思维的动物,它们是否也存在语言呢?

近些年来的科学研究表明:“动物是有思维的。”这一点也是很容易理解的。譬如说和人类同源的猿猴类动物,也能够使用简单的工具。那么,既然动物有了思维,而思维又是和语言形影不离的,是不是就要说动物也具有语言呢?对于这一点,我想大家会一致否定的。

那到底是哪里出了错呢。我们可以追根求源。我们的大前提是:“思维的时候需要语言。语言和思维形影相随,不可分离。”小前提是“动物是有思维的。”而且,在论证的过程中,我们的推理方法是正确的,所以,我们本应该可以得到一个正确的结论即:“动物具有语言。”但是,很显然,这一结论是错误的。回过头来,我们不难发

现,我们的大前提是不正确的,或者至少是有争议的。即语言并不是思维的唯一工具。

索绪尔在他的著作《普通语言学教程》中曾提出:“对于思想而言,语言的作用不是为了表达概念而创造出一种物质语言方式,而是作为思想与声音之间的一种媒介,使他们彼此结合,在此条件下,各单位之间就能界定清楚了。”也就是说语言只是作为一种媒介将思想和声音联系起来,从而起到表达概念的作用。然而社会中的事物是多不胜数的,大可不必认准语言这一种来充当这个媒介。譬如说可以用图片来替代语言来促进思维的进行。

叶蜚声语言学纲要要点名词解释

叶蜚声语言学纲要要点名词解释

语言:

是一种特殊的社会现象,是人类必不可少地作为最重要的交际工具和思维工具来使用的一种音义结合的符号系统.语言作为一种社会现象,既有鲜明的民族性,又有全民性,没有阶级性.它是人类区别于所有其他动物的最重要的标志之一,人类通过有限的语音组合、语素结构和语法规则来表达变化无穷的意义.

言语:

是对语言的运用,它有两个意思:一是指运用语言说话和运用语言产生的结果所说的话;二是指在运用文字的情况下,是写和写下来的话

语言学:

是以人类语言为研究对象的学科.探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展,以及其他与语言有关的问题.

小学:

是我国传统的语文学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,因此又被人们称为经学的附庸.

语文学:

是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面着作作注释,目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科.也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等,中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文学比较发达,广义的语文学也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但现在由于国际学术分科中语言学是一大类,所以目前反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支.

共时语言学:

从一个特定时期的语言状态着眼,研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联,如

历史语言学:

又叫历时语言学,是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一时代的发展变化的语言学分支.如汉语史研究,英语史研究.

7汉语言文学专业科目二《语言学概论》考试大纲

7汉语言文学专业科目二《语言学概论》考试大纲

福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试

汉语言文学专业

《语言学概论》课程考试大纲

考试形式:在线考试考试时间:100分钟

一、参考教材(考生自备)

教材:《语言学纲要》(修订版),叶蜚声、徐通锵著,王洪君、李娟修订,北京大学出版社,2010年。

要求:

1、了解语言学学科的性质和地位,系统掌握语言学基本知识和语言学基本理论;

2、运用所学的理论和方法去观察、研究具体语言现象,掌握分析和解决语言问题的能力。

3、掌握运用语言文字的能力,进一步规范语言,为将来的中学语文教学等工作打下扎实的基础。

二、内容要点:

第一章语言的功能

第一节语言的社会功能。

1、理解:语言是人类最重要的交际工具

第二节语言的思维功能

1、理解:语言是思维的工具

第二章语言是符号系统

第一节语言的符号性质

1、符号的含义、语言符号的性质和特点

第二节语言符号的系统性

1、理解语言符号的任意性和线条性。

2、什么是组合关系,什么是聚合关系。它们对语言的社会功能有什么重要意义?

3、语言的层级体系和它的运转原理。

第三节语言符号是人类特有的

1、人的语言与所谓的动物语言的根本区别

第三章语音和音系

第一节语音和音系的区别与联系

1、音素和音位的区别和联系。

第二节从声学看语音

1、名词解释:语音的四要素。

第三节从发音生理看语音

1、名词解释:元音、辅音。

2、元音和辅音的发音部位和发音方法。

第四节音位与音系

1、掌握并分析对立关系、互补关系。

2、名词解释:音位变体、音质音位、非音质音位。

第五节音位的聚合

1、音位的区别特征。

2、处于双向聚合中的音位的结构特点。

第六节语音单位的组合

叶蜚声《语言学纲要》(修订版)笔记和考研真题详解(语义和语用)【圣才出品】

叶蜚声《语言学纲要》(修订版)笔记和考研真题详解(语义和语用)【圣才出品】

第5章语义和语用

5.1 复习笔记

一、词汇和词义

(一)词和词汇

研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。词汇和词义的研究在传统语言研究中是语义研究的主体。

1.含义

词汇是指一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。

2.词汇的分类

(1)基本词汇

①定义

基本词汇里面的词是语言词汇的核心。它们所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物或现象。基本词汇和语法一起构成语言的基础。基本词汇是基本词的总和,包含的词比一般词汇中的词少,却很重要,且使用频率高,生命力强,为全民所共同理解。

②主要特点

a.全民常用性;

b.稳固性;

c.构词能力强;

d.使用频率高。

(2)一般词汇

语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。一般词汇的主要特点为:不是全民常用的,或者虽然在短时期内为全民所常用,但不稳固,构词能力比较弱。

【名师点拨】基本词汇的概念和特点是本章的重要概念,经常出现在各校的考研真题中,且考查方式十分灵活,因此需要考生灵活掌握。同时,需重视基本词汇与一般词汇的关系。

(二)词的词汇意义

词汇意义的主体部分是词的“概念意义”,也称词的“理性意义”;此外,词汇意义还包含感情色彩、语体色彩、象征功能等其他与概念意义相关的意义。

1.概念意义

词的概念意义是指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果。这包含以下几个方面:

(1)它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映;

(2)它对于说一种语言的所有人来说是共同的;

(3)它必须与某种语言的特定声音相结合。

词具有指称某类现实现象的功能,就在于它是作为语言符号的音义结合体,具有说这种语言的人共同认可的概念义(人们心理中的现实映像)和特定的语音形式。

(完整版)《语言学纲要》(叶蜚声版)复习资料

(完整版)《语言学纲要》(叶蜚声版)复习资料

《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵版)复习资料

导言部分

本部分内容都作一般要求掌握。

一、语言学、语言学的对象和任务

1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。4.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。

人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接受问题,可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句,发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来,传递就是通过空气振动成声波,把话语传达给受话人,接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话,解码则是经过大脑把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接受。如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了。

二、语言学的基本类别

根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学:从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学;专语语言学和普通语言学:以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。

什么是文言和文言文?文言是我国“五四”以前通行的书面语,文言文是用文言写成的文章或著作。

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(章节题库- 语言的功能)【圣才出品】

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(章节题库- 语言的功能)【圣才出品】

第1章语言的功能

一、填空题

1.语言功能区主要存在于人触大脑的________半球。(中山大学2012年研)

【答案】左

【解析】人类的左右大脑各有分工,左半球控制者语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维,而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

2.人类大脑的生理构造都一样,所以人类的思维________具有普遍性,但通过对语言差异的分析又可以看到人类思维________的特殊性。(中山大学2012年研)【答案】能力;方式

【解析】人类大脑的生理构造都是一样的,没有民族性,因而大脑的功能——思维能力也没有民族性,全人类都一样,人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。思维的过程伴随着语言的运用,语言的差异会导致思维方式的差异,思维能力是全人类普遍的,但使用不同语言的民族的思维方式上会有所不同。

3.语言,就其结构而言,它以________为物质外壳,以________为建筑材料,以______为结构规律的一种音义结合的________。作为一种交际工具,语言最重要的社会功能是其________功能。(首都师范大学2012年研)

【答案】语音;词汇;语法;符号系统;人际互动

【解析】语言的三要素是语音、词汇和语法,而语言本身也是一种音义结合的符号系统。语言的社会功能有信息传递功能和人际互动功能,而作为交际工具,语言最重要的社会功能是人际互动功能。

二、选择题

1.下面说法中不正确的是()。(中国传媒大学2012年研)

语言学纲要(全套课件354P)

语言学纲要(全套课件354P)

8.认知语言学
24
认知语言学也是“近十几二十几年来逐渐兴起的一个成 长中的学派”(张敏1998:4)。目前,关于认知语言学, 有如下看法: 一、认知语言学不是语言学的一个分支学科,而是一个语 言学学派(沈家煊2000a:29;张敏1998:3); 二、目前一般将国际上形形色色的语言学潮流分为形式主
9

语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学 家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁语、 日耳曼语等的关系,创造了历史比较法,用来研究和揭 示语言的发展规律。这时语言学家的视野扩大了,他们 不但研究书面语,也研究口语;不但研究本国语,也研 究其他语言,对多种语言的结构、特点进行比较分析, 以历史的眼光去研究语言这样,语言研究有了自己独立 的研究对象——语言,同时也有了自己独立的研究方 法——历史比较法,从而使语言学摆脱了过去的附庸地 位而成为一门独立的学科。
பைடு நூலகம்言
4
三、辅导资料
《语言学纲要(修订版)学习指导书》: 王洪君等编著,北京大学出版社 全书主要由教学指导和习题两大部分组 成,以教材各章为序分章,习题分章后附。 本书文字版不附习题答案,这是因为,这些 习题有的需要学生自己从教材或指导书中去 寻找答案,有的需要学生运用所学知识做出 自己的分析,还有的是开放性的,没有唯一 的答案。不附答案有利于促进学生思考。
是指在文字或口语的线性结构中一个语言成分与其他语

徐通锵 叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

徐通锵 叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

徐通锵叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

徐通锵叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

《语言学概论》学习辅导书参考答案(导言)一、名词解释(20分,每小题4分)

1.语言学:就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质、语言的结构和发展规律。

2.小学:指我国传统的语文学,包含文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。

3.专语语言学:也叫做具体内容语言学、个别语言学,以一种(或几种存有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构。

4.共时语言学:以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语

言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言。

5.历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观测一种语言的各个结

构要素在相同发展阶段的历史演进,从横向的方面研究语言的历史。二、填空题(20分后,每空1分后)

1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统,是语言的三大发源地。

2.文字学

音韵学训诂学是我国传统的语文学。

3.研究语言的结构,主要就是研究语音词汇和语义语法三个部分。

4.运用语言传递信息的过程,可分为编码发送传递接收解码五个过程

5.专语语言学可以从横向和纵向研究语言,由于研究角度相同,所以又分成历时语言

学和共时语言学

6.历史比较语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。

7.布隆菲尔德的

代表著作《语言论》,是美国结构主义语言学的奠基性著作。8.索绪尔被称为现代语言之父,其代表作有《普通语言学教程》三、问答题(60分,每小题10分)

1.古代的语言研究和今天的语言研究存有哪些相同?

语言学概论课堂笔记

语言学概论课堂笔记

1.信息传递功能 信息传递功能 (1)语言的信息传递 ) A 语言是人类特有的,是人类社会的产物,人类之外 语言是人类特有的,是人类社会的产物, 是没有语言的; 是没有语言的; B 人类语言所能传递的信息是无限的,信息内容的可 人类语言所能传递的信息是无限的, 以跨越时空的。 以跨越时空的。 (2)非语言形式的传递功能 ) A 身势语言、体态语言、面部表情 身势语言、体态语言、 B 文字、旗语、信号灯、电报代码、数学符号、化学 文字、旗语、信号灯、电报代码、数学符号、 公式(对语言、文字的再编码) 公式(对语言、文字的再编码)
语言学概论
教材简介
教材: 语言学纲要》叶蜚声、 教材:《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 著 王洪君、 王洪君、李娟 修订 学习对象: 学习对象:中文系汉语专业 外语系各外语专业 任务:阐明语言学的基本理论和基本概念, 任务:阐明语言学的基本理论和基本概念, 为学习各门语言课程提供必要的理论知识。 为学习各门语言课程提供必要的理论知识。 也为以后学习语言理论课程打下基础。 也为以后学习语言理论课程打下基础。
世纪, (3)19世纪,欧洲历史比较语言学的出现 ) 世纪 ↓ 标志着语言学作为一个独立学科的形成 ↓ 形成了完整的体系,出现专门的研究机构、 形成了完整的体系,出现专门的研究机构、大 学科系、 学科系、学术期刊 世纪, (4)20世纪,瑞士语言学家 索绪尔 ) 世纪 提出了语言学研究的真正对象 ↓ 普通语言学教程》 《普通语言学教程》现代语言学形成的标志性著作 结构主义语言学) (结构主义语言学)

叶蜚声语言学纲要电子版.

叶蜚声语言学纲要电子版.

叶蜚声徐通锵著《语言学纲要》电子版

第一章语言的社会功能

第一节语言是人类最重要的交际工具

一、语言和说话

每个正常的人都会说话,这就像每个人都用两条腿走路一样,极其平常。正因为它太平常了,一般人才不去想它究竟是怎么回事情。其实,平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。谁能够看到并且揭示这个奥妙,谁就能够推动科学的发展。牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来,研究它的原因,发现了万有引力的秘密,开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发,发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律,为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路。语言中也隐藏着很深奥的秘密。人类有语言,会说话。实在是一件了不起的大事。它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。自古以来,历代都有人探索语言中的奥妙,取得了不少成果。不过,由于语言这种现象牵涉的方面多,本身太复杂,至今还只有一个大致的认识。

我们可以从人们最平常的说话谈起。

人们都会说话。话是一句一句说的。话的长短差别很大。短可以只有一个词,长可以长到无止境。例如,在一定的环境中,“看”就可以是一句话,表达一个完整的意思。但这种现象不典型。说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来,造出一句句的话。这种话的长度在理论上说是无限的。例如:

看。

看书。

看一本书。

看一本有趣的书。

看昨天买来的一本有趣的书。

看图书馆昨天买来的一本有趣的书。

李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。

李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。

……

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

语言学纲要(修订版)期末考复习资料

一、名词解释

1、语言——是一种特殊的社会现象,是人类最重要的交际工具和思维工具,是音义结合的符号系统。注意:文字不是语言。

2、语音——是由人的发音器官发出,负载着一定意义的声音。它是语言的物质外壳。

3、条件变体——是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干不同的音素。这些不同的音素所处的语音环境不同,相互处于一种互补关系中,没有区别意义的作用,如果他们在语音上又相似,我们可以把它们归为一个音位,从而成为这个音位的几个条件变体。

4、自由变体——是指可以在同一个语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式和意义作用的几个音素。自由变体的各音素的音质虽有不同,但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音,而把它们当作同一个语音单位来使用。例如汉语武汉话里的[n]和[l]可以自由变读,而不会引起意义的改变。

5、区别特征——具体语言或方言中具有区别音位作用的发音特征。语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征。音位的辨义功能归根结底是由区别特征负担的。例如汉语普通话里[p?]和[p]这两个音位靠“送气/不送气”这对区别特征来区别。

6、语流音变——音位和音位组合的时候,或者由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢高低、强弱的不同,可能发生不同的临时性的变化。这种变化叫做语流音变。汉语的轻声、变调,都是,如“西瓜”中的“瓜”念轻声,“展览”中的“展”念阳平。常见的语流音变有五种:

同化:如:瓜子儿,受儿卷舌色彩的影响韵母变为?。

异化:比方两个上声字相连前一个上声214调变成35调,如“土改”念成“涂改”。

弱化:从元音来说,如木头、馒头、噱头、石头等中的头,韵母单化为o。从辅音来说,如“在”在语流中声母变为t或d或l。

脱落:比如“你们”常发成nim,“豆腐”说成douf。

增音:例如普通话语气词“啊”如果出现在后鼻音[?]收尾的音节之后,就要变读为[?a]。

7、语法范畴——是对具有同一性质的语法意义概括而成的类。常见的语法范畴有性、数、格、体、时、人称、态。

性:是主要与名词相关的语法范畴,一般把名词分为阴性、阳性、中性或二分为阴性、阳性,并用不同的形式标志表示。如俄语名词分为阴性、阳性、中性三类。

数:很多语言都有数的语法范畴,这个范畴一般包括单数和复数两种意义,或是单数、双数或复数,多与名词相关。如英语,俄语中的名词等。

格:是表示名词、代词在句中和其他词的关系,它的意义是直接和句法相关的。如俄语名词、代词、形容词都有格的变化,共有六种格。

体:表示动作行为进行的各种阶段和状态,是动词特有的语法范畴。最常见的有完成体或未完成体。如汉语的“着、了、过”也可以表示体。

时:也是动词的语法范畴,表示行为动作发生的时间。一般分为过去时,现在时和将来时。例如英语“I write”(现在时),“I wrote”(过去时),“I shall write”(将来时)。人称:不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。俄语、法语都有三种人称。如英语一般动词的现在时单数有单数第三人称的形式变化。如:“He(she) writes”,“I write”,“You write”,“They write”。

态:也称语态,表示动作和主体的关系。动词所具有的语法范畴,一般分为主动态和被

动态两种。如英语就有主动态和被动态之分。

8、直接组成成分——句法结构每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。例如“各级干部都必须参加集体生产劳动”中的“各级干部”和“都必须参加集体生产劳动”是第一层的两个直接组成成分,它们的结构关系是主谓。“各级”和“干部”是第二层前一部分的直接组成成分,结构关系是偏正,其余以此类推。

9、屈折——指词内部的语音形式发生了屈折的变化。所以又叫做内部曲折。俄语是比较典型的屈折语。

10、孤立语——也叫词根语,以汉语为突出的代表。孤立语的主要特点有以下几个方面:

第一,词序严格。由于孤立语缺乏词形变化,或者说词形变化极不丰富,一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志,完全是根据语序来确定,因此词序就显得非常重要。比如“你看我”,改变词序成为“我看你”,意思就相反了。

第二,虚词十分重要。孤立语中词与词的关系,常常通过虚词这一重要的语法手段来体现。比如“父亲和母亲”、“父亲的母亲”、“父亲或母亲”等,仅虚词不同,意义就大不相同。

第三,复合词多,派生词少。大部分合成词是由词根构成的复合词,这些词不带有表示各种语法关系的帽子(前缀)和属巴(后缀和词尾),词的结构比较简单,往往是一个孤立的词干。所谓孤立语的称呼就与这个特点有关。

11、屈折语——以词形变化作为表示语法关系的主要手段,以印欧语系诸语言为代表,如俄语、英语、法语等。其主要特点是:

第一,有比较丰富的词形变化,通过词形变化来表示词与词之间的关系。例如“他”在英语中居于主格的位置是he,处于宾格的位置是him。

第二,一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义。例如英语的动词works,其中的词尾s,在这里表示了单数、第三人称、普通体、现在时四个语法意义。而内部屈折,例如man(男人、单数),men(男人们、复数)。

第三,词尾和词干或词根结合十分紧密,脱离开词尾,句子中词根就不能独立存在。12、隐喻——是词义引申的一种重要方式,隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。例如“碟”原本指“一种盛食物的器皿”,现在我们可以用“碟”指“飞碟”、“光碟”等,这是因为它们在形状上相似。隐喻产生的意义,实际上是从一个词长期比喻用法获得的。例如“包袱”。

13、语义特征(义素)——多义、同义、反义等都是词义的一种聚合类型,着眼于词内(多义)或词间(同义、反义)的意义关系。词义的聚合还可以有另外一种类型,这就是仿效音位区别特征的分析,通过一组意义有联系的词的意义对比,从中找出最小的意义构成成分,人们将它称为语义特征(义素)。

语义特征是词义的最小的语义构成成分,又叫义素。例如“男子”是由“人”+“男性”+“成年”等语义特征构成的,这些语义特征合起来,是“成年男性”,这就是“男子”这个词的意义。

14、亲属语言——从同一种语言分化出来的几种独立的语言彼此有历史同源关系,我们称之为亲属语言。具有亲属关系的语言归属为同一语系。如汉语和藏语都来自原始汉藏语,它们是亲属关系,归属汉藏语系。

15、谱系分类——语言的谱系分类是指根据语言的历史来源或亲属关系对世界上的语言进行分类,把有亲属关系的语言归为同一个语系,把没有亲属关系的语言相互分开。这种分类叫语言的谱系分类。语系之下还要根据语言的分化层次再分为“语族”、“语支”、“语群”、“语言”等下级分类。例如英语属于印欧语系。

16、语言联盟——也称“语言的区域分类”。它是指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量的借贷,而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似,

相关文档
最新文档