小升初衔接ppt讲座

• 《现代快报》登载一个女孩子给母亲的挑战书： 现代快报》登载一个女孩子给母亲的挑战书： • 你生育了我，但我不是你的奴隶，我是个自由的人。从今天开始， 你想要我这个女儿，你要做到以下几条： • 不许动我的抽屉； • 不许看我的聊天记录、日记。 • 不许强迫我穿超级难看的衣服 • 不许拦截我的电话。 • 不许当着亲戚朋友的面说我不如人家的孩子 • 允许每天有1小时的自由支配的时间 • 允许我的朋友到咱家来做客 • 允许听流得音乐或者某一歌手的歌 • 允许反驳你的意见 • 给我一些自由买用品的权利
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（人的成长是社会化的过程：有着群体性，再好的父母 也替代不了。有实践性，亲身体验明白道理。） 给父母支招：鼓励孩子大胆交往、允许孩子有异性朋友、 欢迎孩子带朋友回家、鼓励孩子出去玩 （关心孩子的同时，要关心交友，帮助孩子交友。一个 好朋友的影响力等于或者大于一个好老师。）
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• 孩子上网成瘾（原因是孤独、生活单调，寻求发 孩子上网成瘾（原因是孤独、生活单调， 泄） • （不良倾向：吃完饭奔电脑；干什么没兴趣，提 起上网，兴奋极了；经常把自己关在电脑房里， 时间越来越长；没有正当理由，常晚回家；一段 时间没上网，就焦躁不安；影响学习，影响与同 学关系及与朋友的交往。） • 支招：1、与孩子一同上网，2、上网前立规矩3、 电脑放在家中公共场所4、指导孩子上网聊天5、 和孩子一起参与专家聊天室6、适当递减上网时间。
• 孩子会疯狂追星、看偶像剧（追星正常， 孩子会疯狂追星、看偶像剧（追星正常， 狂追不能放任，引导孩子理智行事。） 狂追不能放任，引导孩子理智行事。） • 一方面孩子渴望得到同伴的认可，另一方 面是需要形成自我确认。追星能满足这两 方面的心理要求。 • （给父母支招：尊重理解孩子，共同了解 偶像，挖掘偶像榜样作用，健康成长。）
2、如何看前十名？ 、如何看前十名？ 美国心理学家霍华德加德纳教授的“多元智能 理论”告诉我们：每个人身上至少有8种智能，语 言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、 身体运动智能、自醒智能、人际交流智能、自然观 察智能等。 反观现实，我们偏重的是孩子的语言能力、数 理逻辑能力的培养。学生的考试名次主要考核这两 方面的结果。（“第十名现象”） 别让孩子患上“童年恐慌” 别让孩子患上“童年恐慌”症。 （找到孩子擅长的方面）。
父母不尊重孩子的几种表现： 父母不尊重孩子的几种表现：
1、打骂孩子 、 2、软暴力 、 3、强迫孩子学习各种班 、 4、对孩子的朋友缺乏起码的尊重。 、对孩子的朋友缺乏起码的尊重。 5、跟踪孩子、包办代替 、跟踪孩子、 6、偷听电话、偷看日记 、偷听电话、 7、家庭关系失调（父爱母爱缺失） 家庭关系失调（父爱母爱缺失） 8、补偿心理 、 9、只看分数 、 10、家长老师之间、家庭学校之间 、家长老师之间、 归因问题。 归因问题。
• 子女难教育的原因： 子女难教育的原因： • 1、“菜鸟”教育“老鸟”（与时代一同进步，与孩子一 、 菜鸟”教育“老鸟” 同成长） • 2、只有“医生”没“护士”（一位心理学家打比喻：过 护士” 、只有“医生” 去，父母是医生，孩子是护士—现在，没有成长伙伴，没 — 有效仿对象，没有天生的同盟与对手，只有娇宠的父母。） 没有分享、忍让、合作、竞争、挫折，反正只有唯我独尊。 • 3、白杨身上摘松籽 、 • 过高的期望，使得父母把孩子的学习视为重中之重。（好 学校、好班、好老师、剥夺孩子玩耍时间，忽视游戏的天 性，固然与孩子之间会发生矛盾。）（平常心，不做人上 人，不做人外人，要做人中人。梅花-夏季；白杨-松籽）
孩子对父母的疑问
爸爸、妈妈为什么不给我自由？ 爸爸、妈妈为什么不给我自由？ 爸爸、妈妈为什么总逼我考前十名？ 爸爸、妈妈为什么总逼我考前十名？ 爸爸、妈妈为什么非要我上课外班？ 爸爸、妈妈为什么非要我上课外班？ 爸爸、妈妈说话不算数？ 爸爸、妈妈说话不算数？ 爸爸、妈妈不陪陪我？ 爸爸、妈妈不陪陪我？ 爸爸、妈妈离婚了，我怎么办？ 爸爸、妈妈离婚了，我怎么办？ 爸爸、妈妈为什么把我推给爷爷、奶奶？ 爸爸、妈妈为什么把我推给爷爷、奶奶？ 爸爸、妈妈为什么对我的朋友说三道四？ 爸爸、妈妈为什么对我的朋友说三道四？ 爸爸、妈妈凭什么老玩，而不让我玩？ 爸爸、妈妈凭什么老玩，而不让我玩？ 爸爸、妈妈为什么总是训我？ 爸爸、妈妈为什么总是训我？ 为什么家长总唠叼，有时候一句话说上百遍，甚至喋喋不休？为什么不让我看电视？ 为什么家长总唠叼，有时候一句话说上百遍，甚至喋喋不休？为什么不让我看电视？ 为什么考试成绩不好总在挨骂？为什么生活中的所有事都得让家长知道？ 为什么考试成绩不好总在挨骂？为什么生活中的所有事都得让家长知道？ 为什么在家写完作业后还要做那么多的题？不让我们出去玩？ 为什么在家写完作业后还要做那么多的题？不让我们出去玩？ 为什么妈妈不回来看我呢？ 为什么妈妈不回来看我呢？ 为什么家长翻我的物品、书包？ 为什么家长翻我的物品、书包？ 为什么上学这么累？ 为什么上学这么累？ 为什么越大玩的时间越少？想玩一会儿，却说： 这工夫还不如看一会儿书。 有吗？ 为什么越大玩的时间越少？想玩一会儿，却说：“这工夫还不如看一会儿书。“休息时间也没 有吗？ 为什么我们喜欢的衣服、鞋等，在你们眼里不能买？ 为什么我们喜欢的衣服、鞋等，在你们眼里不能买？ 为什么我讨厌上学？ 为什么我讨厌上学？ 为什么有的同学那么幼稚，有的同学那么成熟呢？ 为什么有的同学那么幼稚，有的同学那么成熟呢？ 为什么男生女生不能做普通朋友？在一起玩就会被大人认为有不正当关系？ 为什么男生女生不能做普通朋友？在一起玩就会被大人认为有不正当关系？ 为什么把我生下来，却从不管我学习，老师一打电话，家长就发脾气，那您还不如不生我. 为什么把我生下来，却从不管我学习，老师一打电话，家长就发脾气，那您还不如不生我 为什么有了一点小事，就会把所有的事都给翻出来？ 为什么有了一点小事，就会把所有的事都给翻出来？ 为什么自己总会发脾气，总是对妈妈大喊大叫呢？ 为什么自己总会发脾气，总是对妈妈大喊大叫呢？
家长有时候不理解我的思想。 家长有时候不理解我的思想。 写完作业家长老是不相信我。 写完作业家长老是不相信我。
家长可以和我们一起研究题吗？可以与我们多沟通吗？ 家长可以和我们一起研究题吗？可以与我们多沟通吗？ 家长说话时可以不伤我们自尊心吗？ 家长说话时可以不伤我们自尊心吗？
为什么家长对自身的毛病不理不睬，而对我身上的一个污点不依不饶？ 为什么家长对自身的毛病不理不睬，而对我身上的一个污点不依不饶？ 为什么家长心情不好时，可以不做事情；那孩子心情不好时，是否可以不学习呢？ 为什么家长心情不好时，可以不做事情；那孩子心情不好时，是否可以不学习呢？ 为什么只知道让我看书学习，而家长却在看电视上网？因此，发生顶牛现象。 为什么只知道让我看书学习，而家长却在看电视上网？因此，发生顶牛现象。 为什么同学之间相处这么难？ 为什么同学之间相处这么难？ 为什么家长要把自己的理想强压给孩子，让孩子去实现，而不管孩子的理想是什么？ 为什么家长要把自己的理想强压给孩子，让孩子去实现，而不管孩子的理想是什么？ 为什么爸爸妈妈总吵架？ 为什么爸爸妈妈总吵架？ 为什么家长只追求成绩，而不考虑我的感受？ 为什么家长只追求成绩，而不考虑我的感受？ 为什么到了休息日，不爱写作业？ 为什么到了休息日，不爱写作业？ 我们和家长讲理时，她们却不听？ 我们和家长讲理时，她们却不听？ 不知不觉中想笑想哭。 不知不觉中想笑想哭。 做事没有耐心，做了一半就不想做了。 做事没有耐心，做了一半就不想做了。 母爱大还是父爱大？ 母爱大还是父爱大？ 刚上电脑时间就说到。 刚上电脑时间就说到。 我希望家长能够少抱怨，别总拿我和别人比，别总给我施加压力。 我希望家长能够少抱怨，别总拿我和别人比，别总给我施加压力。 别动不动就说我学习不好。 别动不动就说我学习不好。 我喜欢的衣服，大人怎么都不喜欢？ 我喜欢的衣服，大人怎么都不喜欢？
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孩子离家出走（摔门离开） 孩子离家出走（摔门离开） 自然欢迎孩子回来 平静地倾心交谈 敢于向孩子说对不起 用爱和规则开始新的生活（满足合理的需 求，家人协商制定规则）
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孩子不会交朋友（一种不出屋、一种出去与同伴有矛盾） 孩子不会交朋友（一种不出屋、一种出去与同伴有矛盾）
– – – 孩子强烈渴望交朋友（交往，孩子的精神需求） 交往，孩子的精神需求 交往 没有朋友比成绩不好更可怕 男孩子女孩交往需要关注（强制不如疏导，回避不如面对 强制不如疏导， 强制不如疏导 回避不如面对）
1、什么是真爱？怎样去真爱？ 、什么是真爱？怎样去真爱？ 消除孩子的疑问） （消除孩子的疑问）
爱不能强加。 爱不能强加。（美国一受富商资助的孩子，长大后不感 谢，她们说：“因为他用我的贫穷换取了他的名声。” 没有尊重的爱是一种伤害） 留出足够空间（金鱼效应） 留出足够空间 酸甜苦辣都是营养。（ 。（既然是孩子自己的事，就不要代 酸甜苦辣都是营养。（ 替孩子决定，而要让孩子自已去选择；不要代替孩子去 体验，而要让孩子自己学会口尝；不要代替孩子总结， 而要让孩子自己学会反思。）
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Βιβλιοθήκη Baidu
孩子痴迷电视 电视是孩子的玩具 电视是孩子的降压器 电脑是孩子的伙伴（9000万独生子女） 动画片是吸引孩子的磁石（许多英雄崇拜， 代表孩子向理想自我发展） • （支招：引导孩子看电视有选择；引导孩 子看公广告；不顺从孩子的要挟；看完电 视与孩子交流；父母带头有节制地看电视）
• 对青春期孩子生理变化家长应该做 家长应该做： 家长应该做 • 观察 • 正面祝福 • 改变以往的要求 • 提供相关知识 （聊天式、阅读式）
表春期孩子特点（ 表春期孩子特点（生理 心理) 心理
1、自我表现欲强 、 爱表现自己，衣着，头发爱照镜子、 爱表现自己，衣着，头发爱照镜子、爱洗澡把最美 的方面展示给别人看，相互比手机现象等。 的方面展示给别人看，相互比手机现象等。 2、关注异性 出现第二性征（性觉悟） 出现第二性征（性觉悟） 、 3、男女有别，复杂敏感。4、兴趣广泛，充满幻想。 、男女有别，复杂敏感。 、兴趣广泛，充满幻想。 5、寻求自认同 心理断乳 ，独立愿望强，能力提高 心理断乳)， 、寻求自认同(心理断乳 独立愿望强， 快。6、意志力、自制力尚未完好。 、意志力、自制力尚未完好。 7、看重伙伴关系，蔑视成人权威（社会发展方面 、看重伙伴关系，蔑视成人权威（ 的变化） 的变化） 8、精力充沛，情绪多变。9、重视学习，目的不一。 、精力充沛，情绪多变。 、重视学习，目的不一。 10、心理复杂，遇事爱耍心眼，易群体做坏事。 、心理复杂，遇事爱耍心眼，易群体做坏事。 11、思想易受暗示，分辨能力不高。 、思想易受暗示，分辨能力不高。 教育心理学上称：狂飙期、逆反期、危险期） （教育心理学上称：狂飙期、逆反期、危险期）
永吉县实验小学 李艳霞
父母对孩子的困惑
1、今天的孩子这么难教育？ 2、为什么今天的孩子总顶牛？喜欢独处？不爱和家长沟通？ 3、为什么孩子会疯狂追星？ 4、为什么孩子特别关注异性朋友，有早恋倾向？ 5、为什么孩子离家出走？ 6、为什么孩子这么能花钱？ 7、为什么不积极学习？ 8、为什么孩子不会交朋友？ 9、为什么孩子爱“煲电话粥”、狂发短信？ 10、为什么孩子不听话？不服管？懒惰？没责任心？嫉妒别人？ 11、为什么孩子痴迷电视？ 12、为什么孩子上网成瘾？ 13、有时不知道孩子心里在想什么？ 14、英语、阅读、习作等学习成绩；学习习惯等。
• 为什么今天的孩子总顶牛？（如冤家） 为什么今天的孩子总顶牛？（如冤家） ？（如冤家 • 青春期情绪的必然反应，是孩子心理生理的必经阶段。 • 溺爱型逆反（421家庭，孩子是6个大人的重心，犯了错误 无原则地迁就，久而久之，出现不服管、逆反。） • 受挫型逆反（内心的压力无法释放） • 压抑型逆反（无选择机会，代替孩子决定，自己的理想强 加在孩子身上） • 教育家陈鹤琴说：“凡是孩子能做到的事，能做的决定， 教育家陈鹤琴 大人不要替孩子做。孩子进一步，大人退一步，这就是成 长。”