第七单元根据课文内容填空
四年级语文上册第七单元按课文内容填空
12、《梅兰芳蓄须》作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
13、 梅兰芳蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。
14、梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家，课文中“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”这句话表现了梅兰芳先生强烈的爱国主义精神。
15、《延安，我把你追寻》作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻延安那独特的精神。
4、《出塞》《凉州词》都是描写边疆战士的艰苦生活和杀敌报国、建功立业的抱负，属于边塞诗。
5、“沙场”的意思是：战场。
6、王翰在《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”活灵活现地描绘了将士开怀畅饮，心情酣醉的场景，表现了驻守边塞的将士们豪爽的性格及乐观的人生态度。
7、《夏日绝句》中提到的历史故事是：西楚霸王项羽自刎乌江。
8、《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的。绝句是一种体裁，这首诗题的意思是描写夏天的绝句。
9、本诗中写人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地的诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。
10、《为中华之崛起而读书》叙述了周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的故事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。
11、“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“那位同学”指的是周恩来，这句话充分表现了他立志报效祖国的思想。
四年级语文上册
第七单元按课文内容填空
1、《出塞》中词语的意思：但使：只要。教：令，使。度：越过。“飞将”是指：西汉名将李广，诗中泛指英勇善战的将领。
2、战事已经延续千年之久，战场铺展万里之遥，古往今来无数将士的征人未还。
3、《凉州词》是一首七言绝句。作者是唐代诗人王翰，其中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的意思是：如果我喝醉倒在地上了请你不要笑我，自古以来能从战争中回来的活人没有几个。
四年级下册语文试题-第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版
四下第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、按课文内容填空。
（45分）1.寒雨连江夜入吴，。
2. ，单于夜遁逃。
3.我家洗砚池头树，。
4.天行健，。
5. ，自胜者强。
6.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问，”；当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“，”。
7.《“诺曼底号”遇难记》一文，作者按的顺序写了“诺曼底号”的全过程，文章有详有略，运用了大量的描写，衬托了的果断，突显了他、的高大形象。
8.当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“，”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“，”来教育我。
二、口语交际。
（8分）学校准备举办一场“智能改变生活”的演讲比赛，正在选拔主持人。
你在应聘主持人时，被要求作自我介绍，你会怎样介绍自己呢？请写下来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课内阅读。
（47分）震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。
部编版二年级下学期语文课文第七单元第19课《大象的耳朵》同步练习【含答案】
部编版二年级下学期语文课文第七单元第19课《大象的耳朵》同步练习__________一、积累运用1.拼一拼，写一写。
shàn zi yù jiàn tóu tònɡān xīn zuì hǎo________________________________________2.仿写词语。
自言自语（ABAC）________ ________3.根据课文内容《大象的耳朵》《蜘蛛开店》填空。
①大象也不安起来，他________地说：“他们都这么说，________我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵________。
”②顾客来了，只见________不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和________，脑袋________露出来，正对着蜘蛛笑呢。
4.写出下列句子中划线词语的近义词。
①大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
________②蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
________③蜘蛛看到蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。
________④听了小动物们的话，大象不安起来。
________5.根据课文内容，大象为什么要想办法把耳朵竖起来？（）A. 耳朵竖着有很多好处。
B. 因为大家的耳朵都是竖着的。
6.读一读，给划线字选择正确的解释。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（）A.答话，回答B.向着C.量词，双（2）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
（）A.疼B.悲伤C.极，尽情地，深切地，彻底地7.判断下面说法的正误。
（1）要独立思考问题，不要总学着人家的做法去做。
（2）虽然生活方式不好，但自己感觉舒服，也不用改。
8.用句子中划线的词语造句。
①这一天，大象正在路上慢慢地散步。
②小虫子吵得大象又头痛，又心烦。
③蜘蛛用了一整天的工夫，终于把口罩织完了。
④顾客来了，蜘蛛向上看，原来是一只长颈鹿。
部编版语文五年级上册《第七单元综合测试》附答案
人教部编版语文五年级上学期第七单元测试(时间：90分钟分数：100分)积累与运用一、读句子,根据拼音写词语。
(8分)1．yè mù()降临,漫步于秋天kōng kuàng()的田野中,那风声、虫鸣,yù fā()叫人心旷神怡。
2．早晨起来,我放眼望去,到处一片白茫茫,连门口的mù zhuānɡ()都看不见,但是听到不远处有人在有规律地打着拍子。
原来是一群阿姨在大rónɡ shù()旁练习唱歌,我虽然看不到她们的méi yǎn(),却对她们的精神油然起敬。
二、选择题。
(10分)1．下列带点字中读音正确的一项是()。
(2分)A．暝．色(míng) 浣．纱(huàn)湖畔．(pàn)B．榆．关(yù) 聒．碎(guō) 鸟窠．(kē)C．凛．冽(lǐn) 一更．天(ɡènɡ) 袅．袅(niǎo)D．嫉．妒(jí) 刀刃．(rèn) 果实累．累(lěi)2．下列叠词搭配成短语不正确的一项是()。
(2分)A．翩翩地飞舞微微的红晕缓缓地移动B．粗粗的桂树款款地溜进来疏疏的枝叶C．匆匆的脚步累累的花骨朵袅袅的炊烟D．阵阵的河水哗哗的细雨痒痒的感觉3．选择恰当的四字词语替代下列句中的划线部分。
(填序号)(4分)A．不可计数B．心旷神怡C．应接不暇D．面面相觑(1)超市里的商品真多呀,我的眼睛简直看也看不过来。
()(2)今年我家鱼塘获得了大丰收,一网下去,拖上来的鱼多得数不过来。
()(3)老师提的这个问题把我们都难住了,只见大家都你看我,我看你,不知道如何是好。
()(4)来到草原,放眼望去,一片碧绿,轻轻流入云际,让人心情愉快,精神舒畅。
()4．下列句子中不是动态描写的一项是()。
(2分)A．竹喧归浣女,莲动下渔舟。
B．夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
部编三年级上册语文第七单元知识梳理填空,附答案
部编三年级上册语文第七单元知识梳理填空，附答案参考答案：课文21 大自然的声音—、给我会写的字注音并组词。
妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（琴声、钢琴）柔róu（柔和、柔软）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器）滴dī（雨滴、滴落）敲qiāo（敲鼓、敲门）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）二、给我会认的字注音并组词。
呢ní（呢喃、呢绒）喃nán（喃喃、呢喃）伟wěi（雄伟、伟大）汇huì（汇聚、汇集）喳zhā（叽叽喳喳）三、多音字曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）四、近义词美妙—奇妙感受—感觉温柔—温和激动—兴奋热闹—喧闹汇聚—聚集五、反义词温柔—粗暴雄伟—渺小热闹—安静轻快—笨重汹涌澎湃—风平浪静六、词语解释美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
七、句子解析1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。
部编版语文五年级上册 第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(8分)(1)《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂，都看到了许多鸟。
( )(2)《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。
( )(3)“明月松间照，清泉石上流”只写了松树林的静态美。
( )(4)“王孙自可留”中的王孙指的是贵族子弟。
( )二、根据课文内容填空。
（23分）（1）诗词之美。
（10分）①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景象有、、、、等，表现了诗人的情感。
（6分）②“风一更，，聒碎乡心，故园无此声”中“此声”指的是，表达了词人的思想感情。
（4分）（2）四季之美。
（6分）①春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。
（4分）②选一选。
（2分）A．静态美B．动态美东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（）（3）鸟、树之美。
（7分）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
这是对榕树的（A．静态B．动态）描写，从中体会到榕树的特点。
当刮风时，呈现在我们面前的是一幅怎样的画面？展开合理的想象，写一写。
（5分）②“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。
这是对鸟儿的（A．静态B．动态）描写，如果给这幅画面起个名字，我希望是“”。
（2分）三、主题实践。
(5分)这个单元的课文中有许多优美而有趣的句子，请你把课外读到的令你印象深刻的句子也摘抄一两句和大家分享一下吧。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、课内阅读我最棒。
第七单元 按课文内容填空
第七单元1、大象有一对大耳朵，像_____________________________。
2、大象也_______起来，他_____________地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的__________啦？3、大象耳朵眼儿里，_______有小虫子飞进去，还在里面_______，吵得他又_______，又_______。
4、青蛙住在烂泥塘里。
他_______这儿不怎么样，想把泥塘_______，换一些钱_______城里住。
5、于是青蛙就_______他们的话去做，________，_______，______，还在泥塘______盖了房子。
6、你可以看蝴蝶在_____________，听小鸟在树上______。
你可以在水里______________，躺在草地上___________。
7、一条小毛虫_______一片叶子上，用______的目光大量着________________：大大小小的昆虫________，________，________，飞的飞……到处____________。
8、小毛虫费了_________________，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到________叶子上时，它________自己仿佛周游了____________。
9、每个人都有自己________________。
它，一条小小的毛虫，眼前_________的是学会____________，为自己_______一间牢固的茧屋。
10、以后会怎么样呢？它在______________的茧屋里问。
111、_____________都有自己的规律！小毛虫听到一个声音在______，“你要_______等待，以后会________的。
12、时辰到了，它________过来，再也不是以前那条__________的小毛虫。
它______地从茧子里挣脱出来，_______地发现自己身上生出一对________的翅膀，上面布满_____________的花纹。
四年级语文第七单元按课文内容填空
第七单元填空班级_____姓名______1、三九严寒，__________。
松花江畔的十里长堤上，____________的霜花____ _________了枝头，在阳光的照耀下，___________，美丽动人。
2、“雾凇，俗称，是在 ____ ，空气中 _ 遇冷。
”这句话告诉我们雾凇形成条件是：以及 _______ 。
3、每当____________，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气__________，_________两岸，__________十里长堤。
树木被雾气____________。
___ ，灯光、树影了，这的雾气，，， _ ___给松针、柳枝，最初像，逐渐变成银条，最后。
”句中表示先后顺序的词语有 _____，这段话告诉我们雾凇是形成的。
4、清早，，。
人们漫步在松花江边，着这的 __ ，便会 ___ 地赞叹：这真是“”呀！引号中的这句诗出自岑参写的《》，用在这里表达了。
其中的“”在这里指的就是雾凇。
5、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游_______________________。
春联的特点是：①讲究________。
上下联不仅____________，而且____________。
②______优美,春联读起来_____________，______________。
描绘美丽的春光：_____________________________________________。
展现祖国欣欣向荣的景象：___________________________________________。
歌颂劳动人民幸福美好的生活：________________________________________。
表达人们对新的一年的美好祝愿：______________________________________。
反映辞旧迎新：_____________________________________________。
部编语文第七单元知识点汇总
第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了各民族之间的友爱和团结，抒发了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》——表现了孩子的童真童趣和母爱的伟大，以及孩子对妈妈的依恋之情。
3.《不懂就要问》——表现了孙中山的勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过诗集《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
部编版语文三年级下册第七单元复习专项—按课文内容填空
第七单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据所学知识填空。
（1）老师总是对我说：“______，______”，的确是这样，常和优秀的同学在一起，我自己也变得优秀起来了。
（2）大家不要轻信谣言，所谓“______，______”嘛！（3）遇事不要惊慌失措，“______，________”，总会有解决的办法。
（4）“______，______ ”，面对困难，我们不要畏惧退缩哟！2．按课文内容填空。
（1）《我们奇妙的世界》中分别从______和______两个方面描写了世界的奇妙，表达了作者___________之情。
（2）这地方的火烧云__________，一会儿__________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿________________。
葡萄灰、__________、_________，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（3）“_______________，_______________”这个成语告诉我们遇到问题不要慌张，总有解决的办法。
3．把下面的句子补充完整。
（1）兵来将挡，________。
（2）________，焉得虎子。
（3）________，耳听为虚。
（4）近朱者赤，________。
（5）与“靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。
比喻人常常因环境的影响而改变其习性”相对应的成语是( )4．根据课文内容填空。
（1）《海底世界》一文，作者从不同方面介绍了海底世界，突出了海底世界________________、________________的特点。
（2）《我们奇妙的世界》一文采用________________的结构方式，从____________和____________两个方面描写了我们的世界很奇妙，表达了作者________________________之情。
部编五年级上册 第七单元字词过关+看拼音写词语(附答案)
第七单元字词过关姓名（）榆畔三更聒旷怡凛冽逸桨桩暇悄没声嫦娥嫉妒瓷寺涨二、日积月累，。
，，。
三、根据课文内容填空1、秋天是充满诗情画意的。
在清少纳言眼中，秋天最美是黄昏，时，动人的是地朝窠里飞去。
而张继在秋夜中品味了忧愁：“，江枫渔火对愁眠。
”2、《鸟的天堂》中，作者两次坐船经过“鸟的天堂”，看到了不同的画面，描写的手法也各不相同。
第一次去的时间是傍晚，看到了，侧重于描写；第二次去的时间是，看到了的景象，侧重于描写。
画面有动有静，给人以视觉上的冲击，让人如临其境。
四、多音字注音并组词悄（）（）累（）（）（）（）（）（）（）（）第七单元看拼音写词语姓名（）lí mínɡ hóng yùn qī hēi dà yàn tàn huǒ huǒ pén zǒu láng（）（）（）（）（）（）（）xián yì wèi miǎn lù xù róng shù jiū zhèng zhào yào zhǎng cháo （）（）（）（）（）（）（）shù shāo huà méi zǐ sūn tíng bó yōu chóu sì miào yú shù（）（）（）（）（）（）（）hú pàn rì yùn yù hé mù zhuāng dēng tǎ pāo kāi（）（）（）（）（）（）yínɡ huǒ chónɡ bái máng máng chóu méi bù zhǎn piāo bó bù dìng（）（）（）（）yè mù jiàng lín xīn kuàng shén yí bù kě jì shǔ yìng jiē bù xiá（）（）（）（）古诗词默写山居秋暝枫桥夜泊（）（）（）（）长相思（）（），，，。
二年级第四册第七单元按课文内容填空
第四册第七单元按课文内容填空
姓名成绩
1、好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要＿＿＿＿，坏事往往能变成好事。
2、①列宁亲自去找养蜂人，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
列宁找到养蜂人，是因为＿＿＿＿＿。
②列宁一边＿＿，一边＿＿，发现路边的＿＿＿里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进＿＿＿的一个＿＿＿里，园子旁边有一所＿＿＿＿。
3、①他＿＿＿自己的田里的禾苗长得快些，＿＿＿到田边去看。
力气总算没＿＿＿＿，禾苗长高了一大截。
②种田的人心想：要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那＿＿＿＿＿啊。
他丢下锄头，＿＿＿坐在树桩旁边等着。
他不主动地努力，却希望得到意外的收获，可以用一个成语来形容，是＿＿＿＿＿。
4、刚出世的丑小鸭：毛＿＿＿＿，嘴巴＿＿＿＿，身子＿＿＿＿。
“谁都欺负他”中的谁指的的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
后来，丑小鸭变成了白天鹅：＿＿＿＿的羽毛，＿＿＿＿的脖子，＿＿＿＿极了。
《丑小鸭》的作者是＿＿＿＿，他是＿＿＿人，是世界著名的＿＿＿＿。
我还看过他写的《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》。
部编版三年级(上册)语文第七单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳
第七单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳一、课文中心归纳：1.《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，让我们感受到了大自然声音的美妙。
2.《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对鸟儿、对大自然深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，保护大自然。
3.《带刺的朋友》这篇课文用生动的语言描述来了一只聪明的小刺猬偷枣的过程，表达了作者对小刺猬的喜爱与钦佩之情。
二、根据课文内容填空：1.《大自然的声音》一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。
文中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家。
文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。
2.《大自然的声音》一文中主要为我们介绍了两位“音乐家”是风、水，和一位“歌手”，是动物。
作者运用了拟人和排比的手法为我们描绘了大自然中的各种声音，我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱。
3.“我真高兴，父亲不是猎人。
”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。
4.《父亲、树林和鸟》一文开头用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话直接点题，概括了父亲、树林和鸟三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。
父亲因为喜欢树林和歌唱的鸟，所以，即使他十分了解鸟的习性，也不会对鸟儿有任何伤害。
5.《父亲、树林和鸟》记叙了父亲带我走过树林遇见鸟的事，从作者的视角可以感受到“父亲”对鸟的了解和喜爱，侧面突显了“父亲”爱鸟之情。
6.《带刺的朋友》一文描写了一只可爱的刺猬，在作者家的院子里偷枣的事。
文章通过作者细致入微的观察，描写了刺猬偷枣的过程，表现了刺猬的可爱，文章妙趣横生，风趣的语言表达出作者对刺猬的喜爱之情。
7.《带刺的朋友》一文中描写刺猬活动的顺序是：上树、摇树、下树、归枣、扎枣、驮枣离去。
第七单元“按课文内容填空”
姓名1.《识字7》是对（非），长对（短）。
虚（心）对骄傲，（热情）对(冷淡)。
诚实赢得（千家）赞，虚伪招来（万）户嫌。
/取（人）之（长），补（己）之（短）。
/虚（心）使人（进）步，骄傲使人落（后）。
2.《23.小白兔和小灰兔》老山羊在地里（收）白菜，小白兔和小灰兔来帮（忙）。
/（收完）白菜，老山羊把（一车）白菜（送给）小灰兔。
老山羊又把（一车）白菜（送给）小白兔。
小白兔说：“我（不要）白菜，请您（给我）一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔（一包）菜子。
/小灰兔把（一车）白菜（拉回）家里。
他不（干活）了，饿了就吃老山羊（送）的白菜。
/过了些日子，小灰兔（把）白菜吃完了，（又到）老山羊家里去（要）白菜。
/(只有)自己种，(才有)吃不完的菜。
3.《27.两只小狮子》狮子妈妈生下了(两只)小狮子。
一只小狮子整天(练习)滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
/懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那(苦头)呢！”/小树说：“那你(以后)怎样(生活)呢？”/懒狮子说：“我爸爸和妈妈是(林中的大王)，凭着他们的(地位)，我会(生活)得很好！”/这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，(不在)了，你靠呢？你也应该学会(生活)的本领，做一只(真正)的狮子！”4.《28.小伙伴》春游那天，到了中午，小(伙伴)都在(吃)午餐，只有玛莎站在一旁。
/维加(问)她：“你怎么不吃呀？”/玛莎说：“我把背包丢了，(里面)装着面包和矿泉水……”维加一边(大口)地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”/安娜说：“你把背包丢在(哪儿)了？真粗心！”/玛莎(小声)地说：“我也不(知道)。
”说着，(低下了头)。
/安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，(忘记)拿了。
以后可要保管好(自己)的东西。
”/这时，安东走到玛莎(跟前)，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把(大一点儿)的放到玛莎手里，说：“赶快(吃吧)。
人教版五年级上册语文-按课文内容填空
▼第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意).我(踮起）脚尖，从大人的腋下（挤)过去.哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书，一页,两页，我像(一匹饿狼），贪婪地读着。
我很(快乐)，也很（惧怕）-—这种(窃读）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书.首先我会（思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子).最后,我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。
一本你喜爱的书就是（一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地）.从某种意义上说，它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是：我很（快乐），也很(惧怕）-—这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷. 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英)国作家（尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友）、(家)和(故地）。
5、《我的“长生果"》作者是（叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁），其次，作文要写(真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
复恐(匆匆说不尽)，行人临发（又开封).作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
第七单元按课文内容填空
第七单元按课文内容填空姓名
1、伽利略是；亚里士多德是。
伽利略在的过程中，表现出的精神。
罗丹是。
艺术家罗丹在工作时表现出。
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了。
他老是一个人，静静地，而且。
他有时，把，像；有时，很快地，仿佛。
他接过笔在纸上又加了句“。
”
“鱼游到了纸上”是指。
“鱼游到了心里”是指。
这两句话之间有什么关系？。
3、罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是，而是。
”我知道素有“”美誉的桂林山水是美的，乡下人家那道的风景是美的。
人物身上也有闪光的“美”，像的伽利略，的盲女孩安静，冒死为人类盗取火种的，全神贯注的法国雕塑家，还有战争时期的小英雄。
4、“鹏程万里”这个成语故事告诉我们：
5、写出双引号的作用
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（）
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
6、《父亲的菜园》按照顺序，重点写了父亲、、
的经过，字里行间流露出作者对父亲的和之情。
雄心（）（）不移（）不拔（）不息（）成塔集（）成（）持之（）全力（）以赴知（）而（）无（）不（）（）无为一（）十（）（）进（）退（）始（）终半途（）知（）而（）。
2023年部编版二年级语文下册第七单元测试卷可下载打印(附答案)_小学试卷
2023年部编版二年级语文下册第七单元测试卷可下载打印（附答案）_小学试卷【基础与积累】一、读拼音写词语。
（8分）二、选择。
（10分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.游泳(yǒng) 似的(sì)B.拖把(tuō) 喝彩(hē)C.扇子(shàn) 仿佛(fó)D.尽管(jǐn) 尽量(jìn)2.结合形声字构字规律猜一猜：加点字字音、字义有误的一项是( )A.请问，这条河我能蹚过去吗？(táng把土翻开，除去杂草)B.挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
(wā用工具或者手掘、掏)C.一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
(yān浸没)3.下列词语中，与其他三项不同类的一项是( )A.筷子B.扫把C.抹布D.簸箕4.二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
下列选项中，与节气有关的一项是( )A.解落三秋叶，能开二月花。
B.小满小满，麦粒渐满。
C.春去花还在，人来鸟不惊。
D.朝霞不出门，晚霞行千里。
5.“一有工夫，聪聪就看书”，“工夫”的意思是( )A.空闲时间。
B.时候。
C.时间(指占用的时间)。
三、用学过的方法猜猜下列加点字的读音和意思。
（10分）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
做出改变后，青蛙决定永远不卖泥塘了。
1.“般”字读“bān”，我猜“搬”的读音是_________。
通过查字典，我知道了“搬”字在此处的意思是（）。
（填序号）2.我知道“永”读作_________，所以我猜“泳”的读音是_________。
“泳”的部首是“氵”，我猜“泳”与_________有关。
四、按要求完成练习。
（4分）1.选词填空。
（2分）往常经常(1)( )这个时候，爸爸已经下班了。
(2)大象的耳朵眼儿里，( )有小虫子飞进去。
2.写出下列句中加点词语的反义词。
（2分）(1)雕像周围种满了五颜六色的鲜花。
(易考!最新)部编版三年级上册按课文内容填空及相关拓展(7-8单元)(含答案)
部编版三年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（7、8单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断）21大自然的声音1森林里风会演奏 ;下雨的时候,水会玩；在公园里、树下和水塘边能听到，和的歌声。
2小溪，流向河流;河流 ,流向大海;大海汹涌澎湃。
从一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。
②;③。
3《大自然的声音》一文围绕“”这句话,具体写了、和的声音。
4《大自然的声音》课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的句。
然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音:① ; ②;③。
5《大自然的声音》一文采用的修辞手法形象生动地描述大自然中“”“”“”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：！表达了作者之情。
22读不完的大书1读不完的大书，在文中指的是什么。
课文中把大自然比作“读不完大书”，是。
2文题《读不完的大书》,这本书指的是。
“我”到大自然中找到很多好玩的东西,有。
3《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有，他在大自然中寻找，感受到有无穷的奥秘，表达了的情感。
4读完《读不完的大书》一文，你的感受是：。
23 父亲、树林和鸟1《父亲、树林和鸟》课文通过写父亲一生最喜欢和的故事,表达了作者对父亲、的赞美之情，同时也教育我们要。
2父亲认为树林里有鸟,他靠的是和。
3父亲告诉我，鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间,最容易。
语文园地七1读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
24 司马光2“。
”一句，体现了司马光、的品质。
“”一句，通过他人的表现，。
3“一儿登瓮，足跌没水中”要读出的语气；“光持石击瓮破之”要读出的5.《司马光》是一篇文言文，讲述的是的故事，表现出司马光是一个、的人。
25 掌声1《掌声》写班里一个患小儿麻痹症的女同学，因为的故事，赞扬。
2《掌声》写的是的故事，说明；。
3同学们一共给了英子次掌声。
第一次掌声是。
第二次掌声是。
从这两次掌声里,你体会到了。
4同学们给予英子的第一次掌声是因为。
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1、“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有。
”这句
话是著名科学家
说的。
2、至今为止，我国参加航天飞行的宇航员有、、等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者列举
了、、
这些很平常的事情，来告诉我们：只有善于“”的人，
才能从中有所，有所，有所，有所。
4、数学家华罗庚曾说过：“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些的人，给那些的人。
1、“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有。
”这句
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2、至今为止，我国参加航天飞行的宇航员有、、等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者列举
了、、
这些很平常的事情，来告诉我们：只有善于“”的人，
才能从中有所，有所，有所，有所。
4、数学家华罗庚曾说过：“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些的人，给那些的人。
1、“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有。
”这句
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2、至今为止，我国参加航天飞行的宇航员有、、等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者列举
了、、
这些很平常的事情，来告诉我们：只有善于“”的人，
才能从中有所，有所，有所，有所。
4、数学家华罗庚曾说过：“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些的人，给那些的人。
1、“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有。
”这句话是著名科学家
说的。
2、至今为止，我国参加航天飞行的宇航员有、、等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者列举
了、、
这些很平常的事情，来告诉我们：只有善于“”的人，
才能从中有所，有所，有所，有所。
4、数学家华罗庚曾说过：“偶然的机遇”只能给那些的人，给那些的人，给那些的人。