17小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈课文
小蝌蚪找妈妈课文一天，在一片湖水中，有一只小蝌蚪，它想找妈妈，可是它知道，妈妈早就离开它了。
小蝌蚪游来游去，可是它看不见妈妈，它感到茫然又失落。
于是，它叹息一声，张开口，向天空发出呼唤。
此时此刻，天空的刘海公主正在湖上散步，听到小蝌蚪的呼唤，便赶紧潜入湖水中去拯救小蝌蚪。
刘海公主游到小蝌蚪的身边后便开始安抚它，安慰它，告诉它：“该怎么样，小蝌蚪？你能游这么好，一定有你妈妈在你身边教你的，你妈妈只是不在你身边，但是你妈妈一定会把爱给你储存起来，等你长大了，妈妈就会回来。
”小蝌蚪听了刘海公主的话，便慢慢地安静下来，从心灵深处，它发觉，自己确实有一个外面的世界，虽然妈妈已经离开它，可是它的爱依然存在，它的爱永远不会离开它。
那么小蝌蚪便开始向大海游去，它想要在那里找到妈妈。
它游来游去，一直游到一个岛上。
在岛上，它看见一个漂亮的蝌蚪妈妈，它一看便知道，心里那份深深的爱，原来一直都在，一直都在它身边。
小蝌蚪紧紧地抱着蝌蚪妈妈，把她的温暖，把她的爱，都深深地融入了自己的心里。
在这一刻，小蝌蚪觉得自己竟然这么幸福，它的心也跟着妈妈的温暖而融化，它的泪水也跟着妈妈的爱而微微涟漪。
蝌蚪妈妈抚摸着小蝌蚪的头，温柔地对它说：“孩子，你知道吗，就算你把你的爱和温暖储存，它也会比你想象中更不变么？你从来都不会孤单，尽管你的爱明明就在，可是你可能还是会把它误解为离去，不过只要你发出呼唤，它就会回来。
”小蝌蚪把妈妈拥入怀抱，它知道，它终于又找到了妈妈。
它游着，抚着，跟着它的妈妈一起游离，它的心里变的更为幸福。
尽管它不懂什么是离别，可是它知道，自己永远会因为妈妈的爱而得到安慰和温暖。
小蝌蚪和妈妈呆在一起的日子里，它的动作变得越来越大，它的心也变得越来越大，它明白，自己在妈妈的温暖中会永远安全，永远守护着妈妈，永远爱着妈妈。
它一定要把一辈子最温暖的爱都给妈妈，以及那些也在它身边爱着它的人们。
它要把妈妈的心，也把自己的心装满，然后一起奔去疯狂的行程中去前进，探索未来的旅程，去期待未来美好的明天…小蝌蚪发觉，原来它每一个动作里都有妈妈的影子，它知道，妈妈给它的爱，它自己也要给别人去爱，去幸福，去祝福。
17 小蝌蚪找妈妈_生字词学习
17 小蝌蚪找妈妈会认字：蝌拼音迎蚪池甩食k ēd ǒu ch íshu ǎi sh íy ín ɡāy ín àɡu īp īd ùxi àn ɡ阿姨甩会写字：拼音龟shu ǎi xi àn ɡhu īqi án ād ùn àn à向前阿肚灰那哪披肚向哪kē蝌蚪蝌蚪是青蛙的幼虫。
dǒu蝌蚪我们不能捉蝌蚪玩。
chí池塘池子水池鱼儿在池塘里快活地游来游去。
shuǎi甩开甩手甩了我把不用的东西甩了。
shí捕食食物食品食堂丰衣足食小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就游了过去。
yínɡ迎接欢迎迎风飘扬我在门口迎接客人。
ā阿姨阿妈阿爸阿宝阿凡提我爱阿爸阿妈。
yí阿姨姨妈大姨姨妈送给我一个布娃娃。
nǎ哪里哪个哪些你的家在哪里？。
ɡuī乌龟海龟龟甲小乌龟真可爱！pī披着披肩发披头散发她披着长发，真漂亮！dù肚皮肚量肚子青蛙的肚子又白又大。
xiànɡ向前向日葵方向小青蛙后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
shuǎi半包围结构甩开甩掉牛儿甩着尾巴吃草。
同字框huī半包围结构灰色灰尘灰心丧气风吹来了许多灰尘。
火部qián上下结构前边前进前天我们一路跑步前进。
倒八字ā左右结构阿姨阿凡提阿姨对我真好。
双耳xiànɡ半包围结构向前向日葵志向方向我们对直向前跑。
口部dù左右结构肚皮肚子肚量大青蛙露着雪白的肚皮。
月字旁nà左右结构那边那个那里那些我从那边过来的。
双耳旁nà左右结构哪里哪个哪些哪样你是哪里的人？口字旁。
17.小蝌蚪找妈妈
6
池塘里有一群小蝌蚪，大 大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴,快活地游来 游去。
7
ABAC式词语
•
游来游去
（ （
）（ ）（
） ）
8
小蝌蚪游 哇游，过了 几天，长出 两条后腿。
9
鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里？
迎
你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴，你们到那 边去找吧！
10
他们看见鲤 鱼妈妈在教小鲤 鱼捕食，就迎上 去，问：“鲤鱼 阿姨，我们的妈 妈在哪里？”鲤 鱼妈妈说：“你 们的妈妈有四条 腿，宽嘴巴。你 们到那边去找 7
（ 1）
（3）
（ 5）
（ 4）
（ 2）
19
首先……然后……接着……最后……
黑黑脑袋，长长尾巴的小蝌蚪，首先 长出两条后腿 （ ），然后（长出两条前腿）， 接着（尾巴变短了 ），最后（尾巴不见了）， 小蝌蚪变成了（青蛙）。
20
21
一只青蛙一天要吃害 虫40—50只，多的达到200 多只。一年能捉15000多只 害虫，是捉害虫的能手，青 蛙捉害虫全靠它又长又宽的 舌头，舌尖向后分叉，上有 许多黏液。只要小飞虫从身 边飞过，就猛地往上一跳， 张开大嘴，快速地伸出长长 的舌头，一下子把害虫吃掉。
圆圆的脑袋，黑黝黝。 长长的尾巴，水中游。 长大是庄稼的好朋友。
谜底： 蝌蚪
1
3 1
17.小蝌蚪找妈妈
2
3
蝌蚪 池塘 尾巴 快活 捕食 乌龟 连忙 荷 花 碧绿 衣裳 雪白 肚皮 青蛙 害虫
4
想一想：
• (1)小蝌蚪在找妈妈的过程中， 依次遇到了谁？ • (2)小蝌蚪找到妈妈了吗？它们 的妈妈是谁?
小蝌蚪游哇游，过了 几天，尾巴变短了。
小蝌蚪找妈妈教案四篇
小蝌蚪找妈妈教案四篇小蝌蚪找妈妈教案篇1【活动目标】1、初步了解小蝌蚪的成长过程。
2、在游戏的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。
3、体验游戏的快乐并能够大胆的表达对妈妈的爱。
【重点难点】活动重点：通过游戏使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到发展。
活动难点：能够遵守游戏规则，手脚协调的爬过拱形门。
【活动准备】物质准备：小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙妈妈、大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等动物头饰，垫子、荷叶、拱形门、音乐《加沃特舞曲》。
经验准备：幼儿有听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，看过《小蝌蚪找妈妈》的童话剧。
【活动过程】1、活动导入：谜语：小黑球，水里游；细细的'尾巴，大大的头。
（蝌蚪）师：幼儿园的池塘里多了许多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、转个圈来想一想我们的妈妈她在哪？2、小蝌蚪找妈妈（1）小蝌蚪在池塘里游来游去寻找妈妈。
（自由游动向大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等询问自己的妈妈在哪里？）（2）妈妈的一封信。
师：这里没有我们妈妈，可是妈妈在走之前托乌龟先生给小蝌蚪们留了一封信。
（亲爱的孩子们：妈妈没有抛弃你们，妈妈在很远的田里捉害虫，你们还不能来找我，因为你们还不够强大，要变得更强大就要经过考验，闯关成功就能见到妈妈啦，加油我的孩子们。
）3、小蝌蚪来闯关（1）翻滚吧小蝌蚪。
（要求幼儿不能用手和脚协助，通过身体滚过垫子。
通关的小蝌蚪会长出两条后腿。
）（2）荷叶蹦蹦跳。
长出两条后腿的小蝌蚪要双脚连续跳荷叶，闯关成功的小蝌蚪长出两条前腿。
（3）穿越彩虹门。
长出四条腿的小蝌蚪手脚爬钻过拱形门，褪去尾巴变成小青蛙。
4、和妈妈一起捉害虫。
（1）闯关成功的小青蛙用咒语“啊呜哩嘛啼轰”召唤了妈妈。
青蛙妈妈：“宝贝们真棒，你们是怎么从小蝌蚪变成青蛙的呢？”引导幼儿回忆自己是如何从一个小小的卵变成青蛙，巩固知识。
（2）和妈妈一起捉害虫，体验变成青蛙的乐趣。
5、活动延伸：1、小青蛙捉害虫，练习撑跳触物，跳的过程中抓住害虫。
17 小蝌蚪找妈妈_生字词学习
会认字： 拼 音
小蝌蚪找妈妈
shuǎi
kē
dǒu
蝌 蚪
ā yí
chí
池
nà
甩
ɡuī
shí
食
pí
yínɡ
迎
xiànɡ
dù
阿 姨
哪
龟
披
肚
向
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shuǎi
同字框
半包围结构 甩开 甩掉
齐步走时，你的胳膊甩得太高了。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xiànɡ
口部
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ā
双耳 左右结构 阿姨
阿凡提
那个穿红裙子的是我阿姨。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
dù
月字旁 左右结构
肚皮
肚量 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只 露着雪白肚皮的大青蛙。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nà
双耳旁 左右结构
那边 那个
那里 那些 鲤鱼妈妈要小蝌蚪到池塘那边去找妈 妈。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺词 语句 子nǎ口字旁左右结构 哪里 哪个 哪些 哪样
我忘记把铅笔放在哪儿了。
半包围结构 向前 志向 向日葵 方向
小青蛙后退一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
huī
火部 半包围结构 灰色 灰尘 灰心丧气
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》(通用17篇)
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（通用17篇）大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》篇1活动目标：1.了解故事中的角色及重要情节。
2.能用生动及较完整的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。
3.喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，并在故事中感受到人情美。
活动重难点：1.了解故事中的角色与重要情节。
2.能用生动及较完整的的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。
活动准备：课件，青蛙生长过程图片。
配套课件：大班语言课件《小蝌蚪找妈妈》PPT课件活动过程：一、开始部分谜语导入：(激发幼儿兴趣)大大的脑袋黑黝黝，细细的尾巴水中游。
(幼儿猜一猜)谜底：蝌蚪二、基本部分1、今天老师给大家带来了一个好听的故事《小蝌蚪找妈妈》教师讲述故事，2、观看课件，初步理解故事内容，提问幼儿：故事中都有谁?发生了什么事?小蝌蚪们都把谁当做自己的妈妈了?3、引导幼儿分部分听故事，进一步理解故事内容。
观看1：小蝌蚪为什么找不到妈妈了?你们认为它能不能找到妈妈?观看2：遇到鸭妈妈时小蝌蚪说了什么?鸭妈妈怎样回答了小蝌蚪?观看3：遇到鱼妈妈时小蝌蚪是怎么叫她的?鱼妈妈怎样回答?观看4：遇到乌龟妈妈后小蝌蚪说了什么?乌龟妈妈又是怎样回答的?观看5：遇到鹅妈妈时他们说了什么?鹅妈妈是怎样回答的?观看6：他们遇到了谁?青蛙妈妈见到小蝌蚪们后，她是怎么说的?它们有没有找到自己的妈妈?小朋友们最喜欢哪一段故事?为什么?(鼓励幼儿用连贯的语言复述故事内容)2、出示青蛙生长过程PPT图片了解青蛙的生长过程。
小结：小蝌蚪过几天会先长出两条后腿，接着又长出两条前腿，等四条腿长齐了，褪掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了一只只小青蛙。
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》篇2活动课题：小蝌蚪找妈妈活动目标1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
活动准备1、教师将故事主要角色的繁华粘贴在活动室中。
2、彩笔、油画棒、纸3、小蝌蚪找妈妈的课件。
部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案优秀5篇
部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案优秀5篇部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教材分析：本课是语文出版社s版小学语文第二册第17课。
设计理念：新课程标准要求在识字教学中让学生乐于识字，有主动识字的愿望。
在新颖的动画课件激趣下，能够主动积极的思维。
在快乐读书中有所感悟和思考，受到情感熏陶，体现个性化阅读。
尊重差异，鼓励创新，用游戏引导学生自主合作识字，注意语言积累，给学生以想像和创造的空间。
教学目标：1、运用多媒体课件，使学生知道小蝌蚪的生长过程。
2、正确认读8个生字。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确认读8个生字。
教学准备：录音机；多媒体课件；生字、词语卡片。
教学流程：一、创设情境、导入新课。
1、（出示池塘课件）小朋友们你们知道图上画的是什么地方？2、学生发表见解。
3、在这美丽的池塘里发生了一个有趣的故事，你们想听吗？（演示课件小蝌蚪找妈妈的全过程）4、学生边看画面边听故事。
5、这个故事叫什么名字？6、学生齐答。
7、举起你的小手和老师一起写课题好吗？8、学生书空课题，并齐读课题。
（创设学习氛围，激发学生学习的愿望和兴趣，使学生想学、乐学）二、初读课文、自主识字。
1、请同学们自由的读课文。
初读课文时，如果遇到不认识的字怎么办？2、学生说识字方法。
3、同学们的识字方法真多，下面就请你们一句一句仔细认真地读，看谁认识的生字多。
4、学生自由读文，自学生字。
5、同学们课文读得真认真，一定认识了许多生字，是吗？那就把你认识的生字读给大家听吧！6、学生逐字汇报自己认识的生字，并说识记方法，教师根据学生汇报出示生字课件，并引导学生说不同的识记方法。
7、生字认识了，生字带出的词语你们认识吗？8、（出示词语）学生读生字、词语。
（让学生自主识字，会读、会认，享受自主学习的乐趣，培养主动识字的能力。
三、课间律动。
播放歌曲《小青蛙》，学生做自己喜欢的动作。
四、熟读课文，品评感悟。
1、把生字、词语送回到课文中，美美地读课文。
17 小蝌蚪找妈妈
妈 妈
妈妈 你是我们 的妈妈吗? 孩子们,我不是 你们的妈妈,你 们的妈妈有一 个白肚皮…
孩子们,快 来吧
大眼睛?
妈 妈!!!
白肚 皮
填空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 小蝌蚪先长出两条（ 后腿 ）， 过了几天，长出两条（ 前腿 ）， 再过几天，（ 尾巴 ）变短了， 渐渐地，（ 尾巴 ）已经不见 了。小蝌蚪长成了（ 青蛙 ）。
蹦(bè ng) 碧(bì ) 袋(dà i) 蹬(dēng) 蚪(dǒu)
蹲(dūn) 蝌(kē) 宽(kuān) 鲤(lǐ) 脑(nǎo)
呜 呜…
妈妈 呢? 谁知道 妈妈去 哪了?
我要妈妈
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有 一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
妈 妈..
妈 妈
妈妈在哪呢？
妈妈,555
• 自由表演 • 比一比，哪个小组表演的 最好？
• 自由表演 • 比一比，哪个小组表演的 最好？
知识链接，拓展升华
• 蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动 物的幼体。与蝾螈幼体相比，其体 短、卵形、尾宽、口小、无外鳃。 内鳃被鳃盖覆盖。大多数蝌蚪为草 食，有些种为肉食，甚或食其同类。 其变态顺序是︰前後肢发育→尾消 失→肠缩短→鳃消灭→肺发育。变 态完成後便成为小蛙离水登陆。
一年级语文下册 17《小蝌蚪找妈妈》教案 语文S版
17、小蝌蚪找妈妈一、学习目标知识与能力1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。
3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。
正确、流利、有感情地朗读课文。
二、重点、难点、疑点及解决方法（一）重点：1．学会生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．图文结合，理解课文内容。
（二）难点：1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。
三、课时安排：3课时。
教学过程：第一课时一、导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪），小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。
（板书课题）二、看图，了解图意：1．出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？2．利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说图意，适当进行想象，教师予以指导点拨。
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：1．借助拼音认识生字，标出自然段，在文中画出生字新词，练习读并读准字音。
2．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。
群：读qun，不要错读成qon。
捕：声母b，不能读成p(。
裳：读轻声shang，衣裳（shang）。
4．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？四、结合看图，读讲第一段：1．读第一段，看第一幅图，问：（1）小蝌蚪是什么样的？（2）结合课文，找出相关语句，读一读。
小蝌蚪找妈妈作文(优秀5篇)
小蝌蚪找妈妈作文（优秀5篇）小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇一暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。
小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。
小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。
你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小金鱼的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。
小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。
”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。
小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。
四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。
”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。
好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。
17小蝌蚪找妈妈_生字词学习
拼音 结构
ā
部 首 笔顺 词 语
双耳 左右结构 阿姨 阿凡提
句子
阿姨对我真好。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
dù
月字旁
句子
左右结构 肚皮 肚子
肚量
大青蛙露着雪白的肚皮。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
nà
双耳旁
句子
左右结构 那边 那个
那里 那些
我从那边过来的。
拼音 结构 部首 笔顺 词语 句子
拼音
词语
yínɡ
句子
迎接
欢迎
迎风飘扬
我在门口迎接客人。
拼音
词语
yí
句子
阿姨
姨妈
大姨
姨妈送给我一个布娃娃。
拼音
词语
ɡuī
句子
乌龟 海龟 龟甲
小乌龟真可爱！
拼音
词语
pī
句子
披着
披肩发
披头散发
她披着长发，真漂亮！
17 小蝌蚪找妈妈
会认字： 拼 音
kē dǒu chí shí
蝌
蚪
池食
yínɡ yí ɡuī pī
迎
姨
龟披
会写字： 拼 音
shuǎi xiànɡ huī qián ā dù nà nǎ
甩 向 灰 前 阿肚 那 哪
拼音 结构 部首 笔顺 词语 句子
shuǎi
同字框
半包围结构
甩开 甩掉
牛儿甩着尾巴吃草。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
xiànɡ
撇部
半包围结构 向前 向日葵
志向 方向
我们对直向前跑。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
小蝌蚪找妈妈小学作文实用十篇
小蝌蚪找妈妈小学作文实用十篇小蝌蚪找妈妈小学作文 1看到那只大青蛙，小蝌蚪激动极了，他们蹬着四条小腿，飞快地游了过去，浮出水面，高高地昂起头，大声地叫着：”妈妈！妈妈！我们找到你啦！终于找到你了！快点看看我们吧！“青蛙妈妈看到他们，也开心极了，她伸出两条前腿说：”孩子们，快点跳到荷叶上来，让妈妈好好地抱抱你们！“小蝌蚪们还没试过跳跃呢，也没离开过水面，不过有了妈__鼓励，什么困难也不怕！他们用尽全身的力气，蹬起两条后腿，前腿再用力往前一扒，就稳稳地落在了荷叶上。
他们和妈妈紧紧抱在了一起，和妈妈亲了又亲，然后就是说不完的开心话！慢慢的，小蝌蚪们的尾巴完全消失了，他们变成了真正的小青蛙，成天蹦蹦跳跳的，可开心了。
妈妈每天带着他们为庄稼捉害虫，一家人过着幸福的生活！小蝌蚪找妈妈小学作文 2在一个晴朗的夏日，青蛙妈妈和青蛙爸爸从池塘中跳到岸边，坐在岸边看孩子们离开自己是否能__，是否能学会游泳。
出乎意外的事发生了，他们的孩子小蝌蚪竟然能伸出头浮到水面，能从池塘的这边游到池塘的那边，还从水__跳来跳去，跳到圆圆的荷叶上，玩得可开心呢！看着看着，青蛙妈妈和青蛙爸爸露出了笑容，它们为小蝌蚪在这么短的时间能适应环境，学会本领而感到无比的开心。
蝌蚪慢慢地长大了，长成了又聪明又活泼的小青蛙，青蛙妈妈和青蛙爸爸非常喜欢它的孩子们，因为家里有了小青蛙的欢笑声，所以家就会变得格外的温暖。
有花儿的小草的相伴，有鱼儿和小虾的相随，青蛙一家的生活也变得是多姿多彩。
小青蛙最快乐的时候，就是晚上坐在荷叶上和爸爸妈妈一同看星星，然后听爸爸讲故事，听妈妈唱歌谣，自己就会进入甜甜的梦里。
小蝌蚪找妈妈小学作文 3在一个晴朗的夏日，青蛙妈妈和青蛙爸爸从池塘中跳到岸边，坐在岸边看孩子们离开自己是否能__，是否能学会游泳。
出乎意外的事发生了，他们的孩子小蝌蚪竟然能伸出头浮到水面，能从池塘的这边游到池塘的那边，还从水__跳来跳去，跳到圆圆的荷叶上，玩得可开心呢！看着看着，青蛙妈妈和青蛙爸爸露出了笑容，它们为小蝌蚪在这么短的`时间能适应环境，学会本领而感到无比的开心。
部编二上《小蝌蚪找妈妈》
部编二上《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》是部编二年级语文上册的课文之一。
这个故事描述了一只小蝌蚪在池塘里寻找自己的妈妈的冒险经历。
通过讲述小蝌蚪的成长故事，启发了孩子们对家庭和母爱的思考。
故事梗概故事的开头，小蝌蚪孵化出来的时候，他的妈妈不在身边。
小蝌蚪很着急地四处寻找妈妈，但是找了很久都没有找到。
于是，小蝌蚪开始了他找妈妈的冒险之旅。
他游到一个个岛屿，发现每个岛屿上都有不同的动物，但是没有找到妈妈。
最后，小蝌蚪累了，在半空中休息了一会，发现了一些蝌蚪的踪迹。
小蝌蚪跟着这些踪迹，找到了一片荷叶。
荷叶上正蹲着一只母青蛙，小蝌蚪高兴地喊了一声“妈妈”，母青蛙也喊了一声“孩子”。
原来，这个母青蛙就是小蝌蚪的妈妈。
小蝌蚪兴奋地和妈妈相拥在一起，他们在水中畅游，玩得很开心。
故事主题《小蝌蚪找妈妈》的主题是家庭和母爱。
故事通过小蝌蚪寻找妈妈的冒险经历，让孩子们明白家庭的重要性和母爱的可贵。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了许多困难，但最终通过努力找到了妈妈。
这个故事传达了一个重要的信息：家庭是一个温暖、安全的地方，而母爱是无私、无条件地给予孩子们关爱和保护的。
教育意义《小蝌蚪找妈妈》这个故事具有一定的教育意义。
通过这个故事，孩子们可以学到以下几点：1.家庭的重要性：小蝌蚪找妈妈的过程中，他深刻体会到了家庭的重要性。
家庭是一个孩子成长的港湾，是他们获得爱和关怀的地方。
2.母爱的可贵：故事中的小蝌蚪一直在寻找妈妈，这表达了对母爱的渴望。
母爱是无私的，给予孩子们无尽的关爱和保护。
孩子们从小就应该懂得感恩和珍惜母爱。
3.勇敢面对困难：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了许多困难，但他从不退缩，勇敢地面对困难并克服它们。
这教育了孩子们要勇敢面对困难，不轻易放弃。
4.爱的力量：小蝌蚪最终通过自己的努力找到了妈妈，这展现了爱的力量。
爱可以战胜一切，只要有爱，就能克服一切困难。
《小蝌蚪找妈妈》是一则充满温馨和教育意义的故事。
通过故事中小蝌蚪寻找妈妈的冒险经历，孩子们能够明白家庭的重要性和母爱的可贵。
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪找妈妈这是一个晴朗的春天，小蝌蚪在水里欢快地游来游去。
它的妈妈是一只美丽的青蛙，可是它却找不到妈妈。
小蝌蚪游啊游，找啊找，却始终没有找到妈妈。
它游到了河里，游到了池塘，可是妈妈都不在那里。
它还游到了湖边，游到了溪流旁，但还是没有找到妈妈。
小蝌蚪伤心地泪流满面，它渴望妈妈的关爱和呵护。
就在这时，一只温暖的青蛙手轻轻抚摸着小蝌蚪的头部。
小蝌蚪抬头一看，原来是它的妈妈！它欢呼雀跃地向妈妈游去。
“妈妈，我找到你了！”小蝌蚪开心地说道。
“孩子，你终于找到我了。
”妈妈温柔地说，“我在这里等你很久了。
”小蝌蚪问道：“妈妈，你为什么不在我们家？我好担心你。
”妈妈笑着回答：“孩子，你长得越来越大，可以游到更远的地方了。
我希望你能够独立和勇敢，所以特意让你找我。
”小蝌蚪听了妈妈的话，内心充满了自豪和坚定。
它决心要像妈妈一样，成为一个勇敢的青蛙。
从那天起，小蝌蚪变得更加勇敢和独立。
它在水里游得更快、更远，不再依赖妈妈的呵护。
它学会了寻找食物，学会了躲避危险，学会了面对挑战。
小蝌蚪虽然找到了妈妈，但它没有忘记妈妈的教导和关爱。
每当它遇到困难时，它都会想起妈妈的鼓励和支持，努力克服困难。
时间过得很快，小蝌蚪长大了。
它不再是个小蝌蚪，而是一只勇敢而自信的青蛙。
它带着妈妈的教诲和爱，继续在水里游玩，继续探索着更广阔的世界。
小蝌蚪的故事告诉我们，成长是一段充满挑战的旅程。
只有在面对困难和困境时，我们才能变得更加强大和勇敢。
而母爱，就像小蝌蚪的妈妈一样，会一直陪伴着我们，让我们感受到无尽的关爱和温暖。
就让我们一起向小蝌蚪学习，勇敢地面对生活中的困难，用坚定的意志和勇气向前迈进。
并且，在追寻梦想的道路上，不要忘记母爱的支持和鼓励，它将是我们永远的动力和力量。
《小蝌蚪找妈妈》寻母路上,知识多多
《小蝌蚪找妈妈》寻母路上，知识多多在一个清澈见底的池塘里，生活着一群可爱的小蝌蚪。
它们黑溜溜的身子，大大的脑袋，摆动着细细的尾巴，自由自在地游来游去。
然而，这些小蝌蚪却没有妈妈的陪伴，它们不知道自己的妈妈是谁，也不知道妈妈在哪里。
于是，一场充满好奇与探索的寻母之旅就此展开。
小蝌蚪们首先遇到了一条小鱼。
小鱼有着流线型的身体和闪闪发亮的鳞片。
小蝌蚪们急忙游过去问道：“小鱼姐姐，你知道我们的妈妈在哪里吗？”小鱼笑着回答：“你们的妈妈呀，有着大大的眼睛。
”小蝌蚪们听了，满心欢喜地继续游着，心里想着只要看到有着大大眼睛的动物，那一定就是妈妈。
它们游啊游，遇到了一只螃蟹。
螃蟹挥舞着两只大钳子，横着身子在池塘底部慢慢走着。
小蝌蚪们连忙凑过去问：“螃蟹叔叔，您见过我们的妈妈吗？”螃蟹停下脚步说：“你们的妈妈呀，有四条腿。
”小蝌蚪们点点头，又踏上了寻找妈妈的路程。
一路上，小蝌蚪们看到了许多有着大大眼睛和四条腿的动物，比如乌龟。
乌龟正悠闲地在池塘边晒着太阳。
小蝌蚪们兴奋地游过去喊着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“孩子们，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，还会呱呱叫。
”小蝌蚪们有点失望，但还是继续前行。
在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪们也逐渐长大了。
它们的尾巴变得越来越短，后腿慢慢地长了出来。
它们游水的速度更快了，也能更灵活地躲避池塘中的危险。
终于，有一天，它们遇到了一只蹲在荷叶上呱呱叫的青蛙。
青蛙穿着绿衣裳，鼓着大大的眼睛，四条腿强劲有力。
小蝌蚪们仔细地看着，这和它们一路上听到的关于妈妈的描述一模一样。
它们游过去，怯生生地叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙高兴地回答：“孩子们，你们终于找到妈妈啦！”小蝌蚪们找到了妈妈，开心极了。
在这个寻母的过程中，它们不仅收获了亲情，还学到了很多知识。
它们明白了，不能只凭借一个特征就轻易地认定谁是妈妈，要综合多个特征进行判断。
就像在寻找妈妈的过程中，一开始只知道妈妈有大眼睛，后来又知道妈妈有四条腿，再后来又知道妈妈穿绿衣裳会呱呱叫。
(优秀课件)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《小蝌蚪找妈妈》教案10
《小蝌蚪找妈妈》活动目标1练习在指定范围内四散追逐跑。
2通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。
3游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。
活动准备1、条形、方形、圆形的食物若干。
2、筷子、小碗若干。
3、小猪手偶一只。
活动过程1、激发兴趣。
出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。
，!来源:屈,老，师教案大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢?2、让小狗动起来。
(1) 给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来(滚、拍、推等)(2) 请幼儿展示让小狗动起来的方法。
(3) 集体学一学让小狗动起来的好方法。
3、展示新方法。
怎么能让小狗跟着我们去散步呢?(1) 教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。
边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
(2) 幼儿尝试游戏，教师观察知道。
(3) 请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。
(4) 教师带领全体幼儿拉小狗散步(5) 游戏：拉小狗比赛。
整个活动以幼儿为主体，批发出评软件 zhongxingrj3.28 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
4、指导幼儿游戏。
活动反思活动准备1大图书一本、小图书人手一本。
2商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，。
教案来自:屈;老师教案，为动手做汽车打下基础。
二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。
三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。
四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。
活动反思每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
17 小蝌蚪找妈妈
17 小蝌蚪找妈妈河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强【教学目标】1、知识目标：认识并识记13个要求认的生字和8个会写的字。
理解课文内容，小蝌蚪的变化特点。
2、能力目标：3、情感目标：【教学重点】“目标”1。
【教学难点】“目标”2。
【授课时数】2课时。
【教学过程】一、诱导质疑小鸡、小兔等小动物和它们的妈妈很像，人们很容易把它们认出来，但有些动物小时候和长大后的样子区别很大。
比如，小蝌蚪和它们的妈妈长得就大不一样。
当它们想自己妈妈的时候，能找到自己的妈妈吗？板书课题。
二、整体感知1、首读课文，划出生字，读准字音。
2、再读课文，要读得流利、有感情。
3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。
4、分组朗读，相机指导。
5、交流：小蝌蚪找了几次才找到自己的妈妈？它们的妈妈是谁？三、引导探究（一）第一自然段1、观察池塘中的小蝌蚪：小蝌蚪是什么样子的?2、图文对照，朗读认识。
3、再一次说说小蝌蚪的样子。
（二）第一次找妈妈1、观察插图，然后读文，说说小蝌蚪有什么变化？板书：长出了两条后腿2、小蝌蚪的话应该怎样读？（三）第二次找妈妈1、观察插图，然后读文，说说小蝌蚪有什么变化？板书：长出了两条前腿2、小蝌蚪和乌龟的话应该怎样读？（四）第三次找妈妈1、观察插图，然后读文，说说小蝌蚪有什么变化？板书：尾巴变短了2、小蝌蚪和乌龟的话应该怎样读？（五）找到妈妈1、观察插图，然后读文，说说小蝌蚪有什么变化？板书：尾巴变短了2、小蝌蚪和妈妈的话应该怎样读？（六）末段思考：小蝌蚪的尾巴在最后有什么变化？四、质疑讨论五、小结六、指导分角色朗读课文七、指导书写生字八、补充青蛙和蟾蜍的后代都是蝌蚪；小蝌蚪找到的只是青蛙，但绝非自己的亲身母亲。
九、实践捉些蝌蚪，观察它们变成青蛙或蝌蚪的过程，然后将它们放归大自然。
板书：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪问鲤鱼阿姨把乌龟当妈妈找到妈妈变成青蛙（大脑袋；黑灰身，长尾）长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短尾巴消失。
一年级下语文同步练习及答案-第六单元 17.小蝌蚪找妈妈-语文S版5945 (1)
17 小蝌蚪找妈妈
巧练基本功
一、拼一拼，写一写。
xiàng qián yǐ jīng huī sè
dù pí nǎ lǐ hēi bái
二、辩字组词。
用（）同（）
甩（）向（）
那（）龟（）
哪（）点（）
三、小小模仿秀。
１.我连忙拉住
连忙。
２.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
看见在。
能力训练场
四、阅读真快乐。
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着几张藤叶儿挂在了它的角上，它也不知道。
小树林边上，是个小池塘，小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。
小鹿是爱动来动去的，可它现在屏住气，一动也不动，因为它知道，小鸟是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，三只小鸟真愉快，它们有唱不完的歌。
小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌……”
参考答案：
17 小蝌蚪找妈妈
一、向前已经灰色肚皮哪里黑白
二、有用甩着同学方向那边哪里乌龟一点
三、略
四、1.A 2.C
3.“小鹿是爱动来动去的……小鸟是非常胆小的。
”。
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甩
甩动 甩手 甩开
xiàng
向
方向 向下 向东
huī
灰
灰色 石灰 灰心
ā
阿
阿公 阿妹 阿姨
qián
前
前面 前后 向前
dù
肚
肚子 肚皮 大肚 牛肚
nǎ
哪
哪里 哪个 哪儿
nà
那
那么 那里 那边 那个
脑袋 .
眼睛 . 黑灰色 迎上去
尾巴 .
衣裳 .
快活 .
什么 .
嘴巴 .
时候 .
阿姨 追上去
顶着
甩着
披着
蹲着
鼓着
露着
追 迎
迎
追
星期天，我家来客人了，我赶 紧（ 迎 ）上去，向客人问好。 爷爷收拾好东西要回老家上吃。
小蝌蚪游啊游， 过了几天，长出两条 后腿。他们看见鲤鱼 妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了
几天，长出两条前腿。他们 看见一只乌龟摆动着四条腿 在水里游，连忙追上去，叫
着：“妈妈，妈妈！”乌龟
笑着说：“我不是你们的妈
妈。你们的妈妈头顶上有两
只大眼睛，披着绿衣裳。你
们到那边去找吧！”
小蝌蚪游啊游，过了几天，长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼 妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙 追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的 吗？排排队。
（ 1）
（3）
（ 5）
（ 4）
（ 2）
shuǎi
大脑袋，长尾巴， 儿时无腿水中游。 后腿伸，前腿到， 跳来跳去找妈妈。
池塘里有一
.. 的脑袋，黑灰色 ... 的身子，甩着长 . 长的尾巴，快活 .
群小蝌蚪，大大
地游来游去。
荷叶上蹲着一
只大青蛙，披着碧
绿的衣裳，露着雪
白的肚皮，鼓着一
对大眼睛。
小蝌蚪先长出两条（ 后腿 ）， 过了几天，长出两条（ 前腿 ）， 尾巴 ）变短了， 又过了几天，（ 尾巴 ）已经不见了。 渐渐地，（ 青蛙）。 小蝌蚪长成了（