《通过激素的调节》公开课
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第3讲 通过激素的调节(陆德平)
突破考点〃提炼技法
一、动物激素化学本质的归纳
（1） 多肽和蛋白质类激素
生长激素、胰岛素、胰高血糖素
（2）氨基酸衍生物：
甲状腺激素
（3）固醇类激素： 性激素
能口服的激素有：甲状腺激素、性激素
二、常见激素的名称及靶器官（细胞）
激素名称 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 抗利尿激素 胰岛素 胰高血糖素 靶器官(或靶细胞) 几乎全身组织细胞
体液—神 经调节
CO2对呼吸运动的调节
图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要 方式。下列描述错误的是（ B ）
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈 调节
四、下丘脑在生命活动调节中的作用归纳
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓 度降低 C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿 量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段 和bc段体温变化的事件最有可能是 （ D ）
A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加
2．人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连)
二、激素调节的实例
1．血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去路
肝糖原 脂肪
肝糖原、肌糖原
0.8~1.2
(2)参与调节的主要激素有 胰岛素和胰高血糖素 。
质疑：肝糖原与肌糖原的区别？ 激素不能作用于图中的那一过程？
2．甲状腺激素分泌的分级调节
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺
通过激素的调节(公开课)
教学难点：1、血糖平衡调节的实例分析。
2、建立血糖调节的模型
ks5u精品课件
课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识？
1、激素调节的概念 2、 主要内分泌腺及激素 3、激素调节的实例（血糖调节） 4、血糖调节的特点
2.本节课我们用到了哪些思想方法？
理论联系实际，学以致用
ks5u精品课件
ks5u精品课件
马拉松长跑是赛程超 过40km、历时2h以上的极 限运动，运动员每小时至 少要消耗300g糖类。血糖 （血液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消耗的 糖类。正常人全身的血量 大约为5L。
思考与讨论
（1）根据材料计算，如果仅靠血液 中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量的葡萄糖， 你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌胸腺 激素等
分泌雄性激 素等
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
三、激素调节的实例
实例：血糖平衡的调节
问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体 内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升 高，很快就恢复正常，这是为什么？
餐后血糖的变化
为什么餐后血 糖含量会有如右 图所示的变化？
(血液中的葡萄糖)
脂肪等非糖物质
0.8 — 1.2g/L <0.8 — 1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
ks5u精品课件
来源
糖类消化、吸收 肝糖原分解 非糖物质转变 为葡萄糖
主要
去路
氧化分解 合成肝糖原、肌 糖原 转变成脂肪、 某些氨基酸
80~120mg/dL
血糖含量升高
血糖含量降低
机体通过什么途径来调节血糖的稳定?
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2、建立血糖调节的模型
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课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识？
1、激素调节的概念 2、 主要内分泌腺及激素 3、激素调节的实例（血糖调节） 4、血糖调节的特点
2.本节课我们用到了哪些思想方法？
理论联系实际，学以致用
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马拉松长跑是赛程超 过40km、历时2h以上的极 限运动，运动员每小时至 少要消耗300g糖类。血糖 （血液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消耗的 糖类。正常人全身的血量 大约为5L。
思考与讨论
（1）根据材料计算，如果仅靠血液 中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量的葡萄糖， 你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌胸腺 激素等
分泌雄性激 素等
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
三、激素调节的实例
实例：血糖平衡的调节
问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体 内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升 高，很快就恢复正常，这是为什么？
餐后血糖的变化
为什么餐后血 糖含量会有如右 图所示的变化？
(血液中的葡萄糖)
脂肪等非糖物质
0.8 — 1.2g/L <0.8 — 1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
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来源
糖类消化、吸收 肝糖原分解 非糖物质转变 为葡萄糖
主要
去路
氧化分解 合成肝糖原、肌 糖原 转变成脂肪、 某些氨基酸
80~120mg/dL
血糖含量升高
血糖含量降低
机体通过什么途径来调节血糖的稳定?
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通过激素的调节(公开课课件)
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
血糖的调节主要依靠两种激素。
胰腺
外分泌腺 内分泌腺
分泌胰液
（胰岛）
胰岛A细胞分泌 胰高血糖素 胰岛B细胞分泌 胰岛素
血糖水平升高
血糖水平降低
胰高血糖素与胰岛素作用相同吗? 不同激素对同一生理效应产生相 反结果。
肾上腺素：促进糖原分解并升高血糖
沃泰默结 这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经 论 难以剔除干净。
激素调节的发现 斯他林、贝利斯实验
提出问题 胰液的分泌是如何调节的？ 作出假设 不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜 产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌） 实验步骤 小肠黏膜＋稀 和现象 盐酸＋砂子
磨碎
激素
生长 激素
分泌过多
分泌过少
巨人症 幼年： 成年： 肢端肥大症
甲亢 低血糖
幼年： 侏儒症 幼年：呆小症 成年： 地方性甲状腺 肿（缺碘） 糖尿病
甲状腺 激素
胰岛素 性激素
第二性征不明显或消退， 性周期不正常
案例一.血糖平衡的调节
运动过程中，尽管血糖在不断被消耗，但血糖 含量基本维持在0.8—1.2g/L左右。血糖可以通 过哪些途径得到补充？
与胰高血糖素有没有相似的作用？
不同激素对同一生理效应产生相 同或相似的结果。
血糖含量：肾上腺素与胰高血糖素→血糖升高
体温：甲状腺激素和肾上腺素→促进新陈代谢 释放热量
生长：甲状腺激素和生长激素→身高生长
植物生长：生长素与赤霉素→植物生长
血 糖 升 高
+ 下 丘 脑 另一区域 胰 岛 B细胞 + 胰岛素 分泌增多 + 胰 岛 A细胞 + + 胰高血糖素 分泌增多 + + 肾上腺 髓质 + + 肾上腺素 分泌增多
[人教版]《通过激素的调节》公开课课件1
![[人教版]《通过激素的调节》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/cf6301a25acfa1c7ab00cc0e.png)
素缺乏：
甲
一代肿二
亢 患
代傻三代
者
四代断根
苗
三、激素调节的实例
1、血糖平衡的调节
(1)血糖的来源与去路
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解 合成 转化
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
血糖平衡的调节
一、激素调节的发现
1、 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
按照神经调节的观点，那么该实验感受器是 什么？效应器是什么？刺激物是什么？
感受器是小肠，效应器是胰腺，刺激物是盐酸。
若切断小肠的神经，把HCl注入小肠肠腔，胰腺还 能分泌胰液吗？
生 长 激 素 失 调 引 起 的 疾 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 病 侏儒症患者（智力正症患者头骨X射线影像
甲
状
腺
激
素
失
调 常呆
引
． 生
小 症
起 的
殖 器 官
患 者 （
疾
不 发
智 力
病
育 ）
不 正
地
方 性 甲 状 腺 肿 患 者
甲状腺激
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 有对照实验吗？
二、激素调节
1、激素的概念
人和动物体的生命活动，除了受神经系统 的调节外，还存在着另一种调节方式—— 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质 （即激素）进行调节的方式，这就是激素 调节。
通过激素调节(公开课)
0.1g/L G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
糖原
0.1g/L 糖原
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
糖原
0.1g/L 糖原
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
胰岛素卡
胰岛素卡
1.模拟吃饭后的反应
胰岛素卡
胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G
思考与讨论 （1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？ （2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？
总结
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
氧化分解 合成 转 化
1.6-1.8 g/L
食物中的糖类 消化吸收
血糖
CO2+H2O+能量
肝糖原
分解 转化
激素间的作用
协同作用：如，胰高血糖素与肾上腺素 拮抗作用：如，胰岛素与胰高血糖素
分析应用
当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时，体内 血糖水平将会上升，多余的血糖将会从 尿中排出，出现糖尿病。 症状为：三多一少 （喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）
1、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的 是（ A ） A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 2、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白 鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适 量注射（ D ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液
0.1g/L
G
0.1g/L
G
糖原
0.1g/L 糖原
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
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糖原
0.1g/L 糖原
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
0.1g/L
G
胰岛素卡
胰岛素卡
1.模拟吃饭后的反应
胰岛素卡
胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G
思考与讨论 （1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？ （2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？
总结
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
氧化分解 合成 转 化
1.6-1.8 g/L
食物中的糖类 消化吸收
血糖
CO2+H2O+能量
肝糖原
分解 转化
激素间的作用
协同作用：如，胰高血糖素与肾上腺素 拮抗作用：如，胰岛素与胰高血糖素
分析应用
当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时，体内 血糖水平将会上升，多余的血糖将会从 尿中排出，出现糖尿病。 症状为：三多一少 （喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）
1、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的 是（ A ） A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 2、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白 鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适 量注射（ D ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
THE
END
谢谢大家！
负反馈调节机制 感受器
偏离
效应器
回归
初始 状态
正反馈是指反馈信息与原调节信息起相同作用， 使工作效果进一步增强的调节方式。
正反馈调节机制
进一步 偏离
偏离
感受器
效应器
初始 状态
小结：
巩固练习
1、人体血糖浓度的相对稳定受多种因素的影响。现有甲、乙、 丙三人。甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏。丙 的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。 （1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。bc段血 运动初期血糖消耗量多于产生量 ， 糖浓度下降的直接原因_____________________________ 胰高血糖素 cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和 _________ 的明显增加引起的。
寒冷等刺激 甲 分状 级腺 调激 节素 示分 意泌 图的
下丘脑
TRH
垂
体
TSH
甲状腺
甲状腺激素
提高代谢速率，增加产热
这些激素作用结果都是促进甲状腺激素 的合成与分泌的，那么甲状腺激素的含量 会不会一直增加？
甲状腺激素分泌的反馈调节机制
下丘脑
（—）
TRH
（+） 垂体
TSH
（ —）
反 馈
（+） 甲状腺
一轮复习
第2 章
动物和人体生命活动的调节
通过激素的调节
陈国辉
第2 节
襄阳五中
一、激素的作用机制： 请推测： 含氮类激素的受体存在于靶细胞的 细胞膜上
类固醇类激素的受体存在于靶细胞的 细胞内部
激素作用过 程演示
含氮类 激素
生理 效应
靶 细 胞
特异性受体
类固醇类 激素
生理 效应
靶 靶 细 细 胞 胞
血糖 浓度 偏低
作用
胰岛B 细胞
导致
血糖浓 度上升， 恢复到 正常水 平
饭后半小时：
胰高血 糖素分 泌减少 胰岛素 的分泌 增加
作用
胰岛A 细胞
导致
血糖 浓度 偏高
作用
胰岛B 细胞
导致
血糖浓 度下降， 恢复到 正常水 平
血糖调节的过程中，肾上腺素是如何参 与调节的?
血糖浓度偏低时：
作用
下丘脑
（2）用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测， 蓝色、砖红色、砖红色 水浴加热后观察到的颜色分别是 _______________________。 从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 ____________________________________________________ _ （3）给丙注射胰岛素 __________ （填“能”或“不能”） 不能 有效调节其血糖水平，原因是__________________________ 胰岛素不能与其受体结合
肾上腺
导致
肾上腺素 分泌增加
刺激
作用
胰岛A 细胞
导致
胰高血 糖素分 泌增加
血糖 浓度 偏低
作用
胰岛B 细胞
导致
胰岛素 的分泌 减少
血糖浓 度上升， 恢复到 正常水 平
三、激素分泌的调节 实例二、甲状腺激素分泌的调节
问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体 会做出哪些反应？这些反应是通过怎样的调 节方式实现的？
胰岛素含 量偏低时
作用结果
血糖含 量升高
使胰岛素的 分泌量增加
胰岛素含量 恢复正常
胰岛素含 量偏高时
作用结果
血糖含 量降低
作用胰岛B 细胞
使胰岛素的 分泌量减少
胰岛素含量 恢复正常
反馈调节： 在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫做反馈调节。
负反馈是指反馈信息与原调节信息起相 反的作用，使调节效果减弱的调节方式。
特异性受体
二、激素的调节机制
实例一、血糖平衡的调节 情境一、 马拉松运动员在比赛过程中，血糖大 量被消耗，但血糖的含量仍然稳定在 0.9g/L左右。 情境二、 饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？
马拉松比赛时：
导致
作用
胰岛A 细胞
胰高血 糖素分 泌增加 胰岛素 的分泌 减少
甲状腺激素
（ +）
细胞代谢
甲状腺激素含量的调节
作用
垂体
减少 TRH的 分泌
导致
甲状腺 激素含 量偏高
作用
下丘脑
促甲状 腺激素 分泌量 减少
导致
甲状腺减 少甲状腺 激素的分 泌
甲状腺激素的含量降 低，恢复正常含量
作用
垂体
减少 TRH的 增加
导致
甲状腺 激素含 量偏低
作用
下丘脑
促甲状 腺激素 分泌量 增加
导致
甲状腺增 加甲状腺 激素的分 泌
甲状腺激素的含量减 少，恢复正常含量
甲状腺激素分泌的反馈调节机制分析
处理方式 1、注射TSH 2、注射TSH抑制剂 3、注射甲状腺激素 TRH的 TSH的 分泌量 分泌量 甲状腺激素 的的分泌量
4、食物中缺乏碘元素
5、切除1/3甲状腺
胰岛素含量的调节：
作用胰岛B 细胞