江苏省常熟市常熟中学2018届高三阶段性抽测二(12月)语文试题(解析版) Word版含解析

高三阶段性抽测二语文一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是禅宗有一套追求自然和放松的道理。

禅宗说本自无缚，不用求解。

只要放下一切就是自由的。

我们要反省自身，去寻找一个境界。

士大夫在这点受到影响以后，在沉重的社会责任和官场争斗之外，找到自我解脱和自我放松的方法。

如用书法什么间架结构都不能太刻意，自然就好，一定要。

A. 清净修身养性挥洒自如B. 清静休养生息挥洒自如C. 清净休养生息游刃有余D. 清静修身养性游刃有余【答案】A【解析】试题分析：本题考查近义词和成语意思用法的辨析。

首先把握近义词语的意思，然后结合语境辨析正误。

“清净”，清洁纯净；“清静”，纯正恬静、安静和宁静。

前者侧重“净”，即纯净无污；后者侧重“静”，即安静。

从语境来看，“我们要反省自身，去寻找一个……境界”，且后面说“在沉重的社会责任和官场争斗之外”，可见此处主要侧重纯净，应使用“清净”。

“修身养性”，通过自我反省体察，使身心达到完美的境界；“休养生息”，指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。

这两个成语的区别度很大，从语境来看，句中是说个人用书法之类来使身心达到完美的境界，应使用“修身养性”。

“挥洒自如”，形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲；“游刃有余”，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

这两个成语的区别度也很大，从语境来看，前面是以书法为例，故从使用对象的角度来看，此处使用“挥洒自如”更恰当。

2. 下列句子中，没有．．使用夸张手法的一项是A. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了B. 你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓C. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹D. 起死人而肉白骨【答案】B【解析】试题分析：题干要求选出“没有使用夸张手法的一项”，这是针对修辞设题。

夸张，是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

B项，“你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓”，这两句应是使用比喻中的借喻，“蓬草”喻指头发，“苔藓”应是喻指胡须。

A项，“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了”，“半天里起了个霹雳”“震得山岗也动了”，这是使用夸张的修辞，属于夸大型，突出“大虫”吼声之大，威势之盛。

C项，“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，“扪”，用手摸，“历”，经过，“参、井”是二星宿名，这是借助人物的行为夸大了蜀道之高险，使用了夸张。

D项，“起死人而肉白骨”，把死人救活，使白骨再长出肉来，比喻给人以再造之恩。

也比喻言词委婉动听，将死的也说活了，也使用了夸张的修辞。

3. 以下两副对联，恰当的横批是甲：绿竹别具三分景，红梅正报万家春乙：三星高照花红柳绿春不老，万事亨通物阜家丰岁常春A. 迎春接福/家庭幸福B. 春暖大地/吉星高照C. 春风化雨/福如东海D. 春回大地/人寿年丰【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“以下两副对联，恰当的横批”，这是针对对联设题。

首先理解“横批”与“对联”内容之间的关系，横批对于对联的意义，是对对联的概括和补充，起到揭示主题或评论的作用。

然后分析对联所给的对联的内容，“绿竹别具三分景，红梅正报万家春”，上联写绿竹，绿竹表示欣欣向荣的春景，下联写红梅，红梅表示热热闹闹的新年气氛，可见这应是春联，而且以写景为主，“红梅报春”说明春回大地；“三星高照花红柳绿春不老，万事亨通物阜家丰岁常春”，上联“春不老”，指人的青春长在，下联“物阜家丰”，指物产丰盛，万家丰收。

接着分析选项，A项，“迎春接福”侧重人的活动，而甲联侧重写景，不当。

B项，“吉星高照”指福、禄、寿三星，吉祥之星高高照临，这与乙联的上联“三星高照”重复，不当。

C项，“春风化雨”，比喻良好的薰陶和教育，这与甲联的意思不合。

D项，“春回大地”“人寿年丰”都与所给的对联内容相合，正确。

4. 在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是生活世界中的说理从来不具有数学证明的强度。

，。

，，。

我借助你的论证理解了这个结论，而不是被你的逻辑逼着接受它。

①与其说说理的目的在于从智性上使对方臣服②我虽然不曾想到这个结论③不如说说理旨在创造新的理解途径④你说服我,是把我此前不接受的结论连到我已经理解的道理上来⑤但它是可理解的⑥你的论证充当了重新组织我的理解的干线A. ⑥②⑤①③④B. ①③④⑥②⑤C. ④②⑤①③⑥D. ②⑤④⑥①③【答案】C【解析】试题分析：本题属于语句的排序题。

从题干来看，这是属于有语境的排序题，且从所给语境来看，这段文字的论说对象是“生活世界中的说理”。

可以先从关联词的角度分析所给的六个句子，把小分句连到一起，第①句中说“与其说”，从关联词搭配的角度来看，下一句中必然是“不如说”，由此找到第③句，可见①③应放在一处；第②句中说“我虽然……”，从关联词搭配的角度来看，下一句中应有“但”“但是”等词语，由此找到第⑤句，②⑤应放在一处。

然后再找出句中的代词，如第②句中的“这个结论”，六个句子中，只有第④句中提到“……我此前不接受的结论……”，故②应放在④的后面。

第⑥句中“你的论证”与语段最后一句中“我借助你的论证……”又连到一处，故⑥应放在最后。

考生还可以借助标点符号来判断。

5. 阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是A. 人如果立于高处但蒙上眼睛，就看不到前面的危险B. 人与人之间的利益总是有看不见的滑轮和绳线相连C. 在巨大的利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈D. 谁试图想要加害于他人，事实最终必将祸害到自己【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出对漫画“寓意理解最贴切的一项”，这属于图文转换的类型。

从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。

漫画的主体应是左边的人，理解寓意的时候也应从左边人的做法和结果入手。

A项，“人如果立于高处但蒙上眼睛……”错误，该选项强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。

B项，“人与人之间的利益……”有误；选项强调相连是对的，但“利益相连”不对，图画中显然强调的是“生死”，偏离了主题。

C项，“朋友之间也就会变得尔虞我诈”有误；“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，这不符合右边人的做法。

D项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。

点睛：解答此类题目，首先要观察画面，把握画面的内容，确定画面的主体、细节。

画面包含的内容有两个人、一个椅子、两个滑轮、一根绳子，细节是踢出的那只脚。

从上往下来看，上面是两个滑轮，滑轮上是一根绳子，绳子的两端分别吊着一个人，其中左边那人站在地上，他想要把右边站在椅子上的那人脚下的椅子踢倒，其结果可想而知，右边的那个人从椅子上掉下来，左边的那个人必然会被吊死。

这幅漫画要说明的是试图加害别人的人，最终也会害到自己。

D项，“谁试图想要加害于他人，事实最终必将祸害到自己”正确。

A项，“人如果立于高处但蒙上眼睛，就看不到前面的危险”有误，该选项忽略了漫画的细节，即站在地上那个人伸出的脚，故对漫画主体的判断偏离了。

B项，“人与人之间的利益总是有看不见的滑轮和绳线相连”有误，该选项也是忽略了漫画的细节，对于主题的理解偏离了。

C项，“在巨大的利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈”，从图上看不出“尔虞我诈”，只能看出站在地上那人心怀不轨，故错误。

6. 国庆期间，小明外出郊游并写下了旅行笔记记录沿途见闻。

下列各句中，不可能出现在他笔记中的一项是A. 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长B. 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间【答案】C【解析】试题分析：题干要求选出“不可能出现在他笔记中的一项”，这是考查学生语言表达的准确性。

题干给出的情境是“国庆期间，小明外出郊游并写下了旅行笔记记录沿途见闻”，“国庆期间”交代了时间，也交代了季节，即应为秋季。

C项，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，从“接天莲叶”可知，这应是夏季，这句诗出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗歌前两句是“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，“六月”是夏季，故季节不对，错误。

A项，“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长”，“菊初黄”间接交代了季节，应为秋季，这两句交代了时、地、人、事。

B项，“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”，经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来，“叶落”“胭脂色”指明这应是秋季。

D项，“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“菡萏”是荷花的别称，此处的荷花香味已消，绿色已残，“西风”是指秋风，故这两句也是秋季。

7. 朋友因期中考试成绩不佳心灰意冷，下列句子中适合用来激励他(她)的一项是A. 当断不断，反受其乱B. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟C. 读书破万卷，下笔如有神D. 天行健，君子以自强不息【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“适合用来激励他(她)的一项”，这是考查用语的得体性。

题干给出的情境是“朋友因期中考试成绩不佳心灰意冷”，要求是“激励”。

D项，“天行健，君子以自强不息”，意思是“天的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息”，这句话的鼓励意味很强，避开了朋友考试成绩不佳这一情况，正确。

A项，“当断不断，反受其乱”，办事犹豫不决，反遭受祸害牵累。

这句话更像责备，而且更容易让朋友想起考试成绩不佳这一事实，同时“反受其乱”这样的结果更让人恐惧，不当。

B项，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这是劝勉人要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。

这与题干给出的情境不合，朋友不是“不勤奋”，而是考试欠佳，故错误。

C项，“读书破万卷，下笔如有神”，这是说博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

这是鼓励人多读书，也与题干中的情境不合，错误。

8. 根据文体对语言的要求，下列各项中语言表达不够准确得体的一项是A. 紫藤，别名藤萝、朱藤、黄环,属豆科、紫藤属。

干皮深灰色，不裂；春季开花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。

紫色以高贵性、神秘性吸引着世人。

紫藤为暖带及温带植物，产于河北以南黄河长江流域及陕西、河南、广西、贵州、云南。

(《植物百科词典》)B. 踏上跑道，是一种选择。

离开起点,是一种勇气。

驰骋赛场，是一种胜利。

运动健儿们，用你的实力、你的精神，去开拓一片属于你的长跑天地。

(某校运动会广播稿)C. 有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

(“保护文化遗产”公益广告词)D. 根据考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。

为严肃学风,进一步规范学生行为，根据有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。