人教版五年级语文下册《景阳冈》
小学语文五年级下册《景阳冈》主要内容和知识点
小学语文五年级下册《景阳冈》主要内容和知识点《景阳冈》是一篇小学语文五年级下册的课文。
这篇课文主要讲述的是一个叫做冯袖儿的小女孩在景阳冈上的奇妙经历。
在这其中,我们可以学到很多的知识点。
本文将以课文为基础,在其中找到相关的知识点进行讲解。
首先,我们来看一下《景阳冈》的主要内容。
故事开始时,冯袖儿和她的父亲、母亲一起登上景阳冈。
景阳冈是一个海拔3000余米的山峰,山上有一座塔,据说这里的岩石有着神奇的力量。
当冯袖儿在塔上仰望天空时,她突然被吸入到了一个秘密空间里。
那里有许多神奇的事物和人物,还有一只会说话的金色乌鸦。
在这儿,冯袖儿得到了乾坤盾和九阳剑这两件强大的武器,并成功地击败了一只三头九尾蛇。
她还得到了众人的膜拜和赞叹,成为了英雄。
通过这个故事,我们可以学到很多的知识点。
下面,我将分情况来讲述这些知识点。
一、语言知识点语言知识点是我们必须要掌握的。
在《景阳冈》中,我们可以学到很多的语言知识点。
比如:1、词语的意思:在这篇文章中,有很多生僻的字词,比如盾、碑、珂、枭等等。
这些字词的意思我们需要去了解,这样才能更好地理解文章。
2、词语的用法:在这篇文章中,冯袖儿击败三头九尾蛇的时候用到了“剑”这个工具。
我们可以了解到,剑在这里是一个表示“武器”的词语。
3、场景描写:在这篇文章中,有很多描述景物和人物的词语。
比如“景阳冈茫茫一片,云雾缭绕,让人心旷神怡”、“九头蛇鳞光闪闪,项上挂的九个头显得格外怪异”等等。
这些词语能够让我们更加深入地感受故事情节。
二、道德知识点在这篇文章中,我们可以学到的道德知识点非常多。
1、勇气和坚强:冯袖儿在面对三头九尾蛇的时候,没有胆怯,而是凭借自己的勇气和坚强打败了它。
这告诉我们,一个人想成为英雄,就需要有勇气和坚强的信念。
2、感恩和友爱:在冯袖儿刚到景阳冈时,她的父母都很担心她。
但是父母还是义无反顾地陪她上了山,这体现了感恩和友爱的精神。
3、助人为乐:在冯袖儿完成任务后,得到了很多人的膜拜和赞叹。
人教版小学语文《景阳冈》课文原文及赏析
人教版小学语文课《景阳冈》课文原文及赏析《景阳冈》课文原文:武松在路上行了几日,来到阳谷县地面。
此地有一种酒,名叫“透瓶香”,又有一种肉,名叫“雪花酪”。
武松入到店里,叫道:“店家,快拿酒来吃。
”店家道:“客官,你不知这个规矩,我们这里卖的酒,叫做‘三碗不过冈’。
”武松笑道:“我是过冈的人,怎地不敢吃?就给我筛来。
”店家连筛了三碗酒。
武松吃了,又要肉来吃。
店家切了一大块肉,放在武松面前。
武松吃得饱了,便问店家:“这景阳冈上可是有老虎?”店家道:“客官,你说的是。
这景阳冈上有一只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,已经伤了三二十条性命。
”武松笑道:“我是不怕老虎的,你且说那老虎怎么个模样?”店家细细说了老虎的模样和习性。
武松听了,也不在意,付了酒钱,提了哨棒,便走上景阳冈来。
赏析:《景阳冈》是人教版小学语文课本中的一篇经典课文,选自明朝施耐庵的长篇小说《水浒传》。
本文主要描述了梁山好汉武松在景阳冈上打虎的故事。
首先,课文通过描绘武松豪爽、大胆的性格特点,展现了中国古代英雄的形象。
武松面对“三碗不过冈”的酒,不仅没有畏惧,反而笑言自己是过冈的人,敢于挑战。
这种豪情壮志和无所畏惧的精神,深深地感染着读者。
其次,课文通过对景阳冈上的老虎的描写,营造出一种紧张、惊险的氛围。
店家对老虎的详细描述,以及武松听到后却毫不在意的态度,形成了鲜明的对比,更加突出了武松的英勇和胆识。
最后,课文通过武松打虎的情节,弘扬了正义必胜的主题。
武松虽然孤身一人,但凭借着自己的勇气和智慧,成功击败了凶猛的老虎,保护了百姓的安全,体现了人民英雄的高尚品质。
总的来说,《景阳冈》这篇课文以其生动的人物形象、紧张的情节和深刻的主题,深受小学生的喜爱,对于培养他们的勇气、智慧和正义感具有重要的教育意义。
五年级下册语文景阳冈课文及知识点
五年级下册语文景阳冈课文及知识点1. 景阳冈课文1.1 课文一:《安阳亲友如相问》课文内容《安阳亲友如相问》是一篇描述古代交通运输工具的课文。
文章中,作者描绘了古代人们乘坐马车的场景,以及他们在路上的点滴经历。
通过这个故事,我们可以了解古代交通的特点和人们的生活状况。
知识点•古代交通工具:马车是古代人们出行的重要工具之一,它有别于现代的汽车、火车等交通工具。
古代马车使用动物力量来推动,后来随着科技的发展,出现了蒸汽机驱动的马车。
•古代生活习惯:古代人们的交通工具使用有别于现代,他们乘坐马车等工具出行。
在马车上,人们要面对颠簸和嘈杂的环境,同时还需注意交通安全。
1.2 课文二:《景阳冈》课文内容《景阳冈》是一篇描写景阳冈的课文。
景阳冈是杜甫笔下的一个山坡,文章从作者亲自走过景阳冈开始,描述了它的美丽景色和令人心醉的感受。
通过描绘景阳冈的自然风光,文章表达了作者对大自然的热爱之情。
知识点•描写自然景色:这篇课文通过对景阳冈自然景色的描写,展示了作者对大自然的敏锐观察和感受。
学生可以通过阅读这篇课文,了解如何运用适当的语言和词汇描绘美丽的自然景色。
•修辞手法:在《景阳冈》这篇课文中,作者运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人等,以增强表达的力度和美感。
学生可以通过学习这些修辞手法,进一步提高自己的写作水平。
2. 知识点2.1 古代交通工具在古代,由于科技水平落后,交通工具的种类和性能受到限制。
人们主要依靠动物力量来推动交通工具,如马车、马帮等。
其中,马车是古代人们出行的重要工具之一,它可以携带较多的人和物品,但行驶速度相对较慢。
2.2 描写自然景色的技巧在写作中描写自然景色是一项重要的技巧。
通过恰当运用形容词、动词和比喻等修饰性的词语,可以生动地描绘出自然风景的美丽和壮丽。
同时,还可以使用拟人、拟声等修辞手法来赋予自然景色以生命和情感。
总结五年级下册语文教材中的《安阳亲友如相问》和《景阳冈》这两篇课文分别描写了古代交通工具和自然风光。
部编人教小学五年级下册语文:第6课《景阳冈》知识点
统编版五年级语文下册第6课《景阳冈》知识点知识点教材分析:《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时,老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处,而每一处所用的动词均不一样。
这些动词,用得无一不是恰到好处。
请看:“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”,这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。
在文中,这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的场面写得有声有色,神采飞扬,打虎英雄的形象跃然纸上。
再看,经过一场恶斗,打死了老虎之后,武松的精力已经耗尽,他先坐在青石上歇了一会儿,随后,便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字,可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后,手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯,经过一场激烈的人虎相搏后,他疲劳了,困倦了,这是很自然的现象。
这样的描写,非但无损于英雄的形象,反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
五年级语文景阳冈知识点
五年级语文景阳冈知识点
五年级语文课本《景阳冈》是一篇记叙文,主要讲述了少年薛宝钗追求真理的故事。
这篇文章包含了以下几个知识点:
1. 文章结构:文章分为导引、追问、追寻、探讨和归纳五个部分,展示了一个完整的
故事。
2. 文字解读:文章中通过多次代词的使用,如“他”、“我”等,让读者去猜测人物
的身份和进行推理。
3. 人物描写:文章通过描写薛宝钗追求真理的过程,展示了他的聪明才智和勇敢精神。
4. 对话交流:文章中通过对话的形式,展示了薛宝钗和老师之间的问答、追问和思考
的过程。
5. 勾连用词:文章中使用了一些修辞手法,如“他有一个伟大的梦想,远在天边”的
表达方式,增强了文章的感情色彩。
6. 地理相关:文章中提到了景阳冈,这是一个真实存在的地方,它位于河南省姜堰市。
这些是五年级语文课本《景阳冈》的主要知识点,希望对你有帮助!。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课,主要讲述了一个传统的中国故事,讲述了孝子曾许以一场婚礼(以乡村俗称“大事”为话头)为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈,此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵,另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先,故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会,孝道备受重视,孝子曾许无私奉献,用自己的婚礼报答了养育之恩,展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景,通过描绘不同季节中景物的变化,展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美,也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事,让人们体会到孝道的伟大意义;通过描写景阳冈的美景,使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意? A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案:C2.孝子曾许最终用什么来报恩? A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案:C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题,并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案:《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事,弘扬了孝道精神。
同时,通过描绘景阳冈的美景,让人们感受到中国乡土风情之美,表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一,乡土风景则是中国文化的重要组成部分,通过阅读和理解这篇文章,我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习,希會对你的学习有所帮助!。
人教版五年级下册语文课文-景阳冈
人教版五年级下册语文课文-景阳冈武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶“主人家,快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗,一双筷子,一盘熟菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉,装了一大盘子,拿来放在武松面前,再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家,怎么不来筛酒?”店家道∶“客官,要肉就添来。
”武松道∶“酒也要,肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来,酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官,你应该看见,我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒,可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道,只吃三碗,就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗,如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来,叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”店家无奈,只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了,提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意,你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间过冈,其余时候不许过冈。
最新人教部编版五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课件
再读第6、7自然段,找出能体现武松 特点的语句,画出来并作批注。
老虎抓人
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻 将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。 那个大虫又饥又渴……武松被那一惊,酒都做 冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来, 只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最 难……武松只一躲,躲在一边。大虫见……只 一剪。武松却又闪在一边。……
课堂演练
一、加点字读音有误的一项是( B )。
A.倚靠(yǐ) 勿言( wù)
·
·
B.踉跄(liāng) 俺们(ǎn)
·
·
C.漂泊(bó) 肋骨(lèi)
·
·
咆哮(páo) ·
胯下(kuà)
·
铁锤(chuí) ·
二、把句中加点的字换成和它意思相近的字。 (1)你如何不肯卖酒与我吃?( 喝 )
·
(2)酒家见武松全然不动,又筛三碗。 · (倒)
请勿自误: 请不要自己误了自己
不要
店家 客官 榜文
客官, 请进!
学写字 左窄右宽
注意左右两部分的高低、 长短以及笔画的穿插避让
ɡānɡ
jī
dié
jīn
ǎn bǎnɡ
冈 饥 碟 zhànɡ shēn 斤 俺 榜 杖 申
jiān
wù tuō
xī
zhuì
兼 tánɡ 勿 勇敢而又多疑
默读第3-5自然段,边读边思考: 武松因为多疑执意上冈,他难道真的不
怕老虎吗? 快速找出描写武松上冈时的心理活动的
句子,说说从中体会到了什么。
武松看了,笑道:“这是酒家诡诈,惊吓那 等客人,便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶“主人家,快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗,一双筷子,一盘熟菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉,装了一大盘子,拿来放在武松面前,再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家,怎么不来筛酒?”店家道∶“客官,要肉就添来。
”武松道∶“酒也要,肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来,酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官,你应该看见,我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒,可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道,只吃三碗,就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗,如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来,叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”店家无奈,只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了,提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意,你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间过冈,其余时候不许过冈。
人教部编版五年级语文下册《景阳冈》优秀教案
人教部编版五年级语文下册《景阳冈》优秀教案一. 教材分析《景阳冈》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文,讲述了中国历史上著名的英雄人物武松在景阳冈醉打蒋门神的故事。
这篇课文内容生动,情节紧凑,富有悬念,能够激发学生的阅读兴趣。
同时,课文中的主人公武松勇敢、正义、机智、坚韧的品质也值得学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够独立阅读课文并理解其中的主要内容。
但是,对于文中的一些生僻词汇和古代背景,学生可能还需要进一步的帮助。
此外,学生对于英雄人物的理解和认识也有待提高。
三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,了解武松的勇敢和正义品质。
3.学会生字词,并能运用到实际情景中。
4.通过对课文的阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
四. 教学重难点1.生僻词汇和古代背景的理解。
2.对武松勇敢和正义品质的深入理解。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过设置情境,引导学生主动提问,分组讨论,培养学生的思维能力和合作精神。
六. 教学准备1.课文原文和相关背景资料。
2.生字词卡片。
3.分组讨论的道具和材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频,介绍武松和景阳冈的故事,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)分发课文原文,让学生独立阅读,遇到生僻词汇可以举手提问。
教师讲解生僻词汇和古代背景,帮助学生理解课文。
3.操练(10分钟)学生分角色朗读课文,注意语音语调和情感的把握。
教师指导并纠正读音和表情。
4.巩固(10分钟)学生回答关于课文的问题,如武松为什么要在景阳冈醉打蒋门神?武松的勇敢和正义品质体现在哪里?教师点评并总结。
5.拓展(10分钟)学生分组讨论:如果你遇到类似武松遇到的情况,你会如何应对?每组选代表发言,教师点评并给予鼓励。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调武松的勇敢和正义品质。
7.家庭作业(5分钟)让学生回家后,向家人讲述武松在景阳冈醉打蒋门神的故事,并分享自己的感受。
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点《景阳冈》深山脚下,有一片平原。
平原上,密密麻麻的矮树丛连成一片,好像一幅巨大的绿毯。
绿毯中央,有一座石山,宛如一个巨人仰卧在那里。
山腰上,是一座座寺庙,寺庙里有一些和尚。
山临水,水为山守,从山上刘流下来的水带来了肥沃的泥土。
这里有鱼儿,有虫子,有各种各样的小动物生活其间。
人们称它为景阳冈。
景阳有上帝之意,上帝为万物供给,所以山丰水美,虫鱼茂盛。
冈是山的意思,那座巨石宛如一座山,所以叫它景阳冈。
与其说它是座山,不如说它是一幅奇特的画卷。
山就是画卷的边框,庙就是画卷的中堂。
石山宛如一张雄伟的画卷,画的是大自然最美好的图。
而诗人在这幅画卷中排列山、水、虫、鱼生活而成的田园诗(此处省略100多字)。
【生字词】密密麻麻(mì mì má má):形容很多东西密集,排列得很紧。
仰卧(yǎng wò):背向上躺,面朝天。
宛如(wǎn rú):好像,仿佛。
动物(dòng wu):指有生命的物体。
【知识点】本文主要描写了景阳冈的美丽景色。
全文由寺庙、山、水、鱼、虫、光线等元素构成,形成了田园诗的意境。
1. 塑造画面:作者通过形象的描写,塑造了一个美丽的山水画面,给人们留下深刻的印象。
2. 小动物:文中提到山水间有很多小动物生活其间,说明景阳冈是一个生态环境优美的地方。
3. 名字的由来:景阳冈的名字寓意深远,象征着山水的美好和上帝的供给。
4. 语言细节:文中使用了形象生动的描写,如“绿毯”、“庙就是画卷的中堂”等,加深了读者对景阳冈的印象。
5. 田园诗:文中排列了山、水、虫、鱼等元素,形成一首田园诗,表现了大自然的美好和生机。
【思考题】1. 你理解景阳冈为什么被称为画卷吗?为什么作者用“山”来形容景阳冈?2. 你喜欢大自然的哪个方面?你觉得大自然为人类带来了什么?。
【新】部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习(含答案)
6.景阳冈备课素材【教材分析】《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
课文中武松的形象栩栩如生,让人过目难忘。
作者运用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词的运用上,很有特色,对表现武松打虎时的惊心动魄的场面,起到了很好的作用,使文章大大增色。
文章第九自然段写人虎相遇时,老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处,而每一处所用的动词均不一样。
这些动词,用得无一不是恰到好处。
请看:“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”,这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。
在文中,这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的场面写得有声有色,神采飞扬,打虎英雄的形象跃然纸上。
再看,经过一场恶斗,打死了老虎之后,武松的精力已经耗尽,他先坐在青石上歇了一会儿,随后,便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字,可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后,手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯,经过一场激烈的人虎相搏后,他疲劳了,困倦了,这是很自然的现象。
最新部编人教版小学语文五年级下册《景阳冈》生字讲解课件
后鼻音
bǎnɡ
左窄右宽。
部首:木 结构:左右 组词:榜样 榜眼 形近字:傍 字义:张贴出来的文告或
名单。
翘舌音 后鼻音
冈 饥 碟 zhànɡ 部首:木 结构:左右
斤俺榜
组词:拐杖 手杖
杖申兼 勿拖悉 坠膛截
形近字:仗 字义:①拐杖,扶着走路的棍
左窄右宽。
子。②泛指棍棒。
笔顺:
翘舌音
冈 饥 碟 shēn 部首:丨 结构:独体
形近字:施
字义:①拉着物体使挨着地面或另一
物体的表面移动。②在身体后 面耷拉着。③拖延;延续。
冈饥碟 斤俺榜 杖申兼 勿拖悉 坠膛截
笔顺:
xī
部首:
结构:上下
组词:熟悉 悉心
形近字:恶
“釆”竖为垂露竖, 字义:①知道。②全;尽。
要短;“心”宽于 上部。
冈饥碟 斤俺榜 杖申兼 勿拖悉 坠膛截
笔顺:
斤俺榜
组词:申请 申述
杖申兼 勿拖悉 坠膛截
形近字:甲
“曰”略宽,横间 字义:①申时,指下午三点到
隔均匀,两边内斜; 竖居中长伸。
五点。②陈述;说明。
笔顺:
冈饥碟 斤俺榜 杖申兼 勿拖悉 坠膛截
笔顺:
jiān 部首:丷 结构:独体
组词:兼顾 兼容
形近字:嫌
“丷 ”上开下合; 字义:①同时涉及或具有几种
横折的折笔取斜势, 中横长。
事物。②两倍的。
冈饥碟 斤俺榜 杖申兼 勿拖悉 坠膛截
wù
部首:勹 结构:独体
组词:切勿上当
形近字:匆
撇画注意笔势变化,字义:表示禁止或劝阻,相当
横折钩不要写得太长。
于“不要”。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习知识点:一、作者简介施耐庵(约1296年—约1370年),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。
元末明初小说家。
取梁山泊故事,著成《水浒传》。
也称《水浒》《忠义水浒传》。
二、相关资料《水浒传》是元末明初施耐庵(现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人,或两人皆有)编著的章回体长篇小说。
《水浒传》是中国古典四大名著之一,是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,流传极广,脍炙人口;同时也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。
这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事,武松是这部书中的英雄人物之一。
在梁山一百单八将中排行第十四位,人称“行者武松”。
景阳冈打虎之后,他被阳谷县令任命为都头。
后来,他历经波折,在逃亡途中投常梁山,成为十大步军头领之一。
三、多音字绰chuò(绰号)chāo (绰起)泊bó(停泊) pō(血泊)四、重点词语景阳冈饥渴碟子恰好俺家榜文拖着坠落胸膛知悉两截拳头性命兼并申时半夜三更时辰请勿自误武艺五、词语解释但凡: 凡是;只要是。
半夜三更:深夜。
请勿自误:请不要使自己受到伤害。
踉踉跄跄:走路不稳的样子。
咆哮:怒吼。
筛: 斟。
筛酒,即斟酒、倒酒。
客官:旧时店家对顾客的尊称。
榜文:官府的告示。
榜,古代指文告,像现在的布告。
吊睛白额大虫:大虫,老虎的俗称。
眼睛上翘,额头上有白色花纹的老虎。
说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
六、教材解读:1.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
喝酒(上冈)(打虎)(下冈)主要内容:武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死了一只猛虎。
2.再读课文,说说作者通过写武松打虎的故事,表现了武松怎样的英雄性格?豪爽固执、勇敢倔强、勇猛机敏、冷静理智3.作者为什么用大量笔墨写店家劝说武松不要过冈的过程?一、交代山里有“大虫”,为武松打虎作铺垫;二、突出武松的性格特点,武松不相信店家的话,怀疑店家图财害命,说明他性格里有谨慎多疑的一面;他说有“大虫”也不怕,突出了武松英勇无畏的特点。
语文五下第6课《景阳冈》知识点
语文五下第6课《景阳冈》知识点景阳冈武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,此去离县治还远。
当日晌午时分,走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,挑着一面招旗在门前,上头写着五个字道:“三碗不过冈。
”武松入到里面坐下,把梢棒倚了,叫道:“主人家,快拿酒来吃。
”只见店主人把三只碗、一双箸,一碟热菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒来。
武松拿起碗,一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚的买些吃酒。
”酒家道:“只有熟牛肉。
”武松道:“好的切二三斤来。
”店家去里面切出二斤熟牛肉,做了一大盘子将来,放在武松面前,随即再筛一碗酒。
武松吃了道:“好酒!”又筛下一碗。
恰好吃了三碗酒,再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添来。
”武松道:“我也要酒,也再切些肉来。
”酒家道:“肉便切来,添与客官吃,酒却不添了。
”武松道:“却又作怪。
”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?”酒家道:“客官,你须见我门前招旗,上明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道:“怎地唤做‘三碗不过冈’?”酒家道:“俺家的酒,虽是村酒,却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此唤做‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此,只吃三碗,就不再问。
”武松笑道:“原来恁地。
我却吃了三碗,如何不醉?”酒家道:“我这酒叫做‘透瓶香’,又唤做‘出门倒’,初入口时,醇醲好吃,少顷刻便倒。
”武松道:“休要胡说!没地不还你钱!再筛三碗来我吃!”酒家见武松全然不动,又筛三碗。
武松吃道:“端的好酒!主人家,我吃一碗,还你一碗钱,只顾筛来。
”酒家道:“客官休只管要饮,这酒端的要醉倒人,没药医。
”武松道:“休得胡说!便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子。
”店家被他发话不过,一连又筛了三碗。
武松道:“肉便再把二斤来吃。
”酒家又切了二斤熟牛肉,再筛了三碗酒。
武松吃得口滑,只顾要吃,去身边取出些碎银子,叫道:“主人家,你且来看我银子,还你酒肉钱勾么?”酒家看了道:“有余。
人教版五年级语文下《景阳冈》课后生字组词
《景阳冈》课后生字组词如下:
1.冈:山冈、景阳冈、冈峦起伏
2.武:武松、武艺、武功
3.饥:饥饿、饥渴、饥不择食
4.恰:恰巧、恰好、恰如其分
5.址:地址、住址、遗址
6.哨:放哨、哨兵、哨所
7.府:官府、王府、府邸
8.榜:榜单、上榜、光荣榜
9.磅:磅礴、轻磅、重磅
10.谤:污蔑、诽谤、妄加诽谤
11.谤:谣言惑众、诽谤之木、以言为讳
12.榜:张榜公布、榜上有名、光荣榜
13.磅:轻歌曼舞、清歌妙舞、天籁之音
14.谤:欲加之罪何患无辞、欲言又止、风言雾语
15.慷:慷慨解囊、慷慨激昂、慷慨陈词
16.缸:水缸、鱼缸、气缸
17.账:账本、算账、欠账
18.谤:诽谤之木、妄加诽谤、造谣中伤
19.缸:水缸漏水、鱼缸破损、气缸故障
20.账:算账结账、欠账还钱、糊涂账
21.慷:慷慨捐赠、慷慨解囊、慷慨赞歌
22.刚:刚刚、刚才、刚刚好
23.扛:扛起、扛东西、扛大梁
24.肝脏:肝脏病、肝脏健康、肝脏功能
25.干燥:干燥剂、干燥机、干燥环境
26.噪音:噪音污染、噪音控制、噪音分贝
27.刚:刚刚好,刚好,刚巧
28.杠:杠杆,杠铃,单杠
29.纲:大纲,党纲,提纲
30.钢:钢铁,钢材,钢笔。
五年级下册第6课景阳冈
五年级下册第6课景阳冈1. 课文导读《五年级下册第6课景阳冈》是小学五年级下册的一篇课文。
本课以“景阳冈”这个地理名词为线索,讲述了景阳冈的历史和风景,同时弘扬了当地人民勤劳、善良、豁达的精神。
通过本课的学习,可以了解景阳冈的形成背景、地理特点以及当地人民的生活状况,增强对祖国的热爱之情。
2. 景阳冈的地理特点景阳冈位于中国湖南省岳阳市境内,是岳阳楼的西北方向。
它是中国最大的火山口之一,也是世界上最大的岩浆火山。
景阳冈地处山区,地势较高,气候凉爽,四季分明。
山上的植被丰富多样,悬崖峭壁、奇峰怪石、溪流瀑布等景观交相辉映。
景阳冈是一座自然风光优美的旅游胜地,每年吸引了大量的游客前来观光。
3. 景阳冈的历史景阳冈有着悠久的历史。
据史书记载,汉朝时期,景阳冈是当地黎族人民居住的地方。
他们以务农为生,在景阳冈打造了一片富饶的乐土。
后来,随着时间的推移,景阳冈成为了一个繁荣的农业城市。
然而,在清朝时期,景阳冈遭受了一次大火的摧毁,几乎所有的房屋都被烧毁。
但是,不屈不挠的景阳冈人民没有失去勇气,他们凭借辛勤劳动和智慧,重新建造了家园,使景阳冈恢复了往日的繁荣。
4. 景阳冈的特色文化景阳冈不仅有着美丽的自然风光,还有着丰富多彩的文化。
景阳冈的人民秉持着勤劳、善良、豁达的品质。
他们尊敬老人,热心助人,乐于助人。
景阳冈的农民用自己的汗水和智慧,创造着丰收的辉煌。
此外,景阳冈还有着独特的民俗文化和民间艺术,如黎族的舞蹈、音乐和手工艺品等。
这些特色文化丰富了景阳冈的文化内涵,吸引了更多的游客前来欣赏和学习。
5. 游览景阳冈的经典线路如果你有机会去景阳冈旅游,以下是一个经典的游览线路推荐:•第一站:乘缆车上山,从山顶俯瞰整个景阳冈。
•第二站:参观景阳宫,了解景阳冈的历史。
•第三站:沿着山路欣赏自然风光,感受大自然的鬼斧神工。
•第四站:游览景阳冈博物馆,了解景阳冈的地质特点和自然资源。
•第五站:品尝当地特色小吃,感受景阳冈的美食文化。
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武松见大虫翻身回来, ④武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨 使尽平生力气,从半空劈下来。 棒,使尽平生力气,从半空劈下来。
武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势 武松把半截哨棒丢在一边, 把大虫顶花皮揪住,按下地去。 把大虫顶花皮揪住,按下地去。 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 武松……提起铁锤般大小的拳头,使尽平 提起铁锤般大小的拳头, 武松 提起铁锤般大小的拳头 生气力只顾打。 生气力只顾打。 这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打” 这里的“ 等几个字,字字千钧,虎虎生风, 等几个字,字字千钧,虎虎生风,形象生动 地凸现了武松打虎的英雄气势, 地凸现了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地 刻画了武松勇武过人的高大形象。 刻画了武松勇武过人的高大形象。
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客官
如何
但凡 哨棒
榜文 请勿自误
吊睛白额大虫 印信 耻笑
踉踉跄跄 掀他不着 酥软
说时迟, 说时迟,那时快 霹雳 平生气力
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筛:斟。筛酒,即斟酒、倒酒。 筛酒,即斟酒、倒酒。 客官:旧时店家对顾客的尊称。 客官:旧时店家对顾客的尊称。 如何:这里是“为什么”的意思。 如何:这里是“为什么”的意思。 但凡:凡是,只要。 但凡:凡是,只要。 榜文:官府的告示。榜,古代指文告,像现在的 榜文:官府的告示。 古代指文告, 布告。 布告。 吊睛白额大虫:大虫,老虎的俗称。眼睛上翘, 吊睛白额大虫:大虫,老虎的俗称。眼睛上翘, 额头上有白色花纹的老虎。 额头上有白色花纹的老虎。 岂:表示反问,有“难道”的意思。 表示反问, 难道”的意思。 哨棒:防身用的木棍。 哨棒:防身用的木棍。
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说时迟, ③……说时迟,那时快,武松见大虫扑过来,一 说时迟 那时快,武松见大虫扑过来, 闪在大虫背后。 原来大虫抓人, 闪,闪在大虫背后。……原来大虫抓人,只是一 原来大虫抓人 一掀,一剪。三般都抓不着, 扑,一掀,一剪。三般都抓不着,劲儿先就泄了 一半。 一半。 这是写大虫进攻的“三招” 这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应 战的“三闪” 大虫抓人有“三招” 一扑、 战的“三闪”。大虫抓人有“三招”:一扑、 一掀、一剪。武松见大虫扑来,一闪, 一掀、一剪。武松见大虫扑来,一闪,闪在大 虫背后;大虫把腰胯一掀,武松一闪, 虫背后;大虫把腰胯一掀,武松一闪,又闪在 一边;大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪, 一边;大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪,武 松又一闪,闪在一边。 三闪” 松又一闪,闪在一边。这“三闪”,消耗了猛 虎的体力,挫伤了它的锐气,以至于“ 虎的体力,挫伤了它的锐气,以至于“三般都 抓不着,劲儿先就泄了一半” 抓不着,劲儿先就泄了一半”。“般”,指种 从这里可以体现出武松的以退为进、 、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机 绿色圃中小学教育网 智灵敏、有勇有谋。 智灵敏、有勇有谋。
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《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒 水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒 》、《 》。《水浒传 是明代长篇小说, 水浒传》 传》。《水浒传》是明代长篇小说,它的 作者,明人说法不一, 作者,明人说法不一,有说施耐庵和他的 学生罗贯中合作, 学生罗贯中合作,现在大都认为是施耐庵 所作。 所作。它是我国文学史上第一部描写农民 起义全过程的长篇小说, 起义全过程的长篇小说,并非一人一时之 而是在民间口头传说、 作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱 的基础上,由文人加工编撰而成。 的基础上,由文人加工编撰而成。 景阳冈》 《景阳冈》是根据我国著名古典小说 水浒传》第二十三回选编的。 《水浒传》第二十三回选编的。
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原来这样。我吃了三碗, ①“原来这样。我吃了三碗,如何不 醉 ?”
“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” 别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来! 我是清河县人, “我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一 二十遭,几时听说有大虫! 二十遭,几时听说有大虫!” 就有大虫,我也不怕。 “就有大虫,我也不怕。” 就真的有虎,我也不怕……” “就真的有虎,我也不怕 ” 这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的 一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来, 一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来,当店 家好心劝阻他不要独自晚上过冈、 家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害 武松更是出语豪壮,一连两个“不怕” 时,武松更是出语豪壮,一连两个“不怕”把武 松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。 松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性 绿色圃中小学教育网 格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。 格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。
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武松想: 转身回酒店吧, ②武松想:“转身回酒店吧,一定会叫 店家耻笑,算不得好汉,不能回去。 店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”
这句话对武松的心理描写非常贴切、 这句话对武松的心理描写非常贴切、 真实。这时的武松已经知道冈上有虎, 真实。这时的武松已经知道冈上有虎,心 里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉, 里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉, 也出于自尊心和面子,他不愿下冈。 也出于自尊心和面子,他不愿下冈。“算 不得好汉,不能回去” 这里虽有犹豫, 不得好汉,不能回去”,这里虽有犹豫, 但更多的仍然是“勇往直前”的豪气, 但更多的仍然是“勇往直前”的豪气,充 分体现了武松的倔强、 分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄 气概。 气概。
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请勿自误:请不要使自己受伤害。 请勿自误:请不要使自己受伤害。误,受伤害 印信:印章。 印信:印章。 耻笑:鄙视并嘲笑。 耻笑:鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞的样子。 踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞的样子。 说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。 说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。 旧时说书人的习惯用语。 旧时说书人的习惯用语。 掀他不着:掀不着他。 掀他不着:掀不着他。 霹雳: 霹雳:云和地面之间发生的一种强烈的雷电现 响声很大, 象,响声很大,能给地面上的东西造成很大的灾 害。 平生气力:全身的力气。平生,一般指一生。 平生气力:全身的力气。平生,一般指一生。 酥软:肢体软弱无力。 酥软:肢体软弱无力。
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其人不见正史,稗史野闻中各说纷纭, 施耐庵 其人不见正史,稗史野闻中各说纷纭, 地下挖掘也仅提供曲证,因此有人称为“ 地下挖掘也仅提供曲证,因此有人称为“谜”。 然而,一部旷世巨著《水浒传》的问世, 然而,一部旷世巨著《水浒传》的问世,发聋振 影响深广。施耐庵的生平事迹不详, 聩,影响深广。施耐庵的生平事迹不详,一般认 为是元末明初人。20世纪20年代以后 世纪20年代以后, 为是元末明初人。20世纪20年代以后,江苏兴化 地区陆续发现一些有关材料, ,《施耐庵墓 地区陆续发现一些有关材料,如,《施耐庵墓 》、《施耐庵传》。《墓志 说他生于1296 施耐庵传》。《墓志》 1296年 志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年, 死于1370 1370年 曾中进士,在钱塘(今浙江杭州) 死于1370年,曾中进士,在钱塘(今浙江杭州) 做过两年官,与当道不合,弃官回乡,从事著述。 做过两年官,与当道不合,弃官回乡,从事著述。 由于材料相互矛盾之处不少,这些材料的真伪, 由于材料相互矛盾之处不少,这些材料的真伪, 学术界一直未有定论。 学术界一直未有定论。
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绰号“行者” 因为排行第二,又名武二, 武松 绰号“行者”,因为排行第二,又名武二,山东清 河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。 河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。武 松自小习武,武艺高强,性格急侠好义。一次醉酒后, 松自小习武,武艺高强,性格急侠好义。一次醉酒后,在 阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎, 阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎,因此被阳谷县令任 命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒, 命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒,其美貌妻子潘金 莲试图勾引武松,被拒绝,后被当地富户西门庆勾引, 莲试图勾引武松,被拒绝,后被当地富户西门庆勾引,奸 情败露后,两人毒死了武大郎。为报仇, 情败露后,两人毒死了武大郎。为报仇,武松先杀潘金莲 再杀西门庆,因此获罪被流放孟州。在孟州, 再杀西门庆,因此获罪被流放孟州。在孟州,武松受到施 恩的照顾,为报恩,武松醉打蒋门神, 恩的照顾,为报恩,武松醉打蒋门神,帮助施恩夺回了快 活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算, 活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算,被迫 大开杀戒。在逃亡过程中,得张青、孙二娘夫妇帮助, 大开杀戒。在逃亡过程中,得张青、孙二娘夫妇帮助,假 扮成带发修行的“行者” 扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支 头领之一,后三山打青州时归依梁山。 义军” “义军”的三位主要头领之一,后三山打青州时归依梁山。