苏教版四年级上册《诚实与信任》精品PPT课件
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20苏教版四年级上册《诚实与信任》PPT课件
4-11自然段，分别找出一个词
语来概括我和小红车主人各
自要表达的主要意思。
我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我 留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 我再一次谢谢你！”
诚实 故障 超出 碎了 厘米 毕竟 责任 地址 脑海 邮寄 驱车 陌生 搁下 后悔 歉意 环顾 居然 联系
• 查字典并联系上下文，理解下列词语。
• 能见度
陌生
事隔三天 无人知晓
环顾四周 车辆
重点理解下列词语：
能见度：正常人视力能将物体分辨清 楚的最大距离；也指物体在一定距 离内被正常视力看到的清晰程度。
• 是啊，这些名人名言都和 诚实、信任有关系。今天， 我们继续来学习课文。
课文主题
• 文章围绕着诚实和信任， 讲了怎样的一件事情呢？
• 文章主要讲一天深夜， “我”在驱车回家途中，不小 心撞碎了路边一辆小红车的反 光镜，在无人知晓的情况下， 主动留下写有自己姓名、电话 的字条。三天后，双方通过电 话使事情得到圆满解决。
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件1
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
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zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》PPT课件
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
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张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学
苏教版《诚实与信任》ppt课件_
作者得到了一个怎样的做 人的道理呢？（包含题目 的句子）
本文的主旨
• 不，人与人之间还有比金钱更重要 的东西，你给我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。 红色的“这”字，指的是什么？
•
人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和 信任。
导读第一段
咱们整体感知了课文下面来具体学 习一下：小红车的车主在电话中对“我” 说，诚实和信任比金钱更重要，为什么 会这样说呢？车主和我之间究竟发生了 怎样的事情呢？ 读第一自然段看一看当时的环境是怎 样的？
•
• • •
•
生词
诚实(ché ng shí ) 故障(gùzhà ng) 厘米(lí mǐ) 毕竟(bì jì ng) 责任(zérè n) 陌生(mò shēng) 后悔(hòu huǐ) 歉意(qià n yì ) 环顾(huá n gù ) 地址(dì zhǐ) 搁下(gē xià) 购货(gò u huò )
整体感知
• 文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的 一件事情呢？你能用自己的语言讲述出 来吗？
•
提示
• • • • • 故事发生的时间？ 故事发生的地点？ 在回家路上发生了一件什么事件？ 面对这件事我当时是怎样做的？ 三天之后又发生了什么事？事情得到解 决了吗？
•
文章主要讲一天深夜，“我”在驱 车回家途中，不小心撞碎了路边一辆小 红车的反光镜，在无人知晓的情况下， 主动留下写有自己姓名、电话的字条。 三天后，双方通过电话使事情得到圆满 解决。通过这件事“我”得出了一个做 人的道理。
• 交流，“我”的诚实可从下列各处表现出来。
a.环顾四周，看不见一个人。（无人知晓，“我”完
全有逃避责任的机会。）诚实，勇于承担责任。 b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。（放在全 车最显眼的地方，目的是让车主能第一时间看到。）
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》公开课课件PPT
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共11张PPT)
“我”—— 小红车主人——
在这段对话中，没有争吵，没有指责，有的 只是宽容与尊重，在对话中，有我们心灵最 真诚的呼唤，那就是：
“人与人之间还有比金钱更重要 的东西， 你给我留下了诚实和信任 ， 这比金钱更重要。”
诚信如歌 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命，有了它， 才能绽放出人生的辉煌！
车后给我打了电话，电话中我们相互表示感 谢和歉意，事情得到圆满解决， 这个故事让
我们明白了人世间还有比金钱更重要的东西， 那就是 诚实与信任 。
文中哪些地方体现了他们的 诚实与信任呢？
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光 镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示 感谢的。”
小练笔：
学了这一课你有什么收获或者感 受，请用一两句话写下来。
作业意。请你把购货单据寄 来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下 字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢 你！”
合作交流
小组合作，从对话中找出一个词语来概括 “我”和小红车主人各自要表达的主要意思：
自由读课文，注意读准字音，读 通句子，边读边思考下面的问题：
课文讲了谁和谁的事？ 谁能讲一讲这个故事？
初读感知：
在一个 有雾 的夜晚，我驱车回布
鲁塞尔，快到家时，我不小心撞坏了停在路 边的小红车的 反光镜 ，小红车的车头超出停 车线 二三十厘米 ，我主动 留下了自己 的 姓名和电话号码，后来，小红车的主人修好
在这段对话中，没有争吵，没有指责，有的 只是宽容与尊重，在对话中，有我们心灵最 真诚的呼唤，那就是：
“人与人之间还有比金钱更重要 的东西， 你给我留下了诚实和信任 ， 这比金钱更重要。”
诚信如歌 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命，有了它， 才能绽放出人生的辉煌！
车后给我打了电话，电话中我们相互表示感 谢和歉意，事情得到圆满解决， 这个故事让
我们明白了人世间还有比金钱更重要的东西， 那就是 诚实与信任 。
文中哪些地方体现了他们的 诚实与信任呢？
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光 镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示 感谢的。”
小练笔：
学了这一课你有什么收获或者感 受，请用一两句话写下来。
作业意。请你把购货单据寄 来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下 字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢 你！”
合作交流
小组合作，从对话中找出一个词语来概括 “我”和小红车主人各自要表达的主要意思：
自由读课文，注意读准字音，读 通句子，边读边思考下面的问题：
课文讲了谁和谁的事？ 谁能讲一讲这个故事？
初读感知：
在一个 有雾 的夜晚，我驱车回布
鲁塞尔，快到家时，我不小心撞坏了停在路 边的小红车的 反光镜 ，小红车的车头超出停 车线 二三十厘米 ，我主动 留下了自己 的 姓名和电话号码，后来，小红车的主人修好
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2021/2/7
诚实与信任
25
这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
2021/2/7
诚实与信任
26
我往回走了五六十 米 ，看见一辆小红汽车 停靠在路边，左侧的反 光镜也碎了。
2021/2/7
诚实与信任
27
我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
30
一、抄写词语。 诚实 故障 碎了 一辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
二、比一比，再组词。 诚（ ） 址（ ） 必（ ） 城（ ） 扯（ ） 毕（ ）
2021/2/7
诚实与信任
31
2021/2/7
诚实与信任
32
交流反馈：
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
2021/2/7
诚实与信任
20
一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
2021/2/7
诚实与信任
21
一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
2021/2/7
诚实与信任
33
• 请同学们自由读课文1-3自 然段，用简洁的话说说那个晚 上发生了什么事？
2021/2/7
诚实与信任
34
通过读课文， 你觉得我是一个 什么样的人？
2021/2/7
诚实与信任
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轻声朗读1-3自然段 思考：哪些句子可以看 出我是一个诚实的人。 并用“——”画出来。
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生命不可能从谎言 中开出灿烂的鲜花。
— 海涅（德国）
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学习目标1： 学会本课10个生字，会认读
绿线内的3个字。
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c诚hén实g 故z障hàng碎s了uì 一辆liàng
超chā出o
厘l米í
自要表达的主要意思。
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我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
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第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
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“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
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“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条，这 使我很感动。”
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“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下了 诚实与信任，这比金钱更重要。 我再一次谢谢你！”说完他搁下 了电话。
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我很后悔，居然没有问他
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• 我往回走了五六十米 ， 看见一辆小红汽车停靠在路边 左侧的反光镜也碎了。
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请填空：
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我——————，当我看见雨刷下 的纸条，我——————。
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•
请同学们自由朗读课文
4-11自然段，分别找出一个词
语来概括我和小红车主人各
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学习目标3： 学习课文1、2、3自然段，
感受“我”的诚实。
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自学提示：
事故发生的原因是什么？请 用“——”标注。
当时周围有人吗？请用 “～～”标注。
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天很黑，又有点雾，尽 管有路灯，能见度仍很差。
这辆车的车头超出停 车线二三十厘米。
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“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你 表示感谢的。”
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第二次道歉：
• “不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
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“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
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小红车主人： __________________
_______________________ ____________
XXX X月X日
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课外作业：
1.搜集有关诚实的 成语或名人名言。 2.搜集诚实的小故 事。
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bì
毕竟
zé
责任
jì
寄钱
地址zhǐ
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诚实 故障 碎了 一辆
超出 厘米 毕竟 责任
邮寄 地址
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毕
1.完，完结。 2.全，完全。
必
1.必定，一定。
2.必须，一定要。
今日事，今日（ 毕 ）。 言（ 必）信，行（ 必）果。
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我环顾四周，看不见一个人，便 在路灯下写了一张字条，压在小红 车的雨刷下。字条上，我写明自己 的姓名和电话，希望车主与我联系。
202辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
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朗读小提示诚实：与信请任读出我的坚决
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天很黑，又有点雾，尽 管有路灯，能见度仍很差。
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我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
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注视 观察 端详 仰望 俯视 眺望
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qū
mò
gē
驱车 陌生 搁下
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驱车 陌生 搁下
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后悔 歉意 环顾 居然 联系
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学习目标2： 能正确、流利地朗读课文。
理解由生字组成的词语，了解课 文的主要内容。理清课文层次。