计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计算机硬件组成教案
打印机的类型主要有喷墨打印机、激光打印机、 针式打印机等。
打印机的耗材成本和可维护性也是选择打印机时 需要考虑的因素，耗材成本越低，可维护性越好 ，则打印机的性价比越高。
CPU的性能指标
总结词
CPU的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小等，这些指标直接影响计算机的性能 。
详细描述
CPU的性能指标是衡量其性能表现的关键参数。其中，时钟频率决定了CPU执行指令的 速度，核心数决定了同时处理多任务的效率，缓存大小则影响了数据读取和存储的速度
。这些性能指标直接影响计算机的整体性能，是选择和评价CPU的重要依据。
02
鼠标由按钮、滚轮、光 学感应器和电路板组成 。
03
根据工作原理可分为机 械鼠标、光学鼠标和激 光鼠标。
04
鼠标的接口有PS/2和 USB两种，其中USB接 口的鼠标更为常见。
扫描仪
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扫描仪是计算机中常用的图像 输入设备，用于将纸质文档转
化为数字文档。
扫描仪由扫描头、控制电路、 传动装置和接口组成。
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主板与其他组件
Chapter
主板的定义与功能
主板定义
主板是计算机中最重要的组件之一， 它承载着中央处理器、内存、扩展卡 等关键部件，是连接各个部件的桥梁 。
主板功能
主板的主要功能是提供各种接口和插 槽，以便连接其他硬件设备，同时为 各个部件提供稳定的工作环境，确保 计算机系统的正常运行。
扩展卡
扩展卡定义
扩展卡是一种用于扩展计算机功能的硬件设备，通过插入主 板的扩展槽中，可以实现特定的功能或增强计算机的性能。
2024版计算机硬件系统的组成教案公开课
智能化硬件产品
关注最新的智能化硬件产 品，如智能家居、智能穿 戴设备和智能机器人等， 了解它们的功能和应用场 景。
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THANKS
感谢观看
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• 输入设备：输入设备和输出设备都是进行人机互动的关键设备。鼠标、键盘等 输入设备的出现，给计算机带来了天翻地覆的变化。现有的鼠标和键盘，都是 依靠电阻的不同来向计算机输入信息的，使得人们的各种信息和指令可以更加 及时、准确地输入到计算机内。
• 输出设备：输出设备也是计算机人机互动的关键设备，它的特点是可以将计算 机的信息以画面的形式展现出来，具有很好的直观性。常见的输出设备有显示 器、打印机、语音和视频输出装置等。
常见输出设备原理及应用
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显示器
通过液晶、LED等显示技术，将计算机内部的数字信号转换为可视的 图像信息，是计算机最重要的输出设备之一。
打印机
将计算机中的数字信息转换为纸质文档，广泛应用于办公、教育等领 域。
音响
将计算机中的数字音频数据转换为声音信号，用于音乐播放、语音输 出等场景。
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硬件发展历程
• 第一代：电子管数字机（1946—1958年）。硬件方面，逻辑元件采用的是真 空电子管，主存储器采用汞延迟线、阴极射线示波管静电存储器、磁鼓、磁芯； 外存储器采用的是磁带。软件方面采用的是机器语言、汇编语言。应用领域以 军事和科学计算为主。特点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢（一般为每 秒数千次至数万次）、价格昂贵，但为以后的计算机发展奠定了基础。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
计算机硬件系统的组成(公开课)
计算机硬件系统的构成
输入设备：键盘 鼠标 摄像头 麦克风 扫描仪等 输出设备：显示器 投影仪 打印机 绘图仪 音箱等 主 机 ：中央处理器（CPU）、
内存储器、显卡、声卡等
外存储器（硬盘、U盘、光盘等）
主板
CPU
硬 盘
主 机 箱 内 部 主 要 部 件
内存
2、计算机的硬件由几部分组成，分别是什么？ 答：由5部分组成，分别是输入、存储、运算、控制、输出。
3、在计算机内部，程序和数据都用什么表示？ 答：二进制代码表示。
一、计算机硬件系统的基本结构和工作原理
二、计算机的硬件组成
看视频，认识计算机系统，思考问题。
二、计算机的硬件组成
思考以下问题： 1、计算机的输入设备有哪些？ 2、计算机的输出设备有哪些？ 3、计算机的大脑是什么？它上面集成了哪两个部件？ 4、存储器分为？ 5、内存储器特点是什么？分为？分别有什么特点？ 6、外存储器的特点是什么？有哪些？ 7、存储容量的大小以什么单位度量？各存储单位之间的换算关系是 什么？
计算机硬件
学 习 目 标
1、了解计算机硬件系统的基本结构和工作原理； 2、认识主机箱内各部件并掌握其作用与性能指标；
3、学会查看自己的计算机的硬件
任务：自学课本P19-20相关内容，回答以下问题。
1、迄今为止，所有的计算机的组成结构都采用的是哪 位科学家提出的什么原理？ 答：冯˙诺依曼提出的。存储程序与程序控制原理。
计算机硬件组成教案
第三节计算机硬件系统的组成教案马红斌【预备知识】1. 第一台计算机: ENIAC(电子微分计算机），中文名称“埃尼阿克”，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功，是世界上第一台数字计算机，掀开了计算机的发展史。
它占地300多平方米，重量30吨，由15000多个电子管组成，每小时耗电量150KW。
2. 冯•诺依曼机: EDVAC机，1946年美冯•诺依曼提出了存储程序的概念并建立了一个完整的计算机模型，在此基础上研制了EDVAC。
它奠定了计算机的冯•诺依曼结构形式。
3. 计算机的发展: 计算机从诞生到目前的状况，其发展可分为四类：（请看flash）4. 计算机的分类:A.按计算机处理数据的类型划分：数字计算机、模拟计算机、数字模拟计算机；B.按计算机的处理能力及体积划分：巨型计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机注：现在我们通常所说的计算机是指“电子数字微型计算机”，又称个人电脑（Personal Computer）、微机，它包括台式电脑和掌上电脑（笔记本电脑）两大类，若干个品牌。
5. 现在流行的电脑: A、多媒体计算机B、网络计算机C、家庭数码处理计算机 D、无线移动通讯笔记本电脑（按其功能划分）6. 未来的计算机: 电子计算机发展成光子计算机，或生物计算机，速度更快，更节能，更便捷，更人性化和个性化。
【新课导入】通过前面两节的学习，同学们已经了解了计算机是信息技术研究和发展的基石，是我们获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的重要工具，是当今信息社会不可缺少的生活、工作和学习工具。
那么，计算机是什么？它由什么东西构成？这就是今天我们所要学习的内容——计算机系统的组成。
计算机系统由计算机硬件系统和软件系统构成。
计算机的硬件系统是计算机运作的物质基础，它就好象一个人的躯体，是看得见摸得着的；计算机的软件指为了运行、管理、维护和开发计算机而编制的各种程序及相关资料的总和。
是指计算机上的数据、文件、程序等，可将它比作人的精神和思想；硬件系统和软件系统两者是相互依存、不可分割的，没有硬件，软件就没有用武之地；没有软件，硬件就象一堆废铁……好，接下来我们就来看看计算机系统的构成:【新课内容】一、冯•诺依曼原理 (知识要求——掌握)1945年6月美籍匈牙利著名数学家冯•诺依曼与勃克斯等联合发表的“101页报告”中提出了“储存程序”的设计思想，并建立了一个完整的计算机模型，至今仍不失其开创性的指导意义。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案教案标题：计算机硬件组成教案目标：1.了解计算机硬件的主要组成部分。
2.理解计算机硬件之间的关系及其功能。
3.能够区分不同类型的计算机硬件。
教学重点：1.主要计算机硬件的功能和作用。
2.不同类型的计算机硬件的区别。
教学难点：1.理解计算机硬件之间的关系。
2.对不同类型的计算机硬件进行分类和区分。
教学准备：1.计算机硬件的实物样本。
2.计算机硬件的图片资料。
3.PPT或者白板和笔。
教学过程：Step 1：导入与引入（10分钟）1.师生互动：教师向学生提问"你们知道计算机硬件是什么吗？"2.学生回答。
3.教师简要解释计算机硬件是指计算机系统中的物理部分，包括主板，CPU，内存，硬盘，显卡和显示器等。
Step 2：分组讨论计算机硬件的组成（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组讨论一下计算机硬件的主要组成部分。
2.每个小组选择一名代表发言，将自己小组的答案告诉全班。
Step 3：展示实物样本和图片资料（10分钟）1.教师向学生展示各种计算机硬件的实物样本。
2.教师讲解每个计算机硬件的功能和作用。
3.教师使用PPT或白板向学生展示各种计算机硬件的图片资料，并解释其作用和特点。
Step 4：讲解计算机硬件之间的关系（20分钟）2.学生跟随教师的讲解，理解计算机硬件之间的关系。
Step 5：分类和区分不同类型的计算机硬件（20分钟）1.教师解释计算机硬件的分类，如输入设备、输出设备、存储设备等。
2.教师通过PPT或白板绘制一个分类图，并讲解每一类设备的特点和用途。
3.学生进行小组讨论，将各种计算机硬件按照分类归纳整理。
Step 6：总结与复习（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调计算机硬件的主要组成部分和分类。
2.学生在回答问题的同时，自己思考本节课的重点内容。
课堂延伸：1.学生可进一步了解各个硬件组件的内部结构和原理，加深对计算机硬件的理解。
2.学生可以通过互联网查询，了解最新的计算机硬件技术和发展趋势。
计算机的硬件组成教案
计算机的硬件组成教案教案标题：计算机的硬件组成教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 能够区分不同硬件组件并描述其作用。
3. 掌握计算机硬件的安装和维护方法。
教学准备：1. 计算机硬件组件示意图和相应的标注。
2. 计算机硬件组件的实物展示。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 学生用纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些计算机硬件组件的图片，并引导学生讨论这些组件的作用和功能。
2. 引发学生对计算机硬件的兴趣，提出问题，例如：“你知道计算机是如何工作的吗？”或“你认为计算机的硬件有哪些组成部分？”等。
知识讲解：1. 使用多媒体设备展示计算机硬件组件示意图，并逐一介绍每个组件的名称和作用。
2. 通过实物展示，让学生亲自触摸和感受计算机硬件组件，加深他们对硬件的理解。
活动一：硬件组件辨识1. 将学生分为小组，每组分发一张计算机硬件组件示意图。
2. 要求学生在规定时间内，辨识出图中的硬件组件，并标注其名称和作用。
3. 每个小组派一名代表上台展示并解释他们的答案。
活动二：硬件组装与维护1. 讲解计算机硬件的组装和维护方法，包括连接电源、安装主板、插拔内存条等。
2. 将学生分为小组，每组提供一台已拆解的计算机主机。
3. 要求学生根据所学知识，尝试将计算机主机重新组装起来，并确保其正常运行。
4. 学生在组装过程中遇到问题时，提供帮助和指导。
总结与评价：1. 对学生进行回顾总结，让他们再次列举计算机硬件的组成部分和功能。
2. 对学生的活动表现进行评价，包括团队合作、辨识准确性和组装过程中的技能掌握等。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索计算机硬件的发展和创新，例如学习最新的处理器、显卡等。
2. 鼓励学生自主学习计算机硬件的维护和故障排除方法，以提高他们的实际操作能力。
教学延伸：1. 将计算机硬件组成与软件的关系进行对比和讨论，让学生了解硬件和软件之间的相互依赖关系。
2. 引导学生思考计算机硬件的发展趋势，并与现实生活中的需求进行联系。
计算机硬件系统设计组成-教案(公开课)
计算机硬件系统组成《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
六、教学策略本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案计算机硬件组成教案一、教学目标1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。
2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。
3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。
二、教学内容1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。
2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。
3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。
三、教学步骤1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。
2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。
3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如DDR4、RAM等。
4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。
5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。
6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。
7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。
8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。
四、教学反思1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？五、教学评价1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的知识点，观察学生的反应和回答情况。
2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。
3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。
4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。
通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。
计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计算机硬件系统组成《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
六、教学策略本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。
《计算机硬件系统的组成》公开课教案
学校教案用纸
教案用纸附页
教案用纸附页
教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
4．层次结构
四、输入/输出设备
输入设备是将外界的程序数据、文字、图形、图像等信息送入到计算机内部的设备。
常用的输入设备有键盘、鼠标扫描仪、条形码读入器、手写笔、麦克风等。
输出设备是将计算机处理后的信息以人们能够识别的形式（文字、图形、数值、声音等）进行显示和输出的设备。
常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等。
五、计算机的结构
1．直接连接
2．总线结构
地址总线用来传送地址信息，地址总线的位数决定了可以直接寻址的内存储器的地址范围。
地址总线是单向的。
数据总线用来传送数据信息，这种传送是双向的，数据总线越宽，每次交换的数据位数就越多，计算机的性能就越好。
在存储系统中，CPU可直接访问Cache和主存；辅存则通过主存与CPU交换信息。
教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
控制总线是用来传送各种控制信号。
采用总线结构，提高了硬件系统的标准化、可靠性和可扩展性。
常见的总线标准结构有ISA总线、EISA总线、PCI总线、AGP总线、USB 总线、IEEE1394总线等。
学习上机操作：学生上机操作实践，教师有针对性的进行辅导，耐心对后进生进行上机操作指导。
本课小结：
复习计算机硬件的组成。
布置作业：
学生上机软件：一级MS Office无纸化考试模拟软件。
总线是连接计算机中CPU、内存、外存、输入输出设备的一组信号线以及相关的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息的公共通道。
要求学生认真完成上机操作题。
计算机公开课教案模板(共3篇)
计算机公开课教案模板〔共3篇〕第1篇：计算机公开课教案公开课教案课程：《计算机硬件组装》地点：多媒体教室教者：沙述海班级：12微机3 教学目的： A知识目的1、掌握组装一台计算机所需要哪些计算机配件；2、掌握各计算机配件的安装顺序；3、掌握组装过程所要注意的事项； B情感目的培养学生的观察、考虑和分析^p 才能，以及增强学生学习计算机的兴趣 C才能目的培养学生敢于动手，会动手去接触硬件、组装计算机。
教学重点：让学生掌握组装一台计算机程序及对学生在组装过程中进展指导教学难点：1、CPU与风扇的安装2、数据线的安装3、内存条的安装教学过程：一、复习导入 1.计算机组成2.通过投影仪显示计算机各配件,让学生来答复它们的名称。
二、讲授新课1、安装前的准备：1〕从各包装盒中取出各配件； 2〕释放一下身上的静电；3〕准备好工具〔主要是螺丝刀，当然还有尖嘴钳子、万用表、手电筒等〕。
讲授时并展示各实物2、组装计算机硬件的顺序示范安装同时讲解照投影仪所显示的和安装过程要考前须知 1〕安装主板2〕安装CPU和散热风扇 3〕安装内存4〕安装显卡、声卡与网卡〔由于所用的是3IN1主板，无需安装显卡、声卡〕 5〕安装硬盘 6〕安装电7〕连接其它连线〔比拟复杂，本节课略讲〕 8〕连接键盘和鼠标9〕连接显示器〔太简单了，略实习〕 10〕盖上机箱盖3、考前须知：长时间显示在投影仪上，让学生在实习中随看注意到 1〕安装之前要释放身上的静电2〕安装CPU要特别细心，注意固定拉杆位置、CPU安装方向〔轻轻地放下〕，还要记得在CPU顶部中间均匀抹上导热硅胶。
3〕安装内存条时要把内存上的缺口与内存插糟上的缺口对准后再插。
4〕数据线注意有颜色标记的边线对准主板和硬盘、软驱、光驱的接口的第一针。
〔如今的硬盘接口针脚都没有标记，因此要掌握数据线有颜色标记的边线应靠近电接口的位置来插的原那么〕5〕键盘和鼠标安装时要注意各自位置和方向。
6〕在整个安装过程中要先看清后再做，做到细心，拨插配件时要均匀，不能过大。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：计算机硬件组装2. 课时安排：100分钟3. 适用对象：高中信息技术课程学生4. 教学目标：a. 了解计算机硬件的基本组成b. 学会计算机硬件的组装方法c. 掌握计算机硬件组装的注意事项二、教学资源准备1. 计算机硬件组装视频教程2. 计算机硬件组装图解手册3. 计算机硬件实物（包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等）4. 组装工具（包括螺丝刀、吹风机、电子清洁剂等）三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考计算机是由哪些部分组成的，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍计算机硬件的基本组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等。
3. 课堂讲解：a. 讲解主板的作用和结构b. 讲解CPU的作用和安装方法c. 讲解内存的作用和安装方法d. 讲解硬盘的分类和安装方法e. 讲解显卡的作用和安装方法f. 讲解电源的作用和选择原则4. 实践操作：学生分组进行计算机硬件组装实践，教师巡回指导。
5. 总结讲解：针对学生在实践操作中遇到的问题进行解答和讲解。
四、课堂练习1. 请学生简要描述计算机硬件组装的步骤。
2. 请学生说明在组装计算机时应注意哪些事项。
五、课后作业1. 观看计算机硬件组装视频教程，加深对组装过程的理解。
2. 结合图解手册，复习计算机硬件的组装步骤和注意事项。
注意：本教案根据教学实际情况可适当调整。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习和课后作业相结合。
2. 评价内容：a. 学生对计算机硬件组装步骤的理解和掌握程度。
b. 学生在实践操作中表现出的动手能力和团队协作能力。
c. 学生对计算机硬件组装注意事项的熟悉程度。
七、教学反思1. 反思内容：a. 教学过程中是否有充分调动学生的积极性？b. 讲解是否清晰易懂，学生是否能跟上教学节奏？c. 实践操作环节是否足够到位，学生是否能熟练掌握组装技巧？d. 教学资源是否充足，是否能满足学生的学习需求？八、教学拓展1. 拓展内容：计算机硬件的升级和维护。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成。
2. 培养学生掌握计算机硬件组装的基本步骤和技巧。
3. 提高学生对计算机硬件故障排除的能力。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
2. 计算机硬件组装的步骤：拆卸旧电脑、准备组装工具、安装CPU、安装内存、安装主板、安装硬盘、安装显卡、连接电源及外设、调试系统。
3. 计算机硬件故障排除：硬件检测、故障分析、维修方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤和故障排除方法。
2. 演示法：现场演示计算机硬件组装过程。
3. 实践法：学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
四、教学准备1. 电脑硬件一套（含CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等）。
2. 组装工具一套。
3. 电脑操作系统安装光盘。
4. 投影仪、音响设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机硬件组装的意义和重要性。
2. 新课：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤和故障排除方法。
3. 演示：现场演示计算机硬件组装过程，引导学生注意观察组装技巧。
4. 实践：学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业：布置课后作业，要求学生绘制计算机硬件组装步骤图。
7. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行总结，为学生提供改进建议。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在实际操作过程中的步骤和技巧，评价其掌握程度。
3. 作业批改：检查学生课后作业，评估其对课堂所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请计算机行业专业人士进行讲座，分享实际工作经验。
2. 组织学生参观计算机组装工厂，了解生产流程。
3. 开展计算机硬件知识竞赛，激发学生学习兴趣。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案第一章：计算机硬件概述1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成使学生掌握计算机硬件的主要部件及其功能培养学生对计算机硬件的初步认识1.2 教学内容计算机硬件的定义与分类计算机硬件的主要部件及其功能计算机硬件的发展趋势1.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示计算机硬件的实物和结构1.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机硬件的作用新课讲解：讲解计算机硬件的定义、分类和主要部件实例演示：展示计算机硬件实物，讲解其结构与功能互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标让学生了解CPU的定义、结构和性能指标使学生掌握CPU的安装与更换方法2.2 教学内容CPU的定义与结构CPU的性能指标CPU的安装与更换方法2.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示CPU的实物和结构2.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考CPU的作用和重要性新课讲解：讲解CPU的定义、结构和性能指标实例演示：展示CPU实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第三章：主板3.1 教学目标让学生了解主板的定义、结构和功能使学生掌握主板的安装与更换方法3.2 教学内容主板的定义与结构主板的功能主板的安装与更换方法3.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示主板的实物和结构3.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考主板的作用和重要性新课讲解：讲解主板的定义、结构和功能实例演示：展示主板实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第四章：内存条4.1 教学目标让学生了解内存条的定义、结构和性能指标使学生掌握内存条的安装与更换方法4.2 教学内容内存条的定义与结构内存条的性能指标内存条的安装与更换方法4.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示内存条的实物和结构4.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考内存条的作用和重要性新课讲解：讲解内存条的定义、结构和性能指标实例演示：展示内存条实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第五章：硬盘5.1 教学目标让学生了解硬盘的定义、结构和分类使学生掌握硬盘的安装与更换方法5.2 教学内容硬盘的定义与结构硬盘的分类硬盘的安装与更换方法5.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示硬盘的实物和结构5.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考硬盘的作用和重要性新课讲解：讲解硬盘的定义、结构和分类实例演示：展示硬盘实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第六章：显卡6.1 教学目标让学生了解显卡的定义、结构和功能使学生掌握显卡的安装与更换方法6.2 教学内容显卡的定义与结构显卡的功能显卡的安装与更换方法6.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示显卡的实物和结构6.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考显卡的作用和重要性新课讲解：讲解显卡的定义、结构和功能实例演示：展示显卡实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第七章：电源7.1 教学目标让学生了解电源的定义、结构和功能使学生掌握电源的安装与更换方法7.2 教学内容电源的定义与结构电源的功能电源的安装与更换方法7.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示电源的实物和结构7.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考电源的作用和重要性新课讲解：讲解电源的定义、结构和功能实例演示：展示电源实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第八章：机箱8.1 教学目标让学生了解机箱的定义、结构和功能使学生掌握机箱的安装与更换方法8.2 教学内容机箱的定义与结构机箱的功能机箱的安装与更换方法8.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示机箱的实物和结构8.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考机箱的作用和重要性新课讲解：讲解机箱的定义、结构和功能实例演示：展示机箱实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第九章：外设连接与调试9.1 教学目标让学生了解计算机外设的连接方法使学生掌握计算机的调试技巧9.2 教学内容计算机外设的连接方法计算机的调试技巧9.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示外设连接和调试的过程9.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机外设连接的重要性新课讲解：讲解计算机外设的连接方法和注意事项实例演示：展示外设连接和调试的过程互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第十章：课堂小结与实践指导10.1 教学目标帮助学生巩固所学知识引导学生进行实际操作练习10.2 教学内容课堂小结：回顾本课程的重点知识和技能实践指导：提供实际操作练习的建议和注意事项10.3 教学方法采用讲解、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示实际操作练习的步骤和注意事项10.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机硬件组装的实践意义课堂小结：回顾本课程的重点知识和技能实践指导：提供实际操作练习的建议和注意事项互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：强调实践操作的重要性，鼓励学生进行实际操作练习重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节中，引导学生思考计算机硬件的作用和重要性是非常关键的。
计算机硬件系统的组成教案
计算机硬件系统的组成教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生全面了解计算机硬件系统的基本组成，掌握计算机硬件的主要部件及其功能。
通过本课程的学习，学生将能够认识到计算机硬件系统的整体架构，理解硬件系统各部件之间的相互作用与依赖关系。
培养学生对于计算机硬件系统的兴趣和探究精神，激发学生对计算机科学技术发展的好奇心，为今后深入学习计算机科学和技术打下基础。
本节课着重于让学生掌握计算机硬件系统的基本概念和组成部分，同时培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1. 让学生了解计算机硬件系统的基本概念和重要性。
亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探索一门既神奇又实用的领域——计算机硬件系统。
你们是否想过，我们每天使用的电脑、手机等电子设备背后，是由哪些部件构成，它们是如何协同工作的呢？我们就来揭开计算机硬件系统的神秘面纱。
我们需要了解什么是计算机硬件系统。
计算机硬件系统就是计算机的实体部分，包括我们能看到、摸到，能感受到的部分，如键盘、鼠标、主机、显示器等。
这些硬件部件共同协作，使得我们可以使用计算机进行各种操作。
我们要认识到计算机硬件系统的重要性。
在计算机科学领域，硬件是计算机的基石，它的性能直接影响着我们的使用体验。
处理器的速度决定了我们的操作响应速度，内存的大小决定了我们可以同时处理的任务数量，硬盘的读写速度决定了我们保存和加载数据的速度。
了解计算机硬件系统的组成和性能，对于合理使用计算机、优化计算机性能具有重要意义。
就像我们的身体一样，计算机的硬件系统是计算机的“身体”，计算机就无法运行。
我们需要像关心自己的身体健康一样，关心我们的计算机的硬件状况。
只有了解并妥善维护计算机的硬件系统，我们才能更好地利用计算机进行学习、工作和生活。
2. 让学生掌握计算机硬件系统的基本组成及功能。
计算机硬件系统是计算机的核心基础，了解硬件的基本组成和功能对于使用和维护计算机至关重要。
本部分将详细介绍计算机硬件系统的各个组成部分，并解释它们的功能，从而帮助学生建立全面的硬件知识体系。
计算机硬件组成信息技术教案
计算机硬件组成信息技术教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够全面了解计算机硬件的组成，包括主机、内存、硬盘、显示器等各个重要组成部分，进一步理解计算机的工作原理和基本结构。
二、教学重点1. 主机的组成和作用2. 内存的种类和功能3. 硬盘的原理和使用方法4. 显示器的分类和特点三、教学内容和步骤1. 主机的组成和作用主机作为计算机的核心部分，包括CPU、主板、电源等组件。
学生应理解主机的作用是处理数据和指令，掌握主要组件的功能和相互连接方式。
2. 内存的种类和功能内存作为临时存储器，分为RAM和ROM两种类型。
学生应理解两者的区别，知道RAM的读写速度快但断电即失去数据，ROM则可长时间保存。
同时，学生应了解内存的作用是存储运行中的程序和数据信息。
3. 硬盘的原理和使用方法硬盘是计算机的永久存储器，有机械硬盘和固态硬盘两种类型。
学生应理解硬盘的工作原理，掌握硬盘的安装和使用方法。
4. 显示器的分类和特点显示器是计算机的输出设备，有CRT显示器和液晶显示器两种类型。
学生应掌握两种类型的特点和使用方法，理解像素、分辨率等基本概念。
四、教学方法本节课采用讲授与实践相结合的教学方法。
通过讲解硬件组成的基本知识，并辅以实际的硬件设备展示和演示，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
五、教学资源与准备1. 计算机主机、内存、硬盘和显示器等硬件设备2. 课件或投影仪，用于呈现教学内容3. 教学演示软件，如模拟安装硬盘等实践操作六、教学评价和反馈1. 设计针对性的练习题，检测学生对计算机硬件组成的理解程度。
2. 在实践操作环节中，观察学生的操作表现，及时给予指导和反馈。
3. 结合课堂讨论，检查学生对主要概念和知识的掌握情况。
七、教学拓展为了进一步深化学生对计算机硬件的理解和认知，可以组织学生自主学习和实践，例如让学生自行组装一台电脑或通过软件模拟进行相关操作。
八、教学反思在教学过程中，要注重理论与实践的结合，确保学生不仅了解硬件的组成和功能，更能够亲身操作和实践。
计算机硬件系统的组成公开课
计算机硬件系统的组成公开课一、介绍计算机硬件系统是指由各种硬件设备和组成的计算机系统，包括中央处理器(CPU)、内存(RAM)、硬盘、显卡、输入输出设备等等。
了解计算机硬件系统的组成和工作原理，对于学习计算机科学和应用具有重要意义。
本公开课将深入讲解计算机硬件系统的组成，帮助学习者全面了解计算机硬件系统的工作原理。
二、中央处理器(CPU)中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)是计算机硬件系统的核心组件之一，负责执行和处理计算机程序指令。
CPU通常由控制单元、算术逻辑单元和寄存器组成。
控制单元负责指令的解码和程序的执行，算术逻辑单元负责实现加减乘除等算术和逻辑运算，寄存器则用于储存临时数据。
三、内存(RAM)内存(Random Access Memory，简称RAM)是计算机硬件系统的另一个重要组成部分。
内存用于暂时存储计算机程序和数据，和CPU之间传递信息。
内存分为主存和辅助存储器两种类型。
主存是CPU直接访问的存储器，其容量较小，但读写速度较快。
辅助存储器则用于永久存储数据，如硬盘和固态硬盘(SSD)。
四、硬盘硬盘是计算机硬件系统中用于存储数据的重要设备之一。
硬盘主要由盘片、读写磁头、驱动电机和控制电路组成。
数据存储在盘片的磁性表面上，通过磁头进行读写操作。
硬盘的容量较大，但读写速度较慢。
五、显卡显卡(Graphics Processing Unit，简称GPU)是计算机硬件系统中负责图形处理的设备。
显卡主要用于加速图形渲染和图像处理，同时也可以进行通用计算。
如今，显卡已经成为很多计算机程序和游戏的重要组成部分，其计算能力越来越受重视。
六、输入输出设备输入输出设备是计算机硬件系统中与用户进行交互的设备。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，而输出设备包括显示器、打印机、音响等。
输入输出设备使用户可以向计算机输入信息并获得计算机处理结果。
七、计算机硬件系统的组成包括中央处理器(CPU)、内存(RAM)、硬盘、显卡、输入输出设备等等。
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《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
六、教学策略本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。
因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
七、教学过程一、导入小活动：拿出电脑主机，打开让学生看下（用以吸引学生注意力和学习兴趣）教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗？学生回答：主机教师讲解：对，主机是计算机中一种很重要设备，我们平时用计算机学习、上网、聊天、购物，像这样有用的设备，计算机中还有很多。
今天我们就一起来学习一下，计算机硬件系统的组成（板书），你们想不想学？学生回答：想！二、新授1、出示教学目标：（请同学齐读）知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
2、新授教师提问：大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充。
因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能。
请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。
那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行？学生：不行。
他没办法说话走路和写字。
老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。
（将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。
）老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。
我们先来介绍外部设备。
教师：下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设备。
学生：输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。
教师：我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第18到第20页，同时请同学们组织一下语言，你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。
教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件？（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）学生：中央处理器（CPU）教师补充：实物的样子：平时大家见到的是它外部的散热片和风扇，是因为它要高速运转，因此产热量也大，如果不加散热片和风扇的话，电脑一开机就当。
但是它真实的样子是这样的（出示图片，有正面和反面的）它的表面是一张金属包的标牌，上面有CPU的型号、性能指标、产地等基本信息。
标牌下面的才是真正的那张芯片，反过来，这么多密密麻麻的针脚是CPU和主板连接的部分，它们排列成正方形。
但是为了区分方向，四个角上有一个角是缺一针的，并且在它相对应的标牌的那一面，也是有一个金色三角形的指示标识的。
（多媒体展示CPU的实物和图片）内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。
他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。
用来表示中央处理器的运算速度。
主频越高，中央处理器的运算速度越快。
目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。
品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。
安装时注意事项：CPU功能这么强大，但是它却是一个娇气的家伙，安装它的时候却需要小心再小心。
下面请大家看一下一段视频，是如何安装CPU和它上面的风扇的。
教师点拨：现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有关的技术封锁的很紧，中国人要用CPU就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。
教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，你认为的很重要的部件呢？学生：内存储器教师补充：实物的样子：它是多个寄存芯片集成在一个线路板卡上，一般是绿色的，长条的，常被称为内存条。
在内存条的下方，有一系列的表面镀金而且导电的触片，排列如手指状，被称为“金手指”，它是与主板进行连接的部分。
为了区分方向，金手指的一端有一个缺口，没在正中间，同样，在主板的内存插槽上也有相应的隔断，插错了方向是插不进去的，除非你使劲硬插，但是我强烈建议你不要这样做。
功能：它是计算机的临时存储单元。
输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。
虽然硬盘也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠和乌龟。
但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空如也。
容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能。
一般为512M到4G。
扩大内存也可以通过增加内存条的数量或更换大容量内存条的方式实现。
使用注意事项：随着每日频繁的计算机启动和关闭，芯片不断被加热和冷却，慢慢地芯片会偏离出插槽。
最终导致接触不好，产生内存错误。
品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。
教师归纳量知识点：存储容量的基本单位是字节（Byte），用B来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个字节。
常见的容量单位有KB（千字节），MB（兆字节），GB（吉字节）它们之间的换算关系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教师提问：还有没有你认为重要的部件呢？学生回答：外存储器，教师补充：它是长这个样子的。
（出示图片）主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等。
硬盘容量常用GB表示，现在一般的硬盘通常在几百G以上。
它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。
因此也是早成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。
教师归纳：输入设备、CPU（控制器、运算器）、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。
（注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。
比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。
）教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机底部的就是它，如果没有意外的话，它就是电脑里最大的零件。
学生：主板教师：老师可最喜欢它了。
因为它为中央处理器、内存和各种功能卡（如声卡、显卡、网卡等）提供插槽，为各种存储设备、输入输出设备提供接口。
（出示图片，详解各接口的连接设备，尤其要点明各接口的颜色是相对固定的）而且它的功能也越来越强大，实行三包四包五包政策，可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。
插在它上面或周边的零部件，都是由CPU控制的。
简单的说，主板就是CPU与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。
教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很好看，其实是一个零部件发挥着重要的作用的。
那就是显卡。
显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出信号转换成字符、图像等信号，传送到显示器上显示。
它的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。
一般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看3D的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。
教师问：人们看到的是显示器输出出来的信息，那么人们听到的信息是从哪里发出来的呢？学生回答：音箱播放出来的，教师点拨：对，音箱播放的也是计算机发出来的声音，但是音箱还有耳机只能播放声波那样的模拟信号，计算机发出来的只能是数字信号，是主板上的一个零部件实现了模拟信号和数字信号之间的转换，你知道是哪个零部件吗学生回答：声卡教师点拨：对，就是声卡。