计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计算机硬件系统教案
计算机硬件系统教案教案：计算机硬件系统
一、教学目标：
1.理解计算机硬件系统的组成和作用；
2.掌握计算机硬件系统的基本原理和工作方式；
3.学会从硬件组件的角度分析和解决计算机故障；
4.培养学生对计算机硬件的兴趣和积极性。
二、教学内容：
1.计算机硬件系统的组成
1.中央处理器（CPU）
2.内存（RAM）
3.存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）
4.输入设备（键盘、鼠标、摄像头等）
5.输出设备（显示器、打印机等）
6.主板和电源
7.其他辅助设备（声卡、网卡等）
2.计算机硬件系统的作用和工作方式
1.中央处理器的作用和工作方式
2.内存的作用和工作方式
3.存储设备的作用和工作方式
4.输入设备的作用和工作方式
5.输出设备的作用和工作方式
3.计算机硬件故障分析与解决方法
1.硬件故障的常见症状和原因
2.硬件故障的排查步骤和方法
3.基本的硬件维修与更换技巧
4.计算机硬件的进一步学习和发展方向
1.最新的处理器技术和趋势
2.新型存储设备的发展和应用
3.新兴的输入输出设备和技术
三、教学方法：
1.前导知识导入：通过展示不同硬件的图片和功能介绍，引发学生对计算机硬件系统的兴趣和好奇心。
2.重点概念解释：对于每个硬件组件，详细介绍其作用、工作方式和关键技术点。
3.实践操作：在实验室环境中进行硬件组装和故障排查的实际操作，让学生亲自动手体验硬件的安装和维修。
4.小组讨论：设计小组讨论的环节，让学生分析和解决真实的计算机硬件问题，培养他们的合作和解决问题的能力。
5.课堂演示与展示：使用投影仪和操作演示软件，通过实际操作演示
计算机硬件的原理和工作方式，让学生能够看到真实的硬件工作。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计算机硬件
系统组成1
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）
四、教学目标知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息
社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
计算机硬件系统的组成教案(公开课)
《计算机硬件系统组成》教学设计 一、教材分析 本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。 二、教学对象分析 本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。 三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装） 四、教学目标 知识目标： 1、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标： 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 五、教学重点、难点 1．教学重点 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。 2．教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 六、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学
计算机硬件系统的组成教案公开课
硬件发展历程
• 第一代：电子管数字机（1946—1958年）。硬件方面，逻辑元件采用的是真 空电子管，主存储器采用汞延迟线、阴极射线示波管静电存储器、磁鼓、磁芯； 外存储器采用的是磁带。软件方面采用的是机器语言、汇编语言。应用领域以 军事和科学计算为主。特点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢（一般为每 秒数千次至数万次）、价格昂贵，但为以后的计算机发展奠定了基础。
注意事项
确保所有硬件设备兼容，遵循正 确的组装顺序，避免过度用力或
损坏硬件。
组装步骤详解和演示操作
安装CPU和散热器
01
将CPU轻轻放入主板插槽，涂抹散热膏，安装散热器并固定。
安装内存
02
根据主板要求插入内存条，注意防呆口和插槽对应。
安装主板
03
将主板放入机箱，连接电源线和前面板接口。
组装步骤详解和演示操作
取和擦除等过程。
内存储器应用
内存储器在计算机中扮演着重要 角色，用于暂存CPU运算过程中 的数据和程序，提高计算机的运
行速度。
外存储器类型及特点
硬盘驱动器 硬盘驱动器是计算机中主要的外存储器，具有容量大、价 格适中、读写速度较快等特点。它采用磁存储技术，通过 磁头在盘片上进行读写操作。
固态硬盘 固态硬盘采用闪存技术，具有读写速度快、抗震能力强、 功耗低等特点。但价格相对较高，容量相对较小。
计算机的硬件组成教案
计算机的硬件组成教案
教案标题：计算机的硬件组成
教学目标：
1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 能够区分不同硬件组件并描述其作用。
3. 掌握计算机硬件的安装和维护方法。
教学准备：
1. 计算机硬件组件示意图和相应的标注。
2. 计算机硬件组件的实物展示。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 学生用纸和笔。
教学过程：
引入活动：
1. 使用多媒体设备展示一些计算机硬件组件的图片，并引导学生讨论这些组件的作用和功能。
2. 引发学生对计算机硬件的兴趣，提出问题，例如：“你知道计算机是如何工作的吗？”或“你认为计算机的硬件有哪些组成部分？”等。
知识讲解：
1. 使用多媒体设备展示计算机硬件组件示意图，并逐一介绍每个组件的名称和作用。
2. 通过实物展示，让学生亲自触摸和感受计算机硬件组件，加深他们对硬件的理解。
活动一：硬件组件辨识
1. 将学生分为小组，每组分发一张计算机硬件组件示意图。
2. 要求学生在规定时间内，辨识出图中的硬件组件，并标注其名称和作用。
3. 每个小组派一名代表上台展示并解释他们的答案。
活动二：硬件组装与维护
1. 讲解计算机硬件的组装和维护方法，包括连接电源、安装主板、插拔内存条等。
2. 将学生分为小组，每组提供一台已拆解的计算机主机。
3. 要求学生根据所学知识，尝试将计算机主机重新组装起来，并确保其正常运行。
4. 学生在组装过程中遇到问题时，提供帮助和指导。
总结与评价：
1. 对学生进行回顾总结，让他们再次列举计算机硬件的组成部分和功能。
2. 对学生的活动表现进行评价，包括团队合作、辨识准确性和组装过程中的技能掌握等。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案
教案标题：计算机硬件组成
教案目标：
1.了解计算机硬件的主要组成部分。
2.理解计算机硬件之间的关系及其功能。
3.能够区分不同类型的计算机硬件。
教学重点：
1.主要计算机硬件的功能和作用。
2.不同类型的计算机硬件的区别。
教学难点：
1.理解计算机硬件之间的关系。
2.对不同类型的计算机硬件进行分类和区分。
教学准备：
1.计算机硬件的实物样本。
2.计算机硬件的图片资料。
3.PPT或者白板和笔。
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1.师生互动：教师向学生提问"你们知道计算机硬件是什么吗？"
2.学生回答。
3.教师简要解释计算机硬件是指计算机系统中的物理部分，包括主板，CPU，内存，硬盘，显卡和显示器等。
Step 2：分组讨论计算机硬件的组成（15分钟）
1.教师将学生分成小组，每个小组讨论一下计算机硬件的主要组成部分。
2.每个小组选择一名代表发言，将自己小组的答案告诉全班。
Step 3：展示实物样本和图片资料（10分钟）
1.教师向学生展示各种计算机硬件的实物样本。
2.教师讲解每个计算机硬件的功能和作用。
3.教师使用PPT或白板向学生展示各种计算机硬件的图片资料，并解
释其作用和特点。
Step 4：讲解计算机硬件之间的关系（20分钟）
2.学生跟随教师的讲解，理解计算机硬件之间的关系。
Step 5：分类和区分不同类型的计算机硬件（20分钟）
1.教师解释计算机硬件的分类，如输入设备、输出设备、存储设备等。
2.教师通过PPT或白板绘制一个分类图，并讲解每一类设备的特点和
用途。
3.学生进行小组讨论，将各种计算机硬件按照分类归纳整理。
计算机组成原理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
计算机组成原理教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生应能够：
1. 理解计算机组成原理的基本概念和核心内容；
2. 掌握计算机系统的层次结构；
3. 理解和应用冯·诺依曼体系结构的基本原理；
4. 熟悉计算机硬件的组成和功能；
5. 理解指令系统的设计与实现原理；
6. 理解数据表示和运算；
7. 掌握计算机的基本输入输出设备；
8. 熟悉计算机的工作原理和基本运行过程。
二、教学内容
1. 计算机组成原理的概述
1.1 计算机组成原理的定义和作用
1.2 计算机的发展历史
1.3 计算机的分类和层次结构
2. 计算机硬件体系结构
2.1 冯·诺依曼体系结构的基本原理2.2 存储器层次结构
2.3 运算器和控制器
2.4 输入输出设备
3. 指令系统的设计与实现原理
3.1 指令的基本结构和格式
3.2 指令的执行过程和流水线技术3.3 控制单元的设计与实现
3.4 中央处理器(CPU)的结构和功能
4. 数据表示和运算
4.1 二进制数和十六进制数的表示4.2 整数和浮点数的表示
4.3 整数和浮点数的运算
5. 输入输出设备
5.1 键盘和显示器
5.2 鼠标和触摸屏
5.3 打印机和扫描仪
5.4 存储设备
6. 计算机的工作原理和基本运行过程
6.1 计算机的启动过程
6.2 指令的获取和执行过程
6.3 中断和异常处理
三、教学方法
本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法，具体包括：
1. 授课讲解：通过讲授教师主导的方式，介绍计算机组成原理的相关知识点，让学生了解基本概念和核心内容。
2. 实验演示：设置相关实验环节，让学生亲自操作计算机硬件设备，体验计算机的基本原理和工作过程。
计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计
算
机
硬
件
系统组成
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使
用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备
多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）
四、教学目标
知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案
一、教学目标
1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。
2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。
3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。
二、教学内容
1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。
2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。
3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。
三、教学步骤
1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。
2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。
3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如
DDR4、RAM等。
4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。
5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。
6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。
7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。
8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。
四、教学反思
1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？
2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？
3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？
五、教学评价
1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的
知识点，观察学生的反应和回答情况。
2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。
计算机的硬件组成公开课PPT课件2024新版
选购建议
02
根据需求选择合适的存储容量。
03
根据预算和性能需求选择合适的存储设备类 型。
04
关注存储设备的读写速度和可靠性。
04 输入输出设备
常见输入设备类型及特点
键盘
最基本的输入设备，用于输入字符、数字和控制 命令。
鼠标
通过移动光标和点击按钮来操作计算机。
扫描仪
将纸质文档或图片转换为数字格式。
03
了解计算机硬件组成对于选购 、使用和维护计算机具有重要 意义。
未来计算机硬件发展趋势预测
A
更强大的处理器
随着技术的不断进步，中央处理器的性能将不 断提高，同时功耗将不断降低。
更大容量的内存和存储设备
随着数据量的不断增长，计算机将需要更 大容量的内存和存储设备来满足需求。
B
C
更先进的输入设备和输出设备
水冷散热器
通过水冷循环系统将热量从发热部位带走，达到散热的目的。特点包 括散热效果极佳、噪音很小、价格昂贵等。
数据线、转接头等连接器件类型和作用
数据线
连接器件的作用
用于连接计算机与外部设备或网络， 实现数据传输和通信。类型包括USB 数据线、HDMI数据线、VGA数据线 等。
实现设备之间的物理连接和数据传输 ，保证计算机系统的正常运行和扩展 功能的使用。
计算机的硬件组成公 开课PPT课件
《计算机的硬件系统》教案
02
中央处理器
中央处理器的定义与功能
总结词
中央处理器的核心地位
详细描述
中央处理器（CPU）是计算机硬件系统的核心，负责执行计算机程序中的指令 ，处理数据和控制计算机各部件协调工作。
中央处理器的组成结构
总结词
中央处理器的构成部分
详细描述
中央处理器由运算器、控制器和寄存器等部分组成。运算器负责进行算术和逻辑 运算，控制器负责协调计算机各部件的工作，寄存器用于存储数据和指令。
升级硬件
根据需要升级硬件设备，如增加 内存、更换硬盘等，以提高计算
机的性能和存储能力。
硬件故障的诊断与排除
01
02
03
观察法
通过观察计算机的外观、 指示灯等状态，初步判断 硬件故障的原因。
替换法
用正常工作的部件替换可 能存在故障的部件，以确 定故障所在。
诊断工具
使用专业的硬件诊断工具 ，如诊断卡、软件诊断工 具等，对硬件故障进行定 位和排查。
更新驱动程序
及时更新硬件设备的驱动程序，以 确保硬件设备与操作系统兼容并发 挥最佳性能。
硬件系统的优化
合理配置资源
根据实际需求合理配置硬件资源 ，如内存大小、硬盘容量等，以
提高计算机的整体性能。
优化系统设置
通过调整系统设置，如关闭不必 要的启动项、禁用无用的服务等 方式，提高计算机的启动速度和
计算机硬件系统的组成教案(公开课)
计
算
机
硬
件
系统组成
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备
多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）
四、教学目标
知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
《计算机硬件系统的组成》公开课教案
学校教案用纸
教案用纸附页
教案用纸附页
教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
4．层次结构
四、输入/输出设备
输入设备是将外界的程序数据、文字、图形、图像等信息送入到计算机内部的设备。常用的输入设备有键盘、鼠标扫描仪、条形码读入器、手写笔、麦克风等。输出设备是将计算机处理后的信息以人们能够识别的形式（文字、图形、数值、声音等）进行显示和输出的设备。常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等。
五、计算机的结构
1．直接连接
2．总线结构
地址总线用来传送地址信息，地址总线的位数决定了可以直接寻址的内存储器的地址范围。地址总线是单向的。
数据总线用来传送数据信息，这种传送是双向的，数据总线越宽，每次交换的数据位数就越多，计算机的性能就越好。在存储系统中，CPU可直接访问Cache和主存；辅存则通过主存与CPU交换信息。
教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
控制总线是用来传送各种控制信号。采用总线结构，提高了硬件系统的标准化、可靠性和可扩展性。常见的总线标准结构有ISA总线、EISA总线、PCI总线、AGP总线、USB 总线、IEEE1394总线等。
学习上机操作：学生上机操作实践，教师有针对性的进行辅导，耐心对后进生进行上机操作指导。
本课小结：
复习计算机硬件的组成。
布置作业：
学生上机软件：一级MS Office无纸化考试模拟软件。
总线是连接计算机中CPU、内存、外存、输入输出设备的一组信号线以及相关的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息的公共通道。
要求学生认真完成上机操作题。
计算机组装市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
计算机组装教案
一、教学目标：
1.了解计算机组装的基本原理和步骤；
2.掌握计算机组装所需的常见硬件知识和工具；
3.能够自主完成一台基本的计算机组装。
二、教学内容：
1.计算机组装的基本原理和步骤
- 计算机硬件的基本组成部分
- 计算机组装的步骤和注意事项
2.计算机组装所需的常见硬件知识和工具
- 主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的功能和选购要点- 相关工具的使用和注意事项
三、教学流程：
1.引入（15分钟）
- 介绍计算机组装的重要性和意义；
- 引发学生对计算机硬件的兴趣。
2.基础知识讲解（30分钟）
- 讲解计算机硬件的基本组成部分和各个部件的功能；
- 介绍计算机组装的基本原理和步骤。
3.实操操作（60分钟）
- 演示计算机组装的过程，并注重各个步骤的讲解和注意事项的提醒；
- 学生根据演示依次进行实操操作，辅导和纠正学生的操作过程中可能出现的问题。
4.总结（15分钟）
- 对整个实操操作进行总结和复盘；
- 引导学生思考并总结计算机组装的要点。
四、教学资源：
1.计算机硬件组件和工具（教师准备）
- 主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件组件
- 相关工具：螺丝刀、拧螺丝工具等
2.计算机组装教学课件（教师准备）
五、教学评估：
1.实操操作考核：
- 学生根据教师演示进行计算机组装，教师评估学生操作过程是否正确和流畅。
2.理论测试：
- 设计一份计算机组装相关的选择题、填空题或简答题进行测试，考察学生对于计算机组装的理解程度。
六、教学注意事项：
1.安全第一：
- 教师要提醒学生注意电源和各个硬件组件的安全使用，以避免电击或其他事故的发生。
计算机的硬件组成公开课PPT课件
中央处理器（CPU
02
）
CPU结构与功能
控制单元（CU）
负责协调计算机各部件工作，控制数据在各 部件之间的传输。
寄存器组
用于暂存操作数和运算结果，提供快速的数 据存取。
算术逻辑单元（ALU）
负责执来自百度文库各种算术和逻辑运算。
高速缓存（Cache）
位于CPU与主存之间，用于提高数据访问速 度。
常见CPU品牌及特点
音响
将计算机中的声音信号转换为 模拟信号并输出。
3D打印机
将三维模型数据逐层堆积成实 体物品。
输入输出设备性能指标与选购建议
分辨率
显示设备的清晰度，以像素为单位。
刷新率
显示设备每秒更新图像的次数，以Hz为单位。
输入输出设备性能指标与选购建议
响应时间
显示设备对输入信号的反应 速度，以ms为单位。
色彩准确度
01
02
03
Intel
市场份额最大的CPU制造 商，产品性能稳定，兼容 性好。
AMD
以高性能和性价比著称， 尤其在游戏和多媒体应用 方面表现突出。
ARM
专注于低功耗处理器设计 ，广泛应用于移动设备和 嵌入式系统。
CPU性能指标与选购建议
时钟频率
CPU的工作频率，通 常以GHz为单位，频 率越高性能越好。
常见的机箱材质包括铝合金、 钢板等，不同材质的机箱在散 热、噪音、重量等方面有所不 同。
计算机硬件系统的组成教案(公开课)
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备
多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）
四、教学目标
知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备
多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）
四、教学目标
知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点
1．教学重点
计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点
计算机硬件系统的组成及结构。
六、教学策略
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
七、教学过程
一、导入
小活动：拿出电脑主机，打开让学生看下（用以吸引学生注意力和学习兴趣）
教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗？
学生回答：主机
教师讲解：对，主机是计算机中一种很重要设备，我们平时用计算机学习、上网、聊天、购物，像这样有用的设备，计算机中还有很多。今天我们就一起来学习一下，计算机硬件系统的组成（板书），你们想不想学？
学生回答：想！
二、新授
1、出示教学目标：（请同学齐读）
知识目标：
1、掌握外部设备的组成；
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习
计算机产生深厚的兴趣。
2、新授
教师提问：大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？
学生：是人脑；
老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？
学生：是人脑；
老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行？
学生：不行。他没办法说话走路和写字。
老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。（将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。）
老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介绍外部设备。
教师：下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设备。
学生：
输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等
输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等
教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。
教师：我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第18到第20页，同时请同学们组织一下语言，你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。
教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件？（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）
学生：中央处理器（CPU）
教师补充：实物的样子：平时大家见到的是它外部的散热片和风扇，是因为它要高速运转，因此产热量也大，如果不加散热片和风扇的话，电脑一开机就当。但是它真实的样子是这样的（出示图片，有正面和反面的）它的表面是一张金属包的标牌，上面有CPU的型号、性能指标、产地等基本信息。标牌下面的才是真正的那张芯片，反过来，这么多密密麻麻的针脚是CPU和主板连接的部分，它们排列成正方形。但是为了区分方向，四个角上有一个角是缺一针的，并且在它相对应的标牌的那一面，也是有一个金色三角形的指示标识的。
（多媒体展示CPU的实物和图片）
内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。
品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。
安装时注意事项：CPU功能这么强大，但是它却是一个娇气的家伙，安装它的时候却需要小心再小心。下面请大家看一下一段视频，是如何安装CPU和它上面的风扇的。
教师点拨：现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有关的技术封锁的很紧，中国人要用CPU就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。
教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，你认为的很重要的部件呢？
学生：内存储器
教师补充：