幼儿园小班教案《洗手歌》含反思

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小班音乐教案及教学反思《洗手歌》2篇

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》小班音乐教案及教学反思《洗手歌》精选2篇（一）教案标题：小班音乐教案《洗手歌》教学目标：1. 让学生掌握洗手的正确方法。

2. 提高学生的协调能力和节奏感。

3. 培养学生的良好卫生习惯。

教学内容：《洗手歌》教学过程：1. 热身活动：让学生模仿老师做洗手动作，加强学生对洗手具体动作的理解。

2. 引入歌曲：播放《洗手歌》，让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲：老师带领学生一起唱歌，教授歌词和动作。

例如，“洗手洗手真爽快，搓搓搓搓手指腕，擦擦擦擦双手掌，要洗干净快哦！”。

4. 温习歌曲：反复唱歌，让学生熟悉歌曲。

可以加入一些变化或动作，增加趣味性。

5. 实践操作：老师在洗手台前演示正确的洗手方法，学生跟着老师一起行动。

6. 小结总结：老师引导学生回顾洗手的过程，强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持洗手。

7. 扩展活动：学生分组模仿老师表演洗手动作，并加上自己的创意。

可以评选最佳表演。

教学反思：《洗手歌》这首歌既是一首卫生教育歌曲，也是一首音乐教育歌曲。

通过教唱该歌曲，学生不仅能掌握正确的洗手方法，还能提高他们的协调能力和节奏感。

在教学过程中，我注意到学生对歌曲很感兴趣，他们积极参与，跟着老师一起唱歌，并在实践操作中认真模仿。

通过这样的教学，我相信学生一定能养成良好的卫生习惯。

下一次教学时，我会根据学生的反馈，再进行适当的调整，使教学效果更好。

同时，我会继续运用音乐教育歌曲与日常生活教育相结合，使教学更加生动有趣。

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》精选2篇（二）教案教学目标：1. 让学生通过歌曲欣赏，培养对音乐的兴趣和感知；2. 培养学生与他人合作的能力，通过合唱的形式演唱歌曲；3. 通过歌曲的学习，提高学生的语言表达能力。

教学准备：1. CD或MP3音频播放器；2. 歌曲《苹果歌》的歌谱和歌词打印件；3. 平板电脑或投影仪。

教学过程：1. 背景导入：使用幻灯片或平板电脑展示几张苹果的图片，引起学生的注意，激发他们对苹果的兴趣。

小班健康活动教案及教学反思《洗手歌》

小班健康活动教案及教学反思《洗手歌》
教案：
课题：小班健康活动教案及教学反思《洗手歌》
教学目标：
1. 通过活动让幼儿了解洗手的重要性。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯。

3. 提高幼儿对个人卫生的意识。

教学准备：
1. 洗手液或香皂。

2. 洗手台或水池。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
a. 与幼儿一起讨论什么时候需要洗手（如用完厕所、进食前等）。

b. 与幼儿一起回顾洗手的正确步骤（流水湿手、涂抹香皂、揉搓双手、冲洗双手、擦干双手）。

2. 活动（15分钟）：
a. 与幼儿一起唱洗手歌，教唱的同时示范正确的洗手动作。

b. 让幼儿分成小组，每个小组洗手的时候轮流演唱洗手歌。

c. 观察幼儿的洗手动作是否正确，及时纠正。

3. 结束（5分钟）：
a. 和幼儿一起总结洗手的重要性，强调培养良好的卫生习惯。

b. 鼓励幼儿在日常生活中自觉主动地洗手。

教学反思：
本节课采用了唱洗手歌的方式引导幼儿洗手。

这种方式既能增加幼儿的参与度，又能让他们通过唱歌来记忆正确的洗手动作。

在教学的过程中，幼儿积极参与，洗手的动作也基本正确。

但是，在洗手的时候，发现还有部分幼儿仍然没有形成良好的洗手习惯，如只洗手掌面，没有洗干净指缝等。

我及时纠正并提醒他们多注意。

为了加强教学效果，下一次可以适当增加洗手歌的重复次数，同时结合实际情况让幼儿洗手，增加他们对洗手的印象和理解。

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》教案课题：小班音乐《洗手歌》教学教学目标：1. 能够理解并唱出《洗手歌》的歌词。

2. 能够按照音乐的节奏进行动作表演。

3. 培养良好的卫生习惯。

教学准备：1. 《洗手歌》的录音或CD。

2. 洗手液和干净的毛巾。

教学过程：1. 温暖引导：和孩子们打招呼，询问大家最近是否有洗手的习惯，以及知道洗手的原因是什么。

2. 引导听歌：播放《洗手歌》的音频，引导孩子们聆听。

3. 明确目标：告诉孩子们我们要学唱《洗手歌》，然后一起来练习动作。

4. 学唱歌词：先带领孩子们一句一句地学唱《洗手歌》的歌词，并对每句歌词的含义进行简单的解释。

5. 练习动作：根据歌词的内容，和孩子们一起分别找到相对应的动作，例如“豪派水”用手摆动作，“加点肥皂”用手指蘸水状，然后搓手等，带领孩子们一起练习。

6. 整体练习：将歌词和动作结合起来，带领孩子们一起唱歌和表演。

7. 反复练习：多次进行整体练习，直至孩子们能够熟练唱歌并准确表演动作为止。

8. 拓展活动：可以让孩子们分组小练习，并在班级或家庭活动中展示他们的学习成果。

9. 结语：总结本节课的学习内容，并强调洗手的重要性和正确认识卫生习惯的形成。

教学反思：在本节课中，我通过引导孩子们聆听《洗手歌》和学习歌词的方式，激发了孩子们的学习兴趣。

通过动作的引导和操作，帮助孩子们更好地理解歌词的含义，并能够在唱歌的同时进行动作表演。

在教学中，由于小班幼儿的年龄较小，需要耐心和细心地引导，并且重复练习多次，以确保他们能够准确掌握歌词和动作。

此外，拓展活动的设置可以增加孩子们的参与度和实践能力，提高学习的兴趣和积极性。

通过本节课的教学，孩子们不仅学会了一首有趣的洗手歌，还提高了对卫生的认知和培养了良好的卫生习惯。

小班洗手歌教案及反思6篇

小班洗手歌教案及反思6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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洗手歌的教学反思通用5篇

洗手歌的教学反思通用5篇洗手歌的教学反思1幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

洗手歌的教学反思2活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的.方法，提高幼儿参与活动的积极性。

利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手歌的教学反思3在幼儿园我发现有的小朋友在洗手时经常会玩水、洗手马马虎虎。

而且现在的幼儿大多为独生子女，在家很少__洗手，平常都是由父母或长辈帮忙。

因此，我根据幼儿的年龄特点，设计了此次活动。

让幼儿能够养成良好的卫生习惯。

幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我设计了三个环节，一是让幼儿示范洗手。

二是看图带领幼儿学习七步洗手法，第三个环节让幼儿尝试自己洗手。

三个环节层层递进，条理还算比较清晰。

但是在第二环节中我没有边讲解边示范，只是单纯的洗手给幼儿看，这样可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

洗手歌的教学反思4洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：洗洗小毛巾教案附教学反思二
幼儿园中班健康活动教案：照镜子教案三
幼儿园中班健康活动教案：爱唱歌的大恐龙教案四
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幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
中班健康活动洗手歌教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容，学习正确洗手的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗手歌教案吧。

设计背景“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。

平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

活动目标
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

2、学习正确洗手的方法。

3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

活动准备
挂图、香皂、毛巾、自来水
活动过程
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
幼儿：用水洗。

老师：你们会不会洗？
幼儿：会。

老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
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幼儿园小班教案《洗手歌》含反思

幼儿园小班教案《洗手歌》含反思教案：洗手歌一、教学目标：1. 能够认得并正确使用手部清洁概念；2. 培育幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识；3. 培育幼儿团体合作本领。

二、教学内容：1. 《洗手歌》的学唱；2. 认得并学习清洁手部的正确方法；3. 培育幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

三、教学准备：1. 《洗手歌》的音频或视频；2. 洗手液或肥皂；3. 毛巾或纸巾。

四、教学过程：1. 课前准备老师准备好洗手液或肥皂，毛巾或纸巾，为幼儿着想尽量选择优资莱、可乐等品牌的肥皂液或洗手液。

老师将课前准备工作整理好，并将《洗手歌》准备好。

2. 游戏预热老师可以通过操场、教室后面的小花园、踩水坑等自然资源找寻“脏手”或者“沾染了微生物”的实物，在找寻过程中引导幼儿不要去触碰这些物品，此时引入“健康饮食、呼吸道卫生”等相关话题，理解环保与健康。

3. 正式教学（1）学唱《洗手歌》老师让幼儿听一遍《洗手歌》的音频或者观看视频，让幼儿感受老师的动作、节奏和表情。

在听完后，老师可以先唱一遍，让声音清楚动感，比如用一些洪亮和轻快的音乐搭配上。

同时，老师要让幼儿理解歌曲的意思，学唱《洗手歌》。

《洗手歌》洗洗手，洗干净，微生物，都被掏空。

清爽味，好舒适，我们的手，光鲜亮丽！（2）学习正确清洁手部的方法老师呈现正确清洁手部的步骤，如何把肥皂涂到手心，并集中清洗手掌、指缝、指花、双手背，最后将肥皂冲洗干净。

老师还应当注意到幼儿不懂得调整水流强度的问题，应当引导幼儿渐渐往手背上倾斜手，感受水流。

（3）让幼儿进行实践幼儿可以将手插入水中，用肥皂或洗手液清洗双手，最后用毛巾或纸巾擦干净，务必要让幼儿懂得如何正确的使用毛巾或纸巾。

老师可以强调，手深入泥里、抓过脏东西、执拗垃圾等尤其需要认真洗手，附加课外实践动手“洗手循环”的小任务来激励幼儿晚上回到家里拉开家门就去洗手。

4. 课程延长老师应当让幼儿发挥想象力，做出与“洗手”相关的手工，幼儿可以用珠子、麦穗、棉线和颜料颜色，做出洗手液瓶、肥皂盒和洗手台等道具，并创作出适合儿童画面干净卫生场景的贺卡、小树干画和沙画，宣扬各种消毒宣扬画和健康饮食宣扬画。

幼儿园小班健康教案《洗手歌》含反思

幼儿园小班健康教案《洗手歌》含反思一、教学目标2.通过学习《洗手歌》，提高幼儿对洗手重要性的认识。

3.培养幼儿的节奏感，发展音乐素养。

二、教学重点1.学习正确的洗手方法。

2.掌握《洗手歌》的节奏和歌词。

三、教学难点1.让幼儿理解洗手的重要性。

2.培养幼儿的节奏感。

四、教学准备1.PPT课件：洗手步骤图。

2.音乐素材：《洗手歌》音频、视频。

3.洗手液、纸巾。

五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿兴趣。

（2）教师出示PPT课件，引导幼儿观察洗手步骤图。

2.教学活动（1）教师播放《洗手歌》音频，让幼儿熟悉歌曲。

（2）教师逐句教唱《洗手歌》，引导幼儿掌握歌词和节奏。

（3）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。

（4）幼儿跟随教师一起练习洗手，巩固所学内容。

（5）教师组织幼儿进行洗手比赛，检验学习成果。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“洗手接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师出示各种洗手道具，让幼儿自由发挥，创编洗手舞蹈。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思1.部分幼儿对洗手步骤的记忆不够牢固，需要教师在课后加强辅导。

2.部分幼儿在洗手比赛中过于紧张，导致动作不熟练。

3.游戏活动时间较短，未能充分满足幼儿的参与需求。

1.加强课后辅导，帮助幼儿巩固洗手步骤。

2.增加幼儿在比赛中的练习时间，提高自信心。

3.延长游戏活动时间，让更多幼儿参与其中。

本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，提高教学效果，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入（1）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论日常生活中的洗手习惯。

师：小朋友们，你们每天都会洗手吗？都是在什么时候洗手呢？（2）教师出示PPT课件，引导幼儿观察洗手步骤图，并提问。

师：我们来看看这个洗手步骤图，谁能告诉我，洗手应该按照什么顺序来做呢？2.教学活动（1）教师播放《洗手歌》音频，让幼儿熟悉歌曲，并引导幼儿跟随音乐摇摆。

幼儿园小班教案《洗手歌》含反思

幼儿园小班教案《洗手歌》含反思一、教学目标1.让幼儿学会简单的洗手动作，并养成良好的洗手习惯。

2.通过活动，加深幼儿对“卫生”和“健康”的认识。

3.发掘幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐素养。

二、教学准备1.洗手液或肥皂、毛巾、水杯2.教学PPT和投影仪3.洗手歌歌词三、教学过程第一步：引入1.教师向幼儿展示些微观世界的照片，让幼儿认识细菌、病毒等微观生物，告诉幼儿一些传染病的简单知识。

2.引导幼儿思考，在日常生活中都有哪些场合需要洗手。

例如：擤鼻涕、上厕所、吃饭前和玩完泥巴等。

第二步：展示洗手流程1.在投影屏幕上，展示洗手的步骤及注意事项。

包括：洗手液涂抹法，尤其是指缝和手背；洗手过程要彻底，应清洗10-15秒；洗完手后用干毛巾擦干手。

第三步：学唱《洗手歌》1.教师播放《洗手歌》音频，演示唱歌动作和手势。

同时向幼儿让每个孩子排队依次到水龙头下洗手。

2.教师带领幼儿一起唱《洗手歌》，并通过手势引导幼儿按步骤洗手。

第四步：分析和总结1.教师和幼儿一起回顾今天学习的内容。

提问幼儿：学会洗手对身体健康有什么好处？需要在什么时候洗手？2.鼓励幼儿互相分享洗手的经验，让幼儿学会互相帮助和关心其他人。

四、反思教案收获此教案教学形式新颖，内容生动有趣，能够让幼儿在愉快互动中学习新知识。

通过音乐和互动的方式，让幼儿对健康卫生有了更加深入的理解。

教案不足此教案将幼儿分批带到水龙头洗手，即便时间分配得很好，仍然出现了排队等待的情况。

应该采取更加合理有效的方式，将洗手时间卡在更短的时间内。

教学改进1.黄铃语老师可以寻找更多的互动方式，让幼儿在愉悦的状态中学习。

2.洗手的关键环节需要更加详细的阐述，每个步骤的细节需要进行讲解，确保每个幼儿都能理解。

最后，我希望通过这个教案，增强对幼儿健康的认识和重视，让幼儿学会保护自己的健康。

同时，我们也能从中结识更多有意思的小伙伴，一起创造美好的成长记忆。

幼儿园小班音乐教案《洗手歌》含反思

幼儿园小班音乐教案《洗手歌》
教学目标
•帮助小朋友们掌握正确洗手的方法
•增强小朋友们洗手的意识，并养成良好的卫生习惯
•提高小朋友们的音乐欣赏能力和语言表达能力
教学准备
•修改好洗手歌的歌词，并复制到课堂电脑上
•准备好适合小班幼儿的洗手盆和肥皂
教学步骤
1.洗手前引导小朋友们用一段时间的眼神交流，让他们明白这节课要学习什么内容，同时也要让他们充满学习兴趣。

2.播放洗手歌曲，并教授歌曲的歌词。

在教课的同时要耐心地示范正确的洗手方法，并鼓励小朋友们模仿。

3.在大家一起洗手的时候，老师要全程监督，纠正错误和不规范的操作。

同时，老师还要提醒小朋友们不要浪费水资源。

4.小朋友们分组表演歌曲，鼓励小朋友们自由发挥，来展示他们创造力和表达能力。

老师要给予及时的指导和评价。

5.教学结束后，老师与小朋友们进行认真总结和反思，为下一次的学习做好准备。

教学反思
本次教学通过引入洗手歌进行教学，能够有效地增加小朋友们对卫生的意识，养成良好的卫生习惯。

同时，也通过歌曲的教学方式，培养小朋友们对音乐的感知能力和语言表达能力。

在教学过程中，我还发现一些不足之处，需要不断改进：
•认识到需要更多地加入生动有趣的互动环节，让小朋友们更加专注和积极参与教学。

•增加课后评价，及时收集小朋友们的意见和建议，对教学效果进行分析和改进。

总结来说，这次教学虽然还有一些不足之处，但是通过这次实践，我认识到教学中的错误，也更加明白了在幼儿教学中，要充分考虑到小朋友们的身心发展特点，注重教学的差异性，从而让教学更加有针对性、富有互动性、能够提高小朋友的认知能力和实践能力。

幼儿园小班音乐教案《洗手歌》含反思

幼儿园小班音乐教案《洗手歌》含反思重点课程目标1. 帮忙儿童养成洗手的好习惯；2. 通过唱歌和动作，磨练儿童的语言表达和肢体协调本领；3. 培育儿童的爱卫生、敬重他人等良好的品德素养。

教学准备音乐教具：《洗手歌》录制的音乐CD、鼓、铃铛、手套等道具；教学环境：宽敞光亮的教室、干净乾净的卫生间、洗手台；教学文具：教学稿、反思本、同学笔记本、彩色笔。

教学内容一、导入环节1. 请同学看看本身的手掌和指甲，问他们手指和指甲上是否有污垢？2. 请同学说说手卫生为什么紧要？3. 引导同学带头洗手，先带他们去卫生间，让他们看看洗手台、水龙头等。

【注意】引导儿童自动洗手，以提高他们对洗手的认得与自发性。

二、教学主体1. 播放音乐《洗手歌》。

2. 进行第一次听歌，让同学用两个手拍节奏，跟着歌曲节奏仿照唱歌，注意感受歌曲的欢快、轻快。

3. 提出伴奏乐器，分成若干小组，每组演奏一段。

4. 连续仿照唱歌的节奏，和伴奏一同唱。

5. 演唱完成后，引导同学共享本身的感受，让同学通过语言表达和交流，表达本身的情感和思维。

6. 请同学本身编动作，把歌曲唱出来的内容还原为本身的肢体语言，每个小组在全班前呈现本身编的动作。

7. 通过自编动作的表达，让同学在相互观看、交流的过程中，进一步提升语言表达和肢体协调本领。

【注意】在教学内容中，音乐、表演动作、肢体语言、思维表达等紧密结合，帮忙儿童多元化地感知、理解世界。

三、教学反思本次教学通过唱歌、编动作、互动交流，让同学理解和把握了洗手的方式和紧要性。

本次教学优点：1. 教学方式生动多样，能够激发儿童的学习爱好；2. 引导儿童自主学习，提高同学的认知本领；3. 整个教学过程轻松、快乐，让同学在欢快中学习。

本次教学不足：1. 同学水平不同，教学进程不够平衡；2. 没有充足的耐性与时间，课堂紧张。

如何改进：1. 在教学之前，可以布置诊断性测试，了解同学的基础学问和本领，订立相应的教学方案；2. 在课堂中，要注意快捷调整教学进程，依据同学的实际情况进行教学；3. 在课程结束后，适时总结和反思，找到不足之处，为下一次教学做好准备。

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》一、教学目标1.让学生了解正确洗手的重要性。

2.培养学生正确洗手的习惯。

3.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

4.提升学生的团队合作意识。

二、教学准备1.教师准备一首节奏明快、适合小班学生的洗手歌，确保歌曲文本简单易懂。

2.准备洗手液和洗手盆等洗手工具。

3.摆放好教室空间，确保学生能够自由移动和跳舞。

三、教学过程1.热身活动：（5分钟）–教师向学生介绍今天的主题是洗手的重要性，让学生自由表达他们对洗手的认识和体验。

–通过问答的形式让学生了解洗手的目的和好处。

2.歌曲学唱：（10分钟）–教师向学生播放《洗手歌》的音乐，在教室内创设洗手的氛围。

–指导学生跟随歌曲的节奏活动，练习动作的变换和舞蹈。

3.活动练习：（10分钟）–学生按照歌曲的节奏进行洗手动作的练习，教师可以示范和引导学生正确地洗手方法。

–教师和学生一起跳舞，营造积极活跃的氛围。

4.团队合作：（10分钟）–将学生分为小组，每个小组编排自己的洗手动作和舞蹈。

–每个小组表演自己编排的舞蹈，其他小组进行观摩和评价。

5.反思：（5分钟）–教师带领学生回忆整个活动的过程，询问学生对活动的感受和反馈。

–引导学生思考洗手的重要性以及如何保持良好的洗手习惯。

四、教学反思本次教学以《洗手歌》为主题进行教学，通过音乐和活动使学生了解守卫健康的洗手方法以及正确的洗手流程。

学生通过学唱歌曲、跳舞等方式参与互动，在积极的氛围下加深了对洗手的认识和理解。

在教学过程中，学生对洗手的重要性表达了强烈的兴趣，并且愿意积极参与到洗手活动中来。

同时，通过团队合作的环节，学生在编排舞蹈的过程中培养了合作意识和团队精神。

学生们通过表演自己的作品，展示了自己的创造力和想象力。

教学中的互动和活动设计得当，让学生可以充分展示自己的个性和才华。

通过学唱歌曲、跳舞、观摩等形式，激发了学生的创造力和想象力，同时也提升了学生对音乐的欣赏能力。

然而，在今后的教学中，我还需要进一步完善教学的细节，例如更好地引导学生体验洗手的过程，让学生更加深入地了解洗手的目的和重要性。

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》 (2)

小班音乐教案及教学反思《洗手歌》教案：教学目标：1. 学生们能够理解歌词并正确地演唱《洗手歌》。

2. 学生们能够模仿乐曲节奏并用手指演奏。

教学准备：1. 录音机和CD/MP3 播放器。

2. 大屏幕和投影仪/黑板。

3. 《洗手歌》歌词打印件。

教学过程：引入：1. 让学生们回顾洗手的重要性，并与他们讨论常规洗手程序。

2. 提问：“你们知道洗手时需要持续多久吗？”引导学生们回答“至少20秒”。

探究：1. 播放《洗手歌》的录音。

2. 让学生们仔细聆听歌曲并尝试模仿歌词的语调和节奏。

操练：1. 教师反复播放录音，让学生们随之进行模仿练习。

2. 学生们可以坐在位置上，或者站起来进行动作舞蹈配合。

总结：1. 请学生们描述他们对《洗手歌》的印象和感受。

2. 与学生们讨论在什么情况下应该洗手，并强调洗手的重要性。

延伸：1. 学生们可以自己编创一首类似的洗手歌，并在班级内分享。

2. 学生们可以画出洗手过程的图像，并写下简单的洗手指导。

反思：本次音乐教学中，我采用了《洗手歌》作为教学素材，通过让学生听歌并模仿歌曲的节奏和语调来学习洗手的重要性。

整个教学过程基本顺利，学生们积极参与并乐于模仿歌曲。

教学的亮点在于通过音乐的方式来呈现洗手的重要性，让学生们在歌曲中融入了一种积极的情绪，更容易接受和理解歌词的内容。

此外，通过学生参与动作舞蹈练习，也增加了课堂的趣味性和互动性。

然而，教学中可能存在的不足是：歌曲的语速有点快，对于部分学生来说可能掌握起来较困难。

为此，我可以在教学前先给学生们分发歌词的打印件，让他们先阅读和熟悉歌词内容，再进行听歌模仿。

此外，在教学过程中可以适时让学生们分组进行互相练习，提高学生们的参与度。

总而言之，通过音乐教学《洗手歌》，学生们不仅乐在其中，还学到了洗手的正确方法和重要性。

音乐教学作为一种创新的教学方式，能够激发学生的兴趣和动力，促进他们的全面发展。

小班健康优秀教案及教学反思《洗手歌》

小班健康优秀教案及教学反思《洗手歌》一、教学目标1.能够认识手卫生的重要性，掌握基本的洗手方法；2.能够跟随歌曲的节奏唱出《洗手歌》；3.让幼儿体验和感受洗手的快乐，培养爱干净卫生的好习惯。

二、教学内容1.洗手歌的学唱；2.手卫生的重要性和基本洗手方法。

三、教学准备1.洗手水、毛巾、肥皂等；2.《洗手歌》歌曲、音响等。

四、教学过程1.热身（5分钟）老师可先和幼儿谈一谈手的重要性，引导幼儿了解手是日常生活中不可或缺的器官。

2.唱歌学习（15分钟）老师播放《洗手歌》，带领幼儿跟着节奏和歌曲内容学唱。

同时老师可借此时机教授正确的洗手方法，如：•打湿手；•涂上适量肥皂；•揉搓手心、掌心、手背、手指缝等部位，时间不少于20秒；•冲洗干净，并尽可能地用纸巾或吹风机吹干。

3.游戏（10分钟）老师可提出“洗干净的手不怕麻烦”这个观点，并引导幼儿合理搭配健康小游戏。

例如让幼儿玩“传递小球”、“抛接小球”等活动，这些游戏能锻炼幼儿的协作能力和手部的动作协调。

4.评价（5分钟）老师可针对今天的教学内容与过程，进行总结和评价。

即使有缺点，也要肯定幼儿的努力和提高。

同时也要重申手卫生的重要性和正确的洗手方法。

五、教学反思本节课是一节有关健康小主题的教学内容，希望通过“洗手歌”的唱学和游戏的开展引导幼儿树立良好的卫生习惯，掌握正确的洗手方法。

教学中，我尝试用生动易懂、趣味性强的方式，让幼儿参与到唱歌和游戏当中，并采取了“先导入、再介绍、最后总结”的方式进行。

幼儿非常活跃，参与度很高，并且能够自信地掌握歌曲，掌握基本的洗手技巧，健康游戏环节也相当成功。

唯一的不足是教学时长稍微有些紧张，需略微再加改进。

在今后的工作中，我将继续以这种富有趣味性和可操作性的方式去进行教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中习得更多更好的健康知识，培养出更健康的习惯。

小班健康优秀教案及教学反思《洗手歌》

小班健康优秀教案及教学反思《洗手歌》一、教案概述1. 教学目标本教案的教学目标是让小班学生了解洗手的重要性，学会正确洗手的方法，并培养良好的卫生习惯。

2. 教学内容本教案的教学内容包括洗手的意义、正确的洗手方法以及洗手歌的学唱。

3. 教学准备•洗手液•水盆和毛巾•洗手歌音频设备及音源4. 教学步骤•引入：引导学生讨论为什么洗手是重要的，引出洗手的意义。

•呈现：通过图片、示范等方式展示正确的洗手方法，并进行讲解。

•实践：让学生实践洗手的过程，老师给出指导和纠正。

•学唱：播放洗手歌音频，学生跟随音乐节奏学唱洗手歌。

•巩固：进行小组活动，让学生模拟洗手过程并进行展示。

•反思：回顾学生的学习过程和表现，进行教学反思。

二、教学反思1. 教学目标达成情况通过本教案的教学活动，学生对洗手的重要性有了更深刻的理解，掌握了正确的洗手方法，并能够熟练地唱出洗手歌。

教学目标基本达成。

2. 教学步骤评价本教案的教学步骤设计合理，从引入到巩固环环相扣，使学生在实践中学习和巩固知识。

通过引导讨论、示范讲解、实践操作和学唱活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

3. 教学方式评价本教案采用了多种教学方式，如讨论、示范、实践和学唱等，能够满足小班学生的学习需求，使学习过程更加丰富多彩。

4. 学生反馈及改进方向学生积极参与教学活动，表现出浓厚的学习兴趣。

但在实践环节中，个别学生对洗手方法理解不够清楚，需要再次强调和细化讲解。

在巩固环节的小组活动中，学生的展示内容有待进一步提升。

为提高教学效果，可以增加一些互动环节，增加学生的参与度。

同时，可以采用更多的多媒体资源，如视频、图片等，增加教学的直观性和趣味性。

三、总结通过《洗手歌》的教学实践，小班学生在愉快的活动中了解了洗手的重要性，并学会了正确的洗手方法。

教学目标得到了一定的实现，并根据学生表现进行了适当的教学反思，为今后的教学改进提供了一定的借鉴。

通过不断的实践和改进，相信小班学生的卫生意识和习惯将得到进一步的培养和提高。

幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》及教学反思（优秀范文五篇）

幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》及教学反思《小班健康活动教案《洗手歌》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《洗手歌》含反思！活动目标：1、知道饭前便后要洗手。

2、乐意与大家一起念儿歌。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：布娃娃一个。

活动过程：1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

“咦，是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

3、教师介绍洗手的正确方法：卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

5、请幼儿一起练习洗手方法。

6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净!教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。

当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

小班健康活动教案《洗手歌》含反思这篇文章共1897字。

第二篇：幼儿园小班健康优秀教案《洗手歌》及教学反思《小班健康优秀教案《洗手歌》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《洗手歌》含反思！活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

幼儿园小班洗手歌教案8篇

幼儿园小班洗手歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语文教案《洗手歌》含反思

小班语文教案《洗手歌》含反思一、教学目标1.通过学习歌曲《洗手歌》的歌词，了解正确的洗手方式。

2.通过唱歌和动作实践，培养孩子的歌唱和动作协调能力。

3.培养幼儿良好的卫生习惯。

二、教学内容《洗手歌》的歌词和动作，包括以下内容：歌词：洗手洗手洗干净再去吃饭洗手洗手去卫生再回来动作：一、将双手搓洗干净，形成夹角排列在胸前。

二、将两手掌互相握合，彼此搓揉。

三、双手搓背，互相揉搓。

四、用左手搓右手手腕，反覆揉搓；再用右手搓左手手腕，反覆揉搓。

五、双手交叉揉搓手指。

六、用拇指搓揉双手手心。

三、教学准备1.准备幼儿可以听到的CD或者教师会唱这首歌曲，并提前准备好播放设备。

2.准备洗手用具，如肥皂和温水。

3.班级中应当准备好洗手的台子和洗手池。

四、教学过程1.教师拿出肥皂、温水、空桶、蓄水桶、洗手台、毛巾等展示讲解。

2.教师用洗手歌的伴奏演示，同时介绍上面的手部动作。

3.学生跟随教师的声音和行动，唱《洗手歌》和进行手部动作。

4.教师引导幼儿进行单独练习，帮助幼儿掌握动作和歌曲。

5.教师在洗手池旁边，给学生详细演示洗手的正确方法。

幼儿一起模仿洗手，并注意自己的动作是否与教师的演示相符。

6.学生使用洗手池洗手，并检查自己的手是否干净。

7.学生用毛巾擦干手、洗手池，并将使用的毛巾放入蓄水桶中。

五、反思总结1.教师教学的过程很顺畅，孩子们也表现得非常热情。

只是由于每个学生水龙头开启的时间和洗手的时间不够统一，导致水资源的浪费比较严重，下一步需要纠正这个问题。

2.此次活动让学生们在玩乐中学习卫生知识，形成了强烈的的洗手和保持卫生的自觉意愿。

3.下一次教学中，可以加入肥皂制作实验等活动，让孩子们感受到生活中提高卫生习惯的重要性。

幼儿园小班健康教案《洗手歌》含反思

活动目标：一、让幼儿学习洗手的正确方式。

二、明白饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好适应。

4、初步了解健康的小常识。

五、进展幼儿的动手能力。

活动预备：洗手步骤图。

活动进程一、看看自己的小手。

一、教师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。

)手脏了如何办?(应洗手。

)二、小朋友动动小脑筋，如何才能把脏手洗干净?!.快思.教案网!启发幼儿说说洗手的顺序、方式。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

一、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上香皂，搓一搓手，再把手上香皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方式。

一、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，什么缘故要卷袖子呢?二、抹香皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上香皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上香皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：咱们在一天中，还有何时要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教育幼儿不要用衣服擦手，培育幼儿爱清洁，讲卫生的好适应。

四、洗一洗。

一、请幼儿学习正确的洗手方式。

二、率领幼儿学念童谣《洗手》。

活动反思：洗手是幼儿天天都要做的情形，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。

结合动作，幼儿较容易地学会了童谣，而且能边唱念边演出，成效很不错。

但在以后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提示就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿仍是不能操纵好自己，需要教师的随时提示。

固然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏适应，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提示，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好适应。