借生日精彩教学设计

借生日精彩教学设计
借生日精彩教学设计
教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事。

小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。

2、正确、流俐、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

教具准备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件
教学过程：
（一）、启发谈话，揭示课题（课件播放《生日歌》）
提问：１、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗是什么歌呢（生日歌）（课件出示：生日）（板书：生日）借生日优秀教学设计２、你喜欢过生日吗为什么（讨论）
３、（课件出示：借）平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗（
板书：借）
老师讲述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。

（翻书１２５页，全班齐读课题）
（二）、初读课文
１、借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

２、用手挚告诉老师全文有几段（
４段）
３、提问：课文主要是讲谁和谁的故事（
贴出小云和妈妈图卡）
（三）、学习课文
１、指名读１、２自然段。

２、认识两段中的字词
课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读）
认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎
（特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。

指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组）
３、提问：
①课文中是谁过生日呢你是从哪句话知道的（妈妈走过来，祝小云生日快乐。

）
②小云过生日，收到礼物了吗是一份什么样的礼物呢小云是怎么发现礼物的（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

）仿说练习：可爱的布熊，可爱的（），（）的（）
③小云收到礼物是什么心情（
课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情）
让我们带着高兴的心情来读读第一段。

④正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题（您怎么从来不过生日）
指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。

“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。

（师范读，指名读，齐读）
⑤妈妈是怎样回答的（
笑着说：“我忘了。

”）
⑥妈妈真的忘了吗（
妈妈不是忘记了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。

）４、板书：过生日
５、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想她会怎么做怎么说呢我们一起来读读３、４自然段吧！”（师生齐读３、４自然段）６、认识两段中的字词：
课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天（指名读，齐读）
认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今
（特别是“班”、“正”进行扩词练习。

学习新偏旁：饣（饭）、牜（物）。

指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。

）７、提问：
怎么想的（
我要向妈妈妈一样，学会关心别人，关心妈妈）
听了妈妈的话，小云是怎么做的`（
把小布熊放进了妈妈的包里。

）
怎么说的（
第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。

）
指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。

学生练读。

８、（课件出示图，观察妈妈的表情）提问：
①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情心里会怎么想（小云知道关心自己了，欣慰地笑了。

）
②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢她是怎么想的（自己和妈妈一起过生日。

小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。

）
③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子（
小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈。

）
９、配乐分角色朗读全文（课件播放生日ＭＩＤ，师生共读）
１０、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。

（四）、拓展与巩固
１、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的（
讨论，指名答）
２、在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢（
分小组讨论，汇报）
３、作业设计：那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话吧！
总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大家都要学会互相关心。

（贴出词卡：互相关心）。