借生日精彩教学设计

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《借生日》教案(优秀5篇)

《借生日》教案（优秀5篇）

《借生日》学习目标和教材简说篇一【教学目标】

1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

【教学思考】

一、识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

二、朗读课文

1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

【教学设计】

一、引入课题

板书：

借生日

二、学文识字，朗读感悟

1、读准字音：

⑴大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

⑴小老师带读。

⑴教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文：

⑴自由读书，争取把课文读正确。

⑴检测：

逐段读课文，指导读正确。

⑴自由读书，看看能从课文里发现什么。

⑴学生交流：我从课文里发现……

（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）

⑴有感情地朗读全文。

⑴拓展：

你打算怎样表达对妈妈的爱？

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现：

⑴去掉拼音读生字。

⑴交换生字位置再读。

⑴认识新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑴读生字组成的词语。

⑴比赛：看谁说得多。

①学习小伙伴扩词。

②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

③请个别学生说。

三、学习写字

比赛：看谁写得好。

1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

《借生日》评课稿范文

《借生日》评课稿

《借生日》评课稿范文

随着时代的不同，现在孩子的生日愿望有着极大的不同，再受独生子女的影响，不管是哪个孩子都是父母的宝贝，但他们都从来没想过要问问大人的生日。而完全不像《借生日》里的小云那般想象丰富，晓得去问问妈妈的生日。课文里小云主动将自己的生日借给忘记生日的妈妈，将自己的生日礼物转送给妈妈，是多么的难能可贵啊！

陈老师在上本课时突出了以下几个特点：

一、教学内容生活化

教师引导学生在实际生活中学会交流和表现。运用生活中的实际例子来解决生活中遇到的问题的能力。因此，我认为从课的目标确定、学习方式、学习手段的选择都突出了主体性教学，内容符合由易到难、由简到繁，并具有创造性、教学具有开放性。

二、教学设计趣味合理化

教师通过生动的课件使学生的学习心理过程表现出来，激发孩子的学习兴趣与探究精神，目的是使学生的情感态度与价值观得到升华。学生在教师的点拨与引导中学会在新的情境中探索发现问题。在音乐中、在律动中找到了表达情感的色彩，那就是妈妈爱我，我爱自己的妈妈，

三、学科内容人文化

教师的一个微笑，一句评价，一个动作都给学生一个发展自我的空间，使课堂充满了生机与活力：“你真会提问题”“你真不错”“还有不同看法吗”“谁来帮他”使学生的学习过程、学习方法、学习活动可以很顺利地进行。问题的提出是以人文为主体为一条主线，音乐作背景是一个故事，又是一个既定的环境，通过它，可以观察孩子的心灵，教师抓住这一点，贴近学生生活走进他们的内心世界。一堂好课看什么？重要的就是看学生的学习热情，要使故事的`力量感染人，还要注意许多的问题，教学互动中发生的新问题教师要把握好，总之新课程理念给教师带来的是展示自己的无限空间。以上是对这节

一年级上册《借生日》课文

借生日

作者：李想

早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。”

吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

《借生日》教学设计

学习目标：

1.认识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。会写四个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

4.从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学重点：

教学的重点是认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学难点：

教学的难点是从故事中体会母女间的情感，懂得如何关

心家人。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1.唱歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天?

每个人都不会忘记自己的生日。

(激起学生对生日的美好回忆。)

2.平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗?

(板书课题。)(鼓励学生质疑。)

二、初读课文。

1.要求读准字音，读通课文，了解大意。

2.再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。不会读的向老师、同学请教。

3.你想读哪个自然段?能读给大家听吗?读后评价、鼓励。

三、学习课文，读中体会。

1.出示图片，指导看图：图上是谁?小云手里的布熊是

从哪里来的?妈妈为什么要送给她布熊?

《借生日》课文优秀教学设计

一、教学要求

1?知道12个新单词，我可以写四个字：“今天，郑，雨，二”。知道“蒯”这两个偏方。

2?正确、流利、有感情地阅读课文。

3?理解课文内容，知道小云为什么把生日借给妈妈。

二、教材描述

文中讲述了一个家庭生活中的故事：晓云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想借她过生日，给她补胸。全文简单，体现了母女的真情实感。

教* *就是认识新单词，朗读课文，从故事中了解母女之间的感情。

三.教学建议

(1)课前准备

1?《生日歌》1《天下的妈妈都是一样的》歌曲磁带。

2?要求学生问父母生日是什么，并记住父母的生日。

(2)阅读和写作

1.识字

注意阅读“对错”“饭局、发布”“礼物、拿”。借助拼音发音，学生在教学中可以先阅读词汇表(1)，互相帮助从自读变成同座阅读，做到每一个字都读对；多展示一些音节，让学生做“正字师”，选择合适的音节让大家读。如果你没有正确阅读，请他们重新选择。几个音节是：

举行仪式

如何得到这顿饭

在认识生词时，要尽量调动学生的识字积累，展示生词，告诉我们哪些单词你已经认识，哪些单词你能记住，如何记住。在这节课的生词中，“布、释、速、怎么样、礼、今、熊”等都可以通过替换一些熟悉的单词来记忆。老师** *指导记“饭和事”，用新词认“快”。

2.写

指导写作，要充分发挥教材中范文的作用，引导学生观察。老师有* *的指导。

今天：尖低，脚略高，开口度大。左右关节、点和水平折叠笔都在垂直中心线上。

正面：注意横向和纵向的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横是长的，稍微抬高支撑竖。

《借生日》的教学设计以及教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《借生日》。

（2）理解课文内容，体会妈妈对“我”的关爱。

2. 过程与方法：

（1）通过自读、交流，理解课文的主要内容。

（2）学会联系上下文和生活实际理解词句，体会妈妈对“我”的关爱。

3. 情感态度与价值观：

感受妈妈对“我”无私的爱，激发学生关爱他人的情感。

二、教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会妈妈对“我”的关爱。

三、教学难点：

1. 学会联系上下文和生活实际理解词句。

2. 体会妈妈对“我”的关爱。

四、教法学法：

1. 教法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法等。

2. 学法：自主学习、合作学习、探究学习等。

五、教学过程：

1. 导入新课：

（1）创设情境，引入生日主题。

（2）学生分享自己过生日的经历。

2. 初读课文：

（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生分享对课文的理解。

3. 精讲细读：

（1）引导学生联系上下文和生活实际理解词句，体会妈妈对“我”的关爱。（2）教师讲解课文中的难点。

4. 情感体验：

（1）学生讨论：课文中妈妈为什么要借生日给“我”？

（2）学生分享自己的感悟。

5. 拓展延伸：

（1）学生举例说明自己是如何关爱家人的。

（2）学生讨论：如何回报家人的爱？

6. 总结：

教师总结本节课的学习内容，强调关爱家人的重要性。

7. 作业布置：

（1）熟读课文。

（2）写一篇关于关爱家人的短文。

六、教学评估：

1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2024年生日教案模板汇总八篇

生日教案篇1

活动目标

理解故事中小云借生日给妈妈的原因。

通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。

活动过程

一、创设情境、激趣导入

1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

2．预设提问：

你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1．欣赏故事。

（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

2．为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1．妈妈为什么从来不过生日？

2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

4．妈妈到底忘记自己的生日了吗？

5．小云为什么要把生日借给妈妈？

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

预设提问：

1．你们记得妈妈的生日吗？

2．我们能为妈妈做些什么呢？

生日教案篇2

活动目标：

1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。

2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

课件、小鱼教具，串项链工具。

活动过程：

一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9。

今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！

3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

二、引出小蜗牛，初步点数1—5

1、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？

《借生日》学习目标和教材简说

借生日学习目标和教材简说

学习目标

《借生日》是一本具有教育意义的图书，通过讲述主人公小明的故事，旨在引导读者明白关于无私友谊和帮助他人的重要性。通过阅读和学习本书，读者将能够达到以下学习目标：

1.理解友谊的真谛：通过故事的情节，读者将能够理解和体会深厚友谊的含义，明白朋友之间不仅仅是互相接受和欢乐，更是在需要的时候相互帮助和支持。

2.提升责任感：本书中的主人公小明，在面对好友们的困境时展现出一种责任感和乐于助人的品质。读者通过借鉴小明的行为，将能够提升自身对于他人困境的关注和愿意伸出援手的意愿。

3.培养感恩之心：通过故事中主人公对周围环境的感激和他人的帮助的感激，读者将明白感恩之心的重要性，学会对他人的善意和帮助表示真诚的感激和回报。

教材简说

《借生日》是一本适合儿童阅读的图书。故事的背景设定在小镇上，主人公小明和他的朋友们是故事的关注点。故事中小明为了帮助自己的朋友们解决困境，借用自己的生日作为解决问题的手段。本书中充满了友谊、爱心和乐于助人的情节，通过阅读本书，孩子们将能够学到很多道德和价值观的教育。

在教育实践中，我们可以使用《借生日》作为阅读材料，激发孩子们的思考和学习兴趣。以下是一些教学活动和讨论点，可以帮助读者更好地理解并参与到故事中：

1. 友谊的意义

通过阅读《借生日》，引导孩子们思考友谊的含义和重要性。可以组织小组讨论，让孩子们分享他们对友谊的理解和认识。可以问一些问题，例如：什么是真正的友谊？在我们的日常生活中，我们是如何展示友谊的？

2. 援助他人的成就感

通过讲述小明在故事中帮助朋友们的情节，激发孩子们乐于助人的意愿。让孩子们分享他们是否曾经帮助过他人，以及在那种情况下的感受。引导孩子们认识到帮助他人是一种值得骄傲和愉快的行为。

借生日教学设计(优秀4篇)

《借生日》学习目标和教材简说篇一

【教学目标】

1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

【教学重点】

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

【课前准备】

课件及生字卡片。

【课时安排】

2课时。

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

3、读课题，大胆质疑。

二、初读课文，自学生字

1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课文内容。

三、细读课文，感悟母女间的亲情

1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题：

⑴妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？

⑴小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？

⑴妈妈的小云之间有着什么样的情感？

3、小组合作，探究解决问题。

4、观察图画，理解感悟：

⑴指导朗读第一次对话。

⑴课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

⑴理解第二次对话。

⑴边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、继说：

想象故事的结尾。

四、扩展训练，活跃思维

1、夸一夸妈妈和小云。

2、说一说：

我们应该如何孝敬父母？

3、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

第二课时

一、复习旧知，强化新知

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

二、自主探索，掌握方法

一年级上册《借生日》课文

借生日

作者：李想

早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。”

吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

《借生日》教学设计

学习目标：

1.认识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。会写四个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

4.从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学重点：

教学的重点是认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学难点：

教学的难点是从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1.唱歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天?每个人都不会忘记自己的生日。

(激起学生对生日的美好回忆。)

2.平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗?

(板书课题。)(鼓励学生质疑。)

二、初读课文。

1.要求读准字音，读通课文，了解大意。

2.再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。不会读的向老师、同学请教。

3.你想读哪个自然段?能读给大家听吗?读后评价、鼓励。

三、学习课文，读中体会。

1.出示图片，指导看图：图上是谁?小云手里的布熊是从哪里来的?妈妈为什么要送给她布熊?

2.出示句式，练习说话。

课文《借生日》说课稿范文（通用5篇）

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的课文《借生日》说课稿范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《借生日》说课稿1

【说教材】

课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

【说学情】

现在的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是“衣来伸手，饭来张口”的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，老师通过本堂课的教学，希望恩能够唤起学生的共鸣，让学生学会关心他人，懂得去体贴他人。

【说学习目标】

鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文，因此在全册便起着“巩固识字，用学到的识字方法自主识字”“朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决”等作用。本课要完成的学习目标如下：１、知识与技能：

⑴认识１１个生字，会写３个字。认识两个偏旁“虫、目”。

⑵正确、流利地朗读课文，背诵课文。

２、方法与过程：

⑴培养学生自主识字的能力。

⑵培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。

３、情感、态度、价值观：

通过学习课文。使学生能领悟到要学会关心身边爱自己的所有人，做一个心中有他人的好孩子。

【说教法】

本课教学安排用两课时完成，写字安排在第二课时，我主要说说第一课时所采用的教法。

新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的“主宰者”转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的空间。

《借生日》 _

《借生日》_

《借生日》教学设计

连山区实验小学杨静

教学要求：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点：

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

教学时数：

两课时。

第一课时教学设计如下：

教具准备：

自制课件、录音磁带（生日歌）。

教学过程：

一、揭示课题

1、教师板书“生日”两个字。

谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？

2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。

3、根据文题质疑

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

四、朗读课文：

出示课件：书中第一幅插图

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

关于《借生日》教学设计（精选5篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的关于《借生日》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《借生日》教学设计1

【教材分析】

课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

【教学要求】

1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学重点】

认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教具准备】

《生日歌》录音带、生字卡片。

【教学时间】

2课时。

第一课时

〖教学目标

1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

〖教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

〖教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?出示课题18、借生日。

二、初读课文

1、要求读准字音，读通课文，了解大意。

2、提问：

课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?

3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?

三、学习课文

《借生日》

18、借生日优秀教学设计">教学设计

教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。

2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

教具准备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件

教学过程：

（一）、启发谈话，揭示课题（课件播放《生日歌》）

提问：１、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗？是什么歌呢？（生日歌）（课件出示：生日）（板书：生日）借生日优秀教学设计

２、你喜欢过生日吗？为什么？（讨论）

３、（课件出示：借）平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗？（板书：借）

老师讲述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。（翻书１２５页，全班齐读课题）

（二）、初读课文

１、借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

２、用手挚告诉老师全文有几段？（４段）

３、提问：课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡）

（三）、学习课文借生日优秀教学设计

１、指名读１、２自然段。

２、认识两段中的字词

课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读）

认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎

（特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组）

新课标小学一年级上册语文《借生日》教学设计三篇

新课标小学一年级上册语文《借生日》教学设计三

篇

篇一

教学目的：

⑴认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文。

⑶理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

教学重点：

识字读文

教学难点：

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

课前准备：《生日歌》录音带、生字卡片

教学过程：

一、复习导入

⑴齐读生字。课件给予评价。

⑵看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

二、心得课文

⑴自由读书，看看能从课文里发现什么。

⑵学生交流：我从课文里发现……(老师相机引导心得小云和妈妈之间的情感，并指导朗诵。)

（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图 1，并指导朗诵：你怎么从来不过生日？

（抓住情景和问号读出奇异的语气）

（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图 2，并指导朗诵：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。

Ａ、追问：小朋友，如果你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？

小朋友自由答复后，师小节:是呀，每个小朋友都喜爱过生日。

（展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最高兴的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

Ｂ、追问：可是，小云要把这么幸福、高兴的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？

（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

⑶有感情地朗诵全文。