护理学导论第一章绪论

.生活方式 思考：* 什么是生活方式？ * 良好生活方式包括哪些内容? * 结合实际例子，说明不良生活方式对 健康的影响。可以用什么手段帮助人们改变 不良生活方式？
思考 什么是治疗性环境 护士在提供治疗性环境时主要考虑哪些因素？ 结合例子说明这些因素的意义。
三
环境
1、环境是影响机体生命与发展的所 有外在因素的总和（Henderson) 人与环境紧密联系 人与环境协调统一 环境是可以人为创造的 2、环境影响人的健康
第五节 护理学的形成及发展

一、护理学的形成

二、现代护理学的发展
三、中国护理发展

一、护理学的形成
（一）人类早期护理
1.公元前后护理
早期：原始社会“家庭式”的医护照顾，出现了集医、 药、护于一身的原始医生。 资料记载： 埃及：以木乃伊的制作著名于世，创建了绷带包扎 术，应用各种草药、动物药及矿物药治病。
第四节 护理工作方式
三、成组护理（team nursing) 特点：以小组的形式对患者进行护理。小组成员由


不同级别的护理人员组成，在小组长的计划、指导 下共同参与并完成护理任务，实现确定的目标。 优点：能发挥各级护理人员的作用，较好了解患者 需要，因人施护，弥补功能制护理之不足；同时小 组成员彼此合作，分享成就，可维持良好的工作气 氛。 缺点：护士的个人责任感相对减弱，且小组成员之 间需花费较多时间互相交流。
南丁格尔奖章简介
1912年，在华盛顿举行的第9届红十字国际大 会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖，这项以护理界楷模弗洛伦斯· 南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章，是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理工作者所设。
第三节 护理学的内容与范畴
二、护理学的范畴
（四）护理学交叉学科与分支学科的形成 护理学与自然科学、社会科学、人文科学的相互渗 透，形成了许多新的综合型、边缘型的交叉学科和 分支学科，更加促进了护理学的发展。 （五）护理科学研究的深化及护理人员自身素质的提 高
第四节 护理工作方式
护理工作方式是指护理人员在对服务对象进行护理时所采用 的工作模式，又称护理分工方式。 临床上常用的主要有
第四节 护理工作方式
五、综合护理 通过最有效地利用人力资源，最恰当的选择并综合应用上述 几种工作方式，为服务对象提供既节约成本，又高效率、高 质量的护理服务。 优点：既考虑了成本效益，又为护士的个人发展提供了空间 和机会。 缺点：但此护理方式，亦需较多的护理人员，且各种规范表 格及标准计划的制定有一定难度。
人是一个开放系统
人与自然界不断进行着物质、 能量和信息的交换 人生命活动的基本目标是维持 人体内外环境的协调与平衡

人有基本需要
基本需要内容
？
包括那些方面
人有基本需要
自我实 现需要
尊重需要响满足需要的因素
生理
文化 基本需要满足 情绪
个人
知识 智力
环境
社会
人具有独特性
人的社会特性更突出 每个人都是一个独特的个体 护士应尊重个体的独特性，满足病人的合 理需要。

人有自我概念
人的自我概念
思考：什么叫自我概念？ 它包括哪些内容？
人的有自我概念



自我概念指一个人对自己的看法，及对自己的 认同感。 自我概念的组成：身体心象、角色表现、自我 特征、自尊 自我概念重要性：影响个人的思维过程、影响 个人的抉择、影响别人对自己的看法、 影响个人的面对变革时的应变能力。
（二）护理学的目标
护理目标是通过“促进健康，预防疾病，恢复健 康，减轻痛苦”来实现的。 护理学的最终目标是提高整个人类社会的健康水 平。
第二节 护理学的基本概念
人
健康
环境 护理
一、人
人的概念 人是一个统一的整体 人是一个开放系统 人有基本需要 人具有独特性 人有自我概念
人的内环境
环 境
人的外环境
自然环境
人文社会环境
四 护理
护理：诊断和处理人类对现存的和潜在的健 康问题反应的科学。 1、护理是科学和艺术的结合 2、护理是助人的活动 3、照顾是护理的核心 4、护理是一个过程，其方法是护理程序 5、护理是一门专业

人、环境、健康、护理四个基本概念 相互关联、相互作用，核心是人，人 是护理的对象，人的健康受环境的影 响，护理的任务就是创造良好的环境 并帮助人适应调整其内环境，适应外 环境，以达到最佳健康状态。
第四节 护理工作方式
四、责任制护理（primary nursing） 特点：责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整 体护理。实行８小时在岗、２４小时负责制。 优点：护士责任明确，病人归属感和安全感增加，有利于建 立良好的护患关系，有利于护士发挥独立的护理能力。 缺点：护士24小时负责难以实现，人力、财力消耗大，文字 书写任务过重。
护理学导论
请如实回答以下问题

1、选择护理专业是你自己的意愿吗？

2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？
3、护理专业你了解吗？了解多少？ 4、南丁格尔你知道吗？


第一章 绪论
教学目标 熟悉护理学的性质、特点、任务与目标 掌握护理学的基本概念 熟悉护理学的内容及范畴 掌握护理学的工作方式 了解护理学的形成及发展
现代护理
1854年3月克里米亚战争爆发，由于战地 条件十分恶劣，士兵负伤或患病后得不 到合理的照料而导致大批伤员死亡，死 亡率高达42％。 1854年10月，由南丁格尔任团长，率38 名护士抵达战地医院。 改善环境、进行消毒、改善营养、帮 助士兵与家人联系。

现代护理
伤员的死亡率由42％下降到2.2％。 1856年战争结束后，南丁格尔回国，受 到全国人民的热烈欢迎，英国政府授予 她最高勋章，并建立了南丁格尔基金。 1910年8月13日逝世，享年90岁。 她的生日5月12日定为国际护士节
第三节 护理学的内容与范畴
一、护理学的内容 护理学既是一门应用科学，其内容就离不开护理实践 （一）临床护理： 1.基础护理：是各专科护理的基础，包括基本理论、 基本知识和基本技能。是各专科多涉及到的理论和 技能操作。 2.专科护理：以基础护理及相关学科理论为基础，结 合临床各专科病人的特点，对患者实施身心整体护 理。
Health
?
你如何给健康下定义？“无病 就是健康”这种说法对吗？
二
健康
1、健康的概念 WHO定义为：健康不但是没有疾病和身体 缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良 好的社会适应能力。
2、健康是一个动态的过程
最佳健康 高度健康 健康良好 正常
健康不良
健康极差
死亡
3、健康受多方面因素的影响
生物因素：生物性致病因素、生物性遗传因素 环境因素：自然环境、社会环境 心理因素 生活方式 医疗保健服务
第一节 护理学的性质、特点、任 务与目标
一、护理学的性质及特点 （一）护理学的性质
★护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础， 研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理 论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
（二）护理学的特点 科学性、技术性、社会性、服务性
二、护理学的任务与目标 （一）护理学的任务
护理中人的范畴


1、从单纯的病人扩大到健康人 2、护理的层面包括个人、家庭、社 区、社会 3、护理的最终目标是提高整个人类 社会的健康水平
人的概念：人是一个整体，具有生 物、社会双重属性；人是一个开放 系统，不断与外界进行物质、能量 和信息的交换，人有基本需要和目 标；人有自理能力并对自身健康有 所追求。
第三节 护理学的内容与范畴
(二)社区护理 (三)护理管理 (四)护理教育 (五)护理科研
第三节 护理学的内容与范畴
二、护理学的范畴 （一）护理学研究的对象、任务、目标 （二）护理学理论体系的建立与发展 （三）护理学与社会发展的关系 研究护理学在社会中的作用、地位和价值， 社会发展对护理学的影响及对护理学的要求 等。

公元前后护理
印度：
在公元前500～200年之间，是印度早期医药 发展史中的鼎盛时期。《吠陀经》男护士四
个条件
巴比伦：《圣经》中的医学论述
一、护理学的形成
（一）人类早期护理 2.公元初期护理(公元1~500年） 这个时期没有真正意义上的护理，护理工作带有很 强的宗教色彩。从事护理工作的主要是修女，可以 看成是以宗教意识为主要思想的护理最初阶段。
现代护理
南丁格尔的主要贡献 ★
（1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础 (2）撰写著作，阐述其基本护理思想，指导当时的工 作并裨益于后世：代表作有《医院札记》、《护理札 记》。 (3）创建了世界上第一所护士学校 。 （4）建立护理制度，支持地区家庭护理工作。 （5）其他方面：强调护理伦理及人道主义观念
护理任务：是帮助病人恢复健康，帮助健康的人提高健康水平。 WHO护理专家提出了健康和疾病五个阶段中均应提供服务： 健康维护阶段：帮助人们获得并维持最佳健康状态。 危险渐增阶段：维护健康，预防疾病。 早期检测阶段：发病初期发现问题，尽快诊断和治疗，避免 和减轻痛苦。 临床治疗阶段：解除病痛，或予以安慰和支持。 恢复阶段：帮助人们逐步恢复健康。
公元前后护理
希腊：
希腊（Greece）位于地中海附近， 约在公元前1000年—500年间开始有 发展。 《希波克拉底》誓言——“人生短暂 技艺长存”。
公元前后护理
罗马：
非常重视个人卫生及环境卫生。
罗马外科非常发达，已能做截肢术、成 形术、静脉切开及其他外科手术。 外科手术发达的原因来自斗剑与战争。
一、护理学的形成