“提高课堂教学实效性的教学策略”调查问卷(教师卷)
教学实效性调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解教学实效性，提高教育教学质量，我们特开展本次调查。
本问卷旨在收集广大师生对教学工作的意见和建议，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
您的宝贵意见将对我们改进教学工作起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）科学（）历史（）地理（）政治（）音乐（）美术（）体育（）其他二、教学过程4. 您认为教师的教学态度如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差5. 您认为教师的教学方法是否适合您？（）非常合适（）较合适（）一般（）不太合适（）完全不合适6. 您认为教师是否注重启发式教学？（）非常注重（）较注重（）一般（）不太注重（）完全不注重7. 您认为教师是否能够有效地组织课堂讨论？（）非常有效（）较有效（）一般（）不太有效（）完全不有效8. 您认为教师是否能够及时纠正学生的错误？（）非常及时（）较及时（）一般（）不太及时（）完全不及时三、教学内容9. 您认为教师所讲授的内容是否符合教学大纲的要求？（）完全符合（）较符合（）一般（）不太符合（）完全不符合10. 您认为教师所讲授的内容是否具有实用性？（）非常有用（）较有用（）一般（）完全没有用11. 您认为教师是否能够将理论与实践相结合？（）非常结合（）较结合（）一般（）不太结合（）完全不结合四、教学效果12. 您认为自己的学习成绩与教师的教学效果有何关系？（）有很大关系（）有一定关系（）关系一般（）关系不大（）没有关系13. 您认为教师的教学是否提高了您的学习兴趣？（）非常提高（）较提高（）一般（）不太提高（）不提高14. 您认为教师的教学是否有助于您形成正确的学习习惯？（）非常有帮助（）一般（）不太有帮助（）没有帮助五、其他意见与建议15. 您对教师的教学工作还有什么其他意见或建议？（）____________________________（）____________________________（）____________________________感谢您的参与！祝您生活愉快，学习进步！[问卷结束]。
中小学课堂有效教学调查问卷
中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）答卷教师所在学校：老师们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。
本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。
谢谢你们的支持！1.你学过自己所教学科的课程标准吗？………………………………………………（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？………………………………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………………………（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？………………（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？…………………（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……………（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟 C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………………………（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？……………………………………………………………（）A .经常表扬B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………………（）A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？…………（）A. 两者经常使用B. 用电脑上网学过C. 用远教设备学过D. 两者从未使用过12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。
《课堂教学有效性研究》问卷调查表_(2)
《课堂教学有效性研究》问卷调查表班级_________ 姓名_________（）1、不同的教师授课对你学习有影响么？A．没有影响 B．有影响，但很快就能适应 C．影响很大（）2、教室的环境卫生及布置对你的学习有影响么？A．没有影响 B．有影响，但很小 C．影响很大（）3、教师的情感态度（如充满激情、平和、冷漠等）对课堂效果有影响么？A．没有影响 B．有影响，但很小 C．影响很大（）4、教师在课堂上应该进行德育么？A．只有教好本学科就行 B．随便 C．教师应既教书，又育人（）5、你喜欢哪种类型的授课方式？A．老师讲，学生听 B．由学生小组讨论，老师点拨 C．无所谓（）6、你喜欢学习小组合作讨论吗？A．喜欢 B．还可以 C．一般（）7．你在课堂上每次都积极参与讨论吗？A．是 B．有时参与，有时不参与 C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我（）8．课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A．他真勇敢 B．谁让我自己不会呢 C．就爱出风头（）9、你对教师上课满堂灌怎么看？A．无所谓 B．上课就应该这样 C．应该留下一部分时间交给学生（）10、课堂中，教师运用做游戏来上课，你_______。
A．主动参与B．参与但不主动C．不参与（）11、学习新的知识，你喜欢_______。
A．老师规定的内容 B．自己感兴趣的内容 C．无所谓（）12、你喜欢怎样来学习？A．听别人说 B．讨论交流 C．自学老师指导（）13、回答老师提问时______。
A．善于在全班表现 B．乐于马上发表意见 C．思考后表达观点（）14、家庭作业布置，你喜欢______。
A．老师统一布置 B．老师分层布置 C．自己布置（）15、你认为学好目前学校开设的课程对你的人生发展有用吗？A．用处很大 B．没有用处 C．不一定有用 D．不知道（）16、我总是觉得听懂了老师的讲课，自己做却总是做不出来。
A．完全符合 B．基本符合C．完全不符合（）17﹑在学习时，你遇到难题，你是如何处理的？A．反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止B．马上询问周围的同学、老师或家长C．觉得自己不可能解答出，放弃这道题D．上网求助（）18﹑你对学习新的知识______。
课堂教学有效性的调查问卷
1．你最喜欢上的课是（）A．语文 B 数学 C.英语 D.地理 E [填写你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D.3．你觉得老师的课上得好，好在（）A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D.5、老师设计的课堂情境，你觉得（）A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D.6、好的老师在教学时，你认为应该（）A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
D.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下D.8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少数人在活动D．没自己什么事儿 E. 9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 D．10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己 D．11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A．听不明白 B．太难了，不会 C．怕答错了挨批评D．12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 D．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓 D．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言（）A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 D．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的对你有什么影响（）A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了C．没评价，非常失望 D．16、你喜欢什么样的课堂氛围（）A．课堂气氛活跃 B．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．17、课堂上，对与老师合作，你（）A．积极配合B．不太积极配合 C．不敢配合 D．18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问 D．19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。
提高课堂教学有效性”问卷调查报告
提高课堂教学有效性”问卷调查报告化学课堂教学策略是全面提高教学效益，促进教育教学改革和发展的重要因素，研究化学课堂教学策略对全面推行“素质教育”，具有重要意义。
一、调查目的：为了更好地了解我校化学课堂教学的基本情况，以便改进教学方法，有效提高课堂质量，促进同学们的发展和进步，为学生的终身学习做好铺垫，我们需要通过本问卷了解你们对化学课堂教学的一些真实想法和基本要求，谢谢配合。
二、调查对象：我校初三、高一、高二、高三在校的部分学生。
你的年级：初三（）高一（）高二（）高三（）（请打Ö ）三、调查内容：（注意：以下问题，请只选最符合你的真实情况与想法的字母做单项选择。
）1.你对化学有兴趣吗? ( )A.兴趣很浓B.有一点兴趣C.没有兴趣，有时还很厌恶D.无所谓2.你最喜欢什么样的化学老师? ( )A.幽默风趣B.思维严谨C.要求严格D.平易近人E.一讲到底3.你喜欢老师对你怎样的态度？（）A.严格要求B.按章办事C.和蔼可亲D.随时询问E. 不要管我4.你喜欢化学老师以什么样的方式引入新课? ( )A.开门见山直接引入B.先复习上节课内容后再引入新课C.通过故事、实验、生活实例引入新课D.学生先自学，再由老师提出问题引入5.你觉得老师应该怎样上课，你们才会喜欢？( )A.上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦，多让学生发言，多给予激励；B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；C.课堂上应该给大家一点放松的时间；D.老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，多些互动式活动，和同学们共同完成课堂教学。
6.你自己上课前是否提前预习（）A.总是提前预习B.多数时候预习C.很少预习D.从不预习7.你喜欢什么样的课堂提问方式（）A 随口说出答案的问题B 有争议的问题C 能引起兴趣的问题D 递进式的提问8.你的现任化学老师平时在课堂讲述的内容（）A全是课本内容，从来不增加课本以外知识B 除课本内容外，老师会适时增加一些课外知识，如生活常识等C 除课本知识外，会适时增加一些考试必考内容D 整天强调：这也重要，那也重要，光让我们背背背9.课堂上，老师对你的发言作出评价，你觉得（）A 很重要，影响学习情绪B 不重要，不会影响心情C 没关系，老师都是为我好D 无所谓，我还是我10.化学老师对实验总体上是怎样处理的? ( )A.教材中的实验都做了B.不仅教材中实验几乎都做了，还补充其他的实验C.只做演示实验，没有到实验室动手做实验D.几乎没印象，只做了几个简单实验11.课堂上，老师是否会让学生动手操作实验? ( )A 经常B 有时C 每次D从不12.你是否喜欢自己进行实验操作？( )A 非常喜欢B 有些喜欢C 无所谓D 不喜欢13.你认为怎样安排化学练习更能提高你的学习效果? ( )A 当堂练习B 课后自己练习C 一课一练D 一章一练14.你的现任化学老师在授课时讲解的习题? ( )A 只有课后习题；B只练习资料上的习题；C 除课后习题外，还补充有针对性的练习；D 经常联系高考、学业水平测试。
关于如何提高课堂教学效果的调查问卷
关于如何提高课堂教学效果的调查问卷同学，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√”)1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容B讲课内容的先后主次C内容展示方式D 时间控制E讲课者的激情与魅力F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材B结合最新学术研究C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材B参考其他书籍C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课（亲，背面还有哟！）7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C 音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字B游戏 C 提问D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题B与同学生活息息相关 C 有趣的话题，奇闻轶事D其他13、您认为除了以上所涉及的因素外，一堂精彩的课还应包括哪些内容？。
教师课堂教学方式有效性的调查问卷
教师课堂教学方式有效性的调查问卷课堂教学方式备注：1．讲授模式2．自学模式程序：（1）确定学习目标；（2）学生主要通过阅读、思考进行自学；（3）学生提出自学中的问题，教师答疑或者学生自己讨论解决；（4）通过练习或小测验，检验自学效果；（5）教师总结。
3．探究模式程序：（1）教师或学生发现和提出疑难问题或研究性课题；（2）学生提出解决问题的假设；（3）学生寻找材料，教师帮助提供材料；（4）学生运用材料和理论说明和证明；（5）学生或者教师总结，反思研究过程和探究过程的经验教训。
4．情景模式程序：（1）教师创设情景或者带入情景；（2）学生在情景中体验；（3）学生获得主动的知识、发展并表达情意。
主要适用于人文学科。
5．情感模式感人心者，莫先乎情——白居易。
对的教学不一定就是好的教学. “好的”教学的前提：有效支配情感；“好的”教学的关键：以积极情感为主；“好的”教学的核心：以情动人、以理服人、以行育人；“好的”教学的策略：情感性语言、互动表情、距离效应；“好的”教学的高潮：产生情感共鸣。
6．交际模式程序：（1）由学生或教师确定讨论的问题；（2）相互研讨，发言；（3）集体交流，得到几种不同的看法或者比较一致的意见；（4）教师总结，学生反思讨论中自己的发言和表现，进行总结性监控。
7．合作教学模式合作学习就是在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度促进他们自己以及他人的学习的一种学习方式。
8．活动模式程序：（1）师生提出活动课题；（2）围绕课题开展多种活动，学生在活动中表现自己；（3）活动的总结和反思。
9．训练模式程序：（1）明确训练目标；（2）教师讲解动作要领，学生听并理解；（3）教师做动作规范，学生观察示范动作，形成动作印象；（4）学生练习，教师指导、帮助矫正；（5）技能检测10.思维教学模式（1）学生所体现出的三种思维模式：分析性思维、创造性思维、实用性思维（2）教学中的评价与对学生的引导当教学和评价着重分析性能力时，就是引导学生：A比较和对比；B分析；C评价；D批评；E 问为什么；F解释为什么；G 解释起因；F评价假设当教学和评价强调创造性能力时，就是引导学生：A创造；B发明；C设计；D展示；E设计；F假设；G预测；当教学和评价强调实用性能力时，就是引导学生：A应用；B使用工具；C实践；D展示在真实世界里的情形；11．多元智能教学模式（1）什么是智能？智能被定义为：其一，在实际生活中解决所面临的实际问题的能力。
提高课堂教学有效性”问卷调查报告(6400字)
提高课堂教学有效性”问卷调查报告（6400字）提高课堂教学有效性”问卷调查报告化学课堂教学策略是全面提高教学效益，促进教育教学改革和发展的重要因素，研究化学课堂教学策略对全面推行“素质教育”，具有重要意义。
一、调查目的：为了更好地了解我校化学课堂教学的基本情况，以便改进教学方法，有效提高课堂质量，促进同学们的发展和进步，为学生的终身学习做好铺垫，我们需要通过本问卷了解你们对化学课堂教学的一些真实想法和基本要求，谢谢配合。
二、调查对象：我校初三、高一、高二、高三在校的部分学生。
你的年级：初三（）高一（）高二（）高三（）（请打? ）三、调查内容：（注意：以下问题，请只选最符合你的真实情况与想法的字母做单项选择。
）1.你对化学有兴趣吗? ( )A.兴趣很浓B.有一点兴趣C.没有兴趣，有时还很厌恶D.无所谓2.你最喜欢什么样的化学老师? ( )A.幽默风趣B.思维严谨C.要求严格D.平易近人E.一讲到底3.你喜欢老师对你怎样的态度？（）A.严格要求B.按章办事C.和蔼可亲D.随时询问E. 不要管我4.你喜欢化学老师以什么样的方式引入新课? ( )A.开门见山直接引入B.先复习上节课内容后再引入新课C.通过故事、实验、生活实例引入新课D.学生先自学，再由老师提出问题引入5.你觉得老师应该怎样上课，你们才会喜欢？( )A.上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦，多让学生发言，多给予激励；B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；C.课堂上应该给大家一点放松的时间；D.老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，多些互动式活动，和同学们共同完成课堂教学。
6.你自己上课前是否提前预习（）A.总是提前预习B.多数时候预习C.很少预习D.从不预习7.你喜欢什么样的课堂提问方式（）A 随口说出答案的问题B 有争议的问题C 能引起兴趣的问题D 递进式的提问8.你的现任化学老师平时在课堂讲述的内容（）A全是课本内容，从来不增加课本以外知识B 除课本内容外，老师会适时增加一些课外知识，如生活常识等C 除课本知识外，会适时增加一些考试必考内容D 整天强调：这也重要，那也重要，光让我们背背背9.课堂上，老师对你的发言作出评价，你觉得（）A 很重要，影响学习情绪B 不重要，不会影响心情C 没关系，老师都是为我好D 无所谓，我还是我10.化学老师对实验总体上是怎样处理的? ( )A.教材中的实验都做了B.不仅教材中实验几乎都做了，还补充其他的实验C.只做演示实验，没有到实验室动手做实验D.几乎没印象，只做了几个简单实验11.课堂上，老师是否会让学生动手操作实验? ( )A 经常B 有时C 每次D从不12.你是否喜欢自己进行实验操作？( )A 非常喜欢B 有些喜欢C 无所谓D 不喜欢13.你认为怎样安排化学练习更能提高你的学习效果? ( )A 当堂练习B 课后自己练习C 一课一练D 一章一练14.你的现任化学老师在授课时讲解的习题? ( )A 只有课后习题；B只练习资料上的习题；C 除课后习题外，还补充有针对性的练习；D 经常联系高考、学业水平测试。
课堂教学问卷调查(教师卷)
课堂教学问卷调查(教师卷)work Information Technology Company.2020YEAR课堂教学问卷调查（教师卷）各位老师：您好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，您如实的回答将为我们提供有建设性的信息。
调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。
谢谢您的合作。
请您提供如下个人信息：学校：所带学段（初中、高中）：所带学科：教龄：（单选题）1、在平时课堂的教学中，你的观念是( )A、教师中心B、学生中心C、师生合作2、你认为学生座位分小组摆放好吗（）A、很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B、较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C、一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。
D、不好，小组间容易互相讲闲话。
而且，不利于学生看黑板。
3、你认为小组评价对学生有促进作用吗（）A、有，小组评价使学生凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高。
B、一般，因为小组评价的结果运用不明显，学生的积极性不高。
C、没有，小组评价使各小组之间互相找茬，影响学生学习和班级团结。
4、在课堂上，学生愿意参与交流展示吗（）A、非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B、愿意，但学生的反应较慢。
C、一般，点到哪个学生时他才会展示。
D、不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
5、上新课前，学生会提前预习吗（）A、会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B、一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C、很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
6、课堂上你是如何使用导学案的（）A、按照学习模板的设计B、以自己讲授为主C、鼓励学生自学为主7、对于老师编写的导学案中探究题，学生是怎么完成的（）A、会先独立思考，遇到不懂的学生会查找工具书或与同学讨论交流后再答题。
B、会粗略的思考，答题时一般参看辅导资料或同学的答案。
C、很少思考，一般辅导资料上有答案的学生就照抄，没有的就抄同学的或不做。
教师课堂有效教学调查问卷
课堂有效教学调查问卷（教师卷）老师们：为了更好地了解我校课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。
本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。
谢谢你们的支持！1.你学过自己所教学科的课程标吗？（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标或学习目标吗？（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？（）A .经常表扬 B. 偶尔表扬C.表扬过优秀学生D.从未表扬过10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？（）A 会；.经常使用 B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？（）A. 两者经常使用B. 用电脑上网学过C. 用远教设备学过D. 两者从未使用过12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。
教师有效课堂调查问卷
有效课堂教学调查教师问卷亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。
1．您的背景资料性别（女）教龄（18 ）职称（小高）学历（本科）任教的年级（小学四年级）您所处学校是（榆林市第九小学）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是( A )A．学生自主B．以教为主C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是( A )A．效用很大B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是( A )A．很有必要B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是( B)A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织6．您制定教学目标一般考虑（A ）A．注重三维目标整合B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标( A )A．会在每节课前把学习目标告诉学生B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性( ABE )（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题( ABCD )（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（CD ）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是( A )A．鼓励B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( A )A．根据教学设计的需要B．学生学习的需要C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是( A )A．经常B．有时C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（ABDE ）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括( A )A．教学目标、教学过程和教学效果B．教学过程和教学效果C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是( B )A．用学生的成绩B．用教学观察分析C．通过对话式17．您认为教学反思的作用是( AC )可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是( A )A．每课有B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（ABC ）A．教学方法B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是( C )A．不知如何表述反思的内容B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段( A )A．能提高教学质量B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A ）A．经常用B．没有用C．偶尔用D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要( A )A．能B．基本能C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法课堂教学低效的原因分析笔者在深入课堂听课中，普遍觉得教学效益不高，许多的课堂我认为存在“低效”的现象。
关于如何提高课堂教学效果的调查问卷
关于如何提高课堂教学效果的调查问卷同学，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√”)1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容B讲课内容的先后主次C内容展示方式D 时间控制E讲课者的激情与魅力F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材B结合最新学术研究C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材B参考其他书籍C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课（亲，背面还有哟！）7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C 音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字B游戏 C 提问D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题B与同学生活息息相关 C 有趣的话题，奇闻轶事D其他13、您认为除了以上所涉及的因素外，一堂精彩的课还应包括哪些内容？。
课堂教学有效性调查问卷 (1)
“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）职称高级教龄 28 学科音乐性别女尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在理解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！1、您在备课时花费时间最多的是在（ A ）A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（ D ）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（ C ）A.知识结构B.教学观点C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提升课堂教学质量的有效措施是（ A）A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提升驾驭课堂的水平5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（ A ）A.全部考虑了B.局部考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（ D）A.完全按照教材实行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后实行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（ A ）A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（ C ）A.一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（ A ）A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（ B ）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的水准B. 擅长调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和实行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况? （A ）A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存有准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是（ A ）A．精力充沛，富有热情 B．有时感觉没精神C．时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（ B）A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（ B ）A.继续讲自己的B.即时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自习15、您怎样引导学生展开自主学习？（ B ）A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的使用，您的看法是：（ B ）A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体仅仅辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（ A ）A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系18、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您会怎样？ ( D )A.学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提的意见只要有助于提升学习成绩，都能够接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样? （ B ）A.每次都成功B.绝大局部还能够C.很多时候都感觉不尽如人意D.无所谓20、在复习课上回顾所学内容时,您一般是（ C ）A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接协助学生列知识树21、讲评试卷时,您最常用的方法是（ D ）A.先复习知识点，后归类讲评B.按照试卷的顺序讲评C.按照知识点实行归类后讲评D.让学生根据知识点归类后讲评22、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是（ C ）A.直接予以讲解,给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考,循循善诱D.组织学生实行讨论23、在平时教学中，当您遇到自己无法解决的问题时，您会（ A ）A.与学科教研员交流探讨B.与其他教师交流探讨C.自己查找资料解决D.放弃该问题24、在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是（ D）A.时间和内容多少B.教材的难易水准C.学生的接受情况D.自己课前的预设方案25、当您预定的教学内容到下课时仍没完成,您经常采用的办法是（ C ）A.延长一点时间,简略地介绍后边的内容B.延长时间直到完成预定的教学内容C.立即下课，剩下的问题下次课再解决D.立即下课，另找个课外时间补课26、您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（ A ）A.经常B.偶尔C.从不27、在您的课堂上，学生提问的情况如何？（ A ）A.很多学生都能主动提问B.一般是成绩好的学生提问多C.一般是成绩差的学生提问多D.学生很少提问28、您的学生学习您任教学科的积极性（ A ）A．很高 B．一般 C．需要必要的激励 D．不积极29、假如学生对您的课存有厌学现象，您认为最主要的原因是（ A ）A.在考试和升学中不受重视B.教师个人素质C.课堂管理D. 学生学业基础差30、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流（ A ）A.经常B. 偶尔C. 从不31、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（ A ）A.经常 B．偶尔 C.从不32、课堂上，您最擅长的教学方法是（A ）A.创设问题情境，让学生发现和提出问题B.以讲为主C.以活动为主D.以辅导学生自学为主33、您在布置课后作业时的看法是（ A ）A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况,布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业34、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是（ B ）A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本堂课的意见D.在反思的基础上对本节课重新设计35、当您所任教班级的学生考试成绩特别差时,你的心情是（ B ）A.很平静,因为我努力了B.虽然自己问心无愧,但总觉得心里不是滋味C.一直感到很愧疚D.很生气，怪学生太不争气36、在一个学期里，您使用计算机上课的次数平均为（ A ）A．超过10次 B．5～10次 C．1～5次 D．从未上过37、当前你在教育教学工作中，感到最大的困难是 ( B )A.如何激发学生的学习兴趣和提升学习效率B.培养学生养成良好的学习习惯C.学生厌学，难以管理D.学生不爱学习非中考科目38、您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是（ B ）A.用问答法讲述新知识B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲C.让学生看课本，做练习D.教师主讲，辅以学生讨论、思考39、您个人职业发展的最高目标是（ B ）A.教育专家B. 学科带头人C. 教学骨干D. 一名普通教师40、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是（ B ）A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验缺乏D.没耐心、没动力41、您认为学生最大的学习困难是（ B ）A．教材难 B．学习内容多 C.不喜欢学习 D.没养成好的学习习惯42、你最不满意教材哪些方面? （ B）A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求B.习题量过多（或难题过多）C.习题量过少D.不方便教学43、您觉得您的工作得到学校领导的关心和支持（ A ）A.很多B.较多C.很少D.没有44、您在学校展开本学科教学的最大困难是（ C ）A.领导重视不够B.缺乏相对应的推动和鼓励政策C.专业引领力量薄弱D.学生缺乏学习兴趣45、近3年您写过的教学论文 ( A )A．1～3篇 B．3篇以上 C．没有写过46、您认为实行教育反思最有效的方法是（ A ）A.从实践中提炼课题，使用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C.观摩他人工作现场，从比照中发现自身存有的问题，深入反思D.用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思47、制约您教育反思的广度、深度和力度的主要客观因素是（ C）A.教育体制和教师评价机制未走出应试教育藩篱，难以发挥个体或小群体的反思功能B.流行的教育理论存有时尚化空泛化理想化倾向，缺乏切实有效的理念引领C.学校内部缺乏交流、探究的反思气氛D.所在学校办学条件差，教育反思缺乏现代教育技术的支撑48、学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？( D )A.加班加点补课B.想办法提升课堂教学效率C.寻找原因，改进教学方法D.与学生共商对策49、您认为从哪一方面入手最能提升课堂好课率？( B )A.寻找符合自身特点的教学模式B.增强集体备课，取长补短C.增强课后反思，提升自身素养D.精选课堂练习，增强反馈矫正50、您对自己教学的评价是（ C ）A.完全胜任B.基本胜任C.有待提升D.不清楚郑州十六中初中课堂教学效率调查问卷（教师卷）1、在平时的教学过程中，您用多长的时间备课？（B）A一小时内B两小时内C三小时内D更多的时间2、您觉得您所在的备课组真正有效的实施了集体备课制度吗？（A）A实行集体备课，但是实际操作上仍然是单打独斗B实行集体备课，但无固定形式，无共有文字材料C形成固定模式，有集体教学案，大家共享成果3、您是否觉得衡中、洋思等学校长期坚持集体备课是他们成功的一个重要因素吗？（C）A不是，是因为他们的教师个人教学水平高B有点关系，但主要原因是他们的生源好C是，集体备课做的扎实，整体力量远远大于名师效应4、您对于备课或者集体备课有什么好的意见和建议？5、您在课堂上是否能保证绝绝大局部的学生掌握本节课理应掌握的知识和方法？（C ）A不能保证B基本能够C绝大局部学生当堂掌握6、您觉得在课堂上是否讲的太多，没有给学生充足的自主学习时间？（A）A是的，因为怕学生自己不学，学了也学不懂B讲的不太多，但老师和学生都有些累C讲的不多，充分调动学生积极性主动性，让学自己解决问题7、一般来说，您在课堂上给学生自学和练习的时间有多长？（A）A 25分钟左右B 15分钟左右C 10分钟左右D 5分钟左右8、您觉得您上课的课堂效率高吗？（C）A效率不高B效率一般C效率较高D效率很高原因是什么？您具体是怎么做的？您有什么好的想法？9、您是否经常在课堂上就能处理相关的练习题？（B ）A能处理一些，但是绝大局部留到课后B能处理绝大局部，少数延伸训练留到课后C全部当堂训练，当堂处理，课后做其他的题10、您平时给学生布置多少课后作业？（B）A没有课后作业B少量的课后作业，半小时能完成C适量的课后作业，一小时能完成D大量的课后作业，至少一小时以上才能完成11、您平时怎么批改学生作业的？（C ）A大概翻翻改改，基本没时间处理学生作业B认真抽查一局部学生的作业，因为时间紧C全部认真的批改，占用大量时间D精选习题，而且只批改一局部典型的习题12、您在课后是如何处理课堂上没有完成或者一些遗留的问题的？借鉴洋思中学的四清模式，您觉得如何结合我校实际情况制定一个比较完善的学生学习效果落实机制？洋思中学课堂教学模式可用八个字表述："先学后教，当堂训练"。
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“提高课堂教学实效性的策略研究”的调查问卷（教师卷）尊敬的老师，您好！首先感谢你在繁忙的工作中，抽空填写我们的调查问卷。
这是一份关于提高小学课堂教学实效性的调查问卷，旨在了解您对小学课堂教学实效性的认识，了解我们小学课堂教学的现状。
本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。
谢谢您的合作！
一、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选）
1.下面哪些因素能反映小学教学的实效性？（选3项）（）
A.有效地促进了学生发展
B.师生有效地利用了时间
C.尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果
D.学生的作业正确率高、测验成绩好
E.师生积极投入，课堂气氛活跃
2．提高课堂教学实效性的途径有（选3项）（）
A.优化教学目标
B.增加课堂教学容量
C.优化教学结构
D.优化课堂教学的思路
E.优化教师的个人素质和修养
F.优化使用多种教学手段
3．教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？（）A.全班的情况能总体把握 B.对每个学生的具体情况都很了解
C.对部分学生的这些情况比较了解
D.基本上不了解
4．下面哪几项您在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）（）
A.教学的重点、难点
B.教学程序的安排
C.如何组织学生讨论
D.知识之间的联系
E.教学方式的选择
5．在教学时，你最关注的是什么？( )
A.教学目标的落实
B.教学环节的流畅
C.学生的情绪
D.学生的回答
E.其他：______
6．您认为要提高导入新课环节的实效性，最重要的一点是什么？( )
A.激发学习热情
B.明确学习目的要求
C.复习巩固好有关旧知
D.激发学生的认知需要
7．下列哪些情况，会让你临时调整教学计划。
( )
Ａ.发现有同学没做作业 B.发现上节课内容学生没有掌握
C.发现学生有新的话题
D.发现学生对学习内容不感兴趣
E.发现自己的教学准备不充分
F.其他：________
8．您的课堂教学就讲授而言，实效性不高的原因主要有哪些？( )
Ａ.条理性和清晰度差 B.启发性差
C. 生动形象不够
D.突出重难点、抓住关键不够
9．有效的提问应注意哪些问题？（可以多选）( )
A.围绕教学目标精心设计问题
B.设计较多的问题促进学生思考
C.注意问题的启发性和预见性
D.考虑不同的问题由哪类学生回答
10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（选２项）( ) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答
C.教师启发学生继续思考
D.教师揭示正确答案
11．在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多选）( ) A.行为参与 B.情感参与 C.认知参与 D.其他：
12．您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选３种）( )
A.模仿、接受学习
B. 自主学习
C.合作交流
D.动手实践13．您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选４个）( )
A.合作学习问题的设计
B.注意给学生充分的合作交流时间
C.注意控制合作学习时的纪律
D.关注差生参与合作学习的收获
E.让学生明确合作学习的要求与组内的分工
14．您认为目前学生的课后作业存在哪些主要问题？（可以多选）( )
A.量多但针对性不强
B.难易失衡缺乏层次性
C.目的性不强
D.要求划一缺乏分层要求
15．在您的课堂上，学生的练习及作业时间一般有多少？( )
A.5分钟左右
B.10分钟左右
C.15分钟左右
D.20分钟左右16．对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选）( ) A.学生自觉改错教师不管 B.规定学生必改错并要检查
C.进行全班集体评讲
D.进行个别辅导
17．您进行课堂管理的主要策略是什么？( )
A.有严格具体的课堂纪律要求
B.让学生感到安全和适度焦虑
C.引导学生树立学习责任感
D.满足学生的需要激发学习兴趣与注意18．请估计您的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？( )
A.100%
B.90％左右
C.80％左右
D.70％左右
二、请简要说明你的观点（每小题至少答三条）
１.请您列出您所观察到的教学中的低效、无效的现象。
2．对于提高课堂教学实效性的研究，您有哪些认识？
3．您认为当前课堂教学在哪些方面需进行改革？怎样改革？
4．对于提高课堂教学实效性的研究，你有哪些意见和建议？。