2019-2020学年度部编本七年级道德与法治下册第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声ppt公开课课件(精品)
部编版七年级道德与法治下册第七课《共奏和谐乐章》课件
（2）怎样做到“美人之美”？
“美人之美”就是要尊重其他民族文化。承 认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必 须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中， 要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世 界文化的繁荣。
（3）“美美与共，天下大同”说明了什么？
说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣 的必然要求。文化既是民族的又是世界的。各 民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文 化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。只有 保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩， 充满生机和活力。
3.如何正确面对不同集体中的角色无法 统一节奏的问题？
（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我 们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其 中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的 兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之 间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉 地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。
集体中的“小群体”
1.什么叫作小群体？
志趣相投
个性相似
生活背景类似
2.在集体生活中加入小群体的好处。 （1）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互
欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理
解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同 伴的互学共进中增长才干。
➢ 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
以集体利益为重，让个人意愿服从集体 的共同要求；理解集体要求的合理性，反思 个人意愿的合理性和实现的可能性，尽量找 到解决冲突的平衡点。
让和声更美
单音
探究与分享 教材64页下材料
➢ 在不合理的规则被修改之前，是执行规则重 要，还是修改规则重要？为什么？
【人教部编版】2019道德与法治七下：精品教案第七课 共奏和谐乐章
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
2 教学过程一、导入新课(多媒体出示下列情景)情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情景二：我想带手机上学，可学校不允许。
情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？提示：学生按照实际情况回答即可。
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
二、新课讲授目标导学一：个人意愿与集体规则(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧(多媒体出示此材料及问题)活动一：材料分析周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。
”于是三人没有准时归队。
一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……问题：(1)为什么会出现这样的事情？提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。
(2)你怎样看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。
部编人教版七年级下册道德与法治《第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第七课《共奏和谐乐章》第1课时《单音与和声》的内容，主要是让学生理解个人与集体的关系，认识到个体和集体是相互依存的。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解集体利益和个人利益的关系，培养学生维护集体利益的优秀品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对集体有了更深入的认识，开始理解个人与集体的关系。
但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，容易忽视集体利益。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理个人与集体的关系，认识到集体利益的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到个体和集体是相互依存的；理解集体利益和个人利益的关系，知道如何维护集体利益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析和解决问题的能力；通过角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生维护集体利益的优秀品质，增强学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人与集体的关系，认识到个体和集体是相互依存的；理解集体利益和个人利益的关系，知道如何维护集体利益。
2.难点：培养学生维护集体利益的优秀品质，增强学生的集体荣誉感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解个人与集体的关系，以及集体利益和个人利益的关系。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到维护集体利益的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。
2.课件：根据教学内容制作课件。
3.案例材料：挑选一些与教学内容相关的案例。
4.角色扮演道具：根据角色需要准备相应的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与个人与集体相关的图片，引导学生思考个人与集体的关系。
部编人教版七年级下册道德与法治《第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声》说课稿
部编人教版七年级下册道德与法治《第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是人教版七年级下册的一门重要课程，旨在让学生了解基本道德规范和法律法规，培养良好的道德品质和法律意识。
本课《共奏和谐乐章》是该课程第七课的第一课时，主要内容是单音与和声。
通过本节课的学习，让学生理解个人与集体的关系，认识到和谐社会的重要性，从而培养学生的团队精神和协作能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对和谐社会有了一定的认识，但还不够深入。
此外，由于家庭、学校等方面的影响，部分学生可能存在自私、任性等不良行为。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解个人与集体的关系，理解和谐社会的重要性，学会在团队中协作，共同完成任务。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到和谐社会的美好，树立团队意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解个人与集体的关系，认识到和谐社会的重要性。
2.难点：培养学生团队精神和协作能力，使他们在实际生活中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动有趣的案例引导学生了解个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.运用小组讨论法，让学生在讨论中思考，培养团队协作意识。
3.利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和谐乐章的短片，引导学生关注本节课的主题。
2.案例分析：呈现几个有关个人与集体关系的案例，让学生独立思考，并提出自己的观点。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就案例中的问题展开讨论，共同寻找解决方案。
4.分享与总结：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，引导学生认识到和谐社会的重要性。
【人教版七年级下册道德与法治教案】第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——《心火烧》男女混合唱)心火烧心火烧心扉呀关不住了爱情在心中打闹他说是春天到了……思考：观看视频，给你哪些启发？一首混合唱的歌曲怎样才能完美地完成呢？二、新课讲授目标导学一：个人意愿与集体规则(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧活动一：材料分析周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。
”于是三人没有准时归队。
一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……问题：(1)为什么会出现这样的事情？提示：个人意愿与集体规则出现了分歧，个人与集体的需要不同。
(2)你怎样看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。
(3)怎样避免这样的情况出现？提示：小玲等人应认识到这是集体活动，该有集体意识；集体尽量协调同学们的意愿。
教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如教材P63第二个探究与分享中所举的小例子。
(二)化解个人意愿与集体规则的冲突活动二：教材P63第一个探究与分享思考：(1)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转。
人教版七年级下册道德与法治第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声
7．对于难以适应的新生来说，他们应该( C ) ①理解集体要求的合理性 ②反思自己意愿的合理性 ③要求转到新的学
校上学 ④寻找解决问题的平衡点
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【解析】本题考查学生对集体规则与个人意愿关系的认识和理解。当二者
有出入时，①②④是正确做法。
8．阅读下边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定 ，你会选择的
为培养传统女性素养，上海市第三女子中学制订了包括禁止游吃 (即走动
吃东西)在内的校规，一些刚进学校的高一新生难以适应这一规定。调查
发现，仅有12.5%的同学从不在校园内游吃，而有65%的同学表示偶尔会
游吃，还有22.5%的同学明确表示她们经常游吃。据此完成6～7题。
6．上述材料说明( B )
A．该校制订这项校规的出发点是错误的 B．集体规则有时与人的个人意愿相矛盾 C．这项校规不能保证集体的和声更动听 D．这项校规不利于学生的身心健康发展 【解析】解答本题的关键是正确理解集体规则和个人意愿的关系。 ACD 观点错误。故选B。
第三单元
人教版
在集体中成长
共奏和谐乐章 单音与和声
第七课 第1课时
一、个人意愿与集体规则 1 ．当集体规则与我们的个人意愿 _________ 一致，并且能够保障___________ 个人利益 时， 我们更乐于积极遵守和维护。
个人意愿 2 ．面对冲突，我们通常会让______________ 服从______ 集体 的共同要求。理
故选C。
2．马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新
生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是
她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她 还跟校长理论了一番。下列对马玲同学的做法评价正确的是( C ) A．马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在 B．马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定 C．马玲同学能够遵守集体的合理要求，也敢对不合理的要求说“不” D．马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定
2019年部编人教版道德与法治七年级下册第七课-共奏和谐乐章第1课时 单音与和声课件
他们两人的做法对吗？ 为什么？
新问题
集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？
怎么做？
（1）慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）心中有集体，识大体、顾大局。
《心火烧》男女混合唱2
点击图片播放
面对冲突，我们通常会 让个人意愿服从集体要求。
目标导学二：让和声更美
第三部曲 排 练
插曲1：排练时间
每天下午 放学后留下来 排练。
学科竞赛要到了， 每天放学留下来排练 好浪费准备竞赛的时 间呀。
插曲1：排练时间
后来，排练时间改为周二和周四下午放学后， 对此，一些同学又有想法了。
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。
第二部曲 排队形
讨 论:
在站位时，个子高发了不愉快。
冲突产生的原因是什么？
集体规则与个人意愿产生冲突的原因：
1 2
一方有不正当或不合理的要求
个人和集体的需要不同
讨 论:
如果你作为班委，要怎么劝说 高个子的同学呢？
怎么做？
目标导学一：个人意愿与集体规则
第一部曲 选服装
说说你的想法
比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为
比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？
比如：款式、颜色等
订怎样的服装，你更愿意穿？
破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 ……
遵守！维护！
朴素大方的 简单的 低调的 ……
一 冲致 突
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化 需要之间存在矛盾甚至冲突。
你赞同谁的观点？说说你的理由。
我为集体提意见
对于集体要求中存在的不合理 因素，我们可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出积极的改进建 议。
部编版七年级道德与法治下册第七课第一课时 共奏和谐乐章
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1教学分析教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
2教学过程一、导入新课(多媒体出示下列情景)情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情景二：我想带手机上学，可学校不允许。
情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？提示：学生按照实际情况回答即可。
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
二、新课讲授目标导学一：个人意愿与集体规则(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧(多媒体出示此材料及问题)活动一：材料分析周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。
”于是三人没有准时归队。
一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……问题：(1)为什么会出现这样的事情？提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。
(2)你怎样看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。
【精品】道法七年级下册_第7课 共奏和谐乐章 (1)
01 个人意愿与集体规则的关系是 怎样的？ (1)集体中，每个人都有自 己的意愿，集体又必须有 一些共同的规则。
01 个人意愿与集体规则的关系是 怎样的？
(2)当集体规则与我们的个人 意愿一致，并且能够保障个 人利益时，我们更乐于积极 遵守和维护。
04 怎样让集体的和声更美？
(6) 在集体生活中要学会处理与他 人的各种关系。我们应心中有集体， 识大体、顾大局，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事情。
04 怎样让集体的和声更美？
(1)需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之 美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的 方式 表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人 利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自 己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间做有损集体利益的事情。
04 怎样让集体的和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵 守规则，以保持集体的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理 因素，我们要通过恰当的方式表达自 己的意见，提出积极的改进建议。
个人利益与集体利益
04 怎样让集体的和声更美？
(3) 当 集 体 利 益 与 个 人 利 益 发 生 冲 突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。
05
怎样认识和处理个人利益与集体 的关系？
部编新人教七下政治 第七课共享和谐乐章 第一课时单音与和声
处理个人意愿与集体要求之间的冲突；
2.正确认识个人利益与集体利益的关系； 3.坚持集体主义，反对极端个人主义； 4.学会处理与他人的关系，识大体，顾大局
重点： 1. 学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突； 2.正确认识个人利益与集体利益的关系；
3.学会处理与他人的关系，识大体，顾大局
B.学校大课间活动的规定不合理
C.学校为学生提供了发展兴趣特长的平台
D.王芳不愿意参加大课间活动
2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如 果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎 物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只狼都 吃到一点。这启示我们( )
A 同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步 B 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义 C 我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光 添彩 D 个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关 系不大
2、存在矛盾甚至冲突
小明不仅学习成绩好，还会弹钢琴，学校要举办文 艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会。多才多艺的 小明有了计划：参加个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他 相信自己一定能够一鸣惊人。 可是，没过几天，班主任老师找到他说：“小明，跟 你商量个事情，咱班很想在团体合唱中拿大奖，你来担 任钢琴伴奏好不好？这样将会更有特色。” 小明犹豫了。 要知道团体赛在个人赛之前，伴奏要陪同学们练习， 很花费时间。如果答应了，个人赛的成绩势必受到影响 „„
小明此时该怎么办？请说出你的主意及理由。
随身带着发卡和小 镜子，走到学校门口火 速收拾一番，自然卷的 还要被迫去拉直——某 学校的一些女生因为头 发不够短直，或者刘海 有点长，达不到学校的 要求而被叫家长。
初中七年级下册道德与法治第七课 共奏和谐乐章第1课时 单音与和声
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】热爱集体,涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。
树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则。
【能力目标】提高处理集体生活中的矛盾和冲突的能力,处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
学会发挥个人优势,让集体的“和声”更美。
【知识目标】理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。
知道集体利益和个人利益的关系。
理解集体主义原则。
◇教学重难点◇【教学重点】个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
【教学难点】树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P62“运用你的经验”,思考:(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的?提示:学生按照实际情况回答即可。
(2)如果取消了这些规定,那么结果会怎样呢?提示:穿着的个性特征非常明显,但集体主义特色很淡,尤其是集体活动时,会显得杂乱无序;大家都带手机到校,会严重影响课堂学习,学生的人际交往很受影响,不利于学生的健康成长;因为怕累而不想加入篮球队,自己的身体素质和体能不可能得到提高。
所以这些规定都有存在的必要性与合理性。
教师过渡:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力量,可是,正如我们刚才讨论的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会出现冲突,这时候我们该怎么办呢?让我们通过本课时的学习来找出解决办法。
【新课讲授】一、个人意愿与集体规则1.阅读材料,思考:某校七年级(1)班组织同学们进行研学旅行,大家一开始都能服从管理,在规定的时间内到达了指定的地点,也在指定的地点集合上车。
但在研学地集合时,发现有三位同学不见了。
大家分头去找,才发现他们独自离队,到附近的河边拍照去了。
带队老师对他们的这种行为进行了严厉批评,指责他们没有“组织性和纪律性”,而他们的辩解是:“我们不就是迟到了吗?”(1)你怎样看待这三位同学擅自离队的行为?提示:他们的行为不仅违反了集体的规则,还影响了其他个体的利益。
新版人教版七年级道德与法治下册第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声公开课课件
9．漫画《球是这样输的》给你的启示是( C ) ①个人技能决定着集体目标的实现 ②在集体中不可能展示自己的个性 ③个人利益与集体利益本质上是一致的 ④相互拆台，相互指责，集体 只能是一盘散沙 A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
10．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好， 大家才好。”这启示我们( ) A A．要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系 B．国家利益和个人利益是完全一致的 C．国家利益要服从个人利益 D．任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益
14．据了解，目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。教育部门 对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、 微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码 照片2%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日 益对学习失去兴趣，以致荒废学业。因此，学生带手机进校园弊大于利， 禁止学生带手机进校园势在必行。 (1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些 规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
3．东南快报记者从省教育厅了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍 “封闭式”管理和24小时值守、巡查制度。学生对此感到不满。造成学 生不满的原因可能有( D ) ①基于一方有不正当或不合理的要求 ②老师为了贪图享受 ③学生不 听从学校管理 ④个人和集体的需要不同 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
对此下列对小宇的评价中不正确的是随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜需要修改完善小宇爱出风头做法不可取小宇是为了讨班主任欢心才b完善小宇爱出风头做法不可取小宇是为了讨班主任欢心才这样做的每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见提出积极的改进建议a
2019七年级道德与法治下册第三单元第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案新人教版
单音与和声【学习目标】课标要求：1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
目标达成：重点：怎样才能让和声更美。
难点：个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。
学习流程：【课前展示】1、在集体中可以培养我们哪些品格？（集体生活的作用是什么？）2、怎样在集体中发展个性？【创境激趣】在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生矛看。
在遇到下列冲突时，你是怎样想的，又是怎么做的？学校严令穿校服。
可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
学生回答。
师：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与集体的规则发生冲突。
如何解决这一冲突呢？本节课我们学习——单音与和声。
【自学导航】一、个人意愿与集体规则1．个人意愿与集体规则之间的关系(1)在集体中，每个人都有自己的________，集体又必须有一些______________。
(2)当集体规则与我们的个人意愿__________，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极________和________。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在_______甚至冲突。
原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿________集体的共同要求。
(2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全______的。
理解集体要求的__________，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的____________。
二、让和声更美1．如何让和声更美？(如何让集体更美好？)(1)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当________、________。
2019七年级道德与法治下册第三单元第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案新人教版
学习资料专题单音与和声【学习目标】课标要求：1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
目标达成：重点：怎样才能让和声更美。
难点：个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。
学习流程：【课前展示】1、在集体中可以培养我们哪些品格？（集体生活的作用是什么？）2、怎样在集体中发展个性？【创境激趣】在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生矛看。
在遇到下列冲突时，你是怎样想的，又是怎么做的？学校严令穿校服。
可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
学生回答。
师：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与集体的规则发生冲突。
如何解决这一冲突呢？本节课我们学习——单音与和声。
【自学导航】一、个人意愿与集体规则1．个人意愿与集体规则之间的关系(1)在集体中，每个人都有自己的________，集体又必须有一些______________。
(2)当集体规则与我们的个人意愿__________，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极________和________。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在_______甚至冲突。
原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿________集体的共同要求。
(2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全______的。
理解集体要求的__________，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的____________。
二、让和声更美1．如何让和声更美？(如何让集体更美好？)(1)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当________、________。
新人教统编版七年级下册道德与法治 第七课 共奏和谐乐章 教学课件
新课探究
（一）个人意愿与集体规则
帮她出主意。
小红约好了与班上同学放学之后观看《哈利·波特》的首映，而 班主任却安排值日生彻底清扫室内及卫生区的卫生，以迎接明 天的大检查。如果不去就失约了，而如果去了，就影响了班级 的卫生大扫除。她该怎么办？
新课探究
要想解决这一问题，我们 首先要了解两者之间的关 系及冲突产生的原因。
二．在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们 要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。
三．无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体、识大体、顾大局。
新课探究
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要 求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对 于集体要求中存在的不合理因素，我们可以 通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极 的改进建议。
新课探究
正确认识和理解个人利益与集体利益的关系
集体利益是个人利益实现的前提和保障。集体利益高于个人利益，当集 体利益与个人利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，必要时不惜牺 牲个人利益来维护集体利益。 在生活中，我们要坚决反对那些只顾个人利益或小团体利益而损害集体 利益的极端个人主义。
新课探究
搜集相关资料，一起 制作“集体生活冲突 化解秘籍”。 具体要 求如下，
新课探究
列举生活中破坏集体主义原则的表现。
01
回避:暂时冷却处理，以避免 出现过度激化的僵局。
02
迁就:抑制自己的需求，满足 其他人的需求，以便维持表
面的和气。
03
强迫：迫使对方让步，以满 足自己的需求。
04
妥协:双方各让一步，达成协 议。
新课探究
试分析以上方式可能产生的结果。你赞同哪种方式？说明你的理由。