国培作业听课记录

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关于听课记录(优选6篇)

关于听课记录第1篇一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练：1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。

⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。

⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。

3、指名读第二自然段⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。

读出悠闲自得。

（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

）⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。

分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。

三、学习第三段1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？2、去蝈蝈在的大树下去看看。

用“有的……有的.……”句式说话。

3、学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。

】四、写字指导：汗、洞、冷1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点水旁；洞，水帘洞的洞，是有水的，所以也是三点水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。

【评：指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。

】2、范写，生描红。

【总评】阅读课就是教师指导下的读书课。

在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。

读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。

国培计划的学习记录

国培计划的学习记录第一阶段第一次见到国培计划，是在学校的宣传栏上。

我对这个计划的了解并不多，只知道这是一个国家级的重点扶持项目，旨在培养高水平的学术人才。

我觉得自己有一定的学术能力，所以便毫不犹豫地报名参加了国培计划的选拔考试。

在选拔考试中，我迎来了自己的第一次挑战。

考试内容涉及了专业知识、英语能力、逻辑思维等多个方面。

我全力以赴地备考，最终顺利通过了考试，成为了国培计划的学员之一。

第二阶段我来到了国培计划的培训基地，感受到了这里浓厚的学术氛围和高度的学术气氛。

每天都有丰富多彩的课程安排，课程内容涵盖了专业知识、学术研究方法、学术交流技巧等多个方面。

在这里，我接触到了很多优秀的导师和同学，从他们那里不断汲取知识和经验，自己的学术能力得到了进一步的提升。

在培训基地的生活也让我感到非常充实。

每天的学习之余，我们还有文体活动和社交交流的时间。

这些活动不仅增加了我们的课余生活的丰富性，也有利于促进同学们之间的交流和共同进步。

第三阶段国培计划的学习生活进入了更加紧张而高度的阶段。

我们将要进行学术研究和实践，以检验我们在前期学习的成果，同时也作为我们未来学术生涯的一个重要途径。

我选取了一个研究课题，经过了对现有文献的研究和论证，最终形成了自己的研究方案。

在导师和同学们的帮助下，我顺利地进行了实验和研究，最终撰写了一篇学术论文。

在这个过程中，我不仅锻炼了自己的学术能力，也体验到了独立思考和解决问题的过程。

这段时间的学习生活对我来说是非常宝贵的，我获得了很多宝贵的经验和成果，也坚定了自己未来从事学术研究的决心。

第四阶段国培计划提供了很多机会让我们进行学术交流和展示。

我有幸参加了几次学术会议，结识了很多同行和学者。

在会议上，我有机会展示自己的研究成果，也能听取他人的意见和建议，这对我的学术成长起到了很大的帮助。

除了学术交流，国培计划还为我们提供了很多培训和指导机会。

导师和同学们不断地指导和鼓励我，让我克服了很多困难和挑战。

国培初中语文听课记录怎么写

国培初中语文听课记录怎么写
一、导入
师生互诉心情。

齐读课文题。

指导读题。

(如果是自家的茅屋呢)(激发学生的学习情绪，挺好。

)
二、整体感知
1初读课文，要求读准字音，把握节奏，
指名学生朗读，指名学生点评。

(感情、字音。

)齐读
2、再读诗歌，要求读懂大意
自由读，小组合作，借助书下注释。

汇报:学生解释课文，教师要求学生用自己的语台描成生动的画面。

按小结来描述画面，概括情节。

啷一部分给你的印象最深?
三、研析课文
1.带看想像去读。

(要有具体的指导，也就是说要告诉学生怎样才读才能读出画面?
2、带着思考去读，为何骂孩童是盗贼呢?为什么做冷似铁这样的比喻?“娇儿”的称呼有何用意?
师生共说创作背景。

学生回答问题。

(诗歌教学不能审讲，就要考虑主问题的设计，就要考志理堂的纯索，)
(教师的积累决定了教师对文不的挖据，对课堂的设计。

)
3、致师配乐范读。

学生点评。

听课记录范文10篇

听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。

老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。

在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。

我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。

老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。

我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。

课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。

在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。

通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。

这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。

通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。

我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。

8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。

国培计划远程教育学习日志

国培计划远程教育学习日志2023年9月1日星期一今天是国培计划远程教育的第一天，我非常激动和兴奋，因为这是我第一次参加这样的学习项目。

早上，我按照课程表来到了我的学习空间，打开电脑，登录学习平台。

我的导师在远程视频里向我们介绍了整个学习计划的内容和要求，还提醒我们定期按时登录学习平台，参加互动讨论和完成作业。

我非常期待接下来的学习过程，我相信这个项目将会对我的学习和职业发展有着极大的帮助。

2023年9月10日星期日过去的几天里，我每天都在学习平台上参与课程学习和讨论。

今天的课程是关于管理和领导力的，我学到了很多新的知识。

其中，我最印象深刻的是导师和同学们的热情和积极。

尽管我们相隔千里，但在网络上的互动交流中，我们能感受到对知识的渴望和对学习的热爱。

我也积极参与了课堂互动，在讨论区里分享了自己的看法和心得体会。

我相信，这样的学习方式将会对我今后的学习和工作产生积极的影响。

2023年9月20日星期三今天，我们有一次专题讲座，主题是人工智能与未来。

这是一个很有趣的主题，我一直对人工智能感兴趣。

在讲座中，导师为我们介绍了人工智能技术的应用和发展前景，让我有了更深入的了解。

我还通过学习平台上的资源资料，了解了人工智能在各个领域的应用案例，这让我对未来的工作发展有了新的思考。

我相信，随着科技的不断发展，人工智能将会对我们的生活和工作产生深远的影响，我需要不断学习和提升自己，才能跟上社会的发展潮流。

2023年9月30日星期六这个月过得非常快，我通过远程教育学习平台完成了多门课程学习和作业，积极参与了各种讨论和互动。

通过这个学习项目，我不仅学到了新的知识，还结识了很多志同道合的朋友，我们在学习过程中相互鼓励和支持。

我相信，这段宝贵的学习经历将会对我今后的职业发展有着重要的影响。

在未来的日子里，我会继续保持学习的热情，不断提升自己，成为一个有责任感和担当的优秀人才。

2023年10月10日星期二今天是国庆节，也是国培计划远程教育的最后一天。

“国培”课堂观察记录表单(学得如何)

2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
教学通过多角度朗读法，圈点评注法，让学生积累丰富的需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
突破方法，从文章的故事情境入手，让学生感受文章流露出来的手足深情，领会文章简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。
4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？
作业设计体现了学生的需要，按照学生的实际情况布置作业。学生的心灵与妙笔多得到和充分的展示。
7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见
学生能够各抒己见，出示相关的资料，有利于学生对文章的理解，比较成功。
补充视点：
拓展训练部分，活动目标更详细，执行更科学。
教学改进建议：
教学设计，层次明显，目标更突出，重点要落实到位，更好地突出以学为主、以学定教的教学原则。
教学过程环节：情境导入，给学生创设了必要的时空体验。进入故事中，与弟弟的需要产生足够的交流。在延伸阅读部分，多角度理解文章的主题。
5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
教师的教学过程注重细节，学生提出的问题获得很好的解决。在拓展训练部分教学活动很活跃，收获颇丰。
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。
作业5-4：“国培”课堂观察记录表单
提交日期：
学科
语文
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
《风筝》
观察视角
四、学得如何
观察者：吴锡网络班级中江县石笋中学学员吴锡
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
教师通过具体的教学过程完成了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。感悟文章蕴涵的亲情，学习鲁迅的自省精神，理解作品的批判性。

国培作业课堂观察记录与分析

四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
要求学生以课文第二、三、四、五自然段为模版，仿写句子，“想象一下，泉水还流到过哪些地方？帮助了谁？达到了什么样的效果？”
大部分学生经过对本课的学习，可以正解理解老师的这一意图，并写出符合实际的优美的句子；
少部分学生只能根据课文，作小量的改编，还有些学生的思维不够活跃，老是跳不出课本上展现的“山谷”、“果园”等例子。
学生分学习小组，分别用表格的形式整理好“泉水从哪里来，经过哪里，要到哪里去？”这一系列问题
表格的使用使本课的内容更加直白，条理更加清晰；
在这个过程中发现学生的总结能力有限，并不能用简洁的语言表达清楚
根据对学生的了解，合理分配各学习小组每个成员在小组中的任务，找到适合的同学有效地引导组员思考问题，回答问题。
钟晓丽课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
钟晓丽
学员单位
晓关乡中心小学
观察时间段
2014年3月1日
观察对象
小学二年级语文下册
授课内容
《泉水》
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
1、举例说说“水”对人们生活的重要性（水可以帮助人们做什么？）
2、结合图片，理解什么是“泉水”
能够顺利导入“泉水”的话题;
很多学生无法正确地描述他们对水的观感，或者很难合理地组织语言
把“水”的概念缩小为“泉水”，以小朋友们身边的实例来增强小学生对水的认识，并思考“泉水从哪里来，到哪里去？”
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
1、在熟读课文的基础上，思考“泉水从哪里来，经过哪里，要到哪里去？”

国培计划培训记录

国培计划培训记录第一天：今天是国培计划的第一天，我们集中在培训基地进行了开班仪式。

在仪式上，来自全国各地的同学们都互相介绍了自己的基本情况，大家之间的氛围非常融洽。

在开班仪式结束后，我们进行了一些团队建设活动，通过一系列的游戏和讨论，使我们更加熟悉了解相互之间。

在晚上，我们参加了一场主题讲座，主题是“国家培训计划的意义和要求”，通过听讲座，我们对国培计划有了更深入的了解，也对未来的学习和生活有了更清晰的规划。

第二天：今天的培训内容主要是学习管理学的基本知识。

在上午的课程中，老师讲解了管理学的理论和实践，通过一些典型案例，我们深入理解了企业管理的重要性以及管理的各个方面。

在下午的课程中，我们进行了小组讨论，通过讨论我们对管理学的理解和应用有了更进一步的认识。

晚上的自习时间，我们小组进行了讨论和复习，相互学习，相互提高。

第三天：今天的课程主要是学习市场营销学。

老师讲的内容非常生动，通过案例分析和实例展示，我们对市场营销的原理和方法有了更加深入的理解。

下午的课程主要是小组讨论，我们以小组为单位完成了一些案例分析和讨论，通过这些讨论，我们不仅锻炼了自己的团队协作能力，也对市场营销学有了更加深入的认识。

晚上的自习时间，我们进行了总结和复习，相互交流，相互学习。

第四天：今天的课程主要是学习人力资源管理。

老师讲授的内容主要是人力资源管理的理论、方法和实践，通过一些实例和案例，我们对人力资源管理有了更加深入的了解。

下午的课程主要是小组练习和讨论，我们围绕人力资源管理的实践问题进行了讨论和分析，通过这些讨论，我们对人力资源管理的实践操作有了更清晰的认识。

晚上的自习时间，我们进行了总结和复习，相互交流，相互学习。

第五天：今天的课程主要是学习财务管理。

老师讲授的内容主要是财务管理的基本理论和方法，通过一些典型案例，我们对企业财务管理的重要性和方法有了更加深入的了解。

下午的课程主要是小组练习和讨论，我们围绕财务管理的实践问题进行了讨论和分析，通过这些讨论，我们对财务管理的实践操作有了更加清晰的认识。

教师国培计划培训笔记

教师国培计划培训笔记第一天早上9点，我准时到达了教师国培计划的培训地点。

接待我们的是一位亲切的工作人员，她热情地向我们介绍了培训的日程安排和注意事项。

接着，我们被分成了几个小组，每个小组有一个指导老师负责带领我们参加各项培训活动。

上午的第一堂课是关于教学理论的讲座。

教学理论涉及到教师的教学思想和方法，对于我们来说是一个很好的引导。

讲座上，老师讲解了教学理论的基本概念和发展历程，激发了我们对于教学的兴趣和思考，让我们认识到了教学的复杂性和多样性。

通过这堂课，我对于自己的教学理念有了更深的认识，也意识到了自己在教学实践中需要进一步完善和提升。

下午的培训课程是围绕教育技术展开的。

在这个信息爆炸的时代，教育技术的应用已经成为教学的重要部分。

在这堂课上，我们学习了多媒体教学、网络教育和教育游戏等教育技术的应用方式和方法。

通过这堂课程，我了解到了教育技术对于教学的重要性，也学会了如何运用教育技术提升自己的教学效果。

除此之外，我还学到了如何设计教育游戏和利用网络教育资源进行教学。

这对于我来说是一次宝贵的经验。

第二天今天的培训课程围绕学科教育展开。

不同学科的教学有不同的特点，这需要我们针对不同学科进行具体的教学设计和教学方法。

在这堂课上，我们和其他老师分享了各自的教学方法和经验，这对于我们来说是一次很好的学习机会。

通过交流，我发现了很多不同学科之间的相通之处和互相借鉴的地方，这对于我的教学将会产生积极的影响。

下午的课程是关于教师的自我修养和职业发展的。

这堂课让我们学习了如何平衡工作和生活，以及如何提升自己的职业素养和技能。

通过这堂课程，我发现了自己身上的不足和需要改进的地方，也学会了如何在忙碌的工作中保持良好的心态和健康的身体。

另外，我也发现了教师的职业发展是一个不断学习和进步的过程，只有不断提升自己，才能更好地服务于学生和社会。

第三天今天的课程是关于学生心理与行为的。

教师是直接和学生打交道的人，要理解学生的心理与行为，对于我们来说是至关重要的。

教师国培计划研修作业记录

教师国培计划研修作业记录在国家不断推进教育改革和提高教师专业素质的背景下，教师国培计划应运而生。

该计划旨在通过系统的培训和研修，提升在职教师的教学能力和科研水平，以适应新时代教育发展的需要。

作为参与国培计划的一员，认真完成研修作业是检验学习成果的重要环节。

以下是一份教师国培计划研修作业记录的范本，供广大教师参考和使用。

标题：深化理解，实践应用——我的国培计划研修之旅随着教育理念的不断更新，作为一名基层的教育工作者，我深知终身学习的重要性。

因此，当我得知有机会参加国培计划时，我怀着既激动又期待的心情踏上了这段专业成长之旅。

一、研修前的自我准备在正式参加研修之前，我进行了充分的自我准备。

我系统回顾了自己教学过程中遇到的问题和困惑，明确了此次研修的学习目标。

我查阅了大量与研修课程相关的资料，为即将到来的学习打下坚实的基础。

我制定了详细的个人学习计划，确保能够高效利用研修时间。

二、研修过程中的深入学习研修期间，我积极参与各类课程和讲座，不仅学习了先进的教学理念和方法，还通过与其他教师的交流，拓宽了视野。

在专家的指导下，我对课堂教学有了更深层次的理解。

我还参与了多次模拟教学活动，将理论知识与实际教学相结合，不断提升自己的教学技能。

三、研修后的实践应用研修结束后，我没有停止脚步，而是将所学知识和技能应用到实际教学中。

我重新设计了课堂教学方案，更加注重学生的主动参与和创新能力的培养。

同时，我也开始尝试使用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。

这些改变不仅提高了学生的学习兴趣，也让我收获了满满的成就感。

四、持续的专业发展我深知，教师的成长是一个持续的过程。

因此，我制定了长期的自我发展计划，包括定期参加教育研讨会、阅读专业书籍和期刊、进行教学反思等。

通过这些方式，我希望能够不断更新自己的教育观念，提高教学质量。

五、结语通过这次国培计划的研修，我不仅学到了宝贵的知识和技能，更重要的是，我对自己的职业生涯有了更清晰的规划。

国培听课记录

听课学校：丹寨县城关一小班级：二（1）班课题：《认识轴对称图形》执教人：顾润年听课人：潘荣红一、谈话导入。

地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆地，中生代开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。

PPT 出图。

地球上都的万物都是运动着的。

这个单元我们就来认识图形的运动。

1、PPT 出蝴蝶风筝一半图。

问只有一半风筝能飞起来吗？（不平衡，飞不起来）小结：像这样的图形我们叫做“对称图形”。

先板书“对称图形”。

二、导入新课，探究新知。

1、我们生活中像风筝一样的图形的物品有哪些？（后PPT 出图）学生回答：板凳、窗户、裤子、树叶。

2、学生回答板凳的时候，问为什么这么设计？为了稳定、平衡。

3、出示教具。

二、探究新知轴对称图形对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。

两边一样，中间都有折痕。

我们把这条折痕叫作对称轴。

请你仔细观察这些图形，它们有什么共同点呀？问：请你仔细观察这些图形，它们有什么共同点？答：两边一样。

问：你怎么知道两边一样？答：折起来。

问：谁想上来试试？点名学生折后，引导学生语言描述“两边完全一样，完全重合在一起”。

4、学生小组活动：你能剪出这样的图形吗？学生经历“对折”——“画”——“剪”的过程。

在这过程中找几个明显的对应点，加强“重合”的定义。

引导学生再观察，认识“对称轴”。

老师要求画对称轴。

（共用时12分钟）小结：像这样的中线折痕，我们叫做这个对称图形的“对称轴”。

5、在原来板书“对称图形”的前面加上“轴”字。

出现完整的课题《轴对称图形》学生读课题。

6、引导学生观察对应点到中间对称轴的距离有什么特点。

（巩固轴对称的概念）7、出示“轴对称图形”的概念。

小结：对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。

中间直直的折痕就是对称轴。

8、反证。

判断对称轴。

拿出葫芦图。

问：所有的折痕都是这个对称图形的对称轴吗？9、学生活动二。

找长方形的对称轴。

（过中点）找正方形的对称轴。

国培计划课堂观察记录与分析

这是文本梳理的过程，却在“档案”的填写的操作形式中有“趣”起来。一为“情趣”，白鹅已不仅是鹅，在作者笔下、在学生眼里，它俨然已是一个极富灵性的可爱的生命；二为“兴趣”，有了“档案”这种形式，就使文本梳理的过程也显得趣味盎然；三则在相关词语的寻找、摘录过程进行了不着痕迹的词语复习巩固训练，可谓一举多得，实现了课堂教学的最优化。
如需体会作者的感情，还需下足功夫，多多接触鹅，通过自己养鹅或者长时间观察鹅的行为来实现。
多多创设情境。
5、随机落实以下句子的朗读。
6、欣赏着这画，读着课文，你觉得这是一只怎样的鹅呢？
词语理解能力的培养是中年级阅读教学的一个非常重的任务。根据文本词语的个性，把词语的识记分成两大类：一类是要求学生先能看词认读，再在反复朗读中巩固；第二类是把关于“鹅”叫声的词语形成一个集合，在集合里初读感知词语的集合意义，即都是写鹅的叫声的。再通过词语与短句的配对这种有趣的训练形式，孩子能感受到每个词的差异，从而加深对这些词语的感知。另外，孩子在深层次认识这些词语的同时，认识了白鹅的叫声“严肃郑重”的特点。
1、在对具体句子的朗读上还需下功夫，感情念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
再读文本，“醇美”的文本梳理：这是一只普通的白鹅，又不是一只普通的白鹅，因为丰子恺的名人效应，白鹅为此沾了点“星气”，它也就成了一只“明星”白鹅。眼下的“明星”都有个小档案，我们的白鹅当然也不例外，我们就帮白鹅填一填吧！请大家再读读课文，看看从课文中有能直接填在档案上的词儿吗？
知识的内化和提升始终是个难于预约的鸿沟。慢慢
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
同学们真了不起，通过自己的读，读懂了一只高傲的白鹅。今天，我们只能读到这儿了。下节课，我们将透过语言文字去读懂作者的感情，读懂作者的思想。书是越读越有滋味的，何况是那么有趣那么入味的课文呢？

国培计划培训日志怎么写

国培计划培训日志怎么写第一天今天是国培计划的第一天，我早早就起床，兴致勃勃地赶到培训班的教室。

在教室门口，我看到了一群和我一样的学员，大家都满怀期待，带着一本笔记本和一支笔，准备记录下今天的学习内容。

上午的培训课程非常紧凑，我们首先进行了自我介绍，接着老师对国培计划的背景和重要性做了介绍。

在随后的课程中，我们学习了关于国培计划的目标和任务，了解了国培计划的具体内容和培训安排。

这些知识对我来说都是新鲜的，我觉得自己对国培计划有了更深的了解。

下午的课程主要是关于团队合作和沟通技巧的培训。

我们进行了一系列的小组活动，通过这些活动，我意识到了团队合作的重要性，并学会了如何与团队成员更好地沟通。

这些在以后的培训和工作中将会有很大的帮助。

第二天今天的培训主题是关于领导力和团队管理的课程。

老师通过实例和案例，向我们介绍了优秀领导者的特点和管理技巧。

在课堂上，我学到了很多新的知识和技能，比如如何激励团队成员、如何有效地分配任务和如何有效地解决团队中的矛盾和纠纷。

下午的课程是实践课程，老师让我们分成小组，模拟团队管理的情景，通过这些实际操作，我更加深入地理解了团队管理的重要性和技巧。

第三天今天的培训主题是关于项目管理和执行的课程。

老师向我们介绍了项目管理的基本理论和方法，并结合实际案例，向我们讲解了项目管理的流程和步骤。

在课堂上，我学到了如何制定项目计划、如何分配资源、如何控制进度和成本，以及如何解决项目执行中的问题。

下午的课程是实践课程，老师让我们分成小组，模拟项目管理的情景，通过这些实际操作，我更加深入地理解了项目管理的重要性和技巧。

第四天今天的培训主题是关于创新和创意的课程。

老师向我们介绍了创新的基本理论和方法，并结合实际案例，向我们讲解了创新的核心要素和方法。

在课堂上，我学到了如何培养创新能力、如何激发创意、如何识别和解决问题，并在工作中进行创新。

下午的课程是实践课程，老师让我们进行头脑风暴和创意训练，通过这些实际操作，我更加深入地理解了创新和创意的重要性和技巧。

国培听课记录作业

同学们对青春的误读及畅想
青春误读
1，取笑同学的生理变化，相互交流共享成长，彼此尊重，体会成长。
2.对男女同学的关系过于敏感，正常交往，有益身心，优势互补，合作团结。
3，误把逞强当成长，真正的成长和独立是摆脱依赖，勇于为自己负责
青春畅想
1，青春意味着一种新的精神世界，
2，青春更体现在心态，气质，想象力和情感中。
·如何表现自己的个性？
真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力，真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。
交流探讨
本节课采取活动的形式进行，在授课过程中加入竞猜游戏，学生参与热情高，课堂表现积极，但学生的思维不够开阔，局限于课本，创新性不够。运用知识解决问题的能力还有待提高。教师板吾木提古丽。刁列提克尔地
2012年11月02日
甲：我发现我们班快要变动物园了。
乙：为什么这样说？
甲：我们班很多同学被人起了绰号。叶斯哈提长得胖一点，叫他“大象”
艾山长得矮，把他叫“老鼠”还有都不想说了。
乙：那你长得那么高，他们应该很羡慕吧？
甲：我原来也这么认为，，，，，，
讲解新课：一，感悟青春
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。

国培学习记录

国培学习记录第一篇：国培学习记录教师心理问题的自我调适目录一、认识教师的心理问题二、教师认知问题的自我调适三、教师个性问题的自我调适四、教师情感问题的自我调适五、教师职业适应问题的自我调适一、认识教师的心理问题（一）教师心理健康的意义1、残酷的现实呼唤老师的心理健康2、教师的职业特点要求教师的心理健康3、教师的自身发展需要心理健康4、学校发展需要心理健康的教师队伍（二）教师心理问题的表现1、发展性心理问题2、适应性心理问题3、障碍性心理问题二、教师认知问题的自我调适教师对自我的不良认知：高估自我（自负）低估自我（自卑）（一）自卑指教师对自己的能力或品质评价过低，轻视或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。

其实质是自我评价过低。

自卑的表现：总感到各方面低人一等，缺乏自信，悲观失望，心境恶劣。

思想消沉，情绪压抑，心理不稳定，性格内向，孤独不合群，敏感脆弱。

自卑的自我调适：1、采取正确的态度对等自卑，建立正确的合理的自我评价观念。

2、认清自我，悦纳自我。

3、修正理想中的我，改变不合理的信念，降低自己的期望水平。

4、通过补偿与升华克服自卑心理。

5、加强人际交往也是消除自卑心理的有效途径。

（二）自负指那些自我中心强烈，优越感极强，藐视和不主动与他人交际的心理现象。

自负的表现：1、自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行。

2、看不起别人，总认为自己比别人强，唯我独尊。

3、过度防卫，有明显的嫉妒心。

自负的自我调适：1、接受批评是根治自负的最佳办法。

2、与人平等相处。

3、提高自我认识。

4、以发展的眼光看待自我。

三、教师情感问题的自我调适教师常见的情绪情感问题：焦虑抑郁（－）焦虑一般称焦虑状态或焦虑反应，是面临威胁时表现出的一种情绪反应。

焦虑的表现：１、心理方面的症状：（１）心烦意乱，坐卧不宁，看书及备课时无法专注，效率很低；（２）丢三拉四，记忆减退；（３）思绪迟滞，大脑麻木；（４）容易激怒，爱发无名火；（５）情绪方面，包含紧张、不安、压力感等主观的不适感觉２、生理方面的症状：（１）入眠困难，醒得很早，恶梦连连，醒后觉得身体疲倦，四肢沉重；（２）头晕、头痛、耳鸣，在不夜的情况下，眼睛有酸痛肿胀的感觉；（３）缺少食欲；（４）心慌气短，血压升高，尿频尿急，总有便感。