盲人摸象练习题
二年级语文上册短文阅读(A4打印版)
二年级语文上册短文阅读（A4打印版）一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读短文。
老鼠的四周都有电流，只要它一停下来，就会触电，所以它只能一刻不停地来回走动。
一周以后，老鼠还在箱子里面很精神地跑来跑去。
看来它一定睡过觉了，你知道老鼠是怎么睡觉的吗啊，原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊！这是因为老鼠的牙齿是珐琅质，属于绝缘体，不导电。
那如果把金属网换成没有洞的玻璃板呢？据说那个研究者很佩服能想到这种点子来睡觉的老鼠，于是没有把实验继续做下去。
1．研究者做这个实验的目的是什么？用在文中画出来。
2．老鼠在通上电的金属箱子里是怎么睡觉的？（）A．躺在箱子里B．用牙挂在金属网上睡C．一边走路一边睡3．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
盲人摸象阅读理解
盲人摸象课文
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来,大声喊着:“象来了,请让开一点儿!”一个盲人说“象是什么样子的?让我们摸一摸吧!”另外三个盲人也同意。
牵象的人把象拴在树上,他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿,就说:“象像一根又圆又光滑的棍子。
”第三个盲人摸着了象的腿,就说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴,就大叫起来:“你们都错了!象像一条又细又长的绳子!”
四个盲人争论不休,谁也不服谁。
牵象的人对他们说:“你们都没有说对。
你们每个人只摸到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子呢?”
1.盲人摸象是因为他们想。
2.大象长什么样子呢？连一连
象的身子像绳子
象的牙齿像柱子
象的腿像堵墙
象的尾巴像棍子
3.四个盲人为什么会得出不同的答案？用“”画出来。
4.成语“盲人摸象”的意思是（）
A.比喻看问题总是以点带面、以偏概全
B.比喻见识短浅，不懂装懂
C.比喻眼睛不好，看不清东西。
苏教版二年级上册语文阅读理解及答案(必考题)
苏教版二年级上册语文阅读理解及答案（必考题）一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、同步阅读风筝找朋友有一只断了线的风筝，在天上飞。
她一个朋友都没有，非常难过。
风儿说：“我看，你得找些新朋友。
这样，你就不会觉得孤独和寂寞了。
”夜晚，小星星闪亮着眼睛，嘻嘻地笑着，说：“瞧，那只风筝怎么只跟自己玩？”风筝向小星星们飞去，想和小星星们一起玩。
黑暗中，风筝听见了小星星们喊：“风筝，我们玩捉迷藏好吗？你来找我们吧！”找呀找呀，一颗小星星，两颗小星星……满天的小星星都亮了！风筝快乐地喊：“我找到了！找到了这么多的好朋友！”1．这篇短文把风筝、风和星星当作了__________来写。
2．风筝非常难过，是因为_______________。
3．风筝最后快乐起来了吗？为什么？_______________________4．风儿告诉风筝____________，风筝找到_________做朋友后非常快乐，对风儿说：“_________”。
2021年语文版二年级语文上册阅读理解专项同步练习
2021年语文版二年级语文上册阅读理解专项同步练习一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、阅读短文，回答问题。
骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
这时候，刚好一只牛走来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗?”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那头牛，他吸呀吸呀，终于“砰”的一声，把自己的肚皮撑(chēng)破了。
1．短文一共有（_____）个自然段。
2．选词填空。
骄傲厉害吹牛拼命伟大（1）小明是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（______）地吃。
（2）美美很喜欢（_______），常说她家大得可以装进一艘船。
（3）狮子是草原上狩（shǒu）猎最（______）的动物。
（4）孔雀常为它一身漂亮的羽毛而感到（_______）。
（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（_______）的。
盲人摸象练习题
13盲人摸象练习题
一、根据拼音写汉字：
mángrénmōxiàng chéngliáng shuānzhùyuánlái
（）（）（）（）
zhùzi c hàbuduōbùfen duàndìng
（）（）（）（）
cuòle wěiba shuōfúguānghuá
（）（）（）（）
二、给下面的字注音并组词：
盲 ( ) 摸 ( ) 乘( ) 拴( ) 堵( ) 齿( ) 棍( ) 服( ) 差( ) 错( ) 绳( ) 争 ( )
三、根据课文填表：
人物摸的部位得出结论
第一个盲人
第二个盲人
第三个盲人
第四个盲人
四、填写适当的动词：
有一天，四个盲人（）在树下乘凉。
有个人（）着大象（）过来，大声（）着：“象来了，请（）一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们（）一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象（）在树上，他们就去摸。
五、辨字组词：
六、用加点的词语造句：
１.一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来
．．像一堵墙。
”原来：
２.四个盲人你争我吵
．．．．，都说自己对，谁也不服谁。
你争我吵：
七：近义词：争——八：多音字：
差。
最新长春版小学语文二年级上册《盲人摸象》精选习题(精品)
《盲人摸象》习题
一、基础过关
组词
盲（）摸（）象（）乘（）拴（）堵（）齿（）棍（）二、综合训练
按课文内容填空。
第一个盲人摸到（），说像（）。
第二个盲人摸到（），说像（）。
第三个盲人摸到（），说像（）。
第四个盲人摸到（），说像（）。
三、拓展应用
从前，有几个盲人摸到一头大象。
摸到象腿的人说：“大象像根柱子。
”摸到象身的人说：“大象像一堵墙。
”摸象尾巴的人说：“大象像一条蛇。
”各人都说自己对，争得面红耳赤。
1．这段话共有（）句话。
A．六 B．五 C．四 D．三
2．这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象的（）（）（）。
A．腿 B．身子C．尾巴
3．这个故事讲的是（）的故事。
A．掩耳盗铃 B．守株待兔
C．盲人摸象 D．狐假虎威
参考答案
一、基础过关
盲人、摸象、大象、乘法
拴住、拥堵、牙齿、棍子
二、综合训练
一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”
三、拓展应用
1．B
2．ABC
3．C。
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第五单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《盲人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。
”牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。
一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（rǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿象身象牙象尾柱子棍子绳子墙2.盲人摸象的结果是______（有没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（）①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论。
②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体。
二、读短文，做练习。
爱动脑筋的孩子华佗（tuó）是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮母亲砍（kǎn）柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们一看，树那么高，枝条那么细，根本上不去！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，抛过枝条，枝条被压弯了。
他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，把枝头压低。
这样就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说：“我收你做徒弟。
”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。
1.在括号中填上合适的动词。
（4分）（）柴（）牛（）蚕（）桑叶2.华佗是怎样摘到桑树顶上的叶子的？用“”在文中画出相关语句。
新部编版二年级语文上册理解阅读专项基础练习
新部编版二年级语文上册理解阅读专项基础练习一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读我能行。
特殊（tèshū）的考试动物电视台要招聘（zhāo pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小熊围上洁净（jiéjìnɡ）的围（wéi）巾来了。
小猴戴上心爱的白手套（tào）来了。
小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上崭（zhǎn）新的衣服，赶来了。
小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕（r ào）开朝前面走了。
小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了，看见地下有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。
2019-盲人摸象阅读答案-范文模板 (2页)
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盲人摸象四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟囔：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
而实际上呢？他们一个也没说对。
1．短文共有（）句话。
2．四个人摸到的分别是大象的_________、_________、_________、_________。
3．填空。
一（）萝卜一（）蒲扇一（）柱子一（）草绳4．选择正确的在后面打“√”。
（1）这个故事告诉我们大象的样子像萝卜。
（）（2）这个故事告诉我们大象的样子像蒲扇。
（）（3）这个故事告诉我们大象的样子像柱子。
（）（4）这个故事告诉我们大象的样子像草绳。
（）（5）他们一个也没说对。
（）参考答案：1．短文共有（11）句话。
2．四个人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿、尾巴。
3．一（个）萝卜一（把）蒲扇一（根）柱子一（根）草绳4．（5）（√）。
小学语文课外阅读《盲人摸象》基础习题
小学语文课外阅读《盲人摸象》基础习题
阅读短文，完成练习。
盲人摸象
很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后，让他们说出大象是什么样子。
摸到大象牙齿的人说：“大象犹如一根长长的萝卜。
”另一个盲人摸到大象耳朵，就说：“大象好似一个簸箕。
”“不对，不对！”一个长得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，搬都搬不动。
一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。
”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。
”
国王听了哈哈大笑，说：“＿＿＿”
1.短文中一共有几个盲人在摸象？他们分别摸到了大象的哪些
地方？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.他们几个人谁说得对？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.发挥想象，在文中的横线上补写国王的话。
4.从这个小故事中你懂得了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
盲人摸象阅读短文和答案
盲人摸象从前，有几个从没见过大象的盲人摸到一头大象。
摸到象腿的人说：“大象像根柱子！”摸到象身的人说：“不对，大象很像一堵墙。
”摸到象耳朵的人说：“不是不是，大象像一把扇子！”摸到象鼻子的人说：“哎呀，太可怕了，大象像一条蛇！”摸到象牙的人说：“什么呀，大象像萝卜！”摸到象尾巴的人说：“不对吧，大象像根细绳子！”各人都说自己是对的，争得面红耳赤起来。
1.这篇短文共有（）个自然段。
A.7B.8C.92.摸到不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？请你把摸到的大象的部位和大象像什么连起来。
象腿柱子象身细绳子象耳朵萝卜象鼻子一条蛇象牙堵墙象尾巴扇子3.请你给短文选择合适的题目：（）A.奇怪的大象B.盲人摸象C.吵架的盲人盲人摸象阅读答案1.这篇短文共有（ B ）个自然段。
A.7B.8C.92.摸到不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？请你把摸到的大象的部位和大象像什么连起来。
正确答案:象腿 ------柱子象身------堵墙象耳朵------扇子象鼻子 ------一条蛇象牙 ------萝卜象尾巴 ------细绳子3.请你给短文选择合适的题目：（ B ）A.奇怪的大象B.盲人摸象C.吵架的盲人盲（máng ）人摸象我国古代有个寓（yù）言故事，叫《盲人摸象》。
一天，村子里的人买（mǎi ）回来一头大象，大家都争着来看，人们议论纷纷。
有三个盲人，也想知道大象是什么样子。
这天，他们来到大象跟前。
第一个盲人上前摸到了象腿，就大声地说：“我知道大象是什么样子，原来它像一根柱子。
”第二个盲人上前摸到了象身子，他也大声地说：”你说得不对，大象不像柱子，像一堵墙。
”这时，第三个盲人走过来，摸到了大象的鼻（bí）子，他大声喊道：“你们说得全不对，大象既（jì）不像柱子，也不像墙，而（ér ）是像一条粗绳子。
”他们每个人都说自己是对的，争吵（chǎo）不休（xiū）。
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盲人摸象阅读训练及答案
盲（máng ）人摸象
我国古代有个寓（yù）言故事，叫《盲人摸象》。
一天，村子里的人买（mǎi ）回来一头大象，大家都争着来看，人们议论纷纷。
有三个盲人，也想知道大象是什么样子。
这天，他们来到大象跟前。
第一个盲人上前摸到了象腿，就大声地说：“我知
道大象是什么样子，原来它像一根柱子。
”
第二个盲人上前摸到了象身子，他也大声地说：”你说得不对，大象不像柱子，像一堵墙。
”
这时，第三个盲人走过来，摸到了大象的鼻（bí ）子，他大声喊道：“你们说得全不对，大象既（jì ）不像柱子，也不像墙，而（ér ）是像一条粗绳子。
”他们每个人都说自己是对的，争吵（chǎo）不休（xiū）。
这时，买象的人走过来说：“你们说的都不对，你们只摸到了大象的一部分，
并（bìng ）没有摸到它的全身，就下结论，这是片面的。
”
1．短文共有（）小节。
（2分）
2．第（）小节到第（）小节是写三个盲人争论象的样子的。
（2分）
3．三个盲人争论象的样子，他们说对了吗？为什么？（练习口答）（2分）
参考答案：
１.（６）小节
２.第（３）小节到第（５）小节
３.都不对，因为他们只摸到了大象的一部分。
二年级语文上册阅读与理解考前专项练习及答案北师大版
二年级语文上册阅读与理解考前专项练习及答案北师大版班级：_____________ 姓名：_____________一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、阅读下文，回答问题。
能用的“废纸”班上，有些小朋友经常浪费纸张。
贝贝看在眼里，急在心上，怎样帮助他们改正这个坏习惯呢？一天，小朋友们走进教室，看见讲台上摆着三叠“废纸”。
贝贝告诉大家：“造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作。
另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影响。
所以我们要节约纸张，保护环境……”小朋友们睁大了眼睛，连连点头。
贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。
班上的小朋友学习贝贝的做法，再也不浪费纸张了。
现在，废纸篓里找不到能用的“废纸”啦！1．从短文中找出合适的词语填在横线上。
浪费________ 改正________ 保护________2．为什么要节约用纸？用“”在短文中画出相关语句。
冀教版二年级语文上学期专项阅读与理解知识点针对训练题精编(含答案)
冀教版二年级语文上学期专项阅读与理解知识点针对训练题精编（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、读一读，做一做小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“______________________ ，_____________________ 。
浙教版2021年二年级语文上册阅读与理解专项考题
浙教版2021年二年级语文上册阅读与理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读短文，完成练习。
蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇（shān）着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1．短文有（______）个自然段，第一个自然段有（______）句话。
2．“凉”字用部首查字法时，先查部首（_____），再查（_____）画，可以组词为（_______）。
3．用“________”画出文中描写蜻蜓外形的句子。
二年级上学期语文北师大阅读与理解周末巩固训练专项题完美版
二年级上学期语文北师大阅读与理解周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、课内阅读小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．青蛙妈妈的样子是_____________________________________。
2．他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。
盲人摸象阅读理解
盲人摸象课文
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来,大声喊着:“象来了,请让开一点儿!”一个盲人说“象是什么样子的?让我们摸一摸吧!”另外三个盲人也同意。
牵象的人把象拴在树上,他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿,就说:“象像一根又圆又光滑的棍子。
”第三个盲人摸着了象的腿,就说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴,就大叫起来:“你们都错了!象像一条又细又长的绳子!”
四个盲人争论不休,谁也不服谁。
牵象的人对他们说:“你们都没有说对。
你们每个人只摸到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子呢?”
1.盲人摸象是因为他们想。
2.大象长什么样子呢？连一连
象的身子像绳子
象的牙齿像柱子
象的腿像堵墙
象的尾巴像棍子
3.四个盲人为什么会得出不同的答案？用“”画出来。
4.成语“盲人摸象”的意思是（）
A.比喻看问题总是以点带面、以偏概全
B.比喻见识短浅，不懂装懂
C.比喻眼睛不好，看不清东西。
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13盲人摸象练习题
一、根据拼音写汉字：
mángrénmōxiàng chéngliáng shuānzhùyuánlái
（）（）（）（）
zhùzi c hàbuduōbùfen duàndìng
（）（）（）（）
cuòle wěiba shuōfúguānghuá
（）（）（）（）
二、给下面的字注音并组词：
盲 ( ) 摸 ( ) 乘( ) 拴( ) 堵( ) 齿( ) 棍( ) 服( ) 差( ) 错( ) 绳( ) 争 ( )
三、根据课文填表：
人物摸的部位得出结论
第一个盲人
第二个盲人
第三个盲人
第四个盲人
四、填写适当的动词：
有一天，四个盲人（）在树下乘凉。
有个人（）着大象（）过来，大声（）着：“象来了，请（）一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们（）一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象（）在树上，他们就去摸。
五、辨字组词：
六、用加点的词语造句：
１.一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来
．．像一堵墙。
”原来：
２.四个盲人你争我吵
．．．．，都说自己对，谁也不服谁。
你争我吵：
七：近义词：争——八：多音字：
差。