二年级语文上册第26课盲人摸象练习题参考答案
部编版二年级上册语文阅读理解同步练习
部编版二年级上册语文阅读理解同步练习一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读短文，回答下面问题。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。
小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。
”小鹰又跟着老鹰向上飞。
小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。
”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！1．短文有（_____）个自然段，第五自然段有（_____）句话。
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读◎阅读短文《盲（ｍánɡ）人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。
”牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。
一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（ｒǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿象身象牙象尾柱子棍子绳子墙2.盲人摸象的结果是______（有没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（）。
①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体主题阅读五参考答案1. 2.没有 3.①附加题：专项句子练习1.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.月亮姑娘像．一只圆盘。
（用加点的词语仿写句子）3.喜鹊阿姨一会儿．．．教他们学自己发明的拼．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿音字母。
（用加点的词语仿写句子）4.例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？5.例：他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
我们在草地上做游戏。
6.例：最后一个太阳害怕极了．．．．．躲进了大海里。
．．．．，慌慌张张地小猫，跑进了家里。
7.例：小马把半口袋麦子驮到了磨坊里。
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读 附答案
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读
◎阅读短文《盲（ｍánɡ）人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。
”
牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。
一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（ｒǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”
四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”
1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿象身象牙象尾
柱子棍子绳子墙
2.盲人摸象的结果是______（有没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（）。
①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论
②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体
主题阅读五参考答案1. 2.没有 3.①。
最新人教版二年级上册语文短文阅读及答案(精编)
最新人教版二年级上册语文短文阅读及答案（精编）一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、阅读短文，回答问题。
不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。
他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。
”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。
河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。
”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。
鳄鱼又不能动了。
河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。
”1．选词填空：善良智慧恶毒（_________）的鳄鱼（_________）的渔夫（_________）的鳄鱼2．读完短文，我懂得了________________。
3．想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？________________________________________________。
二年级语文阅读理解《盲人摸象》练习(含答案)
盲人摸象很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。
六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。
国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。
一个瞎子说：“大象长得像一根又粗又长的管子。
”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。
”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”其余三个人，不约而同地笑起来。
国王说：“你们笑什么？说说看。
”一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。
”另一个接着说：“哪里！大象就像一把锋利的匕首。
”最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。
”“你说得不对！”“你说得也不对！”……六个瞎子，争论不休。
1.这个寓言告诉我们一个什么道理？（ ）A.我们要保护眼睛，不然很多东西看不完整。
B.要多学习，见识太少会闹出笑话。
C.我们要从全局出发，客观看问题，不要局限于部分，不然很容易以偏概全。
2.仔细读读短文，想一想这六个瞎子依次摸的是大象的什么位置？（ ）A.腿、身体、牙齿、尾巴、鼻子、耳朵B.鼻子、耳朵、腿、身体、牙齿、尾巴C.鼻子、腿、身体、牙齿、耳朵、尾巴D.尾巴、耳朵、腿、身体、牙齿、鼻子3.根据文章内容，给加点字字选择正确的解释：争论不休．（ ）A.休息B.停止C.禁止4.他们几个人谁说得对？答案：1.这个寓言告诉我们一个什么道理？（ C ）A.我们要保护眼睛，不然很多东西看不完整。
B.要多学习，见识太少会闹出笑话。
C.我们要从全局出发，客观看问题，不要局限于部分，不然很容易以偏概全。
2.仔细读读短文，想一想这六个瞎子依次摸的是大象的什么位置？（ B ）A.腿、身体、牙齿、尾巴、鼻子、耳朵B.鼻子、耳朵、腿、身体、牙齿、尾巴C.鼻子、腿、身体、牙齿、耳朵、尾巴D.尾巴、耳朵、腿、身体、牙齿、鼻子3.根据文章内容，给加点字字选择正确的解释：争论不休．（ C ）A.休息B.停止C.禁止4.他们几个人谁说得对？他们说的都不对，因为他们都只是局限于大象的一部分，而不是整体。
二年级上语文一课一练盲人摸象
二年级上语文一课一练盲人摸象1．小小书法家，看谁写得正确又美观。
2．给带点的字注音。
3．比一比组成词。
4．把词语填完整。
执见争恐互让5．在括号里填上适当的词。
一大象一柱子一堵一葵扇一绳子一棍子6．填一填（1）“宫”字的部首是（），去掉部首还有（）画；音序是（），音节（）。
（2）“扯”字的笔顺：共（）画。
（3）“墙”字的笔顺：共（）画。
7．照样子完成练习。
例：大象的腿像四根柱子。
弯弯的月亮像像8．读下面的语段,并按要求回答标题。
第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”“不对。
”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它象一把大葵扇。
”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。
”“不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。
结局谁说得对呢？（1）文中一共写了（）位盲人摸象。
（2）照样子，填一填。
9．读下面的语段,并按要求回答标题。
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”（1）漫笔共有______句话。
（2）用“”把第6句画出来。
（3）填一填站在盾牌左边的将军以为这个盾牌是____盾牌，而站在右边的将军以为这个盾牌是____盾牌，他们都____了。
（4）这篇漫笔告诉我们的原理是（）。
A．这个盾牌一面是金的，一面是银的。
B．看标题一定要全面，要是不全面地举行观察研究，就妄下结论，单方地看待标题就会出错。
参考答案1．木棍墙角抓住柱子绳子扯【剖析】2．mō zhí tuǐ kǒnɡɡēn cuò【剖析】3．住房柱子抓住爪子绳子蝇子【剖析】4．各己先后不相【剖析】5．头根墙把根根【剖析】6．（1）宀 6 G ɡōnɡ（2）略 7 （3）略 14【剖析】7．小船红红的脸面庞苹果【剖析】8．（1）5位（2）耳朵把薄扇象腿个柱子肚子堵墙尾巴根绳子【剖析】9．（1）6句（2）做盾牌的人说：……怎么能不错呢？”（3）金银错（4）B 【剖析】。
《盲人摸象》的阅读习题及答案
《盲人摸象》的阅读习题及答案
《盲人摸象》的阅读习题及答案
从前，有几个从没见过大象的盲人摸到一头大象。
摸到象腿的人说：“大象像根柱子！”
摸到象身的人说：“不对，大象很像一堵墙。
”
摸到象耳朵的人说：“不是不是，大象像一把扇子！”
摸到象鼻子的人说：“哎呀，太可怕了，大象像一条蛇！”
摸到象牙的人说：“什么呀，大象像萝卜！”
摸到象尾巴的人说：“不对吧，大象像根细绳子！”
各人都说自己是对的，争得面红耳赤起来。
1.这篇短文共有（ B ）个自然段。
A.7
B.8
C.9
2.摸到不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？请你把摸到的.大象的部位和大象像什么连起来。
象腿柱子
象身细绳子
象耳朵萝卜
象鼻子一条蛇
象牙堵墙
象尾巴扇子
正确答案:
象腿 ------柱子
象身------堵墙
象耳朵------扇子
象鼻子 ------一条蛇
象牙 ------萝卜
象尾巴 ------细绳子
3.请你给短文选择合适的题目：（ B ）
A.奇怪的大象
B.盲人摸象
C.吵架的盲人。
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第五单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《盲人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。
”牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。
一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（rǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿象身象牙象尾柱子棍子绳子墙2.盲人摸象的结果是______（有没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（）①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论。
②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体。
二、读短文，做练习。
爱动脑筋的孩子华佗（tuó）是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮母亲砍（kǎn）柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们一看，树那么高，枝条那么细，根本上不去！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，抛过枝条，枝条被压弯了。
他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，把枝头压低。
这样就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说：“我收你做徒弟。
”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。
1.在括号中填上合适的动词。
（4分）（）柴（）牛（）蚕（）桑叶2.华佗是怎样摘到桑树顶上的叶子的？用“”在文中画出相关语句。
语文版二年级上册语文短文阅读及答案(通用)
语文版二年级上册语文短文阅读及答案（通用）一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、课外阅读。
知了学飞传说在远古的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分美慕。
于是就请大教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地叫着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
它很后悔自己当初没有努力学习！可已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”1．读短文，思考知了为什么想学飞，用“——”在文中画出来。
【精品】长春版二年级上语文追踪训练及答案-10 寓言
拉 长春版二年级上语文追踪训练及答案10.寓言盲人摸象li àn ɡōn ɡ f án ɡ练 功 房:一、小小书法家，看谁写得正确又美观。
m ù ɡùn qi án ɡ ji ǎo z hu ā zh ùzh ù zi sh én ɡ zi ch ě二、给带点的字注音。
摸．象执．行大腿恐．怕一根错．误三、比一比组成词。
四、把词语填完整。
让五、在括号里填上适当的词。
一大象 一柱子 一堵一蒲扇一绳子 一棍子六、填一填1．“宫”字的部首是（ ），去掉部首还有（ ）画；音序是（ ），音节（ ）。
2．“扯”字的笔顺：共（ ）画。
3．“墙”字的笔顺： 共（ ）画。
七、照样子完成练习。
例：大象的腿像四根柱子。
弯弯的月亮像 像ti ǎo zh àn t ái挑 战 台:一、读下面的语段,并按要求回答问题。
语段一：第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”“不对。
”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它象一把大蒲扇。
”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。
”“不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。
究竟谁说得对呢？1.文中一共写了（ ）位盲人摸象。
2.照样子，填一填。
的盲人说大象像的盲人说大象像的盲人说大象像的盲人说大象像的盲人说大象像从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”1.短文共有______句话。
2.用“ ”把第6句画出来。
3.填一填相站在盾牌左边的将军认为这个盾牌是____盾牌，而站在右边的将军认为这个盾牌是____盾牌，他们都____了。
2021年二年级语文上学期阅读理解专项摸底部编人教版
2021年二年级语文上学期阅读理解专项摸底部编人教版一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、阅读短文，回答问题。
松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸（rónɡ）茸的大尾巴。
下雨了，松鼠妈妈让小松鼠把蓬（pénɡ）松的尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。
天晴了，小松鼠跳到树上玩耍，遇到了狡猾的黄鼠狼。
松鼠妈妈让小松鼠把尾巴张开，勇敢地往下跳。
小松鼠张开尾巴，好像一把降落伞，使它轻飘飘地落下来。
松林外面有一条清亮的小溪。
松鼠妈妈和小松鼠在小溪里游泳。
它们游回来的时候正好顺风，松鼠妈妈让小松鼠把尾巴翘起来，小松鼠好像张着帆的快艇，很快游到了岸边。
冬天来了，小松鼠妈妈和小松鼠躺在窝里，把尾巴当成棉被盖在身上。
外面下着大雪，它们的身上却暖烘烘的。
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第五单元主题阅读◎阅读短文《盲（ｍánɡ）人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。
”牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。
一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（ｒǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿象身象牙象尾柱子棍子绳子墙2.盲人摸象的结果是______（有没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（）。
①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体主题阅读五参考答案1. 2.没有 3.①附加题：专项句子练习1.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.月亮姑娘像．一只圆盘。
（用加点的词语仿写句子）3.喜鹊阿姨一会儿．．．教他们学自己发明的拼．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿音字母。
（用加点的词语仿写句子）4.例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？5.例：他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
我们在草地上做游戏。
6.例：最后一个太阳害怕极了．．．．．躲进了大海里。
．．．．，慌慌张张地小猫，跑进了家里。
7.例：小马把半口袋麦子驮到了磨坊里。
新部编人教版二年级上册语文短文阅读水平练习及答案
新部编人教版二年级上册语文短文阅读水平练习及答案一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、阅读月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片绿茶。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．短文一共有_______个自然段。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（________）的村子（________）的河水（________）的笑声3．仿写。
清清的 ________ ________游来游去 ________ ________4．你喜欢月亮湾吗？说说你的理由，请至少写出三点理由。
_________________________三、阅读。
小白鸽（节选）小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。
2021年苏教版二年级语文上册阅读理解试卷及答案
2021年苏教版二年级语文上册阅读理解试卷及答案一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、延伸小阅读。
大雁和小松鼠是好朋友。
天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。
经过再三思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大雁。
第二天离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。
大雁走了，当她飞出森林打开纸盒时惊呆了，“这可是小松鼠的宝贝呀！”大雁惊讶地说。
看着小松鼠送的松果挂件，大雁情不自禁地流下了感动的泪。
这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。
1．小松鼠心爱的宝贝是_________________。
2．看着小松鼠送的礼物，大雁有什么表现？用“____”在文中画出来。
3．小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？____________________三、阅读短文并做题。
聪明的徐文长徐文长小的时候很聪明。
有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。
最新冀教版小学语文二年级上册盲人摸象练精选习题(精品)
13盲人摸象练习题一、根据拼音写汉字：mángrénmōxiàng chéngliáng shuānzhùyuánlái（）（）（）（）zhùzi chàbuduōbùfen duàndìng（）（）（）（）cuòle wěiba shuōfúguānghuá（）（）（）（）二、给下面的字注音并组词：盲 ( ) 摸 ( ) 乘 ( )拴 ( ) 堵 ( ) 齿 ( )棍 ( ) 服 ( ) 差 ( )错 ( ) 绳 ( ) 争 ( )三、辨字组词：像（）柱（）错（）服（）争（）部（）象（）住（）借（）报（）净（）倍（）四、填写适当的动词：有一天，四个盲人（）在树下乘凉。
有个人（）着大象（）过来，大声（）着：“象来了，请（）一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们（）一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象（）在树上，他们就去摸。
五、根据课文填表：六、用加点的词语造句：１.一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来．．像一堵墙。
”原来：_____________________________________________________________________２.四个盲人你争我吵．．．．，都说自己对，谁也不服谁。
你争我吵：_________________________________________________________________七、完成阅读从前，有几个盲人摸到一头大象。
摸到象腿的人说："大象像根柱子。
"摸到象身的人说："大象像一堵墙。
"摸象尾巴的人说："大象像一条蛇。
"各人都说自己对，争得面红耳赤。
1.这段话共有（）句话。
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基础积累大巩固 一、写出带有下面偏旁的汉字。 扌： 阅读能力大提升 二、根据课文内容填表格。 人物 第一个盲人 第二个盲人 第三个盲人 第四个盲人 思维创新大拓展 三、如果有的盲人摸到了大象的耳朵，他会认为大象是什么样的？ 摸的部位 得出结论 木： 土： 亻：
参考答案： 一、摸 二、 人物 第一个盲人 第二个盲人 第三个盲人 第四个盲人 摸的部位 身子 牙齿 腿 尾巴 一堵墙 （又圆又光滑的）棍子 柱子 绳子 得出结论 抬 柱 树 堵 地 他 你
三、示例：认为大象就像蒲扇一样。