搭石ppt课件

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《搭石》PPT课件

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山洪过后,人们出工、收工、赶集、 访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。
有了搭石,就不必脱鞋挽裤了。
边读边想象画面,想想: 老人踩到不稳的搭石时,心里 会怎么想?在挑选到合适的石 头满意离去时,会是怎样的心 理、表情、动作?
上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头 搭上,再在上边踏上几个来 回,直到满意了才肯离去。
会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方
先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常
话,才相背而行。
谦让
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背 老人过去,人们把这看成理所
当然的事。 尊老
理所当然:
课文中“理所当然的事 ”指什么?
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要 伏下身子背老人过去,人们把这看成理所 当然的事情。
进进入入秋秋天天,,天天气气变变凉凉,,家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅,,从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头,,按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔,,在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排,,让让人人们们从从上上面面踏踏过过,,这这就就是是搭搭石石。。
18. 搭 石
搭石,构成了家乡的一道风景。
汛期 平衡 俗语 联接
间隔 猛涨
懒惰 平稳 伏下 谴责
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
清波漾漾 脱鞋绾裤
多音字
{jiān( 房间 )
间 jiàn ( 间隔 )
{zhǎng( 涨潮 )
涨 zhàng( 涨红 )
自由读课文,注意读准字音, 读通句子。想一想什么是搭石?搭 石给你留下了怎样的印象?
敬老

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

多音字
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石
头,按照二尺左右的间. 隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏
着过去,这就是搭石。

jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音!
读一读:(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān),有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心,不走神, 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn

héng

jiàn

qiǎn

duò

xié

chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)

√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦!
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文,要集中注意力,阅读时遇到不懂的词 语不要停顿,不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿,不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填: 作者在家乡的时候,每天都要走___搭__石____,对搭石的
印象非常深刻。后来,作者来到省城工作,见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路,便想起家乡的潺潺小溪, 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

搭石ppt课件

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技术进步与新材料的应用
要点一
技术进步推动搭石行业创新
新材料、新工艺、新技术的不断涌现,为搭石行业提供了 更多的创新机会,有助于提升产品质量、降低生产成本, 提高市场竞争力。
要点二
新材料的应用拓展搭石应用领域
新型材料的出现和应用,使得搭石不仅可以用于传统的建 筑和园林景观领域,还可以应用于新兴的生态修复、公共 艺术等领域。
民间传说
搭石还与许多民间传说有关。每个地区的搭石都有其独特的传说和故事,这些传说不仅丰富了搭石的文化内涵, 也传承了地域文化的记忆。
现代文化的融合与创新
现代设计理念
随着时代的发展,搭石文化也在不断融合和创新。现代设计理念被引入到搭石的制作中,使传统的搭 石艺术焕发出新的生命力。
新材料应用
新型材料的应用也为搭石文化注入了新的元素。例如,使用水泥、树脂等材料可以制作出更加结实、 美观的搭石。
教育与普及
产业与文化发展
建议在学校教育中增加相关课程和内容, 加强对搭石等传统工艺的教育和普及工作 。
期望搭石工艺能够与相关产业和文化发展 相结合,形成产业链和文化品牌,为地方 经济和文化发展做出贡献。
THANKS.
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目录
• 引言 • 搭石基本概念 • 搭石的制作工艺 • 搭石的应用场景 • 搭石的文化内涵 • 搭石的发展趋势与展望 • 结语
引言
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题介绍
什么是搭石? 搭石的起源和发展
搭石与建筑、景观等领域的联系
目的和意义
了解搭石的基本概念 和特点
探讨搭石在未来发展 中的潜力和可能性
掌握搭石在建筑、景 观等领域中的应用
搭石的制作工艺
03
选材与准备

人教版四年级上册语文21课《搭石》ppt课件

人教版四年级上册语文21课《搭石》ppt课件

精选ppt课件
31
生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼
睛。
精选ppt课件
32
美在身边,美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边,美是汽车上给老人让座。 美在身边,美是 美在身边,美是_______________。
精选ppt课件
33
小练笔: 写写自己发现的平凡事物中的美。
精选ppt课件
34
从摆搭石,调整搭石的做法中,你体 会到什么村民怎样的品质?
协调有序!前面的抬起脚来,
后面的紧跟上去,踏踏的声
音,像轻快的音乐;清波漾
漾,人影绰绰,给人画一般
的美感。
形容人多、
精选ppt课件姿态柔美。
37
经常到山里的人,大概都见过这
样的情景:
精选ppt课件
38
两人相遇,招手礼让:
如果有两个人面对面同时走 到溪边,总会在第一块搭石前 止步,招手示意,让对方先走, 等对方过了河,俩人再说上几 句家常话,才相背而行。
结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔,实际上作者巧借
_________任人踩踏,赞美了 __________________的精神, 这是搭人石性美的表现,生活中的美乡无亲们处无不私在奉献,如:
___7_/11_/2_02_1 __________________精选_p_pt,课件我 认为这也是美。
52
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话

笨鸟儿先飞
冰冻三尺,非一日之寒
磨刀不误砍柴工
精选ppt课件
16
第二道风景
xíng 每当上工,下工,一行行人
走搭石的时候,动作是那么协
(xié)调有序(xù)!前面的抬起
脚来,后面的紧跟上来,踏踏

《搭石》PPT课件

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5 搭石
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
走近作者
刘章: 著名诗人,一级作家,汉族,原名刘玺,字尔玉,
笔名东旭,别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来,你最喜爱的50位诗人” 评选中,读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣,承德 人为之自豪,成为承德诗坛的骄傲。
duò

隔 责懒
héng xié

chuò
调 人影 绰
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,
பைடு நூலகம்
按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过
去,这就是搭石。.
jiān(中间) 间 jiàn(相间)
注意加点字 的读音!
再读课文,想一想课文写了什么?
课文描绘了摆搭石、走搭石等几个 生活中的平凡场景。
我会写
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到家 乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老 爱幼的精神品质。
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 名人之所以能够成为名人,是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人,是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。

5 搭石课件(共27张PPT)

5 搭石课件(共27张PPT)

第1自然段 话搭石
第2自然段 摆搭石
第3自然段
走搭石
第4自然段
走 搭石
表达了对搭石的赞美,第5自然段
赞搭石
和对乡亲们的赞美。
复习导入
上节课我们学习了默读、成句读、集中注意、不回读的 速读技巧,梳理了字词,分析了文章从话搭石、摆搭石、走 搭石、赞搭石四个方面赞颂了搭石,这节课让我们进一步领 略搭石的美。
【技巧一】 1.不出声默读; 2.集中注意力成句读; 3.集中注意力; 4.疑问词不停顿,不回读。
初读感知
速读课文,圈出疑问字词。 读完在课题边记下所用时间。
生字认读
读准字音
汛期 间隔 懒惰
搭石过溪
平衡 协调 挽留 理所当然
联结
笨鸟儿先飞 冰冻三尺,非一日之寒。 磨刀不误砍柴工
初读感知
再读课文,理清作者围绕搭石写了哪些内容。
风景三:两人相遇,招手礼让。
谦让
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身 子背老人过去,人们把这看成理理所所当当然然的事。
尊老 风景四:遇见老人,背负过溪。
老人年轻时,曾经也一定:
伏下身子背其他的老人。
年轻人老了后,也一定会有:
年轻人伏下身子背他。 传统美德
因为——人们把这看成是理所所当然的事?
进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深 浅,从河的两岸找来一些 平整方正石的头,按照 间隔二,尺在左小右溪的里 摆上一排,横让着人们从上面踏着 过去,这就是搭石。
“为什么要搭石?”
我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小 溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期,山洪暴发, 溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友, 来来去去,必须脱鞋挽裤。 脱鞋挽裤

《搭石》PPT课件讲义

《搭石》PPT课件讲义
满意了才肯离去。
再 直到
后面来的(小姑娘)走搭石,感觉搭石很平稳, 安心的走过搭石。
每当上工、下工,一行人走搭石
的时候,动作是那么协调有序!前面
的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏
的声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 人影绰绰,给人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
像 画轻 一快 般的 的音 美乐 感
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来

再见
假如遇到孩子来走搭石,大人总


,人们把这看成理所当然
的事。
如果遇到



,人们把这看成理所
当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏, 它们联结着故乡的小路,也联结着 乡亲们美好的情感。
很多年以后…… 家乡变成了什么样呢? 搭石还在吗?…… 乡亲们呢?……
就在我们身边, 她在等待同学们……
去发现她……
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会 在第一块搭石前止步,招手示意,让对方 先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话, 才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻 人总要伏下身子背老人过去,人
们把这看成 理所当的然事。
进入秋天,天气变凉,家乡的人 们会根据水的深浅,从河的两岸找 来一些平整方正的石头,按照两尺 左右的间隔,在小溪里横着摆上一 排,让人们从上面踏过——这就是 搭石。
人们出工、收工、赶集、访友, 来来去去……
搭石, 构成了家乡的一道风景。
预设1 预设2 预设3
上了点年岁的人,
无发论现急哪怎着块赶样搭路石, 不平稳, 只要 会放下带的东西,找来合适的石头搭上, 一定 在上边踏上几个来回,

5《搭石》课件(共53张PPT)

5《搭石》课件(共53张PPT)

问题:

1、为什么乡亲们要在汛期过后摆放搭石?
2、搭石的摆放有什么讲究吗?

内容讲解(第1、2段)
课文一开始,就向我们介绍了搭石的形成 和重要性。每年汛期过后,溪水退去,留 下了一块块大小不一的石头。而乡亲们则 会自发地行动起来,挑选出那些平整方正 的石头,按照一定的间隔,小心翼翼地摆 放在小溪中。这些石头,就成了连接两岸 的“桥梁”,被称为“搭石”。搭石的存在, 不仅方便了乡亲们的日常出行,更体现了 他们对自然的敬畏和顺应。
“搭石”象征家乡的风景与精神
1 象征家乡的“搭石”景象
“搭石”描绘了家乡清澈的小溪,青翠的树木和乡亲们和谐的生活场景,象征着家乡的美 丽风景和宁静生活。
2 “搭石”体现的家乡精神
“搭石”中的乡亲们互相帮助、团结协作的精神,体现了家乡人民的淳朴善良和互助友爱 的传统美德。
3 “搭石”与家乡文化的关联
二、过程与方法目标 自主阅读:培养自主阅读的习惯,通过默读、朗读等方式,深入理解课文内容。
三、情感态度与价值观目标 情感体验:通过学习课文,能够感受到乡亲们无私奉献、互敬互助的美好品质,激 发对乡村生活的向往和对人性的赞美。 文化认同:增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,认识到传统文化中的智慧 和美德是值得我们学习和传承的。
写作时间 • 基于这样的情感触动和深刻体验,刘章在1980年写出了散 文《搭石》,将心中长留的那份景、那份情传达给读者。
xùn
汛 左右结构 共6画 组词:汛口 汛情 汛期 防汛。
fǎnɡ
访 左右结构 共6画 组词:访友 访问 拜访 寻访
xié
左右结构 共15画
鞋 组词:鞋子 皮鞋 鞋油 鞋匠
wǎn
为什么乡亲们要在汛期过后摆放搭石? 解答:汛期过后,溪水退去,留下大小 不一的石头。为了方便日常出行,乡亲 们会挑选出平整方正的石头,按照一定 的间隔摆放在小溪中,形成搭石。这样, 人们就可以安全地踩着搭石过溪了。

《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件

《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件

































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个

























《搭石》ppt课文课件

《搭石》ppt课文课件

作者在文中表达了怎样的思想感情?
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了 乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1):介绍家乡的搭石。 第二部分(2):写乡亲们如何摆搭石。
第三部分(3-4)描绘了乡亲们紧走搭石的画面,展现了 乡亲们的美好心灵。 第四部分(5)点明搭石凝结着乡亲们美好的情谊。
问题提出
1、如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?谁能用课文中的 句子来说一说。
答:山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去 去,必须脱鞋挽裤。
这句话写出了人们与小溪的关系非常密切。
2、“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块 搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去”。这句话有 什么作用?

4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。

5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。

8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。

9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

5《搭石》课件(共21张PPT)

5《搭石》课件(共21张PPT)

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成是理所当然的事。
读读,你又感受到了什么?
山里的的人们纯朴有美 好的心灵,相互谦让,互敬 互助,尊老爱老。
相对过搭石
画面美
心灵美
搭石,构成了家乡的一道风景。
此处的风景有特殊的含义: 一是指搭石是一道自然风景,二 是指搭石是体现人情美的风景。
布置作业
必做:摘抄文中自己喜欢的句子 选做:课下搜集有关“美”的图片,一起交流
写写自己发现的平凡事物中的美。
搭石是石头 。
搭石是( 平整方正 )的石头。
搭石是摆在( 小溪里 )的( 平整方正 )的石头。
搭石是( 按照二尺左右的间隔 )摆在(小溪里 ) 的( 平整方正 )的石头。
搭石是( 家乡的人们 )( 按照二尺左右的间隔 )摆 在( 小溪里 )的( 平整方正 )的石头。
搭石是( 秋天 )( 家乡的人们 )(按照二尺左右的间隔 ) 摆在(小溪里 )的(平整方正 )的石头。
宋代的陆九渊说:“为学患无疑,疑则有 进。”学会质疑,是我们应该养成的好习惯。 同学们看到课题《搭石》,有什么疑问呢?
什么是“搭石”?
会质疑
“搭石”是我们平常说的石头吗?
“搭石”有什么作用呢?
我来读
xùn q ī jiàn gé qiǎn zé lǎn duò píng héng sú yǔ
无私奉献换搭石
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路, 只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的 东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上 几个来回,直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人认真细致的动作, 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
每当上工下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序

《搭石》PPT优质课件

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美,谁能找出来?
搭石,构成了家乡的一道风景。
细读课文,边读边想,搭石构成了怎样的风 景呢?你看到了怎样的风景?边想边画出相
应的句子,如果有感受及时写出来。
每当上工、下工,一行人走搭石的时 候,动作是那么协调有序!前面的抬 起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声 音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影 绰绰,给人画一般的美感。
你还可以从什么词中感受到走搭石的美?
“清波漾漾,人影绰绰”
读一读这两个词,想象画面:你仿佛看到了 怎样的溪水,溪水中怎样的人影?
水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水 面漾起了波纹,人影倒映在水面上,美丽极了。
“一排排搭石,任人走,任人踏”这赞美了搭石的 什么?
热爱家乡赞搭石。
还赞美了谁?
对,还赞美了像搭石一样的乡亲们。
文中的“协调有序”是一幅怎样的画面呢? 我们自由地再读一读这两句话。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去; (速度渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去; (速度再渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;踏 踏的声音,像——。 没有人踩脚,没有人跌入水中,也没有人指挥,一行人走得既轻 快又整齐,那么默契,那么有序,那么的和谐,这样的动作就叫 做——
教学完毕谢谢观看
通过预习,谁知道什么是搭石?
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深 浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照 二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人 们从上面踏着过去,这就是搭石。
家乡那么美,刘章爷爷为什么单 单难忘“搭石”这一普通而又平 凡的事物?相信随着学习你会明
白。
这篇课文的题目是搭石,文章第 二自然段有一句话写出了搭石很

《5 搭石》课件 (共26张PPT)

《5 搭石》课件 (共26张PPT)
( 搭石 ),构成了家乡的一道风景。
不回读
“汛期”这个词我不懂, 但不影响理解课文内容,我就 没有管它继续往下读。
五年级
xùn
wǎn
jiàn
汛duò挽 间 惰hé衡ng 协 绰xié
chuò
间隔 懒惰
间隔 懒惰
近义词 反义词
隔断
我会写
汛访鞋挽隔 懒惰稳衡协
五年级
思考:什么是搭石?搭石有什么作用?自由 阅读第1自然段,画出相关语句。
话搭石 摆搭石ຫໍສະໝຸດ 结构梳理溪里有间隔的一排石头 早早摆好 及时调整
任人走,任人踏 联结小路与情感
无心 私想 奉他 献人
五年级
选词填空。
随堂练习
1.会场人太多了,我们需要几个人来(维持

秩序。
2.老师在台上讲话时,下面的同学请(保持

安静。
课后作业
小练笔:“美丽的风景”无处不在,记者要来我 们学校采访,请把你心中最美的一道风景推荐给 他。
五年级
透过画面,透过文字,我们读懂了文字背后所蕴 含的人性美。你能给搭石重新取名吗?为什么取 这个名字?
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走,体 现了村们互相谦让的美好品质
人们还把哪些事 看成是理所当然的事?
五年级
假如遇上小孩来走搭石,年轻人总

伏下身子背老人过去

人们把这看成理所当然的事。
假如遇
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块, 踩上去难免会活动,走得快才 容易保持平衡。人们走搭石不 能抢路,也不能突然止步。如 果前面的人突然停住,后边的 人没处落脚,就会掉进水里。
清 波 漾 漾
五年级
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动 作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐; 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

人教版小学语文四年级上册《搭石》PPT》课件

人教版小学语文四年级上册《搭石》PPT》课件
绰(chuò): ①宽;不狭窄。 ②宽裕;富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
如果有两个人面对面同时走到溪边,总 会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方 先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常 话,才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背 老人过去,人们把这看成理所
当然的事。
上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头 搭上,再在上边踏上几个来 回,直到满意了才肯离去。
每当上工,下工,一行人走搭石的时 候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前 面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的 声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰 (chuò)绰,给人画一般的美感。
26. 搭 石
自由读课文2-4自然段, 注意读准字音,读通句 子。想一想什么是搭石? 搭石给你留下了怎样的 印象?
山洪过后,人们出工、收工、赶集、 访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。
上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头 搭上,再在上边踏上几个来 回,直到满意了才肯离去。
美在身边,美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边,美是汽车上给老人让座。 美在身边,美是
美在身边,美是_______________。
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家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗 语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难 免会活动,走得快才容易保持平衡。人们 走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果 前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 就会掉进水里。每当上工、下工,一行人 走搭石的时候,动作是那么协调有序!前 面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的 声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰 绰,给人画一般的美感。
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搭石 小小搭石寻常景, 细细摆放为他人。 协调有序走搭石, 谦让敬老见真情!
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再见!
制作:河南南阳 尹艳丽
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汛期 脱鞋绾裤 谴责 懒惰 俗语 清波漾漾 伏下 俩人 协调有序 人影绰绰 一行人
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生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。
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搭石, 构成了家乡的一道风景。
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我的家乡有一条无名小溪,五六个小 村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常 年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发, 溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、 赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾 (wǎn)裤。进入秋天,天气变凉,家 乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找 来一些平整方正的石头,按照二尺左右 的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人 们从上面踏过,这就是搭石。
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什么叫“理所当然”?
人们都把哪些事 看成是理所当然的事?
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经常到山里的人,大概都见过这 样的情景如:果有两个人面对面同时走 到溪边,总会在第一块搭石前止步, 招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才 相背而行。假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背老人 过去,人们把这看成理所当然的事。
透过这一排排搭石, 你还感受到了什么?
14Βιβλιοθήκη • 美是柔柔的清风 能抚平心头的忧伤 • 美是无私的奉献 给人以温暖 • 美是纯真的友谊 给人紧促的拥抱 • 美是一盏指路灯 照亮我们的未来 • 美是老师的关爱 给人以温暖 • 美是同学的鼓励 给人以自信 • 美是一种真情 时时暖人心 • 美是辛勤的汗水 创造幸福的明天 • 美是肥沃的土地 孕育着生命的希望 • 美是一座七彩桥 联结着你我他 沟通彼此的心灵
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小小的搭石,演绎着人间的真情, 我能试着写一写:
◆假如遇上老人来走搭石,年轻人就要伏下身子 背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。
◆假如遇到了下雪天走搭石, 人们把这看成是理所当然的事。
◆假如遇到外乡人走搭石, 人们把这看成是理所当然的事。
◆假如
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搭石, 构成了家乡的一道风景。
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一排排搭石,任人走,任 人踏,它们联结着故乡的小 路,也联结着乡亲们美好的 情感。
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每当上工、下工, 一行人走搭石的时候, 动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去, 踏踏的声音, 像轻快的音乐; 轻波漾漾, 人影绰绰, 给人画一般的美感。
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经常到山里的人,大概都见过这 样的情景如:果有两个人面对面同时走 到溪边,总会在第一块搭石前止步, 招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才 相背而行。假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背老人 过去,人们把这看成理所当然的事。
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