电子白板软件功能培训教案通用版
电子白板教学培训教案V3.0
绘画
文本
61
机密
绘画
刮奖刷
62
机密
绘画
手写识别
63
机密
绘画
手写识别
64
机密
绘画
几何图形
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机密
绘画
插入视频文件
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机密
对象编辑
对象选择（单项选择）
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机密
对象编辑
对象选择（多项选择）
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机密
对象编辑
对象选择（全部对象选取）
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机密
对象编辑
复制
70
机密
对象编辑
剪切
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机密
对象编辑
单击Install All 进入安装语言选择界面，如图2： 注：默认情况下选择简体中文
4
机密
安装软件
一键安装
3. 点击“Next >”后进入安装路径确认界面，如图3：
5
机密
安装软件
一键安装
4. 点击“Next >”后进入安装路径确认界面，如图4：
6
机密
安装软件
一键安装
5.点击“Next >”开始安装，待出现安装完成界面，USB驱动安装完成，如图5 :
7
机密
安装软件
一键安装
6.点击“Finish”出现安装完成界面，安装完成，如图6：
鸿合电子白板培训教学说课完整版
鸿合电子白板培训教学
说课
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
鸿合电子白板培训教案
第一课时：电子白板的总体介绍
软件的特点
为教学和会议系统量身定做
模拟毛笔效果
无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式
支持其他应用软件
软件的界面组件
软件的界面组件通过下图进行说明：
主工具栏
功能面板
软笔笔迹，属于输入元素的一种
软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种
界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。
软件的功能介绍
主工具栏：
开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。
按钮名称
新建
打开
保存
另存为
关闭文件
打印
功能
程序创建一个新的书写文件。
程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。
电子白板培训教案
电子白板培训教案（1）
工具，即TRACEBoard工具，然后点击桌面右下角任务栏中的图标，出现，视为软硬件连接正常。
1.4未连接白板状态
当计算机与白板未连接（或连接不成功）时，启动计算机，或者是双击桌面图标启动TRACEBoard工具，就会出现检测不到白板的错误提示，点击“确定”或关闭后，此时的计算机桌面右下角任务栏中的图标，会出现。但是，不会影响操作操作系统里的其他任何应用程序，同时也可使用进行制作课件等操作。
1.5 交互式白板定位
1.5 交互式白板定位
定位目的：让电子笔精确的控制计算机。
定位情况：
第一次安装驱动并连接白板时。
投影在白板上的区域发生改变后。
计算机分辨率改变后，如800×600改为1024×768。
笔尖跟鼠标偏离太大。
定位方式：点击计算机桌面右下角任务栏中的图标选择定位选项，进入数码互动白板定位，定位分4点定位、9点定位及20点定位（在控制面板下可调节），进入定位界面如图1.5.1。然后使用电子笔准确点击依次出现的绿色点心，完成定位后，自动回到之前界面。如是无需定位，按键盘上“Esc”键退出定位界面。
电子白板培训教案（2）
培训流程：
互动教学应用
3.1 常态教学资源(如PPT\WORD\FLASH课件)应用
以PPT为例，在白板上的操作步骤如下：
在鼠标状态时，双击课件图标（或单击课件图标选中，再快速双击白板左侧鼠标按钮）→点击全屏放映按钮→用笔（或手指）在板面中任何位置单击，可实现下翻页→点击左下角第一个按钮，实现上翻页→按笔可以在板面上标注，如标注内容需要保存，在笔的状态下点击工具条中第二个按钮“保存”，如不需要保存，按鼠标键清屏→按住工具条中最后一个按钮拖动，可移动工具条位置→按工具条中第四个按钮，
关于初中数学八年级下电子白板教案5篇
关于初中数学八年级下电子白板教案5篇
柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”，这里给大家分享一些关于初中数学八年级下电子白板教案，供大家参考学习。初中数学八年级下电子白板教案（篇1）
学习目标
1、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的变化(平移、轴对称、伸长、压缩)之间的关系并能找出变化规律。
2、由坐标的变化探索新旧图形之间的变化。
重点
1、作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标。
2、根据轴对称图形的`特点，已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标。
难点
体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题
学习过程(导入、探究新知、即时练习、小结、达标检测、作业)
第一课时
学习过程：
一、旧知回顾：
1、平面直角坐标系定义：在平面内，两条____________且有公共_________的数轴组成平面直角坐标系。
2、坐标平面内点的坐标的表示方法____________。
3、各象限点的坐标的特征：
二、新知检索：
1、在方格纸上描出下列各点(0，0)，(5，4)，(3，0)，(5，1)，(5，-1)，
(3，0)，(4，-2)， (0，0)并用线段依次连接，观察形成了什么图形
三、典例分析
例1、
(1)
将鱼的顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别加5画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢?
(2)将鱼的顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别加3画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化?如果横坐标保持不变，纵坐标减2呢?
初学者必备：电子白板培训教案
随着科技的不断发展，电子白板已经逐渐取代传统的教学板和黑板，成为了现代教学的重要工具之一。如果你正准备使用电子白板进行教学，那么一份电子白板培训教案将是你必不可少的助手。在这篇文章中，我们将会为你介绍一份基础的电子白板培训教案，帮助你更好地使用电子白板进行教学。
一、教学目标
在电子白板培训教案中，首先要明确的就是教学目标。通过电子白板培训，学生需要掌握以下技能：
1.使用电子白板进行教学；
2.掌握基本的电子白板工具和功能；
3.能够在电子白板上进行课堂讲解，示范演示等操作；
4.能够有效利用电子白板进行分类和整理。
二、教学内容
在教学内容上，我们可以分为以下几个方面：
1.熟悉电子白板的基本操作
在使用电子白板进行教学之前，学生需要了解电子白板的基本操作。这包括如何启动电子白板，如何调整笔的颜色和粗细等。此外，学生还需要了解如何在电子白板上进行写字和擦除等操作。
2.学习电子白板工具和功能
电子白板上有各种不同的工具和功能，如画笔、图形工具、擦除工具、截图工具等。学生需要了解每个工具和功能的使用方法，并掌握如何将这些工具和功能应用于教学实践中。
3.掌握如何在电子白板上进行教学
在使用电子白板进行教学时，学生需要掌握如何在白板上进行课堂讲解、示范演示等操作。为此，他们需要了解如何使用不同的颜色和粗细的画笔来进行写字和画图，以及如何利用其他工具和功能来配合讲解和演示。
4.整理和分类电子白板内容
在教学结束后，学生需要将电子白板上的内容整理并分类。在整理内容时，他们需要掌握如何修改、添加和删除内容，并将电子白板内容保存到文件或发送给学生。
电子白板软件功能培训教案版
电子白板软件功能培训教案通用版
第一章：电子白板简介
1.1 电子白板的概念
1.2 电子白板的发展历程
1.3 电子白板的应用领域
1.4 电子白板的优势与劣势
第二章：电子白板软件安装与启动
2.1 电子白板软件的安装
2.2 电子白板软件的启动与登录
2.3 电子白板软件的用户界面
2.4 电子白板软件的帮助文档与教程
第三章：电子白板基本功能操作
3.1 电子白板笔工具的使用
3.2 电子白板文本工具的使用
3.3 电子白板插入图片、图表、视频等媒体文件3.4 电子白板的屏幕录制与直播功能
第四章：电子白板教学应用实例
4.1 电子白板在课堂讲解中的应用
4.2 电子白板在学生演示中的应用
4.3 电子白板在小组讨论中的应用
4.4 电子白板在评价与反馈中的应用
第五章：电子白板软件的高级功能
5.1 电子白板的手写识别与文字转换功能5.2 电子白板的远程控制与协作功能
5.3 电子白板的自定义模板与主题功能5.4 电子白板的备份与恢复功能
第六章：电子白板软件的安全与维护
6.1 电子白板软件的安全设置
6.2 保护电子白板设备不受病毒侵害
6.3 定期更新电子白板软件与驱动程序6.4 电子白板设备的物理维护与保养
第七章：电子白板软件的互动教学策略7.1 利用电子白板开展课堂互动游戏
7.2 利用电子白板进行分组讨论与协作学习7.3 利用电子白板进行在线调研与数据分析7.4 利用电子白板进行跨校交流与合作项目第八章：电子白板软件在特殊教育中的应用8.1 利用电子白板辅助特殊教育学生学习8.2 电子白板在语言障碍教学中的应用8.3 电子白板在视觉障碍教学中的应用8.4 电子白板在听觉障碍教学中的应用
教师必修：电子白板课程设计教案
教师必修：电子白板课程设计教案
电子白板课程设计教案是现代教育技术的重要组成部分，它将传统课程与现代数字化教育技术相结合，助力教学过程的提升。现代教育技术的广泛应用为教师打造新型课堂教学提供了有力支持，而电子白板课程设计教案的编制则是实现教育技术与教学任务相融合的基础环节。
电子白板课程设计教案的编制，旨在充分利用电子白板的功能，设计课程内容，融入多媒体资源，定制课堂教学的形式与内容，为学生提供更具互动性与趣味性的学习体验。通过电子白板课程设计教案的编制，教师能够以更清晰、生动的方式呈现教学内容，促进学生的理解、掌握、运用和创新。同时，电子白板也为教师提供了一个智能化的教学平台，通过课堂实时控制，可以快速调整教学进度、补充讲解或更换教学资源，以更好地适应学生不同的学习需求，实现课堂教学的有效性与高效性。
在电子白板课程设计教案编制过程中，教师需要根据教学目标确定教学内容，考虑学生的认知特点和实际需求。在课堂上，教师还需要掌握电子白板的教学技巧，熟练使用电子白板的各项功能，包括文字输入、图像绘制、视频播放等多媒体资源，以及实时控制和课堂互动功能等。只有在熟练掌握这些基础技能的基础上，才能为学生提供更优质、更丰富、更个性化的学习体验。
与传统的黑板白板不同，电子白板配备丰富的多媒体资源，支持音频、视频、图像、动画等各种形式的教学内容，为学生提供更生动、更直观的教学体验。教师可以通过电子白板的功能，精心制作各种教学素材，如PPT、动画、互动测试等，以更有趣的形式展现教学内容。同时，电子白板的实时控制和课堂互动功能，也更好地激发学生的学习热情和积极性，促进课堂学习的互动与共享。
小学课堂教学中交互式电子白板应用的 思考与建议
小学课堂教学中交互式电子白板应用的思考与建议
随着时代的变迁和科技的进步，交互式电子白板已经越来越被广泛应用于小学教学中。它不仅可以使教学更加生动有趣，而且能够提高学习效率和学习质量。但如何在小学课堂
教学中合理运用交互式电子白板，才能真正发挥它的作用呢？本文将从以下几个方面进行
思考和建议。
一、技术支持方面
1.及时维护保养：交互式电子白板的使用寿命也是需要保养的，比如清洗屏幕等。如
果长期使用，可能会出现故障，影响教学效果。此时需要及时联系维修人员。
2.互动性部件维护：交互式电子白板涉及到的互动性部件，如笔和擦子，也需要定期
维护和更换。如果出现不灵敏，跳动等现象会影响课堂教学效果。
3.软硬件升级：电教软件、驱动程序和操作系统等需要定期更新升级。否则，继续使
用旧版本可能会导致一些课堂效果不佳，甚至损坏教学内容。
二、课程设计方面
在使用交互式电子白板之前，老师应该充分规划并准备教案，确保所用媒体与教学目
标一致。
1.掌握软件：老师在使用电子白板之前，应该先学习和掌握运用其有效的软件和功能。只有熟悉了软件，才能充分运用白板的功能。
2.课件制作：老师可以根据课程目标、学生兴趣等因素，制作出更为生动、形象、直
观且更可互动的课件，让学生更好地掌握知识点。同时，需要合理安排课件内容，遵循课
程内容的逻辑性和科学性。
3.互动方式：通过交互式电子白板可以实现师生之间的互动，使教学过程更加生动有趣。老师可以充分利用PPT等软件功能，设计有趣的游戏、互动问题等，激发学生的兴趣
和热情，让学生在互动中更好地掌握知识。
4.掌握节奏和时间：老师应该合理规划授课时间，把课程设计合理地拆分，对每个环
智慧黑板培训方案
培训方案
为了保证整个项目系统稳定运行，提高其使用效率和安全性，需要对用户的系统管理人员及负责人进行相关技术培训，使他们能掌握产品的配置、故障诊断、设备管理、达到能独立进行日常管理，以保障系统的正常运行，使管理员能够更快的进入环境，真正帮助管理员对系统进行有效管理，提高管理质量。因此，为用户培训出一支有较高水平的技术队伍，来保证整个系统的有效运行，也是十分重要的。
针对此次项目我司会对硬件设备、软件等提供现场操作使用培训，其内容涉及设
备的基本原理、安装、调试、操作使用和保养维修(产品维护、故障排除、性能优化等) 等，我司会在本章中提供详细的培训方案。
6.6.1.培训的意义及目的
随着教育事业和现代教育技术的不断发展，现代教育技术设备和远程教育设备装备水平不断提升。信息技术在教育中，作为一种教学手段也正发挥的越来越重要的作用。《浙江省教师队伍建设“十四五”规划》中指出要深入实施“浙派教育家培养工程”“中小学双名双特工程”“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，培养一批全国知名、具有浙江特色的名师。
为进一步推动嘉兴市学校信息化教学，帮助老师在掌握多媒体技术的同时，能够熟练地操作、运用教辅工具。切实提高教师现代化教学技术水平。
此次项目全面培训对于项目的意义在于：
●为项目的推广使用发展提供了强大的助推力。
●通过培训来提高专业老师的信息技术能力。
●提升了信息化管理水平。
●提高项目的运行成功率，达到教育局的要求。
对学校老师的价值在于：
●掌握项目所需的计算机软件相关技术；
●掌握专业知识和专业技能；
小学信息技术教案数字化时代的学习工具
小学信息技术教案数字化时代的学习工具
小学信息技术教案——数字化时代的学习工具
随着数字化时代的快速发展，信息技术已经成为小学教育中不可或
缺的一部分。如何利用数字化学习工具有效地教授信息技术知识，提
高学生的学习兴趣和能力，是每位小学教师都需要关注的问题。本教
案将介绍一些在小学信息技术课堂中常用的数字化学习工具，并给出
相应的使用方法和案例。
一、电子白板
电子白板是目前小学信息技术课堂中最常见的数字化学习工具之一。它可以将教师的书写或绘图实时显示在投影仪上，并具备电脑的各种
功能和应用。教师可以通过电子白板展示教学内容、演示软件操作、
制作互动课件等，从而增强学生的学习体验。
使用方法：
1.准备工作：确保电子白板和投影仪正常连接，并打开相关软件。
2.展示教学内容：教师可以在电子白板上书写或绘图，通过投影仪
实时展示给学生。这样不仅可以提高学生的注意力，还可以方便教师
进行逐步讲解。
3.制作互动课件：利用电子白板软件的互动功能，教师可以制作一
些互动游戏、问答等课件，激发学生的学习兴趣，并检查学生的学习
效果。
案例：在信息技术课堂中，教师可以通过电子白板展示计算机操作
界面，讲解如何使用各种软件和工具。同时，教师还可以制作一些互
动课件，让学生通过电子白板进行操作，提高学生的实际动手能力。
二、多媒体教学软件
多媒体教学软件在小学信息技术教学中也扮演着重要的角色。它能
够将文字、图像、声音、动画等多种元素结合起来，呈现给学生生动、直观的学习内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
使用方法：
1.选择合适的软件：根据课程内容和学生的实际情况，选择合适的
小学美术《电子白板》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电子白板的基本概念、操作方法以及在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电子白板的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用电子白板。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《电子白板》课程中，我发现学生们对电子白板这种新兴的教学工具有着浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生们的关注，他们积极地分享了自己在日常生活中对美术创作的观察和体验。
在新课讲授过程中，我注意到学生们对电子白板的基本概念和操作方法掌握得较快，但对一些绘画技巧和互动特性的运用还存在一定的难度。在今后的教学中，我需要针对这些难点进行更有针对性的讲解和指导。
3.提高学生的审美判断能力，学会评价电子白板作品，培养审美情趣和品味；
4.增强学生的文化理解，了解电子白板技术在美术领域的应用，认识现代科技与传统美术的融合；
5.培养学生的创新精神与团队协作能力，通过电子白板互动特性，开展小组合作创作活动，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握电子白板的基本功能与操作：包括电子画笔、橡皮、颜色填充等工具的使用，以及如何保存和导出作品。
1.加强对电子白板绘画技巧的讲解和示范，让学生更好地掌握操作方法；
鸿合电子白板培训教案
鸿合电子白板培训教案标题：鸿合电子白板培训教案
教学目标：
1. 了解鸿合电子白板的基本功能和使用方法；
2. 掌握鸿合电子白板的高级功能和创新应用；
3. 提高教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果；
4. 培养学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力。教学内容：
1. 鸿合电子白板的基本功能介绍：
a. 白板书写和标注工具的使用；
b. 多媒体资源的导入和编辑；
c. 课件制作和展示；
d. 互动功能的应用。
2. 鸿合电子白板的高级功能和创新应用：
a. 多点触控和手势操作；
b. 语音识别和手写识别技术；
c. 网络互动和远程控制；
d. 虚拟实境和增强实境应用。
3. 教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果提高：
a. 如何设计和制作富有互动性的课件；
b. 如何有效利用多媒体资源进行教学；
c. 如何运用鸿合电子白板进行课堂互动；
d. 如何评估学生在鸿合电子白板上的表现。
4. 学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力培养：
a. 鼓励学生主动参与课堂互动；
b. 引导学生利用鸿合电子白板进行创造性思维；
c. 培养学生对多媒体资源的筛选和运用能力；
d. 提供学生自主学习鸿合电子白板的机会。
教学方法：
1. 演示法：通过演示鸿合电子白板的功能和应用，让学员直观了解和掌握；
2. 实践法：提供实际操作的机会，让学员亲自体验和练习；
3. 讨论法：组织学员讨论鸿合电子白板的应用场景和教学实践，促进交流和思考；
4. 案例法：引入实际案例，让学员分析和解决相关问题；
5. 小组合作法：组织学员分组合作，共同完成鸿合电子白板的任务和项目。教学资源：
电子白板培训方案
电子白板培训方案
标题：电子白板培训方案
引言概述：随着科技的发展，电子白板在教育领域的应用越来越广泛。然而，如何有效地利用电子白板进行教学，提高教学效果，成为教师们面临的挑战。本文将介绍一套完善的电子白板培训方案，匡助教师们更好地利用电子白板进行教学。
一、培训前的准备
1.1 确定培训目标：明确电子白板培训的目的和意义，确保培训内容与教学需求相符。
1.2 熟悉电子白板软件：提前了解电子白板软件的基本操作和功能，为培训做好准备。
1.3 准备教学资料：准备好需要在培训中使用的教学资料，确保培训内容贴近实际教学情境。
二、培训内容安排
2.1 基础操作培训：介绍电子白板的基本操作，如书写、擦除、插入图片等功能。
2.2 教学设计培训：教师如何利用电子白板设计教学内容，制作教学课件，提高教学效果。
2.3 互动教学培训：介绍如何利用电子白板进行互动教学，提高学生参预度和学习兴趣。
三、培训方法选择
3.1 线上培训：通过视频会议等线上方式进行培训，方便教师们在任何时间、任何地点参预培训。
3.2 线下培训：组织面对面的培训班，可以更好地进行互动交流，提高培训效果。
3.3 混合培训：结合线上和线下培训方式，灵便安排培训时间和方式，满足不同教师的需求。
四、培训后的跟进与评估
4.1 教学实践指导：提供教师们在实际教学中的指导与支持，匡助他们更好地应用电子白板进行教学。
4.2 效果评估：定期对教师们的教学效果进行评估，及时调整培训内容和方式，提高培训效果。
4.3 经验分享与交流：组织教师们进行经验分享与交流，促进教学经验的共享与学习。
2024年希沃教学白板培训心得体会
一、在培训及使用中的收获
通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识：
1、屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
二、存在的问题
在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也出现了很多问题：
1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。
另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式希沃白板5在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的`功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。
电子白板教研活动记录
教研活动创新案例——电子白板研究课教研方案
一、活动主题
二、活动背景
交互式电子白板在教学活动中的不断应用,已经占据了教学的重要位置。它为学生学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境,既能引起学生学习兴趣,达到教学目的,又能烘托文学作品表达的情景气氛,对提高教学效果有很大的帮助。在幼儿语言活动中开展多媒体教学,不仅能使教学过程充满童心、童趣,更能充分活跃幼儿思维,激发其表达欲望,多媒体能够营造动态情境,激发幼儿创造性。为提高我校现阶段年轻老师的教育教学水平，有效实现活动中的师幼互动，我们中班阶段将开展一节语言活动和电子白板有效结合的优化教学的同课异构活动。这一活动不是为了对老师一比高低，而是共同求索最好的，最适合学生的教学方式，有利无害。
开展“同课异构”活动首先有利于教师更好的理解课程标准，提高教学的有效性。它能更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好的了解适合不同特点的教学情境、发现平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式，来实现教学有效性的目的。而这些问题通过独自的思考很难得到透彻的理解并获得解决，但拿出来大家一起研讨后，很快就可以解决。活动中我们将打破以往各自为政、单独思考的模式，以小组研讨的方式备课、上课、议课、评课，从这项活动中有效地提高自己的教研能力和水平。
三、活动目标
1.通过集体研讨，以“如何利用电子白板组织有效教学”为主题，对活动的确定、具体操作进行研讨、分析，引导老师积极互动，解决教师在工作中的实际问题。
2.通过“同课异构”的活动形式，增强教师在活动中的参研能力，提高教师自身业务能力水平。
交互式电子白板数学教案
交互式电子白板数学教案
——圆柱和圆锥的认识
一、教学分析
本节课讲授的是小学数学六年级下册第二单元第一课时的内容，是在学生对图形有了一定了解的基础上开展的。学生在以前的学习中积累了有关图形与几何知识，掌握了长方体、正方体的特征和面积、体积的计算方法，为圆柱和圆锥的认识奠定了基础。
二、教学目标
1.知识与技能：理解圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。
2.过程与方法：探究并掌握圆柱和圆锥的基本特征，提高观察、分析、概括和知识迁移能力。
3.情感态度与价值观：体会数学与现实生活的紧密联系，认同立体图形学习的价值，发展数学思维，增强空间观念，提高学生学习数学的兴趣和信心。
三、教学重难点
1.教学重点：掌握圆柱和圆锥的基本特征。
2.教学难点：掌握圆柱和圆锥的基本特征并建立空间观念。
四、教学方法
1.合作探究：以问题为导向，实施引导式和启发式教学，组织学生分组讨论、合作探究，帮助学生进行思维碰撞，建构知识，深化学习，增强学生成就感。
2.对比教学：采用对比教学的方法，培养学生分析、概括和知识迁移能力。
五、教学过程
（一）创设情境，引入新课
上课之前，教师先向学生展示一组生活中常见的图形，并请学生上讲台用交互式电子白板的拖放功能对图形进行分类（引入本节课内容）。
师：同学们，在我们生活当中存在形态各异的物体。请看交互式电子白板，你们认识这些物体吗？
生：认识。
师：如果按形状把它们分成两类，你们会怎样分？请一个同学上来分一分，并说明分类依据。
生：按形状分为两类，一类是圆柱形状，另一类是圆锥形状。
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信息化教学工具应用培训项目超声波交互式电子白板
应用功能培训教案
撰写部门：客户服务部
长春吉大博硕科技有限责任公司
2014年
目录
第一部分交互系统整体介绍.........................................................................................
1.1吉大博硕公司简介.........................................................................................
1.2定位原理简单介绍.........................................................................................
1.3电子笔的正确使用.........................................................................................
1.4交互系统基本构架......................................................................................... 第二部分电子白板软件操作详细介绍.........................................................................
2.1交互式白板软件.............................................................................................
2.2启动白板软件.................................................................................................
2.3桌面模式.........................................................................................................
2.4屏幕批注模式.................................................................................................
2.5软件模式.........................................................................................................
2.5.1浮动工具栏................................................................................................
2.5.2软件开始菜单............................................................................................
2.5.3工具功能及操作........................................................................................
2.5.4索引功能面板............................................................................................
2.5.5外部资源面板............................................................................................ 第三部分电子白板的教育信息化属性.........................................................................
第一部分交互系统整体介绍
1.1吉大博硕公司简介
长春吉大博硕科技有限责任公司成立于2003年，是吉林省高新技术企业，是集科研、生产、销售于一体的股份制高科技公司。公司创办的宗旨是把博士、硕士的创造力和社会经济建设需求结合起来，创造出富有经济价值的高新技术产品。
吉大博硕长期从事教育信息化教学基础工具与应用平台的研发，荟萃了吉林大学多位学识渊博和治学严谨的教授和高级工程师，拥有国内一流的电子白板相关产品的研发团队，为公司的发展提供强有力的技术支撑。
吉大博硕现有教授/博导1人、硕士生导师3人，高级工程师2人，博士7人。公司推出的交互式无线定位电子白板曾荣获2008年度国家科技进步二等奖、2007年高等教育技术发明二等奖、2005年和2007年吉林省科技进步一等奖等多项荣誉。公司目前拥有发明专利6项，实用新型专利6项，软件着作权4项，外观专利2项，形成了拥有完全自主知识产权的核心技术体系。
1.2定位原理简单介绍
博硕电子白板采用世界领先的超声红外
无线定位技术，系统由电子白板、电子笔和
交互白板软件三部分构成。在使用电子笔过
程中，电子笔会发射无线信号，电子白板左
上角接收器接收信号并确定电子笔在白板上
的位置，最后将位置信息传送给计算机，由
计算机上的白板软件实时显示电子笔在白板
上的书写内容，同时也可像计算机鼠标一样
直接在白板上操作计算机。图1 超声波定位原理示意图工作原理如图1所示。
下面让我们一起来感受博硕电子白板在教学中的互动性应用。
1.3电子笔的正确使用
电子笔完全取代粉笔，实现真正的无尘、无痕书写。采用5号电池供电，最大工作电流小于15mA，电子笔具有智能节电模式，当电子笔停止书写10秒后，自动进入停止工作状态，当按键持续按下超过3分钟，电子笔停止工作，进入休眠状态。笔尖可以任意更换。电子笔工作如图2所示：
图2 电子笔结构及功能按键示意
电子笔不仅具有书写功能，还可以完全模拟鼠标操作，如同一支“空中鼠标”，可以实现直接在白板上调用计算机内各种资源。例如：单击左键进行选择，双击进行打开，单击右键进行复制、粘贴等功能。电子笔可做为无线电子教鞭，在规定的范围内，具有悬停功能。
1.4交互系统基本构架
组成一套交互式电子白板操作系统，最基本的设备有电子白板、计算机、投影机。电子白板和计算机之间通过一根USB数据线连接，该USB数据线有两个方面的作用，一是电子白板和计算机之间的信号传输，二是给电子白板供电，电子白板无需外加电源。连接示意图如图3所示：
图3 交互系统基本构架