贵州省中小学专题教育综合读本四年级(全册)教(学)案
小学四年级上册健康教育教案(贵州出版社)
四年级上册健康教育教案
第一单元认识传染病
单元教学目标：
1．认识常见的传染病。
2．学习如何预防流感。
3．了解儿童计划免疫规划的疫苗。
4．知道腮腺炎是怎么传染的？学习预防腮腺炎的方法。
5．通过学习，懂得疾病预防的方法，养成良好的健康行为和生活方式。教学重点：了解传染病的预防方法。
教学难点：了解疫苗的相关知识。
计划课时：四课时
第一课时主题一常见的传染病
一、谈话导入。
回顾健康教育目的，引入本学期健康教育内容。
二、学习新课。
（一）认识传染病。
1．什么是传染病？自读，思考传染病概念。
2．什么是传播链？
（二）预防流感。
1．什么是流感？
2．怎样预防流感？自读，汇报预防流感的方法。
三、总结学习内容。
四、布置作业：
1．传染病是怎样传播的？
2．流感有什么症状？怎么预防流感？
五、板书设计：
主题一常见的传染病
一、传染病
1．什么是传染病？
2．传播链。
二、流感
1．什么是流感？
2．流感的症状
3．流感的预防方法。
第二课时主题一常见的传染病
一、回顾旧知识，引入新知识。
二、学习新课。
1．主题阅读。
自读。
思考：想一想句子的感冒为什么好了，而狐狸是怎么得感冒的？
2．健康格言。
齐读。
3．健康小贴士。
选择一种疾病，向其他同学说说每种病症的种类、表现、传播途径。
4．活动与体验
小组讨论活动一、活动二，在小组内进行汇报后，在全班进行汇报，别的同学补充。5．知识与技能
自读细菌、病毒和真菌的知识。
三、总结学习内容。
四、布置作业：
抄写健康格言。
五、板书设计：
常见的传染病
一、传染病种类
二、细菌、病毒和真菌
第三课时主题二打预防针防传染病
一、谈话导入。
《贵州省中小学生专题教育综合读本》课程说明书
兴仁县回龙镇纳壁中学2013-----2014学年度第一学期七年级（3）班
地
方
课
程
说
明
书
计划人：敖洪威
2013-9-3
《贵州省中小学生专题教育综合读本》课程说明书
年级：七年级（上学期）
姓名：敖洪威
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划
全文共5篇示例，供读者参考
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划1
一、指导思想：
综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；
3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；
5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创
造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：
小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探
究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动
贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案 全册
贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案
全册
一、教材简介
本教案为贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案的全册介绍。
二、教案内容
本教案共包含以下内容：
1. 第一单元：音乐常识
- 研究音乐基本常识和乐理知识。
- 学唱基本音阶和音乐节奏。
2. 第二单元：节奏乐器
- 研究如何演奏简单的节奏乐器。
- 了解各种节奏乐器的特点和用途。
3. 第三单元：合唱歌曲
- 学唱一些简单的合唱歌曲。
- 提升合唱技巧和表现力。
4. 第四单元：音乐欣赏
- 欣赏音乐作品，了解不同风格和流派。
- 分析音乐的表现形式和情感传达。
5. 总复与测试
- 对本册教材内容进行总复和测试。
三、研究目标
通过研究本教材，学生将能够：
1. 掌握音乐的基本常识和乐理知识。
2. 学会演奏简单的节奏乐器。
3. 提高合唱技巧和表现力。
4. 培养音乐欣赏能力和情感表达能力。
四、教学方法
本教案采用以下教学方法：
1. 观看音乐示范视频，学生模仿学唱。
2. 实践演奏节奏乐器，培养节奏感。
3. 分组合唱，集体合作演唱。
4. 听音乐作品，进行欣赏和分析。
五、评估方式
学生将通过以下方式进行评估：
1. 平时表现评估：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 测验评估：进行单元测试和期末考试。
六、教学资源
本教案所需教学资源如下：
1. 教材：贵州教育出版社小学四年级音乐下册。
2. 音乐示范视频。
3. 节奏乐器：如鼓、钹、木鱼等。
4. 合唱曲目伴奏音乐。
以上为贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案的全册介绍。希望本教案能够帮助学生更好地学习音乐知识，并培养他们的音乐兴趣和才艺。
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一、教学内容
1. 第一单元：诗词诵读
《春晓》、《静夜思》、《咏柳》等古诗的背诵和默写。
诗词背景及作者简介。
2. 第二单元：散文阅读
《荷花》、《火烧云》、《去年的树》等散文的阅读理解。
分析散文的语言特色和表达技巧。
3. 第三单元：童话故事
《丑小鸭》、《海的女儿》等童话故事的阅读与欣赏。
分析童话故事的主题和寓意。
二、教学目标
1. 提高学生对古诗词的背诵、默写和理解能力。
2. 培养学生阅读散文和童话故事的能力，提高文学素养。
3. 引导学生学会分析作品的语言特色、表达技巧和主题思想。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：
诗词的意境理解和背诵。
散文阅读中语言特色和表达技巧的分析。
童话故事主题和寓意的提炼。
2. 教学重点：
诗词的背诵和默写。
阅读理解的技巧和方法。
作品主题思想的挖掘。
四、教具与学具准备
1. 教具：
多媒体教学设备。
课文挂图。
诗词音频资料。
2. 学具：
课本。
笔记本。
阅读材料。
五、教学过程
1. 导入新课：通过实践情景引入，如观察春天的景象，引导学生进入诗词单元的学习。
2. 第一单元：诗词诵读
学习《春晓》，通过音频资料、挂图等辅段，帮助学生理解诗句意境，进行背诵和默写。
分析诗词的背景和作者简介，培养学生的文学素养。
3. 第二单元：散文阅读
以《荷花》为例，讲解阅读理解的方法，分析散文的语言特色和表达技巧。
随堂练习：让学生阅读《火烧云》，运用所学方法进行阅读理解。
4. 第三单元：童话故事
学习《丑小鸭》，引导学生理解童话故事的主题和寓意。
例题讲解：分析《海的女儿》中的角色形象，培养学生分析作品的能力。
四年级专题教育综合读本
阳光心情
第一课时阳光性格可铸成
教学目标：
情感目标：让我们拥有一颗真诚的童心，让心灵充满阳光！
能力目标：和朋友以诚相待，为朋友的进步和取得的成绩而高兴、喝彩，你一定会得到他人的赞赏，也一定会找到更多的好朋友的。
知识目标：1、当别人有困难时，总能热情地帮助别人。
2、当别人有成绩时，要衷心祝贺他，并为他而高兴。
3、关心他人，能站在他人的角度为他人着想。
4、对人宽容，从不斤斤计较。
5、待人和气，善解人意。
6、热情、开朗、合群，展示真诚的自我。
教学过程：
一、游戏导入
同学们，不知不觉，大家在一起已经相处两年多了，我们做一个小游戏，看你和你的同学熟悉不熟悉，好不好？
做小游戏：听声辨同学。
游戏规则：老师指定一名学生A作为火车头，然后让站在前面背向同学们，老师任意指一名同学B叫出A的名字，然后让A猜谁叫的他（即猜B的名字），然后B同学再到前面，教师任意指生C叫出B的名字，让B再猜，依次类推。
此游戏可以看同学们之间的了解程度，活跃气氛。
二、同学们，通过刚才的游戏，我发现大家对自己的同学的声音都很熟悉。
看来大家都很了解自己的同学。那么你们在一起学习、玩耍，有哪些有趣或难忘的事呢？谁能给大家讲一讲？
学生回忆和同学相处难忘的事，畅所欲言。教师适当点拨。
三、对，大家在一起的时光是快乐的，健康的友谊就像繁茂的果树一样给我们阴凉，给我们清新的空气和甘甜的果实。
将绿色的大树贴在黑板上。（用kt板制作）
四、和伙伴们在一起的时光是充满快乐的，但是有时身边会发生这样的事情，同学们请看这里。播放课件。
出示几幅动画。（给同学起绰号、欺负小同学、不热爱劳动等。）
首都师范大学出版社《贵州省中小学专题教育综合读本》四年级上册(全册简明教案、教学设计)
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年9 月12 日第三周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年9 月19 日第三周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年9 月25 日第五周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
任课教师×××
2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科
××县××镇中心小学教师教案
最新小学四年级语文上册教案(贵州科技出版社)
最新小学四年级语文上册教案(贵州科技
出版社)
简介
本教案为贵州科技出版社出版的最新小学四年级语文上册教案。该教案旨在帮助四年级学生有效研究语文知识，提高语文运用能力。
教案结构
教案分为以下几个部分：
1. 教学目标：明确本节课的教学目标，帮助学生明确研究重点。
2. 教学重难点：列出本节课的教学重点和难点，指导教师在教
学过程中的重点关注。
3. 教学准备：介绍本节课所需要的教学资源和准备工作。
4. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤和教师的指导方法。
5. 教学评价：提供教学评价的方法和标准，以便教师评估学生
的研究情况。
6. 教学反思：对本节课的教学进行反思和总结。
教案特点
本教案有以下几个特点：
1. 选材新颖：教案中的课文和教学内容选取了新颖有趣的话题，能够引发学生的兴趣并提高研究动力。
2. 渐进式教学：教案中的教学步骤和内容从简单到复杂，循序
渐进地帮助学生掌握知识和技能。
3. 多元化教学方法：教案中提供了多种教学方法和活动，适应
不同学生的研究需求和研究风格。
使用建议
教师在使用本教案时可以参考以下建议：
1. 仔细阅读教案的教学目标和教学重难点，确保对教学内容有
清晰的理解。
2. 提前准备好所需要的教学资源和材料，以保证教学过程的顺
利进行。
3. 在教学过程中，根据学生的实际情况和研究进展，合理调整教学步骤和教学方法。
4. 结合教案提供的教学评价方法和标准，对学生的研究情况进行及时评估和反馈。
结论
最新小学四年级语文上册教案(贵州科技出版社)是一份有针对性和实用性强的教学工具，能够有效指导四年级学生学习语文知识和提高语文运用能力。教师在教学过程中合理利用这份教案，将会为学生创造更好的学习体验和学习成果。
小学四年级上册健康教育教案设计(贵州出版社)
四年级上册健康教育教案
第一单元认识传染病
单元教学目标：
1．认识常见的传染病。
2．学习如何预防流感。
3．了解儿童计划免疫规划的疫苗。
4．知道腮腺炎是怎么传染的？学习预防腮腺炎的方法。
5．通过学习，懂得疾病预防的方法，养成良好的健康行为和生活方式。教学重点：了解传染病的预防方法。
教学难点：了解疫苗的相关知识。
计划课时：四课时
第一课时主题一常见的传染病
一、谈话导入。
回顾健康教育目的，引入本学期健康教育容。
二、学习新课。
（一）认识传染病。
1．什么是传染病？自读，思考传染病概念。
2．什么是传播链？
（二）预防流感。
1．什么是流感？
2．怎样预防流感？自读，汇报预防流感的方法。
三、总结学习容。
四、布置作业：
1．传染病是怎样传播的？
2．流感有什么症状？怎么预防流感？
五、板书设计：
主题一常见的传染病
一、传染病
1．什么是传染病？
2．传播链。
二、流感
1．什么是流感？
2．流感的症状
3．流感的预防方法。
第二课时主题一常见的传染病
一、回顾旧知识，引入新知识。
二、学习新课。
1．主题阅读。
自读。
思考：想一想句子的感冒为什么好了，而狐狸是怎么得感冒的？
2．健康格言。
齐读。
3．健康小贴士。
选择一种疾病，向其他同学说说每种病症的种类、表现、传播途径。
4．活动与体验
小组讨论活动一、活动二，在小组进行汇报后，在全班进行汇报，别的同学补充。5．知识与技能
自读细菌、病毒和真菌的知识。
三、总结学习容。
四、布置作业：
抄写健康格言。
五、板书设计：
常见的传染病
一、传染病种类
二、细菌、病毒和真菌
第三课时主题二打预防针防传染病
一、谈话导入。
小学四年级综合课教案
小学四年级综合课教案
教案标题：小学四年级综合课教案
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够了解和掌握综合课程中的不同主题和内容。
2. 培养学生的综合学习能力，如观察、分析、解决问题和合作等。
3. 培养学生的思维能力和创造力，提高他们的综合素质。
教学重点：
1. 学生能够理解和运用本节课的主题和内容。
2. 学生能够运用所学知识进行分析和解决问题。
3. 学生能够进行合作学习，培养团队合作精神。
教学准备：
1. 小组活动所需的材料和资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生综合课本和练习册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问和讨论，了解学生对综合课程的理解和认识。
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍本节课的主题和内容，如科学实验、社会研究、艺术创作等。
2. 讲解相关的基础知识和概念，帮助学生理解和掌握。
三、小组活动（30分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行探究和研究。
2. 每个小组根据所选主题进行讨论和策划，确定研究方向和目标。
3. 学生在小组内展开实践和探索，运用所学知识进行分析和解决问题。
4. 鼓励学生进行合作学习，培养团队合作精神和交流能力。
四、展示和总结（10分钟）
1. 每个小组向全班展示他们的研究成果和成果展示物。
2. 全班进行讨论和评价，分享学习心得和体会。
3. 教师进行总结，强调本节课的重点和要点。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置相关的练习和作业，巩固学生的学习成果。
2. 提醒学生按时完成作业，并在下节课前准备好。
贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划
贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划
全文共2篇示例，供读者参考
贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划1
一、指导思想
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指
导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美
等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所
感悟。
二、学情分析
四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却
并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问
题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着
和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创
新的潜能。
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要
让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理
问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取
等良好的"个性品质，成为创新生活的小主人。
三、综合实践活动内容的实施
1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）
2、开发综合实践活动的资源
充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
贵州省义务教育四年级下册综合实践单元教学设计
贵州省义务教育四年级下册综合实践单元教学设计
立足农村小学英语教学综合板块，引导学生用英语做事情
《义务教育英语课程标准》明确指出：“本标准以学生‘能用英语做事情’的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生‘用英语做事情’ 的能力服务。”
（一）课前精心设计拓展部分，引导学生联系实际交互问答
问答是低年级综合板块导入部分的主要形式，教师通常会使用 PPT 先创设一个新的语境，然后引导学生根据自己已经学过的内容按要求创编出新的对话。但要注意的是，低年级学生因为刚开始接触英语，教师要进行示范，而且示范应该是基于学生的现有能力及他们的最近发展区设计的。如译林版牛津英语三年级上册Unit1 Hello! 这一单元中，可以创编出如下对话：
A:Goodafternoon,I'mBobby.B:Goodafternoon,Bobby.I'm...
（二）课中努力创设真实情境，引导学生体验真实情景感受
农村小学因为地理位置偏远、教学设备短缺以及师资力量相对薄弱，学生的英语学习基本局限于课堂的四十分钟，因而创设一个真实合理的情境，让学生真实地感受如何用英语解决问题很有必要。如在译林版牛津英语五年级下册 Unit4 Seeing the doctor 中，教师在课前应为孩子们创设一个情境，如，“Spring is coming, more
andmorestudentshavegotcolds.Thedoctorinschoolhospitalisverybusy.So,he wantshaveahelper.Couldyouhelphim?”（春天到了，越来越多的学生感冒了，学校医院里的医生实在忙不过来，他想有个小助手，你愿意伸出援助之手吗？）在最后的综合拓展部分，让学生按照自己内心的想法，与同桌合作创编病人去医院看病的情景。通过自己的展示，学生能更好地运用所学、巩固所学，能更好地体会教材内容。
贵州教育版四年级下册综合实践教案
四年级综合实践教案
第 1 课时
教学内容家庭用水调查
教学目标通过本次活动，养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点明白水的重要
教学难点节约用水
教学过程
;
一、激情导入
1.师：“同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源,.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”
生：想！
师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。2.师：我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了主题：家庭用水情况调查
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给
大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？二、汇报交流
家庭用水情况调查
>
1.组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况。
2.前期调查回顾。
3.结合图表，总结家庭用水多少的原因。
4.指导其它小组同学进行评价。
第 2 课时
教学内容：家庭用水调查
…
教学目标：通过本次活动，养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点：明白水的重要
教学难点：节约用水
教学过程
一、提出家庭节水计划：
1.应该合理运用水资源。
2.不浪费水资源。
3.不污染水资源。
！
二、讨论：如何节约用水
1.我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?
回答：全国每天饮用消耗掉600万亿吨水。
2.如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢? 我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？
三、课堂延伸、总结
贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案（推荐）
贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案（推荐）
第一篇：贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案（推荐）第一课正确对待成绩
教学目的：
1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。
2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。教学难点：正确面对成绩。
教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解华华考试的故事。
（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？
3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）
二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！
1、伟伟怎么说的？
2、这样的想法有什么不好？
3、我们能像伟伟说的那样生活吗？
三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！
1、华华的故事告诉我们一个什么道理？
2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）
四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。
1、学生发表意见。
2、小结。
第二课建立友谊
教学目的：
1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常
青。
2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。教学重点：真正朋友的含义。教学难点：建立真正朋友的方法。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解聪聪和丁丁的故事。
2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？
3、学生发言。
4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？
二、教学“活动园”
1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：
我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？
2017贵州版小学四年级下册综合实践教案-全册..
2017贵州版小学四年级下册综合实践教案-全册..
2016—2017学年度第二学期
教
案
科目：综合实践
班级：四（1）班
教师：杨金香
第 1 课时
第 2 课时
第 3 课时
第 4 课时
第 5 课时
第 6 课时
第7 课时
第8 课时
第9 课时
第10 课时
第11 课时
第12 课时
第13 课时
第14 课时
第15 课时
第16 课时
第17 课时
第18 课时
第19 课时
第20 课时
第21 课时
第22 课时
第23 课时
第24 课时
第25 课时
第26 课时
第27 课时
第28 课时
第29 课时
第30 课时
第31 课时
第32 课时
贵州版小学四年级下册综合实践教案 全册
贵州版小学四年级下册综合实践教案全册第二学期
科目: 综合实践
班级: 四,2,班
教师:
1
第 1 课时
教学内容家庭用水调查
通过本次活动～养学生热爱大自然～养成学生节约用水教学目标
的好习惯。
教学重点明白水的重要
教学难点节约用水
教学过程
一、激情导入
1.师:“同学们～水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源,.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗,”
生:想:
师:好～今天～我们就一起来探索～探索的主题是“节约用水”。
2.师:我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题～经过讨论整合～最后确定了主题:家庭用水情况调查
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家～让我们一起来分享你们的快乐与收获～哪个小组先来呢,
二、汇报交流
家庭用水情况调查
1.组长:我们是第一小组～在这次活动中～我们重点调查家庭用水情况。
2.前期调查回顾。
3.结合图表～总结家庭用水多少的原因。
4.指导其它小组同学进行评价。
2
第 2 课时
教学内容家庭用水调查
通过本次活动～养学生热爱大自然～养成学生节约用水教学目标
的好习惯。
教学重点明白水的重要
教学难点节约用水
教学过程
一、提出家庭节水计划:
1.应该合理运用水资源。
2.不浪费水资源。
3.不污染水资源。
二、讨论:如何节约用水
1.我国是12亿人口的大国～每人每天要饮用5千克左右的水～大家不妨计算一下～全国人民每天需要消耗多少吨水?
回答:全国每天饮用消耗掉600万亿吨水。
2.如果我们每人每天节约1千克水～那全国每年可节约多少水呢?
我们可以从身边的小事做起～节约用水～制止浪费～不污染水源～保护水资源。有谁可以出出金点子,
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第一课正确对待成绩
教学目的：
1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。
2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。
教学难点：正确面对成绩。
教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解华华考试的故事。
（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？
（2）学生看书回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？
3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）
二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！
1、伟伟怎么说的？
2、这样的想法有什么不好？
3、我们能像伟伟说的那样生活吗？
三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！
1、华华的故事告诉我们一个什么道理？
2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）
四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。
1、学生发表意见。
2、小结。
第二课建立友谊
教学目的：
1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。
2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。
教学重点：真正朋友的含义。
教学难点：建立真正朋友的方法。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解聪聪和丁丁的故事。
2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？
3、学生发言。
4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？
二、教学“活动园”
1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：
我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友
是谁？
2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第8页内容。
2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？
四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：
1、要做到真诚对人；
2、要做到平等待人；
3、要做到敢于承认错误；
4、要做到善于合作和宽容；
5、要做到不轻易许诺。
第三课体验成功
教学目的：
1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。
2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。
教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。教学难点：能从失败和挫折中振作起来。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解军军的故事。
2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？
3、学生发言。
4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？
二、教学“活动园”
1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。
2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第13页内容。
2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？
（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。）
四、聪明屋
1、学生自由读14页内容。
2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。
3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。
第四课学会感恩
教学内容：《专题教育》教材第16页——第20页。
教学目的：通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。
教学重点：感恩要做些什么。
教学难点：改变态度，学会感恩。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解蒙蒙的故事。
2、师问：蒙蒙在家是怎么表现的？在公众场所呢？
3、学生发言。
二、教学“活动园”
1、讨论：我们怎样去感恩生活呢？
2、小结。我的计划书。
三、讨论与分享
1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？
2、完成19页表册。
四、聪明屋
1、问：感恩有哪些好处？
2、问：我们怎样学会感恩呢？
3、实践：伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会
有什么感受呢？
第五课我爱我的家乡
教学内容：《专题教育》教材第21页——第24页。
教学目的：
1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。
2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。教学重点：各种资源、民族风情、历史文化的教学。
教学难点：培养爱国爱乡的感情。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、学生自读此部分内容。
2、师问：我省有几个市（自治州、地区）？有几个县级行政区划单位？有多少个国家级风景名胜区？省级风景区有多少个？享有什么美誉？
3、学生发言。
4、师板书：我省有9个市（自治州、地区）；有88个县级行政区划单位；有12个国家级风景名胜区；省级风景区有57个；享有“公园省”的美誉。
二、教学“活动园”
1、贵州的宝地、宝物有哪些？学生：遵义会议纪念馆；水族
民间手抄水书；神秘的“24拐”公路……
2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。
三、讨论与分享
1、揭题：“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。”这种观点对吗？为什么？
2、学生发表意见。师总结。
四、聪明屋：学生朗读24页内容。
五、教学“实践岛”：建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。
第六课学会自我保护
教学内容：《专题教育》教材第25页——第29页。教学目的：
1、通过教学，了解身边的危害。
2、遇到危险，学会自我保护。
教学重点：了解身边的危害。
教学难点：学会自我保护。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解芊芊的故事。
2、师问：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎样摆脱骗子的？你还有
哪些办法？学生发言。
3、讨论：能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？
二、教学“活动园”
1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。
2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。看看小明怎样对付。归纳大家的办法。
三、讨论与分享：
（一）在路边或山林中发现了野果子。哪种做法是安全的，为什么？