第二课锻炼坚强的意志

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八年级政治第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志第1站人生需要坚强

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(1)不畏挫折、意志坚强。 (2)①这种坚强的意志使他在困难面前不退缩、不逃避,而是迎难而上,勇往直前。 ②坚强的意志使他在遇到挫折和失败的时候不灰心、不气馁、不焦躁。 ③坚强的意志使他以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
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区的孩子走进“军营”,体验10天“当兵”生活。在活动中,孩子们感受到部队严明的纪律,体验了火热
的军营生活,增强了吃苦耐劳的毅力。此项活动最能磨砺学生们的( )
A.自立能力
B.坚强意志
C.受挫能力 D.自强能力
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4.马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达(dàodá)光辉的顶点。”
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2.右边漫画《此处无水》中的挖井人缺乏(quēfá)( )
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A.自立自强的优秀品质
B.强大的力量
C.自尊自信的优秀品质 D.持D之以恒的精神12/12Biblioteka 2021第七页，共十一页。
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3.2014年7月17日,“星星之火·军旅夏令营”活动在浙江(zhè jiānɡ)磐安开启,首期20名来自磐安山
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知识(zhī shi)整理

2022年天宫课堂第二课直播观后感（10篇）

2022年天宫课堂第二课直播观后感(10篇)“天宫课堂”第二课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。

中央广播电视总台进行全程现场直播。

下面给大家分享一些关于天宫课堂第二课直播观后感范文，希望对大家有帮助。

2022年天宫课堂第二课直播观后感1今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。

他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。

最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。

王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了!2022年天宫课堂第二课直播观后感2今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。

宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。

最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。

更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了!如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设!2022年天宫课堂第二课直播观后感3今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。

叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及!书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明!若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西!瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底!同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议!此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的知识，去探索更多的奥秘!2022年天宫课堂第二课直播观后感4x年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。

七年级政治下册《意志是人的重要心理品质》教案粤教版

《意志是人的重要心理品质》教学设计教学内容：粤版《思想品德》七年级（下册）第六单元第二课第一课时教学目标1.情感、态度、价值观：感受意志的重要，树立自觉培养坚强意志的决心，立志做一个意志坚强的人。

2.知识与能力：初步理解意志的内涵；知道意志对人生成败的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性；能运用所学知识正确解答问题并指导自己的行为。

3.过程与方法：通过系列活动，学习科学的比较方法和归纳法，感悟和体验坚强意志对一个人成长、成才的重要意义。

教学重点：坚强意志对人生的重要意义。

教学难点：意志的内涵。

教学方法：活动教学法。

教学手段：多媒体辅助教学。

教学设想：课程标准强调教学要关注学生的成长需要与生活体验，关注学生的活动；要遵循正确价值观引导与启发学生的独立思考和积极实践相统一的原则。

为此，本节课我围绕教学目标，紧密结合学生的生活、思想实际，设计了环环相扣、层层递进的六个活动板块，试图通过这些活动，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生在活动中学有所得（知识与技能），学有所思（过程与方法），学有所感（情感、态度、价值观），学有所用（行为与习惯）。

教学过程一、走进意志师：同学们喜欢听故事吗？（学生答：喜欢）下面我们一起来听一个故事。

多媒体播放录音：一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。

于是，这位教练二话没学，当即要求孩子们都排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分一秒地过去了……师：这个故事完整吗？（学生答：不完整）面对这个不完整的故事，你想提出哪些问题？学生可能提出的问题有：1.这个故事的结果怎样？请把故事续编下去。

2.教练使出这一招有何用意？教练究竟要选出神样的队员？（引导学生尝试回答上述问题并在此基础上引出下面要探讨的问题：什么是意志？坚强的意志对人生有何重要意义）二、认识意志师：意志作为人的一种心理活动，是通过人的外在言行表现出来的。

四年级上册第二课课后第二题

四年级上册第二课课后第二题如何培养孩子的自信心自信心是一个人在面对困难和挑战时的内在力量和信念。

对于孩子的成长和发展来说，自信心是非常重要的。

拥有自信心的孩子更加乐观、勇敢，更有能力面对各种挑战和困难。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何培养孩子的自信心呢？首先，我们应该给予孩子充分的关注和支持。

孩子的自信心来自于他们在成长过程中得到的肯定和鼓励。

当孩子取得一些小的成就时，我们应该给予他们积极的回馈，让他们知道自己的努力是有价值的。

同时，我们也应该倾听孩子的想法和感受，给予他们足够的关注和支持，让他们感受到被重视和被爱的感觉。

其次，我们应该给孩子提供适当的挑战和机会。

适当的挑战和机会可以帮助孩子发展他们的能力和自信心。

我们可以给孩子一些适合他们能力水平的任务，让他们有机会尝试新的事物和面对新的挑战。

当他们成功完成这些任务时，他们会感到自己的能力得到了提升，从而增强自信心。

同时，我们也要给孩子充分的自主权，让他们自己做决策和承担责任，这样可以培养他们的独立性和自信心。

另外，我们还可以通过鼓励孩子的积极思考和解决问题的能力来培养他们的自信心。

当孩子遇到问题时，我们可以鼓励他们主动思考和尝试解决问题的方法，而不是马上给予答案。

当他们成功地解决问题时，他们会对自己的能力产生信心。

同时，我们还可以给孩子提供一些适合他们年龄的解决问题的方法和技巧，帮助他们更好地应对各种困难和挑战。

最后，我们要给孩子树立正确的价值观和信念。

孩子的自信心也与他们对自己的价值和能力的认知有关。

我们应该告诉孩子，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和特长。

我们要鼓励孩子发现和发展自己的优点和特长，让他们相信自己可以做到任何事情。

同时，我们也要教育孩子要尊重和珍惜他人，不要比较和嫉妒他人，从而建立健康的自尊心和自信心。

总之，培养孩子的自信心是一个长期的过程，需要家长和教育者的共同努力。

通过给予孩子关注和支持、提供适当的挑战和机会、鼓励积极思考和解决问题的能力以及树立正确的价值观和信念，我们可以帮助孩子建立起健康的自信心，让他们在成长的过程中充满勇气和信心地面对各种挑战和困难。

磨炼意志强健体魄 ppt课件

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家庭体育活动无处不在
l、早上起床后可用几分钟时间伸伸懒腰，或在阳台上做做扩胸、伸展、体侧、体转等简单的体操。
2、离校近的同学在保证安全的情况下，徒步上学、回家。
3、晚饭前的几十分钟，可以打打球，踢踢毽子，跳跳绳，或做做其它对抗性的游戏。
了起来，想在开学的时候让同学们大吃一惊。我决定上午、下午各练一个小时。坚持了三天，我就觉得单调、乏味、手臂酸痛、练习时间由一天两次减为一天一次、两天一次……最后干脆不练了。开学的时候，我的字与暑假前几乎没有任何区别。
唉！我要是坚持一下就好了！
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自觉、坚持、果断、自制是构成一个人意志品质的四个基本因素。
操作方法：开始时，大家都处在 “蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
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被落井下石的驴
一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……
请学生续尾~~~~
在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过
重，休息和锻炼时间严重不足……
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案例
“周末”——本应该是一个让孩子感到愉悦放松的字眼，但现实却恰恰相反。每到周末有的孩子不仅得不到放松，反而害怕周末。

八年级政治下册第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志第1站人生需要坚强(知识点+同步练习

人生需要坚强核心笔记我们为什么需要坚强意志?(1)人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折。

只要我们拥有坚强的意志,不怕艰难险阻,困难就将不再是那么难以逾越的。

(2)坚强的意志是健康人格的重要组成部分。

只有具备坚强的意志,才能保持积极的心态,增强自我调控能力,提高自己的独立性和自主性,以饱满的热情投入生活。

(3)坚强的意志是成功的保证。

坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。

坚强的意志能够调动我们所有的能量,使我们一步一步迈向成功。

释疑解惑意志坚强的人的表现。

(1)自觉性:意志坚强的人能独立地支配自己的行动,不轻易受外界的影响。

(2)坚持性:能够在生活中不怕困难与失败,在困难、艰苦的条件面前不动摇。

(3)果断性:能够果断地处理事情。

(4)自制性:具有很强的自制力,善于控制自己的情绪和行为。

易误警示只有成人才会经历挫折,初涉人世的中学生不会遇到挫折。

(1)这种说法是错误的。

(2)人生难免有挫折,从古至今,没有哪一个人不经历挫折。

挫折是人生的一部分,由于自然条件、家庭因素、社会因素以及个人道德品质、智力、体力、外貌等因素,无论是成人还是青少年,都可能面临困难和挫折,人们正是在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

基础训练1.在中国女排处于低谷之际,郎平冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任。

她克服各种困难、挫折和病痛,发扬拼搏精神,带领中国女排重夺世界杯冠军。

她的事迹告诉我们( )①面对困难要积极进取②坚强意志是获得成功的保证③战胜挫折就要不畏不惧④只有放弃名誉才能取得成功A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.俗话说:“在大海上航行,没有不带伤口的船;在生命中旅行,没有不受伤的心灵。

坚持住,不要沉没。

”这告诉人们( )A.在生活的道路上总有坎坷,别人会帮你摆脱B.一个人只有心灵受到伤害,才能选择坚强C.在生活的道路上充满悲伤,没有欢乐D.在人生的道路上,唯有选择坚强3.司马光砸缸救人的故事家喻户晓,这个故事既表现了司马光的机智,又表现了他具有良好的意志品质。

军神第二课时教学设计及说课稿

军神第二课时教学设计及说课稿教材依据《军神》是苏教版小学语文课本第五册第七单元的一篇精读课文。

教材解析：本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。

本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。

设计理念：在民主和谐的氛围中，把“读”落到实处，让学生在读中感悟，在读中升华感情。

把课堂作为信息交流的平台，让学生在平等、自主、合作、探究的交流中丰富语言积累，情感得到熏陶，价值观得到培养。

教学目标：一、知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、精读感悟课文，感悟人物品质并理解刘伯承被称为“军神”的原因。

3、初步了解抓住语言、动作、神态来表现人物性格特征或品质的写作方法。

二、过程与方法：1、分角色朗读，读出体会和感悟。

2、联系自身情况，对比主人公的表现，发表自己亲身感受。

3、情感、态度与价值观：感受主人公的顽强，让学生情感受到熏陶；感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，研究他做一个意志坚强的人。

教学重点、难点：重点：理解刘伯承称为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

难点：研究他做一个意志坚强的人教学准备：多媒体课件教学流程：一、从神入文，初涉文本。

1、谈谈自己对神和人的理解。

（生自由汇报）2、“军神”指的是谁？谁称刘伯承为“军神”？找出文中的这句话。

课件出示句子：【沃克医生不由失声喊道：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”】3、过渡：为什么称他为“军神”？带着问题，这节课我们继续研究第20课。

齐读课题。

二、精读课文，感悟军神（一）自学引导出示自学提示：（a）沃克医生为什么称刘伯承为军神？请同学们轻声朗读课文2、3、4、5自然段.（b）刘伯承在术前、术中、术后有什么表现让你感受到他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!他是一位军神呢？用“——”画出有关的句子。

政治七年级下册重要知识点

政治七年级下册重要知识点每一发奋努力学习七年级政治下册知识点的背后，必有加倍的赏赐。

下面是小编为大家精心整理的政治七年级下册重要知识点，仅供参考。

政治七年级下册重要知识点1-3课第一课珍惜无价的自尊1、初中生自尊的表现?①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。

2、什么是自尊?(定义/含义)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)①、做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②、知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?(认识生活中的虚荣心的具体表现)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、“重要他人”给我们的启示?我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

健康教育课教案小学(优秀9篇)

健康教育课教案小学（优秀9篇）使学生了解洗手的好处多。

为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

从小养成勤洗手的良好习惯。

自己正确洗手。

媒体、黑板一、介绍手的作用1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

小学健康教育教案篇二教学目标：俗话说的好祸从口入病从口出，身为一年级的小豆包难免会因为自律性不强，导致吃完饭之后不进行刷牙漱口，从而危及到自身的健康安全。

通过刷牙知识的讲解，可以督促孩子们在爱护牙齿的问题上，引起重视和关注。

教学准备：准备一个牙齿的模型，一支牙膏以及一个牙刷。

然后将玻璃杯当中倒满温开水，有利于孩子们更直观的认识到刷牙水温应该掌握的温度，对于牙齿的保护是有所帮助的。

教学过程：1、老师可以提供一些蛀牙的图片，让孩子们认识到如果自己不刷牙，也会在牙齿内壁形成虫牙，影响自身的美观和健康成长。

2、然后老师将牙齿的模型拿出来，教导孩子们如进行刷牙，刷牙期间牙膏的数量不宜过多，只要保证足够牙齿使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利于牙齿的正常保护。

3、用温开水刷牙不仅不会刺激到牙龈的部分，而且在去除污渍的。

效果上会起到显著的功效，所以此时老师最好能够拿一杯温开水让每一位孩子进行轮流的触摸，更直观的掌握好水的温度，对于日后的刷牙在水温的调节上带来方便。

4、最后老师要督促学生们，每天早中晚在吃完饭之后都要进行刷牙，这是一种爱护牙齿的好习惯，希望同学们可以遵守和选择。

结束：通过刷牙的健康教育课程的讲解，可以让学生们在潜意识当中培养出刷牙的好习惯，这对于日后的牙齿清洁处理有很大的帮助。

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

义务教育体育与健康课程标准

《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷姓名____________分数___________一、填空题：20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以______________为主要手段，以学习____________、____________为主要内容，以增进____________，培养学生____________为主要目标的课程。

2、体育与健康课程以“____________”为指导思想，努力构建体育与健康的____________、____________、__________________的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了____________以及____________、____________、____________、__________________四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。

4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的______、____________、____________、__________________进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

二、选择题：10分，每题2分。

1、对水平一的学生应主要采用（）评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。

（）A、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（）A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千5、在课程目标中，身体健康的目标是（）A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力三、判断题：10分，每题2分1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。

体育理论课教案(必备8篇)

体育理论课教案（必备8篇）体育理论课教案第1篇课题：锻炼意志、激励进取教学目标：1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。

2、能力目标：知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人。

3、情感目标：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度。

教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用教学手段：课堂讲解教学步骤：一、意志与意志品质1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。

2、意志具有以下三个特征：（1）目的性——自觉地确立行动目的；（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目的；（3）排难性——始终与克服困难相联系。

3、意志品质是指人在意志行动中形成的'比较稳定的意志特点或特征。

意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。

优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等；不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等。

具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人；具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。

优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。

优良的意志品质具有以下四个特征：（1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。

（2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。

（3）果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。

自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。

二、体育与意志品质的培养。

体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。

学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。

精选2019-2020年北师大版初中政治思品八年级下册第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志练习题第三十三

精选2019-2020年北师大版初中政治思品八年级下册第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志练习题第三十三篇第1题【单选题】“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

”契柯夫这句名言告诉我们( )A、挫折越多越好B、在逆境中才能取得事业的成功C、艰难的环境会使人一事无成D、艰难困苦，玉汝于成【答案】：【解析】：第2题【单选题】林书豪作为首位进入NBA的美籍华裔球员，在受到多方质疑的情况下用汗水赢得成功。

即便在休赛期期间，林书豪也没有中断过训练以提高自己的跳投技术( )①挫折是磨砺强者意志的阶梯②自尊自信是成功者应有的心理品质。

③挫折可以激发强者的进取精神④有坚强的意志必定能取得事业上的成功。

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列人物的表现属于意志坚强的有( )①七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服②司马迁忍辱负重,历时27年完成鸿篇巨制《史记》③袁隆平长年累月在田间地头工作,成功研制了杂交水稻④邓稼先不顾重病折磨依然执着科学研究,做出了卓越贡献A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】初中生小红到某影楼拍了一组明星照，可是影楼老板未经她同意就将她的大幅照片展示在橱窗中做广告，使得同学们都嘲笑小红。

小红非常难过，离开学校远去广州打工了。

对小红的这一做法评价正确的是( )①小红的合法权益受到了侵犯②小红没有正确对待生活中的挫折③影楼老板的行为侵犯了小红的肖像权④小红放弃维权，是法律意识淡薄的表现A、①②④B、①③C、②③④D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】13岁的陈建伟，幼年患上先天性二级肢体残障，他的下肢行走能力障碍逐年加重，到二年级时，就需要别人帮助才能走动。

现在，他的同班同学侯健洋、王浩楠和潘冬洋，背着陈建伟上下学，扶着他走路，已经坚持了多年。

对此认识正确的是( )①人的一生可能遇到困难和挫折，人人都需要关爱和帮助②在同学有困难时应伸出援助之手，热情帮助他渡过难关③友情给人以温暖和力量，使人不断进步④同学荒废了自己的时间和精力，这样做不值得A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、人生不如意十之八九，听天由命B、笑看人生，一切不可计较C、磨砺意志，学会坚强D、只有微笑，才能克服困难【答案】：【解析】：第7题【单选题】“千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要( )A、有明确的目标和计划B、在艰苦的环境中锻炼C、从小事做起，在实践中锻炼D、善于管理自己【答案】：【解析】：第8题【单选题】“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

2019年精选初中八年级下册政治思品第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志北师大版拔高训练八十三

2019年精选初中八年级下册政治思品第一单元塑造健康人格第二课磨砺坚强意志北师大版拔高训练八十三第1题【单选题】告别小学，进入初中，张明觉得自己长大了，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，他坚持自己骑车去上学，不用父母接送，这表明( )A、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘B、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己C、随着理解能力的不断提高，我们对世界的认识更加深入D、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于挫折和创新的关系说法错误的是( )A、克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新B、挫折激励创新，创新战胜挫折C、勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路D、只要创新就能战胜一切困难和挫折【答案】：【解析】：漫画《学步》的主要寓意是( )A、要学会自我保护，时刻注意自身的安全B、实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就C、要虚心听取别人意见，通过他人了解自己D、只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长【答案】：【解析】：第4题【单选题】人生难免有挫折，我们青少年对待挫折应该( )A、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香【答案】：【解析】：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

”契柯夫这句名言告诉我们( )A、挫折越多越好B、在逆境中才能取得事业的成功C、艰难的环境会使人一事无成D、艰难困苦，玉汝于成【答案】：【解析】：第6题【单选题】“滴水穿石……铁杵成针”“金石可镂”……这启示我们，成就一番事业需要( )A、磨砺坚强的意志B、培养自信的品质C、陶冶高尚的情操D、提高自立的能力【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于挫折的认识，正确的是( )A、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”说明造成挫折的因素来自自然界B、“失败是成功之母”说明遭受挫折是一件好事C、“艰难困苦，玉汝于成”说明人们只有身处逆境才能成才D、“吃一堑，长一智”说明挫折能增长人的聪明才智【答案】：【解析】：第8题【单选题】“要勇敢地抬头”、“阳光总在风雨后”、“乌云上有晴空”、“每一份希望在你手中”。

北师大版初二下册：第2课《磨砺坚强意志》第2站勇敢面对风雨

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当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。 12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
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例举史实：心血的结晶
• • • • 曹雪芹写《司马迁写《李时珍写《徐霞客写《红楼梦》用了10年史记》用了19年本草纲目》用27年徐霞客游记》用27年
• 马克思撰写《资本论》历时40年
• 歌德写诗剧《浮士德》用60年
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分解成小目标，逐个实现。
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目标三步曲
（举例说明）
• 2.目标具体化 • 1.建立目标
• （符合实际，不过低、过高）
爱迪生发明电灯前，试了一百多种灯芯的材料后，别人嘲笑他，他却不以为然地说：“至少我知道这一百多种材料不能用。”果然，皇天不负有心人，爱迪生不但发明了电灯，还赢得了“发明大王”的美誉。
名人故事：
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结论2、做事情要持之以恒。
• 讨论问题：做大事才需要坚持不懈，做小事就不用了么？
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结论1、在战胜挫折的过程中磨砺意志。
• 课本问题： • 1、对挫折应采取什么态度才能起到磨砺意志的作用？ • 2、如何应对（战胜）挫折？
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第二课磨砺坚强意志

第二课磨砺坚强意志一、教学目标：知识目标：通过本科的学习，让学生理解到坚强意志是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。

使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法，从持续追求目标的过程中去磨砺意志。

水平目标：通过对相关意志品质事例的分析，使学生能实行初步的判断和思考，增强培养坚强意志的愿望，形成自觉磨砺自己意志的水平。

情感、态度与价值目标：坚强的意志是优良的人格品质的一个重要组成部分。

意志品质对学生的学习和生活有重要作用，是人生成功的决定因素之一。

但优良的意志品质并不是生来就有的，而是在学生的实践中，在克服困难持续追求目标的过程中逐渐培养起来的。

因为现在学生的生活条件较好，经历的挫折和面对的困难也减少了，导致学生应对困难和挫折的水平下降。

但中学时代是形成和发展意志品质的关键时期，重视对中学生意志品质的培养，将对其一产生非常重大的影响。

让学生了解坚强意志的作用，为什么需要坚强的意志，教会学生掌握几种磨砺意志的方法。

二、重点难点：让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。

将对坚强意志的人格品质的追求，变成学生的实际行动。

三、教学时间：2课时（机动2课时第一课时教学内容：第一站人生需要坚强教学目标：让学生了解要战胜挫折获得成功，九需要具备坚强的抑制。

教学过程：一、导入新课想一想：篮球比赛输了之后，有些人会灰心丧气、会放弃，有些人则会越挫越勇、继续努力。

不言而喻，后一种人才是拥有坚强意志的人。

二、新课学习人生为什么需要坚强？1、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。

《用双脚书写人生》用桑兰的例子告诉学生，我们每个人的生命都会遇到或多或少、或大或小的挫折，桑兰正是以她惊人的毅力才能重新扬起生命的风帆，我们只有坚强，才能成为生活的强者。

各抒己见：讨论同学们已经对坚强的意志有了初步理解，那么我们为什么需要坚强的意志呢？讨论后就知道了。

（1）来自家庭的挫折，主要是家庭的和谐状况或经济情况出现了问题，或者同父母的沟通出现了问题。

七年级思品下册《第六单元 6.2磨砺意志第二课时：磨砺坚强意志》教学设计(广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选七年级思品下册第六单元 6.2磨砺意志第二课时：〈〈磨砺坚强意志〉〉教学设计广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级中学梁丽珠教学目标：1、要求学生掌握磨砺坚强意志的途径和方法；2、帮助学生认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

3、要求学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯。

教学重点、难点：磨砺坚强意志的途径。

教学方法：讨论法德育渗透：通过学习，引导学生认清自己身上存在的惰性（坏习惯），逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯教学过程：一、导入新课：教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？显示的资料：①1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。

在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。

②日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。

日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。

③美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。

④德国学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。

学生分组讨论，并回答（略）教师归纳并引导：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。

因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。

下面，我们进入本节课磨砺坚强意志的学习。

二、讲授新课：教师通过电脑屏幕显示本课学习的主要提纲，要求学生在阅读课文P38-39的过程中，归纳出学习提纲的答案。

学习提纲：怎样磨砺坚强的意志？（4点）学生阅读结束后，教师开始引导学生归纳答案，并对学生归纳的答案进行讲解：（一）明确提出锻炼意志的任务。

教师要求学生分组讨论，针对自己在意志品质方面较薄弱的地方，举例说明自己是怎样进行意志磨砺。

给学生的一封信——培养吃苦精神,锻炼坚强意志

培养吃苦精神，锻炼坚强意志亲爱的同学们：大家好！今天我给大家聊的话题是：培养吃苦精神，锻炼坚强意志。

在给大家开聊之前，我首先谈谈自己对吃苦享福的平衡法则的看法吧。

大自然有一个平衡法则，而人生亦是如此。

现在年轻，往你的生命银行里存入的苦难越多，将来转化的幸福越多。

因为年轻，你有吃苦精神，你不怕吃苦，你的知识积累越来越多，你的个人水平越来越高，你的能力越来越强，那么你一定能干出一番事业，将来能创造出属于自己的幸福生活，先苦后甜，因为年轻，人生之路还长，享受生命的日子还很长，吃苦也能吃得起，享受的日子也还有。

相反，现在享受父母给予你的越多，你越是不思进取，那将会没知识、没水平、没能力，甚至连生活的出路也没有，将来在社会上也很难立足，苦难也就越来越多，到那时，年老了，不能做事了，想通过努力改变处境都做不到了，你只能选择痛苦。

总之年轻吃的苦越多，你将来享的福就会越多，年轻享的福越多，将来受的罪会越多，明白这个道理后，你怎么还能够坐享父母带来的幸福生活而不思进取吗？你也一定要想明白，父母一定不可能跟你一辈子，一定不可能永远给予你幸福的生活，今后的路还要靠你自己去走的，等父母年老了他们还指望你去照顾他们呢，还需要你的反哺呢，明白这个道理后，你应该知道自己想要什么，知道该怎么去做，知道自己的责任。

你怎么还能够到校混日子，碌碌无为地度过自己的青春年少的美好时光呢？让我们先来看一看科学家童第周小时候的一段故事吧。

童第周小时候心中有个志向，要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书。

小童第周坚决地告诉家人：“我一定能考上效实中学！”小童第周一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。

善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床，隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光……小童第周终于考取效实中学，成为效实中学三年级的插班生，可是他的成绩全班倒数第一。

面对成绩单，小童第周流下了伤心的泪水……很快，童第周所在的寝室传出了“小童第周不顾学习，经常谈恋爱到深夜”的新闻，引起了关心他的同学和老师的担忧。

五年级语文上册第二课小练笔梅花

在五年级语文上册的第二课中，我们遇到的是一篇关于梅花的小练笔。

梅花，这个主题在我国文化中有着特殊的地位，不仅仅是因为其美丽和坚韧，更因为它在我国诗词中的深刻意义和象征。

本文将从多个方面对梅花这一主题展开探讨，以便读者更深入地理解这一主题。

我们要了解梅花在我国文化中的地位。

梅花自古以来就在我国文学艺术中占有重要地位，它被赋予了高洁、纯洁、坚韧不拔的品质。

在我国诗词中，梅花常被用来象征高尚的品格和坚韧不拔的精神。

梅花在我国文化中常常被用来表达对高尚品质和意志品格的赞美。

我们要探讨梅花的品质。

梅花盛开在寒冬腊月，顶着严寒，但其依然傲立风雪，不畏严寒，不畏风雪，依旧绽放出芬芳。

这种坚韧不拔的品质无疑给人们留下了深刻的印象。

在我国诗词中，梅花常常被用来表达对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美，激励人们要像梅花一样，在逆境中坚强向前。

梅花的美丽也是不可忽视的。

梅花虽然盛开在寒冷的冬季，但其花朵却有着淡雅清香，花瓣红润晶莹，给人以一种清冷高洁的美感。

正是这种美丽让人们对梅花产生了浓厚的兴趣和热爱，也使梅花成为了我国文学艺术中不可或缺的题材。

梅花在我国文化中有着重要的地位，它所象征的高尚品质和坚韧不拔的精神深深地影响着我国人民。

梅花的美丽和坚韧都给人们留下了深刻的印象，激励着人们追求高尚品质和坚强的意志。

在我国文学艺术中，梅花也被赋予了许多深刻的意义，成为了诗词作品中不可或缺的题材。

希望通过本文的介绍和分析，能让读者对梅花这一主题有更深入的理解，也能对梅花所蕴含的文化内涵有更多的思考和感悟。

梅花，是我国传统文化中的代表性花卉之一。

梅花在我国文学艺术中占有重要地位，不仅因为其高贵清冷、高洁纯净的形象，更因为它在我国诗词中的深刻意义和象征。

梅花自古以来就被赋予了高尚、纯洁、坚韧不拔的品质，成为了我国人民心目中的精神化身。

梅花不仅在文学作品中有着丰富的表现，它还在我国绘画、书法、音乐等艺术形式中广泛应用。

在绘画中，梅花常常被画师们描绘出枯木逢春、雪中傲立的形象，表现出了梅花的坚强和顽强不屈的精神。