2010师德建设实施方案
2010开展师德师风建设活动实施方案
开展师德师风建设活动实施方案为进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，决定在全镇教工中开展师德师风建设活动，具体方案如下：一、指导思想紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，艰苦奋斗，求真务实，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，造就忠诚教育事业、符合教育教学要求、契合社会发展、健康向上的教师队伍。
二、目标任务1、进一步提高教师的思想政治素质。
广大教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，认真学习宪法和有关法律法规，大力开展教育科学研究，改革课堂教学模式，遵循教育教学规律，高度重视自身的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的教师职业理想。
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
3、着力防范和解决师德师风建设中的突出问题。
坚决禁止教师发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；坚决禁止教师讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；坚决禁止教师对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为；坚决禁止教师在教学工作中违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的行为；坚决禁止教师在招生、考试、职称评聘、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决禁止教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决禁止并严厉惩处败坏教师形象和声誉的其他失德行为；坚决禁止教师集体上访。
师德师风建设 实施方案
师德师风建设实施方案一、引言。
教师是社会的工程师，是学生的引路人，是国家的栋梁。
师德师风建设是教育事业发展的根本保证，是教师队伍建设的重要内容。
为了加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下实施方案。
二、加强师德师风教育。
1.开展师德师风教育培训，通过讲座、研讨会等形式，加强教师的道德理念，提高师德师风意识。
2.建立师德师风考核机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系，对师德师风突出表现的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行处理。
三、强化师德师风管理。
1.建立健全师德师风管理制度，明确教师的师德师风要求和规范，加强对教师的日常管理和监督。
2.加强对教师的师德师风教育和培训，提高教师的师德师风素养和职业操守。
3.建立师德师风警示教育机制，对违反师德师风的教师进行通报批评和教育处分，严肃处理师德师风问题。
四、营造良好的师德师风氛围。
1.加强对教师的思想政治引领，引导教师树立正确的师德师风观念，树立正确的人生观和价值观。
2.加强对教师的心理健康教育，关心教师的身心健康，提高教师的工作积极性和主动性。
3.加强师德师风建设宣传教育，通过校园文化建设、主题班会等形式，营造浓厚的师德师风氛围。
五、加强师德师风建设的组织保障。
1.加强对师德师风建设工作的组织领导，建立健全师德师风建设工作领导小组，加强对师德师风建设工作的统筹协调和指导。
2.加强对师德师风建设工作的监督检查，建立健全师德师风建设工作考核评估机制，对师德师风建设工作进行定期评估和总结。
3.加强对师德师风建设工作的宣传推广，通过校园网站、校园电视台等宣传媒体，对师德师风建设工作进行广泛宣传和推广。
六、结语。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们相信，在全校师生的共同努力下，一定能够建设出一支师德高尚、师风优良的教师队伍，为教育事业的发展贡献力量。
让我们携起手来，共同为师德师风建设贡献自己的力量！。
南亨中心小学2010教师师德教育活动实施方案
南亨中心小学2010-2011学年度第二学期教师师德教育活动实施方案为进一步加强师德师风建设，落实省委省政府《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“切实加强师德师风建设”的要求，根据龙教体字[2011]51号《龙南县教育体育局2010—2011学年度第二学期中小学教师师德教育活动实施方案》精神，制订本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，准确把握《中小学教师职业道德规范》的深刻内涵，全面实施县委县政府《关于在新的起点上推进教育事业稳定、健康、可持续发展的决定》，积极营造有利于师德建设的良好氛围，扎实开展学习教育活动，引导广大教师增强事业心和责任感，努力做人民满意的高素质教师。
二、工作目标1、提高全校教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，使每一位教师都在思想上有很大的触动，观念得到切实增强。
2、切实重视师德建设，建立师德长效机制，不断完善对教师师德的日常教育、检查、考核、档案记录等。
3、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风、校风的形成，全面提高学校精神文明建设水平。
三、组织机构成立南亨乡小学师德教育活动工作领导小组。
组长：肖炳炎副组长：王晓勇成员：曾秋洁、刘金柱、赖永庚、刘欣荣、刘井胜、张伦茂、陈月森领导小组下设办公室，由刘金柱同志兼任办公室主任。
四、活动主题敬业爱生，教书育人五、活动对象南亨乡小学全体教师六、活动时间2011年3月至6月七、活动内容1、充分认识进一步加强师德建设的重要性和紧迫性，充分认识新时期进一步加强师德建设的重要意义，坚持把师德建设摆在我校教师队伍建设的首位，常抓不懈，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师的责任感和使命感。
2、突出重点，提高师德建设的针对性和实效性。
主要针对教师队伍中存在的体罚或变相体罚学生、向学生推销或代购教辅资料等有违师德的突出问题，采取有效措施，立即予以整治。
2010年师德建设工作计划
2010年师德建设工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育，创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，全面提升我校教育教学的整体水平。
二、师德建设目标围绕师德建设、学生德育的工作目标，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;使广大教师“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人,严谨笃学，与时俱进”，自觉地肩负起教书育人的神圣职责;爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新和实践能力。
努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机与活力，与现代化教育相适应的中学教师队伍。
三、落实目标，健全机制，分工明确围绕师德建设、学生德育的工作目标,进一步加强对学校师德建设工作的领导,扎实有效地推进学校师德建设活动的深入开展，从管理体制、工作机制、具体任务着手做好学校整体部署。
四、实施步骤1、学习法规，提高认识，规范行为内容：本阶段要全心围绕师德建设、学生德育的工作目标，组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料.组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、和《学生伤害事故处理办法》、《克拉玛依市教师行为十不准》、《克拉玛依市教师用语十提倡》、《克拉玛依市教师忌语四十条》等。
学校有关上级文件精神、法律法规、师德方面的有关学习内容,全部上到学校的校园网上，个人（自学）学习资料全部在校园网上查找。
要求：每个人两周一篇学习心得,要结合工作实际，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力为学生学习成长营造宽松、良好的生态环境。
2010年学校师德建设工作计划
2010-2011学年下期学校师德师风建设工作计划根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《确山县教育局中小学师德师风先进校创建活动实施方案》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：一、指导思想以十七大、十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，形成“昂扬向上、积极进取”的校风，努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。
二、工作目标1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。
3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。
三、具体工作及措施1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。
（1）继续学校完善师德教育制度。
（2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、服务全体学生，树立教师形象广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。
（1）通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。
爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；（2）开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。
师德师风建设活动实施方案
师德师风建设活动实施方案师德师风建设是教育系统中的一项重要工作，旨在培养优秀的教师队伍，促进教育事业的健康发展。
本文将就师德师风建设活动的目标、内容、方法和评估指标等方面进行详细的阐述，并结合实际情况提出具体的实施方案。
一、活动目标1. 提高教师的教育理念和教育素养，培养教师的职业道德意识和责任感。
2. 加强教师的师德修养和师德建设，促进教师的良好师德行为和教育教学水平的全面提升。
3. 建设和谐的教育环境，营造良好的师生关系，提高学生的综合素养和发展潜力。
二、活动内容1. 定期开展师德师风教育培训，提供相关理论知识和实践技能的学习机会。
2. 组织教师参与师德建设学习小组，开展教学经验分享和反思研讨。
3. 建立教师岗位责任制，明确教师的工作职责和权益。
4. 定期开展师德师风考核评估，对教师的师德行为和教育教学水平进行全面评估。
三、活动方法1. 举办师德师风知识讲座和专题研讨会，邀请专家学者进行授课和交流。
2. 组织教师参与师德师风案例分析和教育沙龙，提高教师对师德师风问题的认识和解决能力。
3. 建立教师师德师风学习资料库，提供教师自主学习和教育文件查询的平台。
4. 开展教师交流互助活动，鼓励教师相互学习、交流教学经验和研究成果。
5. 制定和推广优秀教师典型和榜样，激励教师树立正确的教育观念和职业操守。
四、活动评估指标1. 教师参与度：参与师德师风建设活动的教师人数和比例。
2. 教师满意度：通过调查问卷等方式了解教师对师德师风建设活动的满意程度。
3. 教师表现：观察教师在工作中的师德行为和教育教学水平的表现。
4. 学生评价：从学生的角度评价教师的师德修养和教学水平。
五、实施方案1. 成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的总体规划和年度计划。
2. 组织师德师风教育培训班，邀请专家学者进行授课，教师参加培训并进行学习反思和总结。
3. 建立师德师风学习小组，定期组织教师开展案例分享和教育研讨活动，提高教师的教学水平和教育观念。
教师师德建设实施方案
教师师德建设实施方案一、背景介绍教师师德建设是教育体制改革的重要组成部分，也是建设素质教育的关键环节。
本文将从以下几个方面介绍教师师德建设的实施方案。
二、提高师德意识师德意识是教师师德行为的基础，需要通过教师的日常教育与培训来提高。
学校可以定期组织教师参加教育理论培训，引导教师认识到教育的重要性和自身在教育中的责任。
三、加强专业能力培养教师专业能力是提高教学质量的保障，学校应该制定培养教师专业能力的具体计划，包括实施教师培训、对教师进行评估等方式。
四、规范师德行为教师师德行为应该符合教师职业道德准则，并且具备一定的规范性。
学校可以建立教师评议制度，通过教师评议的结果来评估教师的师德。
五、推动师德评价机制建设师德评价机制的建设需要以教师教育改革为背景，确保评价结果的科学性、公正性和客观性。
教育部门可以建立统一的教师师德评价标准，并通过考评制度来推动师德建设。
六、加强师德引领力度教师师德的引领需要以示范作用为核心。
学校可以加强对教师的引领教育，鼓励优秀教师在业务上、师德上的示范作用，以促进全体教师的师德建设。
七、加强师德建设的组织领导力师德建设需要学校的组织领导力来推动。
学校可以通过成立专门的师德建设领导小组，明确工作职责和目标，确保师德建设工作的主动性和连续性。
八、建立师德激励机制师德激励机制可以通过优先晋升、奖励荣誉称号等方式来推动。
学校可以设立师德奖项，表彰在师德建设中做出杰出贡献的优秀教师。
九、加强家长和社会的共同参与家长和社会的共同参与对于教师师德建设至关重要。
学校可以开展家校共育活动，加强教师与家长的交流和互动，增强师德建设的合力。
十、加强对教师的督导与指导教师的督导与指导是师德建设的重要环节。
学校可以结合教师的实际情况，制定个性化的督导和指导计划，及时发现问题并给予指导。
十一、建立师德建设的长效机制师德建设的长效机制需要有规划、有政策支持。
学校可以制定长远的师德建设规划，确保师德建设工作能够持续进行，并通过政策支持来保障师德建设的顺利进行。
师德师风建设活动实施方案
师德师风建设活动实施方案为了加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，培养优秀的教师团队，我们制定了以下实施方案：一、加强师德师风理论学习，组织教师参加相关培训和讲座，提高教师的理论水平和专业素养。
二、开展师德师风建设主题班会，组织教师就师德师风实际问题展开讨论，引导教师自觉遵守教师职业道德规范。
三、建立定期检查和评估机制，对教师的师德师风行为进行考核和评价，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师给予适当的指导和帮助。
四、组织开展师德师风公开课评比活动，让教师之间相互学习和交流，促进师德师风建设的全面推进。
五、建立健全师德师风警示教育制度，加强对教师的师德师风教育，让教师清醒认识到自身行为对学生和社会的重要影响。
通过以上方案的实施，相信可以有效提高教师的师德师风水平，营造良好的教育教学环境，为学校的可持续发展提供有力支持。
六、开展师生互动活动，促进师生之间的沟通和交流。
组织开展师生座谈会、师生联谊活动等形式多样的活动，使师生之间建立良好的互信和友谊，增进师生感情，同时也有助于教师全面了解学生需求，更好地发挥自身的教学作用。
七、设立师德师风建设奖励机制，鼓励教师遵守职业道德规范，树立崇高的师德榜样。
每学期评选出一批表现突出的优秀教师，对其进行表彰、奖励，并在学校网站和校园公示栏进行宣传。
八、加强家校合作，积极引导家长对教师师德师风建设的重视和支持。
开展家长会、家访活动，加强家长对学校教育工作的理解和信任，使师生家三方形成良好互动和合作关系。
九、建立监督和反馈机制，设立专门的师德师风建设督导组，对教师的日常表现进行监督检查，及时发现问题并进行整改。
同时，鼓励学生和家长对教师的师德师风行为进行评价和反馈，使师德师风建设工作更趋于完善。
最后，希望通过以上的实施方案，可以全面加强学校师德师风建设，使教师在教书育人的过程中始终遵循职业道德准则，凝聚起全校师生的共同努力，营造出积极向上的校园文化氛围，为学生成长成才打下坚实的师德师风基础。
师德师风建设工作实施方案
师德师风建设工作实施方案一、工作目标：提升教师师德修养和职业素养，增强教师的责任感和使命感，推动学校师德师风建设工作的深入开展。
二、工作内容：1、建立健全师德师风建设管理机制：- 制定相关师德师风建设工作制度和规章制度。
- 设立师德工作领导小组，负责统筹协调师德师风建设工作。
- 完善师德师风建设工作考评机制，建立奖惩制度。
2、开展师德师风教育培训：- 组织教师参加师德师风教育培训班，提高师德修养和职业素养。
- 开展专题讲座、座谈会等形式的师德师风教育活动。
- 制作师德师风教育宣传材料，加强对教师的日常宣传教育工作。
3、加强师德师风监督管理：- 建立师德师风监督机制，定期开展教师师德师风考评活动。
- 加强对教师队伍的管理，建立教师档案，留存教师的师德师风表现和违规行为记录。
- 配备专门的师德师风工作人员，加强对教师的日常辅导和指导。
4、推广优秀师德师风典型：- 每年评选一批优秀师德师风典型，对其进行表彰奖励。
- 在校内外进行宣传推广，激励其他教师向优秀师德师风典型看齐。
- 创办教师师德师风先进事迹报告会，分享优秀教师的成功经验和典型案例。
三、工作措施：1、加强组织领导：- 成立师德工作领导小组，制定师德师风建设工作计划，分工落实各项工作任务。
- 配备专门的师德师风工作人员，明确工作责任和权责。
- 定期组织会议，总结工作经验，及时解决工作中的问题。
2、加强培训与宣传工作：- 邀请专家学者授课，组织教师参加培训班。
- 利用校园电视台、校网、微博等媒体开展师德师风宣传教育工作。
- 鼓励教师之间相互交流，分享师德师风建设经验。
3、健全监督管理机制：- 完善师德师风考核评估制度，建立教师档案，记录教师的师德师风表现和违规行为。
- 加强巡查检查力度，及时发现和处理教师的师德师风问题。
- 配备专门的师德师风工作人员，加强对教师的日常辅导和指导。
四、预期效果：通过以上措施的实施，预期达到以下效果：1、教师的师德修养和职业素养得到提升，师德师风建设取得明显成效。
学校师德师风建设实施方案
学校师德师风建设实施方案一、引言教师是我们学校育人的中坚力量，他们的师德和师风直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长。
为了加强学校师德师风建设，提高教师的素质和专业水平，特制定以下实施方案。
二、目标1. 建立健全师德师风建设长效机制，提高教师的职业道德意识和责任感；2. 加强教师的自身素质提升，提高教学水平和教育教学能力；3. 增强师生之间的良好互动，营造积极向上的教育氛围。
三、具体措施1. 建设师德师风评价指标体系制定师德师风评价指标体系，包括教师职业道德、规范行为、教学研究、师生关系等方面的指标。
通过定期评价和考核，对教师进行激励和约束，促进良好师德师风的形成。
2. 加强师德师风教育培训开展师德师风教育培训活动，邀请相关专家和学校领导进行专题讲座，组织教师进行案例研讨和经验交流。
通过培训，提高教师的职业道德修养和职业素养，加强师德师风建设教育的实效性。
3. 建立师德师风督查机制成立专门的师德师风督导组，定期对教师的教育教学行为进行督查和评估。
对于存在问题的教师，组织开展师德师风提升培训，并进行跟踪指导，帮助教师改正错误行为，建立正确的职业观念。
4. 提供教师发展平台为教师提供广阔的发展平台，鼓励他们参加学术交流和教研活动，提升自身教学水平和教育教学研究能力。
学校将设立教师科研基金和奖励机制，激发教师的创新研究热情。
5. 打造良好的师生互动环境加强师生之间的有效沟通和互动，建立良好的师生关系。
鼓励教师关注学生的成长和发展，积极参与学生课外活动，并及时回应学生的问题和需求。
学校也将开展学生对教师的评价活动，促进师生之间的互动和交流。
四、保障措施1. 加强师德师风建设领导力量学校将加强对师德师风建设的领导力量，确立师德师风建设工作的重要性和优先性。
成立专门的师德师风建设领导小组，负责制定具体的实施方案和工作计划。
2. 落实师德师风工作经费学校将划拨专项经费，用于师德师风建设工作，包括教育培训、教师奖励和奖励基金的实施等方面。
2010师德建设实施方案
岳家庄乡东邱联小教师职业道德建设实施方案为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和学校事业健康快速发展。
二、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。
要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。
要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。
要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。
师德是教育之魂，师能是发展之本。
要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
三、具体措施（一）．成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组（名单附后），组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
各校要建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
（二）．建立师德师风考核制度。
学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2010-2011年师德活动记录
2、认真做好工作，做到家长满意，市政风行风评议。 3、学做自我管理、自觉管理。
杨斜中学师德师风建设活动学习记录
活动主题 活动形式 出席者 学习温家宝总理的讲话《教育大计 教师为本》 学习研讨 全体教职员工 活动时间 缺席者 2010、11、28 无
今年教师节前夕，温家宝总理到北京第三十五中学看望师生。上午听 了 5 节课，下午同北京部分中小学教师座谈，发表了讲话《教育大计 教师 为本》。 一、对教育的四点要求 1、教育要符合自身发展规律的要求。 学思的联系、知行的统一，让学生要学会动手，学会动脑，学会做事，学 会思考，学会生存，学会做人。 2、教育要符合时代发展的要求。 3、教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。 4、教育要符合以人为本的要求。 尊重学生、关爱学生、服务学生。发展和培养学生的兴趣和特长，塑造学 生大爱、和谐的心灵。 二、对教师的几点要求 1、要充满爱心，忠诚事业。 把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。 2、要努力钻研，学为人师。 教师是知识的传播者和创作者，要不断地用新的知识充实自己。 3、要以身作则，行为世范。 教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长史任何东西都不可能代替的最 灿烂的阳光。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
主 要 内 容
备注
杨斜中学师德师风建设 学习活动记录表
单位：杨斜中学
时间 2010 年 2 月 22 日 地点 学校会议 室 主持人 李军朝
参与人员 学习主题
杨斜中学全体教职工 《杨斜中学师德师风建设活动实施方案》
一、指导思想 二、工作目标 三、组织领导 组
学习内容 记录
长：崔启辉 王再斌
副组长：董永祥 成
杨斜中学 2010—2011 年度 师德师风建设活动
各系各部门
各系各部门：现将学院“师德建设年”活动实施方案（讨论稿）下发，请于5月10前将反馈意见上报院办。
关于下发泉州纺织服装学院“师德建设年”活动实施方案的通知（讨论稿）为了全面落实《福建省委教育工委、省教育厅关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人[2010]28号）文件精神，为提高我院广大教职工的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德、作风过硬、令人民满意的教师队伍，院党政联席会议决定，2010年在全校开展“师德建设年”活动，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十七届四中全会精神为动力，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以规范学校办学行为和教师从教行为、完善师德建设制度为重点，进一步深化师德建设，提高师德修养，强化管理与监督，切实解决当前师德建设工作中存在的问题，建设一支让学生满意、家长满意、社会认可的教师队伍。
二、工作目标通过活动，进一步规范我校教师和教育工作者的职业行为，提高职业道德修养，学习先进典型经验，树立师德先进个人，全面提升我校师德建设整体水平，以优良的师风带动教风，促进学风，推动教育事业持续健康发展。
三、活动内容和要解决的主要问题坚持以学习教育为主，组织开展各种形式的师德教育活动，使广大教师提高认识，明确职责，切实认识和解决自身存在的问题，自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德行为规范。
活动过程中要突出民主评议，通过开座谈会、问卷调查等形式广泛征求学生的意见和建议，并针对师德方面存在的突出问题，完善相关制度规定，强化制度约束，规范从教行为，在全体教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表”的崇高师德风尚。
通过学习教育活动，要着力解决当前师德建设中反映强烈的十个问题：1、工作态度不认真，作风涣散，纪律松弛，辅导学生不耐心，授课出现知识性错误，不布置作业、不认真批改，课堂随便接打手机，上课迟到早退等问题；2、讽刺、侮辱、挖苦、体罚或变相体罚学生，言语粗鲁、方法简单等有损学生身心健康的问题；3、私自向学生推销辅导资料或其他商品、乱收费，索要或接受学生、家长财物或宴请等不正之风的问题；4、在各类考试中故意泄题、漏题，批改试卷不认真，记分出错误等问题；5、教育不公，缺乏爱心，视人情选班干部、评奖学金、三好学生和优秀学生干部，歧视学生，只追求分数，无视学生全面发展等问题；6、语言粗俗，穿着、行为不检点等不注重师表形象的问题；7、只教书不育人，例如：上课不查学生考勤、不管课堂纪律和卫生等问题；8、安于现状，不思进取。
师德师风建设年活动实施方案（精选8篇）
为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定⼀份周密的活动⽅案，活动⽅案是为某⼀活动所制定的，包括具体⾏动实施办法细则，步骤等。
那么制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的师德师风建设年活动实施⽅案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风建设年活动实施⽅案1 为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施⽅案。
⼀、指导思想 以科学发展观为统领，以敬业爱⽣、为⼈师表为核⼼，以提⾼教师思想政治素质和职业道德⽔准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风⽅⾯存在的突出问题为突破⼝，深⼊开展师德师风教育活动，引导教师牢固树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观、教育观和质量观，增强教书育⼈、以⾝⽴教的责任感和使命感，努⼒打造⼀⽀品德⾼尚、爱岗敬业、业务精湛、为⼈师表、⼈民满意的教师队伍。
⼆、主要任务 (⼀)坚持⽤科学的理论武装头脑，在提⾼教师政治素质上求突破。
引导⼴⼤教师深⼊学习和实践科学发展观，牢固树⽴正确的⼈⽣观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学⽣，提⾼依法执教⽔平。
(⼆)树⽴正确的教师职业理想，在提⾼教师的职业道德⽔平上求突破。
以培养优秀⼈才、传播先进⽂化和推动社会进步为⼰任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导⼴⼤教师爱岗敬业、⽆私奉献、志存⾼远，⾃觉履⾏教书育⼈的神圣职责。
(三)规范教师的教书育⼈⾏为，在提⾼教育教学质量上求突破。
坚持教学育⼈、管理育⼈、服务育⼈，引导⼴⼤教师全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，牢固树⽴以学⽣为本的理念，遵循教育规律，把握学⽣的⾝⼼特点，严谨治学，为⼈师表，精⼼育⼈，全⾯实施素质教育，促进学⽣全⾯发展。
(四)着⼒解决师德师风⽅⾯存在的突出问题，在树⽴教师良好形象上求突破。
要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个⼈在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提⾼⼴⼤教师的师德师风⽔平，以师风推动校风，促进学校教育教学⼯作健康发展。
教师师德建设实施方案
教师师德建设实施方案教师师德建设是教育工作中的重要一环，关系到整个教育事业的发展和学生的成长。
为了提高教师的师德水平，促进教育教学质量的提升，我们制定了以下教师师德建设实施方案。
一、加强师德教育培训。
通过开展师德教育培训，提高教师的师德修养和职业道德水平。
学校可以邀请专家学者进行讲座，组织教师参加师德师风培训班，引导教师树立正确的教育理念和职业操守，增强教师的师德意识和责任感。
二、建立师德考核评价机制。
建立健全的师德考核评价机制，对教师的师德表现进行定期评估和考核。
通过教学督导、学生评价、同行评议等方式，全面了解教师的师德表现，及时发现问题，对于表现优秀的教师给予表彰奖励，对于存在师德问题的教师进行规范和帮助。
三、营造良好的师德文化氛围。
学校要营造浓厚的师德文化氛围，倡导教师遵纪守法、尊师重教、以身作则。
组织开展各种形式的师德文化活动，如师德楷模评选、师德事迹宣传等，树立典范，引导教师向优秀师德榜样学习，形成良好的师德风气。
四、加强师德监督管理。
建立健全的师德监督管理机制，加强对教师师德行为的监督和管理。
学校要建立严格的师德纪律，对于违反师德规范的教师要依法依规进行处理，维护教师师德的严肃性和权威性。
五、推动师德建设与教育教学改革深度融合。
将师德建设与教育教学改革深度融合，将师德要求贯穿于教育教学全过程。
通过改革教学评价体系、优化教师激励机制等途径，促进教师师德建设与教育教学质量提升相互促进，形成良性循环。
综上所述，教师师德建设是教育工作中的长期任务，需要全校师生的共同努力。
只有不断加强师德建设，才能推动教育事业的健康发展，培养出更多德才兼备的优秀人才。
希望全体教师能够自觉践行师德，为学生树立榜样，为教育事业做出更大的贡献。
2010年前教育部师德师风建设指导意见
2010年前教育部师德师风建设指导意见【最新版】目录一、前言二、教育部关于师德师风建设的重要性三、指导意见的主要内容四、实施和监督五、总结正文一、前言教育部一直高度重视教师队伍建设，认为师德师风是教育工作的灵魂。
为了进一步加强和改进教师师德师风建设，教育部于 2010 年发布了《关于进一步加强和改进师德师风建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）。
本文旨在概括全文，介绍《指导意见》的主要内容。
二、教育部关于师德师风建设的重要性教育部强调，师德师风建设是教育系统全面贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育的重要组成部分。
加强师德师风建设，对于提高教师整体素质，培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
三、指导意见的主要内容1.加强师德教育，提高教师职业道德素养。
要求各地教育部门加大师德教育力度，将师德教育纳入教师继续教育体系，定期开展师德教育活动。
2.规范教师职业行为，树立良好的师德风尚。
教师要严格遵守国家法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，以身作则，为人师表。
3.完善师德考核评价体系，激发教师自我提升动力。
建立健全师德考核评价制度，将师德表现纳入教师绩效考核和评职称等环节，实行师德“一票否决制”。
4.加强师德监督，保障教师队伍纯洁。
各级教育部门要建立健全师德监督机制，及时发现和纠正师德问题，严肃查处师德失范行为。
四、实施和监督各级教育部门要认真组织实施《指导意见》，确保各项措施落地生根。
同时，要加强对师德师风建设工作的监督检查，确保工作取得实效。
五、总结《关于进一步加强和改进师德师风建设的指导意见》是教育部为加强教师队伍建设、提高教育质量而制定的重要文件。
师德建设实施方案
师德建设实施方案一、方案背景和目标教师是社会主义教育事业中的重要力量，他们的德育水平直接关系到学生的成长与发展。
为了更好地加强和提高教师的师德修养，建设一支高素质的教师队伍，本方案制定了以下目标：1.提高教师的专业素养，增强他们的教学能力和教育思想。
2.加强教师的道德修养和职业道德规范意识，引导他们以身作则，成为学生的榜样。
3.培养教师的团队合作精神和互助意识，促进教师之间的学习和交流。
二、具体措施和方法1.建立健全师德评价体系制定和完善教师师德评价标准，明确教师应具备的职业道德和能力要求，根据实际情况进行量化和细化评价。
定期进行教师师德评价，并将评价结果作为教师职称评审和晋升的重要依据。
2.开展师德培训和教育活动组织教师参加师德培训和教育活动，通过讲座、研讨会、课程和案例研究等形式，提升教师的师德素养。
培训内容包括教师职业道德规范、教育伦理、心理健康等方面的知识和技能。
3.加强教师职业道德指导制定教师职业道德指导手册，明确教师在教育教学中的行为规范和职业要求，引导教师自觉遵守师德准则。
建立定期指导制度，定期对教师进行职业道德指导，帮助他们解决教学中遇到的困难和问题。
4.建立良好的教师交流平台建立教师交流平台，鼓励教师之间相互交流、学习和分享经验，促进他们之间的合作和互助。
组织教师进行教学观摩活动，定期召开教研会议，让教师们相互启发和提高。
5.强化师德监督和激励机制建立健全教师师德监督机制，明确师德违规行为的处理办法和激励措施。
对于师德失范的教师，要及时进行纪律处分和教育整改。
同时，对于表现出色的教师，要给予嘉奖和奖励，激励他们树立榜样。
三、预期成果和监测指标通过实施以上措施和方法，预期将取得如下成果：1.教师的师德素养得到提升，职业道德规范得到遵守。
2.教师的教学能力和教育思想得到进一步发展和提高。
3.教师之间的交流和合作机制得到建立和加强。
4.教师队伍整体水平得到明显提升，师德评价指标得到改善。
2010年师德建设培训方案
2010年师德建设培训方案一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以宣传、贯彻、落实党的十七大精神为主线，以落实科学发展观统领师德培训工作，以建设教育强校为主题，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为推进我校教育教学改革提供有力的思想保证、舆论支持和精神动力。
为加强师德教育，进一步提高广大教师的思想道德素质，进一步强化机遇意识、改革意识、发展意识、创新意识，并以新课程改革为契机和动力，全力推进有效教育，全面实施素质教育打下较好的德能基础。
二、培训内容第一讲：教师职业道德修养第二讲：教师心理压力的调节第三讲：强化师德意识树立职业精神第四讲：提高自身素质加强学生德育工作第五讲：不仅教书，更要育人第六讲：做为人师表的典范第七讲：把终身学习确立为坚定目标第八讲：做受学生爱戴，让人民满意的教师第九讲：以德为首全面提高教育质量三、培训要求1、加强组织领导。
高度重视理论武装和思想政治工作，坚持把教师道德建设摆在重要位置。
不断完善师德培训的制度，保证培训时间、内容、地点、人员和效果“五落实”，切实把学习培训和思想政治工作抓紧抓好。
2、理论联系实际。
从我校实际和教职工实际出发，开展学习和交流，突出师德培训的实效性。
要把学习与研究解决当前教育改革发展中的重大问题结合起来，与学校的创新发展结合起来，与加强领导班子建设和提高管理能力结合起来，在方式方法上坚持贴近教师思想、工作和生活实际，围绕教师近阶段的思想问题做好深入细致的教育培训工作。
我校将根据局抵制有偿家教规定，开展相关的主题教育活动。
3、分层开展学习。
一是抓好领导班子的学习。
不断提高班子成员的政治理论素养。
保证在教师队伍中起到表率作用。
二是要抓好教职工的政治学习。
在组织教职工认真学习十七大精神和十七届四中全会精神的基础上，继续加强师德建设，提高师德修养。
在实施道德建设基础工程中充分显示教师的风范，增强依法施教的意专题学习培训将进行征文活动或培训交流活动，提高培训的效果。
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教师职业道德建设实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和学校事业健康快速发展。
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社区对学校教育工作的满意度。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。
要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。
要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。
要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。
师德是教育之魂，师能是发展之本。
要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施
（一）．成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组（名单附后），组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
各校要建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
（二）．建立师德师风考核制度。
学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德信用承诺书》。
把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。
对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。
（四）、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
各校要开展好以下活动：
第一阶段：研究部署阶段（2010年3月）
1、健全组织机构，成立领导小组。
开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。
把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。
各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。
要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。
请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段（2010年4月）
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”
为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性
第三阶段：精心组织，全面落实阶段（2010年5月——9月）
1、在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
2、开展师德承诺和签定《教师师德承诺书》活动。
承诺的内容要征求学生意见并进行公示，同时在校内进行两级承诺，即教师向学生和家长承诺，教师向学校承诺，并签定承诺书。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（2010年10月）
对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校评、学生评、家长评确定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人和学校，进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。
为加强对学校师德建设工作的领导，成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，其他领导及各班主任为成员的学校师德建设工作领导小组。
学校师德建设工作
领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。
要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
岳家庄乡东邱联小 2010年2月。