2我们的祖国真大
我们的祖国真大完整版
北 方 是 冬 爷 爷 的 家
十 月 就 飘 大 雪 花
南方有春姑娘的家，
一年四季盛开鲜花。
---
啊 ！ 祖 国
妈 妈 ！
您的孩子，在同一个时候，
有的滑雪，
有的游泳，
有的围 着火炉 吃西瓜。
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国——妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 连接视频 有的围着火炉吃西瓜。
你会游泳吗？
你滑过雪吗？ 还跟雪做过什么游戏？
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国——妈妈， 您的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 连接视频
我们的祖国真大， 北方有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！祖国---妈妈！ 您的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。
春
夏
春
秋
冬
SUCCESS
THANK YOU
2019/11/6
哪位小朋友来说 说你听到儿歌中 说了些什么？
北方有谁的家，那儿十月就怎样了？
• 冬爷爷的家 • 飘大雪花
南方有谁的家？春姑娘的家是怎样的？
• 春姑娘的 家
• 一年四季 盛开鲜花
儿歌中把“伟大的祖国”称为什么？
称为妈妈
您的孩子，在同一个时候，有的在干什么， 有的在干什么，有的在干什么？
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘着大雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国——妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。
2课一年级下册第一单元2 我们的祖国真大
一、我要这样读课文和学习生字。
1、我要认真的读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利。
并标出自然段的序号。
2我要用很多方法记住这些字。
3、我要仔细观察田字格中我要写的字，（注意生字的结构和笔顺）然后把每个字在田字格中写两遍。
4我认为难写的字有
二、我这样学课文
我再认真读课文，想一想下面的问题
本文说（）真大，那么，同一时间里，个地方的小朋友都在干什么呢？读完课文，我能知道吗/
三、自主学习记录
1、通过预习，我有很多收获
2、读完课文，我还有不明白的问题
课堂练习
1、看拼音写词语。
zǔ guó wǔ xīng hóng qí
（祖）（旗）
guó gē gao gao sheng qi
（）（高高）
2、我会组词。
门( ) 哥( ) 力（）里（）
们（）歌（）立( ) 李（）
3、按课文填空。
五星红旗，（）的国旗，（），高高升起，我们（），向您敬礼。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
教学重点、难点
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?"
(4)"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。
(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)
2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)
2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
大班语言课教案及教学反思《我们的祖国真大》
大班语言课教案及教学反思《我们的祖国真大》教学目标•通过韵律感知和形象表达方式，唱出《我们的祖国真大》这首歌曲，体验祖国的壮丽山河、瑰丽多彩的自然风光以及人民勤劳、英勇、智慧的品质。
•了解祖国的地理规模、自然灾害、少数民族文化等方面的基本知识，并培养关爱祖国、热爱祖国的情感。
教学准备•录制好《我们的祖国真大》这首歌曲。
•收集地图、照片、图片、短视频等祖国的资料。
•准备好讲解PPT。
教学过程导入(10分钟)1.通过播放歌曲《我们的祖国真大》导入教学，引导学生感受歌曲的旋律和歌词。
2.引导学生回忆家乡的山、水、风景以及人文景观等，唤起对家乡的眷恋。
3.引导学生思考：我们的祖国有哪些特点及其优美景色和文化？呈现(10分钟)1.展示地图，讲解中国的地理位置和规模。
2.介绍祖国著名的山、江、湖、河及名胜古迹等，如长江、黄河、长城、故宫等，让学生了解祖国的壮丽山河和悠久历史。
3.展示祖国不同地区的风景，采用照片和短视频等形式展示祖国的美丽风景。
听、说、读、唱(20分钟)1.学习歌曲《我们的祖国真大》。
2.指导学生认真听歌曲，感受歌曲的韵律及歌曲所描述的内容。
3.引导学生朗读歌词，并着重介绍和讲解一些生僻字，让学生了解并学习生字。
4.指导学生跟着录制好的歌曲唱，培养学生对歌曲的感知和表达能力。
展示(10分钟)1.学生展示自己制作的地图，表述与该地图有关的知识。
2.学生或小组分享自己制作的图片和短片，介绍所在城市或家乡的美景，让学生互相交流分享。
(5分钟)1.回顾本节课所学的知识和技能。
2.教师与学生共同讨论学习的收获和不足之处。
3.鼓励学生积极思考和表达，提出宝贵的建议，为下次的教学改进提供参考。
教学反思本节课主要围绕歌曲《我们的祖国真大》展开，通过唱歌的形式，带领学生了解祖国的山河、文化、名胜等方面的知识。
在展示环节，通过学生的分享，激发了学生的学习兴趣，增加了学生的互动性和参与感。
但是，在教学过程中，由于时间紧缺，地图和图片等教具无法准备得很充分。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(最新5篇)
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案（最新5篇）我们的祖国真大，我们的祖国真大。
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《我们的祖国真大》幼儿园教案篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。
大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
大班语言教案：我们的祖国真大(优秀5篇)
大班语言教案：我们的祖国真大（优秀5篇）我们的祖国真大教案篇一活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
（1）、出示背景图：这是哪个国家的地图？（2）、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1、听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？。
不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？——观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4、多形式让幼儿学习诗歌。
——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？——进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。
四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
活动延伸：1、利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2、可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思
小朋友园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思【--大班语言教案】大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。
理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的力量，快来看看小朋友园大班优秀语言《我们的祖国真大》含反思教案吧。
活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国真大的含义。
2、感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的力量4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
活动预备：1、学问阅历预备：熟悉地图，请家长向小朋友介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员宽阔。
2、课件活动过程：一、谈话导入，激发小朋友参加活动的爱好师：今日，老是带来了一张地图，关于它你都知道些什么?(鼓舞小朋友大胆表达自己的看法)二、多种方式观赏诗歌(关心小朋友自主感知理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境)1、老师运用播放课件、布满感情的朗诵的方法，让小朋友倾听并观赏图片，引导小朋友带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?2、集体沟通。
师幼共同理解诗歌内容。
你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?三、多形式关心小朋友学习诗歌1、看图示小朋友自主朗诵诗歌(老师了解小朋友对诗歌内容的把握状况)2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国真大的含义)3、老师采纳分组、分段等方式鼓舞小朋友大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发小朋友的想象思维。
我们的祖国真大儿歌
我们的祖国真大儿歌我们的祖国真大！大到有广袤的土地、壮丽的山河；大到有辽阔的天空、湛蓝的海洋。
这一切都让我们爱她，惊叹她的美丽、壮丽。
让我们一起来唱一首《我们的祖国真大儿歌》，表达对祖国的深深热爱之情吧！在东方的太阳升起的时候，我们的祖国醒来了。
大自然的奇迹在祖国的土地上展开，美丽如画的风景里，有从南到北的大江大河，有连绵起伏的青山绿水，有沉睡的古村落，还有各种各样欢乐的气氛。
我们的祖国真大！大到有北方的草原，是我们奔跑的乐园。
草原上美丽的花朵开满大地，它们迎着微风轻轻摇曳。
我们就在这片草原上畅快奔跑，呼吸着空气中的新鲜，感受到大自然的宽广。
我们的祖国真大！大到有南方的大海，是我们嬉戏的场所。
大海宽广无边，盛放生命的宝藏。
我们在沙滩上玩耍，捡一颗颗漂亮的贝壳，踏浪欢笑的声音回荡在整个海边。
大海，让我们感受到它的力量和温暖。
我们的祖国真大！大到有太空的辽阔。
在宇宙的星空下，我们的祖国以自己的独特风貌展现给我们。
我们的祖国血脉连绵，文化博大精深。
在太空中俯瞰，我们的祖国似乎像一颗宝石，散发着璀璨的光芒。
我们的祖国真大！大到有五千年悠久的历史文化。
在这片土地上，诞生了一代代伟大的人物，创造了无数的传世之作。
我们的祖国有着丰富多彩的民族文化，每一个民族都传承着自己的独特文化，让我们一起赞美我们的祖国。
我们的祖国真大！大到有人民的伟大。
我们的祖国是一个团结友爱的大家庭，有着五千年文明史的血脉。
无论是干事业发展，还是传承传统，我们的祖国的人民总是一起携手前进，共同创造美好的明天。
我们的祖国真大！大到有祖国的未来。
长江长河奔流不息，壮阔如画；黄土边疆风云起，英勇付出。
我们的祖国的未来更加光明，我们的未来更加美好。
让我们一起肩负起祖国的希望，创造我们美好的明天。
《我们的祖国真大儿歌》唱响了我们对祖国的热爱之情，表达了我们将继续为祖国繁荣富强而努力奋斗的决心。
愿我们的祖国越来越美，愿我们的儿歌永远唱响！我们的祖国真大，真是一个伟大而美好的国家。
幼儿诗歌《我们的祖国真大》内容
幼儿诗歌《我们的祖国真大》内容以下是 9 条关于幼儿诗歌《我们的祖国真大》的内容：1. 我们的祖国真大呀，北方飘着雪花，南方开着鲜花，嘿，这差别可真大！就像白天和黑夜一样分明呀！北方的小朋友在雪地里玩耍，南方的小朋友在花丛中嬉笑，难道不是很有趣吗？2. 祖国的大地好广阔哟，东边太阳升起，西边星星闪烁，哇，这对比真鲜明！如同火热与宁静的碰撞呢！东边的城市热闹非凡，西边的草原宁静祥和，是不是很神奇呢？3. 我们的祖国真好哇，北疆冰天雪地，南国温暖如画，哎呀呀，这可真不一样啊！就像是寒冷的冬天遇到了温暖的春天呀！北疆的孩子穿着厚棉袄，南国的孩子穿着小短裙，多有意思呀！4. 祖国辽阔无边际呀，高原那么壮美，海边那么迷人，哇塞，这风格迥异啊！好似雄伟与温柔的交织哟！高原上的人们放声歌唱，海边的人们尽情嬉戏，是不是特别棒呢？5. 我们的祖国真伟大，一边是沙漠金黄，一边是绿洲翠绿，咦，这景象真奇特！仿佛是荒芜与生机的并列呢！沙漠中的骆驼慢慢前行，绿洲里的小鸟欢快飞翔，好神奇呀！6. 祖国处处不一样呢，这边是草原茫茫，那边是山峰耸立，哟呵，这差别太明显啦！如同平坦与高耸的对峙呀！草原上的骏马奔腾，山峰上的老鹰翱翔，是不是超厉害的？7. 我们的祖国真神奇，这边在飘着细雨，那边是阳光满地，嘿呀，这对比太强烈啦！好像是阴柔与阳刚的融合哇！下雨的地方人们撑着伞漫步，阳光处的人们躺着晒太阳，多好玩啊！8. 祖国的风光真多样，这处是古老城镇，那处是现代都市，哇哦，这感觉截然不同哟！就像是过去与现在的交汇呀！古镇里的人们慢悠悠生活，都市里的人们急匆匆忙碌，不是很有意思吗？9. 我们的祖国就是棒，到处都充满魅力，每一处都值得爱，哼，谁能说不是呢！从北到南，从东到西，都是祖国的宝贝呀！我们要好好守护这片大地，让它永远美丽动人，这就是真理呀！我的观点结论：我们的祖国真的非常大且充满魅力，有着各种各样的风景和特色，值得我们每个人去热爱和珍惜。
我们的祖国真大教案（通用15篇）
我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案（通用15篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的我们的祖国真大教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的祖国真大教案篇1教学目标：1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。
活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。
（学生相畅谈感受）二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。
请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。
（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。
三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。
我们的祖国真大教案篇2一、主题名称：我是人。
二、课题名称：我们的祖国真大。
三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。
2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。
四、活动准备。
1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。
五、活动流程。
（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。
（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。
诗歌我们的祖国真大
诗歌：我们的祖国真大中国，我们的祖国，蓬勃发展，繁荣富强，大地辽阔，山水秀美。
这片土地上，充满着悠久的历史文化，也孕育着无数的英雄事迹和传奇故事。
而正是这片广袤的祖国，赋予了我们充满自豪和自信的心灵。
在中国的大地上，有山川河流，有美丽的风景，给人们留下了深刻的印象。
我们走过大江大河，攀登过壮丽的山峰，目睹了伟大的大自然之美。
登上长城，我们看到那一座座古老的城池，感叹着中华民族的伟大和坚韧。
踏上西湖畔，我们感受到了江南水乡的柔情和优雅。
这一切，都让我们深深地爱上了自己的祖国。
然而，国家的辽阔不仅仅表现在土地上，更体现在人文和历史上。
中华文明源远流长，五千年的悠久历史，给祖国镌刻下了独特的印记。
文学、艺术、建筑、科学，无不展示着中华民族的智慧和创造力。
中国古代的诗词经典，如梁实秋的《青玉案·元夕》，杜甫的《春望》，李白的《静夜思》等等，向世人展示了中华民族深厚的文化底蕴和浓厚的情感。
除此之外，中国还有众多的民间艺术和民俗文化，各具特色，多姿多彩。
京剧、南京大曲、川剧等传统戏剧形式，以其独特的音乐、舞蹈和表演风格，将中国传统文化推向世界。
而诸如春节、端午节、中秋节等重要的传统节日，则通过丰富多彩的庆典活动，让人们感受到浓厚的民俗风情。
祖国不仅是美丽的自然风光和悠久的历史文化，更是一个充满机遇和发展的国度。
中国改革开放以来，取得了举世瞩目的成就。
现代化的高楼大厦，繁忙的城市街道，高速发展的科技和经济，都展示出中国在全球舞台上崭露头角的风采。
中国人民团结奋斗，为祖国的繁荣发展作出了巨大牺牲和贡献。
无论是从南海到边海岛屿，还是从西部大开发到东北老工业基地改造，中国人民都在为祖国的发展贡献着自己的力量。
他们用双手改写着祖国的面貌，用智慧引领着祖国的未来。
毫无疑问，中国是一个真正伟大的国家。
我们有着辽阔的土地、丰富的资源、悠久的历史文化和众多的人才。
我们有伟大的事业和梦想，为祖国的繁荣努力奋斗着。
我们有着坚定的信念和自豪，我们以祖国为荣，以爱国之心献上我们最真挚的赞美。
我们的祖国真大_教科版一年级下册
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。
在同一个时候, 有的滑雪,有的游泳, 有的围着火炉吃西瓜. 下课了,同学们有的 的 ,有的 ,有 .
字形稍长，先外后内在封口。
真的 真正 真实
认真 真好 真相
真心 天真 真假
起笔左低右高，注意笔顺。
开心
家里
开门
国家
开车
家园
公开
伟：伟大
着：看着
伟人
听着
伟业
说着
伟岸
走着
宏伟
开车 公开
开门 开会
单 人 旁
示 补 旁
左右结构，左窄右宽。
伟大 伟岸
伟人 宏伟
伟业 雄伟
羊 字 头
示 补 旁
上下结构，上宽大，下窄小，上盖下。
看着 走着
听着
说着
真：认真 北：北方
真心 北京
真正 东北
天真 北风
真实 北面
真
冬：冬天
爷：爷爷
冬季
老爷
入冬
大爷
冬眠
少爷
初冬
爷们
家：家人
开：开会
人家
xiān huā
wěi dà
shí hou
yé ye
鲜花
huá bīng
伟大 时候 爷爷
yóu yǒng běi fāng
滑冰
游泳
jiā piāo
北方
国家 飘
鲜花
伟大
时候
爷爷
北方
滑冰
国家
游泳
飘
飘 鲜 伟 时 冬
候 滑 泳 真 爷
北 家 开 着
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。
我们的祖国真大
我们的祖国真大（二）（该话活动）活动目标1.初步学习用比较丰富、简洁的语言，从不同的角度赞美我们的祖国。
2.借助子图、文、谈话及共同修改、补充，提高自己运用语言的能力。
3.勇敢地在集体面前表现自己。
乐于接受同伴好的建议。
活动准备1.师幼事先共同收集＂祖国大。
祖国美、祖国物产丰富”的资料。
2.在活动室四周摆放师幼收集到的有关祖国的图片、图书以及幼儿外出时的服片等资料：3.幼儿用书：《我们的祖国真大》。
1.幼儿记录的纸、笔若干，录音机。
活动过程1.教师创设谈话情境。
师幼共同看幼儿用书。
有感情地朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
（要把做中国人的自豪感通过语音，请气的变化表现出来）教师：除了像诗歌里那样赞美“我们的祖国真大”之外。
还可以从哪些方面夸交我们的祖国大，我们的祖园美，我们的祖国好呢？2.幼儿围绕话题自由谈话，教师注意观察。
倾听，鼓励幼儿查看活动室周围摆放的相关资料。
教师提醒幼儿运用图，文形式记录下自己对祖国的赞美。
以便交流时用。
口幼儿相互交流各自对祖国的赞美。
教师以平等的身份发表自己的看法。
例如：祖国真美。
北边有冰城，南边有花城。
东边有大海。
西边有草原。
还可以从植物的变化、特色食品、特色玩具、特色动物。
特别的游戏等方面谈谈祖国各地的特点。
3.教师帮助幼儿学习用比较丰富、简洁的语言赞美祖国。
教师：谁能够用像诗歌里那样简洁的语言赞美我们的祖国？教师鼓励幼儿勇敢地在集体前面赞美祖国，尽可能地多请一些幼儿讲讲。
教师请幼儿一起来修改，补充，让语言尽可能丰富、简洁、富有感情。
4.幼儿共同欣赏自己赞美祖国的语言。
教师用录音机录下幼儿的语言，再播放给大家听。
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2我们的祖国真大
教材分析
〔解题〕
我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，物产丰富，地大物博。
南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有不同的景象。
这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，表现了作者对祖国深深的爱。
〔结构分析〕
整首诗共三节。
第一节写北方十月就飘雪花。
第二节写南方一年四季开满鲜花。
第三节写同一个时候，祖国大家庭中的孩子做着不同的事情。
〔语意理解〕
“我们的祖国真大”
这句话在诗中两次出现，反复表现了作者感叹“祖国真大”，同时也是以反复的手法加深读者印象，呼应诗题。
“北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。
”
以廖廖几个字就勾画出了北方的特点——冬天有雪。
“冬爷爷的家”，读起来非常亲切，而且非常贴切。
“十月就飘雪花”告诉读者在北方十月份就有雪落下了。
“南方，有春姑娘的家，一年四季开满鲜花”
这句诗和上一节形成对照，南方的特点让人一目了然。
“啊，伟大的祖国妈妈”
这一句直抒胸臆，表达作者对伟大的祖国妈妈的深深的热爱。
“东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
”
在诗的最后一节，集中地表现了“我们的祖国真大”。
“在同一个时候”，限制了时间，因为在同等条件下的比较才最有说服力。
“有的……有的……有的……”句式一气呵成，“滑雪”“游泳”是不同季节的活动，同一个时候进行着不同季节的活动，说明祖国地域广大；“围着火炉吃西瓜”是祖国的西北角——新疆的特色。
在山区，流行“早穿皮袄午穿沙，围着火炉吃西瓜”的说法。
〔写作特点〕
1.语言简练，生动形象。
整首诗不过90个字，却把“祖国真大”表现得淋漓尽致。
2.运用对比手法，突出主题。
南方、北方截然不同的景象突显，更从侧面表现出了“祖国真大”。
3.韵脚和谐，节奏感强。
整首诗押ɑ韵，读来琅琅上口。
教学建议
(一)读书指导
初读诗歌时，在正确、连贯地朗读上下功夫，要保证充分的时间，运用多种形式读。
可以借助拼音自由读、同桌互读、小组合作读、听录音读，保证“正确、流利、有感情地朗读”这一目标落到实处。
指导学生反复读时，要读准字音，同时认识生字，实现认读同步，寓识于读。
精心指导学生有感情地朗读，通过读来感悟诗歌内容。
指导朗读第一节时，可让学生带着问题边读边想：冬爷爷的家是什么样子的?下雪了可以做什么?然后让学生议一议，再结合插图，展开想象，体会冬天的快乐。
指导朗读第二节时，让学生也边读边想：春姑娘的家是什么样子的?哪些地方一年四季开满鲜花?指导朗读第三节时，思考在同一个时候，什么地方可以滑雪，什么地方可以游泳，围着火炉吃西瓜又是哪里?
可采用自评、互评等方式激发学生的朗读热情。
通过反复朗读，读懂意思，体会诗中的爱国之情。
(二)习题处理
指导学生说出喜欢祖国的原因。
根据实际情况说出现在是什么季节，天气怎么样。
本课要求认识7个生字，学完课文之后，教师可出示含生字的词语卡片，让学生反复读，在读中巩固识字，检查生字认读情况，并有针对性地指导。
对于学写的5个生字，教师重点引导“北”字的书写，要注意笔顺。
其的字要让学生自主学习，先观察课本田字格的范字，再交流，最后汇报“怎样写好这几个字”。
指导学生把句子补充完整。
学生已熟读课文，做这个练习可先想一想，独立完成后，再全班交流。
(三)迁移练习
我们祖国很大，有许多地方，可让学生自己再续写一小节，侧重表现出自己家乡的特点。
(四)实践活动
搜集关于祖国的景物图片，全班交流。
建议本课教学2课时。
【【参考教案】】
2我们的祖国真大
教学目标
能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。
认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。
并能积累词语，选择喜欢的词说话。
通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
教学过程
第一课时
(一)导入新课
出示中国地图。
这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。
(板书课题，齐读)
(二)初读诗歌，随文识字
1自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你
认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
小组合作读。
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读，其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点和不足。
检查字音和认字情况。
让学生以“开火车”的形式读生字，或用生字卡片出示反复读，认字后，要用字组词、选词说话。
再读诗歌，加深理解。
边读边想，我们的祖国有多大。
(三)教师小结
(四)课外作业
搜集祖国各地的图片，下节课交流。
第二课时
(一)检查上节课学习内容
出示生字组成的词语卡片认读。
同桌互查读课文，比赛看谁读得好。
(二)交流收集的图片
在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。
全班交流。
小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。
编写练习。
汇报。
学生汇报编写的一段话，教师鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。
(三)写字练习
在黑板田字格中，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。
仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余4个生字应该怎样书写才美。
指几名学生说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。
说说写在田字格中的什么位置，这些字才会写得好看。
教师范写，学生练写。
(四)课外作业
把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留起来。
教学目标：
知识和技能：1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。
2、认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。
3、能积累词语，选择喜欢的词说话。
过程和方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。
情感态度和价值观：通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。
教具准备：小黑板、生字卡片、课件。
教学流程：第一课时
学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我会认读本课的生字。
一、导入新课
出示中国地图。
这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。
板书课题，齐读
二、初读诗歌，随文识字
1、自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
2、小组合作读。
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
3、检查字音和认字情况。
让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。
4、再读诗歌，加深理解。
边读边想，我们的祖国有多大。
三、教师小结
四、课外作业
搜集祖国各地的图片，下节课交流。
板书设计：2、我们的祖国真大
北方飘雪花。