人教版五年级语文上册第二组《07桂花雨》PPT课件
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人教版五年级上册第二单元第7课.《桂花雨》PPT
小结
与古人一起赏桂
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）
桂花树的样子（ 笨笨 ）的，它的花 （ 小小 ）的。当桂花盛开的时候，满村
（ 香香 )的。（ 幽幽 ）的清香沁人心脾，
空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母
亲生活乃至生命的一部分，杭州再多的桂花也比
不上情感中的家乡桂花。
小练笔：
试着用“这里的 也比不上 再 。”这样的句式说 ，
说你的家乡之美。
齐读最后一个自然段： 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。 ——淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花 的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在 一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命， 成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
让人（ 久久 ）不愿离去。
花和城市
杭州——桂花 洛阳——牡丹 济南——荷花 福州——茉莉 贵阳——兰花 上海——玉兰 重庆——山茶 南京——梅花 广州——木棉 西安——石榴
北京——月季 太原——菊花 沈阳——玫瑰 长春——君子兰 长沙——杜鹃花
思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什 么关系？去查一查资料。
d．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，
桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香
气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香， 已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的
生活。
母亲的话： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里 的桂花。”
语文人教版五年级上册7 桂花雨.桂花雨.ppt(上课用)
说说课文主要讲了什么？
本文记叙的是作者小时候喜欢桂花 以及摇桂花、思桂花时的有趣情景 ，表达了作者对童年往事的无比怀 念以及对家乡的无比热爱、眷恋之 情。 爱桂花 摇桂花对桂 花的喜爱的？运用这种手法的作用是什 么？
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣 赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅 花，那是木兰花……但我除了记些名字外， 并不喜欢。我喜欢的是桂花.桂花树的样子 笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里 寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香 气，太迷人了。
作者运用了对比的手法写自己对桂花的 喜爱。“我”对别的花“都不懂的欣 赏”，却唯独喜欢桂花。这种态度的反 差更加突出了桂花在作者心目中的地位。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。不开花时，只见满树叶子；开花 时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那 些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 运用了欲扬先抑的手法：先写桂花树 “样子笨笨的”、“花小”，后极力赞 扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱 的原因。
全年，整个村庄都浸在 桂花香中。
可是母亲说：“这里桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”
同样是桂花，难道在不同的地方香 味就不一样吗？为什么？
杭州有一处小山,全是桂花树,
花开时那才是香飘十里.
桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后十几家邻居，
没有不浸在桂花香里的。
桂花是没有区别的，因为家乡院子 里的这颗桂花树，是唯一的，是母 亲生活乃至生命的一部分，是独一 无二的。 母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是 用情感在体味它们。一亲一疏，感 觉自然就分明了。从中我们不难看 出，家乡在母亲心中的分量。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
五年级-第二单元-桂花雨PPT课件
作者回忆童年摇桂花的事。
“这里的桂花再香，也 比不上家乡院子里的桂 花。”
我念中学的时候，全家到了杭 州。杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。秋天，我 常到那儿去赏桂花。回家时，总要 捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡 院子里的桂花。”
到过杭州的人都知道，桂花是杭 州的市花。最香的桂花就在文中所 说的名叫满觉陇小山上。那里600 多年前就是十分有名的赏桂 的地 方。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
摇花对我是件大事，所以总是问母 亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲 说：“还早呢，花开的时间太短，摇不 下来的。”可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇 桂花。这下，我可乐了。帮大人抱着桂 花树，使劲地摇，摇呀摇，桂花纷纷落 下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
故乡靠海，八月是台风季节。桂 花一开，母亲就开始担心了：“可别 来台风啊！”母亲每天都要在前后院 子走一回，嘴里念着：“只要不来台 风，我就可以收几大箩。送一箩给胡 家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他 们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十 里，至少前后十几家邻居，没有不 浸在桂花香里的。桂花成熟时，就 应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵 完整、新鲜。如果让它开过，落在 泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇 下来的香味就差多了。
桂花雨
香?
7.桂花雨(完美版)PPT
每回我写到我的父母家人与故土，我都 禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱， 我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树 似的，谁能没有根呢？
正如《家乡味》中说的：恋乡的人， 终于忍ห้องสมุดไป่ตู้住喊出：“故乡，我们哪一天回 去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”
的确，正是因为对根的追寻，84岁那年， 她又回到了故乡。看到故乡的一草一木，不禁 泪水涟涟。其实琦君她从来没有真正离开过故 乡，因为故乡就在——她的心里。
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梅花魂
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽总 使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活 在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词， 又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上， 一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
是母亲对 故乡的怀念
香在心中 乡在心中
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
这个“又”字说明作者不止一次地 想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花 雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。 淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡 桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作 者童年的快乐连在一起的，那种“摇花 乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记 忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正 原因。
看到手上的这道疤痕，我总会 想起出车祸那天的惨状，还有危 难中给予我帮助的好心人。
正如《家乡味》中说的：恋乡的人， 终于忍ห้องสมุดไป่ตู้住喊出：“故乡，我们哪一天回 去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”
的确，正是因为对根的追寻，84岁那年， 她又回到了故乡。看到故乡的一草一木，不禁 泪水涟涟。其实琦君她从来没有真正离开过故 乡，因为故乡就在——她的心里。
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故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽总 使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活 在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词， 又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上， 一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
是母亲对 故乡的怀念
香在心中 乡在心中
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
这个“又”字说明作者不止一次地 想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花 雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。 淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡 桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作 者童年的快乐连在一起的，那种“摇花 乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记 忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正 原因。
看到手上的这道疤痕，我总会 想起出车祸那天的惨状，还有危 难中给予我帮助的好心人。
人教版五年级语文上册第二组07桂花雨课件
阅读要求
1、说说课文主要写了一件什么事； 2、想象课文描写的情景，体会作者 表达的思想感情； 3、回忆一下自己的童年生活，如果 有不能忘怀的人和事，说给大家听听。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时的桂花 和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”指的是什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落 下来，像下雨一样。
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
每一天 （ ），整个村庄都沉浸在桂花香中。 每个月 每个季节
......
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
在作者记忆中难以忘怀的仅仅是桂 花的香味吗？你认为更重要的是什么？ 请用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年 时代的“摇花乐”，还有那摇落的 阵阵桂花雨。
再 见 !
给课文分段
第一段（1~2自然段） 第二段（3~6自然段） 第三段（7~8自然段）
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前
浸 香飘十里
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？
2、用什么方法突出桂花？
可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
人教版五年级语文上册第二组课文
7 桂 花 雨
桂花：是传统的名贵香花，素 以芳香而著称，常绿小乔木，高 达15米，花黄色或白色，极香， 花期中秋，种类较多 ，变种较 多，有金桂、银桂、四季桂。桂 花经蜜饯后，可做各种甜食。
琦君（1917～ ）
现当代女作家，原名潘 希真，浙江永嘉人，毕业于 杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台 湾，在司法部门工作了26年， 并任台湾中国文化学院、中 央大学中文系教授。后定居 美国。 出版散文集、小说集及 儿童文学作品30余种，内有 《烟愁》《细纱灯》《三更 有梦书当枕》《桂花雨》 《细雨灯花落》《读书与生 活》《千里怀人月在峰》 《与我同车》《留予他年说 梦痕》《琦君寄小读者》 《琴心》《七月的哀伤》以 及《琦君自选集》等。
人教版五年级语文上册7桂花雨ppt课件
花纷纷摇落呀下摇来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像
好香的雨啊！”
啊！真像下雨 缤 纷入 梦甜
解 得 摇 花 乐
庆 丰 年
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家 院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
每回我写到我的父母家人与亲友， 我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们 对我的关爱，我也珍惜自己对他们的 一份情，像花草树木似的，谁能没有 根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师 友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不 再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写， 然而，这怎么可能呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
7.桂花雨
二.作者
• 琦君，本名潘希珍，浙江省永嘉县人。民国六年生。曾任国立中 央大学教授，現代散文作家，作品风格温柔敦厚，清新自然著有 红纱灯、三更有梦书当枕、桂花雨等书。
思考：
• 1、文章中都记叙了哪些内容？ • 2、哪些段落与题目有关？桂花给我带来了哪些快乐？ • 3、文章表达了一种什么样的情感？你是从哪些地方感受到的？
2019/7/8
最新中小学教学课件
五年级上册语文课件-7 桂花雨(人教版)(共29张PPT)
桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，
高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭 圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇 生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极 香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌 年夏初成熟。原产我国西南、华中等地， 今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银 桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿 化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可 做各种甜食。
【浸】泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四 周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。
初读课文
1.朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 课文通过回忆，描写
了小时候在家乡摇落桂花 时的情景，表达了作者对 童年往事的无比怀念以及 对家乡的热爱。
2、什么是桂花雨? 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。
我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）
桂花树的样子（笨笨）的，它的花 （小小）的。当桂花盛开的时候，满村 （香香)的。（幽幽 ）的清香沁人心脾， 让人（久久 ）不愿离去。
再读第二小节。 1. 找出“摇桂花”时的一系列动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着 桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花 纷纷落下来，我们满头满身都是桂 花。我喊着：“啊！真像下雨，好
香的雨啊！” 摇花之“乐”
填一填
你们摇啊摇，摇出了什么？
我们摇呀摇，摇出了（
）；
我们摇呀摇，摇出了（
）；
我想说
飘落的桂花
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
。
轻轻地落在我的脖子里，
3.作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？
在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将 纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于 无限的欢喜，让我们感受到了摇桂花的乐趣。这是作 者第三次写桂花香。
高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭 圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇 生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极 香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌 年夏初成熟。原产我国西南、华中等地， 今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银 桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿 化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可 做各种甜食。
【浸】泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四 周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。
初读课文
1.朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 课文通过回忆，描写
了小时候在家乡摇落桂花 时的情景，表达了作者对 童年往事的无比怀念以及 对家乡的热爱。
2、什么是桂花雨? 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。
我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）
桂花树的样子（笨笨）的，它的花 （小小）的。当桂花盛开的时候，满村 （香香)的。（幽幽 ）的清香沁人心脾， 让人（久久 ）不愿离去。
再读第二小节。 1. 找出“摇桂花”时的一系列动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着 桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花 纷纷落下来，我们满头满身都是桂 花。我喊着：“啊！真像下雨，好
香的雨啊！” 摇花之“乐”
填一填
你们摇啊摇，摇出了什么？
我们摇呀摇，摇出了（
）；
我们摇呀摇，摇出了（
）；
我想说
飘落的桂花
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
。
轻轻地落在我的脖子里，
3.作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？
在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将 纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于 无限的欢喜，让我们感受到了摇桂花的乐趣。这是作 者第三次写桂花香。
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因为母亲爱家乡的桂花。故乡的 桂花雨，给大家带来了快乐，有乡情、 有亲情、有回忆。
他乡的桂花再香，香不过家乡的桂花。 他乡的山再秀，也秀不过家乡的——山，他
乡的水再美，也——美不过家乡的水。
正如杜甫诗中说的那样月是——故 乡明，花是故乡——香。故乡的一草一 木都会勾起人们对往事的回忆，对亲人 的思念。爱家乡的桂花，其实就是爱— —故乡。母亲难忘，作者也难忘。难怪 母亲说——外地的桂花再香，还是比不 得家乡旧宅院子里的金桂。
人教版五年级语文上册第二组课文
7 桂 花 雨
琦君（1917～ ）
现当代女作家，原名潘 希真，浙江永嘉人，毕业于 杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台 湾，在司法部门工作了26年， 并任台湾中国文化学院、中 央大学中文系教授。后定居 美国。 出版散文集、小说集及 儿童文学作品30余种，内有 《烟愁》《细纱灯》《三更 有梦书当枕》《桂花雨》 《细雨灯花落》《读书与生 活》《千里怀人月在峰》 《与我同车》《留予他年说 梦痕》《琦君寄小读者》 《琴心》《七月的哀伤》以 及《琦君自选集》等。
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前
浸 香飘十里
这篇散文，作者主要回 忆了故乡童年时代的“摇花 乐”和“桂花雨”，字里行 间弥漫着作者淡淡的思乡情 怀和对故乡美好生活的回忆。
什么叫“桂花雨”？
是指很多桂花一齐落下来，就 像下雨一样。
7. 桂花雨
爱桂花
摇桂花 思桂花
香气迷人
乐在其中 情在思乡
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
可是母 亲说：“这 里的桂花再 香，也比不 上家乡院子 里的桂花。”
比较：到底哪里的桂花香？ 1.桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。 2.杭州有处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
是外地的桂花不香吗？ 那么为什么就比不得家乡旧宅院 子里的金桂呢？
可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
请同学们自由朗读课文，想想 从哪感受到作者的快乐。用——画 出体现“摇花乐”的句子。
摇桂花对我来说是件大事。所以， 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花呢！” 来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”