六年级上册语文园地一日积月累、趣味语文ppt
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六年级上册语文园地一日积月累、趣味语文(正式)
两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有 多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些 花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不 缺乏彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶— 它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠 似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这 些小野果酿成的，味道很好。
“日积月累”的诗句共同特点是：
都是描写大自然的诗句。目 的是使我们积累优美诗句，感受 清新而有情致的大自然，了解诗 人借大自然表达的思想感情。
妙答“一”字诗
（1）先自读故事，读准、读通。
（2）同桌交流：从哪些地方体 会到了“一”字诗的妙处？
明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名， 可是因为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之 地”，屡试不第。后来，换了一个公正无私的考官，这 个书生就打点行装上京赶考。可是由于路途遥远，等他 日夜兼程赶到京城的时候，考试已经结束了。书生好说 歹说，总算打动了考官，准许他补考。主考大人以“一 至十”为题，要书生做一个上联。书生就把一至十这10 个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口说 道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过 六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”主考官听 了暗暗称奇，但是还想继续考考他，于是又让他用十至 一再做一个下联。书生就把他身居寒窗潜心苦读的情况 写成了下联:“十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六 欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。” 主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是这一年的状 元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。
对。《草虫的村落》 在这一方面也很突出。读 这样的课文，我觉得自己 好像是大自然的一员，在 跟大自然对话。我也想同 作者那样，去融入大自然 感受一下。
部编版六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共75张PPT)
运用排比的修辞手法，用三个结构相同的分句 形象而准确地写出漓江水静、清、绿的特点。一个 分句表现一个特点，且每个分句的后半部分都是具 体、形象地说明前半部分的内容。
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话 似的。
排比句。在孩子的眼里，花儿会睡醒，鸟 儿会在天上逛，虫子会说话，孩子对自然的一 切都觉得新奇。生动地表现了孩子们的无忧无 虑和天真快乐。
阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
从课文的内容联想到的是多方 面的，可以结合文章的体裁、抒发 的情感、运用的写法来联想，也可 以进行移情分析，来拓展联想的广 度和深度。
交流示例
我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺 喜欢的一种花——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是 桂花香甜了我们的生活。每当桂花盛开的时候，家乡 的空气中处处都弥漫着一阵阵芳香，让人沉浸在其中， 久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花朴实 无华。这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中， 从不招摇，却默默地散发出馥郁的清香。
我还知道怎么用拼音拼写自己的名字。
中国人名汉语拼音字母拼写规则（节选）： 1.姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空
格分开。 2.汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个
字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写， 后面加小圆点，声调符号可以省略。 3.公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母 全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符 号、隔音符号可以省略。
仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写 也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字 母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分 写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把 “路”“湖”与前面的专名分开来写。
日积月累
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话 似的。
排比句。在孩子的眼里，花儿会睡醒，鸟 儿会在天上逛，虫子会说话，孩子对自然的一 切都觉得新奇。生动地表现了孩子们的无忧无 虑和天真快乐。
阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
从课文的内容联想到的是多方 面的，可以结合文章的体裁、抒发 的情感、运用的写法来联想，也可 以进行移情分析，来拓展联想的广 度和深度。
交流示例
我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺 喜欢的一种花——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是 桂花香甜了我们的生活。每当桂花盛开的时候，家乡 的空气中处处都弥漫着一阵阵芳香，让人沉浸在其中， 久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花朴实 无华。这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中， 从不招摇，却默默地散发出馥郁的清香。
我还知道怎么用拼音拼写自己的名字。
中国人名汉语拼音字母拼写规则（节选）： 1.姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空
格分开。 2.汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个
字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写， 后面加小圆点，声调符号可以省略。 3.公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母 全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符 号、隔音符号可以省略。
仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写 也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字 母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分 写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把 “路”“湖”与前面的专名分开来写。
日积月累
六年级上册语文园地一日积月累、趣味语文ppt
清、龚自珍
浩荡离愁白日斜， 落红不是无情物，
吟鞭东指即天涯。 化作春泥更护花。
落花不是无情之物，落在泥土里成了 绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表 达自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始 终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一 代。
清、张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 造物即造物者，指天，诗意为：天 没有言语却有情意，每当寒冷过去便让 我们觉得春天已来临。
唐、刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 今天晚上，我格外感觉到了春天温 暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春 虫的叫声
唐、李 白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 诗人客居洛城的一个夜晚，听到用 笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感 慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不 思念自己的家乡和亲人呢？
南宋、陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的 诗句，意思是：躺在床上看满天的云没 有动，殊不知，云和我一起往东飘去。
唐、元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严 寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再 没有其他花开放了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 司马相如：一二三四五六七八九十百千万千百十九八 七六五四三二一
卓文君：一别之后，两地相思，只说是三、四月，又 谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环从 中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无 奈把郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月 重阳看故雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍 天，六月炎天人人摇扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵 阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆， 三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫，郎呀郎， 巴不得下一世你为女来我为男。”
浩荡离愁白日斜， 落红不是无情物，
吟鞭东指即天涯。 化作春泥更护花。
落花不是无情之物，落在泥土里成了 绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表 达自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始 终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一 代。
清、张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 造物即造物者，指天，诗意为：天 没有言语却有情意，每当寒冷过去便让 我们觉得春天已来临。
唐、刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 今天晚上，我格外感觉到了春天温 暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春 虫的叫声
唐、李 白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 诗人客居洛城的一个夜晚，听到用 笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感 慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不 思念自己的家乡和亲人呢？
南宋、陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的 诗句，意思是：躺在床上看满天的云没 有动，殊不知，云和我一起往东飘去。
唐、元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严 寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再 没有其他花开放了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 司马相如：一二三四五六七八九十百千万千百十九八 七六五四三二一
卓文君：一别之后，两地相思，只说是三、四月，又 谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环从 中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无 奈把郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月 重阳看故雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍 天，六月炎天人人摇扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵 阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆， 三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫，郎呀郎， 巴不得下一世你为女来我为男。”
部编版小学语文六年级上册《语文园地一》精美课件
路牌一：
路牌二：
好学路
HAOXUE LU
制作人：Zhāng Sān
实验楼 SHIYAN LOU 花坛 HUATAN 操场 CAOCHANG
制作人：Lǐ Sì
语文园地一
交流平台
阅读文章时，我们要注意从所读的内容 想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读 《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可 以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作 者产生共鸣。从而加深对课文思想感情的理解。
诗文大意： 老朋友预备丰盛的饭菜， 邀请我到他的农舍做客。 翠绿的树林围绕着村落， 苍青的山峦在四周横卧。 推开窗户面对谷场菜园， 手举酒杯闲谈庄稼情况。 等到九九重阳节到来时， 我再来你这里观赏菊花。
赏析
这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普 通的农家宴请。但读完之后，却仿佛是一曲风光旖旎、 清幽淡雅的田园交响曲，令人向往，令人回味。诗中 生动地描绘了山村的自然风光和农家的生活情趣，一 片宁静和谐，表现出诗人对田园生活的向往和一种淡 泊的情志。
运用比喻、排比 突出了野花的美。
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
发现
句式 关系
相同 并列
现在把上面两句话合成一句话，请你仔 细观察一下，哪里发生了变化。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我
在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写 也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字 母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分 写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把 “路”“湖”与前面的专名分开来写。
人教版六年级上册语文园地四日积月累、趣味语课件
人教版六年级上册语文园 地四日积月累、趣味语课 件
本课件介绍了人教版六年级上册语文园地四的内容，包括积月累的重要性和 趣味语课等，帮助学生更好地学习语文。
一、积月累
什么是积月累？
积月累是指通过长期的积累来提高语言能 力和语文素养。
如何积月累？
可以通过读书积累、写作积累和听说积累 来提高。
二、写作积累
2
如何积月累？
可以通过读书积累、写作积累和听说积累来提高。
3
如何通过写作、听说积累提高语言能力？
写作可以锻炼写作能力，听说练习可以提高口语表达能力。
4
如何在趣味的语言游戏中学习语文？
通过参与趣味的语言游戏，可以增加学生对语文的兴趣和学习动力。
5
语言对我们的重要性。
语言是我们交流和思考的工具，对我们的生活和学习都非常重要。
1 为什么要写日记？
写日记可以帮助我们记录生活的细节和思考，提高写作能力。
2 如何写好日记？
按时按量写、记录生活的细节和总结每天的收获。
三、听说积累
1 电视节目对语言的影响
电视节目可以帮助我们提高听说能力，并对语言产生影响。
2 如何通过听说积累提高语言表达能力？
认真听讲、多练习口语表达和听写练习是提高语言表达能力过猜词游戏可以锻炼词 汇记忆和语言推理能力。
字谜挑战：测试语文 能力
字谜挑战可以考验学生对 汉字的认识和理解。
盲人摸象：体验文言 文的魅力
通过盲人摸象游戏可以感 受文言文的魅力和深厚的 文化底蕴。
五、总结
1
什么是积月累？
积月累是通过长期积累提高语言能力和语文素养的方法。
6年级第一单元日积月累解释ppt
第一单元：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹zhěn）
本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。
目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。
第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。
第二句，造物即造物者，指天。
整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？
第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。
意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。
第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。
语文园地一第一课时ppt语文六年级上册优质公开课
hún
tún
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
chéng zhǔ
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
交流平台 日积月累 词句段运用
知人论世
大家好，我是陆游，字务观， 号放翁，汉族，越州山阴人，南宋文学家、 史学家、爱国诗人。有“小李白”之称。
（外面） 等到九九 3.出示这两个句子，教师引读，全班齐声朗读。
词句段运用 练笔：飞卫对纪昌说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但开弓放箭的力量还不够。等到手臂练得有力量的时候，你再来见我吧！纪昌牢记飞卫的话，回到家又开始练习起来。
翠绿的树林围 重阳节到来时， 。纪昌的臂力练得相当到家了——
”
PPT展示2个。同学们写得真精彩！（古代重物：大树、石磨、水缸、石头）
游山西村
[宋]陆游
菜肴十分丰足。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山峦重叠，水 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
流曲折，正担心无
路可走；柳绿花艳， 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
忽然眼前又出现一 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
个山村。
吹着箫，打起 鼓，春社的日子已 经接近，村民们衣 冠简朴，古代风气 仍然保存。
今后如果还能 乘着大好月色出外 闲游，我一定拄着 拐杖随时来敲你的 家门。
交流平台 日积月累 词句段运用
想象画面
请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。
游山西村
[宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
交流平台 日积月累 词句段运用
【新部编版】六年级上册《园地一》PPT课件1
u 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。 用富有孩子气的语言写出了 园子在“我”心里的样子，表现 了“我”的快乐与自由。
我发现：三个排比句让文 章读起来更有韵律美，内容更 生动，表达的感情更强烈。
读下面的句子，再说说分号的用法。
u 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎； 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我 微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼 睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕 大无朋的独眼向我凝视。
u 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多， 那里的空气就比较热；有些地区吸收的 热量少，那里的空气就比较冷。空气有 冷有热，才能流动，成为风。
我发现：这两个句子 中的分号都用在一句话中 几个分句之间，这两个分 句是并列关系。
Hale Waihona Puke 我知道：分号的作用是分 清较长的、层次比较多的复句 内部的层次。用分号表示的各 分句，它们既是相对独立的， 又有密切的关系。
见到的其他的有象征意义的植物；阅读《草 原》时，可以联想其他描写草原的作品，体 会草原的美景。
读一读，体会下面句子的特点，说说这 样写的好处。
u 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的 冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
写出了人们如何用花来表达 人间真挚美好的情感。
u 漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在 流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无暇的翡翠。 写出了漓江水 静、清、绿的特点。
【赏析】
诗中描写了山村风光，以及朋友欢聚 的场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在 农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡 之事，恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍 桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、美 酒，真好比人间仙境。
六年级上册语文课件-语文园地一1课时共29张PPT部编版
我在原野上摇曳，使原野风光 更加旖旎；我在清风中呼吸，使清 风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空 的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的 独眼向我凝视。
此处第一个分号用于明的 并列分句间；第二个分号用于 一正一反两个并列分句之间。
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
我的积累 读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远； 读书，使思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
词句段运用
读下面的句子，再说说分号的用法。
词句段运用
我还知道人名 的拼写规则。
Liu Hulan
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
HuangJiguang
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
词句段运用
姓名中的姓和名中的第一个字母均要大写。
ZhangQi
LiHong
ChenLinlin
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
词句段运用
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多， 那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流 动，成为风。
此处的分号使得分 句之间的层次更清晰， 条理性更强。
六年级上册语文课件-语文园地一（1 课时） (共29张PPT)部编版
语文园地
人教版六年级上册
交流平台
阅读文章，首先要读懂，把握 文章的主要内容，体会文章思想感 情，还要能从所读的文章想开去。
六年级语文上册第一单元日积月累与趣味语文
背一背
看谁背得又快又好！
明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名，可是 因为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之地”，屡试不 第。后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上 京赶考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候， 考试已经结束了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补 考。主考大人以“一至十”为题，要书生做一个上联。书生就 把一至十这10个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口 说道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩 七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”主考官听了暗暗称奇， 但是还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书 生就把他身居寒窗潜心苦读的情况写成了下联:“十年寒窗，进 了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次， 今天一定要中。”主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是 这一年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。
清、张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
• • • • 注释： ①新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。 ②造物：指天。古人认为天是创造万物的。 ③此二句言：“造物”早已安排好了万紫千红，只等春 雷一响，百花就将竞相开放。
【赏析】
“造物”就是大自然。大自然虽然不言，但 是有感情的。这不，冬寒尚未退尽，春天已经悄 悄地来临了。百花园里万紫千红的花朵都已准备 就绪，待春雷一声，就会竞相开放。这首诗不 仅表现了诗人对大自然的无限赞美，更重要的是 抒发了对社会变革的热切期待。 诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情， 寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花 含苞待放。在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发 力量，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响， 展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世 界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。
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qīng shuǎng
pù bù jīngzhì zhuī suí
yín sòng
tǐng bá ào mì
chàng hè
shēn qū
dǒu qiào yùn hán xiǎo xiàng
xiá kè jìng mì hōng kǎo
qiào lì
yīn yùn
màn yóu
上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客， 启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽 八颠九簸，可叹十分来迟。 下联：十年寒窗，进了九八家书院， 抛却七情六欲，苦读五经四书，考了 三番二次，今天一定要中。
汉代司马相如进京考取功名后，产生了休妻的念头，于是 写信给妻子卓文君，信的内容是：“一二三四五六七八九十百千 万千百十九八七六五四三二一”。意思是我们从头开始到现在， 可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。这“无亿（义）” 情书只写了一至万，而无亿（义）。卓文君看后伤心极了，就以 他的信的内容展开回了封信：“一别之后，两地相思，只说是三、 四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环 从中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无奈把 郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月重阳看故雁， 八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月炎天人人摇 扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未 黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风 筝线儿断，噫，郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。”司马 相如看后遂改了主意，迎文君进京。
南宋、陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的 诗句，意思是：躺在床上看满天的云没 有动，殊不知，云和我一往东飘去。
唐、元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严 寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再 没有其他花开放了
唐、刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 今天晚上，我格外感觉到了春天温 暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春 虫的叫声
唐、李 白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 诗人客居洛城的一个夜晚，听到用 笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感 慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不 思念自己的家乡和亲人呢？
司马相如：一二三四五六七八九十百千万千百十九八 七六五四三二一
卓文君：一别之后，两地相思，只说是三、四月，又 谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环从 中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无 奈把郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月 重阳看故雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍 天，六月炎天人人摇扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵 阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆， 三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫，郎呀郎， 巴不得下一世你为女来我为男。”
明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名，可是 因为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之地”，屡试不 第。后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上 京赶考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候， 考试已经结束了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补 考。主考大人以“一至十”为题，要书生做一个上联。书生就 把一至十这10个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口 说道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七 湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”主考官听了暗暗称奇， 但是还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书 生就把他身居寒窗潜心苦读的情况写成了下联:“十年寒窗，进了 九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次， 今天一定要中。”主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是 这一年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。
yǎn zòu
tàn suǒ
qín miǎn
qīn wěn
dé gāo wàng zhòng
jīn jīn lè dào
bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng pang rán dà wù xíng sè cōng cōng
清、龚自珍
浩荡离愁白日斜， 落红不是无情物，
吟鞭东指即天涯。 化作春泥更护花。
落花不是无情之物，落在泥土里成了 绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表 达自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始 终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一 代。
清、张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 造物即造物者，指天，诗意为：天 没有言语却有情意，每当寒冷过去便让 我们觉得春天已来临。