Unit 1 Cultural Relics 单词学案

合集下载

Unit-1-cultural-relics学案

Unit1 cultural relics 学案

1.value n. 价值valuable adj. 贵重的; 很有价值的valueless adj. 无价值的; 没有用处的

be of great value /use/help/importance= be very valuable/useful/helpful/important

He values this rare vase very much, because it is of great value. If the vase is broken, it is valueless.

2.survive v. 继续生存或存在survival n. 存活; 幸存survivor n. 幸存者

survive sth.幸免于；

survive from sth. 从……存活下来

Mr. Green was one of the survivors who survived the earthquake. He told us he survived on a bottle of water. Everyone said his survival was a wonder.

3.in search of…

寻找……，在句中常作目的状语或表语。

search sth./sp./sb. search for/after 寻找，探究

search的宾语是搜寻的范围，search for的宾语是搜寻的对象。

He searched the drawer in search of his friend’s telephone number while his friend was searching for his address, too.

人教版课标必修二 Unit 1 Cultural relics 学案

Unit 1 Cultural relics

Warming up & Reading

Does a cultural relic always have to be rare and valuable? Is it enough to have survived for a long time? 文物一定要总是稀有并且有价值的吗？保存了很长一段时间就足够(成为文物)了吗？

动词不定式的完成式to have survived表示survive这个动作早已经开始。

Reading

课文学习

IN SEARCH OF THE AMBER ROOM

寻找琥珀屋

Frederick William I, the King of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such an amazing history. This gift was the Amber Room, which was given this name because several tons of amber were used to make it. The amber which was selected had a beautiful yellow-brown colour like honey. The design of the room was in the fancy style popular in those days. It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the country's best artists about ten years to make.

(新课改)202x高考英语一轮复习 Unit 1 Cultural relics学案(含解析)新人教

Unit 1 Cultural relics

(一)课前自主学习

Ⅰ.阅读单词——————知其意

1．dynasty n．朝代；王朝

2．dragon n. 龙

3．jewel n. 珠宝；宝石

4．troop n. 群；组；军队

5．wooden adj. 木制的

6．mystery n. 神秘；神秘的事物7．castle n. 城堡

8．trial n. 审判；审讯；试验9．eyewitness n. 目击者；证人

Ⅱ.重点单词——————写其形

1．design n. 设计；图案；构思

vt. 设计；计划；构思2．fancy adj. 奇特的；异样的

vt. 想象；设想；爱好3．style n. 风格；风度；类型4．artist n. 艺术家

5．belong vi. 属于；为……的一员6．remove vt. 移动；搬开；去除7．former adj. 以前的；从前的

8．worth prep. 值得的；相当于……的价值n. 价值；作用

adj. [古]值钱的

9．local adj. 本地的；当地的10．apart adv. 分离地；分别地11．painting n. 绘画；画

12．explode vi. 爆炸

13．entrance n. 入口

14．sink vi. 下沉；沉下

15．debate n．&vi.[纵联1] 争论；辩论

16．cultural adj. 文化的

17．rare adj. 稀罕的；稀有的；珍贵的

Ⅲ.拓展单词——————通其变

1．valuable adj.贵重的；有价值的→value n．价值；重要性v.评价；重视

2019-2020学年人教版高一英语单元学案：必修2 Unit 1 (解析版) Word版含答案

姓名，年级：

时间：

Unit 1 Cultural relics

【考纲解读】

1。了解世界文化遗产，进而激发学生的文化遗产保护意识。

2。在已有知识的基础上阐述自己对文化遗产和保护文化遗产的观点，从而可以进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

【高频单词】

1．rare （adj.）稀罕的;稀有的；珍贵的→rarely （adv.) 罕有；很少；不常

2．amaze （vt。）使吃惊；惊讶→amazing （adj。) 令人吃惊的→amazed （adj。）吃惊的→amazement （n.）惊奇

3．select （vt。）挑选；选择→selection （n.）选择；选拔

4．design （n.）设计;图案；构思（vt。) 设计；计划；构思→designer （n.）设计者；构思者

5．survive (v.）幸免（于）;幸存；比……活得长；生还→survival （n.）生存；幸存→survivor （n。）幸存者

6．fancy (adj。) 奇特的;异样的 (vt.）想象；设想；爱好

7．decorate (v.) 装饰；装修→decoration (n.) 装饰品;装饰

8．reception （n.)接待;招待会;接收→receive (vt.)接受;接待；招待→receiver （n。）（电话）听筒/受话器

9．remove （vt。) 移动；搬开→removal（n.)移动；搬进

10．wooden （adj.）木制的→wood （n.）木头

11．doubt （n。）怀疑；疑惑（vt。）怀疑；不信→doubtful （adj.)怀疑的

(全国统考)2021高考英语一轮复习第1编话题与教材话题五Book2Unit1Culturalrelics学案(含解析)

Unit 1 Cultural relics

1．In the street appear the dragon and lion dance and some other activities. Meanwhile, the grand Spring Festival gala held by CCTV is what you can't miss.

大街上有舞龙、舞狮和其他一些活动。同时，中央电视台举行的盛大的春节联欢晚会是你不能错过的。

2．During the Dragon Boat Festival, the dragon boat race is thrilling. Meanwhile, eating zongzi is what you can't miss.

端午期间赛龙舟很刺激。同时，吃粽子也是必不可少的。

3．As scheduled, with the intention of promoting the traditional culture, our school invited a craftsman to teach us how to make dough figurines.

按计划，为了弘扬传统文化，我校邀请一位手艺人教我们如何捏面人。

4．Chaozhou wood carving is closely related to the life of the common people and their feelings and taste.

潮州木雕与普通人的生活，与他们的情感和品味息息相关。

高考英语一轮复习学案16：Unit 1 Cultural relics精品学案

Unit 1 Cultural relics

固考基·知识梳理

[单词拼写应用]

核心单词

1. n. 设计；图案；构思

vt.设计；计划；构思

2.n. 风格；风度；类型

3.n. 艺术家

4.n. 怀疑；疑惑

vt.怀疑；不信

5.prep. 值得的；相当于……的价值

n. 价值；作用adj. [古]值钱的

6.n. 绘画；画

7.n. 入口

8.n. &vi. 争论；辩论

9.vt.挑选；选择

10.vt.移动；搬开

11.vi. 下沉；沉下

12. vi. 爆炸

[语境运用]用所给词的适当形式填空。

1. The article raised(doubt) about how effective the new drug really was.

2. I arrived at the classroom with paper cards(design) in the shape of maple leaves.

3. At the moment we(debate) what furniture to buy for the house.

4. She(remove) her jacket and hung it up on the hook.

5. Many of the(artist) in the show donated their fee to charity.

6. It fell onto the wet sand and then(sink).

7. The players(select) from the whole country are expected to bring us honour in this summer game.

人教版必修二Unit 1《Cultural relics》word学案

Unit 1 Cultural relics

Language points

编写人：耿荣荣陈慧玲审核人：谢鑫编写时间：2012-11-15

班级_________ 组别_________ 组名_________ 姓名_________

【学习目标】

掌握重要词汇：survive design fancy doubt worth consider in search of in return等，并能灵活运用这些词和词组。

【重点难点】

The use of the important words and phrases.

【学法指导】

仔细地阅读课文，找出课文原句，并归纳语言点的用法。

【知识链接】

在课文中找出下列短语的英文

1. 文化遗产

2. 寻找

3. 肯定没想到

4. 这么一段令人吃惊的历史

5. 以独特的样式

6. 用金子和珠宝装饰

7. 属于8. 作为回报

9. 仍然是个谜10. 增加更多细节

11. 处于交战状态12. 搬掉一些家具

13. 在不到两天时间里14. 毫无疑问的是

【学习过程】

1 survive

【课文原句】_____________________________________________________________________

译文: 保存时间长的东西就能成为文化遗产吗？.

【观察思考】

①The man was very ill, but he survived.

②The custom still survives.

③The company managed to survive the crisis.

高一英语(必修二)Unit 1学案

Unit 1 Cultural relics

第一课时 Words and Expressions

学习目标：学生能够在适当的语境下正确使用本单元的重点词汇

学习重点：cultural, rare, valuable, survive, in search of, amazing, select, design, decorate

学习难点：对重点词汇、短语的掌握及准确运用

学习过程：

一、自主学习

（一）学习检测

边学习边完成下列单词、短语

1. adj. 文化的；教养的n.文明；修养

cultural revolution cultural heritage

cultural background relic

2. adj. _ _ adv.罕有地；难得

3. adj.贵重的，有价值的；有用的n.贵重物品

_ _ v.评价，估价n.价格，价值be valuable = 具有重大价值4. vi. 继续生存或存在vt. 幸免于；比...活得长

n.生存，幸存n.生还者，残存物surviving adj.

5. 寻找，搜寻vt. 在...中/上搜查vi. 搜

(1) 搜身/ 搜查某物(2)search..for.. 为了找..而搜查..(3)search for.. 搜寻.. 6. adj. 令人惊奇的

“惊愕”，含有惊叹、佩服之意使“震惊”；多用来指重大的事情使人震惊，语气最强

“使大吃一惊”，语气较强，含难以置信之意“惊讶”“出乎意料”，语气较弱

7. select v.选择，挑选；选拔_ _ adj.精心挑选的_ n.选择

高考英语一轮复习学案10：Unit 1 Cultural relics精品学案

Unit 1 Cultural relics

核心单词

1．survive vt.比……活得长；(经过……)活(保存)下来vi.幸免；幸存；生还

[教材原句]Is it enough to have survived for a long time?

只是存在的时间长就足够了吗？

Human life is regarded as part of nature and, as such, the only way for us tosurvive

(survive) is to live in harmony with nature.(2015·福建高考单选)

人类生活被认为是自然界的一部分，同样，我们存活下去的唯一方法是和大自然和谐相处。

②Havingsurvived (survive) that night, we were confident that everything else would be all right.

从那天晚上幸存下来以后，我们都相信接下来的事情都会一切顺利。

③If he couldn’t find his way out of the forest, there would be little chance of survival (survive)．

如果他找不到走出森林的路，他生存的可能性很小。

[名师指津]survive 表示“幸免于”时，是及物动词，因而不要加多余的介词in, from 等。

2．design n．&vt.设计；图案；构思；计划

[教材原句]The design of the room was in the fancy style popular in those days.

高二英语Cultural relics教案

一、教学目标

1. 了解文化遗产的概念及其重要性，提升学生对中华文化的认识和

骄傲感；

2. 学习掌握有关文化遗产的专业词汇和表达方式，提高学生英语水平；

3. 培养学生对文化遗产的保护意识和责任感，提高学生的文明素养。

二、教学重难点

1. 文化遗产概念的理解和表达；

2. 有关文化遗产的专业英语词汇和惯用表达方式的掌握。

三、教学过程

1. 引入

教师可以通过展示一些中华文化遗产的图片（如故宫、兵马俑等），为学生创造良好的学习氛围，并询问学生是否知道这些古迹的名称、

历史背景等等相关问题。

2. 学习文化遗产概念

教师可以通过讲解文化遗产的概念，引导学生了解文化遗产的重要

性和保护意识。教师可以在课堂上列举并解释一些经典的文化遗产，

如长城、故宫、太极拳等，让学生了解文化遗产的深度和广度。

3. 学习有关文化遗产的英语词汇和表达方式

教师可以通过阅读相关的英文资料，让学生了解有关文化遗产的英语词汇和表达方式。可以通过观看视频或听力练习，策划有关文化遗产的听力练习和阅读练习，增强学生的语言能力。

4. 文化遗产保护意识教育

针对学生的成长期和特点，教师可以进行情感导入，引导学生思考文化遗产保护的重要性和责任。在这个过程中，教师可以通过多种方式提高学生的文化素养和文明素质，比如添加情绪语气，强调文化遗产保护的重要性，增强学生的情感共鸣。

5. 课后作业

鼓励学生查找更多的有关文化遗产的信息，例如通过互联网查阅、考察当地的文化遗产、参加文化遗产保护活动等等，让学生更好的了解文化遗产。

高中英语必修二：Unit1 Cultural relics (词汇案)

必修2Unit1Cultural relics（词汇案）

班级姓名小组号

【学习目标】

1.记住考纲上Unit1的重点单词和重点短语的意思。

2. 结合上下文语境，感知、体验、翻译重点句子。

3. 通过阅读能理解文章的主旨大意，读取关键信息，能基本运用一些相关词汇。

【重点难点】

1.重点：熟练记忆本单元词汇及相关短语。

2.难点：能运用句子结构写出正确的句子乃至文章。

【学情分析】

学生通过自主学习和小组讨论能够总结出本单元的重点词汇和短语的应用，可能在运用上存在语法错误。

【导学流程】

自主学习内容

一回顾旧知

1. Of the six people in the plane that cashed, only one _________(幸存).

2. Who has been _____________(挑选) to take part in the project?

3. This course is _____________(设计) as an introduction to the subject.

4. Students are not allowed to wear____________(奇特的)clothes.

5. We ______________ (装饰) the house for Christmas.

二基础知识感知：

1.cultural adj.__________→_____________ n.文化，文明

2.valuable adj.____________ =____ ________→____________n.价值

金版新学案高中英语Unit1CulturalrelicsSectionⅢLearningaboutL

Ⅱ.重点短语 1．_t_a_k_e__a_p_a_r_t_ 2．_i_n__a_t_r_ia_l___ 3．_a_g__re_e__w_i_th__ 4．_c_a_r_e__a_b_o_u_t_ 5．_r_a_t_h_e_r_t_h_a_n_ 6．_a_t__m_i_d_n_i_g_h_t 7．_t_h_e__e_n_tr_a_n_c_e__to_._.._ 8．_t_h_i_n_k__h_ig_h_l_y__o_f __
debate vt.& vi.讨论，辩论；n.讨论，辩论 (教材原句 P7)Read the following tips for organizing an informal class
debate.阅读下面关于组织一场非正式的班级辩论赛的建议。
(1)under debate
在讨论中；在辩论中
beyond/without debate 无可争议
A．appearance
B．job
C．opinion
D．facts
答案： D
课内·研析探究
take apart 拆卸，拆开 (教材原句 P4)The old man saw some Germans taking apart the Amber Room and removing it. 老人看到一些德国人拆除并移走了琥珀屋。 (1)tell...apart 把……区别开来 (2)apart from 除……外 He told me that the machine had been taken apart. 他告诉我机器已被拆开。

Unit《Culturalrelics》新人教版必修版英语一轮复习学案教案

2013版英语一轮精品复习学案：Unit1《Cultural relics》（新人教版必修2）

【高考新动向】

【考纲全景透析】

【重点单词】

1 survive vt.比。。。。活得长；（经过….）活（保存）下来

Vi.活下来；幸存；残留

① Many birds didn’t survive the severe winter.

很多鸟死于这次严冬。

② Of the six people injured in the crash, only two survived.

在这次撞车事故受伤的六人中，只有两人活了下来。

2. select vt. 挑选；选择

辨析select / choose / elect / pick

这些动词均含有“选择”之意。

select 强调在广泛的范围内进行“精选或淘汰”，侧重以客观为标准进行选择。choose 普通用词，侧重根据个人意愿和判断从众多的对象中进行选择，着重被选者的优点。elect 指按照一定的规章或法律，用投票等方式进行的认真慎重的选择。

pick 口语用词，强调“从个人角度在众多之中进行挑选”，有时含有“任意选择”的意思。

【即境活用】用上面所提供的辨析词的适当形式填空

1). Please ________ a good book for me.

2). She ________ a diamond ring from the collection.

3). We _________ our monitor by a show of hands.

4). She _________ the red sweater rather than the pink one.

[推荐精选]cultural relics上课学习上课学习教案_2

cultural relics教案

Unit1culturalrelics

Period1:warmingupandReading

Aims：

Toreadaboutculturalrelics

TolearnaboutTheRestrictiveandNon-RestrictiveAttribu tiveclause

I.warmingup

warmingupbydefining

Goodmorning,class.ThisperiodwearegoingtoreadaboutIN SEARcHoFTHEAmBERRoom.Beforeourreading,I’dliketoknow:

whatkindofoldthingsareculturalrelics?

Arealltheoldthingsculturalrelics?

whatisthedefinitionandclassificationofculturalrelic s?

Towhomdoculturalrelicsbelong?

keysforreference:

A.culturalrelicsarephysicalremaindersofwhatdifferen tpeoplesvaluedinthepastandcontinuetovaluenow.Itcana lsobesaidthatculturalrelicsaremorethanworksofart,th eyaresymbolsofhistoryandthepeoplewholivedinthepast.

Book2+unit1Cultural+relics学案+-+副本

Book 2 Unit 1 Cultural relics 学案Part 1 Warming up & Pre-reading & Reading& Comprehending

1. survive

(1)After the accident, no one survived except a little girl.词性_____，意为_______________

(2)Some strange customs have survived from earlier times.词性_____，意为_______________

(3)The lucky girl has survived the big earthquake.词性_____，意为___________________

(4)She survived her husband by ten years.结构_______________________, 意为__________________ 【即学即练】（1）Fortunately he survived _______ the traffic accident.

A. from

B. in

C. /

D. out of

（2）Lucy cut down her daily spending in order to _______ the financial storm.

A. prevent

B. survive

C. keep

D. quit

2.amaze

(1)Your great progress will amaze everyone. 词性_____，意为__________________

新人教版高一英语必修2第一单元+Unit1++Cultural++Relics+全单元学案

Book2 Unit1 Cultural Relics

单元学习目标

1.Talk about cultural relics and cultural relics protection.

2.Be familiar with the word, phrases and expressions.

3. Read about the Amber Room.

4.Learn sth about the restrictive attributive clause and the non- restrictive attributive clause.

Period 1 Warming up and reading

Warming up

I. Cooperative learning:

1.Do you know what cultural relics are?

2. Are all the old things are cultural relics?

3. To whom do cultural relics belong?

4. Do you know some famous places? If you know, what do you know about them?

5. Which one would you like to visit most? Why?

6. What makes a city great and famous?

7. Can you tell us some famous cultural relics?