第九单元 心系宝岛

板书设计
月儿弯弯，云儿飘飘，
云儿像流水，月儿像小桥，
小桥架在海面上，大陆紧紧连宝岛。
教学反思
2、利用多媒体播放台湾风光片，让学生了解台湾。
3、教师：美丽的宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。下面就让我们随着摄像机的镜头到台湾去看一看。
4、组织学生边听歌曲便将课前收集的关于台Байду номын сангаас的图片资料贴到黑板上。
5、鼓励学生结合图片把自己了解到的台湾知识向大家作介绍。
6、教师：同学们，你知道吗？美丽富饶的台湾岛现在还没有回到祖国的怀抱，让我们共同许下美好的心愿，期盼祖国早日统一。
4、教师出示歌曲第七、第八小节的歌词，引导学生按四拍子的强弱规律朗读。
5、通过两条节奏的对比解决歌曲的教学难点。按节奏连贯朗读第一段歌词。
6、指导学生随录音反复用“la”模唱，熟悉歌曲第一段旋律
7、教师弹琴，学生完整的演唱第一段。
8、教师指导学生按节奏朗读第二段歌词，注意歌曲结尾处的每个音时值要准确。然后教师范唱歌曲第二段。
耿庄桥学区音乐（第二册）教学设计
课题：第九单元心系宝岛
主备人
使用者
教学目标
1、通过聆听歌曲《月儿弯弯》和民乐合奏曲《一只鸟仔》，了解宝岛台湾的相关知识，感受台湾民歌的风格，抒发期盼台湾早日回归祖国怀抱的真挚情感。
2、能够用优美的声音有感情的演唱歌曲《小小思乡曲》，并能体会歌词内涵。
3、通过学习歌谣《我和宝岛心相连》，进一步感受二拍子和三拍子的节奏特点和强弱规律。
9、学生随琴演唱。歌曲每个乐句结尾处的每个音符时值要唱够、唱准确，按标记控制好速度。体验四拍子歌曲的换气特点。
10、教师当指挥，随伴奏录音，师生共同饱含感情的演唱全曲。
11、教师：让我们折出一只只纸鹤，让他们把我们的祝福送给台湾的小朋友。组织学生折纸鹤。
12、教师：同学们，拿起你们的纸鹤，扇动它的翅膀，按照二拍子的节奏读一读歌谣《我和宝岛心相连》。
教学重点
欣赏歌曲《月儿弯弯》时，使学生体会歌词内涵。
2、引导学生用优美的声音演唱歌曲《小小思乡曲》，并表达出自己的情感。
课时安排：2课时
教学环节
师生活动
二次个性化备课
一、介绍宝岛台湾
二、欣赏歌曲
三、欣赏《一只鸟仔》
一、引入
二、学习歌唱
第一课时
1、出示中国地图引入课题。
教师：你们知道宝岛台湾在祖国的什么位置吗？请看地图老师所指的地方。
13、指导学生按节奏读歌谣。
14、教师：如果我们给这首歌谣配上三拍子的节奏，拿督出来会是什么样呢？教师出示节奏歌谣。
15、指导学生手持纸鹤，按三拍子的节奏挥动手臂读歌谣体验二拍子和三拍子的强弱规律。
16、教师：读完歌谣了，你想对台湾小伙伴说一句什么话？把他写在纸盒上吧。
17、教师和学生一起把所有的纸鹤穿起来，在优美的《小小思乡曲》的歌声中共同舞动，表达共盼祖国统一的美好愿望。
6、展示学生绘画作品，师生共同和着歌曲伴奏朗诵歌词，进入美好意境。
1、教师：今天就让我们随着一首根据台湾民歌改编的民乐合奏曲《一只鸟仔》走进宝岛台湾，去感受那里淳朴的民风吧。
2、教师放录音，是学生感受音乐情绪。
3、教师：这是一首由台湾民歌《一只鸟仔》改编而成的民乐合奏曲。
4、对比欣赏《一只鸟仔》，感受台湾民歌的风格。
5、在听乐曲，用锣、鼓、镲为乐曲伴奏。
二课时
配乐朗诵李白的《静夜思》，引出新歌《小小思乡曲》。
1、初听歌曲《小小思乡曲》录音，是学生感受歌曲情绪。
2、复听歌曲，引导学生理解歌词内容。教师：这首歌告诉了我们什么？
3、分段教唱。教师出示歌曲前六小节歌词，引导学生按三拍子的强弱规律朗读体验三拍子歌曲的换气特点。
1、引导学生闭上眼睛安静的聆听歌曲《月儿弯弯》，展开想象，感受歌曲情绪。
2、教师出示歌词，让学生在听歌曲，加深对歌曲的理解。
3、指导学生随歌曲录音有感情的朗读歌词。
4、教师：美丽的宝岛快回家，让我们用手中的画笔，为歌曲配上一幅美丽的图画，表达我们对祖国的祝愿。
5、教师播放歌曲录音，让学生随录音作画。