品德与社会德育工作计划

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德育教育工作计划6篇

德育教育工作计划6篇

德育教育工作计划6篇德育教育工作计划 (1) 以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导,结合年级实际情况,积极开展德育工作,使年级德育工作与高一学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

以强化行为规范养成教育为重点,围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念建国六十周年这两大主题,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成年级特色。

二、工作目标1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。

2、强化高一新生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。

3、通过各种教育活动,使学生学做真人,正确处理各种人际关系。

三、工作重点1、加强班主任队伍建设,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、强化常规管理工作。

积极参加“日常行为规范”活动月活动,通过检查评比,促进班级建设。

利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3、积极参加“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、认真开展家校联系,通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互了解。

四、具体工作(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。

1、加强检查督导力度,继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制,客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。

开好每周一次的班主任例会,加强班级管理经验交流,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬,达到相互学习、相互促进的目的。

3.积极组织学生参加学校培训,充分发挥团队工作的作用。

要定期对团干、班干部进行培训,发挥团员、班干部的榜样作用,充分调动他们的积极性。

(二)认真落实常规教育组织班级认真参与“日常行为规范月”活动,要求各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《一中一日常规》等。

思想品德及工作计划6篇

思想品德及工作计划6篇

思想品德及工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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品德与社会工作计划合集6篇

品德与社会工作计划合集6篇

品德与社会工作计划合集6篇品德与社会工作计划篇1一.指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。

坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向,追求道德教育的针对性和实效性,力求将儿童的情感、态度、价值观的引导,思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。

以新课程标准为精神,以现有教材为依据,以学生为主体,关注和利用学生的生活经验,从儿童的经验、体验、兴趣出发,培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新,使学生健康全面的发展,成为德才兼备的接班人。

二.基本情况概述我校一至五年级学生约300人,大部分学生来自外来务工家庭,少部分为本地段生,家庭条件也较差,属于低保收入家庭,因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差,许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。

家长的文明习惯和文明程度也较低。

三.任务及目标1、端正学生思想,提高认识,建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。

3、积极完成《品德与社会》的教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事,从学生日常生活入手,提高学生的道德认识。

6、每月定期召开教研组活动,做到定时、定人、定内容,提高教研组活动的有效性。

第二学期(品德与社会)教学计划,标签:九年级政治教学计划,初一政治教学计划,四.方法和措施1.教师平时加强理论学习,对课程标准进行“温故知新”,及时将教改精神与教学实践相结合,并做好摘抄工作。

利用课余时间,加强网上学习,及时了解最新教学动态和信息。

2、能按计划备课,按时完成授课任务。

认真学习教材,分析各班学生的情况,根据各课教材的教育要点,结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点,备好课,授好课。

3.重视课堂教学,减少课堂教学的随意性。

能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节,加强学生课堂练习的指导,切实提高每一节课的教学效益。

品德与社会工作计划范文6篇

品德与社会工作计划范文6篇

品德与社会工作方案范文6篇品德与社会工作方案篇1二〔2〕班现有学生54人,其中男生31人,女生23人。

由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济根底等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活,学生根本上形成了良好的学习习惯。

大局部学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。

这局部同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。

一、学生情况分析:本年级一个班,学生们经过三个半学年的品德课学习,养成了一定的学习习惯,大多数学生有较强的集体荣誉感,能关心他人,主动参与各项活动,对生活充满热情。

一个寒假的时间,让孩子们增长了一些社会见闻,同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析四年级下册教材共四个单元,第一单元“这是我们的社区〞,第二单元“我看家乡新变化〞,第三单元“好大一个家〞,第四单元“共同生活的世界〞。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。

四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育,探究和认识社会事实作为教材编写的“明线〞,道德教育作为教材编写的“暗线〞。

如第一单元《这是我们的社区》,以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为根本领实,把保护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。

第四单元以世界之窗,节日大观,多彩服饰的开展作为根本领实,将从小关心国家大事,合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。

这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教育的“无痕性〞得到了很好的表达。

德育工作计划及实施方案【15篇】

德育工作计划及实施方案【15篇】

德育工作计划及实施方案【15篇】德育工作计划篇1一、指导思想以----和“----”重要思想为指导,贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》(以下简称《意见》)和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,不断更新德育观念,坚持德育创新,加强德育工作的科学性、层次性,提升德育工作的育人质量。

二、工作目标贯彻学校“用智慧和汗水奠基未来”办学理念,推动德育工作的人本化,架构新形势下的德育平台,为不平凡的__0年献上一份厚礼。

三、主要工作及措施1、更新理念,理顺思路,明确目标。

面对新形势,德育工作必须找准基点,以人为本,从人出发,牢固树立“育人为本,德育为先”的观念,把《意见》落实到位,使德育处于各项工作的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。

为此,我校从实际出发,以“生命因学习而精彩”为德育理念,以校庆为契机,整合学校一切德育力量,以强化学生日常行为规范为载体,努力实现全员育人,全程育人,全面育人,有步骤,有计划的实现我校德育工作目标。

2、强化德育主阵地,提高德育工作的实效性(1)以师德建设推动学校德育工作高素质的德育队伍是德育科学化的保证,重点抓好教师群体的道德素养和人文素养,使每一个教师成为活动的德育效能单元。

为此我们将进行以下几方面工作:①规范教师行为,深入师德形象塑造工作,进一步提高我校教师职业道德水平。

②加强教师职业道德考核。

③坚持正面引导,大力宣传优秀教师的先进事迹,挖掘本校先进教师的典型事例,引导教师努力加强自身素养,努力使教师在工作中树立良好的学者形象,在学校树立良好的师德形象,在学生中树立良好的师范形象,在社会树立良好的师表形象。

所有教师都要树立尊重学生,爱护学生,保护学生的责任意识,把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识,在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下,大力提倡情感教育,防止简单粗暴的对待学生,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)

学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)

学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)学生思想品德德育工作目标及计划【篇1】本学期,我将全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力。

具体工作计划如下:一、本学期的主要教学目标:1、初一学生刚进入初中,我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求,在此基础上,引导学生增强责任意识,做一个合格的中学生,渗透公民意识教育。

2、引导学生从自己的实际出发,了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等,进而增进对社会的热爱,对学习的热爱。

3、引导学生树立远大的人生理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析:思想品德是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。

本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。

这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

1、由于是初一新学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解。

三、教材分析:1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。

品德与社会教学计划

品德与社会教学计划

千里之行,始于足下。

品德与社会教学计划品德与社会教学计划引言:品德与社会教育是学校教育的重要组成部分,它对学生的发展和成长具有重要的影响。

本篇文章将介绍一份的品德与社会教学计划,旨在帮助学校更好地开展品德与社会教育工作。

一、教学目标品德与社会教育的目标是培养学生的道德素养、社会责任感和社会适应能力。

具体目标如下:1. 培养学生正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的公民意识和社会责任感。

3. 培养学生的社交能力和团队合作精神。

4. 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 道德教育(1)培养学生的品德修养,包括公正、正直、诚实、宽容、友善等。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

(2)培养学生的审美情感和美德观念。

(3)引导学生形成正确的人生观、价值观和人际关系观。

2. 社会教育(1)培养学生的公民素养和社会责任感,包括参与社区活动、关心社会问题、尊重他人等。

(2)提高学生的社交能力和团队合作精神,包括合理表达自己、彼此尊重、互相帮助等。

(3)培养学生的自我管理能力和解决问题的能力,包括制定目标、管理时间、解决冲突等。

三、教学方法1. 案例教学法:通过真实的案例教学,引导学生思考和讨论道德和社会问题。

2. 角色扮演法:通过扮演不同的角色,让学生体验不同的情境,培养学生的社会适应能力。

3. 小组讨论法:通过小组合作讨论,培养学生的团队合作能力和表达能力。

4. 游戏教学法:通过小游戏的形式,增强学生的兴趣和参与度,同时培养他们的社交能力和解决问题的能力。

四、教学评价千里之行,始于足下。

1. 通过课堂表现、小组合作、项目作品等多种形式进行评估。

2. 根据学生的发展情况,及时进行反馈和调整教学计划。

3. 定期组织学生参加品德与社会实践活动,加深他们对所学知识的理解和运用能力。

五、教学资源1. 教材和课件:选择与教学目标和内容相符合的教材和课件。

2. 图书和文献:收集相关的书籍和期刊,供学生参考和研究。

社会德育工作思路及措施

社会德育工作思路及措施

社会德育工作思路及措施社会德育工作是培养和引导社会成员形成良好的品德、价值观和行为习惯的一项重要工作。

社会德育的目标是培养公民的社会责任感、法治意识、文明素养和道德品质,使整个社会形成良好的道德风尚,提升社会的文明程度和公众素质。

为了实施社会德育工作,我们可以采取以下思路和措施:1.加强教育宣传:通过开展各种形式的教育宣传活动,提升社会成员的道德意识和道德思想水平。

可以通过组织道德讲座、宣传活动、展览等方式,普及社会主义核心价值观,推动良好道德观念的传播和普及。

2.建立健全法制环境:完善法律法规体系,强化法律意识,加大对法律知识的普及教育,提高社会成员的法律素养。

同时,加强法律制度执行力度,提高违法行为的成本,维护社会的公平正义。

3.加强家庭教育:家庭是培养个人道德的第一课堂。

加强家庭教育,重视父母对子女的道德教育责任。

推动家庭教育与学校教育相结合,形成良好的教育共同体。

培养孩子正确的人生观、价值观和行为习惯,塑造他们健全的人格。

4.建设学校德育体系:加强学校教育,建立完善的德育体系。

通过课堂教育、校园文化建设、学生社团活动等方式,培养学生的社会责任感、集体观念和道德品质。

加强师德建设,提高教师的道德修养和职业道德意识。

5.推动社会组织参与:鼓励社会组织积极参与社会德育工作,形成多元化、全方位的德育格局。

通过社会组织的智力资源、人才资源和社会资源,弥补政府在社会德育工作方面的不足,推动德育事业的发展。

6.增加道德教育场所:构建多样化的道德教育场所,为社会成员提供学习和交流的机会。

可以建立青少年活动中心、道德学习社区、公益组织等场所,为社会成员提供道德培训、交流和实践的平台。

7.建立激励机制:建立激励机制,鼓励和奖励在社会德育工作中表现出色的个人、组织和单位。

通过公开表彰、奖励措施、政策倾斜等方式,促进社会成员从社会责任感、公民义务和道德行为等方面做出积极贡献。

总之,社会德育工作是社会整体素质提升的重要环节,需要全社会的共同努力和参与。

2024年品德与社会工作计划范文6篇

2024年品德与社会工作计划范文6篇

2024年品德与社会工作计划范文6篇品德与社会工作计划篇1一、学生情况分析本校六年级共有三个班级。

六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。

这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。

在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展,表现在:期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活;期望了解和参与成人的生活世界;对于成年人的刻意模仿。

对于六年级的学生,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一种抽象的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去感受“外面世界的'精彩”,甚至从那里找到自己的朋友。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。

在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

二、教学目标(一)课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)本册教材各单元目标第一单元:1、通过从太空中看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识,初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义。

2、了解中国的面积、行政区划,主要省级行政区,能熟练运用地图说出我国的地理位置,指出我国的邻国和濒临的海洋。

3、引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪,让学生知道我国在经济上互通有无的重要性,使学生感受和关心身边发生的经济活动,对外来产品持正确态度。

品德与社会工作计划优秀5篇

品德与社会工作计划优秀5篇

品德与社会工作计划优秀5篇品德与社会工作计划篇1 一、教学目标本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现育人为本的现代教育价值观为理念,引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境,社会生活和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力,在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我,对他人,对社会的认识和理解,逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学情分析1、教材分析:本册教材共三个单元。

第一单元“走进美丽的家乡”分10课完成,教学内容以家乡的地理环境为中心,从家乡的整体和地理位置入手,加深学生对于自己家乡的认识和了解。

第二单元“家乡的故事”分14课完成,从家乡人生活的变化切入,帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。

第三单元“家乡,我为你骄傲”分14课完成。

教学内容以家乡的文化、民俗为中心,引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。

2、学生分析:四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭与社会有了一些浅显的认识,养成了一些好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要,因本课程的开放性、活动性、实践性比较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外学习中去。

三、教学重难点1.学习收集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2.了解一些基本的地理知识,理解但当人类社会面临的一些共同问题。

3.知道在中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

4.知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

四、教学目标1、情感、态度、价值观(1).珍爱生命,热爱生活。

品德与社会工作计划六篇

品德与社会工作计划六篇

品德与社会工作计划六篇品德与社会工作计划篇1一、教材编排本册教科书分4个单元:(一)这是我们的社区;(二)我看家乡新变化;(三)好大一个家;(四)共同生活的世界。

二、教学重点1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

3、知道家乡交通的发展变化,以及给人们的生活所带来的影响。

4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。

三、教学难点1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。

2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。

四、具体的教学目标:通过本期的教学活动,培养学生的良好品德和行为习惯。

第一单元目标:了解社区设施的作用;知道社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织;知道五好家庭的评比标准;懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。

第二单元目标:了解家乡的变迁;了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;认识一些家乡的机构。

第三单元目标:知道我国共由56个民族,是一个统一的多民族国家。

懂得“民族团结则百业兴旺”。

知道各族人民平等、团结,共同创造了中华文明。

了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。

提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

知道我国五个较大的少数民族自治区,知道云南生活着我国的绝大部分民族,初步了解民族区域自治度。

第四单元目标:认识全球黄、黑、白三大人种,并知道分布区域。

了解不同人种中的杰出人物,了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。

知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义,了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。

了解服装发展的简史,知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。

五、教学措施:1、认真钻研教材,认真备课上课,充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。

2023品德与社会工作计划4篇

2023品德与社会工作计划4篇

2023品德与社会工作计划4篇品德与社会工作计划篇1一指导思想品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

品德与社会课以儿童的社会生活为基础。

家庭、学校、家乡、祖国、社会是他们生活的不同领域;社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。

儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中,通过与各种社会要素的交互作用而实现的。

品德与社会课程设置的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。

一条主线即以儿童社会生活为主线;点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域,点是社会生活的几个主要因素,在面上选点,组织教学内容;综合交叉指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的,所涉及的.社会领域也不是单一的,可以交叉;螺旋上升即同样的内容在后记年段可以重复出现,但要求提高,螺旋上升。

课程结构示意图:社会环境;(时间、空间、人文环境、自然环境)社会活动;(日常生活、文化、经济、政治等活动)社会关系;(人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等)二教材分析一帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心;二儿童的生活是课程的基础;三教育的基础性和有效性是课程的追求;三教学目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标一情感态度价值观1珍爱生命,热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3初步形成民主、法治观念和规则意识。

二能力1能够初步认识自我,控制和调节自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等的交流与合作,学习民主的参与集体生活。

品德与社会工作计划五篇

品德与社会工作计划五篇

品德与社会工作计划五篇品德与社会工作计划五篇1班级情况分析:五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经历。

教材分析:五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材,本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上,有以下几个特点。

(一)学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

(四)重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。

(五)注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念,从儿童的现实生活出发,选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。

在内容方面体现课前、课中、课后,校内外连续、完整的活动过程,强调从学生日常生活常见的现象,以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。

穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点,为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。

强调从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采取儿童喜闻乐见的形式,如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用,增加教材的趣味性、可读性和启发性。

教学目标:1、珍爱生命,热爱生活;在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作,有责任心的品质。

2、能够初步识识自我,控制和调整自己的情绪和行为;能够清楚地表达自己的感受和见解;学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象;学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、初步了解儿童的基本权利和义务;初步了解生产、消费活动与人们生活的关系;了解一些基本的的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系。

品德与社会工作计划

品德与社会工作计划

品德与社会工作计划品德与社会工作计划汇总五篇日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家收集的品德与社会工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

品德与社会工作计划篇1一、学生情况分析:学生们经过三个学年的品德课学习,养成了一定的学习习惯,大多数学生有较强的集体荣誉感,能关心他人,主动参与各项活动,对生活充满热情。

一个暑假的时间,让孩子们增长了一些社会见闻,同样也有利于品德课的学习。

但是学生的思想行为各不相同,有部分学生毕竟还是比较自私的,团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差,有些学生作业拖拉,字写得比较差。

上课时,不爱动脑、动笔,需要不断督促,行为习惯、思想意识等还需进一步提高。

二、教材分析四年级上册教材共四个单元,第一单元“生我养我的地方”,第二单元“我会学习”,第三单元“各行各业与生活”,第四单元“多彩的节日”。

四年级上册教材以学生生活为主线,选取了了解家乡,各行各业与人们生活的关系,节日习俗等内容。

通过引导学生运用调查了、参观访问、讨论交流等方式进行探究,提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力;感受家乡的发展变化,萌发热爱家乡之情;教育学生尊重各行各业的劳动者,珍惜他们的劳动成果;感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情,激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。

三、教学目标:1.探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系,了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物,并在探究活动中,培养自主、合作、探究学习的能力,感受家乡的发展变化,激发学生热爱家乡的情感。

2、引导学生在对问题的探究过程中,培养刻苦学习的精神,逐渐养成良好的学习习惯,会用科学的学习方法学习,初步形成问题意识;能正确对待困难,遇到困难不退缩,积极想办法解决问题,体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成积极上进的生活态度;提高发现问题、解决问题的能力,运用多种课程资源自主学习的能力,对各种信息的辨别能力,培养学习的自主性、独立性和创造性。

品德与社会工作计划

品德与社会工作计划

品德与社会工作计划品德与社会工作计划8篇时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。

拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的品德与社会工作计划8篇,希望能够帮助到大家。

品德与社会工作计划篇1一、班级情况分析:五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

但他们缺少社会经历。

二、教材分析1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。

(原创精品)社会德育计划、措施、实施方案

(原创精品)社会德育计划、措施、实施方案

(原创精品)社会德育计划、措施、实施方案1. 引言社会德育是培养社会主义核心价值观、增强公民道德意识、提高社会文明程度的重要途径。

本文档旨在提出一份全面的社会德育计划、措施以及实施方案,以期促进社会全体成员的良好道德品质和养成积极向上的行为惯。

2. 计划社会德育计划分为以下几个方面:2.1 学校教育学校是培养学生道德素养的重要场所,应将社会德育纳入课程中。

具体计划包括:- 打造德育课程体系,设置社会伦理、法律法规、公民责任等方面的教学内容。

- 开设德育活动课,组织学生进行道德实践与互助活动,培养其爱心和责任感。

- 建立德育导师制度,指导学生在研究和生活中形成正确的价值观。

- 增强师生间的交流与互动,促进学生道德观念的形成和发展。

2.2 家庭教育家庭是培养儿童青少年道德观念的重要环境,在家庭教育中需要重视以下方面:- 家庭教育要注重培养孩子正确的道德价值观和行为惯,父母应成为良好的道德榜样。

- 增强家庭教育和学校教育的联动性,互相配合、协同发力。

- 建立健康的家庭互动模式,增进家庭成员之间的情感交流,培养孩子的责任感和家庭观念。

2.3 社区教育社区是培养居民良好道德品质的重要平台,社区教育应重点关注以下内容:- 组织社区活动,提高居民的社会责任感和公益意识,加强邻里之间的沟通与合作。

- 增加公益宣传和教育活动,培养居民尊重环境、关爱他人等良好行为。

- 建立志愿者团队,组织志愿者活动,促进社区居民的参与和贡献。

3. 措施为了有效实施上述计划,需要采取以下措施:3.1 宣传和推广- 利用媒体渠道广泛宣传社会德育的重要性和意义。

- 在学校、社区等公共场所张贴宣传海报和标语,引导公众注意到社会德育的重要性。

3.2 培训和指导- 组织教师、家长和社区工作者的培训,提升其德育教育的专业水平。

- 开展道德教育指导课程,帮助相关人员更好地实施社会德育计划。

4. 实施方案为了顺利实施以上计划和措施,需要制定以下实施方案:4.1 资源筹备- 确保学校拥有足够的教育资源,包括德育教材、教室设施等。

品德与社会德育工作计划

品德与社会德育工作计划

品德与社会德育工作计划计划是活动能否正常进行的重要前提。

想要做成一个目标,计划必不可少。

因为他是整个活动的指针,灵魂。

具有强大的指引作用,对于目标的成功与否,起了决定性作用。

下面是整理的《品德与社会德育工作计划》,供您参考,阅读。

希望对您能有所帮助!品德与社会德育工作计划1德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分,也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。

本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见,大力弘扬爱国主义教育,培养学生的良好行为习惯,加强行为规范的养成教育和班集体建设,营造健康向上的育人氛围,努力创设良好的学校德育环境,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作的实效。

一、指导思想本年度我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点,以养成教育为主线,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础,切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等,营造良好育人氛围,努力构建学校和谐文明的校风。

二、成立德育工作领导小组。

组长:__(校长)——全面负责学校德育监督工作,主管学校德育及教师师德、党政工作。

组员:__——负责学校总的德育工作。

__——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作;__——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作;__——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作,学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作;__——具体负责德育教科研方面的工作;__——具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作;__——具体负责少先队方面的工作,如开展各种少先队活动,召开主题队会,民主选举少先队干部等;__——具体负责各年段的德育常规工作。

三、工作思路:1、确立一种意识:以学生为主体。

2、抓住一条主线:自主管理。

品德教育工作计划(精选5篇)

品德教育工作计划(精选5篇)

品德教育工作计划(精选5篇)品德教育工作计划篇1一、指导思想:深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。

积极转变教学观念,以市教研室与学区工作计划为指导,围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设,充分发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能,努力推进基础教育课程改革,提高德育工作实效性。

营造良好的教学研讨氛围,提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力,使我们学校的品德教学队伍素质更上一层楼,使品德学科的教学水平能更上一个台阶。

二、工作要求:1、组织教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》,使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等,切实抓好品德与生活(社会)这门课程的建设。

2.本学期开始,对十一册教材进行整理,按内容重点进行分类,结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条,并将优秀教学方案整理成册,建设品德学科教学资源库,在次基础上探索教学方式的革新和评价标准,从而逐步完善本市品德学科从目标-内容-方式-评价的完整的、可行的课程体系。

我教研组将积极参与,并组织优秀教师参加教案撰写,教学故事筛选。

3、加强网上教研活动。

可结合本校开展的各类活动,及时上传优秀课例、理论学习资料、活动等,促进教师之间的教学交流,让教师在实践中研究,在研究中成长。

通过开展校级课堂教学评比,以评促研,鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究。

研究课可结合一至二年级《品德与生活》、三至六年级《品德与社会》教学内容以及学生生活实际,自定教学内容。

三、具体活动安排:八月份:1、参加市教研组长会议。

2、学区教研组长会议。

3、制定本学期学区教研组计划。

九月份:1、推进实施《品德与生活(社会)教学建议30条》,并提出修改意见。

2、申报参加小学品德学科指导组菜单式服务行动。

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品德与社会德育工作计划一、指导思想本年度我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点,以养成教育为主线,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础,切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等,营造良好育人氛围,努力构建学校和谐文明的校风。

二、成立德育工作领导小组。

组长:__(校长)——全面负责学校德育监督工作,主管学校德育及教师师德、党政工作。

组员:__——负责学校总的德育工作。

__——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作;__——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作;__——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作,学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作;__——具体负责德育教科研方面的工作;__——具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作;__——具体负责少先队方面的工作,如开展各种少先队活动,召开主题队会,民主选举少先队干部等;__——具体负责各年段的德育常规工作。

三、工作思路:1、确立一种意识:以学生为主体。

2、抓住一条主线:自主管理。

四、重点工作(一)加强德育队伍建设。

1、提升教职工德育理念。

本学期将加强政治学习,提高每个教师的德育素质。

组织教师认真学习邓小平理论,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。

加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。

2、继续加强对班主任工作的管理和指导。

本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。

以《__小学班主任工作一日常规》为依据,修改班主任考核细则,认真组织班主任培训学习,用专家的理论指导班级管理工作。

3、重视德育课程建设,构建德育内容体系。

开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,教师既是课程的实施者,也是课程的创造者,作为教师个人,可以开发并实施一些孤本课程,例如节气课程、安全课程、感恩课程等等,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。

4、抓好“三个结合”教育,促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。

努力办好家长学校,充分利用家长委员会这一有利资源,定期召开会议,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会,班主任要做好家访工作,建立家校联系卡,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。

全体教师要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

要充分发挥“家校联系”的作用,通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

(二)强化“育人”目标意识,突出养成教育重点,切实加强学生思想道德建设。

以深化“争做文明幸福学生”主题教育活动为抓手,着力提升学生的道德文明水平和学习成长的幸福感,加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程,切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养,促进学校良好的风气形成,促进教学教育质量的提高。

积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径,努力以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。

1、用“规范”育人。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《坎山镇小学生一日常规》为依据,结合学生年龄特点,坚持从细微之处入手,加强观察、监督、引导,发现问题,及时解决。

要坚持从小处着眼,从小事抓起,培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯,继续以开展“班级”、“三项竞赛”等”活动为抓手,逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2、用“活动”育人。

学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动,提高学生的思想道德水平和文明素质。

继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。

以班会课为平台,充分利用每周的班会课时间,开展丰富多彩的主题班会课教育活动,教育学生学会做人、学会合作、学会生活。

利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动,通过学生的社区公益活动等,深化教育效果。

同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

3、用“文化”育人。

我们始终把校园文化建设与育人相结合。

积极开展丰富的绿色校园文化活动,以校园文化活动的丰富,协调师生和生生之间的关系,促进和谐的氛围,提高教育品位。

融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标,激励学生,教育学生,塑造学生,使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

(三)夯实德育工作基础,出好德育精品。

五、常规工作(一)加强体卫工作,增强学生体质。

1、认真贯彻《学校体育工作条例》,有目的,按质量,按课程上好每一堂体育课。

认真落实“两课两操”,保证学生每日1小时体育活动时间,值日生及值日教师每日做好督导工作。

2、加强学校卫生工作监管力度,坚持定期或不定期的学校卫生监查,针对发现的问题和安全隐患,及时督促学校整改,杜绝学校食品安全事故,防范学校群体性传染疾病的发生。

积极开展健康教育,降低学生近视率。

(二)重视师生心理疏导,提高师生心理健康水平。

积极健康的心理氛围,能使大家心情舒畅,大大提高工作效率和学习效率。

对于学生的错误和困惑,要耐心倾听、全面分析、积极引导,防止感情用事,简单粗暴,禁止体罚和变相体罚。

本学期将继续重视行为偏常学生的跟踪教育。

利用这一途径及时详细了解学生情况,使教育工作做到有的放矢。

(三)继续深化安全文明校园建设。

加强学生法制、安全、自我保护教育,建立健全学生安全教育制度,不断增强学生和学生家长的安全意识,防患于未然。

着重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。

1、成立安全领导小组,分工明确,完善职责,各负其责,层层落实,层层追究。

2、建立健全安全制度,制度约束行为。

班主任严格执行学校的各项制度,就安全问题不给一次出错的机会。

3、充分利用家长护苗队这一平台,扎实有效开展好放晚学时校门口接送秩序的整治,并以此为契机,开展“小细节、大德育”学校德育难题行动。

4、加大检查力度,有制度就有落实,有布置就有检查,不搞形式主义,不拿学生的安全开玩笑。

5、抓好“学生自主管理”。

建立学校“纪律、卫生、文明”等的管理模式,开展红领巾监督岗、礼仪生、值周班等学生自主管理制度。

体现每一个学生既是管理者,又是被管理者。

及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。

以少先队管理促班级管理,以自主管理促学生自律,使学生在自主管理中成长。

品德与社会德育工作计划2一、工作依据《20__年全市高中工作要点》、《县教育局20__年工作要点》、《县教育局党委20__年工作要点》、《__县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《20__年全县学校思想政治工作考核通报》、《20__年高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《__一中德育纲要》、《__一中20__年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。

二、工作对象――高一年级学生的特点高一年级学生刚升入高中,对高中学生生活有新鲜感,充满着对新的学习生活的渴望,充满着幻想,有着迎接的高中生活的思想准备。

但从实际状况来看,理性认识的成份逐步代替和超过感性认识,抽象思想能力有所提高,他们的思想方法日趋成熟,但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹,辨别是非的能力还不强,个性特点还不稳定,可塑性仍然很强。

三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。

市高中工作会议明确指出:“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题,个别学校学生违纪率呈上升趋势,甚至还出现了一些违法犯罪的事件。

特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。

全面实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性,从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性,让学生知法守纪……。

”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。

在德育过程中,要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来,使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。

高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望,充满幻想与自信,但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。

辨别是非的能力不强,个性特点还不稳定,易召唤。

3、正面教育与积极引导相结合的原则。

在德育过程中,既要用事实和道理正面疏导,启发自觉,调动内在的积极性,又要带强制性的纪律约束,督促学生严格执行。

高一学生易染坏习气,教师要尽可能地化消极因素为积极因素,引导他们不断前进。

实现学年巩固率95%的目标,高一学生的转化工作是关键。

四、工作的主要内容1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。

2、教师德育工作目标与考核。

3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。

4、班级德育工作的目标与考核。

5、签定班级,防止学生伤害与安全教育目标责任书6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。

7、观摩班会教育主题:(1)尖子班演讲主题:竞争超越、共同提高;(2)重点班讨论主题:如何看待父母的要求――孝心与品行;(3)普通班讨论主题:做学习的主人――“我要学”与“要我学”。

8、安全知识自测与竞赛。

9、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖获得者)。

10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。

11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。

12、问题学生导师制的规范与实施。

13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。

14、明确和界定违纪学生的处理程序。

15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。

五、工作实现的主要方法与实施载体。

在施教中常用到的方法1、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。

2、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。

3、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。

4、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。

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