安徽省合肥市长丰县沛河中学初中八年级历史上册 第8课 辛亥革命名师教案 北师大版

辛亥革命

教学目标：

知识目标：了解孙中山的革命活动，了解武昌起义和中华民国成立的情况。

能力目标：评价辛亥革命的历史意义。

情感目标：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，愈挫愈奋”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的历史责任感和使命感。

重点：辛亥革命。

难点：辛亥革命的历史意义。

教学过程：

启动课堂

复习旧知：听写上节基础知识（见课件）

导入：展示孙中山画像。谁？孙中山是中国民主革命伟大的先行者，是20世纪中国走在时代最前列的第一个伟人，他为中华民族的独立和富强贡献了毕生精力。这一课我们来了解孙中山先生的主要事迹及其对中国社会的影响。

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基本采用教师课件出示学习任务，学生通过自学讨论解决问题的方法，必要时教师点拨的方法。

第一目：孙中山创立同盟会

1.为革命准备，孙中山组织成立的革命团体和政党是什么？

2、中国同盟会的革命纲领是什么？它和后来的三民主义有什么关系？

3、你如何理解这些革命纲领？

学生回答后指出：“驱除鞑虏，恢复中华”，把斗争矛头直指清王朝；“创立民国“，旨在建立资产阶级民主共和国；“平均地权”，就是废除封建土地所有制，解决农民的土地问题。

后来，孙中山进一步把这个纲领表述为三民主义，作为资产阶级革命的旗帜。

第二目：武昌起义

武昌起义的时间？结果？

辛亥革命首先爆发的地点就是在湖北武昌（武昌起义），并迅速在全国掀起浪潮，形成全国性的资产阶级革命。

第三目：中华民国的成立

1、中华民国成立的时间？临时大总统？

2、辛亥革命的意义有哪些？你怎样理解这些意义？

3、《中华民国临时约法》与中国两千多年的封建专制有什么不同？

教师指出：辛亥革命的成功，改写了中国厂大两千多年的封建君主专制的历史，使民主共和国的观念深入人心，推动了中华民族思想解放的潮流。

３、课堂小结：中华民族在20世纪走过了一条漫长而有曲折的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命史20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从中国近代化的进程来看，洋务运动的历史功绩是为近代化留下了虽然菲薄却又及其珍贵的物质遗产，维新派的历史功绩则是为近代化留下了虽然是昙花一现却影响深远的政治遗产。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可当，新文化运动、五四运动相继爆发。

三、当堂巩固基础知识并根据时间听写或提问。

四、课堂练习：《基训》１——4 随堂练习

五、板书设计：

六、教后记：