【结题报告】研究性学习《名片的英文翻译》结题报告
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式，它鼓励学生自主选择研究课题，并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一，通过结题报告的撰写，能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结，提升综合素质。
下面，我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例：1. 案例一：《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告，通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究，分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中，学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题，对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二：《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性，该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究，从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查，并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源，并提出了当前大学生面临的心理压力问题，以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三：《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索，旨在提高实践教学的质量，促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析，在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施，以移动互联网应用开发为例，探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述，优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性，又要扎实可靠，同时提倡学生自主思考和创造，这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外，研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中，学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研，更需要结合自己的实践经验，提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升，而且也有助于他们的成长与发展。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性学习结题报告
一、研究题目
二、研究背景
如今，高中生有太多繁重的课业， 几乎没有时间来自由支配。过度繁重的 课业以及考试和考试分数，都使高中生 有很大的压力，而所谓的兴趣班也成为 了各大主科的预习班、补课班和提高班， 更是压缩了我们自由支配的时间。但是 我们却没有时间来缓解压力，因为学习 占了我们太多的时间，我们更没有时间 来发展自己的兴趣爱好，同时渐渐失去 了对于兴趣爱好的热忱。于是我们决定 研究高中生的学习压力情况。
根据调查问卷中的第2题，约有55％的高 中生认为学习困难较大，所以学习难度较大 是学习压力大的一个成因。 根据调查问卷中的第3题，约有60％的高 中生认为作业过多，可以说作业过多是学习 压力大的一个成因。 根据调查问卷中的第7题，约有94％的高 中生所上课外班是主科的课外班，但根据第 10题，仅约有2％的高中生兴趣爱好为学习， 所以上自自己并不感兴趣的课外班是学习压 力大的一个成因。
0 人数 / 人 17
1—3 10
4—6 32
7—9 26
10—12 16
13—16 3
科目
7、高中生所上的课外班的科目条形统计图
其他 化学 物理 英语 数学 语文 0 20 40 60 65 人数 / 人 80 71 27 60 63 78
注1：其他包括历史、地理、政治、生物、美术、日语、健身、足球和吉他共27人 注2：没有课外班的人不包括在该图表中
3、与研究方案有关的内容 通过问卷调查得到与高中生压力有 关的数据，在进行统计和分析得到的 数据后，得出高中生承受压力的情况， 以及压力的成因。
六、研究方法
问卷调查法
七、研究步骤
课题研究时间：10月26日～11月24日（共4阶段） 研究分四个阶段： 10月26日～11月2日（第一阶段）： 确定研究选题，制定研究计划，讨论调查问卷的问题。 负责人：柴紫薇、李庭宇、魏天昊 11月3日～11月9日（第二阶段）： 打印调查问卷，并展开问卷调查、收集资料。 负责人：全体组员 11月10日～ 11月16日（第三阶段）： 整理调查问卷，并作数据统计，进行归纳，总结整个活动，撰写 论文。 负责人：魏天昊、任静雅、闫旭 11月17日～11月24日（第四阶段）： 通过电脑做出文字、图片、多媒体的结题报告，并进行展示。 负责人：柴紫薇、魏天昊
结研究性学习结题报告怎么写（2）
课题结题报告范⽂(四) ⼀、课题的提出 ⾃主学习于上世纪五六⼗年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被⼴泛应⽤于全球的中⼩学教学实践。
我国虽⾃古就强调学⽣的⾃主学习，有“不悱不启、不愤不发”之说，但作为⼀种教学⽅法，远远没引起⼈们的重视，直到国家提出新课标新课改以后，才在国家课改实验区进⾏学⽣⾃主学习⽅法的实践，我们作为国家第⼆批课改实验区的学校，在积极推进课改⼯作中就发现了⼀个新的问题，农村中学⽣学习资源匮乏，⽆法上⽹查资料，如何实施⾃主学习，如何培养他们⾃主学习的能⼒，就成了摆在我们农村中学教师⾯前的⼀个⾸要问题，于是⾃2003年6⽉以来，我们学校语⽂组全体教师在吴惠平同志的带领下进⾏了《农村初中语⽂⾃主学习能⼒的培养》这⼀安庆市级语⽂课题的实践研究，本课题分现代⽂阅读、⽂⾔⽂阅读、写作、⼝语交际，综合性学习和总复习教学等五个⽅⾯的内容研究，我本⼈所做的是总复习和⽂⾔⽂阅读两⽅⾯⾃主学习的课堂实践⼯作。
⼆、理论依据 1、建构主义理论 建构主义认为⾃主学习能⼒，包括⾃我筛选设定⽬标，⾃我寻找学习内容，⾃我确定学习⽅法与途径以及⾃我管理学习过程是素质教育在个⼈能⼒开发上最重要的⽬标。
2、⼉童⼼理学理论 在全⾯推进素质教育的今天，学⽣创新精神被放在了⾸要地位，这就要求我们必须尽快地把学⽣从过去单⼀接受型学习⽅式中解放出来，推上多元化轨道。
3、体验成功原理 在现实⽣活中，⽆论是成年⼈还是少年⼉童都有成功愿望，⽽且都希望得到他⼈认可。
成功是⼉童⼼理发展的需要，多次成功体验可以促进⼉童学习兴趣养成以及学习积极性提⾼，这⾥所指“成功”是学⽣个体主观能动性积极尝试的结果，是⽣⽣合作互动，师⽣合作互动共同提⾼的结果，体验成功是学⽣进⾏学习内驱⼒，是促进学习兴趣和学习主动性、积极性产⽣的根本动⼒。
三、预期⽬标和效益 1、通过⾃主学习，充分发挥学⽣的主观能动性，调动学⽣学习的内在潜⼒和积极思维，个性思维，求异思维，张扬学⽣的个性，激发他们学习语⽂的兴趣和积极性，进⼀步提⾼他们的语⽂学习能⼒。
研究性学习课题结题报告的一般写法
研究性学习课题结题报告的一般写法研究性学习课题结题报告的一般写法研究性学习课题结题报告的一般包括摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、附录等部分.摘要摘要是研究报告基本思想的缩影,是研究报告的简单介绍,是浓缩了的情报信息,目的是使其他人对全文有—个大致的了解.关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语.它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示.一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少,一般3—8个为宜.前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论,是研究报告的开头部分即开场白.主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法,或介绍研究的背景、范围及意义,以使其他人对论述的内容先有个概括的了解.正文正文又称本论,即研究报告的核心部分,它是展开论题,对论点进行分析论证,以表达你的见解和研究成果的中心部分,占研究报告的绝大篇幅.正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等.一篇报告只有想法、主张是不行的,必须经过科学严密的论证,才能确认观点的合理性和真实性,才能使别人信服.因此,报告主题部分的论证是极为重要的.结论结论是研究报告的结束部分,即解决问题的部分,它起着画龙点睛的作用,是整篇研究报告的归结.但不是实验结果的简单重复,而是经过综合分析,将各种数据材料连贯起来,思索判断,逻辑推理,形成总体论点.结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律,它与正文紧密衔接,与前言相呼应,使研究报告首尾呼应.它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明.参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一,表示对他人劳动成果的尊重；第二,可加大报告的信息量,提高报告的学术价值；第三,他人可以以此为线索查阅资料原文.凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料,都属于参考文献之列.附录各种调查表格、原始数据、研究记录等.就中学生的研究报告来说,必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分,其他不作统一要求.下面就三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍:1.调查报告调查报告是指对课题研究对象进行调查后,经过整理分析后的记录,是一种反映调查结果的文字材料.调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成.调查报告的表述没有固定形式,一般有以下几个组成部分:a．题目应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题,题目应能概括全篇.b．引言简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等.要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.c．主体这是调查报告的正文部分.这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确.尽可能用数据,如能用图表形式表示,可以增加直观性,一目了然.写作安排应先后有序、主次分明、详略得当.大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性；③将两种事物进行对比,以显示其是非、优劣,找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述.这种安排较为常见.最后,要写清楚调查的结果.在观点和材料的处理上,可以先列出材料,然后进行分析和推论,引出观点.也可以先摆明观点,然后用调查得来的事实材料的分析来说明.d．结论归纳结论即交代调查研究了什么问题,获得了什么结论,说明了什么问题.2.实验报告实验报告是对每项课题实验后,对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料.其报告的组成部分有:a．题目除简练、明确外,还要反映出实验研究的特点.b．问题的提出揭示实验的背景、目的、意义.对实验的内容要具体明确,一语破的.c．实验方法应交代怎样选择实验对象,实验的组织类型是单组、等组或是轮组,测量标准,实验步骤.d．实验措施即自变量包括哪些内容.e．无关因素的控制用什么方法控制了哪些无关因素.f．实验结果这部分是实验报告的关键,最重要的是提出数据和典型事例.数据要核实准确,注意用图表的正确格式,用统计检验来说明自变量与因变量的关系,要有典型事例,使实验更有说服力.g．分析与讨论由实验结果回答篇首提出的问题.对结果进行理论上的分析与论证,是否在理论上站得住脚,或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较,找出得失成败,对实验中有争论的问题提出见解；提出本实验有待深人研究的问题和不足之处.h.结论是对整个实验的总结,并回答实验提出的问题.下结论要谨慎,结论适用范围应同取样范围一致.3.小论文一篇小论文一般都由以下四个部分构成:a.题目用一句话点明作者所要研究的问题.选题是小论文写作的重要一步.中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定.b．引论引论部分阐述内容应符合两个要求:①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题.②文字力求简明扼要,只要点明问题即行,不必多加铺叙.c．主论这是一篇论文的主体.在主论中,作者提出自己的观点,特别是提出的新颖的、独创的东西,运用丰富的材料,展开充分严密的论述,证实或推翻某一观点.主论的写法常有两种思路:①议题—论点—论据.②是什么—为什么—怎么样.d．结论这是整个研究工作的小结,简要归纳所得出的结论或观点,也可以提出今后进一步研究的问题、方向.如结论已提前揭示,这部分只作文章的收尾,但必须注意与开头相照应.撰写结题报告的注意事项1．要设计好表格.很多研究结果是以表格的形式呈现的,表格对总结结果非常有效,特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此.但表格内容必须清楚易读,排列适当,组织要符合逻辑.构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则:①表格的名称要专门针对表格内容；②行和列要包括适当的小标题；③表格空间要能清楚地分隔数字,不要拥挤；④一篇文章中的表格格式要一致.2．课题组成员要齐心协力,撰写报告要精益求精.结题报告一般由一名同学具体执笔,但需要其他组员的密切配合.在书写报告前,执笔者最好先口头报告一次,征求意见,以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后,全体组员可以展开讨论,进一步核定、修改、完善.如果是写调查报告,最好由主持调查的同学亲自执笔,报告完成后还应征询一下被调查对象的意见,确定准确无误后才算定稿.三、撰写结题报告的注意事项撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作,必须要认真对待.除了上述的要求外,还应注意下列问题.(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度,要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨.真实性是指原始材料是否完整,论文是否符合学生的年龄特征和认知水平.原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写）,并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等.不能凭自己的主观意愿,任意修改数据或素材,为自己的观点报务.研究性学习论文切忌“成人化”,老师给予必要的指导是可以的,但不能越疽代疱.新颖性即独创性,论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得,是他人所没有的.以往的学生论文存在“假大空”现象,关键是没有实验数据及其它原始材料,或从报刊杂志上抄袭.因此,我们必须从源头抓起,在研究过程中必须重视原始材料的积累.研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广,若发现问题可以进行下一轮的探究活动,进行滚动式研究.(二)要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述,不但比较繁琐,有时还不容易表达清楚.若在文中恰当运用图表,可以简捷明了地表述研究的主要结果.图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理,从而直观地反映数据的某些规律和特征,显示事物发展规律、变化趋势及分布状况.常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等.使用表格一般都要进行显著性检验,如卡方检验.有时为了更直观地表达研究结果,可以用统计图像,如条形图、圆形图、线状图等.在论文中若运用量表和常模,必须标出名称,并简述使用方法.(三)论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比,故要避免文章繁琐冗长.要做到行文流畅,不说空话、大话,对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略.凡能用表格说明的问题,就不必用文字描述；能用图像表达的,就不必列表格.总之,要做到删繁就简,字无废言.但也不是越短越好,若无一定的篇幅,也不能将问题说明清楚.根据我们的实践经验,一篇研究性的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜.。
英语名片翻译
Art and design
including graphic design, architectural design, interior design, etc.
03
When using business cards in foreign-related situations, one should respect the other party's culture and customs, and avoid violating their taboos or sensitive points. For example, in some cultures, photos on business cards may be seen as impolite behavior.
misunderstanding
01
02
Avoid using overly complex or obscure vocabulary and expressions to avoid confusing or misunderstanding the other party.
When translating business cards, attention should be paid to maintaining the accuracy and consistency of information to avoid ambiguity or incorrect information.
研究性学习课题结题报告——英语
研究性学习课题结题报告：英语进入中国制造时代——探究英语单词中的中国制造课题负责人：***组员：吴子悦、李少康、高晗瑜王薪雅、闻娟、刘士彦课题时间：2011年10月——2012年7月【提要】英语借走的十个影响全球的“中国词”：丝绸，茶，世外桃源，风水，茶点，走狗，纸老虎，大款，赌场，小费……一、课题背景在过去一年的外媒涉华报道中，我们惊讶地发现，为了能更加形象、夺人眼球地描述中国特有的现象，外媒的记者们在报道中掺杂“中式英语”，甚至在报道一些中国新闻时，创造了中国专属的英文词汇。
2010年，中式英语“ungelivable（不给力）”风靡网络，似乎标志着一个从“中国人背英语单词”到“中国人造英语单词”的跨越性时代拉开帷幕。
《纽约时报》称此事“非常酷”。
过去那些被“people mountain people sea（人山人海）”、“watch sister（表妹）”等中国式英语翻译弄得云里雾里的老外，开始慢慢觉得“中国制造”的英语“很有意思”。
与此同时，原先被人当做笑柄的“中式英语”如今正猛烈地冲击着英语词汇库。
美国“全球语言监督”机构的报告显示，自1994年以来国际英语增加的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。
专家认为，随着中国国力的提升，中国文化正对世界文化形成强烈补充。
二、探究目标“中国制造”的标签早已在全球诸多领域掀起过热潮，如今，向来有“国际语言”之称的英语也不免有了“中国制造”的影子。
而伴随对外文化交流的加强，就连外国人也在“耳濡目染”地熏陶中慢慢接受和学习着这些“中国制造”英语。
于是乎，越来越多的人开始关注中国式英语，人们不禁要问：在因错误而生的幽默背后，中国式英语的前路又将会延伸到何方？有留学生在看到商场门框上提示“小心碰头”的标牌上翻译为“Becarefultohityourhead(小心地去碰你的头)”时不禁捧腹大笑。
其实，已然成为英语单词的“Chinglish(中国式英语)”早在2005年便击败了“飓风”“禽流感”等热点话题，跃居全球十大热门词汇中的第四位。
研究性学习结题报告5篇
研究性学习结题报告5篇研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习结题报告范例
研究性学习结题报告
——《关于XXX研究》
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：
二、课题组成员：
三、课题指导老师：
四、课题的来源与确定：
五、课题研究的目的和意义：
目的：
意义：
六、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意识，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究能力。
2、方案设计
（1）做好子课题的设计及分工
（2）具体方案设计
①查找资料
②对资料进行汇总、分析
③写文章或撰写论文。
七、活动实施过程
第一阶段：查找资料
第二阶段：一个月后，小组成员开会，指导师参加。
对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
第三阶段：继续查找资料，补充资料。
第四阶段：对资料进行仔细分析、整理
第五阶段：写文章或撰写论文
第二部分：课题研究成果
一、引言
二、研究方法
成员分工通过网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果讨论分析
三、研究结果
四、讨论与分析
第三部分：研究性学习的心得。
英语研究性学习结题报告
二 课题的活动目的与意义：
听英语歌曲有助于我们学习英语。在平时的英语学习中，都是通过枯 燥地不断做阅读题练习来不断提高英语成绩，但通过听英语歌，不仅 让我们放松心情，还可以在无意中提高我们的英语水平。这是一种劳 逸结合的学习方法。听英语歌曲可以提高我们的语感，也可以帮助我 们提高自己的英语口语发音，再者就是听歌过程中会遇到很多生词， 同时也可以帮助我们记忆新的单词。
三. 学唱英文歌曲有助于学生们积累新的英语词汇 和语法
通过歌词里面的的新词汇，我们懂得了新词汇的读音，意思和用法。歌词 中的连读，爆破音以及音变的分析，发现这些正是我们的英语发音不地道 的地方。歌词中语法的使用有助于我们了解新的语法知识，了解到课本外 的新语法。
四. 学唱英文歌曲有助于了解外国文化
怡、 • 材料整理：马雁语、周雅诗 • 课件制作：周雅诗 • 其他：周雅诗、姚瑞
活动步骤
阶段一：2019.10.18 阶段三：2019.11.11 阶段四：2019.11.18 阶段五：2019.12.2 阶段六：2020.6.10
完善活动方案，制作开题PPT，指导老师审核并 修改PPT之后进行开题报告
三 课题研究方法
• 1：网上查阅相关资料 • 2：专访相关老师 • 3：图书馆查看相关图书 • 4：问卷调查
四 课题研究条件分析
1.牛津词典 2.图书馆 3.电脑查阅 4.录音笔
成员分工
• 主题调度：周雅诗 • 材料搜集：姚瑞、许素琳、庄奕秋 • 调查访问：王晓晔、周轩轩 • 考勤记录：周雅诗、庄锶锶、郭昕
课题研究成果
一.学唱英文歌曲有助于提高英语学习兴趣
在查找歌曲的过程中，我们试听了很多歌曲， 聆听了美妙的音乐，也觉得英语是一门很美 的语言。激发了我们对学习英语的渴望
研究性学习开题报告及结题报告
研究性学习开题报告及结题报告研究性学习是高中阶段学生在课程学习中进行自主探究、了解研究方法与技巧的一种学习方式。
在这个过程中，学生需要完成开题报告和结题报告两个重要环节。
本文将详细介绍这两个环节的要求和注意事项。
一、开题报告开题报告是学生正式开始研究性学习的第一步。
以下是开题报告的基本要求：1. 研究背景：对所选研究课题进行背景介绍，说明该课题的重要性和研究意义。
2. 研究目的：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的研究工作提供明确的方向。
3. 研究方法：说明所采用的研究方法，可以是实验研究、调查研究或文献综述等。
同时，要说明研究方法的科学性和可行性。
4. 研究计划：列出研究的时间安排和工作计划，明确各个阶段的任务和目标。
5. 预期成果：说明研究的预期成果和对该领域的贡献，提出合理的预期结果。
注意事项：1. 开题报告应该精炼明了，言之有物，不得出现模糊的表述或空洞的陈述。
2. 格式要求整齐，并按照规定的字数限制来书写。
3. 所陈述的内容要客观真实，不能夸大或虚构。
4. 引用他人资料要注明出处，遵守学术规范。
二、结题报告结题报告是研究性学习结束后，总结研究过程和结果的一份报告。
以下是结题报告的基本要求：1. 研究背景和目的：回顾研究课题的背景和目的，并说明研究的重要性和意义。
2. 研究方法：详细描述所采用的研究方法，包括实验步骤、数据采集和分析等，要注意对方法进行客观评价。
3. 研究结果：陈述实验或调查的结果，可以使用数据、图表等形式进行展示，同时要对结果进行客观的解读。
4. 讨论与分析：对实验或调查结果进行讨论和分析，结合相关理论和前人研究成果进行对比和分析。
5. 结论及启示：总结研究的主要结论，并提出对该领域未来研究的建议和启示。
注意事项：1. 结题报告应言之有物，内容完整，章节清晰，符合学术要求。
2. 结果陈述需客观真实，尽量使用数据和图表加以说明。
3. 讨论与分析要有理论依据和科学性，不能夸大或武断。
关于英语学习的研究性学习课题结题报告
关于英语学习的研究性学习课题结题报告英语口语在英语学习中的重要性项目负责人：XXX班：X班题组成员:xxx,xxx,xxx,xx所在班级：x班讲师：XXX学科领域：学习课题来源及目标英语教学的关键是加强口语表达能力的培养，这是素质教育和培养跨世纪人才的途径；它不仅培养了高中生与外国人面对面直接交流的能力，还培养了高中生的学习兴趣，形成了良好的听说习惯。
多年来，大学入学考试一直没有对英语口语进行测试。
此外，进入高中后，学习负担增加，学习科目增加，英语课的难度增加。
对学生的要求很高，但英语课不多。
一般来说，每周有四节英语课，导致学生不注意英语口语。
因此，我们小组希望通过调查研究了解英语口语在英语学习中的重要性。
绪论英语的快速发展不仅是中国经济发展不可或缺的前提，也是我国人民提高自身经济繁荣水平不可或缺的前提。
但也许对许多学生来说，学习英语是无聊的，但它的重要性不容忽视。
因此，如何提高学生学习英语的积极性已成为当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。
高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。
诸如此类的现象俯拾皆是。
我们小组针对英语口语的学习这一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。
制定计划后，我们首先对城市英语口语学习进行了必要的调查，然后走访了英语人格咨询机构，并请专业人士体验高中英语口语学习对未来工作交流和口语学习方法的影响。
活动方案活动前阶段的时间和内容目标参与者设计2022-2-5年的调查计划和问卷，做好前期准备，设计合理可行的计划，实施2022-2-8年全面有效的问卷调查计划XXX、XXX和XXX：通过问卷调查等多渠道对课题进行深入研究，在线访问和现场访谈，了解2022-2-10年XXX、XXX、XXX和XXX之后实际学习者的分析数据；用英语收集信息，了解英语口语；客观地接受XXX、XXX、XXX在总结英语口语的重要性，在2022-2-15年底写一份调查报告，总结XXX、XXX、XXX的活动研究抽样调查方法；文献法；网络调查法；问卷调查法结论与收获通过本研究，我们意识到不同地区对英语口语的重视程度不同，农村和城镇仅限于教学学条件有限对口语的重视程度不够，这主要需要教师加强引导，自身加强交流。
高中研究性学习结题报告
高中研究性学习过程中出现的问题专项调查高一（5）班研究小组指导老师：吴建惠组长：俞承志组员：陆力凡季时威张佳俊朱听伟陈敏峰内容摘要：本小组亲身经历，发现高中研究性学习活动开展过程中出现了一些问题。
对学生更好地开展研究活动造成了不小的障碍，因此特地进行了专项调查。
通过对学校老师、部分小组同学进行访谈调查，还有对大部分同学进行了问卷调查。
另外调查了学校图书馆书籍和学校实验室设备。
了解到一些问题，同时我们也制定了解决方案，希望能对同学们以后进行研究性学习能有所帮助。
课题背景：高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。
它仍然是一种学习，只不过是“像科学家一样”的学习。
它形式上是“研究”，实质上是学习，一种综合性的学习。
主要为了培养学生的创新意识和实践能力。
在同学之间，师生之间，培养合作团队精神，科研精神。
敢于发现问题，探求问题。
通过自己的实践来检验和解决问题，为以后的学习、人生打下基础。
而在高中开展这门课程是应时代的潮流，为了培养与国际形式接轨的新世纪技术专业人才。
为中国的长久可持续发展做好后备潜力。
研究性学习的定义：研究性学习是以“培养学生具有永不满足，追求卓越的态度，培养学生发现问题，提出问题，从而解决问题的能力”为基本目标，以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或者项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法，获得的丰富且多方面的体验和获得的文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
特点：▪研究性学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的一种学习模式。
▪研究性学习可使学生通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识调查的目的与方法：目的是为了发现研究性学习过程中的不足之处，寻找解决方案，为了同学们以后开展研究性学习活动减少一些阻力。
《英语词汇教学的实践研究》结题报告
262学习版一、课题研究的背景：初中英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写全方位的训练，让学生掌握一定的语言基本知和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。
词汇作为英语语言学习的基本要素，在英语学习中具有举足轻重的作用。
词汇的掌握、记忆相对又比较枯燥乏味，且目前大多数英语教师的词汇教授方式过于单一化、词汇教授严重与语境脱离、且词汇教学仅限于课本词汇的传授，没有进行适当的拓展延伸。
许多英语教师词汇教学基本还处于填鸭式的教学模式，忽视了学生们学习的主观能动性，学生们基本还是以死背硬记的方式学习、记忆英语词汇。
随着学习的深入，英语词汇量不断增加，导致学生们逐渐发现记忆英语单词慢慢的成了他们学习英语的障碍，进而严重影响到了他们学习英语的兴趣。
部分学生慢慢开始厌倦学习英语，甚至是放弃学习英语。
针对这种现实情况，词汇教学的探索研究就显得尤为重要了。
为此，我们在新的英语教学理念的基础上，结合学生的实际情况，分析目前初中英语词汇教学所存在的实际问题，探讨克服教学设备不足及学生心理上普遍所存在的单词记忆的困扰，确立了以“英语词汇教学的实践研究”为研究目标的微课。
二、课题的界定：词汇是语言重要的组成部分之一。
一种语言依靠它的词汇，按照一定的语法规则，组成有意义的语篇。
著名的语言学家里弗认为，掌握足够的词汇是成功运用英语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。
因为词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料。
现代语言学有很多分支，语言学中研究英语词汇的分支叫做英语词汇学。
《初中英语课程标准》明确指出：“知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言能力重要基础”并指出，“初中学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音，词汇，语法，功能和话题等五个方面的内容”高考英语知识应用重点测试学生对词汇和语法掌握的情况。
研究本课题的目的就是探索英语词汇教学的有效方法和学习策略，找出产生、造成学生学习英语词汇有困难的根本原因，然后针对这些原因，在研究过程中努力形成解决这些问题的方案和措施，从而形成解决这些问题的可操作的、有创新意义的实践经验。
高一年级英语研究性学习结题报告
高一（十五）班《听英语歌曲有利于英语学习》结题报告组长：冉兴萍组员：陈婷、刘多、伍航、张倩、冯思齐、李璐、杨竹、陈玲、向珂漩、冉兴萍、杨玉玲、朱柳研究方法：其他研究方法指导老师：陈蓉相关科目：英语班级：高一（15）班英语研究小组简要背景说明听英语歌曲是青少年比较感兴趣的英语学习方式，一方面可以趣味性的学习，增强对英语学习的兴趣，另一方面可以训练语音、听力，同时还可以帮助我们了解英语国家的文化。
课题的目的与意义增强学习英语的兴趣，训练语音和听力，了解英语国家的文化。
活动计划1.朱柳、杨竹、陈玲、冯思齐四位同学用三次课的时间到阅览室查资料;2.陈婷、杨玉玲、李璐、向珂漩四位同学收集音频资料；3.刘多、张倩、伍航、冉兴萍四位同学用两次课的时间确定五首歌曲并教唱。
4.所有成员分析总结，形成论文。
预期采用的研究方法其他研究方法任务分工姓名任务向珂漩收集音频资料陈婷收集音频资料李璐收集音频资料杨玉玲收集音频资料冉兴萍教唱歌曲张倩教唱歌曲刘多教唱歌曲伍航教唱歌曲杨竹查找歌曲冯思齐查找歌曲朱柳查找歌曲陈玲查找歌曲活动所需条件对英语、音乐、计算机科学、历史和语文等学科中涉及到的相关知识有一定了解。
课题预期成果学生对英语学习的兴趣增强，语音的听力得到训练，加深了对西方国家文化的了解。
结题报告：学唱英语歌曲有助于英语学习课题结题报告经过长达4个多月的研究(2010年3月-2010年6月)，我们高一（15）班的英语研究性学习课题《学唱英语歌曲有助于英语学习》顺利结题。
现将研究过程及结果报告如下：一．课题研究背景和目的：随着世界的国际化，在中国英语的学习已越来越重要。
而对高中生来说英语学习尤为重要。
听英语歌曲是青少年比较感兴趣的英语学习方式，一方面可以趣味性的学习，增强对英语学习的兴趣，另一方面可以训练语音、听力，同时还可以帮助我们了解英语国家的文化。
二．活动过程（一）第一阶段：确定课题并制定计划1．讨论确定课题各个组员提出感兴趣的相关课题，包括看电影有助于英语学习，比较中西方节日，比较中西方文化差异，比较中西方礼仪，趣味英语，英语的发展历史，英语方言的研究。
研究性学习结题报告范文(5篇)
研究性学习结题报告范文（5篇）研究性学习结题报告范文（通用5篇）研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推广部门）的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
研究性学习 结题报告
研究性学习论文——研究性学习报告组长：杨坤皓成员：杨坤皓、李甜甜、邓紫敏、焦佳、加天舒、张耀丹、夏明洋、何小龙指导老师：结题报告：在现代社会中，随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大，青少年心理健康随着素质教育的深入越来越显示出它的重要性。
为了进一步了解高中生的压力，并且探索如何面对压力的方法，我们小组决定在这方面进行调查，并研究分析。
通过调查，我们了解到，学生学习压力主要来自外在因素和个人因素，外在因素包括来自学习的压力，而个人因素包括：个人追求目标过高，自我概念差，对自己缺少足够了解认识。
据专家分析，适度的压力能使人情绪处于兴奋状态，活跃思维能力、增强反应速度。
如果完全没有压力，身心处于一种松散或不紧张状态，个人潜力就无法发挥。
然而过大的压力会带来许多负面影响。
如何缓解压力呢？第一：客观冷静分析，遇到压力，应分析压力的来源，对症下药，并对压力可能产生的后果进行分析，如感到老师的做法对自己造成压力，可用合适的方法告诉老师，让老师理解，给予帮助。
第二：合理利用时间，学会科学用脑。
制定一个学习计划，注意劳逸结合，从学习中寻找乐趣，变压力为动力。
第三：克服考试紧张心理。
考前保持轻松愉快的心情。
学会自我暗示，在考场上可调整呼吸，微闭双目，开始深呼吸，呼吸要放松，吸气时要深细、匀、长，一口气细细均匀地入鼻、进肺，再往下进入小腹。
也可用闭目养神法，先让大脑放松，仿佛大脑变成了一团雾，弥散在空气中，再让颈部放松，肩部放松，腰腿逐渐放松。
感觉全身原来像装满了米的袋子，现在米都倒出去，浑身软下来。
在平时的学习中，我们可以试着从主观上树立热爱学习的精神，排除对学习的抵触情绪，学会主动去接受它们，停止消级想法，变消极为积极。
有经验的人在栽培豆芽菜时，全在绿豆上放一块砧板，有了砧板的重量，豆芽会长得又胖又壮；鲶鱼是四破鱼的天敌，在运送四破鱼时，如果鱼箱中放进一条鲶鱼，可提高四破鱼的生存率，可见压力是成长的要件。
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研究性学习结题报告
标题：名片的英文翻译
如今的社会，英语是必备的知识之一，并趋向于生活化。
对于一些常用的地名，人名，职称，头衔，职务的翻译，可以帮助我们更好地了解生活中的英语，了解英语在现实中最真实的运用，不仅可以提高我们对英语的认识，激发对英语的学习兴趣，更能让我们学会思考，学会运用，，，，，
最开始，第一次听到“研究性学习”这几个字时，对它充满好奇，接着便是研究性学习的第一项内容：师生见面会，老师给我们讲了这次活动的研究目的和一些相关事项。
我们也怀着很忐忑不安的心情期待着接下来即将迎接的挑战。
然后是开题报告会，老师要求我们做好工作的协调和分配，并介绍我们一些网站以及相关的学习资料，让我们共同学习和研究，在这个过程中，我们开始了人员分配，有些同学开始着手准备问卷调查的资料编写，另外的同学则开始对别人收集的资料进行整理，大家的工作就这样开始如火如荼地进展着，其实到这个阶段，我们还是很担心的，还不是很明白接下来应该怎么做，有点茫然，无所适从，这时候，我们咨询了英语老师，她对我们的工作给予肯定，并指导我们对所做的问卷调查项目进行一些修改，对我们所收集的资料进行整合，然后让我们选择一个周末时间，大家一起去青阳的一些主要商业大街进行问卷调查，她告诉我们在调查中首先应当注意安全，其次就是态度，她猜到会有个别商店把我们认为是欺诈分子，对我们态度恶劣，这时
候的我们不能意气用事，而且我们这一组成员全都是女生，更不能跟别人起冲突，一定要注意人身安全，在调查过程中，态度要和蔼可亲，要礼貌待人，最好能就此问卷调查问题跟调查对象进行更深入的沟通和交流，最好能收集一些相关的名片，因为我们最后一个项目是翻译名片和对名片进行调查总结。
接下来便是振奋人心的问卷调查了，每项新鲜事物都有它吸引人的地方，我们终于有机会真正走出校园，去更广阔的天地去实行我们的调查研究，进行真正意义上的社会实践，此刻我们的心情是既新鲜又紧张，对即将发生的一切充满着无限的期待。
任务开始，为了提高效率，尽早完成任务，于是我们兵分两路，一组三人，一组四人，然后在规定一个时间，在学校门口见面，互相交流实践体会和经验，就这样，我们大概寻访了四十多家店铺，走遍了青阳大街小巷，为了让调查更全面，我们把调查范围扩大，不仅有服装店，茶点，饮食店，酒店，还有几家较大的企业，这次的问卷调查可以说是我们整个研究性学习过程中最令我们期待，收获也最多的一个重要环节。
回到学校以后，我们把调查结果进行了统计，并把结果体现在个人的心得体会里，当然，更多的收获是来自于社会实践，大家你一言我一语的谈论着在调查过程中的感想和体会。
从这次的问卷调查实践中，丰富了我们的课外生活，培养了我们的主体意识和合作精神，也锻炼了我们收集资料，分析资料的能力，而且我们还发现了英语在当今商业中的重要地位，一般有点知名度的企业或者是想提高知名度的企业都认为有张英语翻译的名片是必要的，名片一定程度上代表着本企业的形象，
而如今是全球的经济模式，所以名片也应该走向全球。