幼儿园舞蹈公开课教案
幼儿园舞蹈课教案(优秀3篇)
幼儿园舞蹈课教案（优秀3篇）幼儿园舞蹈教案篇一《会跳舞的跳跳糖》【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样？(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧！(学跳)它有个好听的。
名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好？(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗？(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案反思
幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案反思一、教学目标：1、了解中国皮影戏的历史和特色；2、欣赏皮影戏音乐与舞蹈；3、掌握皮影人舞蹈动作及表情；4、增强幼儿的团队协作和表演能力；5、体验文化传统，增强文化自信心。
二、教学重难点：1、掌握皮影人舞蹈动作及表情；2、统一动作协调配合；3、用肢体语言表达故事情节。
三、教具：音响、课件、音乐、道具（笛子、红领巾、手绢、扇子等）四、教学过程：1、热身：引入今天老师给大家带来一种特别的舞蹈，这种舞蹈叫做皮影人舞蹈。
那大家知道皮影人是什么吗？（学生回答）2、导学皮影人是我们中国的传统手工艺品，在皮影戏中扮演着非常重要的角色。
皮影戏有很久的历史，它是中国文化的瑰宝，也是世界文化的瑰宝。
接下来，我们一起来欣赏一下皮影戏的音乐和表演，然后再来学习皮影人舞蹈。
3、示范播放音乐，让学生观看皮影戏表演视频，了解皮影人的动作和表情。
然后，老师给学生示范皮影人舞蹈的动作和表情。
4、练习老师将学生分为若干小组，每组6-8人，并给每个小组分配角色，如唢呐、皮影人等。
然后，老师带领学生进行舞蹈动作的练习和各种表情的模拟，使学生掌握皮影人的表演技巧。
5、合作各小组分别排练和表演，利用音乐和动作表达给定的情节和故事情景。
在这个过程中，学生需要通过大声朗读和肢体表演来展现皮影人的特点。
6、展示各小组进行表演，完成后老师进行现场点评，鼓励他们表现出色，并告诉他们如何改进表演，以便在接下来的演出中更加出色地表现。
7、结束：结束时，老师向学生解释《快乐的皮影人》的含义，鼓励学生发现和体验文化传统，并为他们未来的文化学习和认同埋下良好的基础。
五、反思：整体来说，这堂公开课收获是非常大的。
首先，学生们对皮影戏和皮影人的了解和认识有了彻底的提高，并且通过表演和展示，他们的表演和协作能力也得到了增强。
但是，老师希望下一次教学能更充分地利用课堂时间，充分挖掘学生的表演潜力，并使学生在表演中更加自如。
幼儿园大班舞蹈公开课教案
幼儿园大班舞蹈公开课教案•相关推荐幼儿园大班舞蹈公开课教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班舞蹈公开课教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班舞蹈公开课教案1活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。
2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。
活动准备：ppt课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。
教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。
遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。
1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。
2.你在歌曲里听到了什么？武器怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。
老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。
（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。
1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。
重点讲解“亚拉锁”部分的步子。
2.完整学习舞蹈（1）教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。
（2）教师启发幼儿在做握枪的动作时，要把自豪的情绪表现出来。
（3）跳“亚拉索”时，注意步伐。
（4）请跳得比较好的小朋友在前面领跳。
3.完整表演。
请幼儿分组表演，提示幼儿跳出风格。
4.幼儿自由创编动作表演。
（1）教师：小朋友表演得都很棒，你们想不想自己编动作表演？请把你认为最优美的动作编到这个舞蹈里来，我们来试一试。
（加入三步一撩等动作）（2）教师与幼儿共同表演。
幼儿园大班舞蹈公开课教案2活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。
幼儿园中班舞蹈优质公开课获奖教案教学设计《不倒翁》含反思
幼儿园中班舞蹈优质公开课获奖教案教学设计《不倒翁》含反思一、教学目标•培养幼儿的节奏感和舞蹈表现能力。
•帮助幼儿掌握舞蹈中的基本动作和技巧。
•提高幼儿的团队合作意识和舞台表现能力。
二、教学内容1.舞蹈《不倒翁》的动作和编排。
2.舞蹈音乐的配合和节奏感培养。
3.舞台表现技巧的培养。
三、教学准备1.音响设备。
2.舞蹈道具。
3.舞蹈服装。
4.学生名单及分组情况安排。
四、教学过程第一节：学习舞蹈动作1.进入状态：学生做一定的暖身活动。
2.教学动作：逐步教学舞蹈中的基本动作，强调动作的连贯性和舒展性。
3.分组练习：在小组内让学生进行相关动作练习，并互相观摩提供建议。
第二节：编排舞蹈1.音乐欣赏：播放舞蹈音乐，学生感受音乐的节奏和情感。
2.编排动作：老师指导学生按照编排好的舞蹈动作进行排练。
3.整体练习：全班一起进行舞蹈排练，老师进行指导和调整。
第三节：舞台表现1.角色扮演：老师指导学生感受舞蹈角色的情感并进行表达。
2.舞台排练：学生在舞台上进行排练，注意舞台表现、动作连贯性和节奏感。
五、公开展示1.学生表现：各小组进行展示，展示结束后老师进行点评和表扬。
2.反思分享：学生及老师对本次舞蹈教学过程进行反思和分享。
六、教学反思本次公开课中，发现学生在音乐感知和舞蹈动作的学习中仍有不足之处，下一步需要加强音乐感性培养和动作细节训练。
同时，学生表现出的团队合作能力和舞台表现意识较好，需要继续保持和鼓励。
以上是本次幼儿园中班舞蹈公开课教案设计及反思，希望能够对教师们的教学工作提供一定帮助。
大班幼儿园公开课舞蹈教案
大班幼儿园公开课舞蹈教案一、教学目标1.让幼儿感受音乐与舞蹈带来的快乐，增强幼儿的身体协调性和感知能力。
2.通过舞蹈的动作和节奏感受，让幼儿了解节日的意义和文化内涵。
3.发展幼儿园集体意识和配合能力，营造欢乐的教学氛围。
4.让幼儿学会用身体运动来表达自己的情感和思维。
二、教学内容本节课的教学内容是“小人物”，以此为主要创意元素，结合舞蹈动作展示快乐与活力。
让小朋友们感受“小人物”的形象符号，体验小人物的精神特征，体验舞蹈带来的快乐和成就感。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，幼儿园同学们需要运动一下身体，在活动中提高体感。
老师可以带领全班一起做一些简单、轻松的动作，例如：踢球、跳绳、散步、转圈等。
2. 教授舞蹈动作（25分钟）老师可以利用HOTAKA乐团的“小人物”歌曲作为背景音乐，带领孩子们学习舞蹈步骤。
步骤1：先迈左脚，同时用右手做出前摆状，往后收回。
步骤2：接着用右脚迈进，同时将左手做翻滚状，双手交替完成。
步骤3：再次用左脚出发，右手做前摆状，两手伸出松柿子，发挥出舞蹈带来的轻盈感。
步骤4：最后，跺脚转身，转身后两手再分别向左右摆动，舞蹈结束。
3. 整合编排舞蹈（10分钟）老师可以将全班孩子分成不同的组，结合不同的音乐和舞蹈动作，进行编排，并在教学过程中模范展示。
4. 总结分享（5分钟）最后，老师可以在课程结束时带领全班回顾整个学习过程，让孩子们分享他们在这个过程中所感受到的快乐和收获，鼓励孩子们对自己的表现加以自我评价并提出建议。
四、教学后记通过本次公开课的舞蹈教学，大班幼儿园的孩子们逐渐对舞蹈和音乐有了更深层次的认知，通过舞蹈和音乐的结合，不仅增强了幼儿的协调性和感知能力，还提高了幼儿的集体意识和配合能力。
同时，教师还能从孩子们的身上发现更多的优点和不足，并通过适当的指导激励孩子们进一步发挥自己的优点，认真完善自己的不足之处。
幼儿园《舞蹈课：小兔子乖乖》公开课教案
幼儿园《舞蹈课：小兔子乖乖》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿熟悉《小兔子乖乖》的音乐旋律和歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.教授幼儿基本的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调性和节奏感。
3.通过舞蹈表演，激发幼儿的表现力和自信心，同时培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重难点1.重点：掌握《小兔子乖乖》舞蹈的基本动作，能跟随音乐进行表演。
2.难点：幼儿之间的动作配合和舞蹈表现力的培养。
三、教学方法示范法、模仿法、游戏法、情境创设法。
四、教学准备1.《小兔子乖乖》音乐及视频。
2.兔子头饰若干。
3.宽敞的舞蹈教室，布置成森林的场景。
五、教学过程1.导入教师播放《小兔子乖乖》的音乐，带领幼儿进入教室，随着音乐节奏跳动，激发幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲里讲的是谁的故事吗？”引导幼儿回答小兔子。
教师：“今天我们就一起来学习小兔子的舞蹈，参加森林里的舞会。
”2.欣赏与感受教师播放《小兔子乖乖》的舞蹈视频，让幼儿欣赏，感受舞蹈的魅力。
教师提问：“小朋友们，你们看到视频里的小兔子在做什么动作呢？”引导幼儿观察舞蹈动作。
3.学习舞蹈动作教师示范舞蹈动作，分解讲解每个动作的要领，如小兔子跳、竖起耳朵、摆手等。
幼儿跟随教师一起学习舞蹈动作，反复练习，直到熟练掌握。
教师将舞蹈动作与音乐结合起来，让幼儿跟着音乐节奏进行练习。
4.舞蹈表演教师将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿戴上兔子头饰。
教师播放《小兔子乖乖》的音乐，每个小组的幼儿进行舞蹈表演。
可以轮流表演，也可以一起表演。
在表演过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用表情和动作来表现小兔子的可爱和勇敢。
5.总结与评价舞蹈表演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己在舞蹈表演中的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿的努力和进步，同时也指出需要改进的地方。
教师再次播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿在欢快的氛围中结束本次公开课。
六、教学延伸1.在音乐区投放《小兔子乖乖》的音乐和头饰，让幼儿在自由活动时间继续进行舞蹈表演。
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《圆圈舞》。
通过学习圆圈舞，让幼儿感受集体舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和队形，能跟随音乐跳出完整的圆圈舞。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 增进幼儿对舞蹈艺术的热爱，激发他们积极参与舞蹈活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：圆圈舞的基本步伐和队形。
难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的顺畅。
2. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿进入“舞蹈乐园”，以故事的形式导入圆圈舞的学习。
3. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。
4. 队形学习（10分钟）：教师分组带领幼儿学习圆圈舞的队形，让幼儿感受集体舞蹈的魅力。
5. 例题讲解（5分钟）：教师挑选一个舞蹈动作进行详细讲解，让幼儿了解动作的顺序和要领。
6. 随堂练习（15分钟）：幼儿分组进行圆圈舞的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图解。
2. 圆圈舞队形图解。
3. 例题动作分解图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示圆圈舞，让家长拍摄视频。
2. 答案：正确完成圆圈舞的步伐和队形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，提高幼儿的舞蹈兴趣。
同时，引导幼儿关注其他类型的舞蹈，丰富幼儿的舞蹈知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 基本步伐和队形的学习。
4. 例题讲解的详细程度。
幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案含反思
幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案含反思活动目标：1.欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学目标：1.认识音乐，感受音乐语言的情感和感受到舞蹈的魅力；2.练习身体的动作协调性、平衡性和感觉；3.学习舞蹈姿态、动作，增强舞蹈的美感；4.建立团队合作意识，提高小朋友的整体组织协调能力。
二、教学内容：幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》。
三、教学方法：1.情景教学法；2.示范教学法；3.整体教学法。
四、教具和材料：音乐，教具和道具（实心球等）。
五、教学步骤：1.活动准备（1）召集全班小朋友到教室大厅，组成一个完整圆圈，老师放开一首慢节奏音乐，让小朋友自由舞动。
（2）播放快节奏音乐或歌曲，一边跟着节奏自由跳动；2.引导小朋友感知音乐节奏，练习身体的动作协调性及平衡性，感识舞蹈姿态；（1）示范区别慢节奏和快节奏的音乐，用手打拍子，练习跟随节奏做出动作来。
（2）引导小朋友跟随音乐的节奏做出简单的身体动作，身体左右摇摆、扭动、踏动等等；（3）教师带领小朋友按照音乐节奏练习简单的舞蹈步骤，如旋转、跳跃、合踏等动作。
3.操练舞步（1）示范练习动作，放慢节奏，引导小朋友跟着教师模仿，套用舞蹈动作；（2）将步骤串联起来，让小朋友练习整个动作流程。
4.活动互动（1）请小朋友们形成一个圆圈，每个人手里拿着一个实心球；（2）音乐响起，圆圈内的小朋友们跟着音乐的节奏，围绕中央位置互相传递实心球。
等到音乐停止后，在梅思逊谁手里有实心球，就做出哪个动作，例如跳上二下左、跳上二下右等等。
5.评价总结通过评价和总结活动，回顾了学生的表现，并鼓励大家加强相互团队成员之间的组织协调能力。
同时也是明确下一次活动的实际意义和目标。
六、教学小结：通过这次舞蹈活动，孩子们除了学到了音乐知识，也慢慢培养了他们的快乐舞蹈的兴趣。
在舞蹈的过程中，小朋友们学会了团队协作和集体活动，更好了学生们的综合素质，提升了幼儿园的课堂教育水平和趣味性。
幼儿园《舞蹈课：小蝴蝶》公开课教案
幼儿园《舞蹈课：小蝴蝶》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受舞蹈的美，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2.引导幼儿学习小蝴蝶的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，通过舞蹈表演增强幼儿的自信心。
二、教学重难点1.重点：掌握小蝴蝶舞蹈的基本动作，能跟随音乐进行表演。
2.难点：用优美的舞姿表现小蝴蝶的形态和特点。
三、教学方法1.示范法：教师示范小蝴蝶舞蹈的动作，让幼儿直观地学习。
2.模仿法：幼儿模仿教师的动作，逐步掌握舞蹈技巧。
3.游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
四、教学准备1.《小蝴蝶》音乐。
2.小蝴蝶头饰若干。
3.宽敞的舞蹈教室。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放《小蝴蝶》音乐，让幼儿倾听。
提问幼儿：“小朋友们，你们听到了什么声音呀？这首音乐让你想到了什么呢？”引导幼儿回答问题，引出小蝴蝶舞蹈的主题。
2.认识小蝴蝶（5分钟）教师通过图片、视频等方式，向幼儿展示小蝴蝶的形态和特点。
引导幼儿观察小蝴蝶的翅膀、身体、触角等部位，让幼儿了解小蝴蝶的美丽。
3.学习舞蹈动作（15分钟）教师示范小蝴蝶舞蹈的基本动作，如小蝴蝶飞舞、采花蜜、停在花朵上等。
教师分解动作，一步一步地教幼儿学习舞蹈动作。
幼儿跟随教师反复练习舞蹈动作，直到能够熟练掌握。
4.舞蹈表演（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些小蝴蝶头饰。
教师播放音乐，每个小组的幼儿戴上头饰，进行小蝴蝶舞蹈表演。
小组之间可以互相欣赏和评价，教师给予适当的表扬和鼓励。
5.总结（2分钟）教师对本节课的内容进行总结，表扬幼儿的表现。
鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，感受大自然的美丽。
六、教学延伸1.在美工区，让幼儿用绘画、手工等方式表现小蝴蝶。
2.在音乐区，投放《小蝴蝶》音乐和其他舞蹈音乐，让幼儿自主进行舞蹈表演。
幼儿园大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计
幼儿园大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《多彩的舞蹈世界》公开课教案
幼儿园《多彩的舞蹈世界》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受不同舞蹈的风格和魅力，激发对舞蹈的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、表现力和节奏感。
3.引导幼儿初步了解一些常见的舞蹈类型。
二、教学重难点1.重点：欣赏不同舞蹈，感受其特点，引导幼儿尝试简单模仿。
2.难点：用自己的语言描述舞蹈的特点。
三、教学方法直观演示法、欣赏法、体验法、讨论法。
四、教学准备1.收集不同风格舞蹈的视频片段，如民族舞、芭蕾舞、拉丁舞等。
2.准备一些简单的舞蹈道具，如纱巾、扇子等。
3.制作教学课件，展示舞蹈图片和介绍。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段欢快的舞蹈音乐，教师带领幼儿随着音乐自由舞动，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，刚才我们一起跳舞开心吗？你们知道还有哪些不同的舞蹈呢？”2.欣赏不同舞蹈风格（15分钟）播放民族舞视频片段，如傣族舞、蒙古族舞等。
介绍民族舞的特点，如服装特色、动作特点等。
提问：“民族舞的衣服漂亮吗？他们的动作像什么呢？”播放芭蕾舞视频片段。
讲解芭蕾舞的优雅姿态和基本动作要求。
提问：“芭蕾舞演员的姿势好看吗？像什么呢？”播放拉丁舞视频片段。
介绍拉丁舞的热情活力和节奏特点。
提问：“拉丁舞的音乐听起来怎么样？舞蹈动作有什么特点呢？”3.了解舞蹈的作用（10分钟）通过教学课件，展示人们在不同场合跳舞的图片。
引导幼儿讨论舞蹈的作用，如可以表达快乐、锻炼身体、庆祝节日等。
4.幼儿体验舞蹈（15分钟）分发简单的舞蹈道具，如纱巾、扇子等。
教师带领幼儿分别模仿民族舞、芭蕾舞、拉丁舞的一些简单动作，让幼儿亲身体验不同舞蹈的魅力。
5.展示与分享（5分钟）请幼儿展示自己模仿的舞蹈动作。
鼓励幼儿分享自己对不同舞蹈的感受和喜欢的舞蹈类型。
6.总结（2分钟）总结不同舞蹈的特点和魅力。
鼓励幼儿在生活中多欣赏舞蹈，感受艺术之美。
六、教学延伸1.在班级区角设置舞蹈表演区，投放舞蹈道具，让幼儿自由表演。
2.组织幼儿观看舞蹈演出或参加幼儿园的文艺活动。
幼儿园获奖公开课教案大班韵律《蒙古那达慕》
幼儿园获奖公开课教案大班韵律《蒙古那达慕》一、教学目标：1. 了解蒙古那达慕节庆活动的意义和特点，感受蒙古民族的风情。
2. 学习蒙古舞的基本动作，体验韵律舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动作协调能力。
二、教学内容：1. 蒙古那达慕节庆活动的介绍2. 蒙古舞基本动作的学习3. 韵律舞蹈的编排与表演三、教学重点与难点：1. 重点：了解蒙古那达慕节庆活动，学习蒙古舞基本动作，完成韵律舞蹈的编排与表演。
2. 难点：蒙古舞动作的协调性和韵律感的把握。
四、教学准备：1. 教学PPT、视频资料2. 蒙古服装、头饰3. 音乐CD4. 舞蹈道具（如花环、丝带）五、教学过程：1. 导入：教师身着蒙古服装，带领幼儿学习蒙古语言的基本问候语，营造出浓厚的蒙古氛围。
2. 教学环节：a. 教师向幼儿介绍蒙古那达慕节庆活动的意义和特点，通过图片、视频等资料让幼儿了解蒙古民族的风情。
b. 教师示范蒙古舞的基本动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师学习。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践环节：a. 教师根据蒙古舞的基本动作，编排一段韵律舞蹈，讲解编排思路，引导幼儿共同完成。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完善舞蹈动作。
4. 展示环节：a. 每组选出一名代表，进行舞蹈展示，其他幼儿为其加油鼓掌。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：a. 教师带领幼儿回顾本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师针对幼儿在课程中的表现，进行总结和反思，为下次课程做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒙古那达慕节庆活动和蒙古舞的兴趣。
2. 评估幼儿在舞蹈练习中的动作协调性和韵律感的掌握情况。
七、教学延伸：1. 开展蒙古文化主题活动，让幼儿进一步了解蒙古的饮食、居住、服饰等方面的文化。
2. 邀请蒙古舞专家进行课堂教学，提高幼儿对蒙古舞的认知和技能。
新幼儿园大班韵律活动《跳舞吧长颈鹿》公开课教案
新幼儿园大班韵律活动《跳舞吧长颈鹿》公开课教案一、教学目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐进行韵律动作。
2.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐进行韵律动作，培养团队协作能力。
2.教学难点：创新舞蹈动作，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1.音乐素材：《跳舞吧长颈鹿》2.道具：头饰、长颈鹿玩偶3.教学场地：宽敞的舞蹈教室四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，活动筋骨。
（2）带领幼儿做《跳舞吧长颈鹿》的热身舞蹈，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）导入教师出示长颈鹿玩偶，引导幼儿观察长颈鹿的特点。
教师播放《跳舞吧长颈鹿》音乐，让幼儿感受音乐节奏。
（2）示范与讲解教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
教师分解舞蹈动作，让幼儿跟随示范进行学习。
（3）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）集体展示各小组进行集体展示，教师给予评价和鼓励。
（5）创新舞蹈教师引导幼儿发挥想象力，创作新的舞蹈动作。
教师挑选优秀的创新动作，进行集体展示。
教师对本次活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队协作能力。
2.观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿的舞蹈素养。
3.收集幼儿的创新动作，评价幼儿的创新能力。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在舞蹈动作上还需加强练习。
2.在创新舞蹈环节，部分幼儿表现出较高的创新能力，但仍有部分幼儿需要引导。
3.教师在活动中需关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.今后教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本次公开课，我深刻认识到韵律活动对幼儿身心发展的重要性，同时也发现自己在教学过程中的不足之处。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高自己的教学水平，为幼儿创造一个愉快的舞蹈氛围。
幼儿园优质公开课：大班音乐律动《我们一起跳个舞》教案
大班律动《我们一起跳个舞》活动目标：1、感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。
2、学习圆圈舞交换朋友的舞蹈形式。
3、激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动重点：幼儿积极参与游戏，大胆用律动感应节奏。
活动难点：幼儿跟音乐跳单圈舞交换朋友环节。
活动准备：1、物质准备：音乐、右手戴手环2、经验准备：幼儿以前玩过单圈舞。
活动过程：一、情景导入，引入课题。
今天，我们要去参加舞会，遇到了好多好多的好朋友，我们需要找个朋友一起跳舞。
听！谁在叫我？回头看一看，第一个朋友，握握手不是你。
第二个朋友握握手，好像不是你。
那他有没有找到真朋友跟他一起跳舞呢？我们来听一听。
二、感受欣赏乐曲，了解作品主题。
教师分步骤做动作（一）讲述基本幼儿独自动作：1、教师跟音乐边讲述边做动作，引导幼儿了解故事情景。
走走走，打招呼！走走走，远远地打招呼！（重复三遍）听、听，赶紧回头看一看，握握手，不是你。
握握手，不是你（把手藏到背后），仔细看一看，仔细看一看,我猜马上就是你。
呜…•••（双手绕圈，然后做与朋友击掌的动作。
）2、提问回忆动作。
教师提问：刚刚有没有找到好朋友一起跳舞？参加舞会的路上有些什么好玩的故事发生？回忆打招呼动作，有近处的朋友打招呼和远处的朋友打招呼的动作。
听的动作、找朋友握手的动作、看的动作、找到朋友的动作。
2、教师和幼儿听音乐感受音乐旋律，用动作感受节奏。
师：“第三次找到了吗？那我们一起跟音乐来玩一次吧！"（二）讲述幼儿合作动作：1、与幼儿握手，引出手环，变换舞蹈空间位置,站着跳。
师："手环是参加舞会的标志，握手时用有手环的那只手。
在自己的椅子前面站着跳，看看站着跳和坐着跳有什么不同呢？"2、引导幼儿学习向前走的动作，交替步。
提问：发现了什么？请个别幼儿示范。
3、尝试在圆圈上跳舞，有手环的那只手在圈外。
三、引导幼儿丰富动作，请小动物也来参加舞会。
1、加入不同的动物造型，替换打招呼的动作，再次做律动。
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案一、教学内容本次公开课舞蹈教学依据教材《幼儿舞蹈启蒙》第四章内容，详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、简单的身体协调性训练以及舞蹈小组合的创编。
具体章节为“快乐的脚步”，旨在通过学习基本舞步，如小跳、垫步、踮步等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的舞蹈步伐，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性的培养、舞蹈步伐的准确性。
教学重点：基本舞步的学习和舞蹈小组合的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、录音机、教学视频、舞蹈服装、镜子。
2. 学具：软垫、舞蹈鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段舞蹈视频，让孩子们观察并模仿视频中舞蹈演员的动作，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞步教学（10分钟）a. 教师示范基本舞步，讲解动作要领。
b. 孩子们跟随教师学习基本舞步，教师逐一纠正动作。
c. 分组练习，让孩子们相互纠正、交流。
3. 身体协调性训练（10分钟）a. 教师带领孩子们进行简单的身体协调性练习，如拍手、跺脚等。
b. 孩子们自主练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈小组合创编（10分钟）a. 教师示范舞蹈小组合，让孩子们观察并学习。
b. 孩子们分组进行舞蹈小组合创编，教师指导并给予建议。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几组孩子展示舞蹈小组合，其他孩子观摩学习。
b. 全体孩子进行舞蹈小组合练习，教师巡回指导。
b. 全体孩子进行舞蹈展示，邀请家长观看。
六、板书设计1. 板书快乐的脚步2. 板书内容：a. 基本舞步：小跳、垫步、踮步等b. 身体协调性训练：拍手、跺脚等c. 舞蹈小组合创编：示例组合七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的舞蹈小组合，并尝试自己创编一个新的舞蹈小组合。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创造力，家长可拍摄视频或照片记录孩子表现。
2024年幼儿园大班舞蹈活动圆圈舞公开课教案
2024年幼儿园大班舞蹈活动圆圈舞公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《快乐圆圈舞》。
详细内容包括：认识圆圈舞的基本步伐和队形变化，学习简单的圆圈舞动作，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和队形变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点重点：圆圈舞的基本步伐和队形变化。
难点：团队协作能力和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、圆圈舞视频、舞蹈道具（如花环、手帕等）。
学具：每个幼儿准备一套舞蹈服装、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，提醒幼儿注意动作的优美和舒展。
播放圆圈舞视频，让幼儿初步了解圆圈舞的特点和魅力。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师分解圆圈舞的基本步伐，逐一示范并指导幼儿跟随练习。
针对个别幼儿进行辅导，确保每个幼儿都能掌握基本步伐。
3. 队形变化学习（10分钟）教师示范圆圈舞的队形变化，讲解变化过程中的注意事项。
幼儿分组练习队形变化，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的圆圈舞队形变化，详细讲解动作要领和节奏感。
幼儿跟随教师一起练习，加强记忆。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿分组进行圆圈舞练习。
教师观察幼儿的练习情况，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿进行圆圈舞展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐示意图。
2. 圆圈舞队形变化示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习圆圈舞，录制视频，下节课分享。
答案：根据幼儿实际表现，给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织圆圈舞比赛，提高幼儿的表现力和团队协作能力。
鼓励幼儿参加舞蹈社团，进一步培养舞蹈兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园舞蹈公开课教案
幼儿园舞蹈公开课教案幼儿园舞蹈公开课教案1活动目标：1.学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作。
2.理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。
3.体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：火车图片活动过程：一.了解《火车舞》乐曲旋律1.全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2.合着音乐一拍一下的拍手。
3.幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二.出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。
三.学习舞蹈中的基本动作。
1.学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?2.幼儿随音乐做行进动作3.今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)4.练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5.车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。
老师哼感谢处的乐曲旋律。
6.完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
四.学跳集体舞1.全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
2.幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五.复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
幼儿园舞蹈公开课教案2目标：1.用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2.通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
准备：1.自选一段节奏欢快的音乐。
2.用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。
过程：1.回忆烟花燃放的情景——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗?——烟花燃放时有哪些颜色?2.让烟花跳起舞来——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把!——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》公开课视频教案简谱音乐
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》公开课视频教案简谱音乐教学目标：1.能够学会舞蹈动作，表现出欢快的气氛。
2.能够正确使用简谱，演奏出基本的旋律。
3.能够以团队合作的形式完成舞蹈表演。
教学重点：1.正确运用简谱学习旋律。
2.掌握欢乐恰恰恰的舞蹈动作。
3.团队合作，协作完成舞蹈表演。
教学难点：1.孩子们对简谱的掌握可能存在困难。
2.孩子们的动作协调能力可能存在一定难度。
教学准备：1.欢乐恰恰恰的音乐CD和简谱。
2.孩子们穿戴整齐的舞蹈装和鞋子。
3.教学课件，PPT等教学工具。
教学流程：Step 1：导入老师让孩子们一起拍手、跳跳我们过去所学习的音乐和舞蹈。
Step 2：学习欢乐恰恰恰的歌曲（1）老师放欢乐恰恰恰的歌曲，带领孩子们一起听歌，跟着旋律摆动身体，回味歌曲所表达的欢快气氛。
（2）老师教授简谱的基本知识，并在板书上书写出来，带领孩子们一起认识五线谱，以便能够学会演奏出完整的旋律。
（3）老师带领孩子们跟着音乐学会基本的旋律和节奏，让孩子们能够在简谱的帮助下，能够弹奏出完成的旋律。
Step 3：学习欢乐恰恰恰的舞蹈（1）老师与孩子们一起学习欢乐恰恰恰的舞蹈，分别教授歌曲中的基本舞步动作。
（2）老师让孩子们分组，让他们一起协作，通过彼此之间的互动来完成舞步的演绎。
Step 4：舞蹈表演（1）各组的孩子们分别进行了舞蹈排练，准备上台表演。
（2）老师与孩子们一起分析彼此之间的优点和不足之处，并且不断的对孩子们进行鼓励和激励，提高他们的舞蹈表现水平。
Step 5：总结通过本次教学，孩子们成功地掌握了欢乐恰恰恰的歌曲和舞蹈动作，通过团队协作和互动，让孩子们的合作能力和协调能力得到了进一步的提升，达到了教学目标。
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幼儿园舞蹈公开课教案
让幼儿通过运动呼吸这一生理自然的动作加上手部动作初步学习舞蹈的动作要领以下是要给大家介绍的幼儿园舞蹈公开课教案欢
迎各位的参考！
【活动目标】
培养幼儿探索学习的兴趣发展幼儿机体、动作的协调性
【活动准备】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活动过程】
(一)听音乐让幼儿愉快地进场
进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作启发幼儿的创编能力老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同
的动作发挥幼儿丰富的想象力能够使幼儿愉快地感受音乐愉快的表
现美
(二)练习呼吸、手的动作
复习音乐：《看星星》
1.师说：小朋友你们喜欢看星星?(喜欢)老师今天带你们去看好?我们先做一次呼吸动作然后加上手的动作
2.做动作时要注意：
①小朋友的坐姿下巴要抬起来挺起胸脚要直脚尖要紧绷
②要求他们的动作要尽可能到位做动作时要有精神眼跟着手走
3.请做得好的小朋友出来示范
指出为什么这些小朋友做得好听音乐请大家一起跟着小朋友再做一次老师要纠正做得不规范的动作
(三)学习提腰
1.师说：刚才我们进行了呼吸练习在这的基础上我们加上手部学习提腰动作
2.教师先做示范动作
①请小朋友先看老师做一次示范动作我们一起数节拍好不好?
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起先起手肘然后再到手腕手心向下好像抱着一个大气球慢慢的滚上来;下来的时候翻掌、变成手心向外先下手肘然后再到手腕、手指然后到另外的一只手注意提手的时候要把身体拉长腰要正抬头眼睛看着手
3.提问幼儿老师刚才是怎样做的指导做得不规范的幼儿而且边说边做让幼儿模仿
4.和幼儿一起数节拍做动作
老师要一边做动作一边注意幼儿动作的规范性而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方手慢慢的上去好像抱着一个大气球手心向下身体要拉长好像要摘下上面的星星手一翻摘了一颗星星把它放在手心上面轻轻的把它放下来好像怕把它摔伤
5.提出提腰动作的重点部分让幼儿注意的地方是：
1)手起时要先起手肘再到手腕
2)摘星星时身体要拉长不要倒向一边
3)眼睛要一直看着手走
4)提起手时要吸气手放下来时要呼气
6.跟着音乐老师和小朋友一起做一遍
7.师说：小朋友你们都学会摘星星了?那么我们一起去摘星星吧乐曲《跳到我这儿来》
①在愉快的音乐中让幼儿自由的去摘星星感受音乐感受美
小朋友你们看天空上面有好多好多的星星啊这边有那边也有(边说还边指着天上面)我们到处去摘星星看个小朋友摘的星星最大
②边做动作边用语言提示纠正幼儿错误的动作使幼儿动作逐步规范化
8.指出提腰动作的重点请小朋友跟着节奏再做一遍
(四)游戏部分
乐曲《兔子舞》
1.放音乐让幼儿在轻快的音乐伴奏下自由的找朋友愉快的跳舞感受跳舞的快乐
2.请兔子们一起跳着舞回家。