作文辅导教学计划
作文教学计划(精选10篇)
篇一：作文教学计划一、《考试说明》解读最新出台的《考试说明》较以往有了明显的变化，文体类由往年的“能写记叙类、议论类文章”变为“能写记叙类、议论类、抒情类文章”，最终给了抒情类散文以合法的地位。
这就给一些以优美的语言、饱满的情感为写作特长的学生以充分的发挥空间。
在平时的作文训练中，应加大对散文这一文体的训练力度，发掘出一批文笔精彩、感情丰沛的好文章。
二、我校高三学生作文问题剖析1、应对材料作文，许多学生不能认真审题，偏题现象仍较严重；不能紧扣话题中心，而是另起炉灶。
大多数学生阅读理解本事不足，综合分析话题、材料尤其是挖掘话题、材料深层含义的本事有较大差距，具体体此刻：立意上容易宽泛，作文显得空疏、散漫；罗列材料的现象十分典型，不能从材料中归纳总结出具有概括意义的思想资料,分析流于表面化、零散化，甚至是游离化；选材分析不能紧紧围绕中心，想面面俱到却蜻蜓点水，或者浮光掠影，堆砌材料，难以体现一篇成型文章应当具备的整体性。
2、许多学生写作的热情不高，平时积累少，作文资料往往显得狭窄、空泛；作文模式化，生硬地模仿某些“范文”的体式，甚至出现不顾资料的套用；套话、空话的侵袭仍很明显，语言缺乏思维的活跃和青春的活力；语言功力欠缺，标点的使用也很随意，有的书写欠规范。
3、文体意识淡薄，文体特征不够鲜明。
文体单一化的趋势明显，选写记叙文的很少，能写规范的议论文的也不多，散漫、随意的散文体盛行。
三、写作实践上学期，我们高三语文备课组共进行了4次（连同修改后的二次作文）作文训练。
1、第一次采取的是2013年全国卷《同学间的人际关系》，这也是一篇材料作文。
经过对这篇文章的写作，让学生能对材料型作文有一个相对清晰的认识，同时对于刚迈入高三的学生来说，前所未有的压力会让一部分同学不能很好适应，在处理同学关系时可能会出现问题。
2、第二次作文即是对第一篇作文的修改和完善。
由于是第一次写材料作文，很多学生觉得无从下手，尤其不明白如何写开头。
作文辅导课教学计划表模板
作文辅导课教学计划表模板一、教学目标。
1. 帮助学生掌握作文写作的基本技巧和方法；2. 提高学生的写作能力，培养学生的逻辑思维和表达能力；3. 激发学生对写作的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容。
1. 写作基础知识的讲解，如段落结构、句子结构、语法运用等；2. 写作技巧的训练，如写作思路的拓展、表达方式的丰富、修辞手法的运用等；3. 作文类型的讲解与实践，如记叙文、议论文、说明文、应用文等；4. 优秀作文的赏析与分析，通过阅读优秀作文，学习借鉴优秀作文的写作技巧和表达方式；5. 作文实践与指导，布置作文题目，指导学生进行作文写作，及时给予反馈和指导。
三、教学过程。
1. 第一堂课，介绍作文写作的基本知识，如段落结构、句子结构、语法运用等，让学生对写作有一个基本的了解；2. 第二堂课，讲解写作技巧，如写作思路的拓展、表达方式的丰富、修辞手法的运用等，让学生掌握一些写作的技巧；3. 第三堂课，讲解不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文、应用文等，让学生了解不同类型作文的写作特点；4. 第四堂课，赏析优秀作文，分析优秀作文的写作技巧和表达方式，让学生从中学习借鉴；5. 第五堂课，布置作文题目，指导学生进行作文写作，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高写作能力。
四、教学方法。
1. 讲授相结合，通过讲解基础知识和写作技巧，让学生掌握写作的基本要领；2. 示范引导，老师通过示范写作，引导学生进行写作实践，让学生有一个范例可循；3. 练习训练，布置写作练习题，让学生进行写作训练，提高写作能力；4. 个性指导，根据学生的实际情况，给予个性化的写作指导，帮助学生解决写作中的问题。
五、教学评价。
1. 作业评价，对学生的作业进行认真评阅和批改，及时给予反馈，帮助学生改进写作；2. 课堂表现评价，对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与讨论、思维活跃度、表达能力等；3. 考试评价，定期进行写作考试，检验学生的写作能力和水平，帮助学生及时发现问题并加以解决。
作文教学计划书优秀3篇
作文教学计划书优秀3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？xxx 的小编精心为您带来了作文教学计划书优秀3篇，希望能够帮助到大家。
作文教学计划书篇一一、指导思想全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观，深化素质教育。
语文课程应培育学子热爱祖国语言文字的思想感情，指导学子正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学子在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
语文课程还应重视提高学子的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学子在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学子未来的成长奠基。
同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。
二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学子的爱国主义精神，激发学子热爱祖国语言文字的感情，培养学子社会主义的思想品质，努力开拓学子的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学子的智力，培养学子健康高深的审美情趣，提高学子的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学子正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
作文教学计划
作文教学计划作文教学计划通用15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的作文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文教学计划1一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。
2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。
3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。
二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。
三、教学重点1、语言表达2、主题;3、构思;4、剪材;5、表达方式、表现手法、记叙顺序四、教学措施1、树立信心，培养兴趣。
七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。
多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。
2、培养观察能力，积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。
丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。
另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。
三年级下册作文教学计划
三年级下册作文教学计划工作目标1.培养学生写作兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生对作文的兴趣，让他们愿意动笔，乐于表达自我。
设计多样的写作主题和形式，让学生在享受写作过程中，逐步提高写作能力。
–利用图画书、故事书等丰富的教学资源，引发学生的想象力，鼓励他们用文字表达内心的想法。
–定期举办作文竞赛和小作者评选活动，增加学生写作的积极性。
2.提高学生写作技能：针对三年级学生的写作特点，着重培养他们的观察力、想象力和表达能力。
通过系统地教授写作方法和技巧，使学生在写作时有话可说，能清晰、生动地表达自己的思想。
–开展观察日记、看图写话等实践活动，培养学生细致观察的习惯和能力。
–教授写作结构、修辞手法等基本技能，使学生能组织文章，写出条理清晰、富有表现力的作文。
3.培养良好写作习惯：通过日常的写作练习，帮助学生养成良好的写作习惯，使他们能够独立、及时地完成作文任务，并在写作中不断提高自我要求和标准。
–设立固定的写作时间，如每天的语文课前三分钟自由写作，让学生形成日常写作的习惯。
–引导学生进行自我评价和同伴评价，使学生在反思中提高写作水平。
工作任务1.编写教学大纲和教材：根据工作目标，设计适合三年级学生的作文教学大纲和教材。
教材要贴近学生生活，富有时代感，能够激发学生写作兴趣。
–选取贴近学生生活的题材，如家庭、学校、自然、社会等，让学生有话可写。
–结合教材内容，设计有趣的写作活动和练习，提高学生的写作技能。
2.组织课堂教学：按照教学大纲和教材，组织课堂教学。
采用生动、活泼的教学方式，如讨论、游戏、表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
–利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学形式，激发学生写作兴趣。
–创设情境，让学生在实践中学习写作，如模拟面试、角色扮演等。
3.进行作业批改和反馈：及时批改学生的作文作业，给予针对性的反馈，指导学生改进写作方法，提高写作技能。
–针对学生的不同问题，给予个性化的修改建议，帮助学生找到提高的方向。
作文教学计划4篇
作文教学计划篇1一、学生习作基础情景分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句,字数能到达要求，有必须的观察本事、想像本事，部分学生能用必须的写作技巧进行写作，资料新颖，有独创性，同时也存在不少问题,学生写的资料中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求,习作时写自我想的话较少，缺乏想像本事。
二、习作训练目标：1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的本事。
3、经过多实践，提高学生的习作水平。
三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、供给习作情境、表演资料后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得简便。
⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。
②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动，计划④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的进取性。
⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。
⑥规范训练学生习作时的资料。
⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。
四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。
2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。
3、实践活动：了解家乡的一种产品。
4、参观一个地方，指导观察方法。
5、学生准备几张反映个性的照片。
五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。
第二周：介绍我国的一个民族。
第三周：漫话寒假生活。
第四周：改写《宿新市徐公店》。
第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。
第六周：改写《村居》。
第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。
第八周：读《真情的回报》有感。
第九周：看图写话。
第十周：说说三味书屋的陈设。
第十二周：现场目击报告。
第十三周：“我写我”练习。
第十四周：学采访。
第十五周：介绍家乡的一种产品。
第十六周：畅想未来。
第十七周：参观记或旅游记。
第十八周：毕业赠言。
六年级作文教学计划(精选4篇)
六年级作文教学计划（精选4篇）第一篇：《如何写一篇好的作文》【教学目标】1. 教会学生基本的作文写作步骤和技巧；2. 培养学生细致观察和独立思考的能力；3. 提高学生的写作表达和语言组织能力。
【教学重点】1. 引导学生正确理解作文题目的要求；2. 帮助学生构思和组织文章的内容；3. 指导学生掌握正确的语言表达和句子结构。
【教学难点】1. 如何引导学生写出富有想象力和个性的优秀作文；2. 如何帮助学生避免常见的语法错误。
【教学步骤】1. 引入：通过给学生阅读优秀作文片段，激发学生对作文的兴趣；2. 导入：与学生共同探讨一篇好作文应具备的基本要素；3. 分析：解析作文题目，帮助学生理解题目所要求的角度和内容；4. 构思：引导学生进行思维导图或草稿写作，帮助他们组织文章的主题和段落；5. 撰写：指导学生在写作时注意语言的准确性和句子的连贯性；6. 修改：通过学生互相交换作文进行修改，帮助学生提升作文的质量；7. 评价：老师对每篇作文进行评价，给予学生鼓励和改进的建议；8. 总结：让学生总结本堂课学到的作文写作技巧和要点。
第二篇：《我的周末生活》【教学目标】1. 帮助学生掌握描述自己周末生活的基本句型和词汇；2. 引导学生发散思维，写出丰富有趣的作文内容；3. 培养学生一个整体观察和总结的能力。
【教学重点】1. 引导学生使用第一人称来写作；2. 帮助学生围绕周末生活的不同方面展开描述；3. 教会学生使用恰当的过去时态来叙述过去发生的事件。
【教学难点】1. 如何帮助学生写出生动有趣的作文内容；2. 如何引导学生正确使用过去时态。
【教学步骤】1. 引入：观看一段关于周末生活的视频，让学生对周末生活有初步的印象；2. 导入：呈现一份周末计划表，让学生了解如何安排自己的时间；3. 分析：引导学生思考自己周末最喜欢做的事情，并借助思维导图帮助学生组织思路；4. 写作：学生根据自己的思路和素材进行写作，尽量使用丰富的词汇和句型；5. 互评：学生之间互相交换作文进行修改和评价，提出改进的建议；6. 发表：学生有机会朗读自己的作文，分享自己的周末生活经历；7. 教师评价：教师对每篇作文进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方；8. 总结：学生总结本节课学到的周末生活的句型和词汇。
作文教学计划范文（通用5篇）
作文教学计划范文（通用5篇）作文教学计划范文（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们迎来了新的学习生活，是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的作文教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文教学计划1一、指导思想深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素质。
紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。
二、基本情况本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。
有些班级的学生的习作还经常见刊见报。
他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。
绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。
因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。
三、教材分析本册安排了六次习作训练，分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。
本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。
指导习作，要引导学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。
要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。
要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。
教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。
小学作文辅导备课教案模板
小学作文辅导备课教案模板一、教学目标。
1. 能够了解作文的基本要素和结构；2. 能够掌握作文的写作技巧和方法；3. 能够在写作中表达自己的思想和情感；4. 能够提高写作的综合能力。
二、教学重点。
1. 了解作文的基本要素和结构；2. 掌握作文的写作技巧和方法；3. 提高写作的综合能力。
三、教学难点。
1. 在写作中表达自己的思想和情感；2. 提高写作的综合能力。
四、教学内容。
1. 作文的基本要素和结构；2. 作文的写作技巧和方法；3. 如何在写作中表达自己的思想和情感；4. 提高写作的综合能力。
五、教学过程。
1. 初步了解作文的基本要素和结构（15分钟）。
教师通过举例和讲解，让学生了解作文的基本要素和结构，如开头、承接、发展、结尾等。
2. 掌握作文的写作技巧和方法（20分钟）。
教师通过讲解和示范，让学生掌握作文的写作技巧和方法，如如何构思、如何组织语言等。
3. 实践写作，表达思想和情感（30分钟）。
教师让学生进行实践写作，让他们在写作中表达自己的思想和情感，如描述一个人、一件事、一个地方等。
4. 提高写作的综合能力（25分钟）。
教师通过批改作文、讲解范文等方式，提高学生的写作综合能力，让他们在写作中不断进步。
六、教学方法。
1. 讲授法；2. 示范法；3. 实践法；4. 互动法。
七、教学工具。
1. 课件；2. 黑板；3. 笔记本；4. 教材。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本要素和结构有了初步了解，掌握了一些写作技巧和方法，也在写作中表达了一些思想和情感。
但是在提高写作的综合能力方面，还需要不断的实践和训练。
下节课可以通过更多的实践写作和范文讲解，进一步提高学生的写作水平。
作文教学计划(精选5篇)
作文教学计划(精选5篇)作文教学计划篇一作文题目训练目标主要措施1、一件难忘的事1、能按事情发展顺序记一件事，把事情经过写具体。
2、学会列习作提纲。
1、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活。
帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性的材料进行作文。
2、培养学生自己多次修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改作文中学会作文。
3、注意作文与讲评的结合，表扬鼓励与发现问题相结合。
4、通过日记教学、讲评。
激发学会写作兴趣。
2、的早晨1、能选择几个方面的材料反映一个事物的特点。
2、学会按材料的几个方面安排材料。
3、感受学校和社会的新面貌、新气象。
3、我熟悉的'人1、初步学会通过写人的语言和行动表现人物的某一方面的特点的方法。
2、懂得人的语言和行动啃人的思想品质和关系，初步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动。
4、春游1、学会选择观察点，有顺序的观察春游活动中的景物。
2、学会有重点地把观察到的景物写下来。
3、感受春天自然界的美丽景色。
5、农贸市场1、学会的顺序的仔细观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。
2、初步学会根据观察展开会理的想象。
3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。
6、一个的人1、学会用一件事反映人物某一方面的思想品质。
2、感受《储蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬长辈的好思想。
7、给赵老师的回信1、学会针对来信内容写回信。
2、能表达尊敬老师、听从老师教育，增强集体荣誉感的思想感情。
三年级作文教学计划篇二一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。
所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。
作文教学计划(优秀8篇)
作文教学计划(优秀8篇)作文教学计划篇一在整合郭柏乐的生本教育思想、美国雷夫·艾斯奎斯教育实践、目标管理理论等多种教育理论基础上，我们对应教育研究形成了自己的基本教育观点和思想。
之后，我们进行了广泛调研，了解广大中小学生的愿望与需求。
调研表明：学生非常希望有针对他们自己实际情况而设计的教育，特别受到学生家长的欢迎与支持。
在此基础上，我们九年级作文目标教学教学研究计划如下：一、作文教学目标1．培养审题能力。
学会审清题意，包括审清半命题作文题目，用好一半的命题权。
2．优化文章结构。
学会运用倒叙和插叙，学习运用叠加式的方法和组块式的作文结构模式。
3．深入开掘主题。
培养学生的感悟能力，学会多角度思考问题，以小见大，平中见奇。
4．精心设置开篇。
培养学生精心锤炼打造作文开头的意识和能力，一语中的，落笔生花。
二、学生情况分析1．写作积累。
本班学生从预初起就开始一定量的写作训练，周一至周四每天一篇日记，周五一篇读后感或摘录点评，双休日为随笔作文或命题作文。
在对生活的观察和记录中，学生积累了一定的写作素材，并且随着年龄的增长，他们的思想认识有了进一步的提高，故而从初二开始，有意识地要求学生写感悟性日记和随笔，学生由原来的观察和记录更多的转向对生活的思考，对时事和人物的评价，写作内容较多的有了质的转变。
2．存在问题。
在初二这一年，学生的习作训练明显地呈现出一种倾向性，即日记和随笔的质量优于命题作文。
随笔作文，或真情流露，或有对生活的感悟，往往文通句顺，主旨明确。
而对于命题作文，学生常常因为审题不清而导致选材不当，详略不当；开篇冗长，语言繁复，有时第一段整个的就是对题目的解释；写作缺少章法，不讲究结构的编排，或平铺直叙，或结构紊乱；结尾往往草草收笔，语言直白，缺乏对人、事、物作多角度的进一步的认识和思考，不能深入开掘主题。
3．原因分析。
从主观而言，学生在写日记和随笔作文的时候没有压力，内容主要是当天或近阶段发生在自己身上或身边的事，有感而发，随性而作。
关于作文教学计划（精选5篇）
关于作文教学计划（精选5篇）关于作文教学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的关于作文教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
作文教学计划1一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。
2、八年级下册的作文训练，在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受和激情，能体悟一定的3、重点训练记叙文的写作，写好8篇课内记叙文，结合课后学习建议表达内容进行片断练习，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
二、学情分析总体看来，学生作文水平不尽如人意。
学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。
有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。
个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。
但是材料的新颖还有待于挖掘。
三、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。
2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。
4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。
作文教学计划
作文教学计划作文教学计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的作文教学计划14篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文教学计划14篇1学期目标：以记叙文训练为主，培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯，使学生具有相当的记叙类文章写作能力。
以议论文训练为辅，培养学生具有一定认识力、思考力和表达力，使学生具有相当的议论类文章写作能力。
教学计划：1．议论文训练目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。
写作指导：议论文结构：总分总式。
丰富的论证手法，特别是举例论证和对比论证。
注意层次之间的内在逻辑。
参照《劝学》第三段的结构、手法。
参考题目：“思考的重要性”2．记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。
写作指导：情节结构，各种描写。
参考题目：以“长大”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。
3．记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。
写作指导：情节有波澜，灵活运用各种描写。
参考题目：以“我因你的而感动”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。
4．记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。
写作指导：情节有波澜，灵活运用各种描写。
题目：选择2或3的作文进行修改升格。
5．记叙文训练目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。
写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。
参考题目：“我的同桌”6．记叙文训练目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。
写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。
题目：“无声的爱”7．议论文训练目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。
作文辅导班教学计划范文（通用5篇）
2021荷花现代文节选阅读理解答案语文阅读理解主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。
下面是整理的荷花现代文节选阅读理解答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
荷花现代文节选阅读理解答案•我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就_____，雪白的衣裳_____。
不光是我一朵，_____的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈()静静地站在那儿( )蜻蜓飞过来( )告诉我清早飞行的快乐()小鱼在脚下游过( )告诉我昨夜做的好梦( )1.在“——”上把课文内容补充完整。
2.在( )里加上标点。
3.想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么?参考答案：1.翩翩起舞随风飘动一池2. ，。
，。
，….….3.略阅读答题技巧1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
语文阅读理解的方法1重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。
作文教学计划5篇
作文教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、实践报告、活动总结、工作总结、心得体会、申请书、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, practice reports, activity summaries, work summaries, reflections, application forms, speeches, essay summaries, work plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!作文教学计划5篇作文要能够让读者产生共鸣和共同感受，与读者建立起情感上的共同语言和共同价值观，作为作者，我们应该努力通过优质的作文来打动读者的心灵，让他们能够产生共鸣和情感共振，本店铺今天就为您带来了作文教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
作文教学计划 作文教学计划(精选15篇)
作文教学计划作文教学计划（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!作文教学计划作文教学计划（精选15篇）作文教学计划是学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
作文教学工作计划(优秀3篇)
作文教学工作计划(优秀3篇)作文教学计划篇一一、课堂情境分析五年级班上有47名学生，其中包括20名男生。
学生来自山区，所以有些学生有作文的一般基础。
少数学生作文的句子不够流畅，标点符号使用不正确。
此外，大多数学生缺乏想象力和观察能力。
这学期，我们需要加强这方面的训练，以提高他们的观察和想象能力。
一些学生有扎实的基础，深厚的语言技能和丰富的想象力。
这学期他们的作文水平将进一步提高。
二、教材分析课程标准对第三学习阶段的练习提出了明确的要求。
材料要具体，感情要真实，能写简单的实事求是，富有想象力的文章，能写一般的实用文章。
本教材围绕上述练习要求安排了8个练习。
在练习类型方面，它侧重于文献写作，还安排了写信、研究报告、表扬草稿和其他实用文章的练习。
三、教学目标和要求注重激发学生对生命的热爱，调动学生在观察、思考和写作实践中的主动性。
无论是写实作文还是想象作文，都应该鼓励学生自由、创造性地表达，讲真话、说真话、说真话，表达自己的真实感受。
根据学生的'实际情况，灵活运用教材，努力为学生的自主作文创造条件。
四、教学措施1.在作文教学中突出重点训练项目的训练。
2.阅读与写作相结合，促进阅读与写作。
阅读教学与作文教学紧密结合。
3.加强课外阅读指导，开阔学生视野，丰富学生知识，积累词汇，培养语感。
4.充分发挥学生的主动性和主动性。
充分利用电教设备再现生活场景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5.积极开展各种活动，让学生体验更多的教育，提供实践经验和锻炼经验。
作文教学计划篇二一、班级情景分析五年级班共有47人，男生20人。
学生来自山区，所以部分学生作文基础一般。
少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察本事，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察本事和想象本事。
部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
二、教材分析课程标准提出了明确第三学段的'习作要求，资料要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
教室作文辅导方案模板范文
教室作文辅导方案模板范文教室作文辅导方案模板。
一、引言。
教室作文辅导是学生学习语文的重要环节，通过作文辅导，可以帮助学生提高语文素养，培养学生的语言表达能力和思维能力。
因此，制定一套科学合理的教室作文辅导方案对于提高学生的写作水平具有重要意义。
二、教室作文辅导方案的目的。
1. 帮助学生掌握作文的基本写作技巧和方法。
2. 培养学生的写作兴趣和写作习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
4. 培养学生的文学素养和审美能力。
三、教室作文辅导方案的内容。
1. 定期进行作文指导。
每周安排一节作文辅导课，由语文老师负责指导学生进行作文写作。
在课堂上，老师可以讲解作文的基本结构、写作技巧和方法，同时对学生的作文进行批改和评价，指导学生改进写作水平。
2. 提供写作素材和范文。
在作文辅导课上，老师可以提供一些写作素材，如图片、文章片段等，帮助学生进行写作启发。
同时，老师还可以提供一些优秀的范文，让学生参考学习，提高学生的写作水平。
3. 组织作文比赛和评选优秀作文。
学校可以定期组织作文比赛，鼓励学生进行作文创作。
通过比赛评选出一些优秀的作文，对这些作文进行展示和表彰，激励学生更加努力地进行作文写作。
4. 针对性指导学生。
针对学生的写作问题，老师可以进行针对性的指导。
比如，对于一些学生常犯的语法错误，老师可以重点进行指导和纠正；对于一些学生写作思路不清晰的问题，老师可以进行思维拓展和引导。
5. 鼓励学生进行自主写作。
在作文辅导课上，老师可以鼓励学生进行自主写作，让学生根据自己的兴趣和体验进行写作创作。
同时，老师可以提供一些写作主题，让学生进行自主选择，激发学生的写作兴趣。
四、教室作文辅导方案的实施。
1. 教师要具备较高的语文素养和写作能力，能够指导学生进行作文写作。
2. 学校要为作文辅导提供必要的教学资源，如范文、写作素材等。
3. 学校要加强对作文辅导课的管理和评估，确保作文辅导方案的有效实施。
4. 学校要鼓励学生进行作文创作，并对优秀作文进行表彰和奖励。
作文培训教学计划优秀3篇
作文培训教学计划优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文辅导班级作文辅导教学计划
辅导教师：
天数：15天
课时：15课时
教学目标：
针对班级学生实际情况，让二三年级的学生能够建立对作文写作的兴趣，能够主动地进行作文写作。
让学生在课程学习中对作文写作有初步的认识。
积累一定数量的好词汇，丰富学生的写作语言和完善写作中所要遵守的写作要点、顺便。
通过对课程的学习，让学生达到有话想说，有话可说，说得明白，说得清楚。
教学重点和难点：
由于学生的年纪较小，如何让学生能够接受作文教学的系统学习尤其重要，在教学过程中，必须要注重教学的趣味性和生动性，吸引住学生的注意力，让学生能够喜欢作文，激发作文写作的热情。
教学基本过程：
1、简化作文学习的学习过程，由教师把作文中应该注意的要点提炼出来，让学生能够较为简便的把握住作文的写作要点和写作顺序。
打消学生对于作文写作的畏惧感，真正地能够体会到写作的乐趣。
2、口头作文练习，在课程教学中，练习以口头作文为主。
由于二三年级的学生较为活泼，更愿意去讲，所以应该发挥这个优势，让学生想讲、敢讲。
把自己的话讲清楚，一方面活跃了学生思维，另一方面也为后面的作文写作打下基础。
3、循序渐进，逐步提高。
在一个课堂上，不断地提高训练的难度和深度。
让学生逐步地接触到作文写作的内容。
而不是一蹴而就。
4、每节课堂上应该都有一个总结性的写作练习，教授的内容都应该围绕在这个练习上。
让学生能够系统的接触作文。
体会到作文的严谨性。
5、课下练习，通过布置课下练习作文，强化学生对于作文的认识。
加
深学生课程学生的记忆。
具体课时安排：
人物描写
第一课时：抓住人物描写的特点。
第二课时：怎样让人物描写生动形象，比喻，动作描写。
叙事
第三课时：故事的要素。
第四课时：怎样说故事，故事的生动。
第五课时：人物描写和故事的结合。
景物描写
第六课时：红的是花，绿的是树，颜色构建景物，抓住景物描写的要素。
第七课时：让景物生动起来。
第八课时：景物中的故事。
第九课时：人物和景物的结合。
第十课时：故事中的景物描写。
看图写作文
第十一课时：看图我们要看哪些东西。
第十二课时：想象让我们的作文丰富起来。
第十三课时：人物是图画的中心。
第十四课时：故事是图画的内容。
第十五课时：景物是图画的主题
通过十五个课时的学习，让学生能够熟悉作文描写中三大要素：人物、景物、故事。
把三者结合起来。
再也不用担心看图作文的写作。