我的青春我做主—班会活动策划书
我的青春谁做主的主题班会策划书
我的青春谁做主的主题班会策划书主题班会策划书：《我的青春谁做主》活动目的：通过本次主题班会，旨在引导学生认识到青春期是一个人生重要的阶段，需要学会如何正确地管理和决策自己的生活。
同时，也希望通过分享、讨论等形式，帮助学生学会更好地面对挑战和压力，拥有积极健康地度过青春期的态度和能力。
活动时间：主题班会将于XX年XX月XX日下午X点在学校礼堂举行，活动预计时长为90分钟。
活动流程：1. 活动开场（10分钟）- 主持人简单介绍本次主题班会的目的和意义。
- 充分调动学生的积极性，增强学生的参与度。
2. 分享个人青春故事（20分钟）- 请几名学生上台，分享自己在青春期面临的困惑、挑战和成长的故事。
- 分享内容可以包括学习、人际关系、兴趣爱好等各个方面，并通过这些经历给其他同学一些启示。
3. 青春期知识讲解（20分钟）- 邀请专业人士、老师或心理咨询师等，就青春期心理和生理的变化进行讲解。
- 讲解内容包括身体发育、情绪变化、自我认同等方面的知识，帮助学生理解这些变化是正常的、常见的，并给予适宜的引导和建议。
4. 青春期问题讨论（30分钟）- 将学生分成小组进行讨论，每组分配一个主题，如学业压力、亲子关系、人际交往等。
- 每个小组根据讨论结果提出问题或难点，由主持人带领学生进行针对性的解答和探讨。
- 鼓励学生互相分享自己的想法和解决办法，促进彼此之间的交流与合作。
5. 青春期时间管理讲解（10分钟）- 请一位时间管理专家为学生讲解如何合理安排自己的时间，以提高效率和减轻压力。
- 介绍一些常用的时间管理工具和方法，并鼓励学生尝试并适应适合自己的方式。
6. 互动游戏（10分钟）- 选择一款以青春期为主题的互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
- 游戏可以是小组PK、情景模拟、角色扮演等形式，既有趣又寓教于乐。
7. 总结与展望（10分钟）- 请主持人对本次活动进行总结，简要回顾主要内容和学生的反馈。
- 鼓励学生对自己未来的青春期设定目标，并展望在这个阶段能够取得的成长和进步。
我的青春我做主“金点子”创新活动策划大赛策
我的青春我做主“金点子”创新活动策划大赛策活动名称：青春创新激情，挖掘“金点子”活动宗旨：激发青年人的创新创业热情，培养他们的创新能力和团队合作精神，为青年人的创新创业提供平台和机会。
活动时间：2022年X月X日活动地点：某大学校园或创业孵化中心活动流程：1. 活动公告与报名- 在校园公告栏、学校官网、社交媒体等渠道发布活动宣传海报和通知，介绍活动内容和报名方式。
- 报名时间：从公告发布之日起，持续两周。
报名方式可以通过填写报名表格或发送报名邮件。
2. 参赛团队展示准备- 参赛团队需要准备一份创意展示文档，包括项目背景、创新点、市场前景、商业模式等。
- 参赛团队可以通过提供文字、图片、视频等形式展示创意。
3. 活动正式开始- 活动开始前，组织者对参赛团队进行简要介绍和说明活动规则。
- 参赛团队按照指定顺序进行展示，每个团队有5-10分钟的展示时间。
- 参赛团队在展示后，由评委进行提问和互动。
4. 评选与奖励- 评委根据团队的创新程度、商业可行性、团队合作能力等方面进行综合评判。
- 评选结果分为前三名，并颁发相应的奖项和证书。
- 鼓励评委提出意见和建议，帮助参赛团队完善创意和商业模式。
5. 创业导师辅导和资源对接- 评选出的前三名团队可获得创业导师指导和资源对接。
- 创业导师将为获奖团队提供创业方面的指导、资源整合、商业计划书撰写等辅导。
- 通过与大学的创业服务中心或创新创业导师合作，为所有参赛团队提供创业支持和资源共享。
6. 活动总结与展望- 活动结束后，组织者将进行活动总结和反馈。
- 总结活动中的亮点和不足，为下一届活动提供改进建议。
- 展望未来，鼓励参赛团队继续努力创业，并提供后续的创业支持和指导。
活动宣传与推广：- 制作精美的宣传海报，张贴在校园内的显眼位置。
- 在校园官方社交媒体上发布活动海报和宣传内容，引起学生的关注。
- 邀请校园内的学生社团、创业团队等合作推广活动，扩大活动影响力。
注意事项：- 活动内容要与青年人关心的话题和创业领域相关，能够激发他们的兴趣和参与热情。
我的青春我做主—班会活动策划书
我的青春我做主—班会活动策划书活动名称：我的青春我做主活动目的：- 激发学生对青春期的积极态度和自主权的意识，鼓励他们主动参与班级和学校的活动。
- 帮助学生认识到自己对自己生活的决策有很大的影响力，鼓励他们做出积极的选择。
- 培养学生的团队合作能力和领导才能。
目标受众：全体班级学生活动时间：1个学期内（可根据具体情况具体安排）活动地点：学校或班级教室活动流程：1. 首次班会（约30分钟）- 活动介绍：解释活动目的和意义，告知学生他们在活动中将有机会展示自己的才华和能力。
- 分组：将学生分成若干个小组，每个小组选出一个组长，负责协调组内的事务。
- 主题讨论：了解学生对青春期的理解和期望，鼓励他们分享自己的见解和经历。
2. 小组讨论（约3次，每次30分钟）- 每个小组自行商讨主题：讨论青春期面临的困惑和挑战，以及如何做出积极的决策。
- 每个小组整理成果：每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果和建议。
3. 分组展示（约1次，60分钟）- 每个小组准备展示：小组成员合作，准备一个10分钟的展示，可以是演讲、音乐、舞蹈、戏剧等形式，表达他们对“我的青春我做主”的理解和态度。
- 展示和评选：每个小组依次进行展示，全班学生以及老师评选出最佳展示小组。
4. 活动总结（约30分钟）- 学生反思：学生回顾整个活动过程，分享自己在活动中的收获和成长。
- 班级承诺：每个学生写下一个自己在青春期中承诺做到的一件事情，并放在班级的承诺墙上，以此激励自己争取更好。
活动资源需求：- 演讲、音乐、舞蹈、戏剧等资源：校园中有艺术才华的学生，可以组织他们参与表演。
- 班级承诺墙：让学生准备纸张等材料，制作班级承诺墙用于展示。
活动评估：- 学生参与度：观察学生的积极参与程度。
- 展示评选：学生和老师对小组展示进行投票评选。
- 学生反馈：通过问卷调查等方式，收集学生对活动的反馈意见。
备注：- 班主任可以在活动期间加强对学生的引导和指导，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
《我的青春,我做主!》主题班会
《我的青春，我做主！》主题班会《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。
这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。
我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。
二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。
使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。
三、班会重点班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。
家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。
四、班会形式以及准备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
2、班会准备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是因为爱》（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。
五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。
青春主题班会优秀策划书3篇
青春主题班会优秀策划书3篇篇一《青春主题班会优秀策划书》一、班会主题二、班会目的1. 通过本次班会，让同学们认识到青春的宝贵和美好，激发他们珍惜青春、追求梦想的热情。
2. 帮助同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们在青春时期努力奋斗，实现自己的人生价值。
3. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任或班长致辞，欢迎同学们参加本次主题班会，并介绍班会的主题和目的。
2. 青春的意义（10 分钟）通过播放一段有关青春的视频或图片，引导同学们思考青春的意义和价值。
然后，邀请几位同学分享自己对青春的理解和感悟。
3. 梦想的力量（15 分钟）请同学们写下自己的梦想，并将其贴在梦想墙上。
接着，邀请几位同学上台分享自己的梦想，并讲述自己为实现梦想所做的努力。
4. 青春的奋斗（20 分钟）分组讨论：将同学们分成若干小组，围绕“青春的奋斗”这一主题展开讨论。
讨论结束后，每个小组推选一名代表，上台分享小组讨论的结果。
5. 青春的风采（15 分钟）才艺展示：邀请同学们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，展现青春的风采和活力。
7. 结束（5 分钟）播放一首有关青春的歌曲，全班同学一起合唱，结束本次主题班会。
七、班会准备1. 确定班会的主题和目的，并制定详细的班会流程。
2. 收集有关青春的视频、图片、音乐等资料，制作成 PPT。
3. 准备梦想墙、便签纸、笔等道具。
4. 通知同学们参加班会，并要求他们提前准备好自己的梦想。
5. 邀请几位同学担任主持人和表演嘉宾。
6. 布置班会现场，营造出青春、活力的氛围。
八、班会评估1. 通过问卷调查或现场访谈的方式，了解同学们对本次班会的满意度和收获。
2. 观察同学们在班会后的表现，如学习态度、行为习惯等，评估班会对同学们的影响。
我的青春我做主_主题班会策划书
我的青春我做主
--主题班会筹划书
一、活动名称
“我的青春我做主”主题班会
二、活动背景
2011级学生经过一个学期的适应，正由摸索状态的准确的大学向角色定位准确的大学生过渡阶段，在为青春而奋斗过程中，我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等。
三、活动目的及意义
为了帮助我们更快更好地胜任大学生的角色，引导他们关注自主性、主动性等品质的培养，尽快成为社会认可、自己满意、同学喜欢的合格大学生，现决定开展“我的青春我做主”主题教育班会，通过专家的启迪、同辈群体的影响、个人的参与与领悟，认识自我、认识环境，能够主动、积极的生活、学习和交往。
四、活动时间、地点及人员
时间：2011年4月
参加人员：11汽电班全体同学
五、活动内容
（一）前期准备
制作主题班会演示稿、收集视屏、制作小名片、借教室、准备相机。
（二）活动流程
1、主持人致开场辞，引入班会的主题，阐述班会的意义及目的。
2、观看视频《盒子里的梦想》，由同学谈谈自己青春的梦想及实现梦想的规
划。
3、互动环节：每位同学设计一张自己的名片，畅想下自己的未来；随机抽两
个同学讲讲自己的名片。
4、观看教育视屏，由学习委员讲讲学习方法，如何规划大学生活。
5、人际交往小测验：由心理委员给同学做人际交往测试，由测试优秀者谈谈
主动交往方法。
6、谈谈成长经历。
7、由辅导员、班主任做总结与点评。
六、注意事项
1、做好会议记录工作，拍照，后期记录。
2、保持会场纪律，会场气氛。
2012、4、18。
我的青春我做主—班会活动策划书
费用支付：参与者按 照分摊的费用，通过 现金、转账等方式支 付给活动组织者。
费用结算：活动结束 后，组织者根据实际 花费情况，进行费用 结算，并将剩余费用 退还给参与者。
感谢观看
汇报人：
物资组： 负责班会 活动的物 资准备和 现场布置
技术组： 负责班会 活动的技 术支持， 如音响、 灯光等
安全组： 负责班会 活动的安 全保障， 确保活动 顺利进行
活动物资准备
场地布置：桌椅、黑板、 投影仪等
活动用品：游戏道具、奖 品、纪念品等
餐饮准备：饮料、零食、 水果等
安全保障：急救包、灭火 器等
安全保障措施
安排专业的安全人员负责现 场安全保障
确保活动场地的安全性和设 施的完善性
制定详细的活动计划和应急 预案
加强活动参与者的安全教育 和培训
准备必要的医疗急救设备和 药品
建立有效的信息沟通和反馈 机制
应急预案制定
确定应急预案的目 的和原则
分析班会活动中可 能出现的风险和安 全隐患
制定应对措施和解 决方案
班会活动策划书
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
班会活动的目的 和意义
Part Three.
班会活动的主题 和形式
Part Four.
班会活动的组织 与安排
Part Five.
班会活动的宣传 与推广
Part Six.
班会活动的风险 控制与安全保障
角色扮演：让学生扮演不同 的角色，体验不同的角色和 情境，增强理解和感悟
Part Four
班会活动的组织与安排
活动时间安排
我的青春我做主―班会活动策划书.
我的青春我做主一班会活动策划书活动名称：我的青春我做主一班会活动活动主題：抓住青春，展现青春活动。
团结友爱，携手共创美好未来。
活动对象：软件XX班全体同学一时冋，公司声誉鹄起。
已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金巳竭尽所能.从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。
奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。
不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。
这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J. P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
活动背景：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于佩.是人生最宝贵的时期。
每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。
在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。
规则：由主持人在现场组成四个小组，每组上来两人必须是一男一女，共8人。
在 8人中分发提前写好de情侣人名de纸条，如杨过和小龙女、林纖玉和贾宝玉、梁山伯和祝英台、罗密欧与朱丽叶等，男女分别抽取，然后根据人名速配成对，进行表演，女方表演生气de样子，男方要对女方讲一个笑话或者别de,直到把女方逗笑了为止，在3—5 分钟之内不能把女方逗笑者，即视为男方努力失败。
如果女方故意笑（此处判断标准以全场观众de标准为准），则判犯规。
活动目的及意义：12x60迎面接力：共6男6女，每组男女出场顺序自行安排，交接时必须将接力棒交给下一个队员，分别记录务组成绩，按成绩排名。
让同学之间互相交流自（2对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自」的美好未来。
同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自（2的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自」得到更加全面的发展。
活动的举办也有利于増强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。
“我的青春我做主”主题班会
主题班会：“我的青春我做主”主题班会【班会对象分析】：刚进入高一学生，互相认识不足。
西乡二中学习压力比较大，时间紧迫。
正值运动会期间，给学生一个平台放松。
【班会目标】：通过一个个活动，让彼此更加了解，增加同学之间的交流，增强同学之间的感情；通过一个个游戏环节真正达到放松的目的【班会形式】：集体游戏,惩罚活动【班会时间】：1.5小时【活动准备】：1、教室准备：教室布置2、活动准备：游戏的规则、游戏人员分组、游戏小组取口号队名等，黑板上写上每一队的名称分数。
3、奖品准备：游戏奖章4、消谴物的准备：点心，饮料5、主持人：惩罚的游戏，主持人发言稿，一反常态的问题，心心相印试题6、后勤部（工作人员）：处理现场情况（分发食物、拍摄）7、抽奖环节8、游戏规则：热身游戏：游戏名称：众矢之的游戏规则：每一组有一个塑瓶子，在小组10个成员中轮流传递。
事先告诉大学可以对这个瓶子，打，踢、砸，骂，背，亲，抚摸等，但不能有雷同的动作，等一切动作做完了，主持人宣布让大学把刚才对瓶子做出的动作对自己右边的人做一次。
最后一个人对第一个人做。
游戏惩罚：游戏道具：书包游戏时间：5分钟游戏目的：高一的学生刚进校不久，各种的不适，学校学业压力，家长压力，自己给的压力等，为了让他们排遗压力，设置这个游戏。
通过对瓶子做的动作再对右边的人做，又可以让学生放松下来。
游戏一：游戏名称：心心相印游戏规则：每组选两个人进行你演我猜，时间限定1分钟，要求表演的人只能用肢体，表情，叫喊声。
不会的可以示意主持人过。
游戏时间：30分钟游戏道具：PPT，时间限定表。
游戏惩罚：表演节目（除了第一名，其他组均表演一个节目）。
节目不能重复，不知道表演什么的，可以选择事先准备好的处罚。
游戏奖励：猜对一个加一分。
游戏目的：游戏二：游戏名称：占领阵地游戏规则：每队出6名成员要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸队为胜。
我的青春我做主—班会活动策划书2篇
我的青春我做主—班会活动策划书 (2)我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我的青春我做主活动目的：通过班会活动，鼓励学生主动参与班级建设，充分发挥自己的才能和潜力，展示个人特长，促进班级团结和友谊的形成。
一、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点活动地点：学校礼堂二、活动流程1. 开幕式（15分钟）- 主持人致辞：欢迎各位老师和同学参加活动- 团结合唱：全体同学共同演唱一首团结友谊的歌曲- 灯光交替：创造活泼、热烈的氛围2. 个人表演环节（40分钟）- 自愿报名：提前在班级内公示，鼓励同学积极参与个人表演，展示自己的才艺- 个人才艺表演：包括歌曲、舞蹈、小品、魔术等- 评委评分：由老师和同学组成评委团对表演进行评分- 颁发奖项：设立优秀奖、创意奖、激情奖等奖项，鼓励和肯定参与表演的同学3. 小组活动互动环节（30分钟）- 分组竞赛：将全班同学分为数个小组，进行小组互动游戏，包括谜语猜、抢答题等 - 团体合作：通过小组活动增强班级凝聚力和团队合作精神- 鼓励奖励：设立小组比赛奖项，对表现突出的小组进行奖励4. 总结发言（15分钟）- 班长发言：班长针对本次活动进行总结发言，对同学们的积极参与表示感谢- 意见反馈：同学们对活动的意我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（二）青春是美好的年华，拥有着无限的可能。
为了让同学们在青春中更好地发展自己的潜能、展现个性和创造力，我们学校决定举办一次主题为“我的青春我做主”的班会活动。
本次活动将通过丰富多彩的形式，引导同学们主动参与，充分展示自我，培养团队合作精神和领导才能。
活动策划如下：一、活动主题及目标：活动主题：“我的青春我做主”活动目标：激发同学们的主动参与意识，培养领导才能和团队合作精神，展示青春的活力和创造力。
二、活动时间和地点：活动时间：XX年XX月XX日下午2点至4点活动地点：学校礼堂三、活动形式和内容：1. 开幕式在开幕式上，邀请一位优秀的校友作开场致辞，鼓励同学们勇敢地追求梦想和探索未知领域。
我的青春谁做主的主题班会策划书
我的青春谁做主的主题班会策划书主题：《我的青春，我做主》班会策划书一、班会背景：青春是人生最宝贵的时期，也是人生态度、思想观念形成的关键时期。
在这个阶段，我们应该以积极的态度去面对生活，追求自己的梦想，做自己的主人。
因此，本次班会的主题定为《我的青春，我做主》，意在引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标，坚定走自己的道路。
二、目标与意义：1. 目标：a. 帮助学生认识到自己是青春的主人，应该主动参与规划和决策自己的生活。
b. 培养学生自信心，激发个人潜能，勇敢面对挑战。
c. 引导学生明确自己的梦想和目标，努力追求，并制定相应的计划。
2. 意义：a. 帮助学生树立正确的生活态度，积极面对生活，充满活力。
b. 帮助学生认识到青春的宝贵与短暂，明确自己的方向，不走迷失的道路。
c. 提升学生的自我管理能力和规划能力，更好地适应未来的挑战。
三、策划内容：1. 主持人开场：引用经典名言，让学生们对青春有一个悟的认识，并简述本次班会主题。
2. 学生分享：邀请一些同学上台分享自己如何在青春时期做主，追逐梦想的故事或经验，鼓舞全班同学。
3. 嘉宾演讲：邀请一位校友或者相关领域的专家来进行主题演讲，分享他们在青春时期如何做主，取得成功的经验和教训。
4. 小组讨论：分成小组，讨论自己认为是做主的青春的重要方面，并结合自己的实际情况，列出一个个人成长的计划。
然后各小组派代表上台汇报。
5. 视频资源分享：播放一些相关的励志视频资源，激发学生的激情和决心。
6. 游戏环节：设计一些趣味的互动游戏，通过游戏体验，引导学生思考如何在面对困难时坚持做主。
7. 名人访谈：通过采访一些成功的青年人，了解他们是如何做主的青春，激发学生们的思考。
8. 小结发言：由主持人进行总结发言，强调做主的重要性，鼓励学生在青春时期勇敢追求梦想。
四、策划安排：时间：预计为60分钟。
地点：学校多媒体教室。
参与人员：全班共计约60人。
五、预期效果：1. 学生们对青春的看法更加深刻，明确了自己在青春时期的角色与责任。
开展青春使命主题班会教案5篇
开展青春使命主题班会教案5篇开展青春使命主题班会教案篇1一、班会主题、开展日期及班级主题：我的青春谁做主开展日期：5月17日班级：高一18班二、班会目的目前我们同学所处的时期是高中的关键时期，关系到人生的成败。
但是部分同学没有认识到该时期的重要性。
希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
三、班会过程见习班主任：同学们我们召开本次班会是为了让大家认识到青春的重要性。
现在的我们正处于人生的黄金时期，每一步都关系到人生的成败。
但是，在我们当中还有许多同学没有认识到这一点，在这些方面做得还不够好，希望通过参加这次班会，大家能够强化时间的观念，树立坚定的信念、执着的精神以及坚强的毅力，对青春有一个崭新的认识，珍惜学习机会。
在自己的人生路上，对自己负责，做自己人生的主人!见习班主任：大家都处于青春时期，青春是美好的，青春是绚丽多彩的，青春是多种多样的，请用一个形容词描述你心目中的青春!生：错误、态度、阳光、冲动、美、坎坷、飞扬……见习班主任：在青春期犯错误不可怕，可怕的是犯了错之后却不能正确的认识自己的错误，所以态度很关键。
我上高中时，谢霆锋是最红的时候，所以大家都很喜欢他，同学们买各种各样的卡片和贴纸，来表示对偶像的喜欢，那么大家有没有自己的偶像/他或她做了哪些事或说过哪些话，让你感动请大家自由谈一下!(课件上显示几位时代人物)(学生自由发言)见习班主任：青春是个多梦的年龄段，请大家谈一下各自的理想。
(学生自由发言)见习班主任：我们为了各自的梦想，来到邯郸一中。
我们必须付出更大的努力才能使我们的理想得以实现，否则，理想就会转变成幻想，永远也成不了现实。
每个人的理想都是美好的，在理想的实现过程中，有些同学认真学习，发奋读书，可有些同学却只将理想挂在口头上，没有付诸行动!(课件显示部分同学认真学习的图片和某些同学上课睡觉、看小说的图片) 见习班主任：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
我青春我做主策划书(共4篇)
我青春我做主策划书（共4篇）我青春我做主策划书（共4篇）第1篇：我的青春我做主策划关于"我的青春、我做主"活动策划书负责人：日期:年5月27日"我的青春、我做主"活动策划一、活动名称"我的青春、我做主"活动二、活动主题抓住青春，珍惜青春。
三、活动背景青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。
每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。
在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，为此我们特别举办"我的青春我做主"主题活动。
四、活动目的及意义让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。
同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。
活动的举办也有利于增强各学院主要干部的凝聚力，形成一个团结向上的集体。
五、活动的内容围绕"我的青春我做主"展开，把对青春解分为"成长""情感"和"梦想"这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、主题秀等形式进行表达。
（情感方面：爱情、友情、亲情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）六、活动日程分小组进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。
再由各小组长进行意见的整合。
活动负责人以学院为单位进行宣传（通过QQ群、飞信、微信），并收集相关意见和建议鼓励同学积极参与。
活动负责人将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。
策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作七、活动流程1.以学院或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。
青春主题班会优秀策划书3篇
青春主题班会优秀策划书3篇篇一《青春主题班会优秀策划书》一、班会主题“飞扬青春，展现自我”二、班会目的1. 通过本次班会，增强同学们对青春的认识和理解，激发同学们的青春活力和热情。
2. 提供一个平台，让同学们展示自己的才艺和特长，增强自信心和自我认知。
3. 促进同学们之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。
4. 引导同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，为未来的发展打下坚实的基础。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞由班主任或班长致辞，介绍本次班会的主题和目的，欢迎同学们的参与。
2. 青春风采展示（1）个人才艺表演同学们可以自愿报名，展示自己的唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵等才艺。
（2）团队表演以小组为单位，进行小品、短剧、合唱等表演，展示团队协作精神。
3. 青春故事分享邀请几位同学分享自己的青春故事，可以是成长经历、奋斗历程、感人瞬间等，让同学们从中汲取正能量。
4. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，让同学们在游戏中增进友谊，放松心情。
5. 青春誓言全体同学起立，共同宣读青春誓言，表达对青春的热爱和追求。
7. 结束曲全体同学合唱一首青春歌曲，为本次班会画上圆满的句号。
七、班会准备1. 确定班会主题和目的，制定班会流程和策划书。
2. 宣传委员负责宣传本次班会，鼓励同学们积极参与。
3. 文艺委员负责组织同学们进行才艺表演和团队表演的排练。
4. 生活委员负责准备班会所需的道具和奖品。
5. 班委负责布置班会现场，营造出青春活力的氛围。
6. 提前邀请几位同学准备青春故事分享。
八、注意事项1. 班会现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 同学们要积极参与，展示自己的风采和特长。
3. 互动游戏要注意安全，避免发生意外事故。
4. 班会结束后，班委要负责清理现场，保持环境整洁。
篇二青春主题班会优秀策划书一、班会主题“青春飞扬，梦想起航”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
我的青春我做主活动方案设计
“我的青春我做主”主题班会设计方案
根据学校组织举办第二届大学生心理健康宣传月活动的整体部署，结合我系具体情况，地环系08级地理科学（2）班准备在学生中开展以先讨论后宣讲为方式的心理教育活动。
为了普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，增强广大学生对心理健康的重视，学会以尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，提升心理品质；积极倡导爱护生命、健康生活新理念，全面提升学生心理受挫能力。
我班确定以“我的青春我做主“为主题的活动。
具体实施方案要点包括以下几方面：
一．《青春无悔》的歌声缓缓飘出，在歌声中我们回忆青春，憧想青春，为青春而感动为青春助威。
二．班里同学分为六组互相之间进行有关青春的讨论少年的故事，青春的记忆，谈谈自己青春的经历。
三．每组派一位代表将你组同学的讨论总结出来大家共同分享那青春的灿烂时光。
四．主持人总结这次班会重申班会主题，全班同学共唱《青春无悔》。
五．活动总结：通过思想教育，理论学习和开展班会活
动，大家认识到了自己的职责，同学之间更加团结进取，班委团支部之间工作更加有默契感，分发的各种学习教育资料大家都认真领会，起到了预期的效果。
最后让我们携手你我他，共同促进我院我系心理健康教育的发展。
以下是班会活动剪影：
贾岚渤同学主持大会
全班同学聆听贾岚渤的演讲
武倩雯同学谈自己的青春故事
刘导同学畅谈自己的青春年华。
我的青春我做主——“十六岁的花季”主题班会
我的青春我做主——“十六岁的花季”主题班会引言青春是一场美丽的旅程，是充满激情和活力的时光，也是充满挑战和困惑的时期。
十六岁是一个人成长中的重要阶段，在这个阶段，我们要做出许多的决定，选择自己的方向和未来的生活。
为了帮助同学们更好地度过这个阶段，班主任组织了一次以“我的青春我做主”为主题的班会。
活动内容一、分享经验在活动开始之前，班主任就提前邀请了几位高年级的同学来分享自己在十六岁时的经验和感受。
“十六岁的花季”这个主题不仅是对于同学们的一个挑战，也可以让同学们更好地了解自己，进而更好地去理解周围的世界。
在分享中，高年级同学分享了自己当时的迷茫和困惑，还给同学们提出了不少有益的建议。
二、辩论在分享环节之后，班主任组织了一场辩论。
辩题为：“十六岁的人应该过快乐的生活还是努力追求理想的生活？”这个话题引起了同学们的广泛关注，许多同学积极发言，表达了自己的观点。
有的同学认为，十六岁的人应该过快乐的生活，尽情享受生命中舒适的一面；而也有同学认为，在十六岁的年纪应该追求理想，为了未来的生活努力奋斗。
辩论活动不仅让同学们更好地了解自己的内心想法，也增强了同学们的思维能力和口头表达能力。
三、知识普及在活动的最后，班主任为同学们介绍了一些有关青春期的基础知识。
包括青春期的特点、青春期的心理健康以及如何面对青春期中所遇到的问题等等。
这些知识不仅让同学们更好地理解自己的身体和情感变化，更帮助同学们更好地应对各种意外情况。
感受与收获本次主题班会紧紧围绕“我的青春我做主”的主题，让同学们意识到自己是主角，在这里可以把握自己的人生。
通过分享、辩论和知识普及等环节，同学们更好地了解自己，了解周围的世界，更好地应对青春期中遇到的种种挑战。
这次活动不仅让我明白了许多事情，更让我深刻地意识到青春期是一个人生命中的重要阶段。
在这个阶段，我们将面临各种各样的选择和挑战，需要我们自己去寻找答案。
只有做好自己，才能更好的应对未来的挑战。
我的青春我做主舞动青春班级活动策划书-3页文档资料
＂我的青春，我做主＂舞动青春班级活动策划书【活动目的】：培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活【活动名称】：舞动青春【活动主题】：我的青春，我做主-----高动漫1001班和高软1001班联谊班级活动【活动时间】：待定【活动地点】：户外烧烤场所/多媒体教室/草地【活动形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的【活动内容】：一、烧烤活动1. 建议班委开会决定是否举办，需要同学交一定的烧烤费用，但费用不会很高，如果决定可以，可以自带食物烧烤，也可以到烧烤场购买。
2.如果决定不去烧烤，只想简单的一个联谊晚会，那么可以省去此环节，联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。
二、主持人致活动开幕词,活动开始.三、娱乐游戏环节注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整节目一：队名大比拼（破冰节目）目的：破冰，让组员相互了解熟悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感时间：5分钟道具：大白纸，大水笔（写队名用），奖品规则：1.各组想好一个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥2.由队长告诉主持人本队的队名。
3.主持人主持，各组投票选出最好的队名，并给该组发放奖品。
节目二：脑筋急转弯有奖大抢答目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题，奖品游戏规则：1. 平均每组有两到三个问题。
2. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。
3. 回答错误的谜题可以再度作答。
4. 每组答对问题，主持人发放奖品。
节目三：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目）道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品人数:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面,然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）。
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活动名称：我的青春我做主班会活动
活动主题：抓住青春，展现青春活动。
团结友爱，携手共创美好未来。
活动对象：
软件XX班全体同学
活动背景：
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。
每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。
在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办我的青春我做主主题活动。
活动目的及意义：
让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。
同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。
活动的举办也有利于增强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。
活动前期的准备：
召开班委会，针对20xx软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。
班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。
班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。
策划书被确定可行后，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的具体任务，让其进行准备工作。
活动的内容：
围绕我的青春我做主展开，把对青春解分为情感、成长和梦想这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。
(情感方面：友情、亲情、爱情;成长方面：选择、改变和对青春的认识等)
活动的流程：
同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。
节目表定好后，按照情感、成长、梦想三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。
主持人针对节目内容准备好串词。
活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。
等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以青春为主题说开场白。
先是关于情感的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数;成长及梦想的节目按照这种流程表演。
等所有节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。
其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最佳人气奖、最佳创意奖和最佳表演奖，由主持人宣布结果。
由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。
颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。
主持人宣布活动结束。