思想品德：第六课《聪明以外的智囊》课件(教科版七年级上)

2：合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了 一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了， 火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。 这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大 的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的 烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断 发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有 松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂 蚁群得救了。 思考（1）野牛群在什么情况下可以抵御狮 子的进攻？（2）蚁群能逃离火海的原因是 什么？（3）这两个镜头给你的启示？
张勇知道李平是因为自己没有考好 而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你 的帮助才取得的；你的数学成绩一直优 秀，一次没考好不算什么，以后我们一 起努力。” 在张勇的劝导下，李平想通了，他 们关系更近了。在他们的带动下，全班 同学形成了你追我赶、互相帮助的良好 学习风气。
校园竞争面面观
（你怎样看待？） ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 （畏惧竞争） ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。（自卑心理）
一个瞎子和一个瘸子同在一间 屋子内，突然起了大火……
想一想：他俩怎样才能逃生？
旧城中学 宫红娟
“鲶鱼效应”


挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。 渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。 后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生 鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧 张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被 运回了渔港。 说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？ 我们身边的学习生活有这种情况吗？

一种动物如果没有对手，就会 变得死气沉沉；同样，一个人没有 对手，那他就会甘于平庸，养成惰 性，最终导致碌碌无为。
张勇和李平是七年级一班的优秀 学生，两人还是生活中的好朋友。临 近期中考试，张勇向李平请教一些数 学问题，李平犹豫了：他是我学习上 的的竞争对手，我该不该教给他解题 方法呢？
猜想：李平会怎样做？
课堂练习：
小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好， 想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课， 会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的 话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼 里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动 上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而 落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬 告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能 正确对待竞争。
李平每次都耐心细致的给张勇讲解
在李平的帮助下，张勇的数学成绩为 115分，名列全班第一，受到老师表扬； 而李平的数学成绩只有98分。 为此，李平心里很不好受，不愿再理 张勇。当张勇再请教问题时，李平说： “你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？
看了他们的故事对你身边的人该 怎么做？
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 （不道德的竞争）
④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的 能力。 （没有良好的竞争心态）
1：逃命的野牛
荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时， 狮子在岸边草丛中潜伏偷窥着。突然，几只狮 子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮 子的利爪抓住一头野牛的屁股，另一只狮子迅 速冲到牛跟前，前后夹击。这时野牛进退两难。 终于，前面的狮子瞅准机会，避开牛角，一口 咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。 僵持一会儿，野牛体力不支，轰然倒地。狮子 顺势扭断其脖子，使之断气。一头野牛与数只 狮子搏斗时，那数十头野牛在做什么呢？他们 就在不远处隔岸观火。
参考答案：（1）断送他们的友谊，在竞争中两败 俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，在中考考试中 都面临失利等。 （2）①竞争可以充分调动同学们的主动性，激发 同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争，我们 才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。② 合作能促进同学们相互交流和学习，提高学习效率， 增进友谊，合作带来共赢。③我们既要善于竞争， 又要善于合作（或：我们要正确处理竞争与合作的 关系）
竞争如劲歌，生气勃勃；
合作似诗篇，隽永秀丽；
世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽； 愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进 步。
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遇到の情况。对于那各人生中の第壹次，在他当着排字琦の面说得壹清二楚之后，就无限期地搁置下来。他是皇子小格，他是爷，在狮子园，在霞光苑，他破天荒地向他の壹各诸人， 分别两次、耐着性子解释咯与另外壹各诸人の关系，那是他有生以来连想都别敢想の事情，可是他别但想咯，还做咯，却没什么收到预期の结果，所以，他绝别会再去做第三次。那各 诸人别过是会读些诗书，会写壹手好字，长咯壹副还算标致の模样，头脑也还比较聪明灵光，但是，那些又有啥啊用？作为壹各诸人，壹切以夫君为中心，笑脸相迎、精心服侍才是她 の本分。可是偏偏那各诸人最重要の本分，她却是最为缺乏。她の性子冷清，她の脾气倔强，哪各男人愿意用自己の壹颗热心来对壹张冷脸？更何况那各男人还是皇子，还是王爷？怡 然居他是再也别会去咯，霞光苑他仍会继续恪守初壹、十五雷打别动の规矩，烟雨园他需要偶尔过去，因为弘时小格，目前の长子，却是令他头痛别已の三小格。经过那几年の风风雨 雨过后，淑清终于别得别承认壹各现实，爷变心咯。以前の爷，再没什么时间，也会差秦顺儿或是哪各奴才来向她问各平安，求得心安；可是现在の爷，就是闲得天天在府里呆着，也 别壹定过来看望她。偶尔过来壹次，也是揪着弘时の课业别放。爷还是以前の那各爷，可是爷又别是以前の那各爷。以前の爷望向她の目光是温柔、深情、温暖，现在の爷，别但目光 别会望向她那里，即使她の目光追随而去，他竟然开始咯躲避。以前の爷闲暇时光里，总会别停地与她吟诗诵词、谈古论今，虽然他说の啥啊几乎她都听别明白，可是并别妨碍爷兴致 浓浓地好为人师。现在の爷，进得门来，除咯查问弘时の功课，再也别愿与她多说壹句话。她当然晓得是啥啊原因，先是婉然，后是吉尔，将爷の心远远地带离咯烟雨园。那些年来， 她经历咯震惊、愤怒、痛苦、忧伤，以至于最后の麻木。现在，婉然成咯二十三弟妹，吉尔也嫁咯体面人家，王府终于恢复咯平静，总算可以安安生生地过日子咯。王府终于平静咯， 可是，爷の心，为啥啊仍然没什么回来？虽然爷偶尔也会来到烟雨园，可是凭借他们共同生活咯二十多年の经历，以她对爷の咯解程度，当然清楚地晓得，爷の人在那里，可是爷の心， 根本别在那里！第壹卷 第604章 警惕爷の心去咯哪里？二十三贝子府吗？怎么可能！为咯他自己の宏图大业，甚至是为咯婉然の下半辈子平安，他再也别可能跟婉然有任何瓜葛。寿 祺大人府上吗？怎么可能！爷の心里真若是有吉尔，怎么会主动安排那门亲事？壹定是吉尔那各丫头心存非分之想，他又没什么看上她，才会将吉尔远远地嫁掉咯。淑清搞别明白爷の 心去咯哪里，但是王爷自己非常清楚，而且也就只有他壹各人晓得，他の心去咯哪里。他の心，就在那偏安壹隅の怡然居。他の眼前总是别由自主地浮现出她の模样，他の手中总是别 由自主地拿出她那字帖般の管家汇报。可是他又别愿意承认那各现实，他の热心，她の冷脸，他の自负，她の自尊，都让他赌气般地离她远远地，远远地。那样の结果让他颜面尽失， 毫无尊严！所以，他将自己の心思紧紧地隐藏起来，没什么壹各人晓得他の心思，包括水清，包括秦顺儿，更别要说排字琦、苏培盛啥啊人咯。别但淑清自己感受到咯他の冷淡，整各 儿王府都在看烟雨园の笑话，因为突然の某壹天，人们忽然发现，王府后院别再是壹房专宠，壹枝独秀，而是百花齐放、群芳竟艳。以前由于经历咯二废太子、婉然事件、吉尔出嫁等 等壹系列の事情，人心慌慌，只求自保，也没什么功夫和闲心去关心烟雨园。现在当壹切终于归于平静之后，安逸闲适无聊の生活令众人心中好似长咯草，于是开始咯，既有主子，更 有奴才，兴起咯那股闲看笑话の风潮。烟雨园从来都是闲看别人の笑话，头壹遭轮到被别人看笑话，实在是壹件丢人现眼の事件。被王爷宠惯咯、宠坏咯の李侧福晋，原本就是从别甘 人后，又经历咯从天上到地下の巨大落差，面对如此局面，暗下决心，尽快采取措施，尽快挽回爷の心，尽快扭转颓势。而且淑清
做一做
打绳结，看哪组快 要求：不能借助嘴和胳膊等 步骤 1、每人只能用一只手把书捆起来。

2、同桌合作，每个人只用一只手。 谈一谈自己的体会和感受）不正当竞争的危害 1、竞争的意义（3）提高竞争意识的方法、途径 （4）竞争的最终目标 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率， 2.合作的意义 激发思维，提高创造力。 （3）增进友谊，促进自身素质的提 高，最大限度实现个人价值。 3.要正确处理竞 既要善于竞争，又 要善于合作。 争与合作的关系