科学是美丽的
五、科学是美丽的
1.艺术的美在于表现。美术用色彩，舞蹈用肢体，音乐 用旋律。艺术运用各种“语言”表现人类细腻的感情，给人 以美的感染。 （ √）
2.说“科学的美在于精神”是因为科学的神秘、简洁、 对称及不断进步的精神本质，使之成为人类进步的推动力。 而只有当你全心去接触科学时，才能感受到精神和力量。 （ √）
欲扬先抑、强烈对比
2．作者是采用什么论证方法来分析、论 证“科学是美丽的”这一观点的？
举例：威* 廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式展 示科学之美。
* 数学之美
引用：威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》 《爱之力》、《黑洞之歌》、《物质化女孩》
• 1.朗读并品味《碳是女孩之最爱》、《爱之 力》、《黑洞之歌》。
• 威廉斯的这首小诗充满着女 性所特有的细腻感情，在科 学美中注入了浪漫情怀。让 我们体会到，科学不是冷冰 冰的，有了爱的科学会更加 美丽！
3.朗读并品味《黑洞之歌》
感受威廉斯竭尽自己之所能来传 播她一生挚爱的科学的巨大热情。
4、文章还举了什么例子来论证科学之美？
明确：数学之美 分别列举了人体的曲线美，雕塑家和画 家的几何视觉美，毕加索的怪异人像，奇幻 迷离的“分形”图案
撰文 pínzhuàn Nhomakorabea螺旋 luó 纤巧 xiān 谚语 yàn 不谙 ān
翩翩起舞 piān 锲而不舍 qiè 载歌载舞zài
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
价值连城：形容物品十分贵重。
叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻下去不放弃，
比喻有恒心，有毅力。
3、作者在文中列举了哪些科学美 的形态？
3.作者在“科学是美丽的”一文中，表现的主要观点是：
中职语文《科学是美丽的》
朗读《碳是女孩之最爱》
思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？
①碳是钻石的构成元素； ②碳是生命之源，天外 来客； ③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。
“钻石是女孩之最爱” 只会让女孩走向平庸
“碳是女孩之最爱” 则会让女孩步向崇高。
展现了科学的内涵美
爱之力
物理学家发现宇宙有四种力 强力 弱力 引力 电磁力 但我发现了一种新的力凌驾一切 我谨向你提议 爱的统一理论 爱之力凌驾一切!科学家想到过吗?
朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味。
•
威廉斯的这首小诗充
满着女性所特有的细腻感
情，在科学美中注入了浪
漫情怀。让我们体会到，
科学不是冷冰冰的，有了
爱的科学会更加美丽！
• 正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比）
科学是 美丽的吗？
质疑科学美
牛顿用三棱镜将太阳光分 解成红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫的光谱，使彩虹的 诗意丧失殆尽。英国著名 诗人济慈认为科学不美，
还会破坏美感
质疑科学美
1969年阿波罗 号首次载人登 月成功，传回 的月球表面照 片却是坑坑洼 洼、像一张麻 脸。更煞风景 的是，什么玉 兔、嫦娥、桂 花树等等全
作业
• 课后练习第一题，成语解释。
提出论点——论证论点——得出结论
科学是 旷世奇 美，美 不胜收。
1-2
1.以威廉斯 的科学歌舞 表演来论证 物理学和天 文物理学之 美。 2.数学也是 美丽的。
3-14
科学美的源泉：
简单 深刻 普遍 15-18
文章是如何提出中心论点的？
• 反面解题：科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）
5、《科学是美丽的》精修版
9.归纳本文写作特色。
• 主要采用了引证法、例证法。
• 以叙述为主，夹叙夹议。
• 语言准确、严密，而且生动、活泼， 如设问句、反问句就有10多句。
小结
• 通过这篇文章的学习，我们所领略了科 学之美。科学是美丽的，攀登科学巅峰、 发现科学之美并乐在其中的科学家也是 美丽的。科学的美还有很多很多，比如 “科学研究对象的美、科学研究过程的 美、科学研究成果的美、科学理论应用 的美——”等待我们去发现，去感悟。
8.结合课文内容说说本文在语 言风格上有何特点？
• 明确:文章的语言既讲究准确、严密，又追 求生动、活泼。
• 如多处使用设问句、反问句：“科学怎么 会是美丽的呢？不可思议！”“常人为什 么没有感受到呢？责任在科学家……” “爱之力凌驾一切！科学家想到过吗？” “一字之改，不是很风趣而又切题吗？” “科学是美丽的！你同意吗？”等。
分形美
进一步欣赏图片，体会科学与艺术的完美结合。
谁会想到这些令人大为诧异图片其实都是由电 脑程序运算处理而成的“分形图”。
碳纳米管
石墨烯——下一场材料革命
二氧化硅纳米丝具有令人大为诧异 的习惯——能自行组成精美的图画。
香港中文大学物理学教授郝少康(S.K. Hark)在扫描电子显微镜下观看二氧化硅纳 米丝时，一幅金色向日葵的画面呈现在他的 眼前。与植物不同，它们的“肥料”是镓和 金催化剂，能让它们长到长度只有几微米， 同时直径保持在10纳米左右。郝少康教授给 这幅获奖作品着色，令它们与真实的向日葵 看上去更加相似。
电子云的朦胧美
“云深不知处”
电子云是电子在原子核外空 间概率密度分布的形象描述， 电子在原子核外空间的某区域 内出现，好像带负电荷的云笼 罩在原子核的周围，人们形象 地称它为“电子云”。
科学是美丽的教案6篇
科学是美丽的教案6篇通过教案的编写，我们可以明确每节课的重点和难点，教案不仅是教学的工具，更是教师专业发展的重要组成部分，本店铺今天就为您带来了科学是美丽的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
科学是美丽的教案篇1设计意图：动物是我们的好朋友，幼儿对小动物有很强的好奇心。
而蝴蝶在我们的生活中是非常熟悉的小昆虫，它的外观很美丽，因此幼儿非常感兴趣。
《纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，活动中表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
重点：帮助幼儿了解蝴蝶的身体特征、种类、以及成长过程。
难点：蝴蝶的成长过程。
活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
活动准备：多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置蝴蝶展览区；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：一、教师带领幼儿参观蝴蝶展览。
幼儿自由欣赏，观察蝴蝶。
二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。
幼儿观看凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶等不同种类的蝴蝶。
三、教师讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》教师有感情的讲述故事，幼儿认真倾听。
四、教师出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
1、虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶2、完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于完全变态。
五、了解蝴蝶的身体特征1、口器、脚、触角2、蝴蝶对人们的用处。
（传播花粉、观赏等）六、游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿大胆尝试用肢体语言表现蝴蝶的成长过程活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：由于本次活动的开展，充分的激发了幼儿的积极性、主动性。
活动中幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决。
《科学是美丽的》原文
科学是美丽的沈致远在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象—白发怒张、皱纹满面。
科学怎么会是美丽的呢?不可思议!事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。
那么常人为什么没有感受到呢?责任在科学家，他们浸沉于科学美中其乐融融，忘记了与大众分享。
但也有例外，李政道近年来频频撰文著书，极力提倡科学美。
他还请了著名画家李可染、吴作人、吴冠中等作画描绘物理世界的内禀美。
这些作品最近结集成书，名为《科学与艺术》，引起了科学界和艺术界的瞩目。
美国旧金山大学的天文物理学家琳达·威廉斯，从小爱好歌舞，进入大学攻读天文物理学，为科学大世界中的奇瑰美景所倾倒，决定利用业余时间传播科学美。
威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。
还有什么比宇宙的诞生更美丽?还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽?”威廉斯说得好!让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美?还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美?还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美?……科学之美，美不胜收！威廉斯为科学美所启迪，开始以科学题材写诗。
《纽约时报》于2000年6月4日发表了她的一组科学诗，我将其中两首译成中文发表在《诗刊》2000年11月号，下面是其中一首《碳是女孩之最爱》：碳是女孩之最爱黄金确实很宝贵但不会燃起你心中之火也不会使火车长啸飞驰碳是地球上一切生命之源它来自太空的陨石构成一切有机物质在大气层中循环往复钻石煤炭石油总有一天用完能构成一切的将是碳纳米管碳是女孩之最爱“钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语。
钻石是碳元素的一种特殊的结晶形态，威廉斯从科学观点将该谚语扩其意而用之，由钻石推广到碳的各种形态，写出了这首诗。
较之原谚语，这是艺术的升华，意境大为提升。
精品《科学是美丽的》-沈致远知识讲解
精品《科学是美丽的》-沈致远
精读课文
朗读并品味《黑洞之歌》
也许我们对这首诗还有着 疑惑，还没有读懂，但是我们 真切地感受到了威廉斯竭尽自 己之所能来传播她一生挚爱的 科学的巨大热情，这份热情让 我们感动。领悟了这份热情， 我们就会向科学又迈近了一步 。
文章结构
科学之美
奇幻迷离千变 万化
分形
碳 纳 米 管
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
课文研读
✓ 文章是如何提出中心论点的？
✓ 反面解题：科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）
✓ 正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比）
课文研读
文章叙写了哪几个领域的科学之美？
电子云的朦胧美
“云深不知处”
叶绿素 神秘美
活 力 美
DNA双螺旋
夯实基础 溧(lì)阳(yánɡ) 频(pín)频(pín) 谙(ān) 纤（xiān）巧（qiǎo） 孜(zī)孜(zī)以求
夯实基础
✓ 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来） ✓ 价值连城：形容物品价值特高，极其珍贵。 ✓ 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 ✓ 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 ✓ 孜孜以求：勤勉的样子。不知疲倦地探求。
纳米原子的纤巧结构
精致美
课文研读
✓ 4、文中引用了女天文学家威廉斯的四首科学诗，各有何 作用？
5.科学是美丽的
科学是美丽的沈致远教学目标：1.知识和技能：了解作者，掌握文中出现的成语的意思，会背；2.过程和方法：通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法；了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
3.情感、态度和价值观：通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。
教学重点1.整体感知全文，体会科学之美；学习科技文研读的方法。
教学难点：1.理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。
2.理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
教学过程：第一课时一.导入：科学是新世纪的热点话题之一。
在常人的心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；一讲到科学家比如爱因斯坦，我们脑子里立刻会浮现出一个白发怒张，皱纹满脸的形象。
可是也有人说，科学是美丽的。
那么，科学到底美不美呢？二.质疑科学美1．教师列举例子：19世纪英国著名诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。
因此他说，科学不仅不美，还会破坏美感。
自古以来，明月被诗人反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。
明间也有不少关于月宫的浪漫传说：玉兔捣药，吴刚伐桂，嫦娥奔月……这些故事千古流传，脍炙人口。
可1969年阿波罗号首次载人登月成功，传回的月球表面照片却是坑坑洼洼、像一张麻脸。
更煞风景的是，什么玉兔、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。
2．学生讨论：科学到底美不美？3．教师归纳：巡天归来再赏月，“天上一轮才捧出”的玉盘忽然变成了大麻脸，固然扫兴。
但阿姆斯特朗从登月仓中跨出第一步踏上月球时，说：“我的一小步，人类的一大步。
”人类自古梦想登天，如今美梦成真，这难道不美吗？至于玉兔、吴刚、嫦娥，其实也并未真的失去。
美国太空总署于 1998年3月5日宣布勘探号太空船在月球南北极地表下找到大量冰态水。
三.感受科学美1．学生阅读文章，找出作者所说的科学美，教师展示相应图片加以印证。
科学是美丽的
①科学本身的内涵美 ②科学家在追求真理的过程中 感受到的美。
2.结合上下文，理解文章引用 “碳是女孩之最爱”这首诗的 作用。
• 这首科学诗用诗意的语言赞 美碳的实用价值及其对生命 循环重要性，使读者形象地 感受到了科学的内涵美。
解释下列词语的大意。 明眸 物换星移 • 明眸：明亮的眼睛。
• 物换星移：景物改变了，星 辰的位置也移动×）
• A艺术的美在于表现。美术用色彩，舞蹈用肢 体，音乐用旋律。艺术运用各种“语言”表现 人类细腻的感情，给人以美的感染。 √ （ ） • B说“科学的美在于精神”是因为科学的神秘、 简洁、对称及不断进步的精神本质，使之成为 √ 人类进步的推动力。而只有当你全心去接触科 学时，才能感受到精神和力量。（ ） • C作者在“科学是美丽的”一文中，表现的主 √ 要观点是：科学是人类进步的推动力（ ）
第五课《科学是美丽的》课件(共31张PPT)高教版(湖南版)中职语文基础模块下册
写作特点
➢本文在表达方式上与一般的议论文有什么不同？这样写 有什么好处？
一般议论文在表达方式上以议论为主。而本文以叙述 为主，夹叙夹议。
作者之所以要这样写，与论述的对象有关。本文要论 证“科学是美丽的”，而对于美的感受或体会，带有 极强的主观色彩，对同一件事物，人们看法迥异。所 以作者不靠大道理来说服别人相信科学美，而选择用 科学家、艺术家对科学美的切身感受来感染读者。
科学是美丽的 沈致远
？ 科学是——
科学家是—— 白发怒张 皱纹满面
科学不仅不美，还会破坏美感
玉兔捣药 吴刚伐桂 嫦娥奔月
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质疑科学美
1969年阿波 罗号首次载人 登月成功
“我的一小步，人类的一大步” ——阿姆斯特朗
走进作者
沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任 教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学 校担任研究科学家、教授。后转工业界，现在杜 邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线 电通讯等方面的研究。
➢ 4、阅读·课文找出文中还有哪些科学家也致力于宣传科 学美？他们是用什么形式宣传科学美的？ • 1、李政道：撰文著书《科学与艺术》，请画家画画。
• 2、琳达·威廉斯：写诗、唱歌、跳舞。
整体感知，理清思路
议论文基本思路：
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）
第1-2段——科学是美丽的 第3-14段——分析论证 第15-18段——得出结论
研读课文，精读品味
➢ 一、作者是如何提出“科学是美丽的”这一观点的？
反面解题：
科 学：深奥、艰难、枯燥 科学家：白发怒张，皱纹满面
欲扬先抑 激发读者兴趣
正面立论： 科学不仅是美丽的，而且是旷 世奇美，美不胜收。
科学是美丽的 陈亢
议论文基本思路：
引论——提出论点 本论——论文的主体部分，是分析问题、论证观 点的主体部分 结论——得出结论
探究写法
（1）我们刚才已经明确本文的中心论点 是科学是美丽的，作者在何种情况下提出 的呢？
在常人的心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥 的……科学家的形象是白发怒张、皱纹满面的。在这种情 况下，作者提出“科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美， 美不胜收。”
（4）如果放在你面前有一颗钻石和煤炭，你认为 哪一个更好看呢？请同学朗读琳达·威廉斯的诗 歌《碳是女孩之最爱》，体会碳元素内涵之美。
①碳是钻石、煤炭、石油的构成元素；②碳是生命之 源，来自天外；③碳可以在大气中循环；⑤碳是制造 碳纳米管的材料，现代社会离不开碳纳米管。
通过琳达·威廉斯的诗歌《碳是女孩之最爱》告诉我们， 科学能帮我们看透事物的本质，这就是科学的内涵之美。 碳和钻石在本质上是一样的，我们不能只看事物的外表。
电子云
DNA
第十四段：数学也是美丽的，人体的曲线美、几何 形体的视觉美、分形图案千变万化。
人
体
的
曲
雕塑家和画家的几何视觉美
线
美
毕
加
索
的
奇幻迷离的“分形”图案
怪
异
人
像
论证方法：
我们把通过举具体的事例对论点加以论证的 方法称谓“举例论证”。举例论证能使论证更具 体、更有说服力，通过举出实例能使科学之美展 现在我们眼前，更好的让我们理解。
课堂总结
本篇课文的写作特色？
1、主要以引证、例证论证观点 2、叙述为主，夹叙夹议 3、准确严密，生动活泼的语言
作业：
完成课后练习题
Thanks.
中职语文基础模块(下)：5.《科学是美丽的》教参(含“练习与思考”)
第12、13自然段从威廉斯的表演所引起的不同反响，论述人们认识科学美还需要走出误区。威康斯的科学歌舞表演之所以遭到拒绝和不被欣赏，说明有些人对科学美还存在着偏见，传播科学更仍需要克服重重阻力。高能物理国际会议的科学家尚且不能认同威廉斯的表演，何况一般人呢?但是，许多人还是对科学美持肯定态度的，天文学家集会上的表演，“与会者和着威廉斯的歌声”一起尽情欢唱，并且跃上坐椅翩翩起舞”。“反传统，求新求异”是有创意的科学家的基本素养，也是科学美的魅力所在。正因为如此，科学美要克服传统的偏见，还需要做出不懈的努力。
第16自然段论述科学研究之乐趣。科学研究是艰辛的劳动，要付出汗水和心血。但顿悟、突破、发现却是最高的享受，所以科学家锲而不舍，孜孜以求，虽辛苦却乐在其中。对于科学家来说不仅是获得成果后所感受到的美，科学研究的对象、过程以及理论应用于实践也都是美的。这又与第2自然段前后照应。
第17自然段以标题作结:科学是美丽的!用感叹号加强肯定的力度，然后又用“你同意吗?”与读者对话、交流，既表现出作者的自信，又不失对读者的尊重。
第二部分(第3-第13自然段)以威廉斯传播科学美的行动展示科学美的魅力。
第3自然段又可分为三层:第一层(1句)说明威廉斯传播科学美的原因。第二层(2、3句)引用威廉斯的话，称赞宇宙诞生、宇宙流之美。第三层(4-7句)作者模仿威廉斯的反问句式，列举科学美的种种形态，向读者展示了科学世界中丰富多彩的美。一个省略号，说明体现科学美的例子举不胜举。第四层(第8句)，总括句，得出结论:科学之美，美不胜收。
《科学是美丽的》优质课件
20
山川湖泊与篱笆墙 ——有机晶体管
精选可编辑ppt
21
金色森林 ——镍钛合金
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22
精选可编辑ppt
人向
悬 崖子
边聚 奔苯 跑乙 之烯
珠
23
——
精选可编辑ppt
显微镜下的
肥皂水 24
宇宙黑洞 电子云
科 学 美 宇宙黑洞 不 胜
收
DNA
精选可编辑ppt
25
眼睛？
精选可编辑ppt
电子云的朦胧美云深不知处叶绿素神秘美dna双螺旋活力美活力美精致美纳米原子的纤巧结构钻石女孩之最爱分形奇幻迷离千变万化碳纳米管碳纳米管碳纳米管向日葵二氧化硅纳米丝中国古典水墨画氧化锌纳米针山川湖泊与篱笆墙有机晶体管金色森林镍钛合金向悬崖边奔跑之人向悬崖边奔跑之人聚苯乙烯珠子聚苯乙烯珠子显微镜下的肥皂水宇宙黑洞宇宙黑洞电子云dna科学美不胜收收眼睛
* 数学之美
引用： 威廉斯的科学诗《碳是女孩 之最爱》、《爱之力》、《黑洞之歌》、 《物质化女孩》
精选可编辑ppt
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（二）第二部分（第3-10自然段）： 以威廉斯的科学歌舞表演论证科学 之美。
精选可编辑ppt
34
1．提出问题：为什么威廉斯要以科 学歌舞形式传播科学之美？
• 明确：因为她认为天文物理是最美的， 是她一生之最爱，同时她还要让世人能 够接受她的观点并能够和她一起来分享 她的快乐，所以她用人们所喜闻乐见的 歌舞形式来传播科学之美。
精选可编辑ppt
40
小
结
• 科学是如此美丽，让威廉斯终生追求、 屡受挫折而不悔。她的热情令我们感 动。只要我们还有这份感动，那我们 就会对科学多了一分渴求，多了一分 幻想，多了一分探索的欲望，那么科 学的美丽就会展现在我们面前。
沈致远《科学是美丽的》课件PPT(现代文阅读;30页)
谢谢观看
C
H
I
N
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
E
THANK YOU
（3）其实何止是天文学家？不具有幻想和好奇心的人根本 不可能成为有创意的科学家。
答：反问句。以反问的语气表示“不止”，但语气 更加强烈，同时为下面的论述作了过渡和铺垫。
下面这句话在句式和用词上有哪些特点？
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具 朦胧美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更 具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤 巧结构更具精致美?
采用设问的修辞和欲扬先抑的表现手法，能够激发读者阅读 的兴趣，引导读者通过强烈的对比认同作者的观点。
内容探究
主体部分怎样论证“科学是美丽的”？
先以美国旧金山大学天文物理学家琳达·威廉斯对宇宙美 景的赞叹，写科学诗、通过科学歌舞表演的方式展示和传播科 学美的故事，来阐述科学之美。
作者还举出数学在美术中的运用的例子论证了“数学也是 非常美丽的”。
▶▷说说作者引用《碳是女孩之最爱》 这首诗的作用。
这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及 其对生命循环重要性，使读者形象地感受到了科学 的内涵美。
▶▷阅读文章，思考问题：
从课文内容来看，“科学之美” 主要表现在哪些方面？
内容探究
“科学之美”的表现
（1）科学揭示宇宙真象及其变化规律的真理 具有简单、深刻、普遍之美。 （2）科学家在追求真理的过程中能够感受到 科学的美。
K E TA N G Z O N G J I E
课堂总结 05
课堂总结
作者以生花妙笔为我们揭示了科学世界一个个美的奥秘。文 章科学性与可读性兼具，告诉我们“科学是简单、深刻、普遍三 位一体的”。
高教版中职语文基础模块下册《科学是美丽的》课件
《哭泣的女孩》·
• 《窗边的德蕾莎》
科学 与 真理
• 科学的使命是追求真理,揭示万物的真相及其运动变 化的规律。真理是简单的，而且越是深层次的、适 用范围越是普遍的真理就越简单，唯其简单才深刻 普遍。
• 科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着 实用性、普遍性、深刻性和永恒性，都与我们的生 活息息相关，简单而又深刻普遍。
哈勃天文 望远镜拍 摄的海豚 座 NGC 6956 星 系照片。 这是一个 距离地球 约2.14 亿光年的 螺旋星系
“云深不知处””的电子云 具有 朦 胧 美。
生命之源叶绿素 中的“绿色秘密”
神秘美
“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋
活力美
“纳米”
精致美
得出结论：
科学之美，美不胜收
作者在下文又是采用什么论证方法 来分析、论证“科学是美丽的”这一 观点的?
们认识科学美还需要走出误区。
12段，威廉斯的科学歌舞表演遭到拒绝和不被 欣赏，说明有些人对科学美还存在偏见，传播 科学美需要克服重重阻力。
13段，也有许多人对科学美持肯定态度，“反传 统，求新求异”是有创意的科学家的基本素养， 也是科学美的魅力所在。
数学之美
笛卡尔心形线
雅各布线：纵使改变，依然故我
写作背景
科学技术是人类认识和运用自然规律、社会规律能力的集中反映，是一 种在人类历史上起推动和革命作用的力量。进入21世纪后，它更是人们普遍 关注的热点话题之一，但是在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的， 科学家是老迈的、严肃的、古板的。为了消除人们的偏见和误解，也为了激 发人们探索科学奥秘的兴趣，增强科学意识，让更多的人感受科学之美，科 学家们运用绘画、诗歌、乐曲、舞蹈和雕塑等多种艺术形式来展示科学之美。 科普作家沈致远多年来一直致力于提倡科学文艺，1998年他应邀在《文汇报》 副刊《笔会》上开辟专栏，发表了《说数》《论形》《对称趣谈》《别做电 脑的奴隶》等一系列科学散文及科学随笔，本文就是其中的一篇。
科学是美丽的论证方法
科学是美丽的论证方法一。
科学就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
它不仅让我们了解世界的奥秘，还带来了无尽的美好和惊喜。
1.1 科学让生活变得便捷。
想想以前，出门靠走，交流靠吼。
现在呢，汽车、飞机让距离不再是问题，手机、网络让沟通瞬间可达。
这都是科学的功劳啊！就说这智能手机，能拍照、能导航、能购物，简直是个万能的小助手。
1.2 科学推动了医疗的进步。
过去，一场小病可能就会要了人的命。
现在，各种先进的医疗技术和药物，让很多绝症都有了治愈的希望。
像癌症，以前那是谈之色变，现在通过科学的治疗手段，不少患者都能延长生命，甚至康复。
二。
科学也给我们带来了精神上的享受和启发。
2.1 仰望星空，探索宇宙的奥秘，这多让人着迷！从哥白尼的日心说到现在对星系的研究，每一次新的发现都让我们对宇宙充满敬畏和好奇。
2.2 科学还激发了我们的想象力。
科幻电影里那些神奇的场景，说不定哪天就能在现实中实现。
这可不是痴人说梦，很多曾经的幻想如今都已成为生活的一部分。
2.3 科学更让我们懂得了谦逊和敬畏。
在大自然的规律面前，我们人类是如此渺小，但科学让我们有机会去了解和尊重这些规律。
三。
科学的美丽还体现在它的不断探索和创新上。
3.1 科学家们就像勇敢的探险家，不断地挑战未知。
他们不怕失败，一次又一次地尝试，只为了追求真理。
3.2 每一次科学的突破，都像是打开了一扇新的大门。
新的理论、新的技术，让我们的世界变得更加精彩。
科学的美丽无处不在，它融入在我们生活的点点滴滴中，让我们的生活变得更加美好、更加精彩！。
科学是美丽的评语
科学是美丽的评语
1.在常人心目中，科学是深奥的艰难的枯燥的。
科学怎么会是美丽的呢不可思议。
2.世界上有许多美丽的东西：初升的朝阳，澎湃的海涛，葱郁的草地，这是自然界的美；婴儿甜美的微笑，少女轻柔的舞姿，青年健壮的臂膀，这是人类社会的美。
然而，在我眼里最美丽的，是科学。
3.科学是美丽的，还因为它是一代代杰出人物超常的劳动综合众人智慧的伟大结晶。
从中国古代炼丹师在偶然的机会里发明了火药起，到后来契x火枪，鸟枪火炮的使用，一代杰出的科学家诺x尔经历生死的考验，试验上万次，发明了无烟炸药，直到今天国防事业中的导弹、火箭、原子弹、氢弹的发明，这是一条多么漫长的道路啊。
探索科学的道路是崎岖而艰辛的。
现如今，仍有不少领域，许多空白需要科学去填补，去发现，去创新。
正是因为科学劳动的艰苦卓绝，科学成果的影响伟大深远，科学集中了广大劳动人民集体创造，是众人智慧的结晶，所以，科学才显出其不同凡响的美丽。
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品味《物质化女孩》
• 第10、11段引用威廉斯的《物质化女孩》，意 在唤起新一代的科学热情，引导少男少女去探索科学 的奥秘。 这首诗虽短，却是科学普及、科学教育的榜样。 • 提出了新世纪公民科学素质的起码要求：对于 一个人来说，科学素养已与爱情具有同样的重要价值。
品味《物质化女孩》这首小诗
• 高科技时代的女孩应该具有怎样的素质， 对待爱情要有怎样的态度？
论点
科学是美丽的
沈致远 ①在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰 难的、枯燥的；提到科学家，眼前就浮现出爱因斯 坦的形象—白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美 丽的呢?不可思议!
第1自然段先从反面解题，然后作者模拟读者的口 气提出疑问：“科学怎么会是美丽的呢?不可思议!” 用欲扬先抑的手法引起读者阅读的兴趣。
• 一（1-2）提出论点“科学是旷世奇美，美 不胜收”。 • 二（3-13）以威廉斯传播科学美的行动展 示科学美的魅力。 • 三（14-18）探讨其他领域的科学美及科学 美的源泉、乐趣，得出了“科学是美丽的” 这一无可争辩的结论。
中心思想
• 本文以独特的视角，丰富的事例，阐发 了对科学的思考，叙写了物理学之美、天 文学之美和数学之美，揭示了科学美的意 蕴，展现了科学世界的无穷魅力。
• 第4—5段介绍威廉斯的科学诗《碳是女孩 之最爱》。 • 第4段： 引用 • 第5段： 评论
《碳是女孩之最爱》
思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？
①碳是钻石的构成元素； ②碳是生命之源，天外来客； ③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。
作者为什么要说“碳”是女孩之最爱呢？
精致美
感受科学美
作者在文中列举了哪些科学美的形态？
• 作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精 致美四种形态。 • 在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、 纳米等作例证。
第3段可分为四层：
①（1句）说明威廉斯传播科学美的原因。 ②（2、3句）引用威廉斯的话，称赞宇宙诞生、 宇宙流之美。 ③（4-7句）作者模仿威廉斯的反问句式，列举 科学美的种种形态，向读者展示了科学世界中 丰富多彩的美。 ④（8句）总括句，得出结论：科学之美，美不 胜收。
写作特点
• 主要采用了引证法、例证法。
• 以叙述为主，夹叙夹议。
• 语言准确、严密，而且生动、活泼，如设 问句、反问句就有10多句。
• 引用： • 威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》 《爱之力》《黑洞之歌》《物质化女孩》
第14—16段
• 探讨其他领域的科学美及科学美的 源泉、乐趣。
第14段
• 论述数学之美。
• 列举三个例证： 人体的曲线美， 毕加索晚期作品中的“怪异”人像， 奇幻迷离的“分形”图案。
第15段
• 归纳、概括科学美之源泉。 • 简单、深刻、普遍三位一体
yàn
xuàn
ān
纤巧
陨石
谚语
炫耀
不谙
• 美不胜收：胜，尽。美好的东西很多，一时看不 过来。 • 价值连城：形容物品十分贵重。 • 雍容华贵：形容态度高雅从容，庄重大方。 • 载歌载舞：形容人十分高兴，激动。 • 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 • 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 • 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 • 孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。
高科技时代的女孩要懂科学，爱科学。科 学不仅不排斥女性，而且还会使女性魅力 提升，增强其信心。曲高也许和寡，但我 们不能为了媚俗而降低高度，爱情也要与 时俱进，真爱更要讲科学。
为什么威廉斯要以科学歌舞形式传 播科学之美？
• 因为她认为天文物理是最美的，是她一 生之最爱，同时她还要让世人能够接受 她的观点并能够和她一起来分享她的快 乐，所以她用人们所喜闻乐见的歌舞形 式来传播科学之美。
• 第2自然段正面立论：“科学不仅是美丽的，而且 是旷世奇美，美不胜收。”与上文“深奥的、严 格的、艰难的、枯燥的”形成强烈的对比。但作 者又提出一个设问：对科学之美常人为什么没有 感受到呢？答案是“责任在科学家”。 议 论 文 基 本 思 路
提出论点（引论）
科学是旷世奇美，美不胜收。
﹖
文章是如何提出中心论点的？
• 第5段，运用说明的表达方式，“钻石是碳 元素的一种特殊的结晶形态”，说明了钻 石与碳的关系，“钻石是女孩之最爱”， 扩其意即“碳是女孩之最爱”，其目的是 为后面的论证服务，威廉斯的诗，赞美了 科学的“真”。
体味《爱之力》这首科普小诗
• “爱之力”是凌驾于宇宙四种力之上的 伟大的力。 • 威廉斯的这首小诗充满着女性所特有 的细腻感情，在科学美中注入了浪漫情怀。 让我们体会到，科学不是冷冰冰的，有了 爱的科学会更加美丽！
第12、13段
• 从威廉斯的表演所引起的不同反响，论述 人们认识科学美还需要走出误区。 • “反传统，求新求异”是有创意的科学家 的基本素养，也是科学美的魅力所在。
• 科学美要克服传统的偏见，还需要做出不 懈的努力。
举例论证、引用论证
• 举例： • 威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式 展示科学之美。
• 反面解题：科学 深奥 艰难 枯燥 • 科学家 白发怒张，皱纹满面 • （欲扬先抑） • 正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 • 旷世奇美，美不胜收。 • （强烈对比）
感受科学美
作者在文中列举了哪些 科学美的形态？
电子云的朦胧美
“云深不知处”
叶绿素 神秘美
活 力 美
DNA双螺旋
纳米原子的纤巧结构
• 威廉斯以诗意的语言，赞美碳的实用 价值及其对生命循环的重要性，表现的是 内涵美。 • 碳是我们的生命之源，它对我们是那 么的重要，在我们的生活中不可或缺。 • 不仅如此，碳是那样的神秘，又是那 样的永恒，远远超越了人的生命，它的魅 力会让世人、让女孩无法抵挡，它会成为 女孩之最爱。
内涵美是科学美的重要方面
对照
深奥的、严格的、艰难的、枯燥的
第16段
• 论述科学研究之乐趣。
享受前人从未见过的瑰丽美景照应第 2段第17、18段
• 期望与作结 • “科学是美丽的！”用感叹号加强 肯定的力度。 • “你同意吗？”与读者对话、交流， 既表现出作者的自信，又不失对读 者的尊重。
基本思路
• 引论——本论——结论
科 学 是 美 丽 的
沈 致 远
走进作者
沈致远，江苏溧阳人。 旅美物理学家。 浙江大学毕业后留 校任教。1980年应邀赴 美，先后在纽约理工大 学等学校担任研究科学 家、教授。后转工业界， 现在杜邦公司任杜邦院 士，从事高温超导电子 学及无线电通讯等方面 的研究。
• Zào • 枯燥
xiān
yǔn
品味《黑洞之歌》
•
第8、9段引用威廉斯的《黑洞之歌》，论证科 学具有富于乐感的动态艺术美。 威廉斯借流行音乐《黑鸟之歌》的曲调，作一字 之改，将其改编为《黑洞之歌》，载歌载舞登台表演， 风趣而又切题，既传播了“黑洞”和引力波的知识，又表 现了科学中蕴涵的富有乐感的动态艺术美。 • 也许我们对这首诗还有着疑惑，还没有读懂，但是 我们真切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一生 挚爱的科学的巨大热情，这份热情让我们感动。领悟了这 份热情，我们就会向科学又迈近了一步。