《苏州园林》优秀课件.ppt

（1）‚据说‛是留有余地的说法，很有分寸。
（2）‚鉴赏‛指对艺术品的欣赏和评价，而‚欣赏‛ 指对艺术品的领略和玩赏，在句中用‚鉴赏‛词最恰 当。 （3） ‚务必‛‚无论‛‚总是‛强调了图画美。
（4）‚绝大部分‛是从范围上作出限制。
（5）‚极少‛则从数量上加以限制。
（6）‚栽‛‚蔓延‛‚补‛这几个动词恰当而形象 地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单 调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
答题思路：对什么进行分类说明，条理 清楚地说明了说明对象的什么。
3、打比方
定义：利用两种不同事物之间的相 似之处作比较，以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明方法 叫做打比方。 作用：生动形象地说明该事物的××特 点，增强了文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生 动、形象地说明了说明对象的什么。
作用：突出强调了被说明对象的××特 点（地位、影响等）。 答题思路：把什么和什么进行比较，突 出了说明对象的什么特点。
6、下定义 定义：用简明的语言对某一概念的 本质特征作规定性的说明叫下定义。 作用：能准确揭示事物的本质。 答题思路：给什么下定义，科学、 准确、精练、严密地揭示了说明对象的 内涵。
作比较
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
第四段(1)：
假山的堆叠
是一项艺术而不仅是技术 ‚生平多阅历，胸中有丘 壑‛与‚忘却苏州城市， 只觉身在山间‛照应
两种：
自 然
池沼的配合
一种宽畅，一种成河道
相同点： 总是高低屈曲任其自然
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还 不止以上这些，引人回味。
欣赏完图片后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就 像……
一幅幅优美的图画。
7、画图表
定义：为了把复杂的事物说清楚， 还可以采用图表法，来弥补单用文字表 达的缺欠，对某些事物解说更直接、更 具体。
作用：直观形象地说明了事物的 ××特点。
8、引资料
定义：为了使说明的内容更充实具体，可 以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言 等，可使说明更具说服力。 引用说明有以下几种形式——A、引用具 体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的 数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、 谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神 话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用：增强说明的趣味性。（引用说明在文章 开头，还起到引出说明对象的作用。）
第六段：
1、近景远景的层次如何安排？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。
2、‚隔而不隔，界而未界‛是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
3 段
摹状貌、作诠释
1、举例子
定义：举出实际事例来说明事物，使 所要说明的事物具体化，以便读者理 解，这种说明方法叫举例子。
作用：具体真切地说明了事物的×× 特点。 答题思路：举什么例子具体、真切、 形象地说明了说明对象的什么特点。
2、分类别
定义：根据形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明。这种说明 方法，叫分类别。 作用：条理清楚地说明了事物的××特 点。对事物的特征（或事理）分门别类 加以说明，使说明更有条理性。
说明文的概念及要素
◎说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事 物的形貌、构造、性质、特征、范围、 类别、来源、成因、关系、功用等， 来阐明事物的内容和形式、本质和规 律，使人获得有关知识。 ◎说明文三要素：内容的科学性、说 明的条理性、语言的准确性。
说明文分类：
说 明 对 象
第五段(2)：
3、本段哪些句子紧扣‚图画美‛这一特 征？
明确：‚苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。‛ ‚有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。‛
墙壁上有砖砌的各 式镂空图案，廊子 大多是两边无所依 傍的，实际是隔而 不隔界而未界，因 而更增加了景致的 深度。
讲 究 近 景 和 远 景 的 层 次
（xuān） 榭（ xiè ） 池沼 (zhǎo) 轩 ) n) 峋 (xú n) 丘壑 (hè 嶙 (l í u) 空 镂 (lò 蔷 (qiáng) 薇 (wēi) ) 嶂 (zhà ng) 重峦叠 (dié
结合课文解释下列词语。 （1）标本：比喻具有代表性的事物。 （2）因地制宜：
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 具有与众不同的巧妙构思。 （3）别具匠心： （4）嶙峋：重叠高耸的样子。 （5）重峦叠嶂： 形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
学习了本文, 你有什么
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食 堂的共同点，先概述，后分说。 字数为150字。
主题思想
• 本文抓住苏州园林的总体特征： ‚务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。‛进而围 绕这个中心，把各种景物综合分成几 个类型，分别加以介绍说明和具体描 绘，从而自然、真切地再现了苏州的 风貌，也显示了设计者和匠师们的智 慧及我国园林艺术的高超。
说明文的结构
１、总分式：包括‚总--分、分-总、总--分--总‛等，（其‚分‛ 的部分又常按并列式或递进式安 排。 ）事物说明文多用总分式。 2．递进式：事理说明文多用递进式 结构，一层一层地剖析事理。
生活中不是缺乏美, 而是缺乏发现美的 眼睛 -----罗曼· 罗兰上有天 Nhomakorabea，下有苏杭
美 在 粗 犷
美在清新
美在动感
美 在 原 始 古 朴
美在静谧
美在气势
下 有 苏 杭
上 有 天 堂
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧，现代 著名作家、教育家，有‚优秀的语言 艺术家‛之称，代表作是长篇小说 《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所 以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研 究。
读准下列词语
•
色 彩 的 调 配
讲究亭台轩榭的布局
图 画 美
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
角落的修饰 门窗的图案
主
逻 辑 顺 序
次
总
色调的处理
分
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是 它的每一个局部，甚至每一个细部处处 都注意到了图画美，作者反反复复用图 画作比，目的在于始终强调苏州园林总 的特征。由此我们可以知道说明文始终 要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：‚标本‛ 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性。）
语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
4、列数字
定义：为了使所要说明的事物具体化， 还可以采用列数字的方法，以便读者理 解。需要注意的是，引用的数字，一定 要准确无误。 作用：具体而准确地说明该事物的×× 特点。使说明更有说服力。 答题思路：列举具体数字科学、准确、 具体地说明了说明对象的什么。
5、作比较
定义：作比较是将两种类别相同或 不同的事物、现象加以比较来说明事物 特征的说明方法。
完美的 图 画
（2 段）
讲究近景远景的层次
内 容 4 段 上 一 一 5 段 对 应
6 段
总说
分说
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
的范 无 竹 壁 香 上 阶 享围 非 子 ， 。 蔓 砌 受的 是 或 太 如 延 旁 。局 要 几 单 果 着 栽 部游棵调开爬几 看览芭了窗山丛 ，者蕉，正虎书 也即。给对或带 能使诸补着者草 得就如上白蔷。 到极此几色薇墙 美小类竿墙木 ，
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者 蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补 上几竿竹子或几棵芭蕉。
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
第三段：
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答） 明确：——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“我想，用图画来比方，对称的建 筑是图案画，不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法？ 明确：打比方（图案画和美术画）
事物说明文（实体事物）
事理说明文（抽象事理）
语 一般说明文（简明平实准确) 言 特 点 文艺性说明文（科学小品）
说明的顺序：
时间顺序、
空间顺序、
逻辑顺序
（逻辑顺序写要注意摸清各部分的 内在联系，由表及里，由浅入深，由现 象到本质。）
说明方法:
举例子、分类别 、打比方、
列数字、作比较、下定义、 画图表、引资料（作引用）、
语言特点：
语言准确、生动、 周密、精炼
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布 局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究‚自然 之趣‛的特点。 ②在介绍花草树木时说，‚没有修剪得像宝塔那样 的松柏，没有阅兵式似的道旁树‛。这既是比喻, 又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特 有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比 较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁 和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜 色‛。