催眠术与催眠疗法医学ppt
催眠与催眠治疗 ppt课件
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心理回归(倒退)治疗:在催眠状态下,你能回想起八辈 子以前的自己,阿哈,原来是只“猫”!!!
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催 眠及催眠疗法
Hypnosis and Hypnotherapy
• Hypnos是希腊文,起源于四千八百 多年前古希腊神话中的第三代主管 〔快乐与自在〕的〔睡神〕,也代表 最基本的生理元素之一〔睡眠〕。
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催眠状态下的心理特征
❖主动性反应降低
❖注意层面趋窄化
❖旧记还原现象
❖知觉扭曲与幻觉
❖催眠中角色扮演❖暗示接受性强❖催眠中经验失忆ppt课件
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主动性反应降低
在催眠状态,受试者在意识层面没
有真正进入睡境,仍然保有意识, 但其意识活动的主动性却大为减低。 他不主动表现任何活动,倾向于按 催眠师指示去行动。
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催眠诱导
❖催眠诱导的方法: ❖凝视法:布雷德法 ❖语言法:语言暗示 ❖触摸法 ❖节拍法 ❖逐步放松法
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放松法
❖想象性放松 ❖听音乐 ❖深呼吸放松法 ❖渐进性肌肉放松法
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深呼吸放松法
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深呼吸放松法
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深度催眠的操作
❖连续加深诱导法 ❖间断加深诱导法 ❖深呼吸加深诱导法 ❖数加深诱导法 ❖想象加深诱导法 ❖下楼梯法 ❖下电梯法
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连续加深诱导法
你现在已真正地放松了,深深地沉 睡了……完全放松了,沉睡了,…… 你在认真听我所说的话,……你会慢 慢体验到,你在更深地放松,深深地 放松,……你睡得更沉了,越来越 沉,……。
催眠ppt课件
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心理生理学理论认为催眠可以影 响个体的自主神经系统、内分泌 系统等生理系统,从而改变个体 的心理状态和行为反应。
03
催眠的实施过程
催眠前准备
环境布置
选择安静、舒适、私密的场地, 确保室内光线柔和,避免强光直
射。
受术者准备
确保受术者身体舒适,消除紧张情 绪,让其对催眠过程有基本了解。
催眠师准备
催眠不是睡眠,而是一种特殊的意识 状态,与清醒状态和睡眠状态不同。
催眠的历史与发展
01
02
03
04
催眠起源于18世纪的麦斯麦 术,当时被用于治疗精神疾病
。
19世纪,英国医生布雷德研 究并推广了催眠术,并提出了 “被动的集中注意力”的概念
。
20世纪初,弗洛伊德等心理 学家开始将催眠应用于心理治
疗领域。
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目 录
• 催眠简介 • 催眠的理论基础 • 催眠的实施过程 • 催眠的技巧与策略 • 催眠的注意事项与伦理规范 • 案例分享与实战演练
01
催眠简介
催眠的定义
催眠是一种心理状态,处于催眠状态 的人会表现出高度的专注和放松,对 催眠师的指令表现出高度的服从。
催眠可以用于解决心理问题、缓解疼 痛、提高记忆力和创造力等方面。
催眠可以帮助演员进入角色, 提高表演效果。
02
催眠的理论基础
暗示理论
暗示理论认为催眠是通过暗示来影响个体的心理状态和行为反应。在催眠状态下 ,个体接受暗示并对其产生反应,从而改变其感知、思维、情感和行为。
暗示理论认为催眠暗示可以是直接或间接的,可以通过语言、动作、音乐、情景 等多种方式传递。
自我催眠理论
催眠师需保持专注、冷静,调整自 己的状态,确保能够掌控整个催眠 过程。
(心理治疗课件)3第八章催眠治疗
![(心理治疗课件)3第八章催眠治疗](https://img.taocdn.com/s3/m/1e85482227284b73f342500e.png)
个别催眠和集体催眠 近体催眠和远距离催眠 觉醒状态下催眠、睡眠状态下催眠和麻
醉药物催眠
第四节 催眠治疗前的准备
一、施术前的准备工作:
• 说明什么是催眠治疗,消除顾虑 • 了解受试者的治疗动机、目的和迫切性
和催眠的认识程度 • 和受试者建立良好的精神接触 • 建立良好的医患关系 • 催眠师的职业道德 • 尊重患者的人权,严守患者秘密
催眠治疗的流程
1.面谈准备 2.催眠导入 3.催眠深化 4.治疗 5.催眠导出
第六节 催眠的临床适应症及不良反应
催眠的应用 • 各类神经症,如抑郁症、焦虑症等 • 各类心身疾病,如高血压、溃疡等 • 性功能障碍 • 考试焦虑、戒酒、口齿等
减轻和消除心理应激,改善情绪和睡眠;增 强注意力、记忆力等;矫正各种不良的习惯和 行为;治疗性功能障碍,经期前紧张等
例如:
一、眼皮被无形的粘胶粘在一起…… 二、眼皮粘的越来越紧 三、你的眼皮完全粘在了一起 我要请你试试看,看你能不能睁开眼睛,
但是你会发现睁不开,无论如何用力都 睁不开,来,请试一次看看,一样睁不 开,最后再试一试,一样睁不开。 很好,停止尝试,做个深呼吸,让眼睛 享受闭起来的放松舒服的感觉。
催眠程度:
第2期:知觉支配期,触觉受到支配,引 起触觉过敏、消失或产生错误等。其次 是味觉、嗅觉,后来视觉、听觉受支配。
第3期:记忆支配期,能引起记忆丧失和 年龄减小的变化,最深能引起人格变换。
催眠状态:
浅度:意识清晰度下降,呈嗜睡状,肌 肉微松驰,感到疲劳无力,眼微闭,保 持认识和判断能力。
催眠暗示对记忆的影响
二、催眠的理论
生物学理论 • 催眠反应性与脑电图的相关:高敏者α及
β波增加,慢波减少。
《催眠治疗》PPT课件
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恍惚状态的延长
▪ 重复 “您感受着大海的宽广……让您的目光飘
过海洋……将这种宽广的感觉直接呼吸进 去……吸收进自己身体……当您看着那巨 大的、广阔的平面的时候……您可以想象 在您的内心有这样一种宽广的感觉……看 着外部的广阔场面,内在的自由感也随之 而生。
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恍惚状态的延长
(WAIN)
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催眠导入技术—固定
颜色反差法 笔的固定技术 “想象的投影” “吸引法”
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催眠导入技术—想象的
▪ 躯体介绍 (WEIZMAN) ▪ 优点导入 (海洋,风暴,树木) ▪ 放松场景 ▪ “双手之间的图画”
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催眠导入技术—特殊形式
▪ 以谈话方式导入 ▪ 混乱技术 ▪ “额头发热” ▪ “肩上的双手”
嘈杂噪声、气味(如蒜味)、温度(被子同时作为暴露 时的保护)、如果腰带过紧,可以解开、躯体部分的睡觉姿势 (双腿并拢,双手分开)、胃部响声、(干扰的利用)、如厕?
距离不要太远,
保证病人可以理解:治疗师的声音逐渐减轻 病人要处在伸手可及的位置 闭眼之后,不会因为距离改变面伤害形成的社 会距离
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嵌入技术:间接的直接暗示
将直接暗示嵌入一个关于候鸟的“封面故事”中: 在悠长的、美丽的、食物充沛的夏季过
后,候鸟聚集在一起,准备出发。
“您(它们)觉得自己又强,又安全。” “我知道您(它们)一定能做得到的。” “您(它们)充满了力气和能量。” “只要您(它们)上手做,什么事儿都能成。”等等。
2024年最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件
![2024年最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件](https://img.taocdn.com/s3/m/30ff1f0dbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e2e.png)
2024年最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件一、教学内容本讲义依据《心理学导论》第十二章“心理治疗技术”中的第三节“催眠疗法”,详细内容涉及催眠疗法的定义、历史、原理、分类、应用及其在临床治疗中的操作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解催眠疗法的定义、发展历程和基本原理,掌握不同类型的催眠疗法。
2. 培养学生运用催眠疗法解决实际问题的能力,如缓解焦虑、恐惧、失眠等心理症状。
3. 增进学生对心理治疗领域的认识,提高其心理咨询技能。
三、教学难点与重点难点:催眠疗法的实际操作技巧和注意事项。
重点:催眠疗法的定义、原理、分类及其在临床治疗中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、视频案例、音频教材。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段催眠疗法的视频,引发学生对催眠疗法的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解:a. 介绍催眠疗法的定义、历史和原理。
b. 阐述不同类型的催眠疗法,如直接催眠、间接催眠、自我催眠等。
c. 分析催眠疗法在临床治疗中的应用,如焦虑、恐惧、失眠等。
3. 实践操作:a. 介绍催眠疗法的操作步骤,包括建立信任关系、导入催眠状态、实施治疗和唤醒。
b. 演示如何进行直接催眠,让学生体会催眠状态。
c. 学生分组练习,相互进行催眠操作,教师指导并纠正错误。
4. 例题讲解:分析一个焦虑症患者的催眠治疗案例,讲解操作过程和注意事项。
5. 随堂练习:让学生编写一个针对失眠患者的催眠治疗方案,并进行模拟操作。
六、板书设计1. 催眠疗法定义、原理、分类。
2. 催眠疗法操作步骤。
3. 催眠疗法在临床治疗中的应用。
七、作业设计1. 作业题目:针对一位患有恐惧症的患者,设计一个催眠治疗方案。
答案要点:a. 建立信任关系。
b. 导入催眠状态。
c. 实施治疗,如运用渐进性肌肉松弛法、想象法等。
d. 唤醒。
2. 作业题目:论述催眠疗法在心理治疗领域的重要性。
答案要点:a. 提高治疗效果。
b. 减轻患者痛苦。
c. 适应症广泛,如焦虑、恐惧、失眠等。
催眠术与催眠疗法课件
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• 第四,不必担心在催眠中会醒不过来。
也许有些人会因为在催眠状态下很放松, 很舒服,所以不想太早脱离,这时候,不 妨好好睡上一觉,睡饱了,自然就会醒来。
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三、催眠实施的条件
实施催眠疗法是有条件的。主要包括四个方面: 环境 心理气氛 催眠师 接受治疗的人
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来访者
1、来访者需具备一定的智力和理解能力 2、来访者身体状况较好,没有发热、腹泻及
瘙痒等症状。 3、来访者精神饱满 4、来访者应有正确的信念——心诚则灵 5、来访者暗示性高
θ波之间
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(一)催眠术的概念
催眠术(hypnotism):
引导或暗示受试者进入到这种特殊心理状 态的方法称为催眠术。
催眠治疗(hypnotherapy) :
运用催眠手段,将患者引入催眠状态,在这 种特殊心理生理状态下,通过治疗者的特定暗示 指导语来达到治疗目的的一种心理治疗方法。
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➢嗅水法 ➢甩手法 ➢抬手法 ➢沉漂浮手法
➢手指靠拢法 ➢后倒法
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斯坦福催眠感受性量表
5~12分者,可能进入催眠状态; 8~12分者,可能进入深度催眠状态。
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斯坦福催眠感受性量表
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(三)催眠诱导
• 催眠诱导(hypnotic induction)是催眠师 运用暗示性的语言(催 眠诱导语),对具有催 眠感受性的受试者,进 行催眠,使之进入催眠 状态的过程 。
催眠基础课程课件
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进行处理,并告知客户相应的应对措施。
相关法律法规与规定
《中华人民共和国催眠师职业资格认证标准》
规定了催眠师的职业资格认证标准、考试要求、认证流程等内容。
《中华人民共和国精神卫生法》
规定了催眠作为心理治疗方法的相关要求和限制,以确保患者的权益得到保证。
《中华人民共和国消费者权益保护法》
规定了催眠师在提供服务过程中应遵守的消费者权益保护要求。
心理状态与催眠
心理状态与催眠的关系
心理状态的调节
心理状态是影响催眠效果的重要因素 之一,不同的心理状态对催眠的敏锐 度不同。
催眠师通过特定的引导语和技能调节 受试者的心理状态,以提高其进入催 眠状态的速度和深度。
心理状态的类型
心理状态可分为放松、专注、想象和 睡眠等类型,每种状态对催眠的敏锐 度不同。
解除催眠
渐进唤醒
通过渐进式地唤醒受试者的身体和意识,使其逐渐恢复到正常状态。
指令唤醒
向受试者发出指令,使其立刻从催眠状态中醒来。
CHAPTER 04
催眠的心理学原理
心理防备与暗示
心理防备
催眠能够降低个体的心理 防备,使得个体更容易接 受暗示和引导。
暗示性
暗示是催眠的核心,通过 暗示来影响个体的思维、 情感和行为。
人的意识与催眠
人的意识与催眠的关系
人的意识是影响催眠效果的重要因素之一,不同的意识状态对催 眠的敏锐度不同。
意识的层次
人的意识可分为苏醒、梦境、睡眠和深层意识等层次,每个层次对 催眠的敏锐度不同。
意识的调节
催眠师通过特定的引导语和技能调节受试者的意识状态,以提高其 进入催眠状态的速度和深度。
CHAPTER 03
催眠技能与实践
催眠技术和催眠疗法.ppt
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Hell 1720-1792
Gassner 1727-1779
麦斯默的朋友,天主教神父,手持法杖围病 人缓行,念念有词,以法杖触碰病人,病人倒地 痉挛,随后唤醒病人,病魔易经被祛除。
催眠的普遍性
任何陶醉和忘情、浑然忘我的 状态,基本上都是都是催眠的结果。 催眠本质上是自我催眠。
生活处处有催眠,时时有催眠, 催眠无处不在。
七、催眠的分类
1. 按照施术者分类:他人催眠 自我催眠 2. 按照进展速度分类:快速催眠 常速催眠 瞬时催眠 3. 按照催眠深度分类:醒态催眠 浅度催眠 中度催眠 深度催眠 3. 按照施术方法分类:手法催眠 药物催眠 音乐催眠 网络催眠 4. 按照目的分类:保健催眠 治疗催眠 司法催眠 舞台催眠 营销催眠
西方催眠术和催眠疗法年谱
1)Paracelsus (1493-1541), 瑞士内科 医生,首次用磁石治病。
2)Hell神父(1720-1792) 磁石疗法 3)Gassner 神甫(1727–1779):驱魔术 3)Mesmer(1734-1815): 动物磁性论 4)Puysegur 催眠暗示说,眠游 5)Abbe Faria 催眠表演,舞台秀 6)拉风丹 舞台催眠、集体催眠
脑波示意图
βαθ δ
催眠和脑电波的关系
催眠,就是通过特定的方法,改变脑波 状态,让人从清醒状态(β波),进入半睡 半醒的白日梦(α波)和潜意识状态(θ 波),但是不能让人睡着,假如进入δ波, 那就是深睡,潜意识没有了,就没法治病 了。治疗最好在α波和θ波之间,这时通过 暗示等方法,可以达到治疗心身性疾病、 纠正恶习、开发智力、舒解压力等目的。
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❖ 巫医:谈话交流,解释心身疾病产生的原因, 达成共识,形成一个虚假的因果关系,虚拟 消除病因,达到治病的效果。
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一、催眠的发展
2、麦斯默(1734-1814年)——磁疗法(催眠术 原型)
(1)出生
奥地利人,医生,催眠鼻祖
1765年维也纳大学毕业,先学神学、哲学、法 律,后学医学,获得双学位。
(六)企业(推销与管理)
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禁忌症
精神病 某些人格障碍 严重的抑郁症 脑血管疾病、心力衰竭 恐惧催眠者
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催眠效应
(一)催眠的生理效应 肌电变化,出现烫伤,可对植物神经进行调 控,甚至“人工假死”状态。
后在教堂看到格士拉神父用巫术治病,也认 为其中某种东西在起作用,并其方式方法不 同,效果各异,启发可用多种方法来诊治疾 病(《戴尼提心理调节术》)。
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(3)麦斯默术操作方法:
接受此术的人们围桶而坐(据说麦斯麦已事先通磁 于此桶),每个人以手相握并以绳相连,并且放 此柜子的房间半明半暗,四面有镜,柔和的音 乐时奏时止;麦斯麦身穿法衣,四周走过,以手 触一个,通磁于另一个,瞥第三人。他常用眼 注视一个人,告诉他睡吧……,那人就似乎真 的睡着了.
传统的医疗催眠,应用性催眠
商业性催眠、表演催眠
流行成功学、欺骗性表演等
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二、催眠的概念
催眠
受试者通过催眠师(或受试者自己)一定的引 导或暗示,从而进入到一种注意和感觉被局限在 一定范围内的,既不同于睡眠又不同于觉醒的特 殊的恍惚意识状态,又称为催眠状态 (hypnotic state)。
催 眠及催眠疗法
Hypnosis and Hypnotherapy
教师: 单位:
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催眠是什么? 神奇?疑惑?
希特勒与催眠
一战时患癔症性失明 弗斯特医生给予催眠
治疗
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日常生活中的催眠
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一、催眠的发展
1、萌芽阶段--巫医
❖ 据说催眠的最初发源地是在埃及、印度和中 国。
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(4) 人生的三起三落
1776年麦斯麦第一次遭到驱逐,离开维也纳。
1792年,麦斯麦在法国巴黎一度产生广泛社会影响, 受到科学院的调查认为有疗效但学说缺乏依据,再 次遭到驱逐,返回维也纳。再被驱逐,到了瑞士小 乡村开了一个诊所。
1812年法国重新调查“催眠术”,请他光临科学 院,不肯去。沃尔法特教授做为国王特使去请他见 国王,并学习他的治疗术,没有去,但将毕生的资 料传给了他。
1814年,在维也纳博登湖畔的一间小木屋悄然离 世。
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3、布雷德(1795-1860)
英国人,外科医生,首次提出“催 眠”一词。现代催眠术的创始人。
1841年,以挑剔的眼光审视瑞士街 头的催眠表演,结果发现催眠效果是 事实。于是转向研究探索。
1843年,发表《神经催眠学》,认为 催眠是一种通过单调刺激导致“视神 经疲劳” 的现象,于是发明了催眠凝 视法。
与莫扎特、贝多芬是好友。父亲是猎人。
32岁娶了身价三万古尔登的宫廷财政顾问的遗
孀,变得很富有。入住田园街201号,花园式住
所,既是音乐大堂,也是医疗圣地,成为富有的
开业医生。
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一、催眠的发展
(2)灵感的产生 1774年(40岁)夏天,看到天主教牧师为一
位富有的女人治疗(胃疼发作),用一块手 形的磁石放在腹部取得奇效。
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催眠状态下的脑电波
α波,其频率为8-12Hz β波,其频率为14—100Hz θ波,其频率4-8Hz δ波,其频率为0.5-4Hz 催眠状态下,脑电波介于α波与
θ波之间
ห้องสมุดไป่ตู้
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(一)催眠术的概念
催眠术(hypnotism):
引导或暗示受试者进入到这种特殊心理状 态的方法称为催眠术。
催眠治疗(hypnotherapy) :
运用催眠手段,将患者引入催眠状态,在这 种特殊心理生理状态下,通过治疗者的特定暗 示指导语来达到治疗目的的一种心理治疗方法。
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正确的催眠观念
第一,进入催眠状态,并不是睡着了,除 非进入很深的催眠,不然,你的意识仍然 清醒。
第二,催眠效果主要是由语言的引导、暗 示来达成的,与超能力、气功、魔术、法 力不相干,催眠没有什麽神秘色彩,任何 人都能够学会。
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去伪存真,抛弃了麦斯麦术的动物磁性说,发 展出了催眠术。他认为催眠状态依赖于患者的 心理条件,即能否接受暗示,不取决于施术者 的意志和魔法。
布雷德从麦斯麦术的神秘外壳中拯救了催眠术, 渐为医学界与心理学界采纳。
第一次把麦斯麦术称之为催眠,叫做催眠术。
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4、布拉姆威尔 著有《催眠术的历史、理论与应用》,是 催眠术中的经典著作。
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催眠的作用
(一)医疗
一般的心理障碍
不良的生活习惯(如上网成瘾)
心身疾病(神经性厌食症、溃疡病、偏头痛、性
功能障碍)
消解病痛(肿瘤、牙科应用)
对身理疾病有辅助治疗作用
(二)体育(潜能开发与调整状态)
(三)艺术(调整心态与训练)
(四)教育(潜能开发与不良习惯的纠正)
(五)司法(回忆、证词)
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第三,在一般意识状态下,人们很难进入 潜意识的世界
在催眠状态下,一旦处於特定的脑波状 态,人们的注意力非常集中,很容易接受 引导而打开潜意识的记忆库、或给潜意识 输入积极、正面的信念。
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第四,不必担心在催眠中会醒不过来。
也许有些人会因为在催眠状态下很放松, 很舒服,所以不想太早脱离,这时候, 不妨好好睡上一觉,睡饱了,自然就会 醒来。
5、夏科
法国巴黎人,现代神经病学的创始人。 19世纪70年代对催眠术进行研究并加以 实践。使催眠术再度引起人们的注意与兴 趣。
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6、弗洛伊德 奥地利人,弗洛伊德早先师从夏科, 对催眠术有浓厚兴趣。
他后来的无意识概念和自由联想 等事实也受催眠术的影响。
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催眠在中国
解放前, 1900年出现“催眠”一词, 1931年余萍客《催眠术讲义》,鲍方舟、 宠请乞《催眠术独习》《实用催眠术》。解 放后,此起彼伏的气功潮,1986年苏州一 医生,1991年皖南医学院催眠门诊。