2下雪的声音

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阅读提示：用自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的话说说小作者的梦是什么？你还能把他的梦变得更充 实一些吗？
课上阅读： 《红蜻蜓》
红蜻蜓 低低地飞，低低地飞，你这红蜻蜓，你丢失了什么？飞得这样低，飞 得这样低。 草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫着香气。湖面上，闪着涟漪。 红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？ 你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静 静地休息。 我悄悄地、悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。 天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！ 当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。 我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。 难道它还在寻找寻找它丢失的东西？ 妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。 雨过天晴。我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开 花的土地…… 阅读提示：通过本短文，你读懂了什么？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无 声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到 的。 那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春风 来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着 你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永 远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至， 袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
1、看拼音写汉字。 fēi shì wǔ zī yù xiè xiōng huái zī rùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、你发现下面这些词语的特点了吗？照样子，再写出几个词语。 急匆匆： 袅袅婷婷： 楚楚动人： 3、比一比，组词语。 隐（ ）凝（ ）拂（ ）倾（ ）滋（ ）暖（ ）畔（ ） 稳（ ）疑（ ）佛（ ）顷（ ）慈（ ）爱（ ）拌（ ） 4、按原文填空。 ①当你面对满天的玉片银屑（ ）飘落的时候，当你面对披着 （ ）雪色山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。 ②下雪的声音，好像有（ ）窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边 （ ）， 告诉你一个欣喜的消息。 ③下雪的声音，好像慈爱母亲的（ ），她用柔暖的胸怀拥着你。 ④啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，（ ）。
冀教版小学语文四年级 上册
下雪的声音
读一读，你都认识了吗？
• 几近无声 屏气凝神 春风拂面 倏忽 黏着 耳畔 展翅飞逝 • 旋转 翩翩而至 袅袅婷婷 玉片银屑 • 窸窸窣窣 窃窃私语 纷纷扬扬 • 慈母 呵护 滋润 隐蔽 融化 绚丽 序曲
自读提示: 边读边思考:作者听到下雪 的声音是一种怎样的声音？勾 画相关词句，细细品读,把自己 的感受写在旁边。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸 窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语， 告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾 听，不如用心去感受。
你觉得下雪的声音是一种怎样的声音？试着写一写。 下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来。伏在你 的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息； 下雪的声音，好像慈爱的母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥 着你； 下雪的声音，好像 ， ； 下雪的声音，好像 , ;
花的梦
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我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛 开、万紫千红。 我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫 瑰。 路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公 英开遍了山野。 吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花 攀上了树梢。 还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着 月光一样的衣衫。 在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花 环玩耍。 好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土 地上…… 当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领 着这些花朵开始春天的旅行。 去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野， 铺上无边的鲜花的地毡。 在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们—— 送来的是花，也是蜜！