幼儿园中班科学活动生活中的小工具教案
幼儿园中班科学教案：生活中的小工具
幼儿园中班科学教案：生活中的小工具
教学目标：
1. 能够较好地认识和描述日常生活中的小工具功能和用途。
2. 能够通过观察和实践了解小工具的使用方法。
教学重点：
能够认识并描述小工具的功能和用途。
教学难点：
能够通过观察和实践了解小工具的使用方法。
教学准备：
生活中常见的小工具。
教学过程：
一、导入新课：
1. 让学生带来自己喜欢的小工具，并展示给全班同学看。
2. 老师引导学生发言，让学生讲述自己喜欢的小工具的名称、用途和特点等。
二、认识小工具：
1. 将多种小工具摆放在课桌上，让学生观察并分辨。
2. 通过观察和讲解，让学生认识和描述这些小工具的名称、功能和用途等。
三、实践操作：
1. 让学生在老师的指导下，实际操作这些小工具，感受它们的使用方法。
2. 学生自由操作这些小工具，试图根据自己的想法制作一些小东西。
四、小结：
1. 引导学生总结小工具的分类和使用方法。
2. 认识到小工具对我们的生活、学习和工作有很大的帮助。
五、作业布置：
1. 学生可以写一篇关于自己喜欢的小工具的文章。
2. 在家里找出一些小工具，认识和描述它们的功能和用途。
教学反思：
通过这样的教学活动，不仅能够帮助学生认识小工具的分类和使用方法，而且也能够让学生意识到小工具对我们的日常生活和工作有很大的影响和帮助。在今后的探究和实践中，学生也能够更好地理解和应用这些小工具。
中班《小工具》幼儿园教案
中班《小工具》幼儿园教案
中班《小工具》幼儿园教案（精选5篇）
中班《小工具》幼儿园教案篇1
【活动目标】
1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。
2、体验它们给人们生活带来的方便。
【活动准备】
1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机
2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子
【活动过程】
一、说说工具
(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)
1、孩子们看这是什么?
2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。
(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)
二、故事欣赏
(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)
1、听故事第一段：
提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)
2、第二段：
提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)
工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?
小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。
三、使用工具
(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)
1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?
(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)
2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。
3、幼儿修理。
4、你们觉得小工具怎么样?
5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!
活动延伸：
找找工具(价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)
幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园中班科学活动教案：生活中的小工具
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。
为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。
活动目标
1.通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。
2.知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。
3.学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。
活动准备
1.知识经验的准备：幼儿已有一定的使用小工具的经验。
2.物质材料的准备：
(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。
(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。
活动过程
1.讲故事引题，激发幼儿的探索欲望
教师讲故事引题：小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病，
中班科学教案家用小工具
中班科学教案家用小工具
一、引言
科学教育在幼儿园教学中占有重要的地位，它不仅能培养幼儿的观察、思维和实践能力，还能帮助他们建立科学知识的基础，并激发他
们对科学的兴趣。而在科学教学中，合理利用家用小工具能够更好地
帮助幼儿了解科学知识和概念。本文将介绍几款适合中班科学教学的
家用小工具，并探讨它们在教学中的应用。
二、放大镜
家中常用的放大镜可以在科学教学中发挥重要作用。放大镜能够帮
助幼儿观察微小的细节，比如观察花瓣上的细纹、昆虫的触角等。通
过观察放大的细节，幼儿能够更清晰地认识事物，了解事物的结构和
特征。教师可以利用放大镜带领幼儿进行观察实验，比如观察不同材
质的纸的纹理，观察水中的浮游生物等，从而激发幼儿对微小世界的
好奇心。
三、天平
天平是另一种常见的家用小工具，它可以帮助幼儿理解重量的概念。在科学教学中，教师可以利用天平进行简单的重量比较实验，让幼儿
感受不同物体的重量差异。比如，教师可以让幼儿通过天平比较两个
水果的重量，让幼儿发现较大的水果比较重，从而培养他们的观察和
比较能力。
四、磁铁
磁铁是一种能够吸引铁物体的小工具，它在科学教学中可以用来引
入磁性的概念。教师可以带领幼儿探索磁铁的特性，比如它能够吸引
铁物体、磁铁之间的相互作用等。通过实际操作，幼儿能够亲自感受
磁铁的吸引力和磁性物质的特点，从而加深对科学概念的理解。
五、显微镜
显微镜是一种更先进的观察工具，它可以帮助幼儿观察微小的物体
和结构。教师可以利用显微镜引导幼儿观察不同的样本，比如昆虫的
翅膀、树叶上的细胞等。通过观察，幼儿能够发现微观世界的奇妙之处，培养他们的观察力和好奇心，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
（1）小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
（2）每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
（3）小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？；（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
各种各样的刷子中班科学活动教案5篇
各种各样的刷子中班科学活动教案5篇
第一篇：各种各样的刷子中班科学活动教案
【活动目标】
1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。
2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
【活动准备】
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。
3、录象：各种新的电动刷子。（如机器设备上的电动刷、马路清洁车等）
【活动过程】
一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1、幼儿观察刷子。
A：师：小朋友！我们的周围是什么呀？（刷子）你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么时候看见过？人们用它干什么？
B：幼儿下位观察并自由交流。
2、集体交流：
A：你认识哪些刷子？它有什么用？
B：这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……）
3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你还见过哪些刷子？人们用它干什么？
师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。
二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。
A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧！
B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。
三、送刷子回家。
A、游戏：送刷子回家。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……）
中班科学教案小工具大用处
中班科学教案小工具大用处
一、引言
科学教育在幼儿教育中占据着重要的地位，通过科学教学可以激发
幼儿们的探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。为了更好地进行科学教学，我们可以利用一些小工具来辅助教学活动
的开展。本文将介绍中班科学教案小工具的大用处。
二、调查表
教学前，可以设计一份调查表，让幼儿们调查自己关心的问题。比如，孩子们可以调查自己家里养的宠物是什么，喜欢吃什么食物等等。通过调查表的形式，可以让幼儿们提前对科学教学感兴趣，也可以了
解幼儿的基本观念和知识背景，有针对性地开展科学教学活动。
三、实物展示
在进行科学教学时，可以通过实物展示的方式让幼儿们亲自触摸、
感受。比如，教学实践中我们可以利用显微镜展示一些微小的生物，
让幼儿们通过观察放大的图像来了解它们的特点。这样可以培养幼儿
们的观察力和细节感知能力。
四、显微镜
显微镜可以让幼儿们近距离观察微小的物体，并理解它们的特点。
在教学过程中，可以准备一些显微镜和一些有趣的标本，比如树叶、
昆虫等等，让幼儿们通过显微镜观察这些物体，激发幼儿们的好奇心
和科学探索欲望。
五、实验箱
实验箱是进行科学实验的好帮手。可以准备一些简单的实验箱，如
水的流动、物体的浸泡等实验。幼儿们可以动手操作，亲身参与实验，通过实验过程，体验科学知识的乐趣，并培养解决问题的能力。此外，实验箱还可以锻炼幼儿的观察力、动手能力和思维能力，让他们在实
践中对科学知识有更深入的理解。
六、科学绘画
通过绘画，幼儿们可以将观察到的现象以图画的方式表现出来，从
而加深对科学知识的理解。在科学绘画中，可以使用不同的颜色来表
小工具比本领中班科学教案
小工具比本领中班科学教案
科学教育是培养学生科学素养的重要组成部分。在中班阶段，学龄
前儿童正处于探索世界的关键时期，他们对于周围环境的好奇心和求
知欲望逐渐增强。为了引导和培养学生对科学的兴趣，教师需要精心
设计教案，提供丰富的实践活动。在中班科学教案中，小工具作为一
种有效的教学辅助工具，具有非常重要的作用。
小工具在中班科学教学中的作用主要体现在以下三个方面：
一、激发学生兴趣，培养观察力
在中班科学教学中，小工具可以引起学生的兴趣和好奇心。学生通
过观察和操作小工具，可以亲身体验并感受科学现象，从而激发他们
对于科学的兴趣。例如，在学习水的性质时，教师可以使用小喷壶，
让学生亲自操作喷水的过程，观察水的流动和喷射的效果，从而培养
学生的观察力和动手能力。
同时，小工具还可以帮助学生建立正确的科学观念。通过实际操作
和观察，学生能够更好地理解和接受科学原理，培养良好的科学素养。例如，在学习关于天气变化的概念时，教师可以使用温度计、天气图
等小工具，让学生实际观察和记录气温的变化，并与天气图进行比对，从而帮助学生理解天气与气温的关系。
二、培养动手能力，锻炼操作技巧
在中班科学教学中，小工具可以帮助学生培养动手能力和操作技巧。通过操作小工具，学生能够锻炼手眼协调能力和操作技巧，提高他们
的动手能力。例如，在学习关于浮沉的概念时，教师可以使用小漂浮
物和容器，让学生根据物体的形状和重量判断其浮沉性质，并通过操
作来验证自己的判断，从而培养学生的动手能力和操作技巧。
同时，通过使用小工具，学生还能够培养发现问题和解决问题的能力。在实际操作中，学生可能会遇到一些问题和困惑，需要通过观察、思考和实验来解决。这样的实践活动不仅能够帮助学生建立正确的科
中班教案小工具比本领
中班教案小工具比本领
教案标题：中班教案小工具比本领
教学目标：
1. 通过使用小工具，帮助中班学生提高他们的比较能力。
2. 培养学生观察、分析和推理的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 小工具：计算器、天平、尺子等。
2. 各种不同大小、形状和颜色的物体。
教学过程：
1. 导入活动：与学生一起回顾比较的概念。例如，让学生比较两个不同大小的物体，并询问他们哪个更大或更小。
2. 引入小工具：介绍不同的小工具，如计算器、天平和尺子，并解释它们的功能和用途。鼓励学生提问并探索这些小工具。
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个小工具。给每个小组提供一些不同大小、形状和颜色的物体，并要求他们使用小工具进行比较。例如，使用计算器比较两个数字的大小，使用天平比较两个物体的重量，使用尺子比较两个物体的长度。
4. 分享结果：每个小组分享他们的比较结果，并解释他们是如何使用小工具进行比较的。鼓励其他小组提出问题和提供反馈。
5. 教师指导：根据学生的表现，教师提供指导和建议。例如，如果学生在使用计算器时遇到困难，教师可以演示正确的操作方法。
6. 扩展活动：鼓励学生提出其他需要使用小工具进行比较的情境。例如，比较
不同容器中的液体量，比较不同温度下的物体变化等。
7. 结束活动：与学生一起总结今天的学习内容，并回顾他们通过使用小工具学
到了什么。
评估方式：
观察学生在小组活动中的表现，包括他们使用小工具的技能和比较的准确性。
可以记录学生的参与度、合作度和表达能力。
拓展思考：
1. 如何在其他学科中使用小工具进行比较活动？
中班科学教案安全使用小工具
中班科学教案安全使用小工具
一、教学目标
通过本节课的学习，学生能够认识和了解日常生活中常见的小工具，并了解如何安全使用这些小工具，提高自身的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点
1. 认识和了解常见的小工具；
2. 学习如何安全使用小工具。
三、教学准备
教具：小工具的图片、模具、平衡车模型、固定杆。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师可以通过讲述日常生活中使用的小工具来吸引学生的注意力，
引发学生对小工具的认识和兴趣。例如，讲述刷牙时使用的牙刷、梳
头时使用的梳子、吃饭时使用的刀叉等。
2. 探究活动（15分钟）
（1）展示图片
老师出示一些小工具的图片，如锤子、尺子、钳子、剪刀等，要求
学生观察并说出他们的用途。
（2）实物展示
老师拿出一些小工具的实物，逐一向学生展示并让学生触摸、摸索，了解其形状特点和使用方法。
3. 情景模拟（15分钟）
（1）模具制作
老师准备一些玩具模具（如动物、果蔬、车辆等），将其放在桌上
供学生使用。要求学生使用模具制作自己喜欢的造型。
（2）平衡车模型
老师将一辆平衡车模型摆放在一条长长的固定杆上，要求学生观察
并思考如何将平衡车从固定杆上取下来，让车能重新平衡。
4. 安全教育（15分钟）
（1）小工具安全使用规则
老师向学生们介绍小工具的安全使用规则，如不乱摆弄、不随便拆解、不乱丢弃等，并让学生们逐一阅读详情。
（2）小工具使用事例
老师通过讲述一些小工具使用时的事例，让学生了解使用小工具时
的危险性和应该注意的安全问题，提高学生们的安全意识。
5. 小结（5分钟）
通过本节课的学习，学生们对常见的小工具有了一定的了解，并了
中班下学期社会教案《小工具》2篇
中班下学期社会教案《小工具》
中班下学期社会教案《小工具》精选2篇（一）
主题: 小工具
年龄组: 中班（3-4岁）
教学目标:
- 通过观察和讨论，学生能够认识和辨别一些常见的小工具。
- 培养学生使用小工具的兴趣和能力。
- 培养学生合作和分享的意识。
教学重点:
- 让学生学习并认识一些常见的小工具。
- 培养学生对小工具的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察和辨别事物的能力。
教学准备:
- 小工具，如: 钳子、锤子、榔头、螺丝刀、尺子等。
- 图片或海报，展示不同种类的小工具。
教学过程:
引入活动:
1.通过展示一些常见的小工具的图片或实物，引发学生对小工具的兴趣，让学生讨论和猜测图片或实物的用途和功能。
探究活动:
2.将小工具分发给学生，让他们观察和探索不同的小工具。
3.引导学生通过观察和摸索，尝试发现小工具的特点和用途。
4.鼓励学生用自己的话描述他们所发现的小工具，并与其他学生分享他们的观察和理解。
拓展活动:
5.组织学生进行小组活动，让他们合作使用小工具实施一些简单的任务，如拧螺丝或量尺寸。
6.引导学生讨论使用小工具的经验和感受，鼓励他们分享自己的观点和意见。
总结活动:
7.请学生回顾并总结他们所学到的小工具和其用途。
8.展示一些小工具的海报，让学生观察并尝试辨认不同种类的小工具。
巩固活动:
9.以游戏的形式巩固学生对小工具的认识，例如，通过听声音或观察图片，让学生猜测并回答正确的小工具。
结束活动:
10.鼓励学生将所学到的知识带回家，和家长讨论和分享小工具的使用和用途。
评估活动:
11.观察学生在探索和讨论中对小工具的表现和参与程度，评估他们对小工具的认知和理解程度。
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
（1）小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
（2）每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
（3）小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？；（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
小工具中班教案7篇
小工具中班教案7篇
（最新版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工
具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思「篇一」
【活动目标】
1、初步认识常见的挖土工具，体验工具能人们的生活和活动带来方便。
2、帮助幼儿感受挖土工具的力大无比，感知它们的用途。
3、能积极参与话题讨论，在活动中体验游戏的快乐。
【活动准备】
调查表、视频、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、调查表导入活动。
师：昨天老师请小朋友们回家了解常见的挖土工具，现在把你调查到的见到的挖土工具向大家介绍一下。它叫什么名字？（幼儿交流）
二、初步认识常见的挖土工具，了解其用途。
1、师：老师把小朋友调查的挖土工具拍了照片，你知道它的名字吗？人们用这些工具干什么？（除草、松土）这些工具给人们带来什么方便和好处？这些挖土工具可以怎么使用？（模仿动作）使用这些工具时我们应该注意什么？钉耙的齿是尖利的，平时小朋友能去玩吗？
2、师：你见过它吗？（重点认识挖掘机）你在哪里见到过挖掘机？挖掘机有什么用处？（小朋友描述挖掘机的样子，用动作来表示。）挖土机的哪部分挖土的？挖掘机是怎样挖土的？像什么？你们觉得这个挖土工具好吗？为什么？
3、看挖掘机工作的视频。我们一起来看看挖掘机会帮人们干什么呢？看，挖掘机在挖什么呢？还有什么时候会用它来挖土呢？（造高楼、开鱼塘）
教师介绍：其实，随着科学技术越来越发达，挖掘机是比较先进的挖土工具，你知道城里的`高楼大厦是怎样建出来的吗？就需要工人叔叔驾驶着挖土机先挖
土，建地基，才能建设楼房。人们利用这样一些生产工具又快又好又省力的建出了我们现在所能见到的一切。小朋友从小就认识这些东西的作用，将来长大后能更好地去使用和改进它们。
幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园中班科学活动教案：生活中的小工具
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。
为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。
活动目标
1.通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。
2.知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。
3.学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。
活动准备
1.知识经验的准备：幼儿已有一定的使用小工具的经验。
2.物质材料的准备：
(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。
(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。
活动过程
1.讲故事引题，激发幼儿的探索欲望
教师讲故事引题：小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病，
幼儿园中班主题课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的小工具，知道它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用小工具进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对小工具的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：
1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、剪刀等。
2. 了解小工具的作用和正确使用方法。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的小工具，知道它们的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养动手操作的能力。
四、教学准备：
1. 教具：小工具图片、实物、操作视频等。
2. 材料：小工具操作卡片、创作材料等。
五、教学过程：
1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对小工具的兴趣。
2. 基本概念：介绍小工具的名称和作用，让幼儿认知。
3. 观看操作视频：让幼儿观看小工具的正确使用方法。
4. 实践活动：分发操作卡片，让幼儿在老师的指导下，亲自操作小工具。
5. 创作环节：让幼儿使用小工具进行创作，如拼图、剪纸等。
6. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏。
8. 课后作业：布置相关的家庭作业，巩固所学内容。
9. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括认知、技能和情感等方面。
六、教学延伸：
1. 家园共育：家长协助幼儿在家中尝试使用小工具，拍摄照片或视频，与班级群分享，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观工具店或工厂，实地了解工具的使用和制作过程。
七、教学资源：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)介绍安全使用工具的方法。
教师：“你们刚才说的所有这些东西叫‘工具'，这些工具能给 我们的生活带来方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具时 都要轻拿轻放；使用锤子的时候，锤子不要拿得太高，注意旁边有没 有人，还要注意不要敲到自己的手；使用钳子的时候，注意钳子的口， 不要伤到手；使用扳手的时候，注意轻拿轻放，可以根据你的需要来 调节大小；使用切割机的时候，注意手要远离；使用扶钉器的时候， 要把使用的钉子放在扶钉器的中间固定好，拿稳把手，要与钉子保持
活动目标
1．通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。
2．知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和
环保意识。
3．学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。
活动准备
1．知识经验的准备：幼儿已有一定的使用小工具的经验。
2．物质材料的准备：
(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁 钉、订书机等。
分析：让幼儿了解各种工具的作用，更重要的是让幼儿知道工具 操作时应该注意的问题。教师在观察幼儿的操作过程时，要关注幼儿 是否会正确安全地使用工具。
(4)注意与幼儿之间的积极互动。
实录四：鸿鸿小朋友一个人在那儿认真地修补小凳子。她一手扶 着凳子，一手拿着锤子努力地想保持平衡，可就是做不到。这时老师
走过去问：“需要我帮忙吗？”她看了一眼，点了点头。老师说：
教师：
小明的生日会上发生了什么事？我们周围有没有这样的椅
子？除了这些，还有哪些损坏的东西？现在我们把它们找出来.
2.启发幼儿思考，讨论修理方法
教师：“这么多损坏的东西，我们来看看：椅子上的钉子露出来
了，怎么办？椅子的腿掉了，该怎样去修理呢？”
睿睿： 睿睿：
“用钉子钉好它。”
轩轩：
“用透明胶粘好它。”
——可以轻轻地走过去，摸摸他的头悄悄地说：“别着急，想一想， 你会做的。”对于能力差的幼儿，师可以与他协商：“我想和你一起 做，行吗？”
(3)指导幼儿正确安全地使用工具。
实录三：睿睿在钉钉子时，觉得扶钉器太长，便放弃了对扶钉器 的使用。只见他左手扶住钉子，右手拿着锤子敲。但当锤子准备落下 的一瞬间，他便赶紧将扶着钉子的手移开，显然怕锤子锤到自己的手， 但这样却无法将钉子钉进去。教师介入：“你能注意不锤到自己的手， 很好，但也不用紧张。你只要扶着钉子，先用锤子轻轻将钉子固定在 木板上，然后松开手，再用力敲打，就可以把钉子钉进去。”经过教 师的指导与鼓励，睿睿终于能正确地使用锤子完成操作了。
(2)鼓励幼儿敢于尝试运用不同的工具。
实录二：轩轩在使用锤子的时候，始终不敢用力去敲。经过老师 的指导、示范、帮助后，轩轩终于大胆地把钉子钉了进去。他高兴地 说：“钉子进去了。”
分析：教师在观察与指导幼儿操作的过程中，应根据幼儿能力不
同的情况，采取不同的指导策略：对于动手能力较强的幼儿，可以用
肯定的语气说：“你一定能行！”对于能力一般的幼儿，要给予鼓励
幼儿园中班科学活动《生活中的小工具》教案
幼儿园中班科学活动教案：生活中的小工具
设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出活动内容要来自孩子们的生 活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让 他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。
为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小 木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励 他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题， 比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了 孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验， 如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作 游戏的乐趣。
小明给小军换了一张椅子准备继续切蛋糕时，突然又听见“哗啦—— 砰”的一声，小清和小童摔倒在地上，原来是小清和小童坐的椅子的 腿突然断了，桌上的蛋糕也差点掉到地上……好朋友们非常不开心， 纷纷责怪小明把破烂的椅子拿给大家坐。小明感到很不好意思，连忙 向大家道歉。在好朋友们的帮助下，大家一起修理好椅子，并重新开 始了生日会……
一段的距离，这样就不用担心敲到手了
(3)老师举例，操作示范，说明安全使用工具的方法。
4．幼儿自由选择材料尝试操作，巩固对于具安全使用方法的认识， 师巡回指导
教师：“这些小于具有这么大的用途，你们想试试吗？”(鼓励幼 儿大胆尝试，并提醒大家要注意安全)
(1)引导幼儿要轮流使用有限的工具并学会等待。
实录一：临临与帆帆因同时选择相同的工具而发生了争吵，原来 两人都需要用到锤子，而锤子只剩一把，于是争执不下。教师及时介 入，提出轮流使用的建议。
“你想让我怎样帮你？”她说：“你帮我扶着吧，这个小凳子的腿修
好就可以坐了，但是凳子的4条腿不一样长……”
分析：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。要用礼 貌、倾听等方法拉近自己与幼儿之间的距离，努力成为幼儿的朋友， 让幼儿在轻松愉快的环境中进行各种活动。5．针对幼儿维修和使用工 具的情况进行讨论，交流经验教师：“能说说你们刚才都做了哪些维 修吗？用了哪些材料和工具？”
然然：
“不行，这样粘不稳，不能坐。”
婕婕：
“要用钉子和锤子才行，我爸爸就是这样修的。”
师Biblioteka Baidu结
3．帮助幼儿认识工具，并使他们建构起对“工具”的新经验
(1)认识工具。
教师：“你们刚才说的物品是这些吗？它们叫什么名字？是怎样 使用的？”
教师出示一枚钉子。奕奕说：“这是钉子，是用来钉木头的。”
教师出示一把锤子。伟伟说：“这是锤子，可以敲钉子。”
幼儿：“我在修小椅子的腿，我用了锤子、钉子、扶钉，是用锤 子把钉子打进去的。”“我在修小凳子，用了钳子，把钉歪的钉子拔 掉。”“我在修小木桌，用了扳手，把螺丝钉拧下来。”
(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、 铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。
活动过程
1．讲故事引题，激发幼儿的探索欲望
教师讲故事引题：小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病， 就是不爱护东西，东西损坏后也不管。有一次，小明过生日，好朋友 们带着礼物前来祝贺。当大伙儿正开心地准备切生日蛋糕时，突然 “哎呀”一声，小军尖叫起来，原来小军被椅子上的钉子扎到了。当