正视幼儿的逆反心理

合集下载

逆反有理

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆一、什么是逆反心理？（反抗心理）人一生大约有两个反抗期。

第一个是幼儿期（2-4岁），反对父母对他的身体活动的约束，是性格特点决定的。

第二反抗期是初中阶段青春期，反抗针对心理方面。

反抗是为了得到人们的尊重和实现独立的价值。

逆反心理是青少年成长过程中出现的一种心理状态，是青春期孩子独立个性形成的正常现象。

是指个体对外界的劝导做出相反的回应。

平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。

14-18岁的青少年尤为突出。

最突出的表现在反抗家长关心，反抗老师的教导，挑战权威，视反抗父母、教师的生气、伤心，为自己的快乐。

家长、教师拿孩子没法。

如：让我干东我干西；让我打狗，我抓鸡，专门和你对这干。

孩子特别有个性，有性格。

他对自己的想法和他要干得事情过于自主，有主见，听不进别人的意见。

倔强的性格是青春期孩子独立意识的突出表现。

若大人和孩子出现过激行为，会导致这些孩子成为被贴上标签的“问题孩子”，学习失去动力，厌学，逃学，游荡在网吧、娱乐场所，甚至，男女交往偷食禁果，非常危险。

所以，青春期也是孩子的危险期。

二、逆反心理？（反抗心理）总的原因：主观性：（1）某些孩子的性格特征（二岁前）。

（2）孩子的青春期（10~14岁），独立自我意识的发展需求。

客观性：（3）孩子的能力不被承认。

（4）也得不到得越想要。

（物极必反性）（5）别人看不起他。

（尊重的需求）（6）孩子的尊严受到威胁。

（威胁、讽刺、挖苦、打击的伤害语言）（7）父母简单性训斥，孩子感到不被重视。

（短时间内，草草数语，埋怨、责斥）（8）父母太强势，控制孩子。

（不给孩子留空间）三、如何改善逆反行为？（一）、逆反心理对青春期孩子的生活、学习、工作都有哪些影响？有积极和消极两种。

关键怎样理解和调教。

（二）、面对逆反的孩子，家长、教师怎样调教？换位思考，理解万岁，合理疏导，耐心等待。

家长、教师方面：1、尽可能给孩子做决定的空间。

满足孩子独立自主的需求。

小学生逆反心理分析

小学生逆反心理分析逆反心理在小学生中或许并不少见，但严重的就会影响学生健康发展，妨碍学习活动的正常进行。

据统计，当前有15%—20%的小学生存在不同程度的逆反心理倾向。

为了促进学生健康，作为教育者，我们必须探究学生逆反心理的化解艺术。

逆反心理的产生：逆反心理是在一定外界因素作用下，对某类事物产生了厌恶、反感情绪，做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。

其主要特点是：你要我这样，我偏那样，你不准我做的事，我偏要去做——具有明显的“对抗”、“反控”情绪。

逆反心理是人适应外在环境的一种正常的心理机能，主要表现在以下几个方面：1、自我价值保护逆反；2、超限逆反：超限逆反是指机体在过度接受某种刺激之后所做出的逃避反应；3、禁果逆反：不充分的禁止反而会激发人更强烈的探究欲望，这种心理反应又被称作“潘多拉效应”。

逆反心理是一种反常心理，虽然不同于变态心理，但也带有变态心理的某些特征。

小学生的逆反心理如果得不到及时纠正，后果将是严重的，不仅直接影响学习的顺利进行，而且严重影响学生自身的心理健康发展，甚至给家庭带来负面影响。

（一）主观原因1、小学中高年级的学生精力充沛、思想活跃、独立意识日益增强，希望摆脱家长和教师的管束。

他们讨厌仍被人视为“孩子”，具有很强的自尊心；为了表现出自己已有独立思考的能力，他们对周围事物常持批判态度。

2、受好奇心的驱使。

少年儿童多数具有强烈的好奇心，你越禁止我越要干，你越不让我看我越要看，越不让接触我越要接触一下。

好奇心过强就形成一种特殊的心理需要。

要满足这种需要，就往往对教师的要求表现出逆反。

教师管得越厉害，学生逆反心理就越强。

3、缺乏自我克制和分辨是非的能力。

少年儿童由于年龄小，知识经验不丰富，因而自我克制与分辨是非的能力较弱。

求知欲旺但易转移兴趣，自尊心虽强但又很脆弱，批判能力也往往是盲目的。

这些正是导致逆反心理滋生的主观原因。

（二）客观原因1、教育方法失当老师的工作方法欠佳。

孩子叛逆期教育心得(精选8篇)

孩子叛逆期教育心得（精选8篇）孩子叛逆期教育心得第1篇孩子的逆反心理，如果没有得到正确的引导，对孩子以后的发展极为不利。

从孩子成长的角度来说，人生有两个反抗期，第一个是在3岁左右，孩子的自我意识发展了，对成人的要求及安排往往会逆向而行。

孩子这一时期表现出反抗精神，如果家长能正确对待，则孩子更容易成为心理健康、独立坚强的人。

而丝毫没有反抗表现的孩子，往往趋于软弱或优柔寡断。

在孩子十来岁的时候进入第二个反抗期，这时孩子产生了“我是大人”的感觉、时时处处想表现出自己的个性与独立性.所以经常会和父母的想法发生冲突。

逆反心理的对待方法可归纳为以下三个方面：(1)由于孩子有强烈好奇心和求知欲望，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。

(2)由于做父母的教养方法不当，采取“专制”的教育方法，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示“抗上”的逆夏心理。

家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的“自决权“，即使出了些差错也不要过多责怪。

(3)多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。

采取“高压”政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。

家长应该经常与孩子谈心，交换彼此的想法，对孩子说话要真诚、恳切。

当孩子产生了逆反心理时，家长可采取以下措施：(1)与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或借故出去一下。

(2)一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。

(3)确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。

(4)用体育锻炼等来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。

(5)努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人(老师、配偶)的支持。

(6)父母在必要时可以寻求儿科医生和心理学家的帮助。

逆反并非一无是处，也有正效应。

许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利，其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正效应。

正确对待孩子的逆反心理教案

正确对待孩子的逆反心理家长朋友们：大家好！今天我们交流的话题是如何正确对待孩子的叛逆心理。

有的家长可能会说我的孩子很听话，没有逆反心理，那么恭喜你，你是一位合格的家长。

但是很多的家长，并不是这样的幸运，自己的孩子或多或少都带有叛逆行为，面对叛逆的孩子，有的时候弄的家长束手无策，不知道孩子怎么了，只知道孩子大了不听话了很难管，却不知到底是什么原因所致。

今天我们大家就孩子叛逆这个话题一起交流探讨。

围绕这个话题我们要明白以下六个问题：一什么是逆反心理，二是孩子的逆反期有几次，三是逆反心理的情绪表现，四是造成孩子逆反心理的因素，五是孩子逆反心理带来的危害，六是面对孩子的逆反心理，我们该怎样做下面我们逐个问题进行探讨交流一、什么是逆反心理是指与正常情况不同的逆向反应和强烈的抵触情绪，导致对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

在这个时期的孩子中常会发现许多孩子就是“不受教”、“不听话”，常与父母、老师“顶牛”、“对着干”。

这种与正常行为背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，就是“逆反心理”。

了解了孩子的逆反心理之后我们一起进入第二个问题二、孩子逆反心理的情绪表现研究发现，5%到15%的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。

有逆反情绪的孩子，通常表现出：(一)不愿意多说话了；这是孩子最明显的表现之一，特别是自己心情不好的时候，他会显得特别沉默，家长怎么去问他都不多说一句。

（二）呵斥父母，与父母争吵，更有甚者动手打父母，这是比较强烈的逆反心理表现。

（三）烦躁不安，频繁地大发脾气，看到什么都不满；主要在孩子回家后情绪比较亢奋，对家里的任何事情都表现的不满意，同时对家长也显得特别的不耐烦。

（四）和父母对着干，父母嫌孩子整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。

而孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。

（五）明着听话，背地里软抵抗等等。

叛逆期男孩教育方法!6步教你教育叛逆期男孩!

/01正视孩子的逆反心理，不要抱有成见如果遇到孩子的逆反心理特别强，一定要清楚，这事一种正常现象。

事实上，逆反心理中也是包含很多积极的品质，诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。

父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。

只要引导得当，逆反心理是能够发挥积极作用的。

02不和孩子争吵，不为难孩子处在叛逆期的男孩，他们会变得脾气非常的暴躁，他们认为父母所作的一切都是在违背他们的意愿，他们经常会表现的无助，焦虑，孤独等等觉得没有人可以懂自己内心的世界，所以父母必须首先要理解孩子的这种情形。

多稳定孩子的情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。

所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子，待冷静后，再去同孩子交流。

03给孩子空间和自由，尝试主动与孩子沟通处于叛逆期的男孩慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母，而是自己经常会寻找自己单独的空间，来发泄和表现自己，所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理，要更加的关系孩子，主动和孩子沟通。

切忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。

交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

04掌握正确的沟通方法，引导孩子走出不正确范围叛逆期的孩子他们经常会表现的愤世嫉俗，觉得这个环境和这个社会就不属于自己，他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等，这是父母也不要总是用埋怨和批评的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。

帮助孩子减少叛逆孩子的负担父叛逆期男孩教育方法 6步教你教育叛逆期男孩叛逆期的男孩比女孩更难教育，男孩往往由于脾气大，会做出许多让家长为难的行为，不理智的行为，让家长生气发脾气，父母也不知道如何与孩子沟通，一边为孩子种种叛逆行为痛心，一边又不知道该怎么办，叛逆期往往是一个人的人生观世界观形成的分水岭，那么，有没有教育叛逆期男孩的方法呢？怎样在这个关键时刻帮助孩子度过叛逆期呢?父母又应该怎样教育?下面我们一起来看看吧！/母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们放松的时间。

三岁是幼儿第一个逆反期

三岁是幼儿第一个逆反期家里突然有个喜欢与你对着干的小人儿——三岁左右的小不点儿,挺着小胸脯,既倔强又骄傲地捍卫着在成年人眼里不值一提的芝麻小事。

其实,就像人们开车去旅行,总会遇到不同的风景,在孩子们的成长道路上,他们也难免要进入不同阶段。

面对孩子人生初始的“叛逆”举动,你准备好了吗?解读“反抗期”在三岁左右,几乎所有的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”,这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段,心理学上称为“第一反抗期”。

突出表现为:心理发展出现独立的萌芽,自我意识开始发展,好奇心强,有了自主的愿望,喜欢自己的事情自己做,不希望别人来干涉自己的行动,一旦遭到父母的反对和制止,就容易产生说反话、顶嘴的现象。

为什么两三岁孩子会有反抗期呢?首先,动作能力方面的发展。

他们身体活动能力已经较强,日常生活中的很多事情都可以自己做。

因此他们就渴望扩大活动范围,不断尝试去独立完成新的事情。

但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制,因此就会产生反抗。

其次,儿童自我意识的发展。

原先,孩子还不能区分自己的意愿和别人的意愿。

现在,他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的,哪些事情是“我”想做的。

因此,就想顽强地表现自己的意志。

但是这种表现往往与成人的规范相抵触,于是孩子就会有挫折感,从而导致反抗行为。

第三,许多方面发展得不成熟。

两三岁孩子的情绪控制能力还很弱,一旦他们感到不满,就会以直截了当的形式表现出来,比如吵嚷、哭闹等。

他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿,因此往往被大人认为是故意作对。

其实,他们无非是忠实于自己的想法,并非针对某个具体的人。

两三岁孩子的思维发展水平也还不高,他们的思维缺乏灵活性,因此常常显得“死心眼儿”,比如,他们的时间概念还不强,因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐,凡想做的事情必须立即去做。

这些都会导致孩子的反抗行为。

曾有专家做过这样的研究:将两岁至五岁的孩子分成两组,一组反抗性较强,另一组反抗性较弱。

运用行为主义的观点分析小学生逆反心理

运用行为主义的观点分析小学生逆反心理摘要：处于小学五六年级的孩子，开始强调自我，自主意识大大增强，逐渐进入第二逆反期。

他们适度的逆反是心理发展过程中必然会出现的正常现象。

但如果逆反过度，则会给家长和学校老师带来很大的困扰，给学生个人的成长发展带来损失，甚至影响他们的人际关系。

所以教师要采取一定的策略。

首先，尊重学生，平等相待；情理交融，多多进行情感交流；家校沟通，协商解决办法；开展班级，全班教育。

让学生们能够健康、快乐地成长。

关键词：逆反心理；案例；分析；策略一、小学生逆反心理案例周五六年二班负责校园卫生清扫工作（俗称值周）。

早晨，劳动委员付某某（兼班长）带领大家整理校园卫生，西边教学楼之间的区域打扫接近尾声，东边操场稍慢一些。

刘老师来到东边和学生们一起扫地，付某某看这边慢也过来了。

他发现地上垃圾堆了几堆，而又没有用收垃圾，就跟张某某（女）同学说：“你去拿个簸箕来收垃圾好吗？”张某某立即大声说：“凭什么让我去！凭什么让我干！”刘老师大吃一惊：怎么会有这样的反应？紧接着反问了一句：“凭什么你不能去？需要有人去拿，难道非要是别人？如果别人能去，你为什么不能去？”过后，刘老师很后悔这么说。

二、案例背景张某某平时是一位善良温和聪明的女孩。

班级学生自从升入六年级后，班级还有三个学生在老师或班干部进行正常管理时也说过类似的话，刘老师意识到昨天早晨张某某所映射出来的这个问题有些严重：班级里绝大多数都是独生子女，潜意识里有以自我为中心的倾向，进入六年级，自我意识表现得更加明显和强烈。

另外，小学高年级学生一般在10 到12 岁左右，在这个年龄阶段的学生，正处于身心发展的关键时期，同时心理和生理均不成熟，具有强烈的逆反心理。

如果不能对学生的逆反心理进行有效管理和疏导，将对他们的学习和成长造成严重影响。

小学班主任作为学生教育工作的主要执行者，有责任采取有效措施对小学高年级学生逆反心理进行教育与引导。

三、案例分析张某某的情绪化言行表现出了这种特性，是一种明显的逆反现象。

叛逆期男孩怎么教育

叛逆期男孩怎么教育叛逆期男孩怎么教育篇一如何改变孩子叛逆的性格方法有以下几种，可以按孩子逆反程度选择处理方式。

第一、给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。

当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子。

让孩子认识到自己的行为不对，以及哪里不对，为什么不对。

对于不爱听大道理的孩子家长可以讲一些相关故事让其明白其中的道理，和气的跟孩子解释。

千万不要以威胁的口气和粗暴的方式来教育孩子，这样会导致孩子惧怕你，不能明确的坚持自己正确的立场。

这是一个长期的过程，需要坚持一定的时间就会有效。

第二、家长要学会尊重孩子的意见。

对于孩子的倔强任性行为，我们不能够只表达对孩子的不满情绪，要让孩子有表达和解释的机会。

让他说清楚坚持这件事的理由，这样可以防止家长冤枉孩子。

如果他对这件表面好像很无理的要求能够提出合理的解释，家长们不仅要尊重他们的意见，还可以和孩子一起，帮助他们满足需求。

这是家长和孩子很好的交流机会，他觉得你相信他，他也就相信你，这样孩子也就不会为了一个错误说谎。

但是家长如果长期不给孩子解释的机会，只是粗暴对待孩子的错误，慢慢的孩子就不会与你交流了。

所以很多家长很苦恼，为什么孩子不爱说话啊？这是因为你无意识的剥夺了他说话的权利，不尊重他。

第三、对于听不进去道理，过于任性的孩子，要学会恩威并用。

比如哭闹的时侯家长可在一旁悄悄观察，不予理睬，孩子看到自己这样并未引起重视，时间久了就会放弃这种表达方式。

在孩子大发脾气，不可理喻时，进行合理的冷处理。

把孩子带到安静的地方，让其自我冷静；并让孩子承担相应的后果。

比如因为哭闹吃不到该吃的水果，得不到该拥有的玩具，告诉孩子这些都和他发脾气和无理的哭闹有直接关联。

这样孩子意识到这种行为的后果就会有意识的控制。

不管怎么做，都要让孩子最终明白这种行为对大家造成的不好的影响以及他自己所承担的后果。

第四、家长的性格对孩子的影响，言传身教的重要性。

《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案

《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案第一章：青春期的特点1.1 青春期的定义：青春期是指个体从儿童向成人过渡的一个生长发育阶段。

1.2 青春期的生理变化：身体形态、第二性征、性成熟等方面的变化。

1.3 青春期的心理变化：独立意识、自我认同、情感波动等心理方面的变化。

第二章：逆反心理的概念2.1 逆反心理的定义：逆反心理是指孩子在成长过程中，对父母或权威表现出的一种反抗、抵触的心理状态。

2.2 逆反心理的表现：顶嘴、冷战、争吵、不服从等行为表现。

2.3 逆反心理的原因：生理变化、心理需求、家庭教育等因素的影响。

第三章：逆反心理的危害3.1 对孩子的影响：影响孩子的心理健康、学习成绩、人际关系等。

3.2 对父母的影响：影响家庭关系、亲子沟通、情绪状态等。

3.3 对社会的影响：可能导致家庭矛盾加剧、青少年犯罪率上升等问题。

第四章：应对逆反心理的方法4.1 了解孩子：尊重孩子的成长规律，理解孩子的需求和困扰。

4.2 改善沟通：学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，增进亲子间的理解与信任。

4.3 调整教育方式：适当给予孩子自主权，鼓励孩子承担责任，避免过度干涉。

第五章：家长自我提升5.1 自我反思：家长要审视自己的教育行为，是否存在激化孩子逆反心理的问题。

5.2 学习育儿知识：家长要不断学习新的育儿理念和方法，提高育儿能力。

6.1 家庭氛围的重要性：家庭氛围对孩子的心理发展有着重要影响。

第七章：培养孩子的自尊与自信7.1 自尊与自信的含义：自尊是自我尊重，自信是对自身能力信任。

7.2 如何培养孩子的自尊与自信：肯定、鼓励、支持孩子的兴趣和特长。

7.3 自尊与自信实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何培养孩子的自尊与自信。

第八章：引导孩子正确处理人际关系8.1 人际关系的重要性：人际关系对青少年的心理健康和成长有着重要影响。

8.2 如何引导孩子正确处理人际关系：尊重他人、学会倾听、表达和同理心。

8.3 人际关系实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何引导孩子正确处理人际关系。

小孩特别叛逆管不了怎么办

小孩特别叛逆管不了怎么办？第一、正视孩子的逆反心理，不要抱有成见。

如果遇到孩子的逆反心理特别强，一定要清楚，这事一种正常现象。

事实上，逆反心理中也是包含很多积极的品质，诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。

父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。

只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会发挥积极作用的。

第二、不和孩子争吵，不为难孩子。

处在叛逆期的孩子，他们会变得脾气非常的暴躁，他们认为父母所作的一切都是在违背他们的意愿，他们经常会表现的无助，焦虑，孤独等等觉得没有人可以懂自己内心的世界，所以父母必须首先要理解孩子的这种情形。

第三、给孩子空间和自由，尝试主动与孩子沟通。

处于叛逆期的孩子慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母，而是自己经常会寻找自己单独的空间，来发泄和表现自己，所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理，要更加的关系孩子，主动和孩子沟通。

小孩特别叛逆管不了的原因：第一、受外界的不良影响。

青春期孩子很容易受到怂恿，做些不该做的事。

例如孩子在学校与老师顶嘴，在家勇于反抗父母定下的规矩，却被同学们称赞与吹捧，受到坏朋友的认可，便使孩子产生错觉，觉得这样做是对的。

第二、家长以自我为中心，未能考虑孩子的感受。

很多时候家长都喜欢用“为你好”来说服孩子，表示自己这么做单纯就是为了孩子好。

可是，在我们为孩子做决定、做选择的时候，是否问过孩子的意思呢？有的时候，我们做的反而会影响孩子，家长以自我为中心，生活中未能考虑孩子的感受，很容易引起孩子的叛逆心理。

第三、缺乏规则意识。

孩子为什么会一说就跳起来，像是要和父母吵架一样？又为什么一受批评就冲动行事？这些行为都与一个人的“规则意识”有关，规则意识薄弱，是孩子经不住管教，容易触底反弹的重要原因。

小孩特别叛逆管不了的表现：第一、嘴里很少出现赞美的词，老是各种吐槽，老师、家长、甚至社会现象。

他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或人物，并且抓住这点开启疯狂吐槽。

叛逆期的男孩子该怎样去沟通教育

说到叛逆期的孩子，很多家长第一反应就是太难管了，尤其是男孩子他们往往脾气暴躁、更容易被激怒，别着急，下面为大家整理了针对叛逆期男孩如何进行有效沟通的方法，一起来了解一下吧。

1、正视孩子的逆反心理，不要抱有成见如果遇到孩子的逆反心理特别强，一定要清楚，这事一种正常现象。

事实上，逆反心理中也是包含很多积极的品质，诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。

父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。

只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会发挥积极作用的。

2、不和孩子争吵，不为难孩子处在叛逆期的男孩，他们会变得脾气非常的暴躁，他们认为父母所作的一切都是在违背他们的意愿，他们经常会表现的无助，焦虑，孤独等等觉得没有人可以懂自己内心的世界，所以父母必须首先要理解孩子的这种情形。

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。

所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。

待冷静后，再去同孩子交流。

3、给孩子空间和自由，尝试主动与孩子沟通处于叛逆期的男孩慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母，而是自己经常会寻找自己单独的空间，来发泄和表现自己，所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理，要更加的关系孩子，主动和孩子沟通。

同时和孩子交流时，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。

交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

4、掌握正确的沟通方法，引导孩子走出不正确范围叛逆期的孩子他们经常会表现的愤世嫉俗，觉得这个环境和这个社会就不属于自己，他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等，这是父母也不要总是用埋怨和批评的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。

5、对孩子多一点耐心，对孩子的行为多一点宽容和理解叛逆期的孩子常常会让大人失望，因为他们会表现的所有家规和校规等等他们都不会放在眼里，因为他们认为自己已经长大，已经有了自己的想法和意见，他们不想受制于某人，不想听从于任何人包括父母，所以这也让父母们感到非常焦虑，但是作为父母我们不能只是焦虑要学会体谅和包容他们。

正视幼儿的逆反心理

正视幼儿的逆反心理多年来的工作实践了解:随着孩子一天天长大,在家中越来越不听话,任性爱发脾气,任何事情都要满足他的愿望。

否则就与家长唱反调,对着来。

常听到一些家长抱怨:\现在的孩子,吃得好,穿得漂亮,玩得开心,就是脾气越来越犟。

你让他干啥,他偏不干啥,这到底是怎么回事?\这其实就是幼儿产生了逆反心理。

所谓逆反心理,是指在特定条件下,人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。

学龄前幼儿,由于自我意识的发展,主观能动性的增强,对成人的要求和安排,常常掺进自我意识的成分,具有选择性,喜欢\闹独立\。

如果家长教育、处理不当,会使幼儿产生两种不良后果:或遇事唯唯诺诺,胆小怯懦;或是执拗任性,胆大妄为。

十多年的幼儿教育工作,使我愈发觉得,现在的孩子好难教。

以前我们说孩子就是一张白纸,你给他什么就会画什么,但现在我们决不是,现在的孩子就是\小大人\一个,失去孩子应有的童趣,骄、娇、个性强。

我们老师认为孩子难教,但不教行吗?不行,我们会因人而异地教,有人士把孩子比喻成一把锁,我们老师就是开锁的人,我们会寻找不同的钥匙开启每把锁。

在分析了现状后,在倾诉了我们的苦恼后,我们向家长发出诚恳的邀请,要求家长积极的配合。

现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切,不考虑他们的兴趣、爱好,要求孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图,要他们去做一时还难以做到的事情,其结果只能是适得其反,事与愿违,甚至一事无成。

我们首先应了解孩子的年龄特点,根据他的年龄段知道他应该达到的认知水平,在此基础上,家长提出的要求,可以适当地比幼儿的实际能力略高一点,让他们\跳一跳能摘到树上的果子,\使他们经过努力,都能圆满完成任务,享受到成功的喜悦。

这样,幼儿就会不断增强自信心和荣誉感。

现在我们就让家长了解一下,我们中班年龄孩子的特点:1、注意力。

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。

2、能动能静。

反应快,动作灵活多了,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。

儿童叛逆心理的原因与解决方法

关于孩子叛逆心理的成因与对策在孩子的成长过程中，由于孩子与父母之间在生活态度，价值观念和兴趣爱好上存在很大的差距。

因而不可避免地要产生一些矛盾和冲突。

这不完全是坏事。

最起码说明孩子已经长大了，有自己的主见了，主体意识增强了。

然而，很多家长面对这种情况，却变得非常的着急和不知所措。

的确，这些矛盾的存在，不仅困扰着孩子自己，也给家长带来了不少的烦恼。

我们每个人都总在矛盾中生活，谁也摆脱不掉矛盾。

我们只能正视它，解决它。

我今天就这个问题谈谈自己的一些思考和看法。

或许对需要帮助的家长有所帮助和启示。

一．叛逆心理的成因分析叛逆心理，就是我们通常所说的逆反心理。

它是孩子对父母的思想观念，管教方法，所提要求产生反抗的心理。

也就是与父母唱反调，对着干。

你要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好；你让我信这，我偏信那；叛逆心理的显著标志就是对所有的问题回答都是否定回答，其本质就是要摆脱一切干扰甚至帮助，来寻求人格的自我独立，是强烈要求成熟的心理能量的增长，是一件好的事情，无须恐慌，正确的引导会造就一个人才，错误的压迫会毁灭一个人。

那么叛逆心理是怎样形成的呢？其实，叛逆心理在儿童时期就已存在。

只是我们父母没有发现并及时进行引导罢了。

直到孩子发展到了难以控制的局面。

方感事情的严重，弄得家长们是措手不及。

如果从孩子的角度来看，主要是为了维护自己的良好形象和自尊，不能控制自己的情绪和行为，有了他们自己不同于父母的兴趣和追求。

如果从家长的角度来看逆反心理的形成，与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。

如好奇心、求知欲得不到满足，某些事物被禁止，轻则行动被限制，重则受到训斥、处罚，家长对孩子期望值过高，要求过严，教师在施教过程中，不尊重、不顾及他们的心理感受与体验，讽刺、挖苦、体罚等，都会在心理上造成压力，当青少年找不到良策去排解这种不断积蓄的压力时便产生逆反心理。

由于他们正处于性格形成和自我的独立意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。

叛逆期男孩的教育方法

确和重要。真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜爱用指责或指令式的语气，这经常让孩子难以接受。
亲子之间的沟通应当是真诚而没有距离的，家长可以很老实地将自己的担忧或心情解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难受，或是会让你担忧、惧怕。
魏
第4页共4页
这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们厌烦生活、叛逆期提前到了，盼望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间！
5、第五步：对孩子多一点耐烦，对孩子的行为多一点宽容和理解叛逆期的孩子经常会让大人绝望，因为他们会表现的全部家规和校规等等他们都不会放在眼里，因为他们认为自己已经长大，已经有了自
时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想方法帮孩子解决问
题时，或许就会发觉孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了许多负面的心情。
6、真正放下身材有些家长总喜爱在孩子面前保持威武，习惯用以上对下的看法来对待孩子。
对此特殊建议，盼望家长真正放下身材，从内心敬重孩子，不要再用指令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予敬重。
叛逆期的孩子他们常常会表现的愤世嫉俗，觉得这个环境和这个社会就不属于自己，他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等。
这时父母也不要总是用埋怨和批判的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。
关心孩子削减叛逆孩子的负担，父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不情愿的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松。
6、第六步：可以争取孩子的伴侣或亲戚的关心，关心孩子走出叛逆期
父母当然也可以争取别人的关心，如那些和孩子关系好的同学或者孩子比较信任的亲戚伴侣等等，从他们那里了解孩子。

小学生逆反心理案例分析及对策[合集5篇]

小学生逆反心理案例分析及对策[合集5篇]第一篇：小学生逆反心理案例分析及对策小学生逆反心理案例分析及对策在孩子的成长过程中，他们或多或少地会表现出来一些逆反行为。

那么，当孩子发生逆反行为之后，我们做家长的该怎样来应对呢？一、保持冷静，制定规则，说出自己的期望。

有一些孩子喜欢就每一个事情与家长争论、顶嘴，当这样的行为发生过一两次之后，便会成为一种行为习惯，并且越来越恶劣。

在这个时候，家长一定要保持冷静，控制情绪，不要一味地批评孩子，也不要与孩子陷入无休止的争论当中去。

而要制定一些规则，用简单而明确的语言冷静而有威严地告诉他，什么是可以争论的，什么时候争论，以什么样的方式争论，什么样的问题是不可以争论的，如果违反规则会有什么样的后果。

【案例】：6岁的亮亮玩过了积木之后没有收拾好东西就去看电视，积木扔了满地——“马上把积木捡起来。

”妈妈说。

“等一会儿再捡。

”“你知道，我们的规矩是先收拾玩具，后看电视。

”“你怎么那么多规矩阿，我就不想捡，你管得着吗？”“看来你很喜欢说‘你管得着吗？’这句话，现在给你5分钟的时间，你可以一遍遍地这么说。

以后我再也不想听到这句话。

如果你下次还这么不礼貌地跟我说话，那一天你将不能够使用电话；第二次你将一个晚上不能够看电视；第三次……”【点评】：我们要尊重孩子，但不是迁就孩子，我们要对他们宽松一些，但不是放任他们。

在培养孩子习惯的过程中，家长可能会碰到一些反抗。

这个时候，家长不要动怒，那样于事无补，反而会使矛盾激化。

但家长一定要坚定地阐明自己的立场，制定相关的规则，说出自己的期望，然后要严格地执行规则。

当孩子再犯时，他可能会受到很大的损失，一般的孩子都懂得趋利避害，不愿意去冒这个风险。

二、提供选择。

当孩子不按家长的要求去做时，家长可以给孩子提供几个选项，让孩子自己去选择，而不是采用强制的命令。

这样孩子会觉得自己有一定的权力控制自己，自己作出的行为是出于自愿的，而不是家长强迫的结果。

逆反心理产生的原因及处理方法

逆反⼼理产⽣的原因及处理⽅法孩⼦出现逆反⼼理是成长过程中的标志之⼀，这表⽰孩⼦已经开始有了⾃⼰独⾃的意识和看法。

孩⼦逆反是什么原因呢?下⾯是⼩编精⼼为你准备的逆反⼼理产⽣的原因及处理⽅法，希望对你有帮助! 逆反⼼理产⽣的四个原因 1、不切实际地期望许多的⽗母为了将来⾃⼰的孩⼦能够出⼈头地，往往不考虑他们的兴趣爱好，强迫孩⼦学这学那，硬让他们去做他们⼀时还难以做到的事情。

这种拔苗助长的做法因为忽视了孩⼦们⾃⾝的素质和能⼒，往往结果适得其反，并且很容易引起孩⼦的对⽴情绪。

作为家长来说，不要提出过⾼的要求，应提⼀些⽐孩⼦的实际能⼒略⾼⼀点，让他们经过努⼒能完成任务的要求。

这样，孩⼦成功后不仅能享受到喜悦还能增强⾃信⼼。

2、对孩⼦过于严厉 “不打不成材”的思想也许在有些⽗母的脑⼦⾥还依旧存在，他们时不时地讽刺、挖苦孩⼦，甚⾄动武打孩⼦的做法，⽆不伤害着孩⼦的⾃尊⼼，往往造成了不好的后果。

其实家长应该更多的理解、尊重孩⼦，把他们当成⼀个开始有独⽴意识的⼩伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服⼈，以情动⼈。

千万不可以势压服。

3、压抑孩⼦的好奇⼼世界对于正处在⽣长发育阶段的孩⼦来说，是充满神奇的。

但许多⼤⼈们不理解孩⼦们的好奇、探索⼼理，认为这个是在瞎闹，有的还打骂孩⼦，这样就很容易引起孩⼦的不满情绪。

聪明的⽗母可以告诉孩⼦：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。

这样，既满⾜了孩⼦的好奇⼼，⼜使他们懂得了不少道理。

4、反复唠叨，喋喋不休有些家长唯恐孩⼦不听他们的话，就会反反复复、唠唠叨叨的说个不停。

试想让孩⼦们长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，能不产⽣逆反⼼理吗?即使孩⼦知道家长说得有理，也不乐意听了。

因此⽗母在教育孩⼦时，必须要⾔不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩⼦有了思想准备，就相对容易接受⼤⼈的意见。

对于逆反的孩⼦，⽗母该怎么做研究发现，5%到15%的学龄⼉童都有逆反、叛逆⾏为的征兆。

正确对待“顶牛”因势利导“逆反”

正确对待“顶牛”因势利导“逆反”小学阶段是人生发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段，从心理发展过程而言，逆反心理，每个孩子或多或少都有，情况严重的就会影响到学生的心理健康发展，甚至会妨碍学生学习活动的正常进行。

因此，认真研究小学生逆反心理的成因，寻找好的解决方法，对小学生的健全人格精神培养具有重要意义。

一、小学生逆反心理的成因小学生逆反心理的形成原因比较复杂，有的是学生自身的因素造成的，有的是家庭的因素造成的，有的是学校的因素造成的，有的是社会的因素造成的，有的是几种因素兼而有之。

1、教育思想不当导致逆反心理。

现阶段，素质教育看起来搞得轰轰烈烈，但“应试教育”的工作也抓得一阵紧似一阵，理论与实践各行其道。

有的家长“望子成龙”，希望孩子每门功课都优秀，每次竞赛都得名次，，随着期望值的不断攀升，实现的可能性越来越小，当孩子发现不管自己如何努力也达不到父母的要求，便会采取自暴自弃、破罐破摔的办法，来对抗父母日趋升高的期望值。

通过对彭某豪的家访，知道其父母都是农民工，由于感受到知识对改变命运的重要性，总是希望孩子能实现自己没能实现的愿望，所以对他的要求很高，把成绩的好坏当成了衡量孩子是否成功的唯一标准，在小学低段时，彭某豪的成绩还行，所以常受到家长的赞赏，但当孩子进入中段学习后，有几次没考好，受到家长，老师的严厉批评，心理失衡，他的父亲又忙于生意，和孩子的交流很少，而他的母亲又溺爱孩子，忽视孩子的思想教育，在孩子的教育问题上，两人的方式常常不一致。

让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。

2、生理与心智发展不协调导致逆反心理。

随着小学生的生理、心理不断完善，他们活动范围扩大了，活动能力增强了，于是，自主意识萌发了。

他们要求自己的事情自己决定，自己的事情自己干。

这些学生自尊心很强，但有时又不能正确地维护自己的尊严，还有些小学生喜欢钻牛角尖，固执己见。

当他们屡遭挫折、失败后就可能一蹶不振，自暴自弃，对老师、同学的帮助置之不理，甚至把教育者的劝说看成是吹毛求疵，是对自己自尊心的伤害，因而把自己放在了教育者的对立面，继而产生逆反心理。

家长会教--逆反有理——正视孩子青春期的叛逆

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆8.1 田亚卿开场白：尊敬的各位家长，大家好！我自己的成长过程中，在教育孩子的过程中，有过困惑，有过迷茫，但在参与了心理咨询师的培训与家庭教育的系统学习后，有了一些思考，有了一些感悟，今天很高兴与大家一起探讨有关家庭教育的话题。

古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。

和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。

正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。

她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。

孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。

其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。

有的用反抗的方式发泄自己的怨愤，有时封闭自己，故意拉大与家长的距离。

这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。

首先，我想做一个现场的调查:1、感觉孩子有逆反心理的家长请举手？2、对孩子的逆反感到束手无策的家长请举手？3、对孩子的逆反应对自如的家长请举手？今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的叛逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。

帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地对待孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。

首先了解一下青春期孩子的心理特点。

一、青春期孩子的一般心理特点进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：1、自我意识形成并顺速发展。

自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。

其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。