档案馆文化教育功能的拓展
论新时期高校档案馆文化功能的开发与利用
着 人 们科 学 发 明创 造 的 成果 凝 聚 了 科 学 文化 的结 晶 ；其 次 它 记
，
，
文 化 据 此 高 校 档案馆 不 仅 应 成为保 管 档 案 的处 所 和 提 供档案信
。
，
录 和延 续 了各 高校 不 同的管 理 文 化 ；再 次 它 蕴 含 着 校 园 文 化 是
，
，
息 服务 的 中心 还 应 成为学 校 社 区 以 至 社会 的 文 化 教 育 基地
—
文 化视 野 下 的 高校 档案馆
，
教 育服 务
地展开
。
。
文 化 教 育结合各 校 各馆 的 实 际 情 况 可 多 层 次 多角度
，
在 高 校长 期 的 文 化 积 淀 过 程 中
，
、
高校 档 案馆 的 文 化功 能 也 日
。
诸 如 ：以 爱 国 主 义 教 育来 强 化 品德培 育 激 发 爱 国热忱 ；以
， 、
。
校 园文 化 建设 与 发 展 的历史 见证 ；最 后 无 论 是 精英 教 育 还 是 大 众
，
二
、
信 息 社 会 的影 响
—
—
并 存 的正 负效 应
教 育 高 校 都始终 处 于 社会 文 化 的大 背景 之 中 高 校 档 案 因 此 也案 馆 演绎 的是 充 满 机 会 与竞 争 的 文 化 环
境 ：广 阔 的 文 化 视 野 超 时 空 的 受 众 沟 通 纷 繁 芜 杂 的 文 化 交 流 场
、 、
上 了 特定 时 期 的社 会 文化 烙 印
、
。
正 是 高校 档 案 的这 种 文 化 性 决定
、
发挥档案馆作用——学校档案馆工作计划
发挥档案馆作用——学校档案馆工作计划2023年，学校档案馆将继续发挥其重要作用，成为学校资料的重要承载者和学生学习、研究的重要辅助工具。
为此，学校档案馆将依托先进技术手段，创新工作模式，加强人才队伍建设，力争取得更好的发展。
一、学校档案馆的功能学校档案馆是学校的重要组成部分，其承载着学校的文化遗产和历史的记忆，对于学校的发展和传承具有极为重要的意义。
学校档案馆的功能主要有以下几个方面：1.保存学校历史文化遗产。
学校档案馆是保存和收集学校历史遗产的重要场所，学校的各种档案、图片、文史资料、录像资料和珍贵的文物等都会在此得到妥善的保存和保护。
2.为学校提供文化辅助工具。
学校档案馆中收藏了大量的学校历史遗产，包括学校的发展历史、文化传统、人才培养等丰富资源，这些资源为学生和教师提供了重要的文化辅助工具，帮助他们更好地了解学校的历史和特色。
3.为学生提供体验式教育。
学生可以通过参观学校档案馆来了解学校的历史和发展，感受学校的氛围和文化，从而更好地体验到学校的教育理念并受到潜移默化的教育影响。
二、学校档案馆工作计划为发挥档案馆的作用，学校档案馆将围绕以下几个方面开展工作：1.收集珍贵的文化遗产。
学校档案馆将加强对学校历史文化遗产的收集与保护，特别是珍贵文物、古籍善本等无法复制或者难以取得的文化遗产，充分发掘学校独有的历史文化价值，增强学校档案馆的文化底蕴。
2.数字化档案馆。
数字化档案馆是档案馆现代化、高效化的重要趋势。
学校档案馆将建立数字化档案馆，通过现代先进技术手段，将收集的传统档案数字化存储和管理，推动档案馆的高效操作。
3.创新服务方式。
学校档案馆将致力于创新服务方式，普及档案馆服务。
引导师生通过多种方式了解学校历史和文化，让师生更好的融入学校文化。
三、人才队伍建设人才队伍是学校档案馆的重要保障。
学校档案馆未来将继续强化人才队伍建设，培养专业化人才，提高档案馆工作的精细化和专业化水平。
同时，加强内部人才输送和沟通，通过建立外围档案员、全校文献资源共享等多种方式，推动档案馆人才输送，提高档案馆工作效率。
推进档案文化建设 打造档案文化精品
Work Discussion 工作探讨推进裆案文化建设打造档案文化精品■王爱华中共宁阳县委党史研究中心（宁阳县档案馆）摘要：在社会主义核心价值现体系的建构中.档案文化有着非常重要的作用。
作为档案部门，必须要枳极开发挡案 的文化价值，发挥出挡案部门的文化功能。
本文即针对如 何打造档案文化精品，从档案工作者主体作用发挥、服务 地方经济文化建设、拓展档案资源领域、编研档案文化精 品几个方面进行了探讨。
关键词：挡案文化；档案部门；精品文化档案文化是人类社会文明和进步的重要载体，在 构建社会主义核心价值体系中发挥着传播媒介、教育 引导和记录传承的重要作用。
档案部门应创新思维， 主动开发档案的文化价值，充分发挥档案馆的文化功 能，积极推进档案文化建设，打造档案文化精品，为 社会主义核心价值体系建设和文化大发展大繁荣作出 应有贡献。
一、发挥档案工作者主体作用，激发档案文化建设新 活力(一）档案工作者要由被动变主动，由档案的接 收者转变为历史的记录者。
档案是历史的更是现实的， 现实的档案记录的是当下的人和事，更能发挥为现实 服务的效用。
档案工作者不仅要记录好历史更要展示 好历史，不仅要展示过去史更要展示当前的情况，更 好地发挥现实优势，并逐步将“展示当前的情况”构 建成独特的档案文化品牌，在社会分工中找到精确的 位置，谋求档案文化更大的发展空间。
(二）档案工作者要由档案查阅利用的服务提供 者和档案的保护者转变为文化建设者和传播者。
档案 工作者不仅要成为文化建设的服务提供者，更应成为 文化建设的不可或缺的力量，直接参与各地文化建设 工作，主动走出档案馆，走向社会，利用广播和电视、 讲座、网络等各种方式向社会大众展示、宣传档案工作和档案文化，推介档案文化产品。
(三）档案工作者要主动参与社会文化建设。
档 案工作者要不断充实和完善自身发展战略，不断吸收 吸纳新的知识，为档案文化发展注入新的活力，赋予 档案文化新的内涵。
高校档案馆育人功能探究
高校档案馆育人功能探究【摘要】高校档案馆作为重要的教育资源，在大学教育中发挥着重要作用。
通过展览活动，档案馆可以激发学生的学习兴趣和创造力。
在校史教育中，档案馆可以帮助学生了解学校的历史和传统，培养他们的爱校情感。
数字化转型让档案馆更加便利地为学生提供信息资源，有助于育人功能的发挥。
与此档案馆与学生综合素质培养密切相关，可以帮助学生提升自身素养和综合能力。
高校档案馆在育人功能上有着巨大的潜力，未来应加强数字化转型，提升教育效果。
高校档案馆在育人方面发挥着重要作用，为学生的全面发展提供了重要支持和保障。
【关键词】高校档案馆、育人功能、大学教育、展览活动、校史教育、数字化转型、学生综合素质培养、潜力、未来发展方向、建议。
1. 引言1.1 背景介绍在当今高等教育领域，高校档案馆扮演着重要的角色。
高校档案馆是高校的记忆库，是学校历史文化的集中展示和传承地。
随着信息技术的发展和社会需求的变化，高校档案馆的功能也逐渐转变和拓展，不仅仅是存放历史文献和档案文件的地方，更成为了学校育人工作的重要支撑。
随着教育理念的更新和高等教育的快速发展，高校档案馆在育人工作中发挥越来越重要的作用。
它不仅可以帮助学生深入了解学校的历史沿革和发展变迁，增强学生的校园归属感和身份认同，还可以通过展览活动、校史教育等形式，激发学生的学习兴趣和文化素养，培养学生正确的历史观和价值观。
深入探究高校档案馆的育人功能，结合当前高等教育的需求和挑战，对于提升学校教育质量、培养学生成才和传承学校文化具有重要意义。
本文将通过对高校档案馆在大学教育中的作用、档案馆如何通过展览活动育人、档案馆在校史教育中的功能等方面的探究，探讨高校档案馆在育人功能上的潜力、未来发展方向和建议。
1.2 研究意义研究高校档案馆育人功能的意义主要体现在以下几个方面：一是对于学生的历史意识和文化素养的培养具有重要意义。
高校档案馆作为保存学校历史文化遗产的重要场所，通过展示校史档案、文物和图片等，可以让学生更加深入地了解学校的历史背景和文化传统，激发他们对学校的归属感和自豪感，提升其历史意识和文化素养。
参观档案馆心得体会
参观档案馆心得体会档案馆是一座存放和管理历史记录的地方。
在参观档案馆的过程中，我不仅了解到了许多有关历史和文化的知识，还深刻感受到了档案馆的重要性。
以下是我参观档案馆的心得体会。
一、档案馆的历史意义档案馆承载着民族的记忆，记录着各个时代的历史事件和文化遗产。
参观档案馆让我深刻认识到历史对于一个国家和民族的重要性。
通过浏览档案馆中的珍贵文件和照片，我仿佛穿越到了过去，亲眼目睹了历史的变迁。
档案馆不仅让人对历史有更深入的了解，还让人对民族的传统文化有了更深层次的认识。
二、档案馆的珍贵收藏档案馆内收藏了大量珍贵的历史档案和文物。
在参观的过程中，我看到了许多重要的文件、书籍、图片和展品。
其中，最令我印象深刻的是一份古代文书，它记录了当时的社会状况和政治局势。
这些珍贵的档案被认为是国家文化遗产的一部分，每一件都有着深远的历史意义。
通过参观档案馆，我对国家的历史和文化有了更加全面的认识。
三、档案馆的保护工作档案馆的保护工作至关重要，这些珍贵的档案和文物需要得到妥善的保存和管理。
在档案馆参观过程中，我了解到档案馆采取了一系列的措施来保护这些珍贵的文化遗产。
例如，控制湿度和温度、防止虫蛀和酸性气体的侵害等等。
档案馆的保护工作不仅仅是为了保留历史记忆，更是为了将这些宝贵的遗产传承给后代。
四、档案馆的展览和教育功能档案馆不仅是保护和管理档案的地方，也是对外展示的重要场所。
通过精心策划的展览，档案馆向公众展示了各个历史时期的重要事件和文化现象。
参观者可以通过展览了解到各种不同的历史时期以及当时的社会风貌。
此外，档案馆还开展了各种教育活动，如讲座、研讨会和文化交流活动，让更多的人了解和学习历史文化知识。
五、档案馆参观的感受与收获参观档案馆让我获得了很多有关历史和文化的知识，更让我对历史有了更深刻的认识。
档案馆的参观不仅是一次文化之旅，更是一次对于自身文化认同的体验。
我深深感受到了身为一个国家和民族的一部分的自豪感和责任感。
档案馆开展主题教育活动
档案馆开展主题教育活动引言档案馆是收藏、保管和利用各类档案资料的机构，它承载着一个国家或地区的历史记忆，是我们了解和研究历史的重要场所。
然而，由于大部分人对档案馆的了解有限，导致对其价值和作用的认识不足。
为了提升公众对档案馆的认识和了解，档案馆开展主题教育活动是非常必要和重要的。
第一部分：档案馆的作用和意义档案馆是保存和传承社会文化历史的重要场所，它对于保护国家记忆、促进社会发展、传承文化遗产等方面都具有重要的意义。
在这一部分可以详细介绍档案馆的作用和意义，包括：1. 保护国家记忆：档案馆收藏了大量历史文献、文件、图片等档案资料，记录了国家重大事件、领导人事迹、社会风貌等，能够保存国家的历史记忆；2. 促进社会发展：档案馆为社会提供了多样化的资料和信息，为经济建设、科学研究、文化发展等方面提供了重要支持；3. 传承文化遗产：档案馆收藏了大量珍贵的文化遗产，包括文物、古籍、手稿等，能够传承和弘扬国家的传统文化和历史；4. 服务社会公众：档案馆向社会公众提供了多种服务，包括档案查询、展览教育、学术研究、数字化服务等，能够促进公众对历史文化的认识和了解。
第二部分：档案馆主题教育活动的重要性档案馆主题教育活动是档案馆开展教育服务和文化传播的一种形式，它通过多种方式向社会公众传递档案知识，提升公众对档案馆的认识和了解。
在这一部分可以详细介绍档案馆主题教育活动的重要性，包括：1. 提升公众文化素养：档案馆主题教育活动通过举办展览、讲座、教育培训等形式，能够向社会公众传递档案知识，提升公众对历史文化的认识和了解，促进公众的文化素养；2. 传承历史文化：档案馆主题教育活动能够通过丰富多样的文化活动，向公众传递历史文化知识，促进历史文化的传承和弘扬；3. 弘扬民族精神：档案馆主题教育活动还能够通过举办全国主题展览、传统文化体验等形式，向公众传递国家的文化自信、民族精神，促进社会文明进步；4. 促进档案馆发展：档案馆主题教育活动还能够吸引更多社会公众参与，扩大档案馆的社会影响力和知名度，促进档案馆的发展。
论档案馆的功能(精选.)
论档案馆的功能档案馆作为一种较为特殊的社会机构，具有多重的属性。
一方面，从档案事业角度而言，档案馆是档案事业的主体，是永久保管档案的基地，是科学研究和各方面工作利用档案史料的中心。
另一方面，作为一种科学文化事业机构，档案馆又具有与其他的档案机构所不同的特点，表现出更为强烈的社会属性。
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与健全，对档案馆功能的再认识是很有必要的。
一、档案馆的属性决定了档案馆的功能，（也可称为职能）。
所谓“功能”，据《辞海》的解释，即为某一事物的“功效、作用”。
在不同的历史时期，不同的国家，档案馆的功能往往有不同的表现形式。
各国的档案法规对档案馆的功能也有过不同的表述。
如《日本国家档案馆章程》中规定：“国家档案馆接收并收集国家全部行政方面的档案、图书和古代文献史料，予以妥善保存和管理，其目的在于防止国家行政机关行政和历史方面重要记录的散失和损坏，并向国家机关和学术研究者广泛地提供利用，以便有效地促进我国文化的繁荣发展。
⑴《瑞士联邦档案馆条例》规定：“联邦档案馆对已进馆的文件负责保存、管理和提供利用”。
⑵《意大利共和国关于国家档案管理机构和管理人员的法令》第一条规定：“国家档案管理机构的职能是“一、保存：（一）意大利统一以前的国家档案；（二）一般情况下不常用的国家立法，司法和行政方面的文件；（三）属于国家的或国家根据法律规定和以其他名义保存的档案或文件。
二、对下列档案进行监督：（一）公共机构的档案；（二）私人的任何名义拥有、占有或保存的具有重要历史价值的档案。
国家档案管理机构的另一职能是：“向读者提供本条第二款所指的档案和文件，供科学研究和提供证据用”。
⑶《巴西国家档案馆条例》第一章第一条指出：“为了使公众了解巴西民族文献遗产所包含的科学与文化的内容，为了活跃对民族发展的基础及其前景的研究，国家档案馆在收集、保管巴西民族的文献遗产方面履行自己的职责”。
⑷《中华人民共和国档案法》第二章第八条规定：“中央和县级以上地方各级各类档案馆，是集中管理档案的文化事业机构，负责接收、收集、整理、保管和提供利用各分管范围内的档案”。
浅析高校档案文化育人功能
浅析高校档案文化育人功能一、历史记忆的传承与弘扬高校档案文化是学校的历史记忆和文化遗产的重要载体。
通过对高校档案文化的挖掘和传承，可以将学校的历史发展、文化传统等传承下来，让学生感受到学校丰厚的历史文化底蕴。
在这个过程中，学校可以通过举办展览、出版图书等形式，让学生了解学校的发展历程，从而增强他们对学校的认同感和归属感。
高校档案文化还可以激发学生对学校历史文化的兴趣，激发他们对文化传统的热爱，从而在心灵深处植入对学校文化的认同和传承的意识。
通过对历史记忆的传承与弘扬，可以使学生在学习和生活中建立正确的历史观念和文化认同，从而提高他们的文化自信和自尊心。
二、思想道德教育的引导与塑造高校档案文化中蕴含着大量具有思想性和道德性的素材，这些素材可以成为学校进行思想道德教育的重要资源。
通过对高校档案文化的挖掘和利用，可以让学生接触到一些具有感召力和示范作用的故事和人物，如学校的先贤和模范人物的事迹等。
通过对这些素材的引导和讲解，可以使学生受到道德风范的熏陶和感召，从而树立正确的人生观和价值观。
高校档案文化中还包含了许多历史事件和社会现象的资料，这些资料可以成为教育学生的实践材料，通过这些资料的学习和讨论，可以激发学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的世界观和人生观。
通过这种方式，高校档案文化可以成为学校进行思想道德教育的重要工具，对学生的思想品德和道德修养起到积极的引导和塑造作用。
三、艺术情感的陶冶与升华高校档案文化中丰富多彩的艺术作品和文化遗产，包含着深厚的艺术情感，这些情感可以对学生进行艺术情感的陶冶和升华。
通过展览、表演、讲座等形式，将高校档案文化中的艺术作品和传统文化呈现给学生，可以使学生在欣赏和学习中感受到艺术的魅力和文化的魅力，激发他们的美感与审美情感。
高校档案文化中还包含了许多具有代表性的文化传统，如音乐、戏曲、美术等，这些传统文化的传承和弘扬可以增强学生对于传统文化的理解和认同，培养他们的文化自信和自豪感。
网络环境下高校档案馆功能模式的拓展
络技术在档案馆的应用，不仅使档案 档案 蕴涵 大量 的文 化信 息 过 网络 快速 获取 所 需的 主要载体 ，通过档案传播文化、对外 在档案管理中的应用程度 ，档案信息
档案信息，而且众多的网络用户成为 交流是档案的功能之一。随着知识经 网上 “ 安家 ”不是短时间内就可达到 潜在 的档案利用者，相应地档案馆利 济时 代 的发展 ，外 国 同行 和学者 纷 纷 的。因此 ，实现高校档案馆功能的扩 用服务范围也呈现不断扩大的趋势 ， 来我 国参观访 问，进行学术交流或历 展与延伸，必须要有三个先决条件：
２、文化 研 究功 能深化 。所 谓知 者 形象 。
用本馆收藏的文化与知识资源优势，
能，主要表现为信息传播受众的多样 和利用价值的各种文字材料、声音信
所进行的一系列相关的信息整理、知 化、信息传播手段 的网络化、快速有 息 、视 频信 息实现数字化 转换和处
１ ６
Ｉ 档苑论坛
传输。我们必须将这些传统馆藏数字
馆将突破本馆馆藏的限制，建立一个 传播了中国博大精深 的民族文化 ，进 设。由于传统馆藏是 以纸质文献为主
一
步促进了世界各国对中国的了解，
在国际社会树立 了良好的文化交流使 信息时代的数字化管理及信息的网络 网络环 境下档 案馆信 息传播功 化 ，将馆藏 中的有重大历史文化价值
不 断增加 。主要表 现为 ：
位和发展空间。在各种网络信息资源 高校档案界近几年在档案宣传教育功
１、社 会 化 服 务 功 能 突 出 。 所 泛滥 的今 天 ，将包 涵 丰富 历史 文化 内 能方面进 行 了大量 大胆 的探 索和 实 谓 档案 馆 的社会 化服 务功 能 ，主要 是 容的档案信息开发出来，有利于优化 践。未来 的高校档案馆不仅仅是党和
城建档案馆的文化教育功能浅析
传递 。它主要 是以档案 实物 具有 的真实 、 可信、 观、 动 直 生
的特性为基础的 （ 。 …
就城建档案工作 来说 ， 们亦 已明确地认 识 到， 城 人 在
在 当今全球化 、 信息化 、 多元化 的社会发展 背景下 ， 档 建档案 的诸 多属性 中， 最重要 和最基本 的属性是其 文化 属
维普资讯 om
第 ３期 ２０ ０ ６年 ６月
湖南人文科技学院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆＨｕ ａ ｎ ｔｕｅ ｏ ａ ｉｅ ，Ｓ ｉｎ ｅａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｆＨｕ ｎｔ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ｔ ｎ ｉ ｉ
ｔ ｎ Ｂｃ ｉ ｅ ａ ｅ ｒ ｈ ｃ ｌｕ ａ ａｕ ｓ ａ ｄ ｃ ｒｅ ｐ ｎ ｉ ｇ ｃ ｌｕ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｆ ｎ ｔ ｎ ．Ｔｏ ａ ，ｕ ｂ ｏ ｓｒ ｃｉｎ ａ＇ ｉｅ ａ ｉ ｒ ｈ ｖ ８ ｈ ｖ ｉ ｕ ｔ ｒｌ ｖ ｌ ｅ ｏｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｕｔ ｒｌ ｅ ｕ ａｉ ｕ ｃ ｏ ｓ ｏ ｃ ｎ ｏ ｉ ｄ ｙ ｒ ａ ｃ ｎ ｔ ｔ ｌ ｈｖ ｓ Ｃ ｎ ｕ ｏ ｃ ｎ
一
般而言 ， 所谓档 案馆 的文 化教育 功能 ， 指档 案馆 主要是为社会 主义城 市规划 、 市建 设 、 是 城 城市 管理工 作 服
如何充分发挥档案馆的社会教育功能
如何充分发挥档案馆的社会教育功能档案馆是一种特殊的文化机构，具有非常重要的社会教育功能。
档案馆不仅是一种历史遗产的守护者，也是一种文化知识的传播者。
因此，要充分发挥档案馆的社会教育功能，需要以下措施：一、收集和整理历史文献档案馆的第一项任务是收集和整理历史文献。
这些文献包括各种历史档案、文书、印刷品和图片等。
档案馆必须对这些文献进行评估、分类和编目，并制定相关的标准和规范。
只有这样，档案馆才能真正成为历史文献的保护者和传承者。
二、开展专题展览和研究档案馆可以通过对历史文献的研究和分析，开展各种形式的专题展览。
这些展览可以以特定的历史人物、事件、地点、文化等为主题，将各种历史文献生动地呈现给观众。
专题展览不仅有益于公众的文化知识和历史认识，也有利于文化交流和学术研究的推进。
三、开展档案文化活动和教育工作档案馆可以通过开展档案文化活动和教育工作来充分发挥其社会教育功能。
这些活动包括观赏历史文献、领略历史文化、学习历史知识、互动体验等。
在教育方面，档案馆可以开展历史文化教育、档案管理培训、档案数字化技术等方面的工作，促进公众对档案馆的了解和支持。
四、加强互联网和社交平台建设随着信息技术的快速发展，互联网和社交平台也成为了档案馆社会教育功能的重要手段。
档案馆可以通过建设优秀的网站和社交平台，将历史文献的数字化和社交化，让公众更方便、更直观地了解和学习历史文化。
综上所述，我们可以看到，档案馆不仅具有非常重要的历史知识和文化传承的功能，而且也有非常重要的社会教育功能。
通过收集和整理历史文献、开展专题展览和研究、开展档案文化活动和教育工作、以及加强互联网和社交平台建设，档案馆将成为社会教育的重要信息中心和文化知识的传播者。
夯实高校档案资源基础 拓展档案文化教育功能
夯实高校档案资源基础拓展档案文化教育功能【摘要】本文旨在探讨如何夯实高校档案资源基础，拓展档案文化教育功能的重要性和方法。
首先介绍了高校档案资源现状，分析了存在的问题和挑战。
接着阐述了拓展档案文化教育功能的必要性，指出档案文化对高校教育的积极影响。
然后提出了夯实高校档案资源基础的方法与途径，包括加强档案管理、提升档案利用率等建议。
在档案文化教育的实施策略部分，探讨了如何运用档案资源进行文化教育，提升学生的历史文化素养。
最后通过案例分析，展示了一些高校在档案文化教育方面的成功经验。
结论部分总结了本文讨论的重点，并展望了高校档案资源基础的进一步夯实和档案文化教育功能的深入拓展，为未来的发展提供了借鉴和启示。
【关键词】高校档案资源、档案文化教育、夯实基础、拓展功能、方法与途径、实施策略、案例分析、进一步夯实、深入拓展、未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍高校档案资源一直是高校管理与发展中不可或缺的重要组成部分。
随着高校规模的不断扩大和信息化的快速发展，高校档案资源也日益庞大和复杂。
高校档案资源不仅包含历史文献、档案文件，还包括学术研究成果、学生档案、教职工档案等。
这些档案资源对于高校的管理、科研、教学等方面起着重要作用。
目前一些高校的档案资源存在管理混乱、档案材料丢失、档案利用率低等问题。
部分高校的档案资源未能得到有效整理和利用，导致了资源的浪费和文化价值的丧失。
夯实高校档案资源基础，拓展档案文化教育功能成为当前高校管理的重要议题。
随着社会对高校档案资源的重视越来越高，高校也逐渐意识到档案文化教育功能的重要性。
档案不仅是保留历史记忆的载体，更是传承文化的重要工具。
通过拓展档案文化教育功能，高校可以更好地传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的文化自信和历史责任感。
1.2 研究目的本文旨在探讨高校档案资源的重要性，并提出拓展档案文化教育功能的策略。
研究目的包括：深入分析当前高校档案资源的现状，揭示存在的问题和挑战；探讨拓展档案文化教育功能的必要性，探讨如何利用档案资源丰富教育内容，促进学生综合素质的提升；探讨夯实高校档案资源基础的方法与途径，提出有效的档案管理措施，确保档案资源的完整性和可持续利用性；探讨档案文化教育的实施策略，探讨如何将档案文化教育融入学校教育教学体系，促进学生全面发展；通过案例分析，总结成功案例的经验和启示，为高校档案资源的管理和利用提供借鉴。
档案管理中如何充分发挥档案的教育功能
档案管理中如何充分发挥档案的教育功能【摘要】本文探讨了档案管理中如何充分发挥档案的教育功能。
在我们介绍了发挥档案教育功能的重要性，并概述了本文将要讨论的内容。
在我们明确了档案的教育功能，包括培养人们对历史文化的认知、促进学生的学习和研究能力提升、激发学习兴趣和创造力，以及提高教学的针对性和有效性。
在我们总结了档案在教育中的作用，并展望了档案在未来教育中的发展前景。
通过充分发挥档案的教育功能，我们可以为学生提供更加有效和有趣的学习体验，促进他们全面发展并为未来做好准备。
【关键词】档案管理, 教育功能, 历史文化, 学习能力, 创造力, 教学效果, 发展前景1. 引言1.1 引入档案管理中如何充分发挥档案的教育功能的重要性在当代社会中，档案管理扮演着至关重要的角色，不仅仅是为了记录、保存和管理历史数据，更是为了弘扬历史文化、传承人类文明。
档案的教育功能更是不容忽视的重要部分。
通过充分发挥档案的教育功能，可以使得历史文化得以传承和弘扬，培养人们对历史文化的认知，促进学生的学习和研究能力提升，激发学习兴趣和创造力，同时也可以提高教学的针对性和有效性。
在信息爆炸的时代，档案管理中的教育功能显得尤为重要。
档案作为历史的见证者和见证，记录着过去的点点滴滴，给人们一个身临其境的感受。
通过档案的直观展现，人们可以更加直观地了解历史事件的发展过程，增强对历史文化的认知，从而更好地传承和弘扬历史文化。
我们需要深刻认识到档案管理中充分发挥档案的教育功能的重要性，将档案融入到教育教学中的方方面面，以实现更好的教育效果和社会效益。
1.2 介绍本文要讨论的内容本文旨在探讨档案管理中如何充分发挥档案的教育功能。
档案是历史的见证，是人类文明的遗产，通过对档案的合理管理和利用，可以为教育事业提供重要支持和帮助。
在本文中，我们将从明确档案的教育功能、培养人们对历史文化的认知、促进学生的学习和研究能力提升、激发学习兴趣和创造力以及提高教学的针对性和有效性等方面进行深入分析和讨论。
浅析高校档案文化育人功能
浅析高校档案文化育人功能
高校档案文化是高校文化中不可或缺的一部分，其育人功能不容忽视。
档案文化育人功能主要体现在以下几个方面。
一、强化国家意识和法制意识
档案是国家和高校文化遗产中的重要组成部分，通过档案的梳理、整理和保护，能够深入挖掘国家和高校的历史、文化和精神内涵，弘扬国家和高校的优秀传统和精神风貌，培养学生的国家意识和法制意识，提高其爱国情感和法律观念。
二、增强文化自信和综合素质
档案是高校文化的历史见证，反映了高校的科研成果、学术成果、社会贡献和文化传承等方面，培养学生对高等院校文化的认识和理解，增强文化自信和文化认同感，提高学生的综合素质和学术成就。
三、促进学术研究和学科建设
高校档案包括了学校的历史和发展，能够为学术研究和学科建设提供丰富而独特的素材。
通过对档案的挖掘和发掘，可以探究学科的发展历程和特点，研究高校教育、评估高校办学质量，为学科建设的发展提供重要参考。
四、培养责任感和使命感
档案是人类文化遗产的珍贵财富，高校档案的忠实记录者和保护者具有重要的社会责任和历史使命。
通过对高校档案文化的介绍和宣传，让学生了解档案的价值和作用，培养其对档案文化的热爱和保护意识，进而培养学生的社会责任感和历史使命感。
总之，高校档案文化育人功能是多方面的，与学生自身的人生规划、学习和发展密切相关，加强高校档案文化的弘扬和推广，对于培养高素质人才、推动高等教育事业的发展具有重要的意义。
档案管理中如何充分发挥档案的教育功能
档案管理中如何充分发挥档案的教育功能【摘要】档案管理中发挥教育功能对于传承历史、弘扬文化、提升教育效果至关重要。
为了充分发挥档案的教育功能，可以建立档案数字化平台，提高档案利用率；利用档案展示历史文化，增强教育效果；制定档案管理规范，确保教育信息的真实性和完整性；开展档案教育活动，提升社会公众对档案的认识；加强档案管理人员的培训，提升档案教育水平。
通过这些方式，可以更好地利用档案资源，促进教育事业的发展，弘扬优秀文化，同时也为社会公众提供更全面的历史教育。
档案管理中发挥教育功能不仅有利于个人知识的丰富和提升，更有利于国家历史文化的传承和发展。
【关键词】档案管理, 教育功能, 档案数字化平台, 历史文化, 教育效果, 规范, 真实性, 完整性, 教育活动, 社会公众, 认识, 培训, 教育水平, 总结.1. 引言1.1 介绍档案管理中发挥教育功能的重要性档案管理中发挥教育功能的重要性在当今社会变得越来越突出。
档案作为记录历史和传承文化的重要载体，拥有丰富的信息和价值，可以为教育领域提供丰富的资源和支持。
充分发挥档案的教育功能，不仅可以帮助人们了解历史文化，传承民族精神，还可以促进人们的学习和提升社会文化素质。
档案管理中发挥教育功能，可以促进知识传承和文化保护。
通过档案记录和管理，可以保存和传承历史文化的珍贵信息，让人们更好地了解过去，从中汲取经验教训，传承文明，进而推动社会进步。
充分利用档案的教育功能，可以提高公众的历史文化自觉性和认同感。
通过展示档案资料，可以让人们更加深入地了解和感受历史文化，加强对传统文化的理解和珍惜，从而弘扬民族精神，增强文化自信。
在档案管理中发挥教育功能的重要性是不可忽视的。
只有充分利用档案的宝贵资源，才能更好地促进教育事业的发展，推动社会文明的进步。
2. 正文2.1 建立档案数字化平台，提高档案利用率在当今数字化时代，建立档案数字化平台是充分发挥档案教育功能的必然选择。
浅析高校档案文化育人功能
浅析高校档案文化育人功能高校档案文化是高校教育的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和重要的育人功能。
高校档案文化育人功能主要体现在以下方面：一、传承高校历史文化高校档案是高校历史文化的珍贵载体，记录着高校的发展历程、学术成果、师生生活等多方面信息，是高校历史文化的重要组成部分。
通过对高校档案文化的挖掘和传承，可以让学生了解高校的历史沿革、传统文化和精神内涵，增强他们的文化认同感，培养历史文化传承的责任感和使命感，激发学生弘扬中华优秀传统文化的热情和动力。
同时，通过学习高校历史文化，还可以激发学生创新创造的思维和能力，从中汲取灵感和启示，为自己的未来发展奠定坚实的文化基础。
二、激发学术热情高校档案文化中蕴含着丰富的学术研究价值，是高校学术研究的重要资源。
高校档案中记录的学术成果、学术交流、学术趋势等信息，可以为学生提供多角度的学术视角和思考模式，促进他们的学术兴趣和热情，培养学术研究的素养和能力。
同时，高校档案文化中也记录了各类学术大会、学术论坛等交流活动的细节信息，这些信息不仅可以展示高校学术研究的丰硕成果，更能够激发学生参与学术交流活动的热情和意愿，提高他们的学术素养和交流能力。
三、培养社会责任感高校档案文化中还记录着高校对社会的贡献和社会责任承担，如高校公益活动、社会服务、社会扶贫等方面的信息。
高校档案中记录的这些信息可以促进学生认识到高校在社会中的角色和使命，培养他们的公共责任感和社会责任感。
通过认识、体验和了解高校档案文化，学生也会逐渐树立起“爱国、奉献、创新、担当”的价值观念，进而提高自身的社会认同感和社会参与意识，积极投身社会。
综上所述，高校档案文化在育人过程中具有不可替代的作用，对于学生的思想道德素质和文化素养的提高都有重要的推动作用。
为此，高校应该在档案文化的传承、挖掘、开发和利用方面下更大的功夫，让档案文化成为高校育人的重要基础、重要内容和重要载体。
档案馆长个人工作总结
档案馆长个人工作总结作为档案馆长，我深感责任重大，工作充满挑战和机遇。
过去一年，我在工作中秉承着细心、毅力和创新的精神，取得了一些成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
首先，我在档案馆的管理和运营方面取得了一些重要进展。
我对档案馆的文物进行了清点和整理，建立了详细的档案馆档案数据库，并对档案馆的展厅进行了重新布置和展示。
这些措施不仅提高了档案馆的管理效率，还提升了档案馆的展示效果和文化价值。
其次，我在档案馆的文化活动策划和推广方面也取得了一些成绩。
我积极组织了一系列文化活动，如展览、讲座和教育培训等，吸引了大批观众和志愿者参与。
同时，我还与当地文化机构和学校进行合作，促进了档案馆的文化交流和合作。
这些活动不仅丰富了档案馆的文化内涵，还拓展了档案馆的社会影响力和公众空间。
然而，在工作中也面临了一些困难和挑战。
一方面，档案馆的藏品和设施维护需要不断的投入和改进，我在这方面需要不断寻求合作和资源。
另一方面，档案馆的社会影响力和公共传播还有待提高，我需要借助多种渠道进行广泛宣传和推广。
总的来说，我在过去一年的工作中深刻地认识到档案馆工作的重要性和复杂性，也感受到了在这一领域中锐意进取和不断创新的必要性。
我愿意继续努力，积极面对工作中的挑战和困难，不断提高自身能力和档案馆的整体水平，为档案馆事业的发展贡献自己的力量。
在过去一年的工作中，我对档案馆的规范化管理做了更多的探索和尝试。
我积极参与档案馆的工作制度建设，对档案馆的管理规章制度进行了更新和完善，明确了各部门的职责和工作流程，提高了档案馆的管理效率和协作效果。
同时，我还制定了档案馆的文物收藏、保护和利用的相关制度和标准，加强了档案馆的文物管理和保护工作。
这些措施使得档案馆的规范化管理水平有了明显提升。
除此之外，我还努力推动了档案馆的数字化建设和信息化管理。
通过引进先进的档案管理软件，加快了文物整理和信息录入的速度，提高了档案馆的工作效率。
同时，我们还建立了档案馆的数字资源库和网站，将档案馆的文化资源向公众开放，提升了档案馆的公众服务水平和文化传播力。
档案馆教育实践活动专题研讨
档案馆教育实践活动专题研讨随着社会的发展和教育的改革，档案馆教育越来越受到重视。
档案馆作为一个重要的文化机构，不仅有着收藏、整理、保护、利用文献资料的职责，还有着向公众普及历史文化知识、传承中华优秀传统文化的使命。
为了更好地发挥档案馆在教育中的作用，近年来各地档案馆纷纷开展了一系列教育实践活动，本文就档案馆教育实践活动进行专题研讨。
一、档案馆教育实践活动的意义档案馆教育实践活动是档案馆开展的一种面向公众的教育服务，其目的在于通过档案馆的场馆、文献、人员等资源，向公众传授历史文化知识，促进公众对历史文化的认识和理解，增强公众的文化自信心和民族自豪感。
同时，档案馆教育实践活动也是档案馆开展社会教育、文化交流的一种方式，有助于档案馆拓展社会影响力、提升社会形象。
二、档案馆教育实践活动的类型档案馆教育实践活动的类型多种多样，以下是几种常见的类型： 1.主题展览：档案馆根据不同的主题策划展览，通过文献、图片、实物等形式向公众展示历史文化知识。
2.主题讲座：档案馆邀请专家学者、行业人士等开展主题讲座，通过讲解、交流等方式向公众传授历史文化知识。
3.主题活动：档案馆根据不同的主题开展各种形式的活动，如文化节、主题游戏等，通过互动、体验等方式向公众传授历史文化知识。
4.主题教育：档案馆通过讲解、导览等方式，向学生、社会团体等群体传授历史文化知识，提高公众对历史文化的认识和理解。
三、档案馆教育实践活动的效果档案馆教育实践活动的效果直接关系到档案馆的教育服务质量和社会影响力。
以下是档案馆教育实践活动的效果：1.提高公众对历史文化的认识和理解，增强公众的文化自信心和民族自豪感。
2.拓展档案馆的社会影响力，提升档案馆的社会形象。
3.促进档案馆与公众的互动交流，增强档案馆的服务意识和服务能力。
4.为学校、社区等机构提供优质的教育资源，促进教育事业的发展。
四、档案馆教育实践活动的创新档案馆教育实践活动需要不断创新，才能满足公众对历史文化知识的需求。
论高校档案馆功能拓展与“业务流程重组”
息资源数据化 、 数据库化 、 档案信息服务利用 网络化 、 档案管理Ｔ作 务 ： 档案信息资源管理和传递 的过程 同样是一种业务流程 ， 因而档
自动化 、 档案信息管理法制化 。 案馆运用业务流程重组是可行的。其次 ， 自动化或信息技术运用本 ２ ． 文化与教育功能。是为了适应知识经济的需要和提高 国民科 身 并 不 是业 务 流 程 重组 ， 信 息 技术 的运 用 是提 出业 务 流程 重 组 这 但
此， 历史 证 据 的保 管 既 不 应 当看 做 是 一 种 奢 侈 ， 不应 看做 是 什 么 当代 各 种 问题 的 答 案 ， 真理 。我 们 档案 工 作 者所 保 存 的不 仅 仅 是 也 即 仅 仅 满 足学 术 的需要 ， 看 做 国 家 的需 要 ”１ 确 定 位 高 校 档 案 而应 ［ ３ 。正
化高校档案馆 的功能 。２ 世纪高校档案馆功能应 向信息化管理功 １ 能、 文化与教育功能 、 展示功能 、 信息传递功能 、 认证功能 、 学术研 究
功 能 、 力 开发 功 能 等方 面 拓 展 或深 化 。 智 பைடு நூலகம்
三 、 校 档 案馆 业 务 流 程重 组 高
业 务 流程 重组 是 一个 外来 语 ，其 原 文 为 Ｂ ｓ ｅｓ Ｐｏｅｓ ｕｉ ｓ ｎ ｒ ｓ ｃ
专 业 、 同 职业 、 同年 龄 、 同文 化 水 平 的用 户 ）提 供 知 识 内容 的 么 ”弄清档案馆业务 目前 的流程 ；应该 是什 么”提 出档案馆业务 不 不 不 、 ， “ ，
多样性 、 教育形式的多样 性等优势 ， 把高校档案馆办成管理学校档 的 理想 流程 ；如何 重 组 ”从 目前 状态 变 为 理 想状 态 的途 径 。第 四 ， “ ， 案资料的基地 、 校史研究的基地 、 国主义教育 和精神文 明建设 的 高层的理解和支持是档案馆业务流程重组成功与否的决定因素 。 爱 第
档案馆解决方案
档案馆解决方案随着数字化浪潮的不断深入和发展，档案馆也在逐渐转型，转向数字化档案馆。
数字化档案馆是指利用电子技术和数字化手段，对馆内的档案进行整理、存储、传递、展示等一系列工作的馆藏形态。
数字化档案馆的建设将极大地提高档案的使用效率和服务水平，实现馆藏资源的数字化开放、共享和利用。
下面我们将针对数字化档案馆建设提出相应的解决方案。
一、建立档案数字化保障体系数字化保障体系是指在数字化档案馆建设前，应建立一套完整的技术保障措施，以确保数字化档案安全可靠地存储和使用。
保障体系包括硬件设备、软件技术、网络安全等方面。
硬件设备包括高速服务器、大容量存储设备、高清影像设备等；软件技术包括数字化处理软件、信息管理系统、数字防伪技术等；网络安全包括数据备份、防病毒、远程访问控制等。
二、制定数字化档案馆建设方案依据馆内档案资料性质和规模，数字化档案馆建设方案应综合考虑数据存储、索引、检索、展示等因素，确定数字化档案馆的基础建设、技术平台、应用软件和管理运营等方面的内容。
三、开展数字化文物档案整理和数字化加工工作数字化档案馆建设的核心是通过数字化手段，建立一个可查询和检索的高保真度数码文物馆。
因此，数字化档案馆建设必须首先进行文物档案整理和数字化加工工作。
整理工作主要包括对文物资料的采集、整理、鉴定和分类等；数字化加工工作主要包括对文物数字化影像的拍摄、处理、存储、传输和展示等。
四、建立数字化档案类别与标准根据馆内档案性质和分类，建立数字化档案标准，包括档案名称、档案类别、档案编号、档案主题、档案日期、档案形式、档案质量、档案目录等方面的内容。
标准化处理具有标准确定、类型规范、内容统一等优点，可以提高数字化档案管理的效率和可靠性。
五、制定数字化档案使用和服务政策在数字化档案馆建设后，开展数字化档案的使用和服务工作，制定合理、周详的数字化档案使用和服务政策，包括数字化档案的访问、下载、复制、推广和保护等方面的具体规定。
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档案馆文化教育功能的拓展——从美国档案机构教学合作谈起魏思思2012-12-20 20:41:02 来源：《山西档案》2012年01期【英文标题】Expanding Culture and Educational Functions of Archives — American Archives-incorporated Education as an Example【作者简介】魏思思（1987—），女，江西人，上海大学图书情报档案系硕士研究生。
【内容提要】关于综合档案馆“五位一体”的功能定位，学界对其文化教育功能发挥的相关探讨和研究一直热情很高，但实际上秉着打造文化休闲和爱国主义教育基地宗旨的档案馆建设效果却往往差强人意。
本文通过分析和研究美国总统图书馆、国家档案馆等相关档案机构对外提供的教学资源，对比中美在这些方面发挥的文化教育作用的差异，为拓展当前我国档案馆文化教育功能提出一些借鉴。
【关键词】档案馆；文化教育功能；美国档案机构档案自古以来都是重要的凭证材料，明内阁大学士邱濬在谈及其作用时说：“今世赖之以知古，后世赖之以知今”。
档案作用的发挥除了靠利用者“按需查找”之外，很大程度上在于档案馆——这一人类文化传承的枢纽，能给利用者提供资源的数量以及使用方便的程度。
档案馆是我国科学文化事业机构，具有文化传承的功能，“通过保存、利用各类档案, 发掘档案文件的各种价值, 以此实现对整个社会的文化积累、传递的功能”。
[1] 在档案馆功能定位的建设中，秉着打造文化休闲和爱国主义教育基地宗旨的口号不少，但实际效果往往差强人意。
本文通过分析和研究美国总统图书馆、国家档案馆等相关机构对外提供的档案教学资源，对比中美在这些方面发挥的文化教育作用的差异，为拓展当前我国档案馆文化教育功能提出一些借鉴。
一、当前我国档案馆文化教育功能发挥的现状2009 年在全国档案馆工作会议上，国家档案局局长杨冬权在工作报告中重新对新型国家档案馆明确做出了“五位一体”的功能定位，即国家档案馆是爱国主义教育基地、档案安全保管基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心。
近年来我国各级档案馆围绕着“爱国主义教育基地”为中心开展了不少活动，如上海市档案馆出版了以刊登档案史料和学术研究文章为主的馆刊《档案与史学》，拍摄电视连续剧《一号机密》、专题片《追忆》，[2] 今年各地档案馆为庆祝建党90 周年和辛亥革命100 周年也举行了照片展。
但相对来说，国内的这些应用选材大多偏向政治性、史学研究性，内容太过公式化，缺乏趣味性，同时离公众生活较远。
使得档案馆纵然有丰富的馆藏资源，却不能很好地发挥文化教育作用。
二、美国档案馆文化教育功能的案例分析为了进一步研究如何发挥档案资源优势，使其作用于档案馆文化教育功能，笔者研究了美国总统图书馆和国家图书馆等相关档案机构，发现其特别注意对外界提供教学资源和辅助，以利于青少年历史文化的学习和相关科研。
（一）提供实践模拟的直接体验活动美国现有13 个总统图书馆，受总统图书馆司领导并纳入了NARA 的管理系统。
它作为美国一种特殊类型的档案机构，实质上集档案馆、图书馆和博物馆、纪念馆的功能于一体。
它除了有效地保存美国总统文献外, 更为重要的是将每个总统在任期间的所有文件整理出来, 方便公众使用。
这些经过时光冲刷淘洗留下的文字, 为希望了解并探究美国历史的人们提供了若干未经删改和粉饰的原始资料。
胡佛曾说过:“总统文件是历史学家获得第一手信息的重要来源, 它涵盖了特定时期社会和政治背景。
”[3]总统图书馆还为公众提供了形式不同的服务项目，同时为各年龄段的学生提供广泛的教育内容，其目的是让参观者对总统及总统执政期间的各个机构、美国整个政治系统都有一个全面了解和认识。
因此，它往往成为历史课堂理想的实践教学基地。
另外，亨利?杜鲁门总统图书馆开设了“白宫决策中心”项目。
通过这个项目，学生们可以扮演杜鲁门总统以及他幕僚的角色，针对一些历史事件展开辩论。
[4]（二） DocsTeach 历史教学交流平台除了创造让学生模拟实践活动基地之外，美国相关档案机构还建立了远程交互式学习平台，为老师和学生构建交流和学习的空间。
此平台链接在NARA （National Archives and Records Administration, 美国国家档案馆）官网的第三类用户分类“Teachers’Resources”中，进入之后我们可以看到DocsTeach 建设的宗旨：通过原始的一次文献，发现和创造互动式的学习活动，以提高历史思维能力。
该平台主要分为三个板块内容：特色活动（Featured Activity）、特色资源（Featured Resource）和专业拓展（Professional Development）。
[5]1. 特色活动（Featured Activity）在特色活动板块中，不定期会为了纪念某一特殊主体而开展系统的历史背景知识学习，比如本周的特色活动是“Bring the Constitution to Life!”通过对代议政府、联邦政府及分支机构的原始文献以及权利法案，宪法修正案等相关原始档案的研究来学习美国宪法。
随后它会提供一系列相关教学事件索引和档案原文目录索引，方便查找事件以供教学。
为了能更好地说明问题，作者通过其中一个教学案例深入探讨。
当教学事件中选择“首届参议员薪酬”事件时，就算正式进入教学页面，[6] 里面有数字化的高清档案原件，当年纸张的折痕和折扣的破损都看的清清楚楚。
对于这些扫描件，首先，读者看到详细的材料简介，了解材料当时事件发生的基本历史背景。
其次，可以根据各人的阅读习惯放大缩小，并可以选择是否打开老师的阅读提示。
再次，“Worksheet”里提供有关这份档案的出处、来源以及产生目的等相关问题的思考和回答空间，这样既可以引发读者对材料历史背景的进一步思考，同时也便于档案部门及时收集材料阅读反馈，这部分评价反馈数据将来通过数据挖掘技术有可能挖掘出关于档案本身或者利用者群体更多潜在内容。
最后，在“I'm done”时，有关于此份档案本身内容的几个小问题，可以通过电子邮件提交并发送这份作业。
而在原始材料的下方，有帮助老师教学或者自主学习的教学大纲，以及提供必要的在线学习帮助工具。
指明学习目标和说明学习此内容的基本知识框架体系，和相关的学生学习年龄段，以及参考学习时间等等。
同时注明了相关学习的辅助参考资料，这些资料有的是现行的期刊文献，有的是档案馆的馆藏资料，内容丰富，导向也很具体，方便读者自行查找。
2. 特色资源（Featured Resource）老师可以以历史事件分类为索引，查找自己想要教学的内容；也可以创建一个自己的交互式学习事件。
[7] 平台上提供7 种不同的工具来适应不同的教学模式：可以通过研究历史材料相互关系后给它们排序，也可以让学生注重材料中的某个细节研究，还可以让学生自己找到历史发展的脉络，通过两幅大图的对比来掌握事情发生的细节，更可以像总结经验教训一样注重事情发生的结果等多种教学方法，使得课程生动有趣，培养学生史学家一般的历史性的思维方式。
但同时这个创建工具的选择也不是完全盲目和随意的，平台上提供了几种为培养不同学习目的的最佳工具推荐。
例如要培养学生年代思维方式时，推荐用排序和找关系法；培养历史比较能力时，推荐用找关系、画流程图和大图对比法等，给老师一定的科学指导，更有利于科学教育。
3. 专业拓展（Professional Development）物物交换中得到的只是一件物品；但知识的交流和分享却使产品增值，最终收获两份甚至更多的知识，这便是知识的力量。
档案馆向教育工作者提供原始文献和方法，给他们提高其专业技能提供机会。
同时NARA 里档案工作人员定期对外面向广大教育工作者开展讲座，举办夏季研讨班以及开展视像会议、直接合作等方式加强彼此间的沟通和交流，不断提升各自专业技能。
（三）K-12 Web Archiving 学生自主收集网页档案项目Archive-It 项目是网页博物馆（Internet Archive）中网页收集的子项目，旨在允许机构以数字资源形式建立和保存他们自己的网页档案馆。
通过友好的界面和Internet Archive 提供的网页归档工具，用户可以对自己保存的网页信息进行分类、管理及浏览等操作，最终保存到Internet Archive 数据库中，起到服务大众的效果。
[8] 为了满足众多不同机构和个人对网页电子文件信息需求，同时也为了扩大档案影响力，为下一代子孙留下珍贵的历史记忆，Archive-It 有很多合作伙伴，其中一个是携手K-12 团体（0-12 岁儿童）开展了横跨13 个州14 所学校的学生自主收集网页档案项目（K12 Web Archiving Program）。
[9] 这个创新项目在保存历史和文化方面有了新的视角，通过学生主动参与和决定网页档案保存的内容，以激发其对于现今保留的网页将成为后代珍贵的档案的意识。
这个活动对于培养和宣传档案意识，发挥档案馆文化教育功能都有积极的影响。
三、对我国档案馆文化教育功能拓展的思考在探讨文化教育功能发挥的方面，国内档案界的研究相对来说不及博物馆界，但我们可以借鉴美国档案馆发展的优秀经验，同时结合博物馆在这方面取得的研究成果，找出一条适应中国特色的发挥档案馆文化教育功能的道路。
（一）开展多种形式的学习，发挥档案馆爱国主义教育基地作用博物馆教育的非强制性潜移默化，通过参观展品启发出来的学习动机与兴趣体现了教育即‘教’与‘化’的精髓。
因此，这种“以模拟情景为基点、以体验历史为核心、以互动服务为基础、以整合资源为优势”的实地模拟学习方式可以取得良好的收效，[10] 档案馆也同样可以借鉴。
档案馆保存的档案是社会文化发展的结晶, 记载着国家兴衰、民族奋斗、文化发展的历史足迹, 既是反映和维护中华民族真实面貌的历史见证，又是学习和认识传统文化的重要渠道, 也是爱国主义教育和精神文明建设的生动素材。
据了解，上海市档案馆外滩新馆曾推出《档案知识系列讲座》、《发现身边的档案》、《成长档案的制作》等免费讲座。
该馆专家将指导学生如何从点滴入手，发掘生活中有价值的票证、资料；收集、整理建立家庭档案；回顾自己的学习、生活历程，并从中挖掘材料，建立成长档案以及用多媒体技术将数码照片、图片、录像等电子文件编辑、整理归类，制作电子档案。
单纯以讲座、展览形式还不够，曾听一位工作在外滩新馆的老师说道，当初建立学生档案课堂的初衷是好的，但此场地常年空置，仅举办活动时才会热闹起来，而且预约参观授课的群体和场次比较少，不能很好地发挥爱国主义教育基地的作用。
我们可以借鉴国外相关经验，参与到教委共同制定课外活动项目中，针对不同知识结构和年龄层次的学生设计相应检索和教育活动，从小培养学生档案意识。