2017年高一下学期历史教学计划 精品
高一下学期历史教学计划(优秀11篇)
高一下学期历史教学计划（优秀11篇）高一历史教学工作计划篇一一、指导思想新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现琼山侨中历史教学的新突破。
二、学生情况分析高一年级1---10班共七百多个学生，重点班生源质量相对较好，非重点班的质量差一些，高一新生一方另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
高一下历史教师工作计划
高一下历史教师工作计划一、教育教学目标：1、引导学生正确认识历史学科，使学生能够从历史中认识人类社会的发展变化、理解不同国家、不同地区、不同文化、不同民族的历史文化，形成正确的历史观。
2、让学生主动、积极的认识历史，增进对历史、对文化的兴趣，提高用历史思维来解决问题的能力。
3、培养学生的历史敏感度，加强学生对历史变迁的观察、分析能力，提高学生的历史意识和历史素养。
4、提高学生的主动思维能力，激发学生的探索兴趣，引导学生提出自己的问题，让学生学会独立探究历史问题。
5、提高学生运用历史知识解决具体问题的能力和素质，培养学生的创新意识和创新能力。
二、课程内容1、中国古代史的基本内容：从远古到秦秦代，从秦始皇建立的中央集权政府到清朝结束的最后一个王朝，主要包括古代历史发展的大事，著名的君主，发展的瓶颈期等。
2、中国近现代史的基本内容：从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，主要包括近代历史重大事件、社会进步的明星、对中国影响深远的事件和欧美国家比较等重要内容。
3、世界古代史的基本内容：从古希腊罗马时期到中世纪，主要包括欧洲、非洲、美洲、亚洲古代历史的大事，重要的代表人物，古代文化的兴起和传播等。
4、世界近现代史的基本内容：主要包括近代世界历史重大事件，西方文明和思想的传播，世界帝国时代和殖民地，世界两次大战等。
三、教学重点1、引发学生的历史兴趣，加强历史教育的深度。
2、培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4、加强对历史教学内容的讲解，提高教学水平。
四、教学方法1、以讲授为主，结合故事教学，增加学生互动。
2、通过播放历史纪录片、历史动画片，让学生更加了解历史。
3、采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
4、利用多媒体设备，增强教学效果。
五、教学手段1、教材：选用古今中外史书，引领学生理解。
2、图书、资料：积极收集图书、资料，为学生提供多样的历史信息。
高一第二学期历史教学计划
高一第二学期历史教学计划引言高一第二学期的历史教学，是学生在高中阶段接受历史学科教育的关键时期。
这一时期，学生需要在掌握基础历史知识的同时，进一步培养历史思维、分析问题和解决问题的能力。
因此，制定一份全面、系统、有针对性的历史教学计划至关重要。
本教学计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面展开，以确保教学质量和效果。
教学目标知识目标：确保学生掌握高一第二学期所需的历史基础知识，包括但不限于历史事件、人物、文化、社会背景等。
能力目标：培养学生分析、归纳、评价和解释历史问题的能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观目标：激发学生对历史学科的兴趣和热爱，培养他们尊重历史、崇尚真理的态度，以及爱国、爱家、爱人民的价值观。
教学内容必修内容中国古代史：继续深入学习中国古代的政治、经济、文化等方面的历史，重点介绍各个历史时期的重大事件和人物，以及对中国历史发展的深远影响。
世界近代史：初步了解世界近代史的演变过程，重点学习工业革命、殖民扩张、民族解放运动等内容，帮助学生建立全球视野。
选修内容地区历史：根据学校实际情况和学生兴趣，选择性地介绍某个地区或国家的历史，以增强学生的历史认同感。
历史文化：探讨历史与文化之间的关系，通过学习不同时期的文化现象，深入理解历史发展脉络。
教学方法启发式教学：通过设置问题情境、引导学生主动思考、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
案例教学：结合具体的历史事件和人物，通过分析案例来帮助学生理解历史知识和历史思维方法。
多媒体教学：利用现代教育技术手段，如PPT、视频、音频等，使历史教学更加生动、形象、有趣。
课堂互动：鼓励学生参与课堂互动，如提问、回答、小组讨论等，以提高学生的课堂参与度和表达能力。
教学评价平时成绩：通过课堂互动、作业完成情况、课堂表现等方式，综合评价学生的平时学习情况。
期中考试：设置期中考试，以检验学生对前半学期所学知识的掌握情况。
(完整版)高一下学期历史教学计划
(完整版)高一下学期历史教学计划1. 教学目标本学期的历史教学旨在帮助高一学生全面了解和掌握中国历史的基本知识，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。
具体的教学目标如下：- 掌握中国古代历史的基本时代和事件；- 了解中国古代历史的政治、经济、文化等方面的发展；- 培养学生对历史问题进行分析和思考的能力；- 培养学生对历史事件和人物进行评价的能力；- 培养学生的独立思考和批判思维能力。
2. 教学内容和安排本学期的历史教学将分为六个单元，每个单元约需3周时间。
具体的教学内容和安排如下：单元一：中国古代历史概述（3周）- 中国古代历史的起源和发展；- 中国古代历史的分期和主要事件；- 常见历史术语的解释和运用。
单元二：中国古代政治制度（3周）- 中国古代的封建制度和中央集权制度；- 中国古代各朝代的政治组织和权力结构；- 中国古代政治思想的演变和影响。
单元三：中国古代经济和社会（3周）- 中国古代的农业和手工业；- 中国古代的商业和海外贸易；- 中国古代社会的等级和阶层。
单元四：中国古代文化和艺术（3周）- 中国古代的文学和哲学；- 中国古代的科技和发明；- 中国古代的绘画和音乐。
单元五：中国古代名人和事件（3周）- 中国古代重要历史人物的生平和成就；- 中国古代重大历史事件的经过和影响；- 学生将选择一个历史人物或事件进行研究和展示。
单元六：历史思维和评价能力培养（3周）- 历史思维的基本概念和方法；- 历史事件的多角度分析和评价；- 学生通过小组讨论和写作活动培养自己的历史思维和评价能力。
3. 教学方法和评估方式本学期的历史教学将采用多种方法，包括课堂讲授、小组讨论、展示和写作等。
评估方式包括小测验、作业、小组项目和期末考试等。
4. 教学资源为了辅助历史教学，将使用以下教学资源：- 教科书和参考书籍；- 图片、图片和视频素材；- 网络和多媒体资源；- 学校图书馆的相关资料。
以上是本学期高一下学期历史教学计划的完整内容和安排。
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划一、总体规划新的学期开始了，对于历史教师来说，这是一个全新的起点。
在过去的工作中，我们取得了一定的成绩，但同时也存在很多问题和不足。
在新的一学期，我们需要更加努力，更加用心地教育学生，提升自己的专业水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
因此，本学期的工作计划将围绕以下几个方面展开：1.加强自身专业素养，提高教学水平。
通过学习新的历史教学理论，了解最新的历史研究成果，提升自己的专业水平，掌握更加丰富的历史知识和教学技巧。
2.加强学生的历史素养培养，引导他们正确的历史认识和历史观念，激发他们对历史的兴趣，激励他们对历史学习更加认真和努力。
3.加大课外教育学生历史基础知识的学习，组织历史科学知识竞赛和历史实践活动，帮助学生更加深入地了解历史。
4.积极参与学校历史教学改革，对课程设置、教学方式、教学资源进行深入研究，提出合理的建议和意见，推动历史教学质量的提高。
二、具体计划1.提高自身专业水平，加强专业知识和教学技巧的学习。
本学期，我将认真阅读最新的历史教学理论、历史研究成果和教材资料，了解最新的历史教学方法和教学技巧，不断提高自己的教学水平。
同时，我会积极参加学校组织的教师培训活动，参加相关学术会议和研讨会，通过听讲座、看教学录像、实地教学观摩等方式，加强经验交流和学习，努力提升教学水平。
2.加强学生的历史素养培养，引导他们正确的历史认识和历史观念，激发他们对历史的兴趣，激励他们对历史学习更加认真和努力。
我将积极通过多媒体和互联网资源介绍历史知识，让学生了解中国五千年悠久的历史和丰富的历史文化。
我会引导学生正确的历史认识和历史观念，帮助他们理解历史的不同阶段、不同国家和地区之间的关系。
同时，我会激发学生对历史的兴趣，鼓励他们对历史学习更加认真和努力，通过讲解历史人物、历史事件、历史文化艺术等方面的知识，让学生更好地了解历史。
3.加大课外教育学生历史基础知识的学习，组织历史科学知识竞赛和历史实践活动，帮助学生更加深入地了解历史。
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划一、总体目标本学期历史教师的总体目标是用适当的教学方法和手段，引导学生深入了解历史知识，培养他们对历史事件的思考能力和历史意识，使他们能够独立思考、批判性思维和团队协作能力。
二、教学目标本学期历史教师的教学目标主要有以下几点：1. 帮助学生掌握历史知识，理解历史事件的背后的逻辑和内在联系；2. 培养学生的历史意识和历史思维，引导学生以历史的角度看待现实；3. 提高学生的历史素养，使其能够运用历史知识分析问题、思考未来；4. 培养学生对历史的兴趣和热爱，从而增强学生自主学习的积极性。
三、教学内容本学期历史课程的教学内容主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史等内容。
具体包括中国上古史、春秋战国、秦汉、两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等历史时期，另外也包括二战、冷战等世界历史事件。
四、教学方法在实施教学计划时，我们将采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
具体包括：1. 讲授：以讲述方式传授历史事件和知识点；2. 讨论：通过课堂讨论引导学生展开思考和表达观点；3. 实践：组织学生进行课外实践活动，如民间博物馆参观、文化古迹考察等，增强学生的历史感知；4. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体展示历史事件的图像和影像，引导学生对历史事件有更直观的认识；5. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，使学生在团队合作中学会交流和互助。
五、课程设置本学期的历史课程设置主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史三个模块。
其中，中国古代史包括上古史和中古史两个部分，中国近现代史包括明清史和近现代史两个部分，世界史包括古代世界史和现代世界史两个部分。
具体课程设置如下：1. 中国古代史(1) 上古史：主要包括夏商周三代的建立和衰亡，帝王政治的特点，以及封建礼制、五行八卦等文化传统的兴起。
(2) 中古史：主要包括宋、元、明、清等历史时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2. 中国近现代史(1) 明清史：主要包括明朝和清朝的建立和衰亡，以及明清时期的政治改革、地理探险等相关内容。
高一下期历史教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：掌握本学期历史课程的基本知识，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、归纳、总结、评价等历史思维能力，提高学生的历史素养。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜和平的情感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元、明清。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争。
3. 世界古代史：古希腊、古罗马、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国、伊斯兰文化。
4. 世界近现代史：文艺复兴、启蒙运动、法国大革命、工业革命、两次世界大战、冷战、全球化。
三、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 注重学生的个性化发展，关注学生的学习需求，针对不同学生的特点进行教学。
四、教学进度安排1. 第1-4周：中国古代史（夏商西周、春秋战国）2. 第5-8周：中国古代史（秦汉、三国两晋南北朝）3. 第9-12周：中国古代史（隋唐、五代十国）4. 第13-16周：中国古代史（宋元、明清）5. 第17-20周：中国近现代史（鸦片战争、太平天国运动）6. 第21-24周：中国近现代史（洋务运动、戊戌变法）7. 第25-28周：中国近现代史（辛亥革命、五四运动）8. 第29-32周：中国近现代史（抗日战争、解放战争）9. 第33-36周：世界古代史（古希腊、古罗马）10. 第37-40周：世界近现代史（文艺复兴、启蒙运动）五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、课堂纪律、发言质量等方面。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，对学生的作业进行批改和反馈。
2017年高一历史教学计划3篇-高一历史学期教学计划
2017年高一历史教学计划3篇|高一历史学期教学计划新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，如何制定高一历史教学计划?下面是小编收集整理关于高一历史教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。
高一历史教学计划篇一一、指导思想以科学发展观为指导思想，切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线，构建以教师为主导、以学生为主体的和谐课堂，促进学生全面发展。
二、教学任务本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。
在期中考试之前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，偏理兴趣班完成必修②的教学。
三、具体教学举措1、把握课改方向，注意新、旧教材的衔接。
在新课改的背景下，历史教材不同于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。
为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的有机结合，让学生形成完整而科学的历史体系。
2、群策群力，构建有效课堂①在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。
②在课堂教学上，找到学生的兴趣点，设计一些相关的问题由学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。
③狠抓历史基础知识的教学，把握教学的重点和难点，注意培养学生分析历史问题的能力，并进行情感教育。
④每节课后由备课组老师互相交换教学心得，力争让课堂精益求精。
3、精讲精练，夯实学生基础以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上教师精心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实学生的基础。
节节练上的题目要求大家平时完成，每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。
作业要求全批全改，对部分学生的作业进行面批面改。
高一下学期历史教学计划5篇
高一下学期历史教学计划高一下学期历史教学计划5篇日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的高一下学期历史教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一下学期历史教学计划篇1一、教材分析高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习，主要体现了人类社会和政治发展过程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济和文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验和教训。
二、学生现状分析今年在16级，7级，8级，94级教历史教学。
通过初步的接触和了解，发现学生的历史基础比较薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，总是把历史当成“副科”，很少重视。
三、本学期的教学目标1.知识和能力目标：通过学习，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；2.过程和方法：学会收集政治活动的数据，进行初步归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中诸多因素共同作用的结果，能够科学地评价和解释；3.情感、态度、价值观：理解从_ _ _ _ _到民主、从人治到法治是人类社会漫长而艰难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生理想。
四、工作措施1.加强学生基础知识质量，提高学生知识应用水平要牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。
要注意如何把基础知识的学习与复习中的特殊问题和热点问题联系起来；需要研究如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与衔接，如何整合选修模块与必修模块之间的衔接；要研究让学生脚踏实地地掌握主要历史知识的方式方法，做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。
2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养针对学生在知识转移能力、有效信息提取能力、思维能力和考试能力等方面存在的诸多问题，应采取有效措施(1)研究如何落实问题意识(2)研究如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，全面辩证地分析历史问题。
高一下学期历史教学计划(优秀10篇)
高一下学期历史教学计划（优秀10篇）新学期高一历史课程教学计划篇一一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。
学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的#39;课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧（12月）措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。
11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。
此项为待定。
高一历史教学工作计划篇二一、指导思想1、在教学过程中，根据我校学生的实际情景，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、资料标准等。
2、教学过程中，尽可能帮忙学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维本事和综合运用本事，提高学生历史学科解决问题本事，培养学生正确的情感、态度、价值观。
高一下学期历史教学工作计划(4篇)
高一下学期历史教学工作计划一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%在期末考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”高一下学期历史教学工作计划（二）一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行____，用____引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
2017-2018学年高一历史下册教学计划
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X2017-2018学年高一历史下册教学计划2017-2018学年高一历史下册教学计划一、学情分析及指导思想：通过高一上学期的学习，绝大部分学生已经开始适应高中的学习节奏，从期末检测结果来看，接近半数的学生比较好的掌握了已学内容。
部分后进生进步明显，整体学习范围浓厚，形成的良性竞争体系极大的促进了学生的学习。
但是还有部分学生诸多不足，例如：1.理解基本的历史概念、历史结论浮于表面，还不能体会其中所蕴涵的历史思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
新课表提出的自主学习、探究活动，还流于形式，未能真正落实。
2.历史事件的概括，分析。
历史规律的理解运用等基本能力还有待进一步提高。
特别是历史地提出、分析和解决问题的能力，历史的表达和交流能力，发展独立获取历史知识的能力比较薄弱。
3.部分班级两极分化现象显露，部分学生失去学习历史的兴趣，丧失学好历史的信心，锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材分析及特点：《普通高中课程标准实验教科书·历史(必修2)》着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容。
历史(必修2)包括8个学习专题，中国部分4个专题，分别讲述中国古代、近代、现代社会经济的发展进程和近现代社会生活的变迁;外国部分各个专题，分别讲述外国近代、现代社会经济的发展进程和当今世界经济的全球化趋势。
1.古代中国经济的基本结构与特点这一学习专题主要阐述了古代中国封建社会的经济形态和生产方式。
内容标准要求从古代中国农业、手工业、商业发展的基本史实，概括出古代中国封建社会经济的基本结构与特点，并从古代中国实行第2 页共7 页"重农抑商""海禁"等政策及其影响的角度，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
2.资本主义世界市场的形成和发展这一学习专题要求在掌握新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命等重大历史事件的基础上，认识和理解资本主义世界市场是如何形成和发展的。
高一下学期历史教学计划
高一下学期历史教学计划《篇一》一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握高一下学期历史课程的基本知识点，培养学生的历史思维能力和时空观念，提高学生的历史学科素养。
2.过程与方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，使学生在探究过程中掌握历史知识，提高历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感，树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容：1.中国古代史：重点讲解春秋战国时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期的历史事件和人物，使学生了解中国古代社会的发展脉络。
2.中国近现代史：重点讲解鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等历史事件，使学生了解中国近代化的探索过程。
3.世界史：重点讲解古希腊、古罗马、中世纪欧洲、近现代欧洲等历史阶段的重要事件和人物，使学生了解世界历史的发展脉络。
三、教学安排：1.课时分配：根据课程标准，合理分配各个历史时期的教学课时，确保教学内容的完整性。
2.教学方法：采用讲授法、谈话法、讨论法、比较法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极思考。
3.教学手段：利用多媒体、历史地图、历史文物图片等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
4.实践活动：组织学生进行历史角色扮演、历史知识竞赛、历史主题演讲等实践活动，增强学生的历史体验感。
四、教学评价：1.过程性评价：通过课堂提问、作业批改、历史小测等形式，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。
2.终结性评价：期末进行历史知识测试，评估学生对本学期历史知识点的掌握程度，为下一步教学参考。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、历史实践活动参与度等多方面因素，全面评价学生的历史素养。
五、教学资源：1.教材：选用权威、适宜的历史教材，确保教学内容的科学性和准确性。
2.参考书目：为学生丰富的参考书目，拓宽学生的历史视野。
[教育计划]2017-2018学年度第二学期高一历史下册教学工作计划
![[教育计划]2017-2018学年度第二学期高一历史下册教学工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/5880d16de518964bcf847c87.png)
12017-2018学年度第二学期高一历史下册教学工作计划一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“八荣八耻”为方向，根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成教育教学任务，全面推进素质教育的实施。
高中历史教学的任务，要求将知识教育、能力培养、思想教育相结合，知识教育是基础，思想教育是灵魂和导向，能力培养是关键。
教学中尽力把能力培养作为教学的核心，通过教学，不仅使学生掌握基础知识、基本技能，更要使学生的身心得到健康发展，使学生能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、解决问题，为将来立足社会、服务人类、从事创造性活动打下基础。
二、学科目标1、提高学生学习历史的兴趣，掌握基本历史概念，构建章节、单元历史知识体系，探索历史发展规律；提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。
2、引导学生关注现实、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感。
3、完成历史必修2的新课教学任务，争取取得优异成绩。
三、基本情况本学期高一年级共计16个教学班。
其中高一（1）——（5）班是文科班,其余为理科班。
A班基础虽好，但有相当一部分同学欠进取心，缺乏自信。
B班是普通班，基础也较差，有一批同学学习较为刻苦，但一些同学缺乏自信，学习积极性和主动性有待于提高。
四、教育教学策略（一）加强集体备课，认真做好教学常规。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强第 1 页共3 页合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
上课是教学的中心环节，课堂教学采用启发式，充分运用现代教育技术手段，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。
及时、按质按量批改作业，引导学生查漏补缺。
高一下学期历史教学计划 (1)
高一历史第二学期教学计划一、教学任务和目标物理系列：加强课堂管理，优化教材内容，突出重点和主干知识，5月份学考之前完成《中外历史纲要》（下）的教学，并进行适当的考前演练，确保学考100%过关率。
历史系列：（1）进一步增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
（2）培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事件进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。
（3）引导学生熟悉不同题型的特点、解题思路和方法，掌握历史选择题、材料解析题和论述题的基本解题方法，提高应试技巧和能力。
（4）完成《中外历史纲要》（下）的教学任务，讲授选择性必修一《国家制度与社会治理》第一单元，市统考中争取总平均分进入十县一中前三名。
二、教材分析《中外历史纲要》（下）总共有九单元，23课，讲述的是世界历史。
教材以时间为序按单元学习主题编写，从远古时代到现代，清晰地展现了人类历史的发展脉络，梳理基本线索，小结重要内容，注重揭示世界历史发展的大趋势。
书中还设计了一些开放性的栏目，如学思之窗、思考点探究与拓展等，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
特点：突出唯物史观和全球史观，体现世界历史发展的多样性，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生多元视角、创新意识和实践能力，以期形成宽厚的国际视野和开放的世界意识。
三、学情分析经过第一学期的历史学习，高一年级学生具备了一定的基础知识，掌握了初步的解题思路和应试技巧，思维相对比较敏捷，整体水平尚可。
但现有3+1+2高考模式下多数学生选择了物理组合，我校1-17班为物理系列，18-22为历史系列（22班是体育班），对于物理系列的班级和学生来说，学考过关是他们历史学习的唯一目标，对历史课的学习提不起兴趣来，可能会影响学习态度。
(完整版)高一下学期历史教学工作计划
(完整版)高一下学期历史教学工作计划高一下学期历史教学工作计划目标本学期的历史教学工作旨在通过精心设计的课程和相关活动，帮助学生深入了解历史并培养他们的历史思维能力和分析能力。
同时，我们还将关注学生的参与度和互动性，积极创造丰富的研究体验。
教学活动安排1. 单元课程教学本学期我们将按照教学大纲，开展以下历史单元课程：- 单元1: 古代文明的兴起与发展- 单元2: 中世纪的国家与宗教- 单元3: 近代社会变革与科技进步- 单元4: 现代世界的多极化与全球化每个单元将包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
教师将精心准备课件和教学资源以支持学生的研究。
2. 研究性研究项目为了培养学生的独立思考和研究能力，我们将组织一些研究性研究项目，让学生选题并展开深入研究。
这些项目将涉及历史事件、人物或文化，学生将通过收集资料、撰写论文或展示等方式呈现他们的研究成果。
3. 学科交叉活动为了加深学生对历史与其他学科的联系的理解，我们将组织一些学科交叉活动。
例如，历史和地理的联合探究、历史和文学的知识互补等。
这些活动将鼓励学生跨学科思考和综合运用知识。
4. 历史文化活动为了让学生更深入地体验历史文化，我们将组织一些历史文化活动。
例如，参观博物馆、举办历史演讲比赛、观看历史题材电影等。
这些活动将为学生提供直接的历史体验和感受，并加深他们对历史的理解和兴趣。
教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用多种评估方式，包括课堂小测、个人作业、小组项目、期中考试和期末考试等。
这些评估将全面考查学生对课程内容的理解和应用能力，并鼓励学生的思考和创造。
总结通过本学期的历史教学工作，我们希望学生不仅能够掌握历史知识，还能够培养历史思维能力、分析问题的能力和学术研究的兴趣。
同时，我们也将尽力创造有趣、有意义的教学活动，激发学生对历史的兴趣和学习动力。
让我们共同努力，为学生的历史学习之旅注入更多的精彩和活力。
高一下学期历史教学工作计划书精选
高一下学期历史教学工作计划书精选新的学期即将开始，为了更好地完成高一下学期的历史教学工作，提高学生的历史素养和综合能力，特制定以下教学工作计划。
一、学情分析经过上学期的学习，学生对高中历史的学习方法和要求有了一定的了解，但在知识的掌握和理解上还存在一些不足之处。
部分学生对历史学科的重视程度不够，学习积极性不高；还有一些学生基础知识薄弱，缺乏系统的历史知识框架。
因此，在本学期的教学中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学目标1、知识与能力目标通过本学期的教学，使学生掌握高一下学期历史教材中的重要知识点，包括政治制度、经济发展、文化交流等方面的内容。
培养学生阅读、分析历史资料的能力，提高学生的历史思维能力和综合运用知识的能力。
2、过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作探究等方式，参与历史学习的过程，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
注重历史学习方法的指导，使学生学会运用历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决问题。
3、情感态度与价值观目标通过历史教学，激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
让学生认识到历史的发展是有规律可循的，培养学生尊重历史、珍惜和平的意识。
三、教材分析本学期使用的教材是人教版高中历史必修二。
教材内容涵盖了古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路等重要板块。
教材内容丰富，知识点较多，需要合理安排教学进度，突出重点，突破难点。
四、教学重点与难点1、教学重点（1）古代中国经济的基本结构和特点，如农业、手工业、商业的发展。
（2）近代中国经济结构的变动和资本主义的发展历程。
（3）中国特色社会主义建设道路的探索和成就。
2、教学难点（1）理解古代中国经济制度的特点和影响。
（2）分析近代中国经济发展的曲折性和原因。
（3）认识中国特色社会主义建设道路的创新性和历史意义。
高一下学期历史教学计划
高一下学期历史教学计划
一、教学范围
本学期教学范围为《高中历史》（一）册上的第十八课、新课标历史（一）册上的第十八课和十九课，具体包括：
1. 第十八课：唐朝时期政治、经济、文化、社会发展
2. 新课标历史（一）：唐朝社会改革；唐朝宗教和科学发展
二、教学目标
3. 掌握唐朝统治机制 管理机制及其它政治制度；
4. 认识唐朝法律，理解唐朝思想、文化、艺术等方面的特点及其重大影响；
5. 深入了解唐朝时期社会状况及其文化思想特点；
6. 运用学过的历史知识，厘清世界历史的发展脉络，形成准确的历史观。
三、教学内容
1. 教学过程：
（1）通过阅读有关文献资料，使学生了解唐朝时期的政治、经济及社会状况
（2）掌握唐朝的社会改革、宗教和科学方面的进步和变化
（3）学习唐朝的政治体制
（4）学习唐朝宗教和科学、文化和艺术等方面的特点
（5）通过对唐朝历史发展过程的学习，引导学生认识和理解历史发展脉络
2. 教学手段：多媒体课件讲解、小组讨论、示范训练等
四、教学重点
1. 强调实施读写连贯教学法，注重理论与实践相结合
2. 注重对唐朝的历史特点的深入分析
3. 培养学生综合运用各项手段解决历史问题的能力
五、教材用书
《高中历史》（一）册《新课标历史（一）》册。
有关高一下学期历史教学计划4篇精编
有关高一下学期历史教学方案4篇一、根本情况分析：1、学籍分析：这学期教高一5、6班，学生根底好，认知能力强。
总的来说，作为高一新生，对历史的学习还是停留在初中的理解层面。
2.教材简要分析：高中第一门必修历史课以古今中外政治文明史为主题，着重反映人类社会和政治开展过程中的重要内容，共分为九个单元，30节课。
教材编写采用中外合编的特殊历史风格，每个单元围绕一个宏观的历史问题。
每个单元分为几节课，每节课都涉及一个具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能保持战略地位。
二、教学目的和任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习和探索，既要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，又要注重历史思维能力的培养。
学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史开展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在关系。
同时，可以增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：期中考试，学生合格率90%，优秀率25%期末考试，学生合格率95%，优秀率30%四、关键任务：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，稳固知识库，稳步提高学习成绩五、具体措施：1.搞好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。
2.在具体的教学过程中，要标准教学，让学生对学习内容有清晰的认识，有明确的目标。
3.把握课堂效率，扩大提问范围，关注每一个学生，观察学生的课堂状态。
上课尽量精干踏实。
要求每个人都要在教材上做笔记，课后整理知识。
4.因材施教。
5.稳固知识，重视课后反应，每节课结束后完成练习，每单元结束后进行总评和评估，增强学生的应试能力。
6.注意教学语言的准确性，准确运用“理解〞、“掌握〞、“重在学习〞、“知识转移〞等词语新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作方案，请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程〞，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。
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2012年高一下学期历史教学计划
为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
一、指导思想
以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路
以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施
（一）全面落实山东省普通高中历史教学
实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II 与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律,开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途
径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。
培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。
（二）强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。
1、进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。
充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提
升课。
2、进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实
复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念
积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。
为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知
识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。
课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。
4、开展系列课堂教学创新活动，促进教师的专业成长。
开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。
教师要提高自身专业与理论素养。
积极扩大课程资源，拓展知识视野，研读时新的学术专着及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。
注意新的史观的学习和吸纳，及时学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。
（三）精心组织常规教研活动，增强教研活动的实效性。
组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例研究等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年教师的培训活动。
（四）搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经验交流。
1、依托淄博教科研网与“淄博市学生（网络）自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与学生自主学习平台。
不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀教师的智慧，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现学生针对性地自主选择辅导内容。
2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容，进一步完善市级层面的学科月集体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级教师的在教学中的专业引领作用。
3、继续搞好学案的上传工作，各校要按照分工和时限及时上传学案电子稿，欢迎其他老师上传资料，作到资源共享。
4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型教师，及时推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结经验，表彰先进。
（五）其它关工作。
做好教研室安排的其它教育教研工作。