北京版四年级数学上册《6.7整理与复习》课件
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四年级上册数学精选课件-整理与复习(北师大版))1
46 ×5 8 9
414 368 230
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×
80
18320
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四年级上册数学课件-整理与复习（3 ）（北 师大版 ）(共12 张ppt) 【优质 课件】
整理与复习（3）
305×52 508×35
624×78 74×120
46×589 201×24
229×80 27×315
508 × 35
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看 作整百、整十数，在进行计算。
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整理与复习（3）
数字显示屏
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
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计算器的使用
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整理与复习（3）
知识梳理
三位数乘两位数
千 百 十个
123 × 45
数位要对齐，从个位乘起。
615
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件一、课程背景随着课程改革的深入，小学数学教育越来越注重学生的数学素养和数学思维的培养。
北师大版四年级数学上册的《整理与复习》课程，旨在帮助学生巩固已学知识，提高数学技能，发展数学思维，增强解决问题的能力。
二、课程目标1、回顾和整理本学期学过的数学知识，形成知识网络。
2、通过复习，巩固和加深对数学概念、原理和方法的掌握。
3、提高学生的数学技能和解决问题的能力，发展学生的数学思维。
4、培养学生的自主学习和合作学习能力。
三、课程内容1、数的认识：复习整数、小数、分数等数的概念，以及它们之间的相互关系。
2、数的运算：复习加减乘除等基本运算，以及运算定律和性质的应用。
3、图形与几何：复习图形的认识、测量和位置关系，以及几何图形的面积和周长的计算。
4、统计与概率：复习数据的收集、整理和分析，以及概率的基本概念和应用。
四、课程实施1、教师引导：教师作为引导者，帮助学生回顾和整理数学知识，提出复习的重点和难点，引导学生解决问题。
2、学生主体：学生作为主体，参与课堂讨论，自主完成复习任务，提出自己的问题和见解。
3、合作学习：采用小组合作学习的方式，学生相互交流，互相帮助，共同解决问题。
4、课堂练习：通过课堂练习，巩固和加深学生对数学知识的掌握，发现和纠正学生的错误和理解。
5、课堂评价：通过课堂评价，了解学生的复习情况和学习效果，为学生提供反馈和建议。
通过《整理与复习》课程的学习，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高数学技能和解决问题的能力，发展数学思维和自主学习能力。
也可以增强学生的合作学习和自信心，提高学习数学的兴趣和动力。
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件一、课程背景随着课程改革的深入，小学数学教育越来越注重学生的数学素养和数学思维的培养。
北师大版四年级数学上册的《整理与复习》课程，旨在帮助学生巩固已学知识，提高数学技能，发展数学思维，增强解决问题的能力。
二、课程目标1、回顾和整理本学期学过的数学知识，形成知识网络。
北师大版小学4年级数学上册(整理与复习第三课时)PPT教学课件
整理与复习（3）
数字显示屏
计算器的使用
数字键
清除键 开关键
运算符号键 等号键
整理与复习（3）
我校12名老师带领全校180名学生去看电影，带了3000元 钱，够不够？（成人票每张15元，学生票每张12元）
12╳15＝180（元） 12╳180＝2160（元） 2160＋180＝2340（元） 2340＜3000 答：3000元够了。
数位要对齐，从个位乘起。
615
4 9 2 ……123×40=4920，4要写在千位上。
5535
整理与复习（3）
乘数的末尾有几个0，积的末尾直接加上几个0。
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看 作整百、整十数，在进行计算。
305×52 508×35
624×78 74×120
46×589 201×24
229×80 27×315
508 × 35
2540 1524
17780
74 ×1 2 0
148 74
8880
201 × 24
804 402
4824
27 × 315
135 27 81
8505
整理与复习（3）
学校计划购买12台电视和40台电脑，共准备了250000元， 够不够？
整理与复习（3）
综合运用
305×52 508×35
624×78 74×120
46×589 201×24
229×80 27×315
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整理与复习
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
你发现了什么？
整北理京与课复改习版 数学 四年级 上册
4 线与角
整理与复习
整体回顾 综合运用Leabharlann 知识梳理 课后作业整理与复习
整体回顾
线与角（6）
线段、直
角
线和射线
线 直射 段 线线 的 的的 特 特特 征 征征
角 角的 的 度量 定 单位 义
用量 角器 量角 的方 法
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
法 返回
整理与复习
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角 （ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
返回
整理与复习
2.按要求画角。 70°
70°
155°
155° 返回
整理与复习
3.量出下面各角的度数。
（ 60°）
（ 125°）
（ 40°）
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整理与复习
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整理与复习
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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北师大新版四年级数学上册《整理与复习》课件
过一点能画无数条直线，过两点能画一条直线。 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 在同一平面内，互不相交的两条直线叫做平行线。
积的末尾添上0
乘数末尾有"0"时，先把“0” 前面的数相乘，在乘得的
76
1226Βιβλιοθήκη 10564 10332 10071 9941 9926 9696
120。
64。 70。 90。
读数和写数都要注意分级，写数时， 要注意“万”或“亿”字
比较数的大小要先数数位，再从最高 位比起。
求近似数，四舍五入到哪一位，要看这一位后面的一位，把尾数 省略。
线有直线、射线、线段三种，直线没有端点，可以向两个方向 无线延伸。射线有一个端点，可以向一个方向无线延伸。线段 没有端点，不能向延伸。
两点之间线段最短。 点与线之间垂直的线段最短。
36。
=15860 =17780
=48672 =27094 =8880 =4824
=18320 =8505
1900×12=15860（元） 4800×40=192000（元） 15860+1920=02014800(元)
214800＜250000答：够
感谢观赏
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演讲人姓名
积的末尾添上0
乘数末尾有"0"时，先把“0” 前面的数相乘，在乘得的
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1226Βιβλιοθήκη 10564 10332 10071 9941 9926 9696
120。
64。 70。 90。
读数和写数都要注意分级，写数时， 要注意“万”或“亿”字
比较数的大小要先数数位，再从最高 位比起。
求近似数，四舍五入到哪一位，要看这一位后面的一位，把尾数 省略。
线有直线、射线、线段三种，直线没有端点，可以向两个方向 无线延伸。射线有一个端点，可以向一个方向无线延伸。线段 没有端点，不能向延伸。
两点之间线段最短。 点与线之间垂直的线段最短。
36。
=15860 =17780
=48672 =27094 =8880 =4824
=18320 =8505
1900×12=15860（元） 4800×40=192000（元） 15860+1920=02014800(元)
214800＜250000答：够
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演讲人姓名
北京版四年级上册数学《整理与复习》课件公开课(1)
（1）76＋59＋124 （3）87×101 （5 ）87×99+87
(2)125×25×8×4 (4)125 ×88 (6)96×13–86× 13
（7） 573－127－373 （8） 2400÷25÷4
小组内交流：
回忆运算定律或性质的意义及字母表示
要求：相互交流，当其中一个同学 说的时候，其他同学仔细听，并给与补 充。
北京2011版四年级数学下册
运算定律与简便计算 整理与复习
执教人： 朱 青
西夏区第一小学
找朋友：仔细观察上下两行数字51 178 125 25 263
8
22
4
28 163 49
看一看，想一想，这些题你准备怎 么计算？为什么这样算？（4分钟）
我是小法官（对的打“√”错的打“×” ）
（1）420÷21 = 420÷7×3 （×）
（2）125 ×（8×2）= 125 × 8+125 ×2 （× ）
（3）483－（83＋17）= 483－83＋17 （×）
（4）56＋a＋44 = a＋（56＋44） （√ ） （5）101×43－43 = 100×43 （√ ）
灵活运用，解决问题：
牧场里有36个牛棚，每个牛棚里有25 只牛。如果每只牛每天吃4千克牧草，3400 千克牧草够这些牛吃一天吗？
能力提高题 1、51×111+777×7
2、小马虎由于粗心大意把25×(★+4) 错算成25×★+4，请你帮忙算一算， 他得到的结果与正确结果相差多少？
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
最新北师大新版四年级数学上册《整理与复习》课件ppt课件
乘数末尾有"0"时，先把“0”前面的数相乘，在乘得的 积的末尾添上0
1226 76
10564 10332 10071 9941 9926 9696
120。
64。
70。 90。
36。
=15860 =17780
=48672 =8880
=27094 =4824
=18320 =8505
1900×12 =15860（元） 4800×40 =192000（元） 15860+192000=214800(元)
责任人
三、 2012年行动举措
重点工作内容
主要举措
预期结果 完成时 责任人 检查
间
人
要求：1、举措必须具体；2、预期结果须量化、具体、可考核。
重点工作内容
主要举措
预期结果
完成时 责任人 检查
间
人
要求：1、举措必须具体；2、预期结果须量化、具体、可考核。
四、 支撑上述工作需要的资源支持
事项
需要的资源
□令人满意
□达到要求
□需要改善
经验交流
经验教训：
□亟待改善
暗点：
改进措施：
注：1、亮点——成功的方面; 经验、教训——分析成功的方法或取得的教训；暗点——存在的问题; 改进措 施——针对暗点的改进举措； 2、上述各方面每个方面最多5点，每点50字以内、简明扼要，说明问题即可；
二、2012年度工作计划
214800＜250000 答：够
分公司-XX部述职报告
一
2011年度总结
二
2012年度工作计划
三
2012年行动举措
四
需要的资源支持
五
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件在数学学习中，整理与复习是提高学习效率、巩固学习成果的重要环节。
特别是在四年级数学的学习阶段，学生需要将前期所学的知识进行系统的梳理和复习，以促进对数学概念和方法的深入理解和应用。
为此，本课程设计了一系列的整理与复习课件，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
帮助学生掌握四年级数学上册的核心概念和知识点；通过复习和巩固，提高学生的数学技能和解决问题的能力；激发学生对数学的兴趣和热情，增强学习数学的自信心。
数的认识：包括整数、小数、分数、百分数等；图形与几何：包括平面图形、立体图形、图形的测量等；统计与概率：包括数据的收集、整理、分析和预测等。
教师引导：教师将根据课件内容，引导学生回顾相关知识点，帮助学生建立知识框架；学生自主复习：学生将根据课件提供的资料和习题，自主进行复习和练习；课堂讨论：教师将组织课堂讨论，鼓励学生分享学习心得和解题方法；反馈与评估：教师将根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力、表达能力等；作业完成情况：教师将根据学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度；考试成绩：教师将根据学生的考试成绩，了解学生对知识点的理解和应用能力。
通过本课程的整理与复习，学生将更加深入地理解和掌握四年级数学上册的知识点。
学生在整理与复习的过程中，将不断提高自己的自主学习能力、问题解决能力和沟通协作能力。
为后续的数学学习打下坚实的基础。
结合具体事物，让学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计与交流。
能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。
建立100以内数的概念，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
引导学生探究怎样摆可以一眼就看出是几只；帮助学生理解数的意义和100以内数的组成。
师：我们以前学习了计数器，谁来给大家说说计数器上的数位顺序？(学生回答，教师板书数位顺序表)师：我们在计数器上用算珠来表示一个数，例如：35(课件演示)，表示在十位上有几个十，个位上有几个一，一共是多少？那么35这个数是怎么读的呢？读作：三十五。
北师大版四年级上册数学《整理与复习》全单元教学课件
4.填空： 34012008读作（ 三千四百零一万二千零八 ）； 一个数由4个亿和2个千组成，这个数是 （ 四亿零二千 ），读作（ 400002000 ）， 约等于（ 4 ）亿。
4.填空
69□790≈69万 □可以填：0、1、2、3、4 148□9872500≈149亿 □可以填：5、6、7、8、9
年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012
在校学生数/人 105640027 103315122 100714661 99407043 99263674 96958985
近似数/万人 10564 10332 10071 9941 9926 9696
用“四舍五入” 法求近似数， 精确到万位。
2850000
⑴2010年北京市少年儿童读物总印刷数量为（1226）万册，2011年甘 肃省少年儿童读物总印刷数量为（ 76 ）万册。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
省、直辖市 北京 上海 山东 贵州 甘肃
2010年 12260000 25490000 10020000
640000 650000
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
省、直辖市
2010年
2011年
2012年
北京
12260000
16170000
30930000
上海
25490000
31740000
39430000
山东
10020000
6290000
24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
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乘数的末尾有几个0，积的末尾直接加上几个0。
北京版数学《整理与复习》PPT(精选)1
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法 积=因数×因数，因数=积÷另一个因数
除法的意义 及各部分间 的关系
乘、除法之 间的关系
已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算，叫做除法 商=被除数÷除数，除数=被除数÷商， 被除数=商×除数
除法是乘法的逆运算
0
一个数加上0，还得原数
有 关 被减数等于减数，差是0
1.
＋÷ － ÷＋÷ ×－ －
÷ ＋＋ × －÷ ×＋ －
2.从甲城往乙城运24吨货物，载重量为5吨的大卡车 一次运费110元，载重量为2吨的小卡车一次运费50 元。要使运费最省，需租大、小卡车各多少辆？
租大卡车每吨费用：110÷5＝22(元) 租小卡车每吨费用：50÷2＝25(元) 全租大卡车费用：5×110＝550(元) 全租小卡车费用：12×50＝600(元) 租4辆大卡车2辆小卡车：4×110＋2×50＝540(元) 答：要使运费最省需租4辆大卡车，2辆小卡车。
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
4．被减数是150，减数是64，差是( 86 )。 5．减法是加法的( 逆 )运算。
2.乘、除法的意义和各部分间的关系
根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。
884÷34＝26 884÷26＝34
四年级 整理与复习北京版 教育课件
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给人一种威严感。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
•
整理与复习 但
但
是
我
–
■
口
■电你是否有这样经 历，当你在做 某一项工作和 学习的时候，
重
新
拍 会
注意
到
不 它的
时
开 候，
它
心 不会
回
来
。 。
? 。
。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
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探究新知
除法的验算：如果没有余数，验算方 法是：商×除数=被除数；如果有余 数：商×除数+余数=被除数。
探究新知
估算：把被除数看作与它最接近的整 百数,同时把除数看作与它最接近的整 十数,再把两个近似数相除直接口算得 出商,中间用“≈”连接。
课件PPT
探究新知
商不变的性质。
被除数和除数同时乘或除以 相同的数(0除外)，商不变。
分别计算出每个算式的结果， 再与7比较。
解： （从左上角开始）是 是 否 否
课件PPT
学以致用
4. 汽车每时行 60 千米，行 240 千米需要 多长时间？ 时间=路程÷时间 解：240÷60=4（时）
课件PPT
学以致用
5.单价为18元的网球，买80个需要多少 元？ 总价=单价×数量 解：18×80=960（元）
课件PPT
探究新知
笔算： （1）用被除数的前两位去除 除数（如果被除数的前两位不够除， 就用被除数的前三位去除）；（2） 除到被除数的哪一位，就把商写在 那一位上面；（3）每次除得的余数 都比除数小 。
探究新知
非整十数除两三位数。
两位数： （1）被除数里面有几个除 数，就在被除数个位上商几；（2） 如果有余数，余数比除数小 。
北京版（2014秋）
四年级 数学 上册
第六单元 除法
7
整理与复习
学习目标
1.掌握整十数除两三位数的口算和笔算 方法。 2.掌握非整十数除两三位数的笔算方法。 3.掌握商不变的性质和两种数量关系。
复习导入
你知道整十、整百数 除以一位数的算法吗？
利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位 数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在 商的末尾添上几个0。
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复习导入
例 计算。
800÷2=
600÷3=
解答：用0前面的数除以一位数，除数的末 尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 400获。
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探究新知
整十数除两三位数的方法。
口算：可以想乘法算除法,也可以先不 看被除数、除数个位上的“0”,直接 想表内除法。
探究新知
数量关系
（1）单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 （2）速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
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典题精讲
1.估计。 784÷39 解题思路： 被除数看作与它 最接近的整百数 除数看作与它最 接近的整十数 906÷33
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典题精讲
20 30
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课堂小结
我还有一些疑问 想和同学交流。
那就写下来吧！
因为被除数的前两位比除数小，所以应该商 在个位上。
学以致用
1.把320平均分成40份，每份是（
）。
用总分数÷分数=每份数量。 解： 8
学以致用
2.被除数除以10，除数（ 不变。 A.乘以10 B.除以10
），商才能 C.不变
被除数和除数同时除以相同的 数(0除外)，商不变。
解： B
学以致用
3. 大圆里每个算式的商是否与小圆里的 相同？
典题精讲
2.计算452÷58时，一般把除数看作（ ） 来试商。计算502÷72时，一般把除数 看作（ ）来试商。
解题思路： 按照“四舍五入”法试商。
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典题精讲
60 70
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易错提醒
322÷40的商写在（ 十 ）位上。
错误原因：没有掌握整十数除三位数的 方法。
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易错提醒
322÷40的商写在（ 个 ）位上。
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探究新知
三位数：（1）用被除数的前两位去 除除数（如果被除数的前两位不够 除，就用被除数的前三位去除）； （2）除到哪一位，就把商写在那一 位上面，如果不够除，写0占位； （3）每次除得的余数都比除数小。
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探究新知
试商：笔算除数是两位数（商是一位 数）的除法时，通常用“四舍五入” 法把除数看成与它接近的整十数来试 商。 运用“四舍”法试商，商过大时，用 原来的商减1；运用“五入”法试商， 商过小时，用原来的商加1。