托班社会活动我会轻轻

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幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会轻轻一幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手三幼儿园小班社会教案我会轻轻一我会轻轻活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3.喜欢安静的环境。

活动准备：1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。

教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

2.学具：老鼠胸饰每人一个。

活动过程：(一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

2.幼儿讨论表演内容。

教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。

小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。

小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。

教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。

(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。

1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。

教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。

活动延伸：1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。

2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。

幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园幼儿园小班社会教案：我排在你后面，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

小班社会教案《我会轻轻》

小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。

2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。

3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。

二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。

游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。

–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。

3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。

4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。

游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。

游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。

5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。

–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。

幼儿园小班社会教案：我会轻轻

幼儿园小班社会教案：我会轻轻一、教学目标1.能够认识关键词“轻轻”。

2.能够理解轻轻的含义，并能在生活中根据需要运用。

3.能够掌握用温柔、轻柔、小心等方式进行语言和行为交流的技能，并形成良好的社会交往意识。

二、教学内容1.关键词认知：轻轻。

2.“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等生活实践。

三、教学准备1.准备PPT、图片等各种视听教具。

2.准备小礼物作为奖励，以调动孩子的主动性和参与性。

四、教学过程1. 引入新课教师可以播放一段视频或者图片，表现小朋友们在玩具店里十分小心轻柔地选购自己喜欢的玩具，引导小朋友思考：“小心轻柔的行为有什么好处？”2. 学习新词让小朋友了解新词“轻轻”的含义，可以结合图片、声音等多种形式让小朋友感受到字词的内涵。

3. 形象化教学让小朋友逐个感悟好习惯“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等实际生活中的场景。

比如：在幼儿园里，小朋友要轻轻地走路，不能跑、乱跳；老师正在讲故事的时候，小朋友也要轻轻地说话，不能大声喧哗。

通过以上方式，让小朋友在亲身实践中理解新词的含义，并形成轻柔、小心等好习惯。

4. 活动游戏1.在游戏中设置轻手轻脚的小障碍，让小朋友轻轻地通过，营造轻柔、小心的氛围。

2.设计小动物亲子活动，让小朋友模仿小动物轻轻、小心地照顾它的孩子，培养小朋友善良、温柔的品质。

5. 课堂总结教师让小朋友总结今天的学习内容，引导小朋友回忆已学的知识点，并鼓励小朋友在实际生活中多加练习轻柔、小心的好习惯。

五、教学评估1.教师可以在活动游戏中观察小朋友的轻柔、小心程度，记录每位小朋友的表现情况。

2.教师可以设计互动问答环节，考察小朋友对于新词“轻轻”的理解。

六、教学反思在今天的课程中，采用了多种形式来帮助小朋友理解新词的含义，并通过亲身实践培养良好的社会交往意识。

同时，教师也要关注每位小朋友的实际表现，给予小朋友及时的认可和鼓励。

在未来的教学中，我们将持续关注小朋友的成长需要，不断进行教学反思和优化，让每位小朋友都能在轻柔和小心中茁壮成长。

幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教

幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是小编给大家带来的幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。

你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。

我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。

(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。

我们走路也要轻轻的。

我们也来试试。

(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。

)5、出示系列图片，引导观察。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

(6)、小结。

师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。

小班社会教案《我会轻轻》

小班社会教案《我会轻轻》
教材分析
《我会轻轻》是一本适合小班的社会教材，主要讲述的是孩子们如何用轻盈的
步伐和柔软的手势与小动物亲近接触，以及如何体贴、爱护其他人和事物。

本书内容简洁明了，语言朴实无华，简单易懂，符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。

教学目标
1.了解轻盈与柔软的动作。

2.学习关爱与体贴的礼仪。

3.培养幼儿对小动物和其他人事物的爱护意识。

教学准备
1.课本《我会轻轻》一本。

2.讲台。

3.玩偶、花、草或其他适合主题的道具。

教学步骤
1.首先，通过大声朗读《我会轻轻》一书，向幼儿介绍主题和故事背景，
并引导幼儿进入故事情境中。

2.拿起玩偶或其他道具，示范如何轻轻地跳跃，如何用温暖的心态和手
势帮助小动物（可以假想玩偶是真实的小动物），引导幼儿一同感受轻盈与柔软的动作。

3.通过实际操作，让幼儿感受到“轻轻摸摸”，“轻轻推推”，“轻轻拍拍”
等动作，训练幼儿的柔软性和认知动作的轻重。

4.在“轻盈与柔软”的基础上，进一步引导幼儿体验“关爱与体贴”的礼仪，
例如轻轻摘下朵花并让它静静地躺在手掌心，或者轻轻地整理书本，引导幼儿体会到“关爱和体贴”的具体行动。

5.最后，通过社交游戏等形式，让幼儿在实际情境中体会“爱护他人”和
“爱护事物”的重要性，树立幼儿爱护他人、爱护事物的意识和态度。

总结
本次社会教学通过《我会轻轻》一书的互动式阅读，有力地引导了幼儿进入故
事情境，并结合各项具体行动，训练了幼儿的柔软性、认知动作的轻重，又培养了幼儿的对小动物和人事物的爱护意识，是一堂生动有趣、寓教于乐的教学活动。

托班社会活动《我会轻轻》

托班社会活动《我会轻轻》对于托班的小朋友们来说，学习如何在日常生活中表现出轻柔、文明的行为是非常重要的。

《我会轻轻》这个社会活动，旨在引导孩子们养成良好的行为习惯，学会尊重他人和周围的环境。

活动开始时，老师可以先给小朋友们讲一个小故事。

比如，“小兔子乖乖”的故事。

小兔子乖乖在家里玩耍，一会儿重重地关门，一会儿把玩具扔得到处都是，把家里弄得乱糟糟的。

兔妈妈回来后，看到这一切很不高兴。

小兔子意识到自己的错误，后来学会了轻轻关门，轻轻拿放玩具。

讲完故事后，老师可以问小朋友们：“小兔子一开始做得对不对呀？为什么？”引导小朋友们思考行为的对错。

接着，老师可以带领小朋友们一起观察教室里的各种物品，比如桌椅、书本、玩具等，然后提问：“如果我们重重地推椅子，会发生什么呢？”让小朋友们自己想象可能出现的后果，比如椅子会倒，可能会砸到小朋友的脚。

再比如，“如果我们重重地扔书本，书本会怎么样呢？”小朋友们可能会说书本会坏掉，变得不整齐。

通过这样的方式，让小朋友们明白轻轻对待物品的重要性。

然后，进入实际操作环节。

老师可以将小朋友们分成小组，每个小组发放一些玩具，让他们试着轻轻拿放玩具，感受轻轻动作带来的不同。

在小朋友们操作的过程中，老师要在旁边观察和指导，及时表扬做得好的小朋友，比如：“小明小朋友拿玩具的动作真轻，玩具一定很喜欢他这样对待它。

”对于动作较重的小朋友，老师要耐心地提醒：“小红，我们要轻轻的哦，这样玩具才不会疼。

”接下来，是情景模拟环节。

老师可以在教室里设置一些场景，比如“午睡室”“餐厅”“教室”等。

让小朋友们分别扮演在这些场景中的角色，比如在午睡室，要轻轻走路、轻轻脱衣服；在餐厅，要轻轻拿餐具、轻轻咀嚼食物；在教室，要轻轻翻书、轻轻说话。

通过模拟实际场景，让小朋友们更加深刻地理解在不同的场合中应该如何保持轻轻的行为。

活动进行到这里，可以给小朋友们播放一些相关的儿歌或者动画，比如《轻轻》这首歌：“我会轻轻，走路轻轻，说话轻轻，敲门轻轻……”让小朋友们跟着歌曲一起唱一起做动作，加深他们对轻轻行为的记忆。

小班社会活动《我会轻轻》

小班社会活动《我会轻轻》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。

通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。

二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。

2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。

学具：小卡片、彩色笔、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。

（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。

（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。

（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。

（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。

六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。

答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》

幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》一、活动目标：1. 让幼儿了解在某些场合需要轻轻地行动，以避免打扰到他人。

2. 培养幼儿的细心观察力和自我控制能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景三、活动过程：1. 导入：教师播放轻音乐，引导幼儿进入活动氛围。

讲述一个关于轻轻地行动的故事，引出本次活动主题。

2. 幼儿讨论：教师提出问题，引导幼儿思考在哪些场合需要轻轻地行动。

如：在图书馆、医院、幼儿园教室等地方，我们应该怎么做？3. 情景模拟：教师设置不同情景，让幼儿扮演角色，实践轻轻地行动。

如：轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地摆放物品等。

4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个情景进行实践。

小组成员互相监督，看看哪个小组做得最好。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里需要轻轻地行动的地方，并实践一下。

2. 环境创设：在幼儿园教室里设置一个“轻轻地角”，让幼儿在那里练习轻轻地行动。

3. 主题故事会：定期举行主题故事会，让幼儿分享自己在家里、学校里轻轻地行动的经历。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于轻轻地行动的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践轻轻地行动的情况。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在活动中的优点和不足。

六、活动资源：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景5. 教学视频：有关轻轻地行动的实例七、活动步骤：1. 教师播放轻音乐，营造一个安静舒适的活动氛围。

2. 通过故事课件或教学视频，引导幼儿了解轻轻地行动的重要性。

3. 进行情景模拟，让幼儿实际操作，体验轻轻地行动。

4. 小组活动，让幼儿相互观察、学习和评价。

八、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。

小班社会教案《我会轻轻》 (2)4篇

小班社会教案《我会轻轻》 (2)小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。

2. 学会齐唱《我会轻轻》。

3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。

教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。

2. 能够齐唱《我会轻轻》。

教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。

2. 歌词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。

2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。

二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。

2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。

三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。

2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。

四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。

3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。

五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。

2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。

拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。

2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。

教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。

同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。

小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（二）教案名称：我的小脸教学目标：1. 了解自己的脸部特征。

2. 学习感知自己的情绪与表情。

3. 培养自信的态度，认识到每个人都是独一无二的。

教学内容：1. 脸部特征的认知。

2. 情绪与表情的感知。

3. 自信的培养。

小班社会活动《我会轻轻》教案设计

小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿认识在日常生活和游戏中轻轻做事的重要性。

2. 培养幼儿初步的自我控制能力，懂得在集体中要互相配合、关心他人。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《我会轻轻》、轻轻做事的图片、轻音乐。

2. 经验准备：幼儿有在集体中生活的经验。

三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和实践活动，让幼儿学会轻轻做事。

2. 活动难点：培养幼儿在日常生活中养成轻轻做事的好习惯。

四、活动过程：1. 导入部分：教师播放轻音乐，引导幼儿感受轻轻做事的美好。

2. 故事分享：教师讲述故事《我会轻轻》，引导幼儿初步感知轻轻做事的重要性。

3. 图片观察：教师展示轻轻做事的图片，引导幼儿观察并说出轻轻做事的好处。

4. 实践体验：教师组织幼儿进行轻轻做事的实践活动，如轻轻走路、轻轻说话等。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结轻轻做事的意义，培养幼儿养成轻轻做事的好习惯。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起完成轻轻做事的任务，如轻轻关门、轻轻摆放玩具等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置轻轻做事的提示，提醒幼儿在日常生活中注意轻轻做事。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动地进行轻轻做事。

2. 关注幼儿在实践体验环节中的表现，是否能自觉地遵守轻轻做事的原则。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容应用到日常生活中。

七、教学反思：1. 教师需在活动中注重对幼儿的情感引导，使幼儿理解轻轻做事对他人的尊重和关爱。

2. 在实践环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信。

八、教学内容：1. 故事课件《我会轻轻》：通过故事讲述，让幼儿了解轻轻做事的重要性。

2. 轻轻做事图片：展示在不同场景中轻轻做事的例子，帮助幼儿形成直观认识。

3. 轻音乐：营造轻松、和谐的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

幼儿园小班社会我会轻轻教案有效沟通

幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通在幼儿园小班的教学中，社会与情感领域是非常重要的课程之一。

在这个领域，我们可以教导幼儿如何与人建立良好的关系，如何相互尊重、理解和支持。

而在这个过程中，有效的沟通技巧显得尤为重要。

本文将为您介绍一个“幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通”，希望能够对于幼儿园教学工作有一定的指导意义。

第一节基本概述1、教学目的通过教学，使幼儿掌握有效的沟通技能，能够与人建立良好关系，有效地表达自己的想法和感受，增强自信心。

2、教学重点帮助幼儿了解有效沟通的基本概念和技能，学会在和他人交流的过程中，保持积极的态度，达成共识。

3、教学时间3个课时第二节教学具体内容1、导入在课堂开头，可以为幼儿展示一些图片、视频或者音频，例如，一些幼儿之间的互动、一个人在和别人不同交流环境中的表现等等。

引导幼儿发表自己的意见和想法，鼓励他们和小伙伴之间进行互动和交流。

这样可以让幼儿立刻进入课程，吸引他们的注意力。

2、概念教学教师可以向幼儿介绍什么是有效沟通，为什么需要进行有效沟通，以及如何进行有效沟通。

在讲解过程中，可以通过图片、视频和实际情境的展示，以及幼儿们的模仿表演等多种方式，帮助幼儿更好地理解有效沟通。

比如：- 通过图片：选择一些生动有趣的图片向幼儿展示好的沟通场景，让幼儿在课堂上模仿；- 通过视频：以动画片的形式，通过小动物之间相互沟通的场景来教育幼儿学会有效沟通；- 通过情境剧：模拟幼儿平时的沟通环境，老师可以扮演不同角色，演示合适的交流方法。

3、技能操作在引领幼儿理解了有效沟通的概念和意义之后，教师需要引导他们重点了解并掌握几种有效沟通的技能：- 听取对方的意见和想法，不要打断别人说话，表明自己的理解及对对方的支持；- 提出问题、提供想法、给出回应；- 真诚的表达自己的观点和情感；- 尽量避免使用负面词汇、攻击性言语等。

在操作环节，老师可以采用情境教学的方式，教授幼儿如何应对不同的沟通场景。

小班社会活动《我会轻轻》教案设计

小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。

2. 技能目标：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的尊重和爱护，培养他们的自律意识。

二、活动准备：1. 物质准备：安静的教室环境、轻轻说话的小动物图片、轻轻走路的小动物图片、轻轻摆放物品的图片。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中有轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观一个安静的教室环境，引导幼儿观察和体验在安静的环境中大家的心情和行为。

2. 主题讨论：教师出示轻轻说话的小动物图片，引导幼儿讨论在什么情况下需要轻轻说话，以及轻轻说话的好处。

接着，教师出示轻轻走路的小动物图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻走路，以及轻轻走路的好处。

教师出示轻轻摆放物品的图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻摆放物品，以及轻轻摆放物品的好处。

3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师请家长协助，让幼儿在家庭环境中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。

2. 环境延伸：教师在教室环境中继续营造安静的氛围，让幼儿在实际行动中不断强化轻轻地做事情的意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中实践轻轻地做事情的情况，以便对后续教学进行调整。

3. 教师反思：根据观察和反馈，反思教学活动的设计和方法，不断优化教学效果。

六、活动内容：1. 学习轻轻说话：让幼儿了解在图书馆、医院等安静场所需要轻轻说话，不影响到别人。

2. 学习轻轻走路：让幼儿知道在教室、图书馆等地方需要轻轻走路，不发出大的声音。

小班社会教案：我会轻轻

小班社会教案：我会轻轻一、教学目标1.进一步了解轻重概念，并掌握基本重物、轻物的辨识方法。

2.学会正确使用轻重概念进行简单的比较。

3.培养学生轻松、愉快地与同伴共事的习惯。

4.培养学生的动手能力、观察能力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点1.轻重概念的认识和简单的比较。

2.联合实物、图片、游戏等多种形式，创设类比情境、自由探究情境等多种学习情境，引导幼儿学习和探究。

三、教学内容1．启发学生认识轻重概念1.教师指着教室中的凳子，问孩子：“这个凳子重吗？”等待学生回答。

2.询问几位学生对轻重的认识，要求他们说出轻和重的一些实物。

3.让学生（一个女孩和一个男孩）分别拿起一个空桶和一个装满水的桶，感受一下重量的差别。

2．加深学生对轻重概念的认识1.看图片，问孩子哪一个物品更轻，哪一个更重，并说明原因。

2.将两个大小、形状、颜色一样的盒子放在面前，并告诉孩子其中一个盒子装了石头，另外一个盒子是空的，请他们猜一下哪个盒子重，为什么？3．轻重比较1.让学生分组，每组准备数个轻重物品，进行轻重比较。

2.让幼儿试着举起同体积大小后重物和轻物，并再次强化感觉。

3.给幼儿分发数字，然后让幼儿自由找到自己组的其他成员，进行自由接龙式的轻重物品比较活动。

4．小游戏1.运用比较任务，组织幼儿进行轻重物品的分组，让幼儿动脑筋，合理利用重量差异，使重物和轻物相配，坚持到最后。

2.运用发现任务，组织幼儿找到自己周围的轻物品和重物品，并分别摆放在指定位置。

四、教学方法1.情境教学法2.自由探究法3.问题探究法4.游戏教学法五、教学评估1.教学观察法2.问答测试法3.知识输出法六、教学后记通过本次轻重的教学活动，孩子们通过情境的创设，自由探索发现轻重物品的特征，通过小游戏的方式，在轻松的氛围里对轻重物品有了更深刻的理解和认识。

同时，运用比较任务和发现任务，激发了孩子们思考，增强了合作胜利的快乐。

幼儿园小班社会教案：我会轻轻(2)

幼儿园小班社会教案：我会轻轻(2)背景
小班幼儿正处于探索和发现的阶段，他们开始对周围的事物产生兴趣并进行询问和观察。

在日常生活中，我们可以通过社会化教育来培养幼儿的情感、认知和社交能力，其中轻柔礼仪就是重要的一环。

本篇教案旨在通过传统游戏和互动活动的方式，让幼儿掌握“轻轻”的轻柔礼仪。

目标
•学习轻柔礼仪，尊重他人。

•发展互动能力和团队合作精神。

•掌握简单的规则并遵守。

知识准备
•安排教室环境，摆放好座位和工具。

•查看并准备好游戏用具。

教学过程
热身环节
1.拉手热身（10分钟）
要求幼儿找到一个搭档，相互握手，轻轻一致地摇晃，然后加速节奏，最后停止摇晃，放开对方的手。

游戏环节
2.小鬼快跑（30分钟）
要求在教室内用桌椅摆出一个迷宫，将幼儿分成两组，其中一组扮演小鬼，另一组扮演小鸟。

小鸟们从起点出发，避开小鬼抓捕并找到终点。

小鬼也要尽快抓到小鸟，结束游戏后，交换角色。

3.套圈圈（30分钟）
将多个环状物从中心向外扩散放置，要求幼儿在规定时间内，将尽可能多的环穿过头部和手臂，最终，穿的数量最多的幼儿获胜。

结束环节
4.讨论总结（10分钟）
引导幼儿一起讨论轻柔礼仪的作用，为什么我们要使用轻柔礼仪。

回顾游戏中的习惯，有哪些礼貌和注意事项需要学习和掌握。

教学反思
•游戏中对规则的解释和操作步骤的演示需要简单明了。

•在轻柔礼仪的教育过程中，幼儿需要不断的沟通和解释，以便促进他们对礼仪的理解和掌握。

•社交教育需要长期的坚持和实践，需要和其他教育形式相互促进，才能有效达成教育目标。

小班社会课教案《我会轻轻》

小班社会课教案《我会轻轻》一、教学目标1.通过学习《我会轻轻》，让幼儿了解到轻轻碰撞物品也会带来不同的声音。

2.增强幼儿的观察力和发现力，通过实践探究声音的形成和特点。

3.培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的文明素质。

二、教学准备1.教学实物：文具盒、木块、铁片、布料、塑料袋等。

2.教学工具：音响、录音笔等。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师准备多种形状和材质的物品，让幼儿轻轻碰撞物品，并引导幼儿听声音，看形状和手感。

2. 正式学习环节（20分钟）1.教师阐述《我会轻轻》的内涵，让幼儿了解大自然的声音是如何轻轻地传递的。

2.教师出示实物示范，如铁片与木块、布料、塑料袋等进行碰撞、摩擦等操作，让幼儿发现不同材质的物品碰撞出来的声音是不一样的。

3.教师放送真实的环境声音和音乐，让幼儿感受和领略周围的声音，同时训练幼儿的听觉功能。

3. 活动实践环节（30分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组按照教师分配的实物材质进行尝试，并讨论不同材质的实物碰撞产生的声音。

2.教师在幼儿的探究过程中进行引导和帮助，让幼儿的学习更加有效和深入。

3.每个小组在收集整理完实物和心得记录后进行展示，教师协助幼儿进行讲解，让幼儿之间相互交流和学习，同时也增加了活动的趣味性和互动性。

4. 课程小结环节（5分钟）教师在课程结束前进行小结，重点强调幼儿在学习过程中所学到的知识和掌握的技能，并在此基础上进行总结和提高，让幼儿获得更多的知识和提高学习的兴趣。

四、教学反思通过本次教学《我会轻轻》，幼儿们在愉悦的氛围中了解了大自然和物品的声音，并积极探究各种材质物品碰撞和摩擦产生的声音特点和形式。

幼儿在探究的同时，增强了自己的团队合作和自我发现的能力，充分体现了“探究式学习”的特点。

在教学中，我们也发现了需要改进的地方，如有些幼儿在活动中表现不够积极和独立，需要加强教师的引导和训练。

这次教学不仅让幼儿对声音保持了一种敏感和好奇，也让他们在认识中积累了一些关于生活和世界的想象，为幼儿的成长打下了良好的基础。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》教案目标•学会正确使用轻声语调表达细节情感。

•了解领悟轻声语调在日常生活中的应用场景。

教学重点轻声语调的正确使用。

教学难点帮助学生理解和运用轻声语调表达情感和细节。

教学准备•课件：《我会轻轻》图片、课件；•教具：幼儿园小班社会指导书、麦克风；•学具：学生手册、音乐CD。

教学流程1.课堂热身–通过播放一段快乐的音乐让学生放松心情；–与学生互动问候、猜拳、跳舞等活动准备就绪；–学生手牵手形成一个大圈，大声唱一首儿歌《小星星》。

2.导入–老师展示一张《我会轻轻》图片；–老师引导学生观察图片中的情景和人物；–老师问学生：“你们看到什么了？”–学生们主动回答，并大声朗读题目“我会轻轻”。

3.正式教学–老师播放《我会轻轻》的音乐；–老师让学生跟随音乐节拍拍手；–老师强调音乐中的轻声语调，并每隔一段时间提醒学生说：“轻轻说话哦”；–全班一起尝试大声说一段话，并分别尝试用轻声和重声来表达；–老师让学生自由发挥，小组比赛用各种语调来朗读课文中的句子。

4.拓展–老师针对学生表现好的进行鼓励和表扬，让学生感受到成功和进步；–展示几个真实场景的图片，让学生发挥想象力，演绎图片中的故事，并在过程中加强轻声语调的运用；–结合作业要求，让学生在回家后，观察家庭成员的语调运用，并记录在学生手册里，再次巩固轻声语调的学习。

5.课堂总结–老师向学生确认已经学习完毕，总结一下今天学到的内容；–老师鼓励学生感谢班级中在今天帮助过自己的小伙伴；–老师要求学生们为今天的课程做评价，然后学生带着“学习和快乐”的心情结束这堂美妙的课程。

课后作业•观察家庭成员的语调运用，记录在学生手册里；•反思自己在日常生活中的语调表达是否正确。

总结本次课程主要教导学生正确运用轻声语调表达细节的情感。

通过多种形式引导学生认识轻声语调，更好地运用语调并针对生活中的具体情境，进而达到沟通顺畅、增强社交技能的目的。

同时，本次课程采用互动性较强的学习方式，能够使学生更加投入感受学习的乐趣。