幼儿园托班社会活动：《我的家》教案设计
《我的家》托班社会活动教案设计
《我的家》托班社会活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1.1 家庭是孩子成长的第一个环境，是他们认识世界的基础。
1.2 通过活动，让孩子们了解家庭结构，增进亲子关系，培养孩子们的社交能力。
二、活动目标2.1 让孩子们认识家庭成员，了解自己在家庭中的角色。
2.2 培养孩子们的沟通能力，学会表达自己的情感。
2.3 增进亲子之间的默契，强化家庭观念。
第二章：活动准备一、物质准备1.1 家庭图片素材，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。
1.2 绘画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。
1.3 音乐播放设备。
二、环境准备2.1 宽敞的活动室，布置温馨，有利于孩子们自由活动。
2.2 设立家庭角，模拟家庭环境，让孩子们有身临其境的感觉。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1.1 教师向孩子们展示家庭图片素材，引导孩子们认识家庭成员。
1.2 邀请孩子们分享自己在家庭中的角色，以及与家人的互动。
二、主体部分（10分钟）2.1 家庭角色扮演：孩子们分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演，体验家庭生活。
2.2 家庭故事分享：每组派一名代表，分享他们的家庭故事，其他孩子倾听。
三、拓展部分（5分钟）3.1 亲子绘画：孩子们与家长一起，用绘画工具在纸上绘制自己的家庭。
3.2 音乐亲子活动：教师播放亲子音乐，家长与孩子一起跟随音乐舞蹈，增进亲子关系。
第四章：活动总结与反思一、教师总结1.1 总结孩子们在活动中的表现，强调家庭的重要性和亲子关系的重要性。
1.2 鼓励孩子们在家庭中多与家人沟通，表达自己的情感。
二、家长反馈2.1 邀请家长分享他们在活动中的感受，以及对家庭教育的看法。
2.2 教师根据家长反馈，调整教案设计，以便更好地满足孩子们的需求。
第五章：活动延伸一、家庭作业1.1 让孩子们回家后，与家人一起拍摄家庭照片，记录美好瞬间。
1.2 鼓励孩子们在照片下面写上自己对家人的祝福和感激之情。
二、课后活动2.1 定期举办亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
幼儿园小班《我的家》教案
幼儿园小班《我的家》教案幼儿园小班《我的家》教案「篇一」活动目标：1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。
活动过程：1、音乐活动《家》，引出主题。
师生共同演唱歌曲《家》。
教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?教师：房子里有谁?他们在做什么?3、让幼儿了解绘画的重难点。
教师：小朋友，你的家是怎样的?教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
教师：你们家有谁?他们在做什么?可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。
4、幼儿线描画创作《我的家》。
引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。
幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。
幼儿园小班《我的家》教案「篇二」教学目标：１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。
教学过程：一、揭示课题你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。
请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。
题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。
幼儿园小班主题教案《我的家》含反思
幼儿园小班主题教案《我的家》含反思【教学主题】我的家【教学形式】游戏、故事、唱歌、手工【教学目标】1. 让幼儿了解家庭的基本构成和功能，并提升幼儿对家庭的认同感和依恋感。
2. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领，促进幼儿之间的合作与交流。
3. 通过学习和活动，进展幼儿的细节察看本领和制造力。
【教学步骤】一、导入环节（10分钟）1. 环节背景：幼儿园小班孩子的家庭背景各异，对于家庭的了解程度也不尽相同。
本环节旨在通过游戏引导幼儿理解家庭。
2. 游戏：家庭接力赛。
游戏过程中每个小组以家庭基本构成为线索，例如家长、孩子、宠物、餐桌等，在老师的指挥下完成各个环节，最早完成的小组为胜利者。
二、活动环节（30分钟）1. 活动1：倾听家庭故事，老师介绍本身和家人的故事。
为了加强故事的趣味性和亲切感，可以使用幻灯片、图片、音乐等辅佑襄助材料。
2. 活动2：唱歌活动、“我的家在哪里”歌曲。
通过唱歌活动加深幼儿对家庭的认得，同时也提高幼儿的音乐感知本领。
3. 活动3：制作家庭标志。
为了让幼儿更好地理解家庭的构成和特点，老师供给一些简单的手工材料，并让幼儿制作本身家庭的标志。
例如可以制作一个含有家庭基本构成的家庭树。
三、总结环节（10分钟）1. 总结一天的活动，巩固并梳理幼儿对家庭的理解和认知。
2. 针对各个环节进行总结和反思，并记录下老师的感想和察看到的幼儿反应。
例如家庭接力赛是否充分磨练了幼儿的协作和竞争本领，幻灯片是否提高了幼儿的阅读理解本领等等。
【教学材料】1. 家庭基本构成场景卡片2. 家庭标志手工材料3. “我的家在哪里”歌曲伴奏4. 幻灯片、图片等多媒体材料【教学反思】在这次课程中，我们重要是通过游戏、故事、唱歌、手工等活动形式，让幼儿了解到家庭的基本构成和功能，并提升了幼儿对家庭的认同和依恋感。
在“家庭接力赛”这个游戏中，孩子们充分体现了协作和竞争的乐趣，并学会了各个家庭成员的角色和职责。
在老师的带领下，孩子们一起学唱了“我的家在哪里”这首歌曲，这首歌曲旋律轻快而有感染力，可以促进孩子们对家庭的认得和感情的升华，同时也可以帮忙孩子们提升音乐感知本领。
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。
我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。
爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。
幼儿园小班《我的家》教案(精选
幼儿园小班《我的家》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我的家》第二章第二节，主要内容是让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识家庭成员，知道家庭成员的名称和关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿关心家人、为家庭做贡献的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿关心家人、为家庭做贡献的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭成员关系图、家庭场景图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅家庭场景图，让幼儿观察并说出自己看到的家庭成员和关系。
2. 知识点讲解：教师通过图片和关系图，向幼儿介绍家庭成员的名称和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并让幼儿模仿家庭成员之间的互动。
3. 例题讲解：教师展示一个有关家庭成员的例题，如“请找出图中谁是哥哥”，让幼儿回答并解释原因。
4. 随堂练习：教师给出几个有关家庭成员的题目，让幼儿独立完成并展示答案。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论家庭成员之间的关系，并分享讨论成果。
6. 实践活动：教师让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作家庭成员的手工作品，并展示作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：家庭成员、关系、爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍家庭成员之间的关系，并拍下照片。
2. 作业答案：幼儿能够向家人介绍家庭成员之间的关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能够表达自己对家庭的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解知识点、例题练习、小组讨论、实践活动等方式，帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养了幼儿对家庭的热爱和责任感。
在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的反馈进行拓展延伸，以提高教学效果。
幼儿园小班我的家社会教案
幼儿园小班《我的家》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的家人，了解家庭关系，知道家是一个温馨的地方。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱家人、爱家庭的情感，增强家庭观念。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱之情。
三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对家人的感情。
2. 帮助幼儿理解家庭的重要性。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片或者玩具。
2. 准备家庭场景的图片或者布置。
3. 准备相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家庭成员的图片或者玩具，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 主题讲解：教师通过讲解家庭关系，让幼儿了解家人之间的亲情，如爸爸妈妈的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
3. 情景体验：教师设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，如做饭、打扫卫生等。
4. 故事分享：教师讲述有关家庭的故事，让幼儿感受家庭的温馨，如《爱心树》等。
5. 表达情感：教师引导幼儿表达自己对家人的感情，如画一张家人的画、说一句关心的话等。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调家庭的重要性，引导幼儿爱家人、爱家庭。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感情，如给爸爸妈妈一个拥抱、说一句关心的话等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示家庭成员的图片、玩具等，让幼儿直观地认识家庭成员。
2. 运用情境教学法，设置家庭场景，让幼儿身临其境地感受家庭生活。
3. 采用故事讲述法，通过讲述有关家庭的故事，培养幼儿的想象力和情感。
4. 运用互动教学法，引导幼儿积极参与讨论、表达自己的观点。
5. 采用实践操作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭成员的认知程度。
2. 关注幼儿在家庭情景体验中的表现，了解幼儿对家庭生活的理解。
《我的家》教案（通用13篇）
《我的家》教案（通用13篇）《我的家》篇1活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。
引导、鼓励他们完成目标。
孩子们的积极性很高，效果很好。
《我的家》教案篇2教材分析本课是教育科学出版社一年级上册《品德与生活》第四章《家里的我》的第一节内容“我的家”。
本册书共有五章，分别为《我上学了》《上学路上》《我的同学和老师》《家里的我》《大自然真美丽》，从小培养孩子认识身边的事物，老师、同学、爸爸、妈妈、大自然。
《家里的我》有三节内容“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心愿”，这一章内容意在让学生了解自己的家，学会关心爸爸妈妈，为家里添乐趣。
幼儿园小班《我的家》主题教案7篇
幼儿园小班《我的家》主题教案7篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。
按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。
(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。
教师可为幼儿表演摄像。
幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。
3、游戏：我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
以答对的为胜。
(要求妈妈先写。
幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。
幼儿园小班《我的家》主题教案3一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。
小班教案我的家（五篇范文）
小班教案我的家（五篇范文）第一篇：小班教案我的家《小班教案我的家9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班教案我的家第1篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案《我家的电视机》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、知道电视机的特点和用途。
2、能用完整的语言表达自己看电视的感受。
3、教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、电视机一台（或背投）。
2、小熊玩偶一只。
活动过程1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。
（电视机）2、引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。
师：请你们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的`？上面有什么？（正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。
）师：你家有电视机吗？电视机里有些什么节目？你爸爸妈妈喜欢看什么节目？电视机给我们带来哪些好处？（在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。
）3、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。
师：你最喜欢看什么电视节目？为什么？你看电视节目的时候开心吗？为什么？把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗？（引导幼儿表达、讨论。
）4、向幼儿介绍看电视的保健常识。
师：（出示小熊玩偶）小熊也喜欢看电视，可是它每天从早到晚一直看电视，把眼睛给看坏了，你们知道这是为什么呀？（眼睛太疲劳了。
）小朋友赶紧告诉小熊，看电视的时候还要注意什么？（向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。
）5、教师小结。
我们都喜欢看电视，看电视能懂得很多知识，学到很多本领，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很开心。
但是，为了保护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近，晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。
我的家幼儿园小班教案8篇
我的家幼儿园小班教案8篇我的家幼儿园小班教案篇1活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢(幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢谁来说一说(幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的那小猴子的家又是什么样子呢(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
我的家小班教案优质5篇
我的家小班教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）
幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）幼儿园《我的家》篇1之一佚名教学目标（情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难点用普通话正确练说。
教具准备录音机、投影片教学过程（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4 我的家（听说训练）2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。
板书：正确、清楚、响亮（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。
）2、丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。
小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。
说话完整，发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。
）a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
B、师生回答。
C、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。
（在小黑板的问题前加一个“你”）（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。
家在农村的要说清楚住在**镇**村。
家在城镇的要说清在路几号。
）先让学生自由练说。
师生回答。
师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。
《我的家》托班社会活动教案设计
《我的家》托班社会活动教案设计一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交技能。
3. 增强幼儿对家庭和谐、亲情的认知，培养幼儿热爱家庭的感情。
二、活动准备1. 图片素材：家庭成员的照片、家庭成员职业的图片等。
2. 教具：家庭成员的手偶、家庭场景图等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场所。
三、活动过程1. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示家庭成员的照片，引导幼儿观察并说出自己的家庭成员，如：“这是我的爸爸、妈妈、哥哥（或姐姐）。
”2. 情景体验（10分钟）：教师设置家庭场景，邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，体验家庭生活，如：做饭、打扫卫生、购物等。
3. 互动交流（10分钟）：教师组织幼儿进行家庭主题的谈话活动，引导幼儿分享自己的家庭趣事，如：“我最喜欢和爸爸妈妈一起做什么？”4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作家庭成员的手工作品，如：家庭成员手偶、家庭树等，培养幼儿的动手能力。
5. 总结结束（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调家庭的重要性，引导幼儿表达对家庭的热爱之情。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演、手工制作等环节的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析幼儿的表达能力和社交技能。
五、活动延伸1. 家庭访问：邀请幼儿回家访问，深入了解幼儿的家庭生活。
2. 家庭作业：布置家庭主题的绘画或手工作业，让幼儿回家与家人共同完成。
3. 家长讲座：邀请家长参加关于家庭教育的讲座，提高家长对家庭教育的重视。
六、活动六：家庭角色认知游戏1. 活动目标：帮助幼儿进一步了解家庭成员的不同角色和责任。
增强幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 活动准备：家庭角色卡片（如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等）。
家庭场景图卡（如厨房、客厅、卧室等）。
《我的家》小班教案最新6篇
《我的家》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思一、活动背景《我的家》这一主题活动旨在让幼儿了解和认识自己的家庭，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
通过一系列活动，让幼儿学会表达对家人的关爱，提高人际交往能力。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭的基本结构。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿学会关爱家人，增强家庭责任感。
三、活动准备1.教具：家庭树、家庭成员照片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：营造温馨的家庭氛围，摆放家庭树、家庭成员照片等。
3.音乐：《我爱我家》等歌曲。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《我爱我家》手指游戏，活跃气氛。
（2）引导幼儿谈论自己的家庭，分享家庭成员的特点。
2.主题活动（1）认识家庭成员教师出示家庭成员照片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（2）家庭树制作教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作家庭树，将家庭成员照片贴在相应的位置。
（3）家庭故事分享教师邀请幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿表达对家人的关爱。
（4）家庭游戏组织幼儿进行家庭主题游戏，如“找朋友”、“快乐家庭”等，让幼儿在游戏中体验家庭的温暖。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享本次活动的感受，表达对家人的关爱。
2.家庭活动：鼓励家长与幼儿一起制作家庭树，增进亲子感情。
六、活动反思1.优点：（1）活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性。
（2）注重幼儿的参与和表达，培养了幼儿的人际交往能力。
（3）活动氛围温馨，让幼儿感受到家庭的温暖。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张。
（2）部分幼儿在家庭故事分享环节表达不够流畅，需要教师更多关注。
3.改进措施：（1）调整活动时间，保证每个环节的顺利进行。
（2）加强对幼儿的表达指导，提高幼儿的表达能力。
（3）继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多展示自己的机会。
小班教案：《我的家》（精选15篇）
小班教案：《我的家》（精选15篇）：《我的家》篇1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4.重点：学习用正方形的纸折房子。
5.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。
这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。
园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。
（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇）
《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇）《我的家》幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。
活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？二、播放录象卫生间、卧室、厨房。
分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。
三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。
妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。
在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。
《我的家》幼儿园小班社会教案(精选
《我的家》幼儿园小班社会教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《认识周围环境》，详细内容为“我的家”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家的概念，认识到家的温馨与重要性，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 知道家的基本构成，理解家的意义，培养幼儿对家的热爱。
2. 能够用简单的语言描述自己的家庭成员，表达对家人的关心和喜爱。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家的概念，认识到家的温馨与重要性。
难点：如何引导幼儿用语言表达对家人的关心和喜爱，以及培养幼儿与人分享、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、家庭成员玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员，让幼儿感受到家的温馨。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭成员玩偶，向幼儿介绍家的基本构成，让幼儿了解每个家庭成员的角色和责任。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家人，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的家庭成员，引导幼儿学会表达对家人的关心和喜爱。
教师播放录音，让幼儿听一首关于家的歌曲，引导幼儿认识到家的温馨与重要性。
6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家的感觉。
六、板书设计1. 板书我的家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我家庭场景：客厅、卧室、厨房家庭温暖：关心、爱护、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并描述他们的特点。
答案示例：我的爸爸很高大，喜欢陪我玩球；我的妈妈很温柔，喜欢给我讲故事。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和感受，为下一步教学提供依据。
《我的家》托班社会活动教案设计
《我的家》托班社会活动教案设计第一章：活动背景1.1 活动主题：认识家庭1.2 活动目标：让幼儿了解家庭的基本组成，培养幼儿对家庭的认知和情感。
1.3 活动对象：2-3岁托班幼儿1.4 活动时间：2024年10月1.5 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教具准备：家庭图片、家庭成员手偶、家庭场景布置等。
2.2 环境布置：布置一个温馨的家庭场景，增强幼儿对家庭的认知。
2.3 教师准备：了解幼儿家庭情况，以便在活动中进行个性化引导。
第三章：活动过程3.1 引入环节：唱一首关于家庭的歌曲，如《家庭歌》，激发幼儿对家庭的兴趣。
3.2 主题讲解：通过展示家庭图片，让幼儿说出自己家庭成员，了解家庭的基本组成。
3.3 情景模拟：利用家庭成员手偶，模拟家庭日常生活场景，让幼儿参与其中，体验家庭生活。
3.4 家庭分享：邀请几位幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿了解不同家庭的特点。
3.5 总结环节：教师总结家庭的重要性，引导幼儿表达对家庭的情感。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并简单介绍家庭成员。
4.2 家长沟通：与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。
4.3 主题延伸：后续开展关于家庭角色、家庭关系等主题活动，让幼儿更深入地了解家庭。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对家庭的兴趣。
5.2 家园合作：评价家长在活动中的配合程度，以及家庭作业的完成情况。
5.3 幼儿认知：通过活动后的家庭分享，评估幼儿对家庭认知的掌握程度。
本教案旨在帮助托班幼儿认识家庭，培养他们对家庭的情感。
通过活动过程中的讲解、模拟、分享等环节，让幼儿了解家庭的基本组成，并体验家庭生活的乐趣。
希望这个教案能对你的教学活动有所帮助。
第六章：活动步骤6.1 第一步：引入话题通过一首温馨的儿歌或者一个关于家庭的小故事，引导幼儿谈论自己的家庭。
6.2 第二步：认识家庭成员展示家庭成员的图片，包括爸爸妈妈、兄弟姐妹等，让幼儿说出自己的家庭成员。
《我的家》托班社会活动教案设计
《我的家》托班社会活动教案设计一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的家庭结构，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及与他人分享家庭趣事的能力。
3. 增进幼儿之间的相互了解，促进他们之间的友谊。
4. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、活动准备1. 幼儿画纸、画笔、彩色插花等绘画材料。
2. 家庭照片、家庭成员介绍卡片等。
3. 与家庭相关的图片、视频等资料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，介绍家庭成员之间的关系。
通过提问，帮助幼儿思考家庭成员之间的关爱与互相帮助。
2. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己的家庭，并鼓励他们用彩色插花为家庭成员装饰衣服。
绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
3. 分享家庭趣事（5分钟）教师邀请幼儿轮流分享自己家庭的趣事，其他幼儿倾听并给予回应。
通过分享，让幼儿感受到家庭的温馨，培养他们关爱家庭的情感。
4. 观看家庭视频（5分钟）教师播放提前准备的家庭视频，让幼儿观看并分享观后感。
通过观看视频，让幼儿更加了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的成长，共同培养幼儿热爱家庭的情感。
2. 环境创设：将幼儿绘画的家庭作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏，增进幼儿之间的交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力及创意。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果，不断优化教学方案。
六、活动六：家庭角色扮演1. 活动目标帮助幼儿理解家庭成员的不同角色和责任。
培养幼儿的想象力和创造力。
增强幼儿的社会交往能力。
2. 活动准备家庭角色扮演服装和道具（如医生、警察、老师等）。
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教学资料参考范本
幼儿园托班社会活动：《我的家》教案设计
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
类型：
角色活动
内容：
认识冰箱内各种食品
材料：
娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》
方法：
1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：——“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。
)
“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”
2、了解冰箱每一层的作用。
3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。
4、教师有表情地朗诵儿歌。
5、幼儿跟着老师一起念儿歌。
6、教师用问题引发幼儿的兴趣：——“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”
7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。
提示：
1、冰箱可以用模拟的。
如果是真实的冰箱请拔去电源。
2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。
此外，根据
幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。
沙发、电视、电冰箱，样样用处大。
”
3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。
当幼儿基本掌
握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。
附：儿歌
打开冰箱门
打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。